教育培訓工作自查報告（精選4篇）

教育培訓工作自查報告 篇1

　　近日，中國共產黨中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員學習教育方案》，作為新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署，全市各級各部門要充分認識兩學一做學習教育的重大意義，認真部署安排，扎實開展學習教育，進一步加強黨員思想作風建設。

　　兩學一做學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、三嚴三實專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，是推動黨內教育從關鍵少數向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。扎實開展兩學一做學習教育，對我市深入推進六權治本，全力推進六大發展，打好三個一批刷新吏治組合拳，重塑干部隊伍良好形象，具有重要的現實意義。

　　各級各部門各單位要堅持兩手抓，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每個黨員，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

　　扎實開展兩學一做學習教育，就要把學這個基礎打牢。學黨章黨規，就要明確基本標準、樹立行為規范，明白該做什么、不該做什么，嚴格按照黨章黨規行事用權，把握好共產黨人為人處事的基準和底線。黨員干部人人都要講紀律守規矩，認真履行黨章賦予的權利和義務，嚴格遵守黨紀黨規。學系列講話，就要深刻領會習近平總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深刻認識習近平總書記重要講話是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的最新發展，從而堅定三個自信，補足精神之鈣。

　　扎實開展兩學一做學習教育，就要以做為關鍵。學習的目的是為了更好地做，做合格黨員，不僅要對黨的思想理論了然于胸，更要把黨章黨規、系列講話落實在行動上、體現在具體工作中。每一位黨員，都是一個標桿，都代表著黨的形象，廣大黨員都積極行動起來，才能使黨的執政基礎更牢固，才能引導社會的正氣清風。

　　因此，學習教育要突出問題導向，切實解決黨員隊伍中存在的思想、組織、作風、紀律等問題，特別是理想信念動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。黨員干部要時時刻刻自重、自省、自警、自勵，發揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

　　扎實開展兩學一做學習教育，就要與冬季行動結合起來，進一步發揮黨員先鋒行的模范作用，實干至上，真抓實干，為打造區域性中心城市，建設美麗大同、富裕大同、幸福大同做出擔當和奉獻。要通過學習教育，進一步增強黨員干部的責任意識、擔當意識、爭先意識，調動廣大黨員干事創業的激情，在已經取得成果的基礎上，上下同心，加快征收安置、項目手續辦理、招商引資、金融創新、企業幫扶、信訪等各項工作，著力*發展難題，為全年各項工作的順利展開打下扎實基礎。

　　扎實開展兩學一做學習教育，就要以李培斌等身邊優秀共產黨員為楷模，在思想上、作風上、行動上向他們靠攏，不斷增強宗旨意識、服務意識，愛崗敬業，廉潔奉公，踏實進取，做人民群眾的貼心人。

　　開展兩學一做學習教育，不是一次活動，是把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常的正常教育。全市各級黨組織要把兩學一做學習教育作為當前的一項重大政治任務，緊緊圍繞市委、市政府的中心工作展開。廣大黨員要積極參加黨的組織生活，使學習教育入心入腦，在十三五新的發展征程中，為譜寫好中國夢的大同篇章不斷作出新的貢獻！

教育培訓工作自查報告 篇2

　　隨著一個學期的結束，我坐下來認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、存在的主要問題：

　　1、政治思想意識不夠強。

　　不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧——理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧——同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、宗旨觀念不夠牢固。

　　我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質，表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

　　3、業務知識不夠鉆研。

　　對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

　　4、工作作風不夠扎實。

　　工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

　　二、改進措施：

　　1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作自己的任務和使命。正如鄧——同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現出自己的先進性。

　　2、加強自我改造，提高綜合素質。

　　文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

　　3、剖析自己，虛心接受，更快進步。

　　我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

教育培訓工作自查報告 篇3

　　師德是教師生涯中最根本的標志，師德修養貫穿著教師專業發展的全過程，是引領教師走向幸福人生的必由之路。師德修養在教育領域中已成為一個亙古而常新的話題。隨著以人為本的教育理念的逐步深化，素質教育的不斷地推進，師德更成為現階段教師的一個重要標志。

　　縱觀當今世界的發展，國家之間綜合國力的競爭已逐漸上升為人才的競爭，從而體現在教育的競爭上。小原國芳說：“教育的關鍵問題是教師。對于教育，興之抑或亡之，在于教師。……根本問題是，是教師精神，是全人教養，是教師之道，是根性，是靈魂。教師之道，尤其需要鍛煉。”

　　我走上教師這個崗位的時間不長，現將這一學期的師德自查總結如下：

　　一、政治思想

　　“百年大計，教育為本”，我始終全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。同時，自覺學習毛澤東重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導。認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》所提出的新思想新理念，從而深刻理解“優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。落實“科教興國戰略和人才強國戰略，優先發展教育”的戰略部署。力求要求自己全面實施素質教育，推動教育事業的科學發展。使自己不做“教書匠”，努力向“專家型教師”、“研究型教師”邁進，做一名真正合格的教育工作者。

　　二、教學方面

　　剛踏上三尺講臺的我，深知自己的經驗不足，需要學習的地方很多。于是，我虛心向有經驗的老師學習，不斷充實自己，完善自己。為了上好每一節課，根據學生的心理特點，我認真分析教材，甚至查閱大量資料。把“備學生”與“備教材”有機地結合起來，真正做到“因材施教”。

　　課后，我真正走到學生群體中去，了解每一個學生心靈深處最敏感的話題，在與他們玩耍交流的過程中，我都尊重每個學生的人格，維護每個學生幼小的心靈。因為我深知蘇霍姆林斯基說過的一句話：“在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心頭最敏感的一個角落--人的自尊心。”蘇霍姆林斯基還告誡教師們說：“我們做教師的應該像果園的園丁精心地照看嫁接到野生植物的果樹，愛護它的每一枝，每一葉那樣，愛護和保護孩子們身上的一切好品質。任何時候也不要急于去揭穿兒童的不好的，錯誤的行為，不要急于把兒童的所有缺點公諸于眾，而應當讓兒童發揮內在的精神力量來克服自己的缺點。讓集體看到的首先是每個兒童的優點，這才是育人的藝術所在。”因此，我堅信，一旦挫傷了學生的自尊心，那么，任何教育形式都是無法彌補的。

　　三、工作方面

　　在完成學校規定的教學任務時，為了不斷提高自己的專業素養和教育科學水平，我還閱讀了大量的書籍。正如陶行知先生所說的那樣：“要想學生好學，必須先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”教師要想提高教育質量，就應不斷創新、不斷研究，不斷學習。只有如此，才能真正給予學生“一碗水”。用蘇霍姆林斯基的話來說：“教師應當知道的東西，要比他教給學生的東西多十倍、二十倍。至于教科書對他來說，只不過是他應當善于彈離的跳板而已。如果他們看到某一位教師在課堂上踏實地復述教科書，那就可以斷定，這位教師距離教育工作的高度素養的境界還相差很遠。”可見，終身學習越來越成為教師專業發展的重要途徑。

　　總之，金無足赤，人無完人。教海無涯，學無止境。在今后的學習過程中，我還會時時學習，處處學習，事事學習，已達到終身學習!

教育培訓工作自查報告 篇4

　　xx年10月15日—10月16日，河南省人才交流中心繼續教育面授培訓課程在文化路財經政法大學（文北校區）進行。本次培訓內容是《軌道交通工程施工技術》，主講為宋建學老師，宋老師為鄭州大學土木工程學院教授，碩士生導師；同時也是中國建筑學會基坑工程專業委員會理事、河南省政府采購評標專家組專家等；曾獲得河南省教育廳學術技術帶頭人、鄭州市科技領軍人才等榮譽稱號。

　　培訓時間雖然只有短短的兩天，但是宋老師的專業水平令人深深折服，令我收獲頗豐。《軌道交通工程施工技術》這門課，通過宋老師講解使我知道目前軌道交通已成為我國城市交通重要的組成部分，如何安全、高效、優質地將工程建成投入使用使其發揮社會、經濟效益是決策者首先要考慮的問題。而軌道交通工程施工全過程的基礎是土建施工，各類新技術和新工藝的不斷出現，為解決工程施工工期與安全風險相互間的矛盾提供了多種可供選擇的方案。而根據工程周邊環境和水文地質條件合理選擇施工工藝是確保工程建設順利進展的關鍵。文章結合城市軌道交通建設實際，提供了城市軌道交通工程土建施工主要施工工藝的技術要點。

　　目前，我國有10個城市正在修建地鐵，包括北京、天津、上海、南京、廣州、深圳、鄭州等，已通車里程256km；正在規劃地鐵工程的城市有25個，正在深化設計的有38條線路。

　　正確有效的地鐵施工方法是地鐵建設快速、安全、有效的有力保障。經過經40年的發展，我國地鐵修建方法已由最初單一的明挖法發展到現在的明挖、暗挖、淺埋暗挖、礦山法、盾構法等多種方法并存，施工技術不斷發展提高，已初步形成了專門的科學體系，極大的推動了地鐵建設事業的快速發展。這些方法各有優缺點，有各自適合的施工條件。

　　1明挖法施工

　　1）放坡開挖技術。在工程地質及水文地質條件允許的情況下，可采用放坡開挖的施工技術。邊坡坡度根據地質、基坑挖深及參照當地同類土體邊坡穩定值確定。基坑的開挖尺寸要保證滿足結構施工的需要，需要設排水溝、集水井的基坑，其開挖尺寸可適當加寬。基坑應自上而下分層、分段依次開挖，以防止掏底開挖發生事，開挖應隨挖隨刷邊坡。

　　2）型鋼支護技術。型鋼支護一般是使用打樁機或沉拔樁機打入或沉入工字鋼或鋼板樁，根據不同地區和地質條件設定樁距，樁間采用木背板、水泥土或鋼絲網噴混凝土擋護。當基坑較深時，可采用雙排樁，由拉桿或連梁連接共同受力。地鐵施工也可采用多層鋼橫撐支護技術，還可用單層或多層錨桿，使其與型鋼共同形成邊坡支護體系。

　　3）連續墻支護技術。連續墻支護一般采用鋼絲繩和液壓抓斗成槽設備，也有用多頭鉆和切削輪式成槽設備的。槽段采用膨潤土泥漿護壁，灌注水下混凝土，使其形成混凝土擋土墻結構。為加強支護能力，一般采用鋼橫撐和錨桿拉緊連續墻共同受力的方式。連續墻不僅能承受較大的荷載，同時具有隔水的作用。

　　4）混凝土灌注樁支護技術。混凝土灌注樁的成孔方法有人工挖孔、機械鉆孔兩種。人工挖孔形狀有圓形和矩形，采取邊挖邊支護的方式；機械鉆機有沖擊鉆機、長短螺旋鉆機、循環鉆機和潛水鉆機。根據地質和水文條件采用干法和漿液護壁法，然后灌注普通混凝土和水下混凝土成樁，支護可采用雙排樁加混凝土連梁共同作用形式，還可采用樁加橫撐或錨桿形成的受力體系。

　　5）土釘墻支護技術。土釘墻支護是在施工現場的原位土中用機械鉆機成孔，插入排列間距較密的細長桿件，通常還外裹水泥砂漿或注漿，并噴射混凝土，使土體、鋼筋、噴混凝土板面結合成深基坑土釘支護體系。

　　2暗挖法施工

　　1）淺埋暗挖施工技術。淺埋暗挖法可以概括為：保持巖石原有的性能，充分發揮巖體承載作用，采用錨噴支護控制圍巖變形，根據實際情況分析確定最終支護，支護越適時越好。施工原則是“管超前，嚴注漿，短開挖，強支護，快封閉，勤測量”。

　　2）多拱多跨暗挖法施工技術。我國的多拱多跨暗挖法施工技術是在西單地鐵建設中產生的，地鐵車站斷面為三連拱形式，施工中采用“雙眼鏡法”施工技術，依次部開挖，每個眼鏡的開挖支護均錯開10d～20d，使初期支護達到一定強度并形成支護閉合體后，再逐步開挖上部。

　　3）平頂直墻暗挖法施工技術。這種方法的特點是：采用可重復使用的臨時支撐，減小開挖工作面跨度，為二次襯砌施工創造通透的空間，實現受力轉換又沒有廢棄工程。目前，這種技術已在北京長安街過街道、其他人行道和地鐵出入口以及地鐵區間隧道施工中大量采用，效果良好。

　　3蓋挖法施工

　　蓋挖法的特點是：根據不同的地質和水文地質條件，設計以連續墻、混凝土灌注樁作為邊坡支護結構，然后施作蓋板，形成框架結構后，在其保護下開挖土方，并完成結構施工。蓋挖法是一種快速、經濟、安全的施工方法，對人們生活干擾少，采取措施后可以做到基本不影響交通，較暗挖法要經濟。

　　4盾構法施工

　　1）隧道掘進機施工技術。隧道掘進機也稱巖石盾構，工作部分由刀盤、帶滑動支撐靴及穩定作用部件的刀盤支架、主軸承、動力傳動裝置、主梁、支腿及出渣皮帶運輸機等組成。水平支撐和支腿通過液壓支承在隧道壁上，使掘進機固定；液壓推力油缸把固定部分和工作部分連接起來，提供向前移動的動力，迫使刀盤緊貼隧道掌子面的巖石表面進行切削開挖并出渣。一般巖石強度高的隧道不加襯砌，巖石風化的地層采用鋼拱架、鋼絲網、噴混凝土襯砌。TBM施工月進度一般在1000m以上，速度快，質量好，適用于鐵路、公路隧道及水工隧洞。

　　2）泥水平衡盾構施工技術。泥水平衡盾構的特點是：在盾構正面與支承環前面裝置隔板的密封艙中，由有適當壓力的泥漿來支撐開挖面，并由安裝在正面的大刀盤切削土體，進土與泥水混合成泥漿后，通過泥漿泵和管道輸送到隧道外的地面，由泥漿分離設備除掉土砂后，再通過管道把合格的泥漿送到工作面。反復循環地切割地層、推進并安裝管片以形成隧道結構，這種開挖方式適用于多種復雜的地層，特別是地下水位較高的地層，上海、廣州都有成功案例。泥水盾構對地層擾動最小，地面沉降小，但盾構及與其配套的泥漿制造、分離設備造價高、占地面積大。

　　3）土壓平衡盾構施工技術。土壓平衡盾構的前端設有一個全斷面大刀盤，切削刀盤后是密封艙，在密封艙的下部裝置長筒形螺旋輸送機，輸送機一頭設有出入口。所謂土壓平衡就是刀盤切削下來的土體和泥水充滿密封艙，具有適當壓力，與開挖面保持土體的相對平衡。

　　這兩天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了的印象。再次十分感謝宋老師的精彩講解，感謝河南省人才交流中心給我這樣機會感受。