小學義務教育階段辦學標準自查報告（通用3篇）

小學義務教育階段辦學標準自查報告 篇1

　　xx小學屬于河底聯校轄區內一所較小規模的完全小學，現有在校生41名，專任教師5名，村派代課教師4名。附設幼兒園混合班一個，幼兒教師1名，在園幼兒16名。學校始建于19xx年，至今已有30年的歷史，在長期的發展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、村政府、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育的奠基工程來抓。通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育的要求，現將我校義務教育階段辦學標準情況報告如下：

　　我們學校按照“一年一個樣，三年大變樣”辦學規劃，辦學條件得到逐年改善。XX年8月粉刷校園，整理洞頂、操場，豎起旗桿、籃球架等;XX年修建乒乓球臺，清理垃圾;XX年重新粉刷校園，噴繪影壁，書寫標語，裝備遠程教育工程;XX年村投資6萬余元，整改了南面教室，新建圍墻20多平方米。XX年9月，整改加固東教室，消除了安全隱患。學校校園建設布局更加合理，有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環境良好。校園文化建設方面，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范的量化考核的值周監督崗、“流動紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評的評價機制，從點滴做起，徹底實現“視線內無臟、亂、差”，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，使校園的每一個角落都成為德育的實施地。禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

　　一、基本情況

　　1、校園、校舍基本情況

　　學校占地總面積3022平方米、生均75平方米，校園綠化面積100多平方米，花壇面積30多平方米，校舍總建筑面積925平方米，生均23平方米。學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。其中教師辦公室66平方米，教室面積220平方米，農村遠程教育計算機室44平方米。圖書室22平方米，儀器室44平方米，體育活動室占地面積22平方米，食堂22平方米，宿舍22平方米，廁所30多平方米，12個蹲位，1個小便池。學校操場1600多平方米，有約150米環形跑道和50米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要。教師人人有固定的辦公室和專用的辦公桌椅。

　　2、教育技術裝備情況

　　學校配有圖書室、儀器室、體育器材室、農村遠程教育播放教室(含光盤播放教室)、行政辦公室各一間。圖書室內，現存圖書1300多冊，生均圖書30冊。儀器室體育器材室配有自然科學、體育、教學等儀器器材設備。農村遠程教育播放室配有微機3臺，34英寸彩電一臺，dvd2臺，以及其他遠程教育播放設備，達到模式二的配備標準。辦公室配備有資料柜、儲物柜、計算機、打印機等設備，學校網通網絡運行正常，基本能滿足教育教學以及辦公需要。教師可以充分的利用網絡資源學習英語、上網查閱資料、電子備課等。

　　3、教師隊伍情況

　　(1)校長

　　校長李潤青，現年38歲，中共黨員，大學本科學歷，小學一級教師，任教20年，XX年7月經過校長崗位培訓，并領取校長培訓合格證。校長有較高道德修養，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，有較強的業務素質和較高的教育理論水平。

　　(2)教職工

　　學校現有專任教師5名(包括校長)，大學本科學歷1名，專科學歷1名，中師3名，中級職稱1名，全體教師具備相應的小學教師資格，全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，效果良好。

　　學校現有代課教師4名，(我校代教現象的存在是根據學校、村實際，應村委領導、學生家長的迫切要求而存在，學校代教人員是一支業務能力較強，甘心教育，樂于奉獻的教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。代教人員都在積極努力的進行自身的學習進修，取得了大專學歷，普通話水平測試合格證，甚至繼續參加本科學歷的深造。)堅決杜絕教師自雇代教。

　　學校有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人的發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標。同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次的全校性的專題性的校本培訓和教研組不定期的'業務培訓，效果明顯。

　　4、教育經費情況

　　學校財務工作實行聯校統一核算制度，嚴格執行財經紀律和經費的收支審批制度，做到了預算科學，收支合理，帳物清楚。“三免一補”操作規范，無亂收費現象，在上級領導和村委領導的支持下，學校水、電、煤炭每年(約23000元)基本能得到保障。

　　5、教育管理情況

　　學校認真組織師生學習教育法律法規、教師法、未成年人權益保護法，全校師生知法、懂法、守法。并于XX年經學校教職工大會認真修訂并審議通過了《學校章程》，嚴格按章程進行管理。

　　學校按照國家的有關規定認真規范辦學行為。學校取消留級制度，嚴禁開除學生。嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完全。學校不按學生成績排座位，節假日不補課。制定了嚴格的作息時間表和課外活動安排表，課外活動時間不少于1小時(課間操和下午課外活動)，積極開展豐富多彩的文化娛樂活動。

　　學校全面執行國家課程方案和課程標準，開齊開全各類課程，開足課時。按規定開設英語課和信息技術課，認真落實國家、地方(寫字課)和校本課程(1、2年級一節安全教育或文明禮儀教育，3——6年級2節，安全教育和文明禮儀教育)，并積極開展綜合實踐課(班會、信息技術教育、研究性學習共3節)。

　　學校始終把德育工作放在首位，建立德育管理機構，由德育處具體抓，各處組圍繞學校計劃創造性地開展工作，寓德育于教育教學之中。德育系列活動禮儀教育、讀書活動、生旗活動、四好活動、人生夢想設計、十星級少年文明班級評選活動等針對性實效性明顯，師生滿意率高。多年來，學校教職工和學生無嚴重違法，違紀現象，從未出現重大惡性事故。

　　學校實行全區統一的教職工聘任制，建立了學校教師崗位責任制，有比較科學的中心校教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機的結合，建立了以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度——三評一量化獎懲制度，考核比較科學規范，公平合理，建立了教師業務檔案，詳實記錄教師成長發展的全過程。(中心校保存相關資料)

　　學校建立健全了校本教研制度和教學質量監控制度。教學常規做到六“認真”，課堂教學認真落實聯校“標學講練測”環節要求，做到“隨堂測試堂堂清、課后輔導日日清、家庭輔導周周清”，寓教學監控于日常的教學管理活動之中，及時把握指導，及時反思整改，教學效率明顯提高，結合導師承包制，真正落實了學校沒有“差生”的辦學理念。

　　學校按照上級統一部署，每學期實施學生綜合素質評價，建立了學生成長檔案，記錄了學生的成長歷程。

　　學校建立健全了學生健康檔案，定期組織學生健康體檢。

　　學校嚴格規范財務制度，無亂收費現象，做到收支合理;建立健全了學校財產管理使用制度，提高了學校財產使用率。

　　學校安全工作制度、組織健全，責任到人。學校有值日教師和村派值班人員，24小時不離人，節假日雙班雙崗，并配有帶班領導。安全日志記載具體，真實，有責任人簽字，有整改情況記錄，確保了學校無安全隱患，無重大事故發生。

　　二、存在的問題

　　1、學校整體規劃和布局比較合理，但在校園(校園仍是土院)的硬化和室內(室內破損嚴重)美化等方面仍存在較大差距，屬于基礎建設問題亟待解決。

　　2、師資短缺和年齡老化問題相當嚴重，導致學校好多工作無法正常開展，甚至嚴重阻礙正常的教育教學。

　　3、學校沒有一位音體美或者英語專職教師，研究性學習和綜合實踐活動課的實踐缺乏專業的指導，導致課程開齊開全了，但不能正常教學，出現不上或擠占現象。

　　4、學校專任教師5人，除校長39歲以外，3人55歲以上，1人43歲，年齡結構極不均衡，老年教師大多體弱多病，教學思想老化，方法陳舊，知識能力勝任不了甚至承擔不了現在的工作，更何況擔當課程改革之重任。

　　5、教育技術裝備需進一步加強，原有的教學儀器、器材老化，適應不了現代教學的需要。儀器室面積狹小，部分實驗器材沒有地方擺放。學校至今沒有配備實驗室，大部分實驗無法正常開展。

　　6、體育用地嚴重短缺，操場達不到規定要求，體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

　　7、圖書資料也是我校的重點問題，我校圖書室自“雙基”驗收建立以來，再沒有大批量添置，圖書資料比較陳舊，分類比例不合理，與標準要求相差甚遠。

　　8、教育經費嚴重不足，學校至今沒有多媒體電教設備，計算機等設備和專業技術人員嚴重不足。

　　三、今后的工作思路或改進措施

　　1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

　　2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

　　3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效的教育，為學生的未來發展奠定基礎。

小學義務教育階段辦學標準自查報告 篇2

　　為落實《xx市教育督導室轉發關于開展規范義務教育階段學校辦學行為專項督導的通知》、《xx省教育廳關于開展規范義務教育階段學校辦學行為專項督導的通知》等文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，我校開展了規范辦學行為的自查活動。現就自查情況匯報如下。

　　一、嚴禁入學考試

　　我校采取就近入學的原則，確保招生范圍區內所有適齡兒童及少年就近入學及遵循免試入學的招生原則，不存在與社會培訓機構聯合舉辦以選拔生源為目的的各類培訓班現象，沒有以考試或其他任何變相考試的方式擇優選拔新生，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育，不存在將家長計劃生育情況與入學捆綁的情況。

　　二、嚴禁辦重點校

　　我校門口沒有懸掛等級學校牌匾，也沒有利用等級學校進行招生宣傳。

　　三、嚴禁編重點班

　　我校目前各年級只有一個班，不存在設置重點班的情況。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生的變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。教師配置根據所學專業合理均衡，保障了所有學生公平接受義務教育。

　　四、嚴禁違規補課

　　學校和老師沒有違規組織學生在法定節假日、寒暑假、周六周日等休息時間補課的行為，也沒有教師利用工作之便對學生實行有償家教、有償補課及校外兼課、兼職;沒有教師舉辦或參與社會舉辦的各類收費培訓和補習班。

　　五、嚴禁違規收費

　　學校嚴格執行國家和省有關學校收費的相關規定和要求，實行收費公示制度，無違規收費。

　　六、嚴禁下達升學指標

　　學校沒有對班級、教師下達升學指標，沒有按考試成績對學生、班級進行排名。學校實行學生學業成績與成長記錄相結合，采取等級制的綜合評價方式評價學生。

　　七、規范學生作息時間和作業量及教輔使用情況

　　學校嚴格執行國家規定的作息時間，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時。正常開展陽光體育活動，堅持每天30分鐘的大課間活動，保證學生每天在校體育活動時間不得少于1小時。嚴格控制學生作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，學生作業量適中。學校能嚴格執行課程方案和課程標準，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，堅持做到：既堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學。學校學生所使用的教科書教輔均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中的教學用書。教師沒有組織學生統一征訂教輔材料，無教師要求學生購買教輔材料現象。

　　通過自查，我校意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。學校將嚴格遵守規范辦學行為要求，改革課堂教學，打造生本快樂校園，真正做到減輕學生課業負擔，努力辦好人民滿意的教育。

小學義務教育階段辦學標準自查報告 篇3

　　一、整體規劃，完善制度，構建體系

　　1、領導重視，整體規劃心理健康教育工作

　　我校十分重視心理健康教育工作，學校成立了心理健康教育領導小組，由校長任組長，教導主任任副組長，骨干教師任組員，定期召開例會研究學校的心理健康教育工作，注重對心理健康工作整體規劃。

　　一是將心理健康教育工作納入學校規劃，學校規劃中對學生的基本信仰進行了整體設計，對教師的心理素養又進行了相應規劃，保證了學校心理健康工作能按規劃有序進行。

　　二是注重對心理健康工作的整體規劃，我們力圖做到既重視學生心理健康教育，又重視教師心理素養的培養；既重團體心理輔導，又重個性心理的輔導；既重常規的心理健康課的落實，又重各種特色活動的開展。

　　2、加強管理，構建三個體系

　　為落實“人人都是心教工作者”這一理念，讓每一位教師最大限度的發揮心理健康教育的功能，將心理健康教育視為己任，我校構建了科學合理的心理健康教育工作體系，一是領導管理體系；二是課程內容體系；三是專兼結合隊伍體系等。

　　3、注重規范，不斷完善心理健康工作制度

　　為科學開展學校的心理健康教育工作，讓相關人員各行其責、落實工作有據可查，我們一邊向兄弟學校學習，一邊查閱書籍，逐步建立起相關責任制度。學校將心理健康教育教師的考核納入考核制度之中，力求讓老師們在工作中弘揚水的澄凈、惡濁不分，恩澤萬物，和諧至善的優良品質，努力把學校營造成教師學生學習的樂園、生活的家園。

　　二、營造氛圍，注重研訓，強化落實

　　（1）全面落實心理健康教育課程，保證教育渠道暢通

　　我校嚴格執行課程計劃，開齊開足心理健康教育課，依據國家課程計劃、小學生心理需求和學校課程教學實際，每月利用一次班會由班主任老師上一節心理健康教育課。學校積極鼓勵教師們開發心理健康教育課程，面向全體學生，促進他們心理健康發展。教導處還加強對學科教學中滲透心理輔導的研究，將心理健康教育滲透于學科的教學之中。

　　（2）努力營造和諧氛圍，力爭人人深受浸潤

　　學校設有心理健康教育專欄，普及心理健康教育知識。學校定期開展心理健康教育周和心理健康教育月活動，為的是集中時間開展心理健康教育活動，宣傳心理健康教育知識。每學期開學第一周和期末考試的那一周學校也定為心理健康教育周，并利用開學典禮、學前教育和升旗儀式對學生進行上學與考試方面的團體和個體心理調試。