文秘專業剖析自評報告(第二部分)

　　推進大學生心理健康教育，通過多種方式對不同年齡的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力，開展了一系列切實可行的實質性工作，取得了一定的成效。如對學生進行心理測試,以及對主動向心理輔導站咨詢的同學，有針對性地開展心理輔導、心理咨詢以及個別談心等工作。

　�。�1）重視學生心理健康教育，開展心理咨詢工作

　　在專業人才培養過程中，院系十分重視大學生心理健康教育工作，在這方面作了大量的工作，取得了一定的成績。

　　學院擁有一支專職的學生心理咨詢輔導隊伍，配備了高素質的心理咨詢專職工作人員，積極開展心理健康教育、心理健康調查、心理咨詢工作，及時解答和解決學生心理方面的問題，取得了較好效果。每年新生進校，學院心理咨詢中心對全體新生進行問卷調查，根據調查結果對有心理問題的學生進行單獨輔導。

　　班導師負責班級的日常管理工作，具體解決和回答學生在日常的學習、生活中遇到的問題。同時，他們深入到學生中去，做學生的知心朋友。對于有心理偏差以及心理障礙的學生，注意做好相應的輔導及跟蹤工作。班導師還有針對性地對行為有過錯，學業有壓力，經濟有困難，思想有困惑的四類學生進行一對一的幫扶活動，幫助解決他們的實際困難，使他們的學業重新走上正確的軌道。專業教師結合教學工作，主動為學生進行心理健康教育以輔導，積極引導學生正確處理學習、工作、生活中的矛盾，努力為學生排憂解難。

　　另外，本專業堅持心理健康教育和思想道德教育工作相結合，通過開辦講座、座談、選修課和舉辦知識競賽等豐富多彩的活動，普及心理健康知識。

　�。�2）心理咨詢工作開展情況及成效

　　通過個別咨詢、團體輔導、心理行為訓練、信函咨詢、熱線電話咨詢、網絡咨詢等形式，有針對性地向學生提供經常性和及時有效的指導與服務。把群體輔導與個體咨詢相結合，針對群體開展三階段性輔導：一是入學階段，針對新生入學后的適應問題，在每年新生進校之初，注意加強這些方面的咨詢和引導。例如，有些新生對高職教育的前景認識不足，通過輔導員助理、輔導員、專業教師，針對新生開展輔導和入學教育，幫助學生盡快適應學校新的學習生活。二是正常學習階段，針對學生在學習中存在的具體心理障礙進行針對性的談心輔導，對個別學生在人際交往中存在的孤僻、嫉妒等心理問題，舉行這些方面的專題講座，教育學生知道承受挫折、煩惱，調節自我，控制自己。教育學生樹立正確的戀愛觀。三是擇業階段，樹立正確的擇業觀，也是青年學生人生觀、世界觀、價值觀的重要體現，針對學生的擇業偏激心態，開展就業指導講座，就業實施模擬等活動，教育學生樹立正確的擇業觀。

　　5、多渠道開展人文、社會科學和自然科學素質教育

　　（1）開設選修課，推進素質教育

　　近兩年文秘專業課設了商務禮儀，排版設計與圖像處理，漢語同聲速錄，秘書網絡實務，攝影攝像，財會基礎，時間管理，因特網應用考證，國家秘書職業考證，汽車駕駛，辦公軟件應用考證，演講與口才等選修課，開出率達100%。

　�。�2）開設講座情況

　　近兩年針對本專業學生舉行的講座共19堂，分別是專業角色認知、美麗從心開始、文化常識講座、我談秘書工作、演講之美、秘書寫作、做一名優秀的員工、職業生涯規劃、《老舍的幽默藝術》、趣味對聯賞析、亦舒告訴你的女性人生、

　　女孩子的私房密語——女大學生戀愛觀教育、如何作一名優秀的秘書、大學生如何融入企業、中外詩歌中的愛情等。一系列講座拓展了學生視野，豐富了學生的人文素養和職業素養。

　�。�3）學生社團情況

　　文秘專業學生參加各種學生社團組織，使之成為鍛煉學生能力，培養學生素質的重要陣地。學生組織圍繞學校中心工作開展各項活動，參與學校管理，使學生在實踐中提高組織、管理、協調能力。為了增強同學們的身體素質，豐富同學們的課余生活，學院和我系團總支、學生會每年都參與或舉辦各類的活動，體育類的活動如“院籃球賽”等；文化藝術活動如“新生晚會”、 “校園十大歌手比賽” 、“舞蹈比賽”等；知識類比賽如“辯論賽”、“黨的知識競賽”等，獻愛心活動如 “義務獻血”， “青年志愿者”等活動；專業活動如“ppt制作比賽”、“漢字錄入比賽”“秘書節活動”。同學們都積極參與，收到了良好的效果。提高了學生的人文素質，鍛煉了學生的科學思維和創新精神，形成了良好的校園文化氣氛。

　�。┙虒W環境

　　本專業自開辦以來，非常重視教學環境的完善，主要包括硬件與軟件兩大塊。