小學開學工作自查報告
（1） 科研在我身邊演講活動，獲獎的老師有：周、余、蔣、任
（2） 市級論文獲獎的有：易、任
（3） 縣級論文獲獎的有：周、郎、任、劉、蔣
（4） 縣級課題成功結題
（5） 縣級賽課說課，黃xx老師分別獲三等獎和二等獎。
（6） 讀書活動和校級論文獲獎的不再一一列舉。
存在的問題
1、 仍然有認為“教科研與教育教學無關”的思想傾向，導致參與熱情不高，主動性不強。
2、 職能部門的督導和指導作用沒有盡可能大的發揮，認識與要求存在一定的差距。
3、 課題教師的研究不夠深入，自己在研究過程中反思及總結不夠，研究的各階段相對獨立，沒有整體性和系列化，研究工作只停留在表面現象，甚至認識有一定差距，只是為了完成材料爾已，導致形成的理論及物化成果不足以使自己承擔的課題順利結題。
4、 部分教研組材料還不完善和規范，活動沒有具體落實。雖然學校三番五次的強調教研活動的實效性、自創性，活動要高出特色，但是仍舊有部分教研組沒有真正進行活動和研究，致使研究流于形式。
十、伙食團、學校超市的管理措施：
本學期學校超市按合同執行。學校與超市代理人簽訂食品衛生安全協議，監管超市代理人進貨渠道，定期檢查食品安全。杜絕三無食品的出售。
學校伙食團按照校長主管，后勤主任分管，伙食團長全權負責的管理模式。學校對食堂勞務工作人員簽訂協議，定期對食堂勞務工作人員進行培訓，學習《食品安全衛生法》、《餐飲業管理辦法》等。
學校結合每月一次安全衛生大檢查，對食堂食品衛生進行全面的檢查。學校安全員定期不定期對食堂進行抽查。
十一、教師執行教育教學常規情況：
功在課前，力在課上。做好教育教學常規工作，認真鉆研教材和學生，是提高教育教學質量得非常重要的、極為有效的途徑之一。為此，學校教導處、教科室自一開學就將教學常規工作納入重中之重的工作，并督促教師認真落實此項工作。教導處組織教師重溫了《中心校教師教學六環節質量評價方案》，讓教師重視教學常規工作。全校教師以按課表正常上課，并進行作業批改、優差生輔導，認真開展集體備課、集體研討等活動。全體教師工作熱情高，精神飽滿，正按自己擬定的教學計劃強化過程落實。