學校小學部剖析材料
——李家莊學校小學部剖析材料
一個學年很快又過去了，在這個時間段里，我們為提高教學成績出主意想辦法，可是，教學成績還是不盡人意，影響了學校的整體評價，深感工作之欠缺，責任之重大，任務之艱巨。自合校以來，小學部成績一直處于倒數的位次，成了困擾我們多年的突出問題。為此，我們深深地思索過，探索過解決這一難題的方法。雖然我們解決了影響教學成績的一些問題，但是仍未實現教學成績突出發展。這樣的現狀必須改變，從領導到教師都要沉下身來真抓實干，踏實工作，提高責任心，在做好教學日常工作的同時，提升研究學生，鉆研教材的能力，實現課堂教學的根本轉變，教學成績的大幅度提高。
一、工作措施
1、明確的分工
上學年初，小學部領導進行了明確分工。周巨田（小學教學副校長）整體把握小學教學工作，負責小學課堂教學改革評價工作、導案書寫改進評價工作、教師課堂教學指導工作、科研工作、每月底的教學總結工作；王所銀（小學教務主任）負責教師計劃總結書寫評價工作、教師理論學習評價工作、學生作業本評價工作、學科周測試評價工作、校本教研評價工作；趙四珍（小學教務副主任）負責學科單元測試工作、協助主任做教學日常評價工作。
2、導案的改進
教學領導在分析導案書寫現狀的前提下，認真分析了關鍵點，組織教師聽取了相關講座，明確指出了“學情分析”的重要性和積極的作用，明確指出了“導學過程”分步細化的功能和優勢，以案例的形式強調了教學反思對教學改進的推動作用。從導案檢查的情況看，多是教師的導案書寫質量有了大幅度提高，為以后的課堂教學改進奠定了良好的基礎。
3、教學的發展
教學領導堅持聽課研究、聽課指導的工作，很多教師的課堂教學有了長足的發展。學生自學嘗試，發表自己的觀點，小組研究討論，師生、生生共同研究問題，解決問題的場面屢見不鮮。教師單講的成分少了，學生的活動多了，主動性強了，課堂練習好于以往，對學生長期發展大有裨益。我校雖然老教師多，但是能看到老教師課堂教學的改進感到慶幸。
4、測試的堅持
多年來我們始終堅持周測試、單元測試工作，旨在促進教師關注好學生每天每周學習效果，因為接送車的原因我們沒有時間進行課后學生的輔導時間，就是要讓每位教師把功夫下在課堂，追求課堂效果。
5、教研的開展
校本教研工作、科研工作都是促進課堂教學水平提高的必要工作。學年初我們對兩大教研組組長進行了調整，召開了專項會議，意在讓環節領導提高認識，明確責任，強化工作，讓參與科研的教師在做好日常教學工作的同時關注課堂現象，養成研究的習慣。從檢查情況看校本教研堅持得還不錯，能抓住課堂教學的真問題、小問題進行研究�？蒲薪涷灢牧稀咐盏�20余篇，較好的推動了課堂教學的改革。
6、月底的總結
我們始終堅持每月底的教學工作總結評價，根據學校設定的教師日常工作檢查項目進行之一檢查評價，并匯總。將每位教師各項工作的得分計入匯總表。教學領導填寫各項工作檢查反饋表，既寫清取得的成績，又寫清存在的問題，還要寫出改進的措施，一邊與改進以后的工作。