教學工作自查報告（通用23篇）

教學工作自查報告 篇1

　　最近我校在政治學習時間，分別學習了《給中小學教師的15條建議》以及全國教書育人楷模吳老師事跡。從15條建議中，我們看到了現在社會對于教師的要求越來越高了，但為人師表者，也確實要像吳老師那樣盡職盡責，做好自己的工作。

　　結合區教育局新學期工作思路中提出的“爭做‘德業雙馨’教師‘六比六看’競賽活動”以及師德師風學習活動我就自己的教學工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

　　依據“六比”找不足，依據“六看”找差距。

　　在教學實踐工作中，我仍舊存在著

　　這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

　　1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑.

　　2、業務有待提高,在學校的帶領下，我在進行自編生活語文教材的實踐對培智語文教材內容的選擇以至對這種版本的教材編排體系，目的、意圖知之甚少。

　　3、教研力度不夠,自從進入學校以來，我一直擔任班主任及語文教學,平日內一心撲在學生管理中，卻沒有研究問題的意識，致使個人的教改教研沒有起色。

　　4、工作中容易犯冷熱病。

　　針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

　　1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　2、加強專業知識學習，虛心求教，

　　改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

　　3、加強本職工作的主動性、積極性。

　　4、對工作熱情要持續。

　　總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個讓領導放心的教師，讓學生家長滿意的教師。

教學工作自查報告 篇2

　　一、教學秩序穩定，教學運轉正常

　　現有全日制學生1256人，教職工46人，本學期有30名專任教師、3名兼職教師擔任教學工作，承擔了本學院41個班級和理科院系70個班級公共數學課教學，開設53門課程，人均每周教學學時達12.3學時。

　　二、通過“教授示范課”活動，規范課堂教學行為，提高課堂教學效率

　　學院在日常教學過程中，首先，重點抓了“三率”，即“到課率”、“作業完成率”、“自習率”，落實班主任不定期跟班聽課制度，促進了學風建設。

　　其次，實現了教學質量監控規范化，通過教研室教學研討制度、教學記載制度、教師聽課制度的實施了，各位教師均嚴格遵守了日常教學紀律，按時上下課，認真備課和批改作業，及時對學生進行輔導。

　　再次，通過由應用數學教研室程崇高教授主講的示范課——《第一型曲線積分》活動，為廣大青年教師規范課堂教學行為起到良好示范作用，其主要表現在以下幾方面：

　　1、治學嚴謹，精心備課。

　　程教授對待教學的態度是極其認真負責的，僅就本次課的課題引入方式，他反復設計了很多方案，最終才確定用“求物質曲線質量”這一物理模型引出課題，多次就教學內容與同行研討，與學生交流難易度，其嚴謹的治學精神的確令人感動。

　　2、授課過程中切實把握授課“質量”的含義，教學語言生動形象。

　　整個教學過程，程教授言簡意賅，語言風趣，生動形象，抓住了學生的“神”，學生學習氣氛高漲，課堂教學質量得到保證。

　　3、教學方法靈活。

　　無論是引入課題，還是定理的證明、方法應用，程教授都能以學生為主體，教師為主導，靈活采用多教學方法，學生學習興趣盎然。

　　三、加強實習基地建設，進一步提高實踐教學水平

　　通過多年的教學實踐，教師普遍加深了對師范教育特點的理解和認識，克服困難，加強實踐性環節教學。

　　為了提高我院信息與計算科學專業人才培養質量，有效緩解學生就業壓力，增加學生處理數據信息的實踐動手能力。

　　四、畢業論文工作有條不紊

　　1、已完成工作情況

　　召集所指導的學生，要求學生口頭匯報畢業論文工作進展情況，并檢查執行情況和進程的原始記錄材料（工作日志、原始調查表、程序調試），指導和答疑，著重于啟發引導，充分發揮學生的主動性和積極性，不可包辦代替。預審學生的畢業論文并提出意見，督促學生修改。最后，根據學生的工作能力、工作態度、論文質量、考勤等方面的情況寫出評語，提出評分的初步意見。

　　2、未完成工作情況

　　畢業論文的評閱工作；畢業論文的答辯工作；畢業論文的成績評定工作，畢業論文成績由指導教師、批閱教師、答辯小組三方面評定成績組成，比重分別為40%，20%，40%。

　　3、為確保論文質量已采取的措施

　　（1）在多次會議上強調了畢業論文重要意義，讓學生從思想上認識到自己動手撰寫畢業論文的重要性，嚴格遵守數信學院畢業論文工作紀律；

　　（2）完善畢業論文工作領導小組和指導小組督導功能。

　　（3）為克服教師隊伍職稱結構過于偏低的困難，讓部分年輕講師先向教授們觀摩學習論文指導工作，并設置指導小組集中討論學習。

　　（4）指導教師及時了解學生在校情況和論文工作進度，對論文的主要成果進行質證，及時為學生解惑、糾偏；

　　（5）檢查學生工作日志，將其平時積累的資料與論文選題之間相關性進行審查；

　　（6）在論文答辯時，對論文中涉及到的相關知識背景進行提問，堅持對未完成畢業論文任務書規定的任務；論文中文字表述錯誤較多或存在原則性錯誤，圖表、公式不符合要求；

　　五、存在問題和不足

　　1、在教學過程中有部分教師與學生缺少及時勾通，未及時找出問題的根源，在今后的教學管理過程，應多與青年教師的談心。

　　2、專業建設力度不夠。

　　學院雖然對于加強專業建設，深化教學改革，在思想認識上和實際工作中都非常重視。但“三地教學，兩地辦公”，再加上師資隊伍緊張，限于人力，還只能維持日常教學，從而制約了教學質量的提高。

　　3、實踐教學條件亟待改善。

　　我院生均擁有實驗設備距高校專業教學評估要求仍然存在相當大的差距，生均設備值遠未達到評估合格標準。實驗實訓場所和微格教學模擬訓練設施都不能滿足教學的基本要求，一些教學計劃內應該開設的實驗課由于條件所限無法進行，嚴重影響教學計劃的落實，極大地阻礙了對學生動手能力的培養。

　　4、少數學生因對畢業論文工作認識不足。

　　主動性差，且母語運用能力差，理論基礎薄弱，再加上就業壓力大，無法靜下心來做論文，甚至出現指導教師找不到人的情況。學生工作日志事項單一化（只有查找文獻記錄），不注重日積月累。

　　建議學校進一步加大投入，按評估指標要求，制定和落實實施計劃，盡快改善實踐教學條件。畢業班學生人數過多，教師負擔過重，學校缺乏畢業生做論文場所和指導場所。學生難以完成調查類、實驗類、綜合計算應用類課題。部分教師反映記工作日志分散了工作精力。

教學工作自查報告 篇3

　　市教育局督查組：

　　科學實驗教學是科學教學的重要環節，是培養學生科學素質的重要途徑。20xx學年，我校以科學教學大綱要求為目標，充分發揮實驗器材的作用，為提高科學教學質量，提高學生整體素質，發揮了積極作用。今年5月初，我校根據《麗水初中實驗教學督查評分細則》，認真細致的針對本校實驗教學工作進行了自查，現將有關情況匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　云和縣XX中學座落于云和縣崇頭鎮，距縣城12公里，占地26畝，教職工46人，共10個教學班，在校生379人，其中住校生302人，為我縣唯一一所農村初中。學校成立于1975年，承擔了覆蓋總人口2.4萬的云和縣西南隅的初中義務教育重任，一直受到各級領導和社會有識之士的廣泛關注和支持。1996年10月，紹興中國輕紡城捐資150萬元扶建XX中學，學校更名為“中國輕紡城XX中學”，浙江省建設廳、民政廳、浙江大學、寧波中學、重慶力帆集團、慈心慈善基金會和香港愛國同胞等先后捐資捐物幫扶XX中學。我校至始至終不斷改革、不斷發展，形成一套科學、系統、富有特色的教育教學管理體系和優良的學風、教風、校風，具有較高的辦學聲譽，是麗水市合格學校、麗水市示范性農村中學、麗水市校園文化示范學校、浙江省體育特色學校、浙江省示范學校。20xx年，我校通過麗水市標準化學校的評估驗收后，加大實驗教學工作的力度，認真貫徹執行上級有關文件精神及標準要求，切實加強了對實驗教學工作的領導，增加投入，不斷改善教學裝備條件，認真負責又扎扎實實地開展實驗教學工作，基本做到建設符合標準，裝備綜合配套，管理規范嚴密，使用注重實效，并取得了預期的效果。

　　二、實驗教學基本情況

　　（一）實驗室管理工作

　　1、機構健全，責任到位。為使實驗室工作落到實處，學校成立了實驗室工作領導小組，成員有總務處、教務處、科學教研組、實驗室負責人組成。分工具體，責任明確，確保了我校實驗教學的順利開展。由副組長具體負責實驗室和實驗教學管理工作，總務處副主任負責儀器配備和有關實驗用品購買，保證實驗專

　　項經費的正常使用；教務處主任負責實驗教學研究工作；科學教研組長協助實驗室制訂學校實驗教學計劃，并督促科學教師認真制訂實驗計劃及執行落實。實驗室負責人要制訂學校實驗教學工作計劃，并按計劃落實安排有關儀器藥品的配備，確保學校規定的活動和學生實驗正常開出。

　　2、實驗室建設規范達標。20xx年，重慶力帆集團捐資我校興建力帆綜合樓，徹底改善了我校實驗室建設條件，學校現有物理實驗室和化學實驗室各一個，器材室2個。20xx年，在省農遠工程的支持下，我校建起了一個標準化探究實驗室，配套實施齊全，已能滿足學生學習需要。

　　3、實驗室管理規范有序。首先，學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。 其次，實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。再者，教學儀器維護、保養經常化。根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

　　（二）師資建設工作

　　我們深知高素質實驗教師的配備是提高實驗室管理效益的人力條件，但作為農村學校，師資配備相對薄弱，為此我校通過各種渠道加強科學教師及實驗人員的繼續教育工作。首先，是組織科學教師及實驗人員到兄弟學校取經，我校先后組織相關人員到云和二中、云和中學、青田章旦中學、杭州景成實驗學校考察學習。其次，加強師資培訓，5名科學教師和1名實驗員本學期均參加外出培訓，6人中3人為長班（為期兩周）的培訓。再者，積極組織科學教師和實驗員進行實驗教學的教學研究，鼓勵開展自制教具用于科學實驗教學，逐步提升自身專業素質。最后，提高科學教師和實驗員的學校地位，在職稱評定、評優評先、績效

　　考核上平等對待甚至適當傾斜。

　　（三）實驗教學工作

　　我校現配有實驗員一名，參加師范類本科畢業，能力強，業務水平高。科學教師5名，實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

　　(1)儀器室內分組實驗盒；

　　(2)學生下發的實驗耗材；

　　(3)自制自購分組實驗材料；

　　(4)發動學生平時注意收集各種廢舊物品。

　　積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

　　通過本次自查，我們深刻地認識到還存在很多不足，如：管理不夠精細，實驗開展次數還不足，教師的素質還有待進一步提高，實驗備課質量不高等系列問題。敬請領導指導，我們將會努力使實驗室工作不斷實現新的突破。

　　云和縣XX中學

　　20xx年5月6日

教學工作自查報告 篇4

　　為了進一步貫徹國家、省、市、區有關文件及局領導有關講話精神。我校嚴格執行國家課程計劃，確保開齊課程，開足課時，進一步加強我校教育教學管理，不斷規范辦學行為，切實減輕學生過重課業負擔，切實提高課堂教學質量，按照區局有關精神及成規教學評估細則，我校成立了由組長張巧英,副組長賈江琴、梁新民,成員徐俊海、李學敏、高一恒、田連心、賈艷霞、張翠平、徐民喜、胡引苗等組成的自查組，對學校的教育教學常規管理進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、基本情況：

　　我校是枕頭鄉政府所在地的一所中心小學，有7個教學班，23名教職工，專業教師21人，學生263名。

　　二、自查結果：

　　（一）領導常規管理

　　我校領導非常重視常規管理,有學年、學期工作計劃、總結。建立健全了比較完善的規章制度。有完整的內部評價體系。每周一晚7.30堅持光盤教學的學習及一周的工作安排。

　　（二）教育教學常規管理：

　　學校的課程設置依據《關于轉發市教育局關于和的通知》的規定，開齊了國家、地方、學校三級課程：一、二年級周課時26節，其中地方與學校課程4課時；三、四、五年級周課時30節，其中綜合實踐活動和地方與學校課程5課時。

　　作息時間嚴格按照《關于轉發市教育局關于調整全市義務教育學段學校作息時間的通知》的要求執行。

　　教材使用上嚴格按教育局要求選用實驗年級各科教材：各年級、各學科教材均與教育局要求一致。

　　教師的備課、教學、批改作業情況，均按照枕頭小學教學工作常規要求及細則執行：

　　1.備課：

　　（1）教師能按計劃分節備課，無缺漏課時、無備課進課堂現象。

　　（2）教師能自主學習《課標》、鉆研教材，根據本班實際情況精心設計教學過程，課后堅持寫好課后記。

　　（3）各學科能加強集體備課，各組均采取各種形式完成學期備課任務。

　　2.上課

　　（1）教師能嚴格遵守學校有關規定，按課表上課。教師上課使用普通話。未經教導處允許，無隨意換課和增減課現象，上課時能作到不離開課堂、不接聽電話、不坐著上課、不接待家長或其他人而影響正常教學。

　　（2）教師能認真上好每節課。按教學計劃及教學目標完成單位時間內的教學內容及任務，不斷提高課堂教學效率。

　　（3）教師教學能做好充分的課前準備，盡可能采用多種教學手段。

　　（4）上課前教師先檢查學生出勤情況，對遲到的學生讓其入座上課。不占用學生上課時間用于訓話，不在課中自己出教室或讓學生出教室拿東西，教師能作到按時上下課。

　　3.作業

　　教師設計作業適量，能作到批改及時、認真、細致，必要時也能面批。課內作業全收全改，并寫明日期。每天的家庭作業也有檢查批改痕跡。學生訂正后能及時批改，對有創造性的作業也能給予鼓勵表揚。綜合學科的教師能布置一些實踐、創新、操作性強的作業。每月學校檢查一次作業。

教學工作自查報告 篇5

　　一、教學秩序穩定，教學工作正常

　　全日制在校生1256人，教職工46人(含聘用員工4人，外出進修教師3人，請假教師2人，在學校其他院系工作教師3人)，其中教授6人，副教授9人，講師9人，博士2人，碩士11人，碩士7人。這學期，30名專職教師和3名兼職教師承擔了學院的教學工作。學院在教學任務繁重的情況下，克服了“三地教學、兩地工作”、管理人員不足、教學資源不足、師資力量不足等困難。，并已精心組織和合理安排，以確保教學秩序的穩定和教學計劃的實施。

　　二、通過“教學示范課”活動，規范課堂教學行為，提高課堂教學效率

　　在日常教學過程中，學院首先注重“三率”，即“上課到校率”、“作業完成率”、“自習率”，實行班主任不定期聽課制度，促進學風建設。其次，實現了教學質量監控的規范化。通過教研制度、教學記錄制度和教師考勤制度的實施，全體教師嚴格遵守日常教學紀律，按時上課，認真備課，批改作業，及時對學生進行指導。再次，通過應用數學教研室程教授講授的示范課——“I型曲線積分”，對青年教師規范課堂教學行為起到了很好的示范作用，主要表現在以下幾個方面:

　　1、嚴謹治學，精心準備。程教授對教學的態度是極其認真負責的。他為本門課的題目介紹反復設計了很多方案，最后決定用“求材料曲線質量”的物理模型來介紹題目。他多次與同齡人討論教學內容，與學生交流困難。他嚴謹的學術精神真的很感人。

　　2.把握教學中“質量”的含義，使教學語言生動形象。在整個教學過程中，程教授言簡意賅，機智生動，抓住了學生的“精神”。學生學習氛圍濃厚，課堂教學質量得到保證。

　　3.教學方法靈活。無論是介紹題目、證明定理還是應用方法，程燦教授都以學生為主體，教師為主導，靈活采用多種教學方法，學生有學習興趣。

　　繼續實施青年教師教學導師制，確保青年教師在教學中得到幫助。所有的新老師都是被教、被幫助、被引導的，都要求跟著有經驗的老師去觀察和學習老老師的教學藝術。各教研室都加大了對青年教師講課的聽評力度。同時，學院領導主要通過在課堂上聽取青年教師的意見，檢查教學計劃，及時了解和反饋學生的意見，幫助新教師克服教學中的問題。最后，對期中考試的風格和紀律有嚴格的要求，每個老師和學生都必須和期末考試一樣對待。開展教學評估和學習評估活動，及時了解教學運行情況，發現并解決存在的問題和困難，溝通師生之間的溝通、聯系和信息崩潰

　　下一步，數字信息學院不僅會繼續開展各種教學示范班，還會堅持每個年輕教師每學年至少開一次公開課，這不僅是教學過程的示范，更重要的是，它為教師提供了交流和討論教學的平臺。各教研室將組織教師對不同的教學課題進行深入研究，以“教學示范課活動”為楔子機，進一步重視專職教師的專業培訓，并計劃派教師參與信息和研究。通過培訓，教師掌握了信息，開闊了視野，更新了知識，促進了數學與信息科學學院全體教師提高課堂教學水平。

　　三、加強實踐基地建設，進一步提高實踐教學水平

　　根據我院的專業發展規劃，經過幾年的努力，我們將建設一批穩定、優質、能夠滿足我院實踐教學需求的實踐基地。根據我院應用數學的具體情況和招生情況，在黃岡市建立了黃岡中學、黃州中學、黃州一中、寶塔中學、蘄春縣一至四中、武穴市一至三中、武穴師范學校、團風縣團風中學、紅安縣一至三中、羅田縣一至三中、黃梅縣等長期穩定的實踐學校

　　通過多年的教學實踐，教師們普遍加深了對師范教育特點的認識，克服了困難，加強了實踐教學。在“學科教學論”零課教學實踐中，每個指導老師允許學生至少講兩遍，一遍，并為一節課制作課件。在繼續參加教育實踐之前，每個學生都要在導師的指導下至少嘗試講課兩次，評價結果要合格，并根據導師的反饋及時糾正錯誤。

　　為了提高我院信息與計算科學專業人才的培養質量，有效緩解學生就業壓力，增加學生處理數據和信息的實踐能力，我院計劃在鞏固原有教學基地的基礎上，加強校外實踐基地建設，在經濟發達的沿海和沿江地區開辟一個具有IT行業實踐指導能力的信息處理與計算專業實踐基地。

　　同時，為了加強學生實習基地不足的矛盾，我院開辟了黃岡具備校外輔導員條件的單位作為我院實習基地。

　　數據處理能力和計算機操作技術是信息與計算科學專業實踐教學的重要環節，教學質量直接關系到能否培養出合格的數據與信息處理專業人才。建設一支思想素質好、專業技能精湛、理論知識淵博的實踐指導教師隊伍，是保證信息與計算科學專業實踐教學質量的關鍵。

　　為了進一步規范校外專業實習管理，提高校外專業實習指導教師的水平和能力，需要從源頭上建立一支熱愛教育、結構合理的校外專業實習指導教師隊伍，規范校外專業實習指導教師的基本標準和工作要求，建議學校對聘用的校外專業實習指導教師進行考核，并根據其工作量、學歷和標準支付教學費用。受聘校外教導員連續2年考核不合格的，其聘任資格終止。

　　四、畢業論文工作有條不紊

　　1、已完成的工作

　　充分發揮教師的引導作用和學生的主導作用。首先根據學生選擇的畢業論文題目，確定導師，導師為他指導的學生填寫畢業論文作業簿。然后，審定學生擬定的總體規劃和詳細工作計劃，召集學生在他們的指導下，要求學生口頭匯報畢業論文工作的進展情況，查看實施和過程的原始記錄材料(工作日志、原始問卷、程序調試)，引導和答疑，注重啟發和引導，充分發揮學生的主動性和積極性，這是一種排他性的安排所不能替代的。對學生畢業論文進行預審并提出意見，督促學生修改。最后根據學生的工作能力、工作態度、論文質量、出勤率等方面，寫出評語，并對評分提出初步意見。

　　論文指導的任務雖然繁重，但大多數老師都“犧牲”了自己的休息日。到目前為止，每個老師都按照2: 1的比例完成了畢業論文的命題工作；按時完成畢業論文作業；根據質量審核期初報告；引導學生閱讀文獻，撰寫文獻綜述；指導學生寫論文；根據數量記錄論文指導工作日志；王成等將學生的畢業論文工作指導到了最后階段，其他老師指導的學生論文大部分都經過了數次修改。98%的學生有開題報告和文獻綜述，但寫作質量參差不齊；大約65%的學生已經完成了草稿，大約25%的學生正在修改草稿，大約10%的學生在論文工作中落后。

　　2.未成品

　　畢業論文評估工作；畢業論文答辯；畢業論文成績由導師、復習老師和答辯小組評定，分別占40%、20%和40%。根據畢業論文任務書的完成情況、文獻綜述、文獻綜述、綜合實踐能力、論文質量、論點的學術價值、討論的重要性、系統性、邏輯性和寫作能力、答辯情況和工作態度、遵守教師和學科的情況，學生的畢業論文和成績作為教學檔案保存。(根據工作計劃安排的時間)

　　3.為確保論文質量而采取的措施

　　(1)多次會議強調畢業論文的重要性，讓學生認識到自己寫畢業論文的重要性，嚴格遵守數字信息技術學院畢業論文工作的紀律；

　　(2)完善領導小組和指導小組對畢業論文工作的監督職能。指導組組長根據各指導老師提交的“期中檢查表”總結指導組畢業論文期中考試情況，填寫①“20xx年數學與信息科學學院畢業論文期中檢查表(指導組表)”，領導組填寫②“20xx年數學與信息科學學院畢業論文(設計)期中考試匯總表”，連同各指導老師的“期中檢查表(指導老師表)”抽查本科畢業論文(設計)指導老師的工作日志，及時匯報解決問題確定論文評審老師和答辯小組成員，填寫小組意見。每個學生都必須參加答辯，才能拿到畢業論文的總分；

　　(3)為了克服師資隊伍職稱結構過低的困難，一些年輕的講師首先要從教授的角度觀察研究論文指導工作，成立指導小組集中研究。

　　(4)指導教師及時了解學生在校情況和論文工作進展，對論文的主要成果進行質證，及時為學生解惑改錯；

　　(5)查看學生的工作日志，考察平時積累的數據與論文選題的相關性；

　　(6)論文答辯時，就論文涉及的相關知識背景提問，堅持未完成的畢業論文任務書規定的任務；論文寫作錯誤或原則錯誤較多，圖表、公式不符合要求；工作作風不踏實，不尊重老師和紀律；原則錯誤多，論文抄襲多的同學，不會通過。

　　1.針對我院《高等數學》課多且多為青年教師授課的特點，雖然我院這學期增加了與相關部門的聯系，但要求青年教師的《教學計劃》要經過本系主管教學的副主任審核批準后才能實施；然而，在教學過程中，一些師生缺乏及時的溝通，未能及時找到問題的根源。在未來的教學管理過程中，我們應該多和年輕教師交流。

　　2.專業建設不夠。學院雖然很重視加強專業建設和深化教學改革，但也很重視思想認識和實際工作。但“三地教學，兩地工作”，再加上師資力量不足，只能維持日常教學，從而制約了教學質量的提高。

　　3.實踐教學條件亟待改善。高校專業教學評估的要求與我院學生人均設備價值仍有較大差距，遠未達到評估合格標準。實驗實訓場所和微格教學模擬實訓設施不能滿足教學的基本要求，一些本應在教學計劃中設置的實驗課程因條件限制而無法開展，嚴重影響了教學計劃的實施，極大地阻礙了學生實踐能力的培養。

　　4.少數學生由于對畢業論文工作缺乏了解，主動性差，母語運用能力差，理論基礎薄弱，就業壓力大，甚至出現導師找不到人的情況，無法靜下心來做論文。學生的工作日志項目比較單一(只搜索文獻記錄)，不注重日積月累。

　　學校要進一步加大投入，根據評估指標要求制定實施方案，盡快改善實踐教學條件。畢業班學生太多，老師負擔過重，學校缺少畢業生做論文和指導的名額。學生很難完成調查、實驗和綜合計算應用。一些教師報告說，保留工作日志會分散他們的工作精力。

教學工作自查報告 篇6

　　時光荏苒，轉眼一學年又已經結束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環節，認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，無論從學習態度還是上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。

　　一、工作態度

　　一學年以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成完整的知識結構，并嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民-主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　二、加強理論學習，積極學習新課程

　　理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認識和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，仔細研究新的課程標準，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯網絡，開通了教育教學博客，養成了及時寫的好習慣。作為一位年輕的數學教師，我發現在教學前后，進行尤為重要，在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了經驗，奠定了基矗同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

　　三、關心愛護學生，積極研究學情

　　所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發現學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

　　四、充分備課，精心鉆研教材及考題

　　分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節課的好壞，關鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環節，備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我著重注意了這樣幾點：

　　1、新課程與老課程之間的聯系與區別。

　　2、本節內容在整個高中數學中的地位。

　　3、課程標準與考試說明對本節內容的要求。

　　4、近幾年高考試題對本節內容的考查情況。

　　5、學生對本節內容預習中可能存在的問題。

　　6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題。

　　7、本節內容在數學發展有怎樣的地位。

　　8、本節內容哪些是學生可以自學會的，哪些是必須要仔細講解的；哪些是可以不用做要求的。

　　9、本節內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，疑惑點如何澄清等。

　　在教學過程過，特別重視學生對數學概念的理解，數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數學科所重點考查的重點內容。對于重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規范訓練。

　　五、落實常規，確保教學質量

　　上課是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發生發展的過程，展示新舊知識之間的內在聯系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。

　　“落實就是成績”，在教學過程中，特別關注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環節，也是最出成績的一環。因此，教學中特別抓好了一下幾點：

　　1、書面作業狠抓質量和規范，注重培養學生的滿分意識，關注細節與過程。

　　2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率。

　　3、《基礎訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度。

　　4、單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。

　　5、加強尖子生的數學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力。

　　6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是高考數學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

　　六、更新觀念，積極進行新課改

　　首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領會新課改的理念，了解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

　　其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采取不同手段獲取知識，教師除了看專業書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。

　　同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。

　　七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

　　八、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質量的提高，有利于學生身心的健康發展。

教學工作自查報告 篇7

　　本學年，本人任教初三年級四個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。

　　一、本學年實施的措施及成效

　　1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、歷史優化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

　　2、精心設計學生練習。根據學科特色和學生特點，精心準備課堂練習，設計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。

　　3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

　　4、優化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

　　5、嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養成了主動復習、預習的良好學習習慣。在教學過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。

　　6、按質按量完成了本學期歷史課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從世界歷史近現代史到中國歷史近現代史中的重要經濟、政治、文化各方面的內容。

　　7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等成就的講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

　　二、不足之處及存在問題

　　學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。

教學工作自查報告 篇8

　　一、認真學習現代教學理論，樹立新的課堂教學理念

　　積極參加各級各類的培訓和現代教學理論學習，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統觀念，樹立以教師為主導、以學生為主體、以學生發展為本的新理念：為學生營造開放的環境和條件，努力拓展學生學習和閱讀視野。

　　二、精心設計教案，開展科學教學和研究

　　在認真學習課程標準的同時，了解學生的實際，來精心設計教案，為較好的開展科學教學和研究提供有力的支點。做到：

　　1、刻苦鉆研教材，吃透教材。每堂課教學目標要明確，重點要突出。并符合教材的要求，切合學生的實際。

　　2、認真編寫教案，精心設計課堂教學過程。注重教學內容、教學方法和教學手段之間的聯系。

　　三、優化教學環節，有效提高課堂教學質量和效益

　　在平時的教學過程中遵循教師主導作用與學生主體作用協調一致的規律，積極引導學生主動地參與教學活動；注重思維和能力的培養，引導學生積極主動地思考問題，解決問題，鼓勵學生發表獨創性的見解，注重培養學生的學習能力，形成科學的學習方法；充分挖掘教材中的活動性因素，安排學生進行實驗、制作、操作等實踐活動，教師作必要的指導，讓學生在活動中獲取結論，增長才干。

　　總之，一學期的學習和工作使自己收獲很大，自己決心在今后的學習和工作中，發揚優點，克服困難，不斷完善自我。

教學工作自查報告 篇9

　　一、按照黨的方針和政策，做好本職工作。

　　本著一顆熱愛教育事業的紅心，為著人類這個"神圣"的職業，不息戰斗，默默無聞，樂于奉獻。教育教學的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，如果你不去做，就覺得很"清閑"。例如，一個學生不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，了解情況，共商對策，又要找他進行心理調節。這些工夫，都是在節日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎？你不管他，讓他自生自滅，這不就很"清閑"了嗎？我就是在這個"繁忙"中度過的，默默為翠小灑下汗水。

　　二、為人師表，教書育人。

　　"為人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不容易了。"為人師表"，它最根本的意義就是教育者要成為學生的楷模和表率。為人師表，也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。

　　1、言談舉止，為表率

　　言談舉止，是教師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響著學生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術；舉止，要得體、大方。平時，深入學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。

　　2、音容笑貌，為"兩樂"

　　教師的教，要在樂教之中；學生的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產生這"兩樂"。從何來？就是從教師的音容笑貌中來。就是說，教師要微笑進課堂，和諧授知識，從輕松快樂的音容中，又體現嚴格的態度，又從嚴格的態度中，體現歡樂的音容。這樣做，就避免了"家長式"的訓斥教學，一個和諧活躍，學生樂學，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。

　　3、以愛為本，為慈母

　　"沒有愛，就沒有教育。"教師的工作對象是學生。熱愛學生，是熱愛本職工作的具體表現。所以，本人熱愛學生，關心學生，讓他們健康成長。

教學工作自查報告 篇10

　　市教育局督查組：

　　科學實驗教學是科學教學的重要環節，是培養學生科學素質的重要途徑。20xx學年，我校以科學教學大綱要求為目標，充分發揮實驗器材的作用，為提高科學教學質量，提高學生整體素質，發揮了積極作用。今年5月初，我校根據《麗水初中實驗教學督查評分細則》，認真細致的針對本校實驗教學工作進行了自查，現將有關情況匯報如下：

　　一、學校基本情況

　　云和縣XX中學座落于云和縣崇頭鎮，距縣城12公里，占地26畝，教職工46人，共10個教學班，在校生379人，其中住校生302人，為我縣唯一一所農村初中。學校成立于1975年，承擔了覆蓋總人口2.4萬的云和縣西南隅的初中義務教育重任，一直受到各級領導和社會有識之士的廣泛關注和支持。1996年10月，紹興中國輕紡城捐資150萬元扶建XX中學，學校更名為“中國輕紡城XX中學”，浙江省建設廳、民政廳、浙江大學、寧波中學、重慶力帆集團、慈心慈善基金會和香港愛國同胞等先后捐資捐物幫扶XX中學。我校至始至終不斷改革、不斷發展，形成一套科學、系統、富有特色的教育教學管理體系和優良的學風、教風、校風，具有較高的辦學聲譽，是麗水市合格學校、麗水市示范性農村中學、麗水市校園文化示范學校、浙江省體育特色學校、浙江省示范學校。20__年，我校通過麗水市標準化學校的評估驗收后，加大實驗教學工作的力度，認真貫徹執行上級有關文件精神及標準要求，切實加強了對實驗教學工作的領導，增加投入，不斷改善教學裝備條件，認真負責又扎扎實實地開展實驗教學工作，基本做到建設符合標準，裝備綜合配套，管理規范嚴密，使用注重實效，并取得了預期的效果。

　　二、實驗教學基本情況

　　（一）實驗室管理工作

　　1、機構健全，責任到位。為使實驗室工作落到實處，學校成立了實驗室工作領導小組，成員有總務處、教務處、科學教研組、實驗室負責人組成。分工具體，責任明確，確保了我校實驗教學的順利開展。由副組長具體負責實驗室和實驗教學管理工作，總務處副主任負責儀器配備和有關實驗用品購買，保證實驗專

　　項經費的正常使用；教務處主任負責實驗教學研究工作；科學教研組長協助實驗室制訂學校實驗教學計劃，并督促科學教師認真制訂實驗計劃及執行落實。實驗室負責人要制訂學校實驗教學工作計劃，并按計劃落實安排有關儀器藥品的配備，確保學校規定的活動和學生實驗正常開出。

　　2、實驗室建設規范達標。20xx年，重慶力帆集團捐資我校興建力帆綜合樓，徹底改善了我校實驗室建設條件，學校現有物理實驗室和化學實驗室各一個，器材室2個。20xx年，在省農遠工程的支持下，我校建起了一個標準化探究實驗室，配套實施齊全，已能滿足學生學習需要。

　　3、實驗室管理規范有序。首先，學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。 其次，實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。再者，教學儀器維護、保養經常化。根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

　　（二）師資建設工作

　　我們深知高素質實驗教師的配備是提高實驗室管理效益的人力條件，但作為農村學校，師資配備相對薄弱，為此我校通過各種渠道加強科學教師及實驗人員的繼續教育工作。首先，是組織科學教師及實驗人員到兄弟學校取經，我校先后組織相關人員到云和二中、云和中學、青田章旦中學、杭州景成實驗學校考察學習。其次，加強師資培訓，5名科學教師和1名實驗員本學期均參加外出培訓，6人中3人為長班（為期兩周）的培訓。再者，積極組織科學教師和實驗員進行實驗教學的教學研究，鼓勵開展自制教具用于科學實驗教學，逐步提升自身專業素質。最后，提高科學教師和實驗員的學校地位，在職稱評定、評優評先、績效考核上平等對待甚至適當傾斜。

　　（三）實驗教學工作

　　我校現配有實驗員一名，參加師范類本科畢業，能力強，業務水平高。科學教師5名，實驗教學能力強。為提高實驗室的使用率，期初訂好科學教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：

　　(1)儀器室內分組實驗盒；

　　(2)學生下發的實驗耗材；

　　(3)自制自購分組實驗材料；

　　(4)發動學生平時注意收集各種廢舊物品。

　　積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。同時教師填好實驗情況記載，學生填好實驗報告單。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織科學教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

　　通過本次自查，我們深刻地認識到還存在很多不足，如：管理不夠精細，實驗開展次數還不足，教師的素質還有待進一步提高，實驗備課質量不高等系列問題。敬請領導指導，我們將會努力使實驗室工作不斷實現新的突破。

教學工作自查報告 篇11

　　本學期，我由初二調至初三教學，從剛接手時師生相互間的不夠適應到逐漸相識到互相融洽，比較順利地完成了本學期的教學工作。回顧本學期的教學，作出如下匯報：

　　一、課堂教學上注重學生的主體參與

　　物理知識與技能的學習，考查對象在學生上。學生能否充分利用所學解決實際問題是物理教學的直接問題。只有學生能行，老師的教學才是對的，不是老師教得“好”，學生就能行。本學期我充分利用課堂教學，研究教材，研究考點、研究學情，精心備課，引導學生全員參與課堂學習，課堂氣氛活潑，學生學生的參與度高。

　　二、課堂教學上注重物理思維的培養

　　學生學習的不僅僅是知識與技能，在物理課堂教學中，我一直注重學生物理思維的培養，讓學生學會自己學習、學會自己分析、學會自己整合、學會自己處理各種實際問題，實踐證明，經過長期的有的放矢，學生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰。

　　三、課堂教學中注重教學的實效性

　　為了做到有效的課堂教學，我堅持認真備課，在備課我總是思考以下三個問題：這節課要落實什么？你打算怎么落實？這么做能有效落實嗎？為了做到這些有效性，我堅持六研究：研究教材、研究考點、研究學情、研究學法指導、研究例題設置、研究教法。精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，使物理教學真正落到實處。

　　四、物理教學中注重物理情感、實驗態度、物理價值的教育

　　興趣是的老師，讓學生獲得變被動學習為主動學習的動機有多種途徑，物理教學中能注重物理情感、物理價值的教育，有助于學生自覺學習物理。由于我注意這方面的教育，大批學生學習物理的興趣很濃，而且也互相感染，省了不少做個別心理輔導的工作。

　　五、注重物理雙基教學、雙基訓練

　　基礎知識、基礎技能，不打好基礎，如何提高？教學中、訓練里我時刻提醒自己注重雙基，再說，現在考查的內容雖然范圍較廣，但深度較淺。基本概念的理解、基本公式的識記與運用、基礎常識的了解，時刻落實進行中。

　　六、充分利用多媒體提高課堂效率

　　七、注重與學生的情感交流，讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重、互相愛護，“親其師”才能“信其道”。

　　本學期的物理教學在課堂紀律的組織上，學生作業的查改上、教學反思與改革上都存在不足，今后要揚長補短，使自己成為。

教學工作自查報告 篇12

　　在上級領導的支持、指導下，我校嚴格按照文件精神要求，對20xx年度學校信息技術與實驗教學工作進行了全方位的自查，各項指標均已達到驗收標準。現將我校工作情況匯報如下：

　　一、總體情況

　　一年來，我校大規模的改善辦學條件，信息技術及實驗教學工作得到了進一步發展。實驗室建設得到了鞏固和提高，教學儀器設備得到了充實。教學技術裝備逐步實現標準化和規范化。人員業務素質經過培訓得到不斷的提高，教師的教育觀念逐步更新，實驗教學和電化教學已逐步成為教師在教學中不可缺少的教學手段，演示實驗和分組實驗能按教學大綱和教材要求正常開出。

　　本次自評結果為：優

　　二、設施設備建設。

　　我校各功能室齊全，布置符合要求，設有實驗室一間，實驗保管室一間，閱覽室一間，多媒體室一間，遠程教育接收室一間，電腦室一間，實驗室都有供電、供水、排水設施，都有防火、防盜設施

　　三、信息技術與裝備管理

　　學校實驗教學，電化教育，信息技術教育及遠程教育均有專人管理，納入了學校工作計劃，學校各類計劃、制度健全，管理到位，考核有方。學校對各專任管理員要求嚴格，任課教師有計劃，有總結，教學儀器設備均上帳，保管到位，各種登記表冊填寫詳實，完整，規范。帳目齊備，儀器分類，擺放有序，整齊清潔（柜有柜卡、儀器有標簽），帳物相符，借還有據，定期保養。

　　四、信息技術與裝備應用等

　　學校充分發揮資源優勢，充分利用各種資源，每學期均按要求組織教職工學習遠程教育資源及信息技術知識，并納入教師個體考評，遠程教育管理員每天能堅持接收資源，并將資源歸類整理。閱覽室、圖書室管堅持每天開放兩小時以上。學校自然實驗開出率達95%。一年來，我們狠抓了有關人員的業務培訓，提高實驗技能和管理水平，積極選派教師參加各類活動，如：潼南縣實驗教師業務培訓，重慶市信息技術環境下教學征文活動等

　　五、存在問題

　　盡管我們做了大量的工作，取得了可喜的成績，但是從高標準嚴要求角度和先進學校相比，我們的工作還存在著一定的差距。

　　1、音、美、勞、體育、衛生器材的配備還顯不足，今后還要進一步努力，加強配置。

　　2、小學自然實驗教學有待進一步提高。

教學工作自查報告 篇13

　　一、教學常規管理

　　1、能結合學校實際情況制定了詳實的教學工作計劃，計劃目標完整、明確，制定措施切實可行。

　　2、各年級、各學科嚴格執行《課程計劃》，開足開齊課程，不隨意增減課程和課時。認真落實活動課的各項要求，做到有計劃、有場地、有教師、有內容，并且保證落實。

　　3、課堂教學有規范的質量標準，如：《教學人員課堂常規》、《學生課堂常規》、《教師備課及教案的要求》、《教師留家庭作業要求》、《培養青年教師計劃》和月考核要求等。每學期對全體教師的教案普查五次以上。教務主任每學期聽課達到節以上。

　　4、每月組織各年級的月考核，并根據情況及時地召開年級教師會、學生會、家長會、學科組長會和全體教師分析會等。

　　5、定期對教學工作進行全面地分析，每學期多次召開各年級的教學工作會議，及時查找教學工作存在的問題，總結經驗。及時調整下一步的教學工作。教學工作目標明確，措施具體，崗位職責明確。本學期教務處正在進一步完善并實施教學檢查、考核制度。教學工作沒有失控、失查的現象。

　　6、落實減輕學生過重課業負擔的'規定，學生的課業量沒有過重的現象。

　　二、教學改革

　　1、有計劃地開展課堂教學模式、方法、手段的改革。幾年來我校進行了國家級教學課題“培養學生四會能力的和諧教學”研究試驗，積極探索啟發式、討論式、探究式教學方法，培養學生創新意識。

　　2、改進教案的設計，加強備課檢查。

　　3、積極推進信息技術在教育教學中的應用，每位教師周月必須上兩節電教課。每學期按計劃進行教師做課活動。

　　4、本學期七、八年級學生中午開展了圖書閱覽活動。

　　5、期中考試后，及時召開各年級的教師分析會、學生會全體會對期中考試進行分析總結，調整下一步的教學工作。

　　6、學校能根據評價和考試制定明確、簡要的促進學生發展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。

　　7、幫教學困生，做了一些工作，力爭更進一步提高。

　　8、幫教優秀學生的單科成績差的方面，有記錄，有落實。爭取使更多學生成為優秀生。

　　三、今后努力方向：

　　1、由于各方面的原因，我校的學生在科學文化基本知識、基本技能方面沒有達到課程標準或大綱要求。本學期，在校行政的領導下，我校為了進一步提高教學質量，制定了一系列的政策措施。在教學上傾注了大量的人力物力，基本上擺脫了后三名的落后狀態。至上學期末，我校有一部分科目進步顯著，已經躋身全區前三名的行列。今后我們要更加努力。

　　2、我校初中學生的鞏固率力爭達到98%。

　　3、學校下一步希望改變對學生教學評價的方法還是比較單一的。只是采用月考核、期中、期末學分制。在反映學生的學習過程和學習成果方面力爭打開思路，有所創新。

　　4、青年教師教學知識積淀不夠深厚，教學能力、駕馭課堂的能力較差，這是我們今后的教學工作的著重點。

　　5、從下周開始組成查課領導小組，對教師的教學情況進行檢查。

　　6、建立健全教師檔案。

　　x中學教務處

　　20xx年xx月xx日

教學工作自查報告 篇14

　　一、教學管理

　　1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據山東省頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。

　　2、學校有教學常規管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，同年級統一教學進度，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。

　　3、學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

　　4、實行行政領導包教研組、備課組制度。包組領導采取循環聽課的制度，爭取一個月在蹲點的年級聽課一個輪回，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師每周聽評課不少于2節，教研員本學期聽課不少于50節，校長每周聽評課不少于2節，業務副校長每周聽課不少于5節，其他中層干部每周聽課不少于3節，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。

　　二、教學工作

　　1、重視集體備課。本學期，我校對教師集體備課提出了新的要求，強調認真備課是每位教師的職業底線，備課除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極倡導發揮教研組集體的智慧，集體備課堅持做的四定一先五統一，運用集體智慧，幫助個人設計教案。備課提前一周，精心備好每一課，不出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要有比較詳細的教學過程，合理的教學方法。字跡工整、清晰。有教學反思，反思內容多是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等。教導處進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

　　2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好“學、教、練”三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，并充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

　　3、教師精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改認真、及時、正確，進一步加強面批的次數。

　　三、教學教研

　　1、校本教研

　　校本教研要堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進師生的發展為宗旨，以新課程實驗過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，開展形式多樣的校本教研活動，學校結合縣教研室工作思路制定教研工作計劃，定期開展當堂達標教學觀摩研討評選活動，本學期將組織進行各學科教材教法研討會，定期展開磨課活動，使學校形成濃厚的教研氛圍，有力推動學校教育教學工作的可持續發展。

　　2、區域教研

　　積極組織參加縣市級以上的優質課評選、論文評選、課件評選等教研類活動提高教師的業務理論水平。

　　我校以本次視導為契機，通過教學工作自查自究，使我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，使臨邑實驗小學的教育教學常規工作再上一個新的臺階。

教學工作自查報告 篇15

　　一、教學常規管理

　　1、能結合學校實際情況制定了詳實的教學工作計劃，計劃目標完整、明確，制定措施切實可行。

　　2、各年級、各學科嚴格執行《課程計劃》，開足開齊課程，不隨意增減課程和課時。認真落實活動課的各項要求，做到有計劃、有場地、有教師、有內容，并且保證落實。

　　3、課堂教學有規范的質量標準，如：《教學人員課堂常規》、《學生課堂常規》、《教師備課及教案的要求》、《教師留家庭作業要求》、《培養青年教師計劃》和月考核要求等。每學期對全體教師的教案普查五次以上。教務主任每學期聽課達到節以上。

　　4、每月組織各年級的月考核，并根據情況及時地召開年級教師會、學生會、家長會、學科組長會和全體教師分析會等。

　　5、定期對教學工作進行全面地分析，每學期多次召開各年級的教學工作會議，及時查找教學工作存在的問題，總結經驗。及時調整下一步的教學工作。教學工作目標明確，措施具體，崗位職責明確。本學期教務處正在進一步完善并實施教學檢查、考核制度。教學工作沒有失控、失查的現象。

　　6、落實減輕學生過重課業負擔的規定，學生的課業量沒有過重的現象。

　　二、教學改革

　　1、有計劃地開展課堂教學模式、方法、手段的改革。幾年來我校進行了國家級教學課題“培養學生四會能力的和諧教學”研究試驗，積極探索啟發式、討論式、探究式教學方法，培養學生創新意識。

　　2、改進教案的設計，加強備課檢查。

　　3、積極推進信息技術在教育教學中的應用，每位教師周月必須上兩節電教課。每學期按計劃進行教師做課活動。

　　4、本學期七、八年級學生中午開展了圖書閱覽活動。

　　5、期中考試后，及時召開各年級的教師分析會、學生會全體會對期中考試進行分析總結，調整下一步的教學工作。

　　6、學校能根據評價和考試制定明確、簡要的促進學生發展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。

　　7、幫教學困生，做了一些工作，力爭更進一步提高。

　　8、幫教優秀學生的單科成績差的方面，有記錄，有落實。爭取使更多學生成為優秀生。

　　三、今后努力方向：

　　1、由于各方面的原因，我校的學生在科學文化基本知識、基本技能方面沒有達到課程標準或大綱要求。本學期，在校行政的領導下，我校為了進一步提高教學質量，制定了一系列的政策措施。在教學上傾注了大量的人力物力，基本上擺脫了后三名的落后狀態。至上學期末，我校有一部分科目進步顯著，已經躋身全區前三名的行列。今后我們要更加努力。

　　2、我校初中學生的鞏固率力爭達到98%。

　　3、學校下一步希望改變對學生教學評價的方法還是比較單一的。只是采用月考核、期中、期末學分制。在反映學生的學習過程和學習成果方面力爭打開思路，有所創新。

　　4、青年教師教學知識積淀不夠深厚，教學能力、駕馭課堂的能力較差，這是我們今后的教學工作的著重點。

　　5、從下周開始組成查課領導小組，對教師的教學情況進行檢查。

　　6、建立健全教師檔案。

　　四、希望：

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教學工作自查報告 篇16

　　一、工作回顧：

　　（一）、抓思想教育不松懈。

　　我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養的教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。

　　（二）、塑造示范形象，學習典型人物。

　　教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應該為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德師風建設不放松，利用各種學習先進典型人物事跡的機會，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。

　　在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習了那些英雄人物的先進事跡后，我覺得那些人物里表現出了一種愛與責任。教師是為人之表，要有個好思想，好作風，好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

　　（三）、高尚的品德，良好的個性。

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　　我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。

　　（四）、知識的自我提高。

　　認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。

　　（五）、堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代發展要求，我將繼續努力，以新的.姿態邁向21世紀的光輝事業。

　　二、存在的問題：

　　經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回首想想還存在的不足之處，主要表現在：

　　（一）教育理論學習不夠透徹。

　　（二）業務有待提高。

　　（三）工作經驗不足。

教學工作自查報告 篇17

　　隨著基礎教育的改革與發展的推進，各級教育行政部門不斷加強對各校實驗室儀器設備投入，加強對實驗室和實驗教師的管理，提升了實驗器材的使用率，培養了學生的動手實踐能力。現結合《晉城市中小學實驗教學評估細則》對我校的實驗教學工作進行自查：

　　一、不斷完善實驗室建設。

　　幾年來，在區教育行政部門關注與支持下，緊緊依靠當地政府，分步落實目標，實現了按省工類配備標準裝備實驗室，確保我校實驗室管理和實驗教學管理向規范化邁進，為此我們重點做了以下幾個方面的工作：

　　1、實驗室裝備標準化

　　為提高實驗室管理效益，20xx年初，學校根據當時教學用房的需要，前后共計投入近5萬元，配備標準的科學實驗室1個，實驗儀器室1個。實驗室采光、光照建設均達到國家學校教室建設標準,實驗室面積均為54平方米，每室10張標準實驗桌，50把凳子，并且所有實驗室都供電、供水到桌，有安全消防器材；實驗儀器室面積為36平方米，配有色澤統一的儀器櫥13個。

　　2、教學儀器配備標準化

　　20xx年至20xx年在山西省薄弱學校改造計劃項目中，省政府分期分批為我校投入9344元，按標準實驗室器材要求配備了實驗器材和藥品，目前我們共有科學儀器184種，4627件，能滿足5人一組，10組學生同時實驗需求。

　　3、實驗教師專業化

　　高素質實驗教師的配備，為提高實驗室管理效益提供有力的人力條件。根據我校實際情況，目前配有1名專職實驗教師，取得實驗教師資格證，具有多年實驗室管理經驗，十分熟悉科學知識及相關儀器設備的原理、保管方法和使用方法，也比較精通于帳務管理的操作，這些都可保證我校實驗室能按規范要求進行管理，按學校要求使用實驗室，為提高我校實驗管理效益和實驗教學提供了堅實的人力條件。

　　二、強化實驗教學管理

　　我校在推進實驗室管理和實驗教學管理規范化、信息化的過程中，建立了嚴格的實驗教學管理制度。儀器設備的購置使用、保管、維護、修理等都建立了明確的責任制。

　　1、建立帳冊制度，實現實驗室管理科學化、規范化、標準化。

　　實驗室的全部財產，不論是分配的、自購的或是自制的都建立了總帳和分帳。每學年定期盤點檢查，校對，并做到帳帳相符，帳卡相符，帳物相符。

　　2、保證有充足的實驗經費，確保實驗室正常運轉。

　　為確保實驗室能正常開展實驗活動和分組實驗教學，我校在每年的經費預算中有實驗保障經費，每年約20xx元，且專款專用，用于藥品損耗補充、實驗用品、實驗室用品、實驗教師業務刊物征訂等支出，實驗教師獎金福利同其他教師相同。

　　3、制訂和完善實驗室各項管理制度，實現以制度管理人的目標。

　　要規范人的行為，必須要依靠制度約束，實驗室管理也不例外。目前我們有關實驗室管理有如下制度：《實驗準備制度》、《學生實驗規則》、《實驗室安全與衛生制度》、《儀器使用維護制度》、《儀器借用制度》、《儀器損壞賠償制度》、《儀器報損制度》、《危險藥品的使用管理制度》、《儀器室管理制度》、《實驗教師職責》、《實驗教學考核制度》、《實驗室安全應急預案制度》等。科學教師，實驗教師，學生都必須自覺遵守上述有關制度，并每學期進行執行情況評估，確保我校實驗室管理和實驗教學安全有秩有效地進行。

　　4、做好實驗教學過程監控，規范教學行為。

　　按照課程標準和教材的要求，學校督促實驗教師和科學教研組擬訂了實驗目錄和實驗教學計劃，科學教師根據學校批準的實驗教學計劃，提前編報所需的教學儀器設備和耗材，指導學生完成實驗操作以及相關實驗報告的填寫，并完成批改。每學期末，學校對學生的實驗進行考查，并結合平時實驗操作對學生實驗成績進行評估，且做好詳細登記。教師演示實驗為100％，學生分組實驗達90％以上。

　　三、加強實驗教學研究

　　1、定期開展實驗教學教研活動，提高實驗課的質量。

　　我校實驗教學工作由教導處主抓，每周定時組織實驗教師和科學教師進行一次教研工作，探討教學中的疑難，各類實驗儀器的正確使用方法，學生分組實驗中容易操作不當的地方等。扎實的教研工作推動了我校的實驗教學。

　　2、抓好實驗室開放工作，組織開展好科學第二課堂活動。

　　根據科學課程標準：科學教學的總目標是提高每個學生的`科學素養，而課外活動是提高學生科學素養的重要途徑。我校由實驗教師負責，每周定時組織喜歡科學實驗的學生利用下午活動時間開展實驗活動，目前實驗教師借助網絡資源匯編了《有趣的科學小實驗》供學生使用。另外實驗教師還經常組織學生開展科學小制作活動。各種活動的開展提高了學生的實驗操作能力，開發了學生的潛能，培養了科學發明創造的興趣。

　　四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向

　　對于實驗教學我校在不斷向規范化發展，但也有相應的問題。如：對實驗藥品的購置缺乏計劃；實驗教師不足，器材管理未能實現網絡化；科學教師培訓停留在校內培訓，層次偏低，教師成長緩慢；科學實驗研究零散，沒有形成課題等。

　　在今后的實驗教學工作中，我校將加強實驗器材的投入，加強實驗教師的培訓，規范實驗教學的管理，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

教學工作自查報告 篇18

　　一、指導思想

　　加強實驗教學，提高學生觀察、分析問題的能力和動手操作能力，充分發揮實驗設施及實驗儀器的作用，改變傳統的教學模式和手段，加強自然教師業務培訓，更好地進行實驗教學，培養學生創新精神。

　　二、具體目標

　　1、有效的進行資金投入，進一步完善實驗設施及實驗儀器的配備。

　　2、加強實驗教學機構管理職能，規范實驗教學管理工作。

　　3、結合本校實際情況，加強教研活動，加快教改實驗的步伐。

　　三、具體措施及要求

　　（一）加強理論學習，提高教師業務素質

　　1、教導處要定期組織實驗教師開展實驗教學研究活動，加強教師的實驗教學意識，組織舉行實驗公開課，經驗交流，技術培訓等活動。

　　2、要抓好實驗的切實的備課、課前儀器準備和實驗、課堂實驗組織與實施、課后反饋。不斷優化實驗教學。定期抽查實驗通知單和實驗教學記錄。

　　3、實驗教師要明確幾種類型實驗的基本要求：

　　（1）演示實驗的基本要求：目的明確、準備充分、重點突出、操作規范、準確安全。

　　（2）學生分組實驗：準備階段，要制定好實驗計劃，排好課程表，落實好儀器配備和環境準備，并指導好學生的實驗準備。實驗階段，要在教師的指導下，讓學生正確操作，遵守實驗規則，細心觀察，認真分析，讓學生正確操作，了解實驗動態，檢查實驗效果。總結階段，要在教師的指導下，分析、討論、總結、寫出實驗報告，要讓學生實驗完成后整理、清點、清潔、回放好儀器，養成良好的實驗習慣。

　　（3）課外實驗的基本要求，要突出實驗與生活的聯系，發揮學生獨創性，激發興趣。

　　4、實驗教師要充分發揮多媒體輔助教學的應用，課堂上靈活運用課件，達到直觀、有效。

　　（二）強化課堂教學管理

　　1、課堂教學中要做到精講精練，注重激發課堂活力，以培養學生的能力為主，加強學生實驗習慣的培養，教給學生學習方法，培養學生自主學習的能力。要認真落實學科素質教育，在傳授知識的同時，著重培養學生的創新能力。

　　2、•強化教學常規管理，嚴抓備課關，要求教師做到認真超前一周備課。

　　3、教研組要組織聽課、說課、評課，加強對課堂教學的檢查、反饋、評價工作。

　　（三）積極參加實驗，提高教學質量

　　教研組將組織教師進行扎實實驗，做到有計劃，在實施過程中及時交流、反饋、總結，要求教師圍繞這一課題上好每一節課。

　　（四）加強制度管理

　　1、教研組組織的活動要納入學校正常教學工作中，所有組織的活動，都要作好記錄，形成文字材料。

　　2、作好監督管理。

教學工作自查報告 篇19

　　“做”與“玩”是科學課一種教學模式。教師按照課程內容設計學生實驗方案，準備好學生實踐操作的材料，實驗用具、實驗器材，讓學生帶著問題去做，去探究。學生做，教師看，老師指導，學生歸納。營造輕松愉快的實驗操作課堂氛圍，讓學生享受學習科學的樂趣。

　　在《簡單電路》一課中，問題提出來后，接下來老師引導學生帶著問題去做，我出示電池和電線、燈泡，每組一套材料，讓學生如何將電池的電傳送到燈泡，并且使燈泡亮起來。通過學生親手操作，連接一個簡單的電路，導線兩端分別接在電池的正極和負極上，形成電流的通路，燈泡就亮起來。學生通過在“做中學”，認識了電路的作用，了解一些基本知識，知道電池有正負極，要使燈泡亮必須有正電和負電。在實驗操作中，我又讓學生進一步拓展，在簡單的電路上，接上其他小電動器，從而讓學生知道電的功能，不僅是讓燈泡發亮，電還做很多事情。

　　再如，我在《光的進行》一課中，為了讓學生探究光是怎樣進行的，我先用幻燈、影像出示各種光直線行進圖片，讓學生觀察，陽光透過樹林直射地上，理解這種現象。大家感知光是沿直線傳播的。為了證實這個自然現象，我用電簡和三張小孔板設計一個實驗，讓學生來驗證這個原理。通驗證，同學們發現手電簡發出的光沿著小板孔成一線方向而形成一條光帶。

　　實踐出真知，學生通過實踐操作，探究過程來理解知識的內在聯系，如果不通過實驗，不讓學生動手動腦，不去引導學生分析實驗結果，學生就得不出正確的結論，學生的實踐能力課不到發展。

教學工作自查報告 篇20

　　緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。這是第二次帶高一，雖說對教材內容比較熟悉，并且也有了一點教學經驗，但是有些知識總感覺在進行課堂設計時不是很順手，有些內容在講解時感覺不是很好。如何教學高一物理，這是一個值得探討的問題。回顧一下這學期的教學，我把我的教學工作匯報如下：

　　一、注意初高中教學的銜接。

　　初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，因此，初中物理教材內容多是簡單的物理現象和結論，對物理概念和規律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態的簡單問題，易于學生接受；教材編寫形式主要是觀察與思考、實驗與思考、讀讀想想、想想議議，小實驗、小制作、閱讀材料與知識小結，學生容易閱讀。

　　高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數學方法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現象的本質和變化規律，研究解決的往往是涉及研究對象（可能是幾個相關聯的對象）多個狀態、多個過程、動態的復雜問題，學生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不宜讀懂。在教學方法上，初中物理教學以直觀教學為主，在學生的思維活動中呈現的是一個個具體的物理形象和現象，所以初中學生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎之上；而在高中，較多地是在抽象的基礎上進行概括，在學生的思維活動中呈現的是經過抽象概括的物理模型，所以高中學生物理。根據教育心理學理論“當新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時；當學生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學難點。所以要求教師對教材理解深刻，對學生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設驛站，使學生分步達到目標；并在中途經過思維加工，使部分新知識先與原有知識結合，變為再接受另一部分新知識的舊知識，從而使難點得以緩解。”所以，高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。

　　二、教學中要堅持循序漸進，螺旋式上升的原則。

　　正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教學應以初中知識為教學的“生長點”逐步擴展和加深；教材的呈現要難易適當，要根據學生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學生進入高一后，物理學習中遇到的第一個難點。在初中，為了適應初中學生思維特點（主要是形象思維），使學生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產生原因。根據學生的認知基礎，高一在講過三種基本力的性質后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據力的產生條件分析簡單問題中單個物體所受力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應用，再講根據物體運動狀態和牛頓第二定律分析單個物體所受力；在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進行受力分析的思路。這樣從較低的層次開始，經過3次重復、逐步提高，使學生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

　　三、講清講透物理概念和規律，使學生掌握完整的基礎知識，培養學生物理思維能力。

　　培養能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養起來的。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規律的教學。要重視概念和規律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內涵和外延，來龍去脈。講授物理規律要使學生掌握物理規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，通過聯系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規律的得出、模型的建立，培養學生的思維能力以及科學的語言表達能力。

　　在教學中，要努力創造條件，建立鮮明的物理情景，引導學生經過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結構中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。

　　四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓練。

　　中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內研究物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律建立都是如此。建立物理模型是培養抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；通過規律的應用培養學生建立和應用物理模型的能力，實現知識的遷移。

　　物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，等等，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養成習慣。

　　解題過程中，要培養學生應用數學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉化為抽象的數學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用；講解相遇或追擊問題時，注意引導學生將物理現象用數學式表達出來；講運動學圖象時，結合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。

教學工作自查報告 篇21

　　一、課程計劃與課程開設

　　1、學校開展了“教學常規”學習月活動，3月份采用自學，集中學，寫體會，開展討論活動等形式進行了學習，提高認識、明確目標。

　　2、按照省頒課程計劃開足、開齊各門課程，配齊配全各科教師，并積極參加了縣級各學科的教材培訓，及時落實到教學工作中。

　　二、教學目標

　　1、在教學過程中，要求教師在教給學生知識的同時，注重培養學生的能力，注重教學過程和教學方法的研究，注重培養學生的興趣愛好，根據學科特點有機的滲透德育教育。學校教學計劃中有要求，但還不夠明確。根據學校教學計劃，按照課程標準，結合學生實際制定了年組工作計劃，個人教學工作計劃。并要求根據學生實際情況制定出學期工作目標。

　　2、學期初按要求進行了學期備課、單元備課以及課時備課，要求了解本學期教材內容，掌握單元訓練重點，認真寫好每課時的教案，提出了寫個性教案、寫實效性教案的要求。

　　三、教學計劃

　　1、每學期教師在學生開學前一周上班，制定各項教學計劃，進行學期備課，提前寫好一周的教案。教學目標能達到基本標準和要求。教學計劃中對學生的情況進行了真實的分析。合理地安排了教學進度和課時分配情況。

　　2、存在的不足：教學計劃中對教學結構、內容體系、重難點進行了客觀的分析但還不夠具體；教學方式、策略、方法、手段等的預設不夠；缺少對教學目標達成及教學資源利用效率的評價方案。

　　3、校領導能有重點地審核教師的教學計劃。如教學計劃中本學期對選擇研究課題提出了新的要求，通過審核老師們寫的不夠準確，要求進行了修改。

　　四、備課

　　1、根據我校實際情況，對備課提出以下要求：

　　一看：要看的內容包括教材、教師用書、練習冊、課程標準等，還包括一些與課堂授課內容相關的資料等。

　　二劃：要在教師用書或教材上劃出這堂課的教學內容、教學重難點、知識點等。

　　三談：倡導教師在書寫教案之前與平行班教師談，與同學科教師談，與主管教學的領導談。這種談話可以隨時隨地進行，課間十分鐘可以三言兩語解決一個實際的問題，形式靈活，易于操作。

　　四寫：即提前把這一節課的授課設計寫在教案本上。要求環節齊全，每課必寫教案。

　　教案的檢查分三部分：一是學年組長的日檢查，二是教導處周檢查。三是校領導的不定期抽查。對檢查的結果及時反饋評比并記入教師考核。學期中組織教案展覽活動。

　　2、學期初，以教研組為單位學習了新課程標準，熟悉、掌握課標對本冊教材所規定的目標，制定了學科教學計劃，安排好教學進度。教學計劃主要包含以下內容：1、班級現況；2、成績預設；3、教學目標；4、班風學風；5、特殊生現狀及提高措施；6、研究課題；7、月份具體內容及措施。

　　3、有集體備課制度，每周進行集體備課，一人主備，集體復備，課后討論修改二次備課，然后再上課。具體模式如下：

　　（1）由主講教師先進行單元備課，并選取本單元中的重點內容，進行精備一課的教學設計。

　　（2）年組教師進行集體討論，討論后定案，本年組教師用同一教案，按同一模式開展課堂教學。（邀請主管領導參加并進行課前指導）

　　（3）由主講教師按教學定案講第一節課，備講老師聽課，聽課后進行反饋交流，對出現的問題進行適當更改，完善定案。

　　（4）由備講教師按完善的定案上第二節課，本年組教師參加聽課。

　　（5）利用周一集體備課進行反饋交流。（主管領導進行課堂點評）

　　4、以上面的形式進行年組間的教學研究活動，教研組每人輪流參與主講或備講。為了使活動能夠有效地開展，便于主管領導的參與和檢查，制定了語文數學集體備課安排表，而且每周和每天的形式板上都把集體備課的年組寫上，起到大家督促、監督、參與的作用。

　　五、上課

　　1、教師在上課鈴響之前到達教室，嚴格執行每節40分鐘的標準，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語比較規范。板書工整，注重美感。學校每學期組織粉筆字練功活動，進行演講或朗讀比賽。

　　2、教學中能夠圍繞教學目標進行，不做與課堂教學無關的事情，要求在30秒內處理突發事情。講課內容正確，符合學科特點，符合學生的認知規律。課堂結構比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養學生良好的學習習慣，注重了培養學生發現問題和解決問題的能力。

　　3、課堂上能發揮教師的主導作用和學生的主體作用，能夠實現師生之間及學生之間多向、互動的信息交流。能為學生自主學習、合作學習、探究學習提供空間。學校嚴格要求教師不能體罰和變相體罰學生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生差異，不同的學生采用不同的方法，發揮學生各方面的特長。鼓勵學生積極參與課堂上的學習，學生發言面較廣。

　　4、不足：課堂上在激發學生的學習興趣方面，教給學生掌握學習方法上，學生創新意識和實踐能力的培養上還比較欠缺，有待于今后進一步加強和研究。

　　六、作業批改與輔導

　　1、能針對不同的學生個體，布置不同的作業，為了減輕學生的課業負擔，精選作業內容，難度適中，份量適當。把數學練習冊當做作業本，對一單元的內容分批布置，日期寫在每單元的最后一頁，要有簡單的評語或激勵性的評價，禁止布置懲罰性作業。組內教師做到隨時自查，教導處每月末檢查學生作業。期末進行教師作業評語競賽。

　　2、作業批改及時，按時收繳作業，對缺交、遲交作業的同學進行批評教育，書面作業由任課教師逐一批改，并及時發放批改后的作業本，批改符號規范，并有鼓勵性評語。能正確引導學生訂正作業中的錯誤，對典型錯誤集中講評，個別性問題進行面批面改，數學作業建立了錯題本，強化學生對知識的鞏固與理解。

　　3、提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。對學習有困難和缺課的學生，能進行個別輔導，并有輔導記錄。加強對學生學科特長的培養，以促進學生的個性發展。

　　4、不足：作業的內容有時過于簡單，缺少活動性、實踐性、探究性作業的布置，即使有時布置了檢查和點評不夠及時，對學生難以起到促進作用。

　　七、教學評價

　　課堂上效率在不斷提高，抓住了課堂教學20分鐘的有效時間進行新知教學，注重關注全體學生，課堂上發言進行紅花獎勵，不單單以分數評價學生，注重發現學生的閃光點。為提高學生成績強化學生的知識記憶，除組織期末考試外，每月組織語文數學英語三科的月考。為使考試不脫離教學，月考命題由任課教師出，教導處審核，做到了不出怪題、偏題，難題。

　　教學中注重質量的提高，要求老師按月寫出一份質量較高的教學反思，總結經驗、查找不足，不斷改進自己的教學。

　　為得到家長的協助，使老師知道學生在家的表現，家長知道孩子在校的表現，建立了家校互動卡，每月聯系一次，要求家長協同學校共同對學生進行教育。

　　不足：學生發展性評價欠缺。

　　八、執行與監督

　　領導和教學管理人員經常深入課堂聽課，學校要求教師每周聽評課一節，學期聽評課不得少于16節，教研組長不得少于30節。主管領導聽評課不得少于60節。聽課記錄比較詳細，有點評，并能做到及時進行反饋交流。

　　教學管理人員堅持每天聽一節課，每周堅持參加一個年組的集體備課。校長學期初和學期末進行各項常規教學活動的抽查。教導處周檢查教案，月檢查作業批改、輔導記錄、聽課筆記、讀書積累，組織月考，進行月檢查反饋小結：內容是總結一個月的聽課、檢查與指導等一些教學常規情況，并公布當月的考核分數。今后將繼續努力，使監督和檢查工作更細致更有效。

教學工作自查報告 篇22

　　為了更好推動我校各項工作的開展，按照“抓安全、上質量、求和諧、謀發展”的目標，根據《XX市20xx年度中小學教育教學考核標準》對我校的教育教學工作進行了認真自查，現把自查情況報告如下。

　　一、教育教學與管理

　　1、嚴格執行國家頒布的新課程計劃，教材齊全，開全課程，開足課時，按課程標準進行教學，較好地完成了各項教學任務。

　　2、學校根據《出岸中學章程》制訂了一系列規章制度，教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動了學校各項工作的開展。

　　3、學校注重環境管理，校內凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現規范性、教育性和示范性，在環境布置中體現文化品位。學校重視校本文化建設，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。

　　4、我校嚴格執行學籍管理和招生工作的有關規定，學籍管理程序和手續規范，實行電子學籍管理，學生人人有學籍檔案，內容按規定填寫，學生評語體現個性。

　　5、學校把德育工作放在首位，加強學生養成教育，從培養學生良好的學習習慣、行為習慣入手，通過家長學校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結和匯報制度;有主題教育全校活動記錄、班會活動記錄和團隊活動記錄;學校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學生守則和行為規范，并有具體措施貫徹落實;學生養成了使用文明禮貌用語的習慣，校風、校紀良好;學校重視法制教育，設有法制副校長，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現象;學校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學生進行心理咨詢，收到了良好效果。

　　6、學校落實全市中小學健康60分行動計劃，堅持大課間、課外體育活動，確保學生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術按課程標準開課率達到100%，并組織開展班機籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學生藝術節、科技活動，《國家學生體質健康標準》數據已按時上報。

　　7、學校堅持學生全體發展和主動、健康發展，有后進生轉化記錄的具體實施方案，并抓好落實，開設了進步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學生，歧視后進生、隨意勸退或開除學生現象。

　　8、學校有適合自身特點的校風、教風和班風;有校歌、校徽、校刊，校歌人人會唱;實行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強中小學生的思想政治工作。

　　9、堅持學校教育和家庭、社會教育相結合，家長學校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果;學校同鎮派出所開展了共建活動，聘請所長學校的法制副校長;敬老院為學校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領導的贊揚。

　　10、學校制定了控輟保學的具體、有效的措施，年輟學率得到了有效地控制，對貧困生進行了有效地資助，收到了良好的成效。

　　11、圖書室、實驗室、微機室等各室管理規范、制度齊全并上墻，理、化、生實驗、信息技術課程教學及上機操作課嚴格按照課程設置要求設置并開設，多媒體教室的利用率大大提高。

　　12、學校制訂了《住宿生管理條例》，加強對住宿生的管理，宿舍整潔衛生，單人單床，室內物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設;廁所潔凈衛生。

　　13、學校食堂管理規范，周邊無污染源，學生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛生;炊管人員講究個人衛生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質量高且價格適當，飲水供應充足，學生滿意度高。

　　14、有健全的安全教育與管理制度，落實具體安全崗位責任制，措施到位，學校加強應急管理工作，各種應急預案完備;堅持《學校工作一日查制度，和領導帶班制度，校園周邊環境治理到位。

　　15、有達標的校務公開欄，公開及時、內容真實、全面、程序規范。

　　二、現代技術教育與實驗教學

　　16、學校各室齊全，農遠工程衛星接收播放室、教學光盤播放室有專人負責，重視了專業教室的使用。

　　17、各室規章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計劃、總結齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規范，有專(兼)職實驗管理人員。

　　18、各室儀器設備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標簽，有自制教具專櫥，儀器設備完好率95%以上，有維修工具，化學藥品專櫥存放，有危險品專柜，并實行了雙人雙鎖管理，水、電到位。

　　19、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄，學生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上。

　　20、有實驗操作考試制度，定期組織考試，有學生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。

　　21、圖書室、閱覽室，生均圖書達標，用中圖法對圖書分類編號，書標色標統一，有足夠的書架、報架，借閱手續齊全，開展多種形式的閱讀指導課活動，圖書利用充分，實行開架借閱。

　　22、學校建有站，網站能及時更新，并能利用網站平臺為教育教學服務，起到宣傳教育政策以及學校形象的作用，網站首頁建有校內資源鏈接入口

　　23、學校建有學校網站，利用學校網站加強領導與教師、教師與學生、學校與家長間的互動交流，教育教學活動以及辦公網絡化，網絡使用正常。

　　24、學校充分利用教學光盤播放室、衛星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學服務，使用每周課時數15節以上。衛星資源接收完整、整理合理，計算機教室、語音室有上機記錄、教學計劃、教案、維修保養記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。

　　25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統使用農遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。

　　26、學校有專人對農遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合，建立校本資源庫，是河北遠程教育學校會員。

　　三、教學與教科研工作

　　27、校長和班子成員有較高的教育理論水平，校長在全國校長培訓班學習中獲得了99分的成績，重視教學和管理研究，寫出了一些有價值的論文，校長對教師進行培訓，舉辦理論講座，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經常深入課堂聽課，參加校本培訓和校本教研，參與學校的教育教學活動

　　28、教師學歷全部達標;普通話標準，板書整齊、漢字規范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學科知識教學、信息技術教學、實驗教學等所需要的專業技能;有較強語言表達能力，了解學生的年齡特點和學習情況，有對學生實驗活動、實踐活動、創新活動指導的能力;把作業指導作為了解教學效果和學生水平的重要工作，做到了課內外作業及時批改;任教學科期末、學年學生成績考查高于校內平均水平;沒有不及格的學生。

　　29、通過組織學習培訓，學校建立了新的課程觀，樹立新的學生觀，轉變教學觀;大部分教師有終身學習的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，積極參加校本教研活動，專業水平不斷提高;主持了西片(片)校本教研主題研究活動。

　　30、學校開展了構建高校課堂實踐活動，按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領教師“開展自己的教學研究，解決自己的教學問題，改善自己的教學實踐，構建科學的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構建高效課堂實踐活動。教師認真研究教材，部分學科實行了集體備課，準確把握教學目標(三維);合理地利用現代教育技術和傳統教學手段;教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現;能對課堂活動過程進行有效的引導，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學過程評價，引導、調控教學活動，引導學生的創新與實踐。學生積極主動參與學習活動;形成并掌握所學知識和技能;通過學習活動對個人及社會的相關問題形成正確的認識。

　　31、教師積極撰寫論文、參加教學技能比賽或輔導學生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。

　　32、從學校實際出發，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標。以“有效的教，促進高效的學”的理念為指導，通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，實現三維目標的有效教學方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略，從研讀教材、規范學生學習習慣、優化教學設計和作業設計等環節入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學校對本校教師隊伍現狀和實施新教材中的現實問題有全面的分析和反思，制訂了促進教師專業水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施和目標。

　　33、學校成立了以校長為組長的領導小組;制定校級領導參與、指導校本教研的制度或要求;成立學科教研組;學校領導積極參與教研活動，多次聘請市教研室教研員到我校指導教研。

　　34、學校制定了校本學習制度，規章制度具體、學習筆記和輔導材料齊全;建立了學校領導聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體節數要求;建立教學研究制度，每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。

教學工作自查報告 篇23

　　在全縣開展的教育主題實踐活動中，我認真學習、領會有關精神，并結合自身工作實際，深入細致地查找工作中存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉變工作作風，提高工作效率。現就自查自糾情況總結如下：

　　一、主要業績

　　1、愛崗敬業。從教多年來我熱愛祖國的教育事業，為教育事業努力奮斗，盡職盡責，教書育人。

　　2、為人師表。作為一名教師，我深深地體會到自己的一言一行對學生產生的巨大影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，樹立榜樣，言傳身教。

　　3、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　4、關愛學生。平等地對待班級的每一名學生，總是力求動之以情，曉之以理。尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

　　5、尊重家長。教師要教育好學生，只有和家長攜起手來，多溝通交流。因此我經常進行家訪或與學生家長電話聯系，了解每一位學生的特點，從而對學生因材施教。

　　6、廉潔從教。從不向學生及家長卡拿吃要，從不向學生推薦和購買教輔資料，從不給學生進行有償性輔導和補課。

　　二、存在問題

　　思想上認識不夠，覺悟不高。工作過程中協調和團結做得不到位，溝通能力不強，某些方面不夠虛心。生活中對人待物不夠熱情，有時讓人覺得傲慢。缺少靈活性，變通能力較差。

　　三、整改措施

　　1、加強思想建設，強化主動學習，勇于承擔職責，嚴于剖析，正確客觀地認識自己的優點和不足。

　　2、工作上始終堅持自重、自省、自警、自勵。加強業務學習，努力提高專業知識素養，認真學習先進的專業知識和教學理論，勇于探索和實踐先進的教育教學思想和教學理念。

　　3、努力學習溝通技巧，熱情待人，虛心做人。工作中注重協調和策略。

　　通過這次教育主題實踐活動，我重新反思自己，剖析自己，提高自己。進一步增強責任感、壓力感，進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想理念，塑造自我，為我縣的教育事業發展作出更大努力和貢獻。