阜陽城郊中學(xué)創(chuàng)建”市綠色學(xué)校”自查報告

　　二、樹人篇

　　一直以來，城郊中學(xué)在綠化校園、美化校園的同時，還堅持先進(jìn)的教育理念辦學(xué)，把科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展放在重中之重。主要從以下幾個方面著手：

　　1、德育工作抓主題——高考是德育的副產(chǎn)品

　　城郊中學(xué)始終貫徹”德育為先”的辦學(xué)思想，努力提高學(xué)生思想水平和道德修養(yǎng)。在這方面，城郊中學(xué)牢牢抓住三個主題開展德育活動，即把愛國主義教育當(dāng)作學(xué)校工作的主線，把養(yǎng)成教育當(dāng)作學(xué)校工作的基礎(chǔ)，把師德教育當(dāng)作學(xué)校德育工作的保證。特別是在愛國主義教育方面，城郊中學(xué)以課堂為主陣地，以生活為主形式，以從小事做起，從身邊事情做起為內(nèi)容，使教育工作全面抓實地開展起來。XX年3月24日，潁東區(qū)中小學(xué)德育工作會在阜陽城郊中學(xué)召開。與會同志參觀了阜陽城郊中學(xué)的校容校貌以及德育工作成果展，觀摩了該校5000多名學(xué)生在同一時間、同一地點進(jìn)行的課間操展演活動等。

　　2、自我管理強素質(zhì)

　　城郊中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”的原則，注重突出學(xué)生的主體地位，讓每一位學(xué)生充分認(rèn)識到自己的潛能，培養(yǎng)學(xué)生”五自”（學(xué)習(xí)自信、行為自律、生活自理、交往自尊、人格自主）的意識和能力，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活的主人，以便今后能更好地適應(yīng)社會、真正地學(xué)會做人。近年來，城郊中學(xué)實行了自主管理制度，將學(xué)生的社會實踐活動納入到學(xué)校日常工作。學(xué)校規(guī)定每個班級參加活動兩天，人員分布在禮儀崗、教學(xué)樓崗、“三樓”崗、環(huán)衛(wèi)崗、宿舍崗、監(jiān)督崗，把學(xué)校日常管理工作做得更到位更完善。通過自主管理，學(xué)生極大地增強了勞動觀念，提高了組織能力和實踐能力。另外，學(xué)校還開展了豐富多彩的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)。如演講、朗誦比賽、手抄報、黑板報比賽、課本劇、小制作比賽，文化藝術(shù)科技節(jié)，田徑運動會，法制報告會等。

　　2、”以人為本”建隊伍

　　教師隊伍建設(shè)決定了教育的質(zhì)量。首先，城郊中學(xué)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，通過多種形式的活動，強化教師各種基本技能，提高了教師隊伍的整體水平。在青年教師培養(yǎng)方面，學(xué)校狠抓一周一次的備課組學(xué)習(xí)、一周一次的組內(nèi)公開課、一年一次的教師課堂大獎賽、定期開展的教學(xué)公開周、傳統(tǒng)的“一幫一結(jié)對子”活動等，促使教師迅速成長，值得一提的是學(xué)校的教學(xué)大獎賽，至今年已經(jīng)進(jìn)行到第十八屆了，城郊中學(xué)將把這一卓有成效的工作長期深入地開展下去。學(xué)校還積極實施”名師工程”，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施；積極鼓勵骨干教師上公開課、示范課，充分發(fā)揮他們的示范作用。目前，已有一大批老師走上省級大賽的領(lǐng)獎臺，提高了自身，也為學(xué)校贏得了榮譽。

　　3、深化教改搞創(chuàng)新——高校課堂

　　為加強與各地名校的交流與合作，把我校課堂教學(xué)改革工作向縱深方向推進(jìn)，切實提高課堂教學(xué)效果和教育質(zhì)量，阜陽城郊中學(xué)承辦的中國名校共同體專家學(xué)術(shù)報告會在阜陽師范學(xué)院禮堂隆重舉行。市教育局黨組書記、局長胡濤，潁東區(qū)政府副區(qū)長王信林等出席報告會開幕式并分別致辭。潁東區(qū)教育局黨組書記、局長郭必林主持了報告會開幕式。來至阜陽一中、二中、三中的部分教師以及我區(qū)高中全體教師、部分初中七年級、八年級教師和小學(xué)骨干教師共1000余人聆聽了報告會。

　　報告會由中國名校共同體秘書長、《中國教師報》記者李炳亭，山東昌樂二中教師王志強，山東兗州一中校長杜金山等三位知名教育專家主講。他們分別以高效課堂的途徑與方法、小組合作學(xué)習(xí)與研究、循環(huán)大課堂解讀為主題，向廣大教師傳授了課堂教學(xué)改革的新理念、新知識、新方法。三位專家以自己的親身經(jīng)歷、感受和詼諧幽默、富有哲理的言語不時打動在座的教師并贏得陣陣掌聲。報告會結(jié)束后，參加聽課的教師紛紛表示，聽了專家的講課耳目一新，受益匪淺，更加增強立足本職進(jìn)行課改的自覺性，堅定了搞好課改的信心。同時希望能夠多舉辦這樣的講學(xué)活動，以達(dá)到開闊視野，合作交流，資源共享的目的，從而更好地推動全區(qū)課堂教學(xué)改革工作不斷涉向“深水區(qū)”。

　　中國名校共同體是于XX年2月份，在如何有效地尋求到理想課堂的最佳途徑大背景下，由中國教師報倡議發(fā)起成立的一個民間組織。旨在充分發(fā)揮山東昌樂二中等課改領(lǐng)軍學(xué)校的示范和酵母作用，啟發(fā)成員之間既善于“借船出海”、師之別家，又要取長補短、相互印證，以期變“個體”為“大家”，促使各個學(xué)校的”個體”課堂探索行為發(fā)生改變，形成為開放的、共同的”團隊利益”。截止目前已有近20個省市的50多所學(xué)校成為中國名校共同體成員校。城郊中學(xué)經(jīng)過不懈的努力，于今年4月經(jīng)過中國名校共同體考察驗收正式接納為成員校。這不僅為城郊中學(xué)課堂教學(xué)改革工作注入了新的活力，也必將通過輻射帶動示范作用促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。目前，高校課堂模式已在全校范圍內(nèi)推行，已取得初步效果。