高中辦學水平綜合督導評估報告
學校堅持以人為本、德育為先，成立了以校長為組長的德育工作指導小組，分四條線實施德育工作。一是以分管政教副校長、政教主任、綜治主任、團委書記、年級主任、班主任、團支部書記為一條線，從管理育人的角度，全面負責學校德育工作，具體組織德育活動；二是以分管教學副校長、教務處、教研室、政治課教研組，各學科教師為一條線，從教書育人的角度，立足課堂主渠道，滲透思想道德教育；三是以分管后勤副校長，總務處、服務部人員為一條線，從服務育人和環境育人的角度，以身作則，進行潛移默化的職業道德教育；四是以分管年級副校長、年級主任、班主任、校外輔導員、家長為一條線，從學校、家庭、社會三結合的角度，進行思想道德教育。全體教職員工力爭做到“在教書中育人，在育人中教書；有服務中育人，在育人中服務”。
多年來，學校形成了八大德育活動系列：班主任德育系列、學科德育系列、團委學生會德育系列、升旗儀式德育系列、國防教育德育系列、課外活動德育系列、校外基地德育系列和社會實踐德育系列，多途徑開展德育活動。
學校注重學生行為規范和禮儀，開展以《弟子規》為主題的國學教育活動。以專家講座、教學課、班會課、活動課等形式，利用廣播室、宣傳欄等陣地，創設活動氛圍，教育學生知道感恩，講誠信和孝道，傳承中華傳統美德。學校開展“三十佳”主題教育活動，每學年在學生中評選出十位“最具孝心學生”、十位“最誠信學生”、十位“最友愛學生”，，為全校學生樹立學習榜樣，為打造平安校園夯實基礎。我們在《學生德育小論文集》里，看到了《祖國在我心中》、《國旗下漫想》、《愛愛咸寧愛家鄉》、《美麗的大自然》、《預訂六十年的花》、《憶辛亥》等好文章，也看到了學校德育工作取得的成績。
2、打造高效課堂，參與課題研究。
學校認真貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和xx省有關課程改革的文件精神，更新教育觀念，推動課程改革。學校制定了《二課程改革實施方案》，把改革的突破口放在課堂。張添翼校長帶領校委會成員和教師代表專程趕赴荊州北門中學結對取經，又請荊州北門中學專家講師團來學校現場指導，改革以教師灌輸為主的傳統課堂教學模式，全面推行“生本·自主”的高效課堂模式，解決了學習小組建設、導學案編寫等難題。預習課培養了學生自主、合作、探究知識的能力，展示課培養了學生表達、書寫、交流等方面的能力。推行“生本·自主”高效課堂模式三年來，學風有了明顯好轉。
結合打造高效課堂的課改活動，學校定期組織教師進行網絡研修、校本教研、教學比武、對外交流。學校還開展了“師生大舞臺”等活動，全員參與xx省教育科學規劃重點課題《xx省普通高中高效課堂導學案分層開發與應用研究》，并被評為xx省課題研究先進學校。
3、狠抓藝體教育，彰顯辦學特色。
學校十分重視藝術、體育教育工作，把辦好音、體、美專業班作為推動學校發展的突破口，經過多年的探索和實踐，走出了一條適合學校長遠發展的藝、體特色教育之路，藝體特色教育成效顯著。xx年高考，音樂、體育、美術班學生本科上線率達到了93%，其中美術班有2名學生分別被清華大學、中央美術學院錄取，實現了辦學歷史上高考成績的重大突破。
為打造藝體特色教育品牌，學校在管理機構中設置了獨立的體藝部、統籌全校藝、體教育工作，藝體教育實行招生、教學、管理一體化。學校通過“請進來、走出去”的辦法，不斷提高藝體教師思想和業務能力，每學期都聘請武漢等地專業教師到校對本校藝體班學生進行專業檢測，定期選派本校專業教師到外地培訓學習，形成了結對交流、共同提高的教師培訓、培養機制。
學校充分發揮藝體班專業教育特長，積極開展群眾性的藝體教育活動，推動了全校藝術、體育教育工作的發展。學校成立了男女足球、排球、籃球、體操等集訓隊，組建了舞蹈隊、合唱團，建立了書法、繪畫、攝影等社團。每天清晨的跑操不僅讓學生身體得到了充分鍛煉，更重要的是通過跑操增加了學生們的集體榮譽感。學校堅持舉辦運動會、藝術節，展示了學生的發展個性，豐富了學生的精神生活，提高了學生的藝術品位，學校藝體教育達到了鍛煉身體，陶冶情操，提升素質的育人功效。
三 問題與要求
為促進xx縣第二高級中學在新的起點上不斷持續發展，爭取在更大范圍和更多領域起示范帶頭作用。提出如下要求：
一是進一步改善辦學條件。二中的辦學環境和條件還有許多地方需要改善和優化。目前，學校負債過重（xx余萬元）,運動場邊的磚場沒有回收，村民舊房沒有拆遷，校園不能完全封閉，教師宿舍樓外戶居住較多，不便學校管理，女生宿舍陳舊擁擠，實驗器材不足，圖書陳舊等制約了學校的可持續發展。評估組要求xx縣政府統籌考慮二中的沉重債務，拿出可行方案，逐年化解，協調解決好磚場的收回，村民舊房拆遷，外戶居住校內等問題。要求xx縣教育局在班班通工程，儀器施備、圖書資料等給予二中傾斜。要求學校改善女生宿舍條件，尤其要加強女生宿舍管理，關注安全隱患。