教師規范辦學行為自查報告（精選3篇）

教師規范辦學行為自查報告 篇1

　　前一階段我們全校教授進修了區里下發的《進一步加強中小學減負工作、典范辦學行動和教師教誨工作》的文件。經過議定本身自查我覺得本身在各個方面能夠嚴厲要求本身，異國太過的行動。

　　異國對現任傳授班的門生進行有償家教。異國逼迫策動、引誘或表現門生參加課后文化補習。異國為社會文化辦學機構進行招生宣揚，發放招生告白，構造門生報名等。異國在社會文化辦學機構兼課。異國占用門生法定歇息時候集體補課或上新課，在午時和下學后異國構造聯合帶領、測驗、補差等。

　　能夠根據國度新課程籌劃的要求上足課時，異國隨便增減課時，不隨便延長門生上課時候，異國因備考而加快傳授進度，提早結束新課。

　　能夠當真履行國度課程標準，精確把握Xx市小學學業質量評價標準和講堂傳授評價標準，異國隨便加大傳授難度。

　　能夠自動展開有效傳授探討，能夠根據傳授內容、課型、學情的差別，應用適合的傳授模式構造傳授，利用自立、互助、探討等進修方法，加強師生、生生之間的`交換與互動，最大限度地進步講堂傳授效益。

　　加強傳授工作的老例辦理，能夠做到“四聯合”。即：傳授進度與傳授籌劃聯合，講課內容與課程標準聯合，同年級功課根本聯合。

　　我任教的二年級不留書面家庭功課，嚴厲把握門生功課量。能夠科學計劃講堂功課，能夠做到全批全改。

　　嚴厲履行“早八晚五”的法則，撤除聯合的早、午自習，門生聯合到校的時候異國早于7：50，構造門生上課時候在8：00，午時門生歇息時候異國占用。每日在校用于傳授活動的時候不超出6小時。

　　履行 “二表”果然制，即作息時候表、課程表等果然公示，承諾接納廣大家生、家長和社會的監督。已經將課程表和作息時候表聯合張貼到講堂里。

　　毫不占用門生體育課等課余活動時候，給門生富裕的解放活動時候。

　　異國構造聯合測驗和大范圍的測驗。異國公告門生測驗成績，異國按測驗成績為門生排名次，異國將門生測驗成績作為評價門生的獨一標準。

　　異國擅自構造門生購買或保舉各種傳授用書、材料等，異國策動構造門生、拜托家長或其他人員到指定書店購買進修資料、教輔材料。

教師規范辦學行為自查報告 篇2

　　沒有對本校特別是現任教學班的學生進行有償家教。沒有強迫動員、誘導或暗示學生參加課后文化補習。沒有為社會文化辦學機構進行招生宣傳，發放招生廣告，組織學生報名等。沒有在社會文化辦學機構兼課。沒有占用學生法定休息時間集體補課或上新課。

　　能夠認真執行國家課程標準，正確把握大連市小學學業質量評價標準和課堂教學評價標準，沒有隨意加大教學難度。能夠積極開展高效課堂有效教學研究，善于根據教學內容、課型、學情的'不同，運用適宜的教學模式組織教學，利用自主、合作、探究等學習方式，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高課堂教學效益。能夠做到教學進度與教學計劃統一，授課內容與課程標準統一。

　　能夠遵照小學一、二年級不留書面家庭作業的規定。能夠科學設計課堂作業，全批全改。

　　嚴格執行“早八晚五”的規定，沒有在早、午自習、中午和放學后組織統一輔導、考試、補差等。

　　班級檢測和考試能夠遵循必須由教導主任審核，校長批準的要求。不公布學生考試成績，不按考試成績為學生排名次。不將學生考試成績作為評價學生的唯一標準。

　　沒有擅自組織學生購買或推薦各種教學用書、材料等，沒有動員組織學生到指定書店購買學習資料、教輔材料，也沒有委托家長或其他人員為學生統一購買教輔材料。

教師規范辦學行為自查報告 篇3

　　接省教育廳轉發教育部辦公廳《關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》(教基廳函[20xx]13號)，我校高度重視，組織全校教職工認真學習文件精神，進一步統一了思想，提高了認識，成立了工作專班，制定了工作方案，確定了工作內容，明確了工作責任，認真開展自查自糾，并結合學校實際，擬定整改措施。現就這一活動自查自糾的情況匯報如下：

　　一、指導思想

　　學校以《義務教育法》為指導，認真貫徹落實黨的十八大精神和教育規劃綱要，《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》(教基一廳函[20xx]13號)。《湖北省教育廳文件》(鄂教基[20xx]5號)等文件精神，切實減輕學生過重課業負擔，端正辦學思想，規范辦學行為，依法治校，依法治教，規范教育教學管理。

　　二、工作目的

　　規范辦學行為，更新教育觀念，營造良好育人氛圍是全面貫徹黨的教育方針，提高辦學水平的具體體現，是提高教育教學質量，培養合格人才，創辦人民滿意教育的具體體現，是整改教育秩序，促進教育均衡發展，維護教育公平和社會形象的具體體現。

　　三、高度重視，建立健全組織機構，成立整治專班

　　組長：黃正鴻

　　副組長：喻志橋，徐來，葉方雄，萬強

　　成員：劉望舟，劉志安，馮愛新，李兵，王江波，張雄偉，呂力，邢學成，倪次紅，吳萌

　　工作專班設辦公室，辦公室主任由王江波同志擔任，學校設舉報信箱，舉報電話：。

　　四、學校基本情況

　　我校是一所隸屬漢川市教育局局管公辦初中，現有在校學生965人，其中七年級在校學生338人，八年級在校學生332人，九年級在校學生295人，全校現有教職工118人，其中專任教師114人，職工4人，(專任教師中，干部轉非在崗7人，借調出6人，學習1人，提前退養2人，病休2人)，在崗教職工100人，到崗100人，到崗率100%。

　　五、規范教育教學管理

　　1、規范招生入學和分班

　　我校嚴格落實漢川市教育局制定的“三控”政策，規范學校招生行為。堅持“就近入學，劃片招生”原則，做到不提前招生，不與民辦學校聯合招生，不組織招生考試或以競賽名義招生，不跨學區，跨學校服務范圍招生。

　　嚴格控制班額，實行平行分班，均衡編班，實行小班額教學，切實維護了教育公平和教育誠信。

　　2、規范教學行為，嚴格執行課程標準。

　　我校嚴格按照國家課程計劃的規定安排教育教學工作，按照“相對專兼，錯位排課”的要求開齊課程，開足課時，不隨意增減課程和課時，嚴格按照義務教育階段教學歷安排，不隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度。嚴禁占用非考試科目時間補習其他文化課，結合學校實際，客觀擬定質量目標，確保學生德、智、體等方面全面發展。

　　3、嚴格規范考試行為

　　我校嚴格執行省、市教育行政主管部門對初中學校考試科目和考試次數的有關

　　規定：每學期只進行期中、期末兩次考試，嚴格遵照漢川市教育局關于期中、期末質量測評通知精神執行，不存在超出課程標準要求，不隨意提升考試難度，不存在以統考、聯考、月考等形式代替現象，實行學生學業水平測試和學生綜合素質相結合的綜合評價方式評價學生。

　　4、科學合理安排作息時間，嚴格規定作業量。

　　我校結合上級精神及學生成長需要，科學合理地制定作息時間，確保學生的午休，自由活動時間，保證學生每天有不低于1小時的體育活動及室外活動時間。嚴格控制學生作業量，積極倡導精講、精選、精練，嚴禁教師搞題海戰術，嚴禁教師布置大量機械重復作業，嚴禁教師以做大量作業懲罰學生。每天課外作業要能使學生在90分鐘內完成。

　　5、嚴格教輔資料征訂，嚴禁在職教師參與有償家教。

　　我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書，未經教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書學校堅決不訂。嚴禁在職教師違規推銷教輔資料，嚴禁在職教師參與有償家教或私自收費補課。學校在校園醒目處豎立監督警示牌，設立舉報電話，發放告家長書，發現一起查處一起，決不姑息。

　　6、建立質量評價體系，引進激勵機制。

　　我校在進行質量評價過程中，打破過去“一考定終身的傳統模式，根據德、能、勤、績、廉”等方面表現，制定了官備塘中學教師月工作量化評價細則，官備塘中學教師課堂教學等級評級標準，官備塘中學校本研修制度等，將對教師的日常考核與年終評價結合起來，這樣使整個評價過程更趨公平、公正、透明、合理。與此同時，我校在量力而為的基礎上，本著一切為教育發展出發，為學校發展出發，為學生成長出發，積極引進激勵機制，增強廣大教師職業幸福感，成就感、使命感，更好地服務于教育，服務于社會，服務于學生。

　　六、扎實“減負”，科學“增效”。

　　我校始終把優化教育教學質量作為學校工作的核心，把破解當前學生課業負擔過重問題作為學校工作的重點，充分認識減輕學生課業負擔過重的重要性和緊迫性，以“減負萬里行”活動為契機，組織教師認真學習國家、省、市文件精神，《漢川市中小學教育教學管理指導手冊》，采取切實有效措施，改革了課堂教學模式，引進了先進教學手段，推進有效教學，嚴格落實“三個三個之二”，提高課堂教學質量和效益，構建家校溝通交流平臺，培養學生自主學習能力，切實達到了既減輕學生課業負擔過重的問題，又促進學校教育教學質量穩步提升的目的。開創了“減負”與“增效”雙贏的局面。

　　七、存在的問題和今后的打算

　　1、存在的主要問題

　　(1)部分教師對“減負”工作認識不到位，教育觀念滯后，存在認為“減負”與提高教育教學質量相矛盾的思想。

　　(2)體育、藝術活動、綜合實踐活動內容不豐富。由于我校尚處于發展階段，經濟相對薄弱，設施有待完善，師資力量不足，導致目前學生體育、藝術活動、綜合實踐活動的內容比較單調，不夠豐富。

　　2、今后的打算從現在起，我校將嚴格落實上級文件精神，認真開展對減負工作的調查和研究，夯實工作基礎，加強宣傳引導，形成良好的內外環境氛圍，建立完善減負長效機制，努力解決學生課業負擔過重問題。與此同時，以我校校園文體藝術節活動為載體，不斷從內容和形式上豐富校園文化生活，促進學生全面、均衡、健康、和諧發展。