學生自檢自查報告范文（精選3篇）

學生自檢自查報告范文 篇1

　　自20xx年4月以來，我鎮共接收了四批共30名高校大學畢業生到村任職，他們的到來，為我鎮新農村建設注入新鮮血液。經過五年時間的鍛煉，大學生村官通過自己的努力，工作得到了鄉黨委和村上的一致認可。南莊鎮黨委一直非常重視大學生的管理教育工作，下面，把幾年來大學生村官的管理情況總結匯報如：

　　一、大學生村官基本情況

　　20xx年以來在南莊鎮黨委的領導下成立了南莊鎮大學生村官辦公室并配備電腦、電話、電視、空調、熱水壺等辦公設備和必要經費。目前南莊鎮在崗大學生村官16人，本科5個，大專11個;13個正式黨員1個預備黨員1個積極分子。

　　在20__年村兩委換屆中我鎮村官謝三立和賈耐花通過民主選舉進入村兩委班子。北莊村大學生村官趙曉峰20xx年當選村委委員。我們創新大學生村官管理，是黨員的大學生村官被南莊鎮黨委任命為村黨支部委員、非黨員的大學生村官被任命為團支部書記，農家書屋管理員等職務讓大學生村官更接地氣，與廣大群眾有更多接觸，能更好發揮作用。

　　二、對大學生村官的管理

　　大學生村官是建設社會主義新農村的生力軍，所以我鎮黨委對他們十分重視。本著“工作好、生活好、最充分的發揮好大學生村官價值”的原則，鎮黨委制定了一系列的政策和措施，既保障了他們的工作和生活，使這些剛邁出校門的大學生得到磨礪和鍛煉，為他們以后的成才打下良好的基礎。其中主要的措施如下：

　　1、我鄉依據市委組織部《孟州市大學生村官管理辦法》的規定，制定了《南莊鎮大學生村官管理長效機制》。這些規定從日常工作到學習生活等各個方面規范大學生的言行舉止，使他們能在短期內適應農村的環境，盡快進入角色。

　　2、定期組織大學生村官參加學習。農村工作紛繁復雜，從接觸到熟悉需要一個過程，從鎮黨委的角度講，把他們當成村干部一樣對待，讓他們更多的了解農村的相關政策和農業知識，讓他們及時充電，做好農村工作打下扎實的基礎。

　　3、不定期的抽查并對大學生村官進行工作考核。鄉黨委十分關心大學生村官的生活，給每個人發放一個筆記本，讓他們每天記日志，隨時抽查，并且會定期檢查大學生的工作及生活情況。一是對大學生村官工作隨時抽查。督促他們在最短的時間里，理清工作思路，全程參與村兩委主要工作，熟悉村情。了解村兩委班子成員姓名及任職分工、村域面積、戶數、人口數等基本情況。通過不同方式的學習，增強他們的緊迫感和責任感。二是在鄉黨代會、人代會、年終總結時，請他們列席會議，讓他們每一個人都把自己這一年來的主要工作匯報一下，總結經驗，查找不足，改進自己。三是將村官工作與村兩委、農業農村工作組工作合并考核，通過考核增強責任心、使命感，加強自我約束、自我管理、自我提高。

　　4、支持并鼓勵大學生村官參與兩委換屆選舉工作。在去年的兩委換屆選舉過程中，從登記選民到張貼公告，從入戶通知到選舉日的具體工作，每一項都沒有離開大學生村官們的認真參與。同時，全鄉2名村官成功當選為村支部副書記，1名當選村支部委員，其他人員全部任命為村黨支部委員或團支部書記，成為引導、服務農村青年的新興力量。

　　5、積極引導大學生村官創業富民。為進一步提高大學生村官的工作能力，激發大學生村官的工作潛力，鎮黨委通過政策引領，提供創業資金保障;培訓指導，提供創業指導;典型引路，積極尋找創業項目。鼓勵大學生村官立足實際，大膽創業，充分發揮大學生村官在新農村建設中的示范作用。

　　三、大學生村官工作的成效

　　南莊鎮從20xx年開始接收第一批大學生村官，4年來通過不斷的探索和學習其他鄉鎮、地區的先進經驗并結合本鎮的實際情況，積極引導村官干事創業，摸索了一套“進村扎實工作、帶頭致富創業、組織工作優先、服務鄉鎮基層”等適合南莊鎮實際情況的工作方法。

　　1、“進村扎實工作”：南莊鎮大學生村官在進村工作過程中發下架子、撲下身子，積極向農村干部和農民群眾學習，涌現出了一批先進典型：上口村大學生村官賈耐花積極參與村內的大小事務，牽頭成立的孟州市梧桐樹養殖專業合作社，帶領群眾修建2公里的下水溝，賈耐花實干苦干的勁頭，村里干部群眾看在眼里記在心里，取的了干部群眾的信任，在20__年的村兩委換屆中通過民主選舉當選為上口村支部副書記。

　　2、“帶頭致富創業”：創業富民是實現自我價值、造福一方百姓的選擇，作為一名有知識有文化的大學生村官更應該在這個方面有所作為。南莊鎮經濟基礎較好，種植、養殖業蓬勃發展，駙馬莊村大學生村官李小立通過多方考察，尋找項目，帶領群眾發展肉雞養殖，由20__年的四個大棚年出欄肉雞10萬只發展今年十七個大棚年出欄肉雞40萬只，并成立了孟州市富創養殖專業合作社，帶動更多的群眾參與進來，增加了農民收入。謝莊村大學生村官謝三立結合當地實際，利用培訓的機會，引進優質小麥育種項目，推廣優質小麥示范田300畝。并成立孟州市三立方大種植專業合作社。

　　3、“組織工作優先”：組織工作是政府工作的重中之重，是貫穿所以中心工作的基礎和根基，大學生村官作為組織部門深入農村的排頭兵，把組織部門的工作放在優先的位置上。遠程教育作為組織部門在農村開展教育學校的主要渠道，作用突出，在學習實踐創先爭優活動中發揮重要作用。從組織到黨員，從領導點評到自我批評，都充分發揮了黨員和先進典型和先鋒模范作用。村官陳海燕作為我鎮遠程教育管理員，對自身嚴格要求，使得我鎮遠程教育工作以“全優”的成績交了一份優秀的答卷，被市電教中心評為“遠程教育先進個人”。

　　4、“服務鄉鎮基層”：鄉鎮是我國的基層政權，事情多而雜，每天要處理各種招商、信訪、三農等各種工作。南莊鎮作為我省經濟強鎮日常工作更加繁瑣。南莊鎮全體村官積極服務鄉鎮中心工作，在桑坡村環境污染治理中走遍了130多個企業;在第六次人口普查中擔任各村的調查員走訪了全鎮一萬多戶家庭;在新型農村養老保險辦理的時候一邊忙著復印材料一邊還要給村民講解新農保的政策;不管是瘦肉精進豬場尿檢還是在三秋三夏防火的地頭邊都留下了村官忙碌的腳步和辛勤的汗水。受到了南莊鎮黨委政府領導干部的一致好評。

學生自檢自查報告范文 篇2

　　為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于20__年春季開學常規檢查的通知后，就學校的各項常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：

　　一、嚴格執行課程計劃（綱要），開足、開齊課程

　　1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表、學生考勤表，大課間活動安排表、班級日志等做到上墻，及時向教師、學生公布。

　　2、循環書的管理和使用。每學期開學初，在新的循環使用的教科書進入圖書室后，立即按年級、分學科做好分類、整理、登記、編號工作，統一在每本教科書的封面加蓋學校圖書室專用章，并有相應的教科書使用和借用制度。

　　3、學校有教學常規管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。

　　學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

　　二、合理安排作息時間，保障學生的身心健康。

　　本學期，本著依法辦學的原則。依照有關規定，我校認真安排了學校作息時間表。按照規定課余、晚上和節假日沒有安排學生集體補課和上新課。作息時間表里包括了早操和課間操，每天下午50分鐘的活動，有利的減輕了學生過重的課業負擔，促進了學生身心健康的發展。

　　三、加強課堂教學管理，提高課堂教學質量

　　教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關系到學校教學秩序的正常運行，規定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。

　　加強教師“備、教、批、輔、改及檢測”的檢查，實行教研組月檢查制度，教導處每月檢查一次，反饋檢查情況，督促做得不好的教師進行整改，進一步地規范教師的教學常規。

　　四、進一步加強規范管理，嚴肅學籍管理紀律。

　　切實規范學籍管理，制止學生無序流動行為。在辦理學生轉學、休學等事項時，要嚴格審核相關材料，有效制止違規行為。定期對學籍管理人員進行業務培訓。負責學籍管理的工作人員要順應學籍管電子化、網絡化發展的需要，熟練掌握計算機操作、常用應用軟件和網絡基本知識，并根據形勢發展需要不斷學習，努力提高自身素質。

　　對學生到校情況和學生流動情況都要有詳細的記錄。

　　五、健全學校安全工作機構，加強安全工作力度

　　學校各崗位要明確安全職責并簽訂安全責任書，成立了以孫校長為組長的，校委會成員為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人搞管理的安全工作網絡體系。定期檢查學校硬件的安全問題、飲食衛生。

　　定期對師生的交通安全、飲食安全、消防安全、體育運動安全進行宣傳教育，制定各項安全工作方案和應對重大災難的應急預案，并定期開展了應急演練。

　　每大周班主任會利用班會對學生進行安全教育，學校每周利用板報的形式對本校師生進行了防盜、防爆、防毒、防火、交通等安全教育。嚴禁學生在樓道內追逐打鬧，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。

　　學校的理化生實驗室也有專人負責，每次對藥品的使用都做到了詳細的登記。門衛、值班室，24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。

　　節假日執勤班期間都有帶班領導，負責帶班期間安全檢查工作。加強學校小賣部管理，加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實了相應的責任。

　　總之，教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。根據本校教學實際出發，在常規教學管理上形成特色。

學生自檢自查報告范文 篇3

　　我鄉根據《關于做好鄉鎮干部隊伍調查和大學生村官在村及幫帶情況督查工作的通知》要求，迅速開展自查評估，現將自查情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　我鄉分別于20xx年9月、20xx年9月選聘了兩名大學生村官，一男一女，均為大學本科生，分別任xx村村主任助理、xx村村主任助理。

　　二、主要做法

　　1、密切關注大學生村官的思想動態。認真落實大學生村官談心談話制度，加強教育引導，密切關注思想動態，幫助解決實際問題，對大學生村官到村任職期間，可能從大學到基層不太適應，鄉黨政領導、村兩委班子成員都會細心的加以引導，耐心地教育。

　　2、嚴格落實“3+1”結對幫帶制度，全面推行“包組聯戶”機制。落實黨政領導、掛片領導和村黨組織書記與大學生村官“3+1”結對培養模式。幫帶人結對村官定期談心，掌握思想動態，傳授工作方法，幫助解決困難。針對上津村主任助理、華齊村主任助理兩名村官，每名安排獨立包駐2-3村民小組，負責幫帶20戶產業種養大戶、生活貧困戶和危舊土坯戶改造戶，指導和幫助大學生村官履行宣傳落實政策、促進經濟發展、聯系服務群眾、推廣科技文化、參與村務管理、加強基層組織等職責，在實踐鍛煉中成長成才。

　　三、存在問題

　　大學生村官待遇不高，工作積極性降低，而且部分大學生村官難以將理論與實際對接，與群眾溝通的能力、自己創業作示范的能力比較欠缺。

　　四、下一步工作打算

　　重視大學生村官的待遇保障，出臺相關政策，探索大學生村官納入鄉鎮干部機關考核管理的待遇保障渠道，同時鼓勵支持大學生村官自主創業，積極發揮示范作用，帶頭創業、主動創業，以實際行動影響農民，增加自身收入的同時，促進農民致富觀念的轉變，讓大學生村官在努力實現自身價值的同時推進農村發展穩定。