中職學校標準化建設自查報告（通用3篇）

中職學校標準化建設自查報告 篇1

　　為了規范我校學籍管理工作，更好地為廣大師生服務，特設立學籍管理小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：其他領導和各班班主任

　　副校長分管全校學籍工作

　　學籍管理是學校規范化管理的重要內容，是穩定學校教學秩序，實現學生有序流動，有效控制輟學的必要措施。為了維護我校良好的教育教學秩序，根據《中華人民共和國義務教育法》、《X市中小學學生轉學流程（暫行）》和《X市義務教育階段學生學籍管理暫行辦法》的有關規定，結合我校實施義務教育的實際情況，特制定下列學籍管理辦法：

　　一、 入學管理

　　我校每屆新初一招生按照教育局當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學通知書、小學生手冊、準考證及戶口簿在規定時間內到學校報到，辦理入學手續。

　　1、新生入學，采取入學通知書制，并將入學通知書發給其父母或其監護人的手里，接到入學通知書后，應在規定時間內送子女或其被監護人到指定學校辦理入學手續。

　　2、新生入學后，在開學后三周內將學籍轉入我校。學生學籍號長期不變，休學一年后一律使用原學號。

　　3、新生入學后，學校填寫好一式二份的新生花名冊，一份學校教導處存檔，一份上交市教育局。

　　4、學校為每個學生建立一份義務教育學籍卡，由學校教導處負責管理，在管理中不允許出現學生學籍不清或分離的現象。

　　二、學生檔案管理

　　1、學生檔案材料包括：

　　（ 1 ）新生入學名冊表；

　　（ 2 ）初中學生學籍卡；

　　（ 3）電腦檔案材料。

　　2 、學生受校級以上獎勵或處分其有關證明材料存入檔案。

　　3、學校每學期定期、不定期檢查學籍。

　　三、學生轉學管理

　　1 、轉入

　　凡符合“就近入學”的義務教育要求和教育局相關文件精神，允許轉入我校就讀的學生必須按以下程序經審查合格方可入學。

　　（1）學生本人向學校申請轉學，經學校審核批準后方可辦理轉學手續。

　　（2）轉入前須由教導處審查轉入學生在原學校的品德表現，如品質惡劣，學校不予接收。

　　（3）辦理學籍。新生將“轉學審批表”和“學籍卡”交到教導處，由學校統一辦理學籍。

　　（4）我校不接收留級學生。

　　2 、轉出

　　（1）凡有轉出學生必須先由家長填寫“貴港市中小學學生轉學審批表”，經接收學校簽字蓋章、市教育局簽字蓋章，接收學校在網上申請，我校學籍管理員將審核。

　　（2）轉出的學生原則上不得再轉回本校，特殊情況必須經校長批準。轉回學生只能回原班級，堅決不允許留級或跳班。

　　（3）畢業年級原則上不辦理轉學。

　　四、休學、復學、輟學管理

　　1、 有下列情況之一者，準予休學：

　　（1） 因傷病需長期治療，不能堅持學習者；

　　（2） 患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

　　（3） 一學期內，請病、事假累計超過六周，跟班學習有困難者。

　　2、符合休學條件的學生（病休學生須持縣或縣以上醫療單位證明），由學生家長提出申請，經學校審查屬實后，報教育局批準，準其休學，由學校發給休學證明書。

　　3、學生休學以一年為限，期滿不能復學的，可申請延長。學生休學期間，學籍仍然保留。學生休學期滿，應按時復學。復學時，應憑休學證明書和有關材料提出申請，經學校審核批準后，即可到校復學，學校原則上安排到原年級的下一年級學習。

　　4、學生休學期未滿，休學原因消失并具有相關證明的，可向學校提出申請提前復學。經學校審核同意后，可提前復學。復學時，學校可視其學力程度和個人志愿安排到合適的年級學習。

　　5、在學校無故不到校達15天以上或休學期已滿又不具備繼續休學理由且未到校復學達15天者，視為輟學。如有學生輟學，班主任應及時向校長報告，并進行家訪，查明原因，敦促其到校。

　　五、畢業管理

　　對受完國家規定年限的義務教育的學生，經考察達到初中畢業程度的，由學校發給經市教育局驗印的統一印制的義務教育畢業證書。

中職學校標準化建設自查報告 篇2

　　在春季學期開學工作中，我校根據xx市教育局《xx市xx年級252人，二年級238人，三年級298人，四年級308人，五年級278人，六年級267人，現有在校生64人。正常轉入人，死亡人，休學人，外借2人，借讀生回原校4人。全校學生到校狀況良好，無流失、輟學等現象，確保了適齡兒童正常入學。

　　一、教學用書及教學設備使用狀況

　　校總務處提前與新華書店聯系，安排后勤人員拖運、分發教材，保證了準時開學和上課。教學用書目前已根本發放到位，只有個別科目新華書店尚未到貨，正在催收。義務教育階段免費教科書已發放到位，學生循環用書保管良好，正常循環。學校無組織學生統一征訂或向學生推舉教輔資料和其它學生用書現象;出版發行部門無擅自更換教科書版本、增加冊數、擴大使用年級、強行搭配配套教輔、光盤、磁帶等現象。

　　二、教學教學治理狀況

　　規劃是各項工作順當開展的指南和保障。新學期伊始，學校以市教育局校長會精神和20xx春工作要點為指導，制定了科學的、符合校情的工作規劃，做好校長聽課兼課規劃，學校校長室、教育處、總務處、工會、黨支部、少先隊各職能部門也在第一周內制定了科學合理的工作規劃。全體教師在仔細轉瞬鉆研教材、課標的根底上，制定了學期教學規劃和所任其他工作的相關工作規劃。各類規劃已由相關職能部門審核形成了定稿，本學期將緊緊圍繞規劃開展工作，注意過程落實，確保規劃的可操作性，為學校各項工作取得更有益的成績而起到領航作用。

　　根據部頒標準開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已于2月8日發放，教師進展規劃制定、進度安排和超周備課，安排于2月3日進展備課檢查。全校教師已按課表正常上課，并進展作業批改、后進生輔導，仔細開展集體備課、集體研討等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學規劃強化過程落實。

　　三、安全工作

　　開學前，學校總務處對學校房舍、圍墻、用電線路等校園設施進展了拉網式安全排查和修理，對辦公設備、教學設備或修理、或添置、或整理，一切預備就緒，保證了教育教學工作的正常進展。學校已制定普法教育規劃并安排普法學問考試。學校落實了安全衛生周檢、月檢查制度，并形成較完備的'安全衛生檢查記錄。

　　至今為止，在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱忱投入教育教學工作，學生仔細學習，學校秩序井然。學校開學工作開創了一個嶄新的局面，為本學期進一步加強治理，提高教育教學質量打下了堅實根底，我們對學校各項工作再上新臺階布滿信念。

中職學校標準化建設自查報告 篇3

　　為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，促進教育公平，推動學校依法辦學、科學管理，在認真逐條學習《義務教育學校管理標準》后，結合我校實際情況進行自查，現將自查情況及整改方案進行匯報。

　　一、學校概況

　　鹽城市第八中學座落于在鹽城市大慶東路35號，坐擁鹽瀆水街盛景，行得鐵路公路便利。三十多年的發展，學校現有13個教學班級，在校學生614名，教職工72名（專任教師65名），其中市、區學科帶頭人、教學能手、長、名教師計12人。學校先后被授予“全國地理教學先進集體”、“省實施素質教育先進學校”、“省健康促進金獎學校”等榮譽稱號。

　　二、學校管理

　　（一）嚴格執行義務教育課程計劃和標準

　　全面落實《江蘇省中小學管理規范》，學校各項管理制度完善，管理規范，崗位責任明確，學校嚴格按照國家課程標準，使用國家審定或國家授權審定的教材實施教學。

　　1、課程設置

　　我校嚴格規范執行義務教育課程計劃，開齊課程，開足課時。

　　2、陽光體育

　　保障學生在校每天1小時體育活動時間。認真開展體育藝術“2+1”專題活動。

　　3、優質保障

　　①教師安排合理，分工明確，精細化教師的工作量，確保各類課程開齊開足。②場所安排合理，保證實驗器材、活動器材、運動器材、場所各方面的統一協調。③加強師資培訓和儀器管理，確保各類課程保質、高效的開展。④學校確立走教師專業化發展和內涵發展的道路，加強教師業務水平、師德建設。

　　4、制度健全、依法保障

　　①開齊課程，開足課時。按常態隨機分班，不設重點班、實驗班等。

　　②不對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴的行為。

　　③倡導啟發式教學，關注學生個體差異，因材施教，重視綜合實踐活動的指導。

　　④課程、教材要求的實驗課開出率達95%以上。

　　⑤嚴格控制學生課外作業量，每天作業總量不得超過90分鐘。

　　⑥教育教學研究活動開展活躍，教學各環節工作也是圍繞如何促進教師專業發展，提高教師專業水平來開展，教務處、教研處認真檢查、監督落實情況。

　　（二）教育經費按時撥付

　　上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付。教育經費保障機制改革實施及時到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資能按時、足額發放，購買了醫療保險，按時交納了住房公積金。

　　（三）上級行政部門高度重視教育管理

　　1、組織領導。學校發展受到黨政重要關注，有教育局領導專門結合學校。

　　2、集團化管理。認真執行義務教育均衡有關文件精神，與集團統一進度、統一教研、統一評價，學校班額不超過50人。

　　3、鞏固“普九”成果。招生范圍內的所有初中生全部入學，沒有輟學學生，輟學率為0。

　　4、學校周邊環境與安全。

　　①公安及相關職能部門組成專門班子，對學校周邊進行調查走訪并進行專項整治。②學校內部層層簽定安全責任書，規范安全管理制度與措施，對涉及校園安全穩定矛盾糾紛進行排查調處，對安全設施進行檢查維護，安全教育常抓不懈。

　　③廣泛進行交通安全知識講座，張貼宣傳標語。

　　④學校不斷完善德育工作機制，落實學校—家庭—社會三結合的教育網絡。

　　三、存在的主要問題及改進措施：

　　（一）存在問題

　　1、學校教師年齡結構偏老，平均年齡達46歲，而青年教師個人的教育教學特色不明顯，因而教學經驗相對不足，個人專長不突出，“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，且外借及重病人員較多，加之學科不配套的現象嚴重，為學校實現整體式跨越帶來一定難度。

　　2、學校音、體、美教師缺乏，給學校的藝術教育帶來了很大的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的全面發展。

　　3、地方的經濟發展水平、家庭的經濟狀況、家長普遍文化水平不高、學生的家庭環境及周邊社區環境等都對學校的發展產生了制約作用。

　　（二）努力方向

　　1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和均衡、延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保施教區及外來務工人員子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學；關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。

　　2、堅持推進素質教育，狠抓教學常規管理，建成一支熱愛集體、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍。

　　總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都取得了一定成績。但由于各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規管理、教研教改等方面還有提升空間，我們將在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。