19年淳化小學教學檢查自查報告
學法研究上,我們本學期嘗試將教案改為導學案,將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學生學,充分發揮學生的主體性,將導學案運用其中,讓每個學生對課堂程序都清晰了解,并且在平時的教學研討、集體備課、校內賽課上要求必須關注導學案的運用。
在活動開展上,我們也是讓學生各展其能,開展了諸如寫字比賽、英語口語比賽、數學解題能力賽,體育節比賽等多項活動,讓他們在活動中快樂成長。
不足和思考:
1、教師結構不夠合理。近年來,我校中老年教師逐年增多,而他們也大多不是專職教師,尤其是在常識、藝體等專職性較強的學科上,更多缺乏相關知識素質,導致了全校師資力量的不均衡,如何讓他們適應新課改模式下的新的教學思路,值得探討。
2、部分工作的部分方面做得不夠到位,工作不夠細致。教師的部分觀念轉變較慢,如何改“要我成長”為“我要成長”是學校工作的一個重點,今后應加強教師的主人翁意識和危機意識。
XX年已經過去,一年的工作中,成績的取得離不開全校師生的辛勤努力,離不開社會、家長、政府的支持,更離不開局領導、教研室領導的關心與幫助,在此,我校表示衷心感謝,爭取在來年更創佳績。