規范小學辦學行為自查報告（通用3篇）

規范小學辦學行為自查報告 篇1

　　為貫徹落實寧波市教育局督導辦(杜[20xx]339號)通知精神，端正辦學理念，規范辦學行為，推進素質教育，促進我校和諧、健康、可持續發展，為人民提供滿意教育，我校認真開展了規范辦學行為自查自評活動。自我檢查和自我評估報告如下:

　　一、學校規范學校行為基本情況概述

　　1、健全組織，依法辦學，實施規范辦學行為。

　　學校成立了以黃斌主席為首的規范辦學領導小組，加強宣傳引導，營造良好的輿論氛圍。大力宣傳規范辦學行為、推進素質教育的先進模式和成功經驗，引導家長和社會理解和支持規范辦學行為工作，樹立科學的人才觀和教育觀，為實施素質教育營造良好的輿論氛圍。加大處罰力度，及時制止各種違法行為。學校嚴格遵守國家法律法規，完善學校各項制度，形成依法辦學、自律的管理機制。加強教學管理，改進教學常規。加強學籍管理。堅持收支公開，絕不違反上級有關規定向學生收費。完善教職工代表大會制度，實行民主管理，堅持校務公開，接受社會監督。

　　2、以規范學校行為為準則，做好教學日常管理工作。

　　(1)根據市教育局的招生要求，學校堅持免費錄取的原則，實行均衡分班，不設快慢班、特殊班等。，整個招生安置過程公開、透明、規范、公開。

　　(2)嚴格執行課程計劃，全面提高教育教學質量。學校全面執行國家和省的課程大綱和計劃，嚴格按照規定開設所有課程和全課時，堅決糾正任何違反教育規律、隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕上教學進度的現象。做到:堅持按標準課時上課，不隨意增減課時；堅持課程設置，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教案掌握進度，不任意提前結束課程，搞突擊教學；堅持考試要求，不準增加考試次數；堅持健康第一，注重創新精神的培養，不占用體育課、美術課、團隊活動和綜合社會實踐活動的時間，有效保證學生每天鍛煉不低于l小時的體育活動時間。全面貫徹國家教育教學的基本要求，努力提高教育教學質量。

　　(3)科學安排作息時間，有效減輕學生繁重的課業負擔。嚴格控制學生在校學習時間不超過6小時，合理安排學生的學習和生活，堅決糾正隨意侵占學生休息時間的做法，依法保護學生的休息權利。保證學生每天睡眠不低于9小時。學校有一系列規章制度，保證嚴禁占用學生法定休息時間、午休和下午上課時間加班或組織集體補課。學生的書面作業總量應該得到控制。高一高二不布置書面作業，高三到高六不超過一小時。

　　(4)加強考試管理，嚴格規范考試制度。嚴禁學校公布學生考試成績并按成績排名，甚至不按成績給學生安排座位。實行學生學習成績與成長記錄相結合的綜合評價方法對學生進行評價。

　　3.重視教師隊伍建設，規范教師行為。

　　學校高度重視教師隊伍建設，著力提高教師實施素質教育的自覺性和主動性，切實加強教師管理和培訓，努力提高教師職業道德和教學專業能力，充分發揮其在規范辦學行為、推進素質教育中的主體作用。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，強化教書育人的職責和崗位要求。加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償補習和有償補課，不準教師組織學生統一訂閱補充教材。Take “統一訂購補充教材的帶薪導師和教師的辦法。一票否決”處理方式，年度考核直接視為不合格。

　　二、控制標準、自查自評

　　根據《義務教育階段規范辦學行為的十二項規定(試行)》，學校進行了認真的自查自評，逐一進行:

　　(一)自律機制

　　1.學校高度重視規范辦學行為，成立了以校長為組長的規范辦學行為領導小組，并認真落實相關“減輕負擔”工作精神。每學期開始時制定“減輕負擔”工作具體目標和“減輕負擔”工作實施計劃，落實具體工作措施。定期組織“減輕負擔”工作會議，做會議記錄。定期執行“減輕負擔”自查工作，及時總結自查情況，發現問題及時整改。實現對辦學行為零投訴、零舉報。

　　2.學校實行“規范辦學行為”監督公示制度，在學校門口的宣傳欄安裝由市教育局統一制作的監督公示牌(寧波市舉報監督電話:，慈溪市舉報監督電話:，學校負責人:吳，負責人聯系電話:，負責人郵箱:)。每學期開學一周內，將課程安排、作息時間、課外文體活動(課間活動表)、校歷等教學活動報上級教育行政部門備案，并隨時接受學校負責督學的監督，在學校公告欄、教室等顯眼位置公示，接受教師、學生、家長的監督。

　　自評結論:“自律機制”共2項指標，其中2項達標。

　　(2)招生和安置

　　3.我們學校是流動人口子女學校。學校未通過考試或者變相招生的。我們學校的招生范圍是居住在樟樹村和匡堰鎮王嘉黛地區的農民工子女。學校沒有拒絕符合入學要求并在該地區的學齡兒童。

　　4.我們學校實行平衡班，不分快慢班。教師分配均衡，學生數量也均衡。

　　自評結論:“招生和安置”共2項指標，其中2項達標。

　　(三)課程計劃

　　5.學校嚴格執行課程計劃，按照國家和省的課程設置和課程計劃開設規定的課程，認真完成理科、音樂、體育、藝術、信息技術、綜合實踐等課程的教學任務。

　　6.學校嚴格執行組織實施大課間活動和課外活動的集體鍛煉制度，確保學生每天至少有一小時的校園體育活動。

　　自評結論:“課程計劃”共2項指標，其中2項達標。

　　(4)作息時間

　　7、學校嚴格執行作息時間標準，學生在校上課時間不超過6小時。不晚自習，不留校生。所有教師不占用學生課間、午休和自習時間組織集體教學活動。

　　8.學校從未利用周末、節假日組織學生進行集體補課，也未動員或組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課。

　　自評結論:“作息時間”共2項指標，其中2項達標。

　　(5)作業檢查

　　9.學校嚴格控制不同年級學生的作業總量，一年級和二年級不留書面作業，三年級到六年級學生的平均書面作業量控制在每天一小時以內。老師批改所有學生的書面作業并及時反饋，重視對學生批改錯誤作業的指導。

　　10.學校每學期期末進行統一科目考試，不以任何形式公布學生成績，也不公開對考試成績進行排名。

　　自評結論:“家庭作業考試”共2項指標，其中2項達標。

　　(6)教材和教具

　　11.學生使用的教學用書只在《浙江省中小學教學用書目錄》范圍內訂閱，學校不統一訂閱學生規定以外的任何補充教材。

　　自評結論:“教材”共1項指標，1項標準。

　　(7)社會評價

　　12.每學期學校都會開展一次活動，征求不同層次學生和家長的意見。征求意見后，有總結材料和改進措施。學生代表和家長代表對學校課業負擔的評價非常滿意。

　　自評結論:“教材”共1項指標，1項標準。

　　三、未來努力的方向

　　1、進一步更新教育觀念，借鑒所有先進學校經驗，大力推進素質教育。堅持“讓每個學生快樂學習，健康成長”辦學的目的是重視教育研究，提高教育教學能力，使我們的辦學行為更加科學和人性化。

　　2.老師很努力。雖然教學方法有所改進，但由于缺乏教學經驗，教師的課堂教學效率并不是很高。學校努力創造各種學習條件。“出去，請進來”，加強教師的培訓和學習，加快中青年骨干教師的培養，讓優秀的教師帶動全體教師實現共同成長。

　　3.克服學校占地面積小的實際困難，安全有序地開展各種教學活動，加強對教師課外活動和課外活動的管理，防止事故發生。

　　4.減輕學生繁重的課業負擔還有很多工作要做，需要進一步的學習和探索。

　　我們深知規范辦學行為的重大責任和深遠意義。下一步，按照市教育局的要求，進一步做好辦學工作，努力辦好文明、和諧、安全、有序、質量一流、社會認可、家長滿意的流動人口子女學校。

規范小學辦學行為自查報告 篇2

　　為了更好地貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面實施素質教育和加強學校的社會主義精神文明建設，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，扎實開展學校“大課間體育活動”。此次活動的開展，受到了師生與家長的歡迎，得到了社會的廣泛關注，收到了良好的效果和社會反響。

　　一、更新觀念、統一思想、提高認識

　　大課間體育活動是在課間操基礎上發展起來的一種學校體育活動形式，是對傳統課間操的繼承和發展，它比課間操的時間長，活動內容豐富，組織形式靈活，是深受學生喜愛的體育活動。期初，我們根據學校的實際情況制定了活動方案，領導詳細地審閱了方案，并給予了大力的支持和合理化的建議，為大課間活動的順利開展提供了有效的保障。有了方案我們就實施了，可是在實施的過程中又遇到了新的問題，使我們深深地認識到大課間活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么大課間活動的質量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此，我們通過廣泛地調研，認真聽取師生的批評與建議，通過細致的思想工作，使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學習疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力，具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和分發向上精神的功能。全體教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。

　　二、精心設計、強化訓練、科學實施

　　學校本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個活動30分鐘，全程由程控音樂統一指揮，整個活動由出場、廣播操(希望風帆)、自主活動、自編操和退場等組成(附件1)。實施訓練時我們把大課間分為前期準備、集體操訓練、分組游戲訓練和整體磨合四個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務(附件2)，提高了訓練的效率。

　　前期準備階段包括如何結合學校實際設計活動的框架，確定進退場的路線，分班活動的場地，分組游戲的內容，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到科學性、創造性、特色性和可操作性。分組游戲中我們安排了傳統體育游戲，競技體育游戲及師生自創游戲的內容，充分調動了學生參與活動的熱情。

　　在分組游戲訓練階段，我們首先編排好練習內容，如籃球、乒乓球、迎面接力、摸石過河、跳跳球、跳圓格、跳短繩、跳長繩等，之后把各班的游戲內容、場地、器材定位，再給各班配備教師，其中一名原則上是班主任，負責每天組織本班學生進入活動場地，另一位教師負責每天收發器材，不隨班級更換場地，以防止班級更換帶來的混亂。教師每天同學生一起活動，并做到鼓勵學生在現有形式和內容上進行創新，以發揮學生的主觀能動性。

　　在自編操的編排上我校音體美教師共同編排除了適合我校特色的健美操，之后全體教師集中練習，再由班主任及跟班教師教學生。此外，我們還從美感、時代性、符合兒童心理、具有教育作用等角度出發，選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術教育融為一體，在提高學生身體素質的同時培養了他們感知美、鑒賞美、創造美的能力。

　　整體磨合階段是大課間訓練的最后一個步驟，主要是做好活動各環節的銜接，它包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。

　　三、領導重視、加強管理、群策群力

　　根據上級文件精神，我們實行了大課間體育活動，我校大課間逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道，離不開學 校大課間領導小組細致的工作。我校成立了以楊育海校長為組長，黃一鳴副校長為副組長，班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動領導小組，完善并制定《東山小學大課間體育活動方案》、《東山小學大課間體育活

　　動安全預案》、《東山小學體育大課間活動各項內容負責人》、《東山小學大課間體育各項目組織及練習形式》、《東山小學大課間體育活動技能項目達標要求》、《東山小學體育大課間活動比賽評分表》、《東山小學體育大課間活動場地示意圖及進退場示意圖》等一整套活動管理制度。有關制度、方案，形成了“學校統一領導、班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的四級管理工作格局，這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。

　　因為了制度的約束，全校老師人人自覺參于活動，個個主動參于管理;因為有了老師的參于，全體學生人人熱情高漲，個個爭先活動

　　四、常抓不懈、持之以恒、成果顯著

　　目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進素質教育的突破口。它在為學生提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。

　　首先，為配合大課間活動的深入開展，這半年來學校改進、增設了一大批體育器械;改造了全校室內、外的音響系統;學校的面貌與硬件設施正發生質的飛躍，為學生提供了更好的健身環境。

　　其次，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

　　第三，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。學生體質健康測試良好及優秀率比往年上升;教師也變初期的“被動參加”為現在的“主動參與”，大家都感到30分鐘的大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

　　不過，由于我校大課間活動的開展還屬于初步探索階段，因此，也就存在著一些弊端。首先，當屬活動時間的安排欠科學、合理。每天上午上課前半小時為大課間活動時間，學生在活動之后出汗，特別是在夏季，學生活動之后存在疲勞現象，影響此后的上課效果。其次就是個別的項目設置不是很合理，在規定的時間內，有些項目練習的量過大，而有些項目運動負荷又過小。第三就是體育設施、運動器材的匱乏。由于學校經濟緊張，在體育這塊投入不是很多，所以開展活動的所需器材個別由學生自備。這在一定程度上也限制了大課間活動的開展。

　　總之，一切都會在矛盾、挫折中謀求發展，獲得進步的。相信在學校和我們老師的共同努力下，用智慧引領，用汗水澆灌，用愛心扶持，“大課間體育活動”這朵校園奇葩會開得愈加嬌艷、好看。

規范小學辦學行為自查報告 篇3

　　為認真落實《關于當前加強中小學管理標準辦學行為的指導意見》和市教育局《標準中小學辦學行為活動實施方案》精神，端正辦學思想，標準辦學行為，辦人民滿意的教育。我校認真地進行了自查自糾、集中整改。現將自查自糾、集中整改情況總結如下：

　　1、我校學生所使用的教科書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。科學、音樂、美術、信息技術等局部學科使用了循環教材。

　　2、我校從不組織學生統一購置規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料，沒有私自征訂教輔資料行為。

　　通過自查自糾，我們意識到標準辦學行為，責任重大，意義深遠。下一步我們將進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。我校根據上級部門下發的《關于開展全省中小學教輔材料使用自查工作》精神，端正辦學思想，標準辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校召開了教職工大會，學習了通知精神，召開了"規范辦學行為，推進素質教育"自查工作會議，并隨后認真地進行了自查。現將對教輔用書情況自查情況匯報如下：

　　一、我校學生所使用的教科書均為上級部門規定的中小學教學用書目錄中的教學用書。音樂、美術等局部學科使用了循環教材。

　　二、教輔材料由學生自愿購置，愿意購置的同學填寫自愿認購表，學校及新華書店各持一份，其中：一年級至六年級學生自愿購置了新華書店配發的《語文練習冊》、《數學練習冊》、《語文探究》《數學探究》3至六年級《英語練習冊》、《英語探究》、《品德與社會練習冊》《科學練習冊》《當代小學生》、《拼音報》這些教輔都是由上級統一配發并通過了評議的教輔材料。

　　三、對于以上教輔用書，嚴格控制教材教輔資料，加強學生用書，標準管理，學校按省教育廳和上級主管部門當年審定的書目，由學生自愿向新華書店購置。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書，同時也不向學生推薦其他學習資料，并嚴禁教師向學生推薦練習資料和復習用書，以防止加重學生的課業負擔和家庭的`經濟負擔。

　　由于局部家長一味追求學生成績，不講求科學的教育方法。在要求孩子完成學校布置的適量作業之余，又盲目的給學生購置了一些參考資料，加重了學生的課業負擔，成為減負增效工作最大的障礙，為此我們也要求學生除了新華書店配發的學生自原認購的教輔材料外，學生及家長購置的其它教輔材料一律不得帶進校園。

　　但在工作中，仍需要我們堅持依法治教，隨時加強督查與自查整改并舉，切實處理好減負與提高學校教學質量的關系，建立為減輕學生過重課業負擔和提高教育質量長效的機制。