校長履職盡責自查報告（精選7篇）

校長履職盡責自查報告 篇1

　　一、主管工作和完成情況

　　我主抓教育辦日常管理工作和初中教學業務工作，分管全鎮中小學專用教室管理工作、工會工作和信息宣傳工作，協助校長做好其他各項教育工作。

　　1、明確工作職責，嚴明工作紀律。

　　教育辦工作人員工作進行了合理分工，明確了各自的工作職責，嚴明了工作紀律，健全了工作制度，強化了教育辦的指揮功能、管理功能、服務功能。教育辦工作人員積極工作、主動工作、愉快工作，指揮部高效運轉。

　　2、精細常規管理，提高教育質量。

　　我在業務會上對常規教學要求：

　　(1)堅持六主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心，成材為主旨。

　　(2)突出三變六讓：變注入式教學為啟發式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重;讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論，讓學生自己進行評價。

　　(3)“六解放”：解放學生的頭腦、解放學生的雙手、解放學生的眼睛、解放學生嘴巴、解放學生的空間、解放學生的時間。

　　今年中考成績上升了兩個位次，中考由下游躍居上游。在抓質量上，我們年初就確立了實施1236工程。即一個中心、兩個確保、三線聯動、六手齊抓。一個中心：即一切緊緊圍繞提高中考“五率”綜合積分為中心。我們調動一切積極因素，采取“控輟保學”、“雙領四清”、質量競賽等切實可行措施，力爭中考綜合積分大幅提高。兩個確保：即確保學生身心健康安心學習、確保教師心無旁騖專心教學。三線聯動：即依法治校、教學評估、素質教育評價是學校管理的三條主線，這三條主線既相互獨立又交叉呼應。三駕馬車并駕齊驅，為我鎮中考突出重圍再現輝煌實現騰飛做必要保障。六手齊抓：即以調集優，以控壘率，以領提效，以賽活力，以訓升能，以技輔學。即：

　　(1)、以布局調整為抓手，集中優勢整合資源;

　　(2)、以“控輟保學”為抓手，壘積“五率”綜合得分;

　　(3)、以“雙領四清”為抓手，提高課堂教學效率;

　　(4)、以質量競賽為抓手，激發教師競爭活力;

　　(5)、以校本研訓為抓手，提升教師教學能力;

　　(6)、以信息技術為抓手，整合教學資料資源。

　　教育辦先后三次組織中學全體教師到山東杜郎口中學參觀、考察、學習，回來后結合我鎮實際情況，研究探索出“自主探究、合作交流、展示指導、鞏固提高”四個教學環節的“探合展固”四環教學法，并在全鎮推廣。

　　3、扎實開展教學評估，規范教學行為。

　　我們把教學評估工作做為今年頭等大事去抓，嚴格按照教學評估有關要求，扎實開展教學評估工作。我們依據教育局、教研室有關文件制定了講課、說課、評課具體標準和要求，規范了校本研修過程。我把新課改八個理念和行動策列整理后，印發給學校，組織教師學習。我們要求課堂教學行為要和新理念對號，哪個方面應用了新理念，哪些方面沒有應用新理念，怎么改進就符合新理念，組織教師開展熱烈的評課研討。通過研討，統一思想，使教師徹底轉變觀念，改進教學方法，提高教學效率。

　　我在教學業務會上、在說講評活動中，歸納出說講評活動基本要求，并要求全體老師做到說講評活動三結合：

　　(1)與新課標、新理念、三維目標相結合。

　　(2)發揮主持五方面作用：組織、介紹、調控、歸納、升華。

　　(3)說課三要素：課前預設、課中生成、課后反思。

　　(4)評課三要素：優點、不足、啟示。評課三境界：談論、討論、爭論。通過評估、培訓、指導，教師校本研修水平不斷提高。

　　我們提倡教師和學校要樹立“我在學校成長，學校靠我壯大”的理念，在活動中學習，在活動中交流，在活動中提高，在活動中成長，逐步提高校本研修水平。

　　4、發揮專用教室作用，提高信息技術與學科整合水平。

　　我們加強專用教室管理，使它在教學中發揮積極作用。我們按照國家課程計劃，開全課程，開足課時，加強薄弱學科教學，把專用教室管理納入學校管理重要內容，與考核掛鉤。我們重點加強了專用教室管理、使用、儀器擺放、各種記錄的管理工和督導檢查。

　　我們積極參與東北師大《信息技術與學科整合》的課題研究。為了全面鋪開課題研究，同時也為了在研究中規范我們的課題研究，我們以學區為單位進行課題立項。鎮中學、清化中學、大王村學區、清化學區、南新莊學區都有自己的立項課題。清化中學和清化小學做為教育信息化實驗校，利用教育發展網、東師大資源、河北遠程教育網、人民教育出版社網等資源進行整合，建立了自己的校本資源，方便了教學，發揮了帶動和輻射作用。

　　我建起了并管理教育辦自己的“康城教育”網站，我同時建起了教育博客，我鎮教師人人建起了教學博客，同時加入了由我創建的“康城教育”博客圈，教師利用網上信息高速公路，訪問教育資源，初步實現優質教學資源共享。我們以學區為單位搞課題研究，擴大了參與面，人人有機會，人人搞整合，使得教師教育信息技術現代化水平得到很快提高。

　　我們廣泛開展信息技術與學科整合教學研究，初步摸索出一條“以校本教研與鄉土文化為特色，信息技術與課程整合為載體”的新型現代化教學模式。10月21日，在清化中學舉辦了全市信息技術與物理課程整合研討會。

　　我們加強實驗教學，廣大教師積極自制教具，在市自制教具比賽中，紫泉小學教師郭軍寶獲得一等獎第一名，并代表市參加了邯鄲市比賽;清化中學教師顏海青獲得市一等獎，陳利超、康玉峰獲得二等獎。

　　5、加強薄弱學科教學，體育、藝術教育成績斐然。

　　教育辦積極組織，以我為主組隊帶隊參加市體育運動會，獲得多項單人獎和集體獎。以我為主組隊帶隊參加市“師德杯”乒乓球比賽，獲得“優秀組織獎”;11月份，以我為主組隊帶隊參加全市學生“雙愛好”才藝比賽，我鎮學生蘇苗、王寧等18名中小學學生分別獲得“藝術節”暨“雙愛好”活動中六個項目的一、二、三等獎，我鎮被評為“先進單位”。

　　5月份，主要由我籌辦舉行了康二城鎮首屆教師才藝大賽，來自全鎮16所中小學36名教師參加了比賽;6月份，舉行了我鎮中小學藝術節。

　　6、外樹形象，加強信息宣傳工作。

　　電視臺播放了我們教育辦組織舉辦教師才藝大賽的做法。市報介紹了康二城鎮教育辦加強校產和財務開支管理的做法，清化中學認真開展《師生親情月》活動的做法，慰問四川汶川地震捐款獻愛心的消息等。把有價值的新聞信息及時上報教育局辦公室，篇幅多，質量高，排隊位列全市前矛。我們教育辦每月出版信息簡報，學校間互通信息。

　　二、工作方法和措施

　　我的工作方法和措施主要是力求“三實”：

　　1、求實

　　堅持學習，提高自身素質。我認為校長不僅是一個職務，更是一個職業。如果是一個職業，就必須具備這個職業所需要的一切素質，掌握更多的知識和能力，把握各方面的信息，保持對新事物的敏銳感覺。必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭淘汰。為了適應新的信息時代的挑戰，我自購了微機并接通了寬帶網，每天晚上上網4、5個小時，更新博客和網站內容，與博友、網友交流，在網上學到很多知識。我堅持不懈地吸取教育改革和課程改革的新知識、新思想、新觀念，不斷充實和完善自己。在工作中擺正位置，當好參謀和助手。我任勞任怨，埋頭苦干，工作全盤考慮。教育辦決定的事，我克服一切困難去完成，力爭在事業上有所建樹。

　　2、扎實

　　統一思想，堅定信念，扎扎實實抓質量。一是加大教育質量在學校校長考核中的權重，把教育質量放在核心位置上。二是強化了目標精細化管理。我們把中考位次和重點高中上線人數兩項硬指標下達到教學班組，制訂了重獎重罰措施，極大地激發了教師的工作積極性。三是堅持走開放辦學之路。我們請名師到我鎮現場作課，認真組織收看市教育發展網的視頻課，整合東北師大資源庫等發展網上的優質資源，多方搜集中考前沿信息。四是抓培訓，促學習，提素質。在新課改中，我們重點抓了新課標的學習、培訓和應用。組織新課標考試，極大地調動了老師學習新課標的積極性。通過新課改培訓，切實轉變了教學理念，改進了教學方式和教學方法。我們要求每個初三教師把近年來的中考試題集當作必完的作業做一遍，真正掐中中考脈搏。五是實施“雙領”“四清”教學新機制，提高了課堂教學效率。六是積極探索新的教學方法，努力做到每節課都是一節有效課堂。

　　3、務實

　　我們發揚團隊精神，心往一處想，勁往一處使，一心一意謀實招，干實事。說了算，定了干，雷厲風行。這是我們康二城鎮教育辦的一貫工作作風。

　　三、存在問題

　　由于一些客觀原因和一些主觀因素，致使我們工作中還存在一定的問題。我鎮中考位次沒有名列前茅，管理水平有待于提高，教育科研還處于起步階段，辦學效益距領導和群眾的要求還有很大差距。在以后的工作中，我們將千方百計克服這些消極因素，努力工作，辦好教育，力爭使領導滿意，群眾滿意，教師滿意，學生滿意，家長滿意。

　　四、自我認定

　　市教育局的各項工作我們盡心盡力，克服一切困難，努力去完成。自我認定：實績突出。

　　最后，我代表教育辦領導班子集體，也代表我個人，對每一位為振興康二城鎮教育事業做出貢獻的教育干部和教師表示感謝!對長期關心和支持我們工作的教育局領導和教研室、儀器站、招辦等各科室領導表示衷心的感謝!我與學校領導合作非常愉快，你們在承受著各種各樣的壓力下非常盡力，工作做的很好，我為你們自豪。我與老師們合作也非常愉快。正是你們的工作，奠定了我鎮教育發展的基礎;也正是你們的工作，鑄就了我鎮教育事業的新輝煌!

校長履職盡責自查報告 篇2

　　一學年時間過得相當得快，因為當我正思量著再干點什么工作的時候，一學年就快結束了。平凡的日子好過。一學年又相對很慢，因為在一年中我常常為自己未能取得什么成績而十分的慚愧。苦惱的日子難熬。今天要向各位領導、老師匯報工作，我接連熬了幾個晚上，好不容易才整理出了一份簡短的匯報稿，內容難免粗漏，甚至不值一提，希望老師們諒解。

　　一、政治思想上，堅持正確的教育思想，不斷提高自身的思想素質。

　　一學年來，我始終牢記一位人民教師的光榮職責和神圣使命，認真學習領會科學發展觀的思想內涵，深入貫徹“全教會”、“基教會”精神，以正確的教育思想指導自己的工作實踐，進一步理清自己的工作思路，確立長遠的工作目標。

　　學校是一個大家庭，作為學校的管理者之一，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生。讓我們的工作充滿情趣。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要務實。扎扎實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團結、奮進的氣氛。

　　做一個有理想的領導，做一個有責任感的領導，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的領導，一直是我的追求。也許明天我就不再是什么領導，但理想、責任、良心依然是我今后工作、生活中不可或缺的東西。

　　二、管理工作上，堅持求真務實的思想，竭盡全力促進各項工作的順利開展。

　　在教學工作中，我認真做到以下三點：（1）認真上好一門本專業的課。工作以來我一直擔任中、高年級的數學教學工作。在教學中，我始終堅持邊學習邊實踐，理論與實踐相結合。在課堂中，及時引入先進的教育理念，不斷提高教學質量。（2）經常深入班級聽課。及時與教師們交流聽課的心得，共同探討當前教學改革中存在的各種問題。一方面了解教師們課堂教學的情況，把握實際，爭取對教學工作的指導主動權。另一方面，集思廣益，和教師一起解決一些實質性的問題。把先進的經驗和理論貫徹下去，平等的交流遠比開大會作報告的效果好。近年來，全體領導、老師的共同努力下，我校的課堂教學水平和教學質量均有了明顯的提高。（3）會同校級領導、各處、室主任認真制訂好學校工作計劃。指導、督促開展好每一次教育活動。從計劃的落實到活動的組織再到活動后的總結都提出的明確的意見，使每一次活動都有主題、有步驟、有成效，營造了良好的教育、教研、科研氛圍，有力地推動了學校工作的深入開展。

　　三、存在問題

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作的時間雖多，但工作的效率低、質量差，工作實績顯現得少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

校長履職盡責自查報告 篇3

　　習近平總書記說，“微腐敗”也可能成為“大禍害”，它損害的是老百姓切身利益，啃食的是群眾獲得感，揮霍的是基層群眾對黨的信任。

　　在正風肅紀和反腐懲惡的高壓態勢下，不敢腐的震懾作用充分發揮，不能腐、不想腐初顯成效，反腐敗斗爭壓倒性態勢正在形成，黨風政風為之一新，黨心民心為之一振。但也應當看到，全面從嚴治黨永遠在路上，尤其是群眾身邊的不正之風和腐敗問題依然多發高發，有的小官置法紀于不顧，盜領、挪用民生“救命錢”，小官巨貪被挖出一撥又一撥，他們“吸血不多，痛癢一片”，危害極大；有的門好進了，臉卻難看了，事更難辦了，慢作為、不作為、亂作為讓群眾“跑斷腿”“傷透心”。這些發生在基層的“四風”和腐敗問題，損害的是百姓切身利益，蠶食的是群眾獲得感。

　　千里之堤，潰于蟻穴。對老百姓而言，身邊的“蚊蠅”叮咬不斷，相比報道中的“虎害”更有鬧心之堵、切膚之痛。“蒼蠅”雖小，危害不小；“蠅貪”成群，其害猛于“虎”。民之所呼，政之所向。正是認識到群眾身邊“四風”和腐敗問題的危害性，中央將今年全面從嚴治黨的“利劍”指向基層，向下傾斜，向基層延伸。可以說，“微腐敗”就是大腐敗的前生，大腐敗就是“微腐敗”的后世。管住今天的一只小“蒼蠅”，既可能消滅一只明天的大“老虎”，更能保一方百姓、贏一方人心。否則，一旦“大老虎太遠，蒼蠅撲面”，“微腐敗”就會危害黨和政府健康，啃食政府形象，掘斷黨心民意之間的紐帶，必然損害黨的執政基礎。

　　基礎不牢，地動山搖。“微腐敗”也可能成為“大禍害”。基層不是權力監督的“空白地帶”，嚴查基層貪腐，必須讓執紀監督問責真正下沉到基層一線。筆者認為，對“微腐敗”要露頭就打，堅持有腐必反，有貪必肅，不分大小，零容忍、無死角，既打老虎又拍蒼蠅，須臾不可懈怠、絲毫不能放松，必須做到抓大不放小，對基層“蠅腐”要挖樹刨根，一抓到底，發現一起，查處一起，寸步不讓，不斷厚植黨的執政基礎，讓反腐正風給百姓帶來獲得感，推動全面從嚴治黨向基層延伸。

　　腐敗的要害，不在于級別的高低，而在于權力的異化。把權力關進制度籠子里，這也是xx大以來重要的反腐共識。治理“微腐敗”要扭住權力不放松、不懈怠，持之以恒，久久為功，要為基層“微權力”量身打造不敢腐、不能腐、不想腐的制度籠子，讓制度的籠子更加貼近基層實際，避免基層權力跑偏。一方面，加大權力制約和監督的力度，馴服權力，加強基層政務、財務公開，讓“小官”的一言一行接受陽光暴曬，讓微權力在陽光下規范運行，主動接受群眾、媒體和全社會的監督。另一方面，有權就有責，權責要對等。無論是黨委還是紀委或者其他相關職能部門，都要對承擔的黨風廉政建設責任進行簽字背書，做到守土有責。推進“一案雙查”，加大對“一把手”的問責力度，讓主管領導不再“視而不見”。

　　基層是權力的“神經末梢”，但絕不是管黨治黨的盲區、死角。越是在群眾身邊的權力，越要層層落實責任，層層傳導壓力，把全面從嚴治黨的壓力傳導到基層一線，把反腐倡廉一竿子插到底；越是問題多發，越要突出問題意識，旗幟鮮明地反對“微腐敗”，理直氣壯地制止“微腐敗”，要瞄準靶心、有的放矢、堅決查辦、毫不姑息，用基層反腐敗斗爭的新成效取信于民，將黨風廉政建設和反腐敗斗爭向縱深推進，為全面深化改革、全面建成小康社會保駕護航。

校長履職盡責自查報告 篇4

　　x縣自去年6月開展“微腐敗”集中整治工作以來，緊緊圍繞壓實“三個責任”、突出“三個重點”、做到“三個結合”，強化組織領導，加大整治調度，加強監督檢查，敢于較真碰硬，敢于向損害群眾利益突出問題“亮劍”，集中整治工作成效明顯。截至目前，全縣共排查梳理出問題線索77條，查處“微腐敗”案件58起64人，人民群眾滿意度明顯提高。

　　為了將工作落到實處，修水縣堅持壓實領導小組和各牽頭單位責任。成立工作領導小組，把整治工作細化為24項具體任務，明確排查項目、牽頭單位、責任單位；堅持壓實各級黨委（黨組）的主體責任。明確各鄉鎮、縣直部門單位、分管領導的責任，要求各單位黨組織“一把手”親自動員、親自部署，并開展督查，召開專題調度會；堅持壓實縣鄉兩級紀委的監督責任。充分發揮紀委牽頭協調作用，開展監督執紀問責，各鄉鎮紀委定期梳理問題線索，按月報送問題線索情況，加大案件的查處力度，通報曝光典型案件，倒逼責任落實。縣紀委對反映集中、性質惡劣的問題線索重點督辦、限期辦結。

　　該縣在推進“微腐敗”集中整治工作中，堅持做到突出“三個重點”：重點開展自查自糾。各牽頭單位組織本系統、本單位黨員干部開展自查；對照排查項目分工要求，組織相關單位開展自查；各鄉鎮組織轄區內黨員干部開展自查，各單位建立自查問題整改臺賬，逐項銷號整改。目前，全縣所有科級干部向縣紀委上交了自查自糾登記表和書；重點加強線索排查和問題核查。對x年以來群眾舉報、明察暗訪、專項巡察中所涉及的損害群眾利益不正之風和腐敗問題線索進行“大起底”；重點加強警示教育。依托當地媒體，及時發布查處“微腐敗”典型案例信息，以案說紀開展警示教育。先后下發通報3期16件，開展警示教育活動2次，刊發警示教育案例4期。

　　該縣在推進“微腐敗”集中整治工作中，努力做好“三個結合”，確保集中整治工作取得實效。堅持與“兩學一做”相結合。把集中整治作為“兩學一做”學習教育的重要內容，深入開展“下基層、轉作風、強服務”活動，實現兩項工作的有機結合；與完善制度相結合。針對整治發現的問題，完善辦事程序和監管辦法，出臺了《修水縣重點工程管理責任制度》《關于進一步規范政府性投資項目招標投標管理辦法》等一系列制度，切實加強了對權力的制約和監督；與日常監督管理相結合。把整治作風不實、行政不作為與加強對干部職工的教育監督管理結合起來，轉變干部作風，規范行政行為，提升履職服務水平，極大地促進了工作的開展。

校長履職盡責自查報告 篇5

　　尊重的列位領導、列位老師：

　　大家好!

　　我叫孫，在xx鎮第二小學分管德育工作。幾天以來和大家一路參加xx縣教育系統第十期青年干部教師培訓。期間聆聽了七中盧風臣校長的成長經歷、市委黨校xx教授所作的《優秀干部領導力全面提升的原理與路徑的思考》講座、一中張福賓校長作的題為《追求輕負高校教學的思考與探索》的演講、和教育局孫開祥局長在培訓班上的發言。他們結合自身實際、現今形勢，用通俗易懂的語言，深切淺出的給咱們闡明了作為一個青年干部教師應該做什么、怎么做。說實話心靈上受到很大觸動、也學到了很多理論和實踐的東西。

　　并結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經驗交流制度》《班主任學習制度》《衛生評比制度》《家長學校制度》《家長學校講課制度》《學校與家長聯系制度》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

　　　　二、增強教師師德師風建設。

　　咱們一直把師德師風建設放在德育工作的首位，首先組織教師學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識;其次，制定各類教師管理制度和考查辦法，表彰師德高貴的教師，處置品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違背教師職業道德的教師。第三、組織教師學習劉麗麗老師的先進事跡，觀看影片《我的教師生涯》《燭光里的微笑》并寫出心得體會。第四，樹立師德典范，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。每學期初學校都與教師簽定《師德責任書》，以此來規范教師的教育教學行為。

　　　　三、禮儀教育規正學生行為

　　學校堅持“和諧校園, 文明先行”的德育理念，以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，連年來，咱們一直開展各類文明禮貌教育活動，盡力提高學生禮貌意識，踴躍增進學生文明禮貌習慣的養成。

　　　　一、文明習慣養成教育

　　學校從來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行一周的養成教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》,讓學生明白做文明學生的準則;二是利用升旗儀式的國旗下發言，有計劃地進行文明禮貌教育;三是在校園內設立文明、禮儀口號牌;如“請利用文明語言”“請講普通話”“輕聲慢步”等。四是利用班會課，結合校內外事件，對學生進行教育。

　　　　二、設立禮儀崗、監督崗

　　學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、賓客互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內主要位置設立監督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。

　　3、不按期進行儀表檢查

　　學校一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不按期檢查。所有學生不得佩帶首飾,不穿拖鞋,不留長指甲;男生不留長發，女生不染發，不化妝，全部學生維持少年的`純真和朝氣。

　　　　四、健全德育機制，形成德育網絡。

　　充分發揮學校的主導作用，成立、健全學校—家庭—社會“三位一體”的德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。成立了學校和班級兩級家長委員會，并真正讓他們參與學校和班級管理。辦好家長學校，按期舉行家長會，按期進行德育培訓，教師主講內容，家長現身說法，發揮家長在家庭的監督指導作用。

　　　　五、針對學生特點，開展法制教育

　　每學期學校都要組織學生學習預防《未成年人犯法法》、《未成年人保護法》，以法律來規范學生的行為。按期邀請法制副校長丁磊同志舉行普法知識講座，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、遵法。學校還統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。組織并完成了師生法律法規知識競賽。

　　　　六、做實安全工作。

　　安全工作是學校一切工作能夠順利進行的重要保證。學校向每位學生家長許諾：給學生安盡是學校教育的責任。為此咱們大力增強安全教育，排除安全隱患，認真進行安全演練，全力提升師生安全意識，一年內學校無安全責任事故發生。

　　一、培訓教師安全知識和安全事故應急處置辦法。組織全部教師學習《學生傷害事故處置辦法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》。

　　二、全面進行安全教育，提升學生安全意識。一年來，咱們做到了，安全工作不時講，事事講，讓安全之弦緊繃不放。開學第一課講安全，升旗儀式講安全，班會課上總結本周安全事項。通過主題班會、手抄報、征文、板報等多途徑開展安全教育活動。

　　3、增強應急演練，提升學生安全意識。本學期進行了安全工作應急演練。事前制定了演練方案，肯定了演練目標，全部學生一分半鐘安全疏散到到操場，圓滿完成了演習目標。

　　4、增強安全隱患排查和整改。本學期共排查安全隱患11處，現已完全整改。給師生創造了一個安全的學習和工作環境。

　　七、結合學校和學生實際，切實開展好五個教育、生命教育、民族團結教育等主題教育，并收到良好的效果。

　　　　八、改建心理咨詢室，做好心理咨詢工作

　　結合學校提升工作，咱們今年完成了對心理咨詢室的改造。完全達到了市級標準。對開展心理咨詢工作提供了有力保障。

　　　　九、做好藝術工作

　　依照縣德育科安排部署認真弄好藝術節、合唱節、科技節的各項活動，并取得了很好的成績。做好各興趣小組的常規工作。

　　　　十、做好扶貧幫困工作

　　及時調整貧困生信息庫，全面掌握學校貧困學生的具體情況。三年來通過縣團委、縣婦聯、紅十字會和社會企業共為學生發放困難補助金兩萬余元，沒有讓一個學生以貧困而失學。

　　十一、完善學校德育網站，豐碩班級網頁，讓教師和學生都可以通過網絡了解各類德育動態，使之加倍有效的開展德育活動，豐碩活動內容。

　　　　十二、做好班主任崗前和崗后培訓工作。

　　　　十三、做好教師和學生的各類評優和評價工作。

　　近一年以來，我校順利通過縣德育評估，被評為平安校園、優秀家長學校、依法治校先進學校、信訪先進學校。個人也被評為優秀政治思想工作者，信訪先進個人。自己雖做了一些工作，取得了一點成績但和先進鄉鎮的先進學校和先進個人相較還存在著很大差距。我愿意借這次培訓的東風，增強學習，改良工作，爭取更大的進步。謝謝!

校長履職盡責自查報告 篇6

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　我叫孫，在xx鎮第二小學分管德育工作。幾天以來和大家一起參加xx縣教育系統第十期青年干部教師培訓。期間聆聽了七中盧風臣校長的成長經歷、市委黨校xx教授所作的《優秀干部領導力全面提升的原理與路徑的思考》講座、一中張福賓校長作的題為《追求輕負高校教學的思考與探索》的演講、以及教育局孫開祥局長在培訓班上的講話。他們結合自身實際、當今形勢，用通俗易懂的語言，深入淺出的給我們闡明了作為一個青年干部教師應該做什么、怎么做。說實話心靈上受到很大觸動、也學到了很多理論和實踐的東西。

　　下面就自己如何在實際工作中履職盡責的和大家做一簡單交流：

　　一、健全制度，強化科學管理

　　并結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《班主任工作例會制度》《檢查評比制度》《升國旗制度》《班主任經驗交流制度》《班主任學習制度》《衛生評比制度》《家長學校制度》《家長學校授課制度》《學校與家長聯系制度》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

　　二、加強教師師德師風建設。

　　我們一直把師德師風建設放在德育工作的首位，首先組織教師學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識；其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，表彰師德高尚的教師，處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、違反教師職業道德的教師。第三、組織教師學習劉麗麗老師的先進事跡，觀看影片《我的教師生涯》《燭光里的微笑》并寫出心得體會。第四，樹立師德典范，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。每學期初學校都與教師簽訂《師德責任書》，以此來規范教師的教育教學行為。

　　三、禮儀教育規正學生行為

　　學校堅持“和諧校園，文明先行”的德育理念，以“禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

　　1、文明習慣養成教育

　　學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每期開學初，對學生進行一周的養成教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲慢步”等。四是利用班會課，結合校內外事件，對學生進行教育。

　　2、設立禮儀崗、監督崗

　　學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。

　　3、不定期進行儀表檢查

　　學校一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不定期檢查。所有學生不得佩戴首飾，不穿拖鞋，不留長指甲；男生不留長發，女生不染發，不化妝，全體學生保持少年的純真和朝氣。

　　四、健全德育機制，形成德育網絡。

　　充分發揮學校的主導作用，建立、健全學校—家庭—社會“三位一體”的德育網絡，形成“人人管德育、家家會德育、社會重德育”的德育機制。建立了學校和班級兩級家長委員會，并真正讓他們參與學校和班級管理。辦好家長學校，定期舉辦家長會，定期進行德育培訓，教師主講內容，家長現身說法，發揮家長在家庭的監督指導作用。

　　五、針對學生特點，開展法制教育

　　每學期學校都要組織學生學習預防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》，以法律來規范學生的行為。定期邀請法制副校長丁磊同志舉行普法知識講座，用一個個活生生的例子，來教育學生知法、守法。學校還統一布置以法制教育為主題的主題班會，以學生關注的社會現象為內容，來引導學生樹立正確的法律意識。組織并完成了師生法律法規知識競賽。

　　六、做實安全工作。

　　安全工作是學校一切工作能夠順利進行的重要保證。學校向每位學生家長承諾：給學生安全是學校教育的責任。為此我們大力加強安全教育，排除安全隱患，認真進行安全演練，全力提升師生安全意識，一年內學校無安全責任事故發生。

　　1、培訓教師安全知識和安全事故應急處理辦法。組織全體教師學習《學生傷害事故處理辦法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》。

　　2、全面進行安全教育，提升學生安全意識。一年來，我們做到了，安全工作時時講，事事講，讓安全之弦緊繃不放。開學第一課講安全，升旗儀式講安全，班會課上總結本周安全事項。通過主題班會、手抄報、征文、板報等多途徑開展安全教育活動。

　　3、加強應急演練，提升學生安全意識。本學期進行了安全工作應急演練。事前制定了演練方案，確定了演練目標，全體學生一分半鐘安全疏散到到操場，圓滿完成了演習目標。

　　4、加強安全隱患排查和整改。本學期共排查安全隱患11處，現已完全整改。給師生創造了一個安全的學習和工作環境。

　　七、結合學校和學生實際，切實開展好五個教育、生命教育、民族團結教育等主題教育，并收到良好的效果。

　　八、改建心理咨詢室，做好心理咨詢工作

　　結合學校提升工作，我們今年完成了對心理咨詢室的改造。完全達到了市級標準。對開展心理咨詢工作提供了有力保障。

　　九、做好藝術工作

　　依照縣德育科安排部署認真搞好藝術節、合唱節、科技節的各項活動，并取得了很好的成績。做好各興趣小組的常規工作。

　　十、做好扶貧幫困工作

　　及時調整貧困生信息庫，全面掌握學校貧困學生的具體情況。三年來通過縣團委、縣婦聯、紅十字會以及社會企業共為學生發放困難補助金兩萬余元，沒有讓一個學生以貧困而失學。

　　十一、完善學校德育網站，豐富班級網頁，讓教師和學生都可以通過網絡了解各種德育動態，使之更加有效的開展德育活動，豐富活動內容。

　　十二、做好班主任崗前和崗后培訓工作。

　　十三、做好教師和學生的各種評優和評價工作。

　　近一年以來，我校順利通過縣德育評估，被評為平安校園、優秀家長學校、依法治校先進學校、信訪先進學校。個人也被評為優秀政治思想工作者，信訪先進個人。自己雖做了一些工作，取得了一點成績但和先進鄉鎮的先進學校和先進個人相比還存在著很大差距。

　　我愿意借這次培訓的東風，加強學習，改進工作，爭取更大的進步。謝謝！

校長履職盡責自查報告 篇7

　　先后修訂了《教職工出勤管理制度》、《一課一研實施方案》等規章制度及各類突發事件應急預案，做到以制度求規范、以規范促管理。在領導層內部進一步明確分工，分包級部，落實責任，實施目標量化考核，成功構建各司其職、各負其責、協調運作的規范管理格局。

　　一、是帶動引領，創新舉措，提高教育教學質量

　　1、堅持以人為本，提升德育實效。制定完善《xx班級考核管理辦法》，落實班級考評，提高班主任隊伍管理能力。堅持活動育人，對學生進行思想、愛心、感恩及安全法制、綠色環保、行為習慣養成等各類教育，提高德育工作主動性，針對性和實效性。

　　2、堅持精細管理，保障質量提升。建立級部主任負責制，對年級部提出了明確的教育教學目標，落實了分管領導責任。通過加強教學常規檢查，規范日常教學管理。優化績效考核細則和辦法，細化了目標和責任，提升工作質量。

　　3、立足課堂教學，狠抓生本建設。在推進一課一研的過程中，將關注點聚焦在課堂效率上，通過學習衡中及精英中學等名校的課研模式，推出本校特色教學教研模式。本學年，我深入一線聽課102節次，參與教研活動26次，與教師共同探討實施生本教育重要性，進一步推進了生本課堂開展。

　　二、強化黨建，提高黨員自律意識

　　深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞四風問題，先后召開黨委民主生活會、座談會4次，組織《學校發展之我見》征文活動，共收到意見建議73條，進一步提高了領導班子和全體黨員廉潔自律的自覺性。作為校長，我帶頭嚴格執行中央的八項規定，一年來沒有出現一起違規事件。

　　三、強化自律，提升廉潔治校境界

　　1、率先垂范，嚴于律己。過去一年里，我對工作認真負責，勤于思考，用心謀劃學校建設和發展，恪盡職守，一切以學校工作為重，不計較個人得失。在利益面前，從不伸手，在名譽面前，主動讓出。在工作中，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，勤思考，勤努力，凡是有活動的地方、凡是師生需要我的時候，我就會出現在他們面前，樹立了廉潔自律的良好形象。

　　2、認真執行校務公開制度。嚴控財務支出，規范教育收費，增加工作透明度。本年度三公經費明顯減少。

　　四、強化反思，提升領導發展能力

　　通過自省反思，我清醒地認識到還有不足。例如，學習不夠深入，對學校發展缺少更高品位的規劃;管理工作的精細度和藝術性還不夠;深化學習先進的改革步伐還不夠大，特色定位還不夠強等。

　　在今后的工作中，我將克服自身的缺點和不足，以更飽滿的熱情、更負責的態度，更科學的方法，發揮個人才智，為提高xx中學的教育教學質量不懈努力。