精選師德師風自查報告模板錦集（通用34篇）

精選師德師風自查報告模板錦集 篇1

　　一、各方面存在問題：

　　1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

　　2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

　　4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。

　　5在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。

　　二、我存在以上問題的主要原因是:

　　1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

　　2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

　　3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

　　4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

　　三、我就以上存在的問題的改進措施：

　　對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：

　　1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。

　　思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

　　2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

　　注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　3、轉變作風，積極工作。

　　堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

　　4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

　　我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇2

　　現對我校師德師風建設檢查分析狀況報告如下：

　　一、充分組織預備。

　　我校準時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，討論部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動領導小組。

　　二、動員學習扎實。

　　學校召開了全校老師參與的“師德師風建設年活”動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動的樂觀性和主動性。要求老師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習方案，在規定的時間內學完規定的篇目，并做好學習筆記（每位老師不少于1000字），每位老師有自查自評材料、有心得體會，通過學習溝通，進一步增加廣闊老師的責任感和使命感。

　　三、宣揚氛圍深厚。

　　為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開拓師德師風建設專欄、展板等，準時宣揚和報道師德師風建設工作開展狀況。

　　四、創建溝通的平臺。為了促進溝通，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優秀的做法和開展的各項活動準時上報并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

　　五、對比剖析深刻、查擺問題實在。仔細組織老師對比自身的實際和工作狀況，進行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高老師個人素養和修養做好充分預備。仔細撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的預備。

　　六、重點突出、務求實效。我校師德師風建設工作同學校創先爭優活動結合，在黨員老師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在老師中，以師德師風訓練為重點。師德師風建設，重在訓練，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習訓練同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，實行切實措施加以保證，通過扎實工作來實現思想熟悉的提高，實現老師的自我完善和成長。在廣泛調查討論的基礎上，制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上常常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。連續大力提倡教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣闊教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為同學的楷模和表率。訓練廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的'消極影響。同時堅固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為同學健康成長而樂觀奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。我校師德師風建設的立足點就在于增加廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣揚學習和訓練活動貫徹始終，通過深化有效的學習訓練，使廣闊教職工仔細總結閱歷教訓，明確努力方向，進行自我訓練、自我改進、自我提高。堅持以正面訓練為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣闊教職工的樂觀性，激勵廣闊教職工創先爭優，并且仔細開展批判與自我批判，對不良風氣進行堅決的整治。

　　七、存在于的問題和不足。通過調研和設置“看法箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應當持續進展。高馬頭學校老師師德師風的主流是很好的，全體老師都能安心講臺、忠誠訓練，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

　　1、個別老師對師德建設熟悉不明確，重視程度不夠，認為業務優秀就是一個合格的人民老師。

　　2、個別年輕老師缺乏職業榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數年輕老師擔心心講臺。

　　3、個別老師不能主動鉆研業務，不求上進，不喜愛動腦；不喜愛動手，常規工作沒有很好完成。

　　4、個別老師形象偏離，著裝不整、教態不正，偏離了為人師表的高大形象。

　　5、個別老師對同學缺乏愛心，訓練教學方法簡潔粗暴，對同學消失的錯誤不能急躁地訓練。

　　6、個別老師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。

　　7、個別老師缺乏團結合作意識，個別老師對對學校政策缺乏理解與協作。以上這些問題的消失，既損害了老師在同學、家長、社會上的形象，又對訓練教學的開展產生了肯定影響。因此加強老師的師德師風建設，提高老師隊伍素養是特別重要的，師德師風的好壞往往影響和打算學校的校風和學風的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導同學全面進展。八、針對學校老師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力看法如下：

　　（一）主體方向

　　1、健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

　　2、仔細學習訓練教學理論，樂觀參與學校和上級訓練部門有關的學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　　3、加強專業學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。

　　4、加強本職工作的主動性和樂觀性，團結互助，發揚奉獻精神。

　　（二）個體方向

　　1、愛崗敬業。只有喜愛祖國的訓練事業，才能為訓練事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。訓練不只是給同學傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

　　2、為人師表。作為老師，自己的一言一行都會對同學產生很大的影響，因此，要時刻注意自己的言行舉止，要求同學做到的，自己首先要做到。

　　3、嚴謹治學。仔細鉆研業務，不斷學習新學問，探究訓練教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　4、關愛同學。公平地對待班級里的每一名同學，當同學有進步時賜予表揚，當同學消失錯誤時準時指出并對他進行批判訓練。對同學要努力做到動之以情、曉之以理，敬重同學的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視同學，不體罰和變相體罰同學。

　　5、敬重家長。老師要想訓練好同學，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位同學的特點，才能對同學因材施教。

　　6、廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對家長、對同學要一視同仁，拒絕請客送禮。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇3

　　經過師德師風的學習使我受益匪淺，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性，師德師風自查報告和整改方案。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題從八個方面做自我查擺如下：

　　一、在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習新的教育理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。

　　二、愛崗敬業只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，不傳播對學生有害的思想。

　　三、在熱愛學生方面"愛"是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求，整改報告《師德師風自查報告和整改方案》。我既愛"聽話"的學生，更愛"后進生"。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。如對不認真鍛煉的學生，我對他們說：你們體能較差，加強鍛煉，練習跑兩圈，而不是說罰他們跑。

　　四、在嚴謹治學方面做為一名人民教師，重要任務是教育學生。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，教育學生主動參與鍛煉，把一項或兩項運動學好、提高，從而提高運動技能和身體素質。

　　五、在團結合作方面作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，注意自己在學生心目中的形象，不在學生面前議論科任教師的"長短"。

　　六、在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，

　　七、在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。

　　八、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，認真學習不斷提高自己的業務水平，做到政治思想和教學業務水平雙豐收。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇4

　　我國古代大教育家孔子曾說:其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。現將我們的認識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎。

　　一、存在的不足

　　1、活動形式單調，缺乏多樣化。今后要根據學校中心工作，注重針對性和實效性，寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。

　　2、加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

　　3、愛崗敬業，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

　　4、熱愛學生，和諧發展方面有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

　　5、注重小節，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。

　　6、尊重家長，服務家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

　　二、存在問題的原因

　　究其原因，主要有:對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

　　三、整改措施

　　今后改進的方向:

　　1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬

　　樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎小學師德師風自查報告3篇工作報告。

　　2、在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知;尋找到了新的教學方向。

　　3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。

　　4、時刻銘記-從我做起，從小事做起，從今天做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

　　6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　總之我校師德師德建設學習教育、自查、自檢、自評活動圓滿結束，我們既完成了規定各項動作，又進行了自選動作(教師簽定的責任狀12余份、教師師德學習體會13余份、自查、自評整改13余份)，教師自我對照檢查階段工作做扎實有效果，教職工精神面貌煥然一新，工作的責任感、積極性明顯加強和提高，全體教師的師德形象贏得社會家長的普遍稱贊。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇5

　　我作為一名數學教師，尤其是工作在這個優秀的學校里，深感教師的責任重大。師德的好壞，不僅影響著學生，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，通過這次師德師風自查活動，結合自己平日教育教學工作中的所作所為，現在對自己進行自我問題剖析。

　　一、查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，在平日工作中對“雙優”的學生，“欠發展的學生”能平等地對待。

　　并且我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。

　　學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

　　不足之處：在遇到一些屢教不改的學生時，我會心躁氣急，有時對此類學生會大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生的表現。

　　不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌的教師應該具備的起碼要求。

　　二、查自己在愛崗敬業方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

　　不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識。

　　三、查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致

　　不足之處：在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務，服務于學生的意識不牢。對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。對于學生不夠民主，有時對學生提出的問題和意見重視度不夠，挫傷了學生的積極性。

　　今后努力的方向：

　　1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛、尊重、公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。

　　2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

　　5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇6

　　為進一步加強和改進我校師德師風建設，提高教師職業道德修養，我校按照縣教育局〔20xx〕4號文件精神進行了師德師風自查自糾整改工作，組織學生、家長、社會各界對我校工作和教師師德師風進行了一次公開評議，現將我校師德師風自查情況匯報如下：

　　一、領導重視，緊抓思想教育不放松。

　　我校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長徐如海同志任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教職工會議組織教師學習教育局關于師德工作的整改的文件，學習“教師師德規范”，以及“教師法”、“教育法”“義務教育法”相關法律等。尤其是本學期初學校積極推進“黨的群眾路線教育實踐活動”的學習，黨員和干部要帶好頭，做好表率，全體教師要積極學習，把教師職業當成一種使命，要努力履行“教書育人”的職責，用自己的辛勤勞動和無私奉獻去詮釋人民教師的高尚師德，爭做一名“愛國、敬業、博學、善教、誠信、和藹”的儒雅教師，擔當一名儒雅教師推動祖國文明進步的神圣使命。

　　二、樹先進典型，塑教師形象。

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。

　　首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業道德規范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。師德師風建設工作取得了良好的效果。

　　三、采取措施，自查自糾提師德

　　針對師德師風建設的重點，我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

　　2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　3、發揮了師德師風的監督機制。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督。

　　4、開展了一次師德師風家長問卷調查。

　　5、學校要教師對照《師德考核一票否決8條禁令》，把師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來。

　　通過本次的師德師風自查自糾，教師又進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為無一例發生，學校的師德師風非常良好，學生、學生家長對學校、教師工作的都十分滿意。在今后的工作中，我校將繼續以模范教師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為家長滿意、學生喜歡的好老師。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇7

　　我從事教師行業已經兩年多了。在這兩年來我始終以一個高的標準來要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴格了。從小事做起，從一點一滴做起，從自己的一言一行對學生的行為規范起到表率作用。首先我做到愛崗敬業，認真備課，認真上課，認真批改作業不斷提高自己的業務水平，積極參加校內外各級各類培養。通過自己不斷學習，把先進的教育教學理論，引進課堂，在工作中，與同行們積極配合，一切以學校和學生為主。

　　通過開展“師德師風”教育工作，我認為一個優秀的教師應具備高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引導學生全面發展。現就對自己在師德師風方面的收獲總如下：

　　一、熱愛、關心學生

　　從教以來，我始終把關愛學生作為自己在教育教學工作中的第一準則。在這期間，教師應該以一顆真誠的心去關心學生呵護學生。教會他們如何做人做事，尊重他們。其次，對自己要求嚴格，對學生同樣也要要求，但嚴不是罰，嚴也要注重方法，不要體罰或變相體罰犯錯誤的`學生。通過體罰讓學生改正自己的缺點，我覺得是教育的失敗，不利于學生的發展。

　　二、熱愛工作

　　教師這項職業在平凡中見偉大，只有熱愛這份工作，才能認清自己的社會責任和義務，才能自覺不斷地完善自我，才能在教育教學中有所收獲，作為教師只有熱愛這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。

　　三、整改方案

　　1、認真學習教育教學理論知識，加強思想道德的學習不斷提高自己的的師德素質，以高度的責任感和事業心投身在教育教學工作中去。

　　2、積極主動與其他任課教師密切聯系和溝通。為了提高自己的教育水平，為了能夠多增加一點見識，在以后的工作中，我會和他們多聯系，多溝通。

　　3、教師工作需要競爭，更需要合作，教師要樂于合作，善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展，因此，在工作中，我應該積極主動與其他老師合作。

　　在以后的教育教學中，以師德師風的標準來要求和規范自己，嚴格履行教師的義務和職責成為一個優秀的人民教師。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇8

　　“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

　　一、依法執教

　　作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

　　二、愛崗敬業

　　在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

　　三、熱愛學生

　　在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

　　四、嚴謹治學

　　今天的時代已經是知識經濟的時代的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

　　五、團結協作

　　在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

　　六、尊重家長，

　　為了實現“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯系本”、電話聯系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。

　　七、廉潔從教

　　記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

　　八、為人師表

　　師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇9

　　在教育教學中，一切師德都基于教師的人格魅力。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。

　　首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

　　其次在自己的生活中注意良好行為的養成。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事。

　　第三教師要勤奮學習修身養德。要不斷讀書學習、陶冶情操。積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

　　我的不足之處有：

　　（1）業務學習和鉆研放松：

　　（2）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。

　　（3）課后對差生的輔導不到位。

　　希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好自己的本質工作。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇10

　　學高為師；德高為范。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析。

　　愛崗敬業，只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。一年來，我以校為家，本著“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀，干好本職工作，從不撂挑子，只要是領導安排的任務，盡自己最大的努力保質保量地完成。學生在我心中，教學質量在我心中。

　　在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。我最深刻的體會就是：在我上初中一年級的時候，有一位老師莫名其妙地給過我幾巴掌，直到現在還感覺委屈，在我那幼小的心靈上留下揮之不去的陰影。那時我就發誓：如果我要是能夠當上老師，我一定要給予學生慈母般的關愛與呵護，變更傳統的師生關系。當老師的愿望實現了，但是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

　　在嚴謹治學方面 ：認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。 堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　在團結協作方面 ：我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。

　　在尊重家長方面 ：人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生，

　　在廉潔從教方面 ：我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發生。我向來以此現象為恥，從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮，不吃請，不叫家長辦事。

　　在為人師表方面 ：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　二 經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

　　（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

　　（二）業務有待提高，本人一年從事高中物理教學，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能動態地了解化學，不能與時俱進，其根源于思想僵化。

　　（三）教研力度不夠，參加工作一年來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因是教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

　　（四）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

　　當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正！

　　三 針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　（三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

　　總而言之，優秀的師德，是教師做好教育教學工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。我要不斷地學習，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇11

　　通過師德師風整改的學習，我對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，總結、反思。我體會到教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在這次師德師風自查活動中，我對照著《教師職業道德規范》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下：

　　一、現將個人師德師風方面的表現自查如下：

　　1、思想認識方面

　　我始終堅持黨的基本路線，認真貫徹黨的教育方針。教書育人。我不斷加強教育教學的理論知識的學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，專業思想牢固，為人師表。

　　2、教育教學方面

　　在教育教學中，我熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導。

　　與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。沒有進行有償家教，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　3、關愛學生方面

　　在平時的.教育教學活動中，我都以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　二、經過自查我認為自己目前還存在以下不足:

　　1、教育教學方法還有些不妥當的地方,教育教學效果還不夠理想。

　　2、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

　　3、對學生德育工作有些地方做得不到位，德育工作還不細致。

　　三、今后的改進方向：

　　1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。要忠誠于教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，設計作業有層次，提高教學質量。

　　3、加強對學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起。我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，對孩子多一份關愛，對教育多一份執著，多一些奉獻，少一些怨言，牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇12

　　通過對師德師風學習，我認為還存在的問題：

　　1.教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠.

　　2.教研力度不夠,多年來擔任數學教學任務 ,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.

　　3.本學期不擅于使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素.

　　4.工作遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　5.教學有分心的現象：由于我們夫妻異地工作，常常為周末接送妻子在工作安排上有一些分心，盡管沒有影響到正常教學，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。

　　通過學習和反思，我今后的改進方向：

　　1.作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取學生和學校領導的各種意見,并且自身不斷的學習，不斷開辟新教法，進一步加強教研力度。

　　2.以身作則,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己，我們要時刻規范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發牢騷，否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。

　　3.我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習，使學生的潛力得到充分發展。只有這樣才能提高我校的教學質量。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇13

　　作為一名教師，我深深知道自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時時刻刻注意著自己的言行舉止，以身作則，言行一致。要求學生遵守的，自己首先遵守，從不食言。就是因為我在平時工作和生活中注意克服個人主義，注意言行，不講粗話，自覺遵紀守法，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率，學生才愿意接受。通過加強師德學習和主題教育的開展，并結合《教師職業道德》等自查自己的教育教學行為，進一步認識了自己的不足，現將存在主要問題和整改措施匯報如下：

　　一、存在主要問題

　　1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　2、對待學生要求有時過于嚴格。身為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但有時對學生過于嚴格要求，師生間就會形成一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。

　　3、與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數雖然多，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地去了解和解決。

　　4、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。由于近幾年都代三年級語文課,自認為對教材吃透了，所以對教材深挖的力度不夠，越來越少。

　　5、教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠，對反思的問題不能及時作以總結。

　　6、很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素的存在。

　　二、分析產生這些問題的原因

　　1、是自己放松了學習及對自己的要求。

　　2、是思想上有等、懶、靠的情緒。

　　3、是自己對自己的'工作沒有進行系統的規劃、整理。

　　4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

　　5、自身性格比較憨厚、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

　　6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

　　這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　三、下一步整改措施

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　總之，為了孩子們的健康成長，為了自己這份來自不易的工作，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為胡家廟的教育事業再作微薄的貢獻。

　　胡家廟中心校仙

　　—— 自濤查 報告

精選師德師風自查報告模板錦集 篇14

　　偉大的人民教育家陶行知先生曾說過“學高為師，身正為范。”他告訴我們要有精深的專業知識，廣博的科學文化知識，才可以做傳道授業解惑的教師;孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師應處處作學生之表率，用自己的實際行動來影響學生，讓他們在潛移默化中受到感染，養成良好的行為習慣，學會做人。

　　在“師德師風提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學高為師，身正為范”，要求全體教師努力提高自身素質，用淵博的知識授業解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時期的德才兼備的人民教師。

　　一、明確責任，制度先行

　　1.加強領導。學校成立師德師風提升領導小組，以校長任組長，將“師德師風”活動列入本校活動的重要內容，切實加強領導。

　　2.落實措施。學校結合本校實際，制定活動方案，形成特色。根據各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。

　　3.強化考核。學校將“師德師風”活動的落實情況，列入績效考核，并表彰在活動中表現突出的科室和個人。

　　二、以活動為載體，提升師德師風

　　1.開展“校本七訓”，深化課堂改革

　　從20xx年開始，我校根據青年教師多的實際，堅持以培養青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功PK賽”， 每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓”各項培訓活動，取得了良好的成效。

　　2.深入開展“最美**人---我們的價值觀”大討論

　　學校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美教育人--我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。

　　3.開展“健康運動，陽光教師”活動

　　學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態更加陽光。結合本校實際情況，因地制宜，確定運動項目。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數和幸福指數，增強了教師的凝聚力、向心力。

　　4.開展評“最美”，學“最美”活動

　　大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關教師，對其頒發獎狀，并在全校范圍內進行宣傳事跡，開展向其學習活動。

　　今年清明節，學校組織學校部分教師和優秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動。

　　5.扎實開展暑期師德培訓活動

　　充分發揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷模”為自己的努力方向，全面提升自身素質。圍繞愛心、上進心、事業心、責任心的“四心”評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學生、家長和相關人員積極參與。

　　三、典型案例

　　1.“校園愛心幫幫團”，用愛心為困難群體撐起一片藍天

　　學校青年教師周平燕，參加了“錦繡志愿者”義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶到**小學，帶動我校師生，在學校發起成立了“校園愛心幫幫團”。

　　“校園愛心幫幫團”，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務幫助后進生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進生無償補課。使他們感受到了愛的溫暖，提高了他們學習積極性。

　　連續兩年的重陽節，“校園愛心幫幫團”，都來到**市敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節目表演，為老人送去了溫暖。

　　20xx年9月15日，“校園愛心幫幫團”聯系了錦繡志愿者群友，和志愿者一道來到**小學六(3)班學生王晨麗(該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養)的家中。為他們送去了書籍和學習用品，詢問了孩子的生活和學習情況，勉勵她好好學習，囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。了解情況后，錦繡志愿者還當場決定資助姐妹倆每年20xx元，到初中畢業。

　　2.“感動校園教師”--劉永玉

　　劉老師80年高中畢業，82年成了一名代課教師，從此就與教育事業結下了不解之緣。

　　學生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護，小佳佳性格孤僻，紀律松懈，經常逃學。劉老師不知多少次到她家中勸其上學，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學習有什么困難，及時給予解決。小佳佳終于含著淚水從床底下爬了出來。此后，劉老師無論在學習上還是在生活上，都給予了她更多的愛。小佳佳缺少學習用品，劉老師就買來給她送去;小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時間幫她輔導;發現她有進步了，就抓住時機給予表揚。在劉老師的愛心召喚下，小佳佳很快地進步了。

　　類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師，從學生到家長，再到學校老師，無不翹起大拇指嘖嘖稱贊。

　　3.以嚴謹的責任心，為學生平安保駕護航

　　雖然，學校經常教育學生放學后要按時回家，有事一定要及時告知家長。但在上學期，我校一名學生在周五放學后，未能按時回家。學校領導知道情況后，及時坐鎮學校，通知其班主任從返回學校，并安排學校附近的多名教師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個年級的同學家中將其找到，當時已是夜里12點多鐘。當孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。

　　把學生當成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應盡的職責，付出再多我們老師也無怨無悔。

　　四、存在問題

　　1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實質上進行深入地研究;

　　2.教師的育人行為有待進一步規范(教師在教學中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定);

　　3.教師的總體業務水平有待進一步提升，特別是中老年教師，比如參加培訓的思想認識不夠，多媒體的使用等;

　　4.教師的心理健康需要加強引領、幫助。

　　五、整改措施

　　1.進一步加強師德教育，提高教師的職業道德;

　　2.創造良好的學習氛圍，提高教師的業務水平;

　　3.完善考核辦法，實現教師師德一票否決制;

　　4.通過多種途徑關心教師的心理健康。

　　學校師德師風的提升，不是一早一夕的工作，它需要學校全體教師用“大愛之心”武裝自己，通過堅持不懈的努力，去踐行愛的教育，去撐起一片愛的天地。

　　**市**小學

精選師德師風自查報告模板錦集 篇15

　　想來，這已經是第五個年頭了。從剛來時的雙班語文，到兩年的班主任工作，再到這學期重新歸于原點，回到這個年級從事雙班語文教學，一切似乎只是開始，但當很多似曾相識的記憶以各種姿態浮現在我腦海中時，我才會勸說自己相信韶光的易逝，相信流年的無情。

　　從來都認為自己是善良的，對待工作，對待學生自然也是一片赤誠之心。我喜歡語文，喜歡從語言文字中感受先哲們深邃的思想，喜歡用語言文字表達自己的喜怒哀樂，也喜歡讓學生們和我一樣，甚至比我更喜歡、并且深切地感受到這些。我喜歡學生，喜歡他們把心事說給我聽，喜歡和他們一起在文字里哭，在文字里笑，在文字里悲傷，在文字里感動，喜歡看到他們每一點微小的進步。

　　喜歡一件事情和出色地完成它畢竟是有著很大的區別的，所以，我對自己的教學工作一直都是懷著敬畏之心的。在平時，我把備課做到深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，并注重聯系學生的實際情況，做到“有備而來”。教學后及時對自己的教學做深刻的反思，以期不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學水平。我積極向有經驗的`老師請教，在交流與討論中我收獲了很多，同時我也明白了教學要摸出門路，除了多學，還有多思！勤于思考，才是進步的關鍵！通過努力，我在教學上也取得了一點小小的榮譽，有幸獲得寧強縣“教學能手”的稱號

　　毛主席教導我們說：“活到老，學到老。”要想給予學生一滴水，老師首先需要擁有一桶水。所以，我常常利用閑暇時間為自己“充電”。《教育的力量》《做的老師》《賞識你的學生》《給教師的建議》《新教育之夢》《窗邊的小豆豆》《教育的理想與信念》《班主任工作漫談》等教育專著給我指明了前進的方向；《語文教學通訊》《語文報》等刊物給我提供了很多有效的可供學習和借鑒的教學案例和教學方法；豐富的網絡資料更是給我提供了許多值得學習的寶貴的資源。通過不斷的學習和實踐，我也嘗試著在本土期刊《寧強教育》中發表過幾篇小文章。

　　可是，我的態度并不能完全左右自己的行動。

　　我是一個追求完美的人，也是一個比較情緒化的人，工作中常常會出現焦躁的情緒，以致影響教學，影響學生。回憶起兩年的班主任工作，雖然在外人看來似乎小有成績，但個中滋味只有自己知曉，且不說每次遇到突發事件的忐忑不安，也不說處理教師之間、教師與家長之間、師生之間、學生之間以及和領導之間的各種看似簡單實則復雜的關系的糾結，單是班主任工作的繁雜就已經讓我焦頭爛額了。所以，我的班主任工作是凌亂的，是失敗的，這與我的個人工作能力有關，也和個人性格缺陷有關，都需要不斷加強修煉。

　　人們都說，老師是個良心活。我卻覺得，與其說是“良心活”，不如說是“責任活”。既然選擇了這條路，就有責任、也有義務把它做好；就有責任、也有義務在它身上投入熱情，投入精力；就有責任、也有義務為了它，上下而求索。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇16

　　過對師德師風的學習，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識，我深刻地認識到愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員，自己時刻以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，認真剖析，尋找差距。根據新要求我結合實際對自己的師德行為進行如下總結：

　　在工作方面，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項任務，力爭干好、干實。業余時間，虛心學習有關業務知識，翻閱《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力提高自己的業務水平。

　　經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻“的內在核心，認識到自己還存在著許多不足之處：

　　第一，工作中缺少創新意識。

　　在日常工作中，往往按部就班，缺少創新的精神，對工作出謀劃策較少。

　　第二，學習的主動性有待加強。

　　對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大，與其他老師還存在著一定的差距。

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　第一，不斷加強政策理論水平，認真學習有關教育理論。

　　第二，努力加強德育專業知識學習，虛心請教。

　　第三，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，

　　第四，加強對本職工作的主動性、積極性，利用業務時間多鉆研、多思考。

　　通過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業，時刻牢記院訓“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇17

　　本學期，我校開展了師德師風建設學習、整頓活動，活動中通過學習《教師職業道德規范》、《教師法》以及市教育局關于對教師的有關的要求，提高了思想認識，使自己進一步加深了對教師這一職業的理解，教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。所以說，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

　　作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　1、加強學習，依法執教

　　首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　2、愛崗敬業，教書育人

　　我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有學生”的原則來設計教學活動。

　　3、熱愛學生，和諧發展

　　關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

　　4、注重小節，修煉人格

　　教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的.，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　5、尊重家長，服務家長

　　家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

　　6、廉潔從教，不謀私利

　　自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

　　經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題：

　　1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。

　　2、教育教學方法還有些不妥當的地方，教育教學效果還不夠理想。

　　3、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

　　4、對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。

　　5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　　　二、整改措施：

　　針對以上存在的問題，我決心采取以下措施進行整改：

　　1、進一步提高認識，加強學習>、>等條例。要忠誠于教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關系。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

　　2、加強業務學習培訓，提高師德和能力素質水平，包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。

　　3、改進課堂教學方法，針對學生實際情況備課，上課，吸引每一個學生認真傾聽，積極大膽發言，設計作業有層次，提高教學質量。

　　4、加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關注學生的心理健康和生理健康的問題。

　　5、調整心態，積極樂觀地面對人生，不為小事斤斤計較，敞開心胸寬容待人。

　　三、今后的改進方向：

　　要更進一步認真加強政治理論學習，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

　　總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，爭做一名優秀的人民教師。”

　　師德師風個人自查報告

　　通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：

　　1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　3、在為人師表方面，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　4、在團結協作方面，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

　　經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

　　1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。

　　2、業務有待提高，本人多年機電類專業課教學，雖說科目種類較多，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

　　3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　　2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇18

　　在教學和學習過程中，我對照幼兒園教師職業道德規范，以及對優秀教師的要求，不斷加強自身師德師風建設。聯系自己日常教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等方面的情況作了深入剖析，并提出了今后的努力方向。現自查整改如下：

　　一、對照檢查

　　1.思想認識方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，堅持科學的態度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。

　　2.愛崗敬業方面：熱愛教育、熱愛學校。熱愛教育事業，能夠堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發展，讓孩子們快樂地成長。

　　3.教育教學方面：能夠認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效率。在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

　　但是深入剖析檢查，我認為自己存在一些不足之處。一是學

　　習不夠深入，沒有主動學習，學習的面不夠寬泛，學習的過程不夠系統。二是工作耐心不夠，容易出現負面情緒。三是在教學過程中，對學生的個體差異性關注不夠，在因材施教方面做的還不夠到位。

　　二、原因分析

　　對于這些存在的問題，經過認真的剖析，究其原因主要表現在以下幾個方面：一是學習不深入的根源是思想有惰性，缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業上精益求精的精神。二是工作耐心不夠是因為自己對幼兒教師崗位了解還不到位，對自己的心情調節管理還不夠。三是對因材施教的方法和措施掌握不夠，對幼兒教育改革發展的新形勢沒能很好地學習把握。

　　三、努力方向

　　針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內容，總結出以下改進措施：

　　(一)加強學習，提升素養。在工作和生活中要注重加強自身學習。主要學習幼兒教師規范、幼兒教師職責等師德師風要求，不斷提升自身素養。同時，要認真學習《保教知識與能力》等專業知識，不斷提升自身業務素養。努力以自己淵博的學識去引導幼兒、影響幼兒，促進幼兒健康快樂全面發展。

　　(二)強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效

　　率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　(三)因材施教，關愛學生。在思想上要樹立“每一名孩子都是人才”這樣的觀念，注重因材施教，關愛每一個學生。著重發現每個孩子的興趣和特長，積極引導和培養孩子健康成長。同時，對孩子一視同仁，絕不能厚此薄彼，絕不按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到愛心、耐心和細心，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　(四)樹立榜樣，以身作則。我們知道幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。在工作過程中，自己要求幼兒做到的事情自己首先要做到；自己禁止幼兒的一些不良行為，自己首先要糾正這些不良行為。切實用自己的一言一行為孩子做出良好的行為榜樣。

　　總之,我將會在以后的學習和工作中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生、家長和社會滿意的好教師,為幼兒園教育工作奉獻自己的一份力量。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇19

　　我是一名平凡的幼兒教師，陪伴著我的是一群群稚氣的孩子，是數不盡的承諾和責任。我的事業就是在幼苗的根莖上澆灌人生的第一滴水，在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我很慶幸自己能陪伴著、關注著、影響著、也見證著每一棵幼苗的成長。

　　每年接待新生我要做的第一件事，就是請家長填寫幼兒自然情況調查表，內容包括：孩子的乳名(小名)、自理能力情況、有無病史和過敏史、喜歡做的事情、家長的擔心和要求等等，這樣我可以盡快的在短時間內了解每個孩子的特點，最快的與孩子建立親密的關系，更細致的關心和愛護他們。

　　04年接新生的時候，有個叫冬歌的女孩兒，第一天上幼兒園，無論媽媽怎樣和她商量，她雙手摟著媽媽的脖子說什么也不肯下地，淚流滿面的她警惕的觀察著我的一舉一動。想想也是，那么小的孩子，從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,要面對陌生的環境、陌生的老師、陌生的小朋友，孩子怎么能不害怕呢?我把冬歌從媽媽手中接過來,叫著她的乳名與她說話,讓她感覺到老師是可親可愛的。我帶她和其他孩子玩一個個精彩有趣的小游戲,使她感覺到幼兒園比家里更熱鬧更開心;我用生動的語言和夸張的動作為她和孩子們講故事,使她感覺到跟老師學本領的樂趣。我知道用我細膩的的愛和真誠的關懷可以改變孩子的不安心態,使他們盡快適應新環境，喜歡上幼兒園。一位家長在很多年后遇到我，對我說：“趙老師，我第一天送孩子去上幼兒園，你

　　把孩子接過去抱在懷里的情景永遠留在我的腦海里，作為媽媽我一直為此感動著。”一個小小的動作可以讓家長記憶了那么多年，感慨那么長時間。她又哪里知道，每當孩子用柔弱的小手緊緊地抱著我的時候，那份依賴與信任是足以讓每個人都甘心情愿付出自己的一切的。

　　我喜歡觀察孩子們，捕捉他們的一舉一動，因為每個孩子的身上都擁有獨特的個性，閃爍著獨特的光芒。

　　王羽博是個比較調皮的小男孩，吃飯偏食、不喜歡學習、與小朋友經常鬧矛盾，在小朋友中威信比較低。我發現每天早晨我拿著熱水壺往保溫桶里注水的時候，他馬上就會沖到我的面前，幫我把保溫柜的蓋子抬起來。小朋友帶藥了，他會不厭其煩的提醒人家不要忘記吃藥。做值日生他會很認真的完成任務。當我把這些優點一件一件的擺在大家面前的時候，小朋友們改變了對他的態度，我也經常的在他有點滴進步的時候大加表揚鼓勵他。漸漸的，在大家的關注中王羽博有了明顯的轉變，許多的不良習慣都不知不覺的改掉了。

　　越來越多的離婚率，讓我接觸了很多單親家庭的孩子，這些孩子大都敏感、內向。小潘曾在以“我的爸爸”為題的主題活動中，大聲地說：“老師，我沒有爸爸!”我告訴她：“我們每個人都有自己的爸爸，不過因為各種各樣的原因，有的爸爸和孩子生活在一起，有的爸爸沒有和孩子生活在一起。無論是在一起生活，還是不在一起生活，每個爸爸都是愛自己的孩子的。”淇淇

　　也曾滿臉悲傷地告訴我沒有媽媽了，因為以后他要管爸爸家的阿姨叫媽媽。我告訴他：“你不是沒有媽媽了，而是比別人多了一個媽媽，別人有一個媽媽的愛，而你有兩個媽媽的愛。”

　　對于這些單親家庭的孩子，我經常找機會和家長進行溝通，及時的反映幼兒在園的細微變化，取得家長的配合，注意孩子健康心理的引導。在幼兒園我也會關注這些孩子的精神上的需求，更多的為他們創造表現自己的機會，挖掘他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們融入集體、接納自己、熱愛生活。我希望我的努力可以引導他們以樂觀的心態進入社會，成為懂得愛、責任、付出和尊重的人，擁有屬于自己的幸福人生。而不是讓自卑、冷漠、孤單、怨恨伴隨他們的成長。

　　當然，良好的教育效果不是單憑教師的努力就可以完成的，還需要家長的配合與參與。家長們是我的教育伙伴，也是我的朋友，我們在彼此的尊重與信任中建立了深厚的友誼。

　　大部分家長都覺得孩子小，不敢讓孩子接觸畫筆、剪刀、筷子等用具。造成很多孩子上幼兒園了，這些用具都沒碰過。我與家長積極探討交流，鍛煉幼兒使用這些工具對幼兒肌肉的發展、對筆的感知和控制能力、對左右腦的開發有哪些好處，如何指導孩子正確安全的使用這些工具。半年下來，基本上所有的孩子都能靈活的控制和使用這些工具了，并且從來沒有因為使用它們而發生受傷的情況。家長也為孩子的進步而欣喜。

　　方舟是班上出類拔萃的小女孩，因為方舟媽媽教育有方，她早在3歲左右就已經認識200多個漢字了。為了給孩子創造更好的教育環境，媽媽為方舟辦理了退園手續，全家舉遷長春。然而，不幸的事情發生了，方舟媽媽因遭遇車禍造成脊髓受傷。聽到這個消息，我第一時間為方舟辦理了復園手續，因為家里所有的親屬都要分批照顧受傷的爸爸、沒有脫離危險的媽媽和方舟年幼的弟弟。在幼兒園，我自覺擔當起了照顧方舟的任務，周末把她帶回家和女兒游戲，時刻關心她、鼓勵她、鍛煉她。畢業典禮上，方舟熟練地主持畢業節目、感人的詩歌朗誦贏得大家的陣陣掌聲，方舟76歲的爺爺激動地握著我的手連連說著感謝的話。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻收獲了如此豐厚的回報與認可。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇20

　　通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《教育法》，《教師法》，《義務教育法》，《未成年教育法》，《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖：

　　自查一、愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

　　自查二、工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生了。

　　自查三、對學生的關愛力度不夠，缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學生時，往往心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。使學生的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。

　　自查四、缺乏進取精神，在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。

　　自查五、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。也缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

　　產生這些問題的原因：

　　一是自己放松了學習及對自己的要求;

　　二是思想上有等、懶、靠的情緒;

　　三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析， 下一步整改措施： 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設，提高素質。

　　(1)在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

　　(2)是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　2、 強化責任，提高效率。

　　對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟

　　地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　回顧這么多年來我所走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，不斷地剖析反思自己存在的問題，用“陽光”的心態教育學生，用“榜樣”的作風影響學生，我們才能跟上時代的步伐，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階，才能培育出新時代所需要的人才，才能完成我們的使命。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇21

　　百年大計，教育為本。肩負著為國家培養后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養，主要表現在以下方面：

　　（一）課堂上隨意接打手機。

　　（二）對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生。

　　（三）課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學。

　　（四）日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態站在講臺上洋相百出。

　　（五）說臟話，隨意挖苦學生。

　　（六）課堂上不認真給學生授課，課后再辦補習班向學生收取。以上這些問題的出現，既損害了教師在學生，家長，社會上的形象，使教育行風日漸低下。為國家培養高水平，高素質，有道德，有修養，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發展。

　　本人從事教育教學工作二十余年，自查在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

　　收獲

　　（一）愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

　　（二）為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

　　（三）嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　（四）關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖。

　　（五），尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

　　（六），廉潔從教。我所擔任班主任的班級屬就業班，每當就業前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

　　經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

　　不足之處

　　（一）理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

　　（二）教研力度不夠。多年來只是備課，上課，聽課，批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

　　（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

　　改正方法

　　（一）認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業務上，提高自己的教學水平。

　　（二）改進教學方法，虛心向同仁學習。

　　（三）愛崗敬業，和同事間團結協作，要有奉獻精神。

　　只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇22

　　最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識，師德師風學習自查報告。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《洛陽教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析

　　一、查自己在熱愛學生方面

　　愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

　　不足之處：缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。

　　二、查自己在愛崗敬業方面

　　在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

　　不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

　　三、查自己在為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生了。。

　　四、查自己在團結協作方面

　　我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。

　　不足之處：關心集體還不夠。

　　五、查自己在廉潔從教方面

　　記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇23

　　在“師德師風提升年”工作中，我校緊緊圍繞“學高為師，身正為范”，要求全體教師努力提高自身素質，用淵博的知識授業解惑，以高尚的品格率先垂范，努力做一名新時期的德才兼備的人民教師。

　　一、明確責任，制度先行

　　1.加強領導。學校成立師德師風提升領導小組，以校長任組長，將“師德師風”活動列入本校活動的重要內容，切實加強領導。

　　2.落實措施。學校結合本校實際，制定活動方案，形成特色。根據各個階段的要求及時開展各項活動，切實落實各項措施，不走過場，不走形式。

　　3.強化考核。學校將“師德師風”活動的落實情況，列入績效考核，并表彰在活動中表現突出的科室和個人。

　　二、以活動為載體，提升師德師風

　　1.開展“校本七訓”，深化課堂改革

　　從XX年開始，我校根據青年教師多的實際，堅持以培養青年教師為師訓重點。認真開展了：集體備課，“江郎夜話”教師讀書講壇，教師“基本功pk賽”， 每月撰寫教育教學札記，教師輪流上教研課，師徒結對聽課、上課活動，全校青年教師比武活動等“校本七訓”各項培訓活動，取得了良好的成效。

　　2.深入開展“最美**人---我們的價值觀”大討論

　　學校以“追求核心價值，追尋教育理想”為主題，開展“最美教育人--我們的價值觀”大討論活動。做到人人參與，人人有體會、有心得，通過大討論，提煉出本校教師的核心價值觀。

　　3.開展“健康運動，陽光教師”活動

　　學校大力倡導廣大教職工開展健身運動，讓教師的身心更加健康，讓教師的心態更加陽光。結合本校實際情況，因地制宜，確定運動項目。如學校每月一次的教師體育競技比賽，如羽毛球，跳繩，拔河，廣播操比賽等。通過科學健身，提升了教師的健康指數和幸福指數，增強了教師的凝聚力、向心力。

　　4.開展評“最美”，學“最美”活動

　　大力挖掘師德先進典型，樹立榜樣，向身邊的先進典型學習。從去年開始，學校認真相應上級精神，積極開展了“最美教師”、“感動校園教師”的評選活動，通過學生、家長、教師的參與評選，選出了相關教師，對其頒發獎狀，并在全校范圍內進行宣傳事跡，開展向其學習活動。

　　今年清明節，學校組織學校部分教師和優秀少先隊員，前往吳奇龍烈士墓前，敬獻鮮花，寄托哀思。并在全校師生中，開展了“繼承烈士精神，爭做最美人”的活動。

　　5.扎實開展暑期師德培訓活動

　　充分發揮師德楷模的影響力和輻射力，推薦教師參加“師德楷模巡回演講活動”，全校教師以“樹師德形象，作師德楷模”為自己的努力方向，全面提升自身素質。圍繞愛心、上進心、事業心、責任心的“四心”評價主題，開展師德師風自評、互評、他評的“三評”活動，全面開展師德師風評價考核工作。精心設計“三評”活動方案，動員全體教職員工、學生、家長和相關人員積極參與。

　　三、典型案例

　　1.“校園愛心幫幫團”，用愛心為困難群體撐起一片藍天

　　學校青年教師周平燕，參加了“錦繡志愿者”義工團隊。她在積極參加義工團隊各項活動的同時，把這份愛心帶到**小學，帶動我校師生，在學校發起成立了“校園愛心幫幫團”。

　　“校園愛心幫幫團”，用自己的愛心，盡力去幫助身邊的困難群體。他們利用暑期休息的時間，義務幫助后進生為陳慶豪、伍鈺瑩、王玲玲等后進生無償補課。使他們感受到了愛的溫暖，提高了他們學習積極性。

　　連續兩年的重陽節，“校園愛心幫幫團”，都來到**市敬老院，看望敬老院的老人，送去了精彩的節目表演，為老人送去了溫暖。

　　XX年9月15日，“校園愛心幫幫團”聯系了錦繡志愿者群友，和志愿者一道來到**小學六(3)班學生王晨麗(該生父親因病逝世，姐妹倆和年邁的爺爺奶奶靠目不識丁的媽媽撫養)的家中。為他們送去了書籍和學習用品，詢問了孩子的生活和學習情況，勉勵她好好學習，囑咐她照顧好剛剛上一年級的妹妹。了解情況后，錦繡志愿者還當場決定資助姐妹倆每年XX元，到初中畢業。

　　2.“感動校園教師”--劉永玉

　　劉老師80年高中畢業，82年成了一名代課教師，從此就與教育事業結下了不解之緣。

　　學生柴佳佳爸媽離異，把她丟給了已年過七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵護，小佳佳性格孤僻，紀律松懈，經常逃學。劉老師不知多少次到她家中勸其上學，她竟躲到了床底下。劉老師苦口婆心地向她講道理，并許諾：學習有什么困難，及時給予解決。小佳佳終于含著淚水從床底下爬了出來。此后，劉老師無論在學習上還是在生活上，都給予了她更多的愛。小佳佳缺少學習用品，劉老師就買來給她送去;小佳佳落下了許多課，劉老師就利用休息時間幫她輔導;發現她有進步了，就抓住時機給予表揚。在劉老師的愛心召喚下，小佳佳很快地進步了。

　　類似的例子，在劉老師任教的生涯中比比皆是，說起劉老師，從學生到家長，再到學校老師，無不翹起大拇指嘖嘖稱贊。

　　3.以嚴謹的責任心，為學生平安保駕護航

　　雖然，學校經常教育學生放學后要按時回家，有事一定要及時告知家長。但在上學期，我校一名學生在周五放學后，未能按時回家。學校領導知道情況后，及時坐鎮學校，通知其班主任從返回學校，并安排學校附近的多名教師，連夜查詢、走訪孩子可能去的地方，最后終于在本校另一個年級的同學家中將其找到，當時已是夜里12點多鐘。當孩子家長從老師手中接回自己的孩子，連聲感謝老師。

　　把學生當成是我們自己的孩子，急家長之所急，為孩子健康成長竭盡全力是我們教師應盡的職責，付出再多我們老師也無怨無悔。

　　四、存在問題

　　1.教師對教育理論的研究仍然不夠深入，沒有從實質上進行深入地研究;

　　2.教師的育人行為有待進一步規范(教師在教學中或多或少存在著體罰或變相體罰行為，體罰和懲罰的難以界定);

　　3.教師的總體業務水平有待進一步提升，特別是中老年教師，比如參加培訓的思想認識不夠，多媒體的使用等;

　　4.教師的心理健康需要加強引領、幫助。

　　五、整改措施

　　1.進一步加強師德教育，提高教師的職業道德;

　　2.創造良好的學習氛圍，提高教師的業務水平;

　　3.完善考核辦法，實現教師師德一票否決制;

　　4.通過多種途徑關心教師的心理健康。

　　學校師德師風的提升，不是一早一夕的工作，它需要學校全體教師用“大愛之心”武裝自己，通過堅持不懈的努力，去踐行愛的教育，去撐起一片愛的天地。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇24

　　本人從事教育教學工作二十余年，通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析：

　　1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　一、收獲

　　1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

　　2、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

　　3、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　4、關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。

　　4、廉潔從教。作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

　　經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業，奉獻"的.內在含義，也認識到自己工作中的不足。

　　二、不足之處

　　1、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

　　2、，教研力度不夠。多年來只是備課，上課，聽課，批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

　　三、下一步整改措施：

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、 加強自身建設，提高素質。

　　一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

　　二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　2、 強化責任，提高效率。

　　對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇25

　　根據縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動》的要求，我校認真學習和貫徹落實教育局關于開展師德師風教育活動月的有關文件、通知，并制定了具體的活動，現將自查結果報告如下：

　　一、高度重視，制定，明確目標。

　　根據縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動》的，我校制定了《20xx年x小學德師風教育活動月實施》致力于“全面提升教師職業道德素養，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的x小學教師隊伍新形象，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數”。

　　二、組織學習，提高覺悟

　　學習承諾，提高自我。通過活動組織教師重溫《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《九江市教師師德十提倡、十對》、《x小學教師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導教師關愛學生、奉獻教育。

　　搭建平臺，分享感悟。學校在校園中教師論壇，讓老師貌同分享彼此教書育人感悟，讓家在交流中激蕩思維、碰撞、共同提高。

　　學習先進，提升修養。學校通過專題講座活動，組織教師學習江西省優秀中小學教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事跡。

　　結對教，關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動，每位教師至少認領一名需要扶的學生，建立教記錄卡，有計劃地開展教活動，每位教師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環境。

　　三、查找問題，落實整改

　　對照《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《x小學教師“十要十不”》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我思或學習達到深刻思的效果。小學師德師風自查報告通過家、學生座談會、家長員會等形式，認真進行排查與整改，制定有效的提高措施。

　　通過開展師德師風自查自糾，學校、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉，學生、家長對學校、教師工作的滿意度幅度提高。

　　當然，師德師風建設是一項系統工程，是我校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地經驗教訓，每一個我校人都在時刻地準備著。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇26

　　百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養，主要表現在以下方面:

　　(一)課堂上隨意接打手機。

　　(二)對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生。

　　(三)課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學。

　　(四)工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態站在講臺上洋相百出。

　　(五)說臟話，隨意挖苦學生。

　　(六)課堂上不認真給學生授課，課后再辦補習班向學生收取補課費。以上這些問題的出現，既損害了教師在學生，家長，社會上的形象，使教育行風日漸低下。為國家培養高水平，高素質，有道德，有修養，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發展。

　　本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

　　收獲

　　(一)愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

　　(二)為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

　　(三)嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　(四)關愛學生。我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖。

　　(五)尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

　　(六)廉潔從教。我所擔任班主任的班級屬就業班，每當就業前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

　　經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗，敬業，奉獻的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

　　改正方法

　　(一)認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業務上，提高自己的教學水平。

　　(二)改進教學方法，虛心向同仁學習。

　　(三)愛崗敬業，和同事間團結協作，要有奉獻精神。

　　只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇27

　　教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校領導始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。

　　下面從三個方面對我校的師德師風建設工作進行一下總結：

　　一、領導重視，抓住思想教育不放松。

　　學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由周校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《舊縣中心小學教師師德建設方案》、要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

　　二、學先進典型，塑教師形象

　　一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

　　首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對被評為先進德育工作者的教師舉辦了優秀事跡展，組織教師向他們學習。其次，組織教師參加中心校組織的師德師風學習。我校教師到會率達100%，同時在聆聽了這些教師的先進事跡后，學校還組織教師討論，談體會，談感想。

　　三、抓住重點，自查自糾

　　針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。

　　2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

　　3、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

　　4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。

　　5、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據。

　　通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

　　當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇28

　　我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

　　1、依法執教。作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

　　2、愛崗敬業。在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

　　3、熱愛學生。我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

　　4、嚴謹治學。在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。5、團結協作。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

　　6、尊重家長。為了實現“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家校聯系本”、電話聯系、家訪等多種方式，積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。7、廉潔從教。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。8、為人師表。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：

　　一、存在的問題

　　1、愛崗敬業上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研.

　　2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。

　　3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。

　　4、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。 5、課堂教學語言欠精煉，隨意性較強，而且缺乏生動活潑性。

　　6、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

　　二、整改措施

　　針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益提高自己的教學水平。改進教學方法，虛心向同仁學習。

　　2、加強業務學習，自覺堅持每學期學習兩本業務書籍，觀看先進的教學片斷，吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識;加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

　　3主動參予教學研究，關注課堂教學的現狀與策略，選定教學模式，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

　　4、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生。

　　總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇29

　　為認真落實市教委《關于開展“教書育人師風建設工程”的實施方案》精神，進一步加強我校教師切實加強師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校開展師德師風建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：

　　一、學校師德師風存在的突出問題：

　　在自查自糾整個過程中，我們發現我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。

　　1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，有背后議論現象，有結構性問題不在當面解決。人別教師語言不文明，影響團結協作。

　　2、多數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為表示自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。

　　3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。

　　4、個別教師中學教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。

　　5、個別教師對小學教育工作不班主任熱愛，不安心在學校黨務工作。

　　二、整改措施

　　1、師德師風建設組織機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。

　　學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。

　　利用業余時間組織機構教職工教職工討論，老師們認識到：師德身體是教師職業道德的靈魂，是基礎教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設公函》、《師德師風目標責任書》，要求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、和“十要”、“十禁止”、“十不準”來標準化自己的言行，始終如一使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職。

　　2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。

　　組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、和“十要”、“十禁止”、“十不準”等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入產業發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的，特別是義務教育學校教師沖擊更大，常常會面對上以著工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育出發點發生偏差，個別教師消極怠工，通過法規教育和對規章和文件的學習，大家明白有了明顯提高。我們教師都寫出了師德學習心得體會。

　　3、深刻認識糾正不正之風的重要性和緊迫性，增強做好制止行業不正之風的自覺性和主動性。

　　常聽社會上的人議論現在的'教師有家長請客吃飯的，有收受家長新年禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，投身于學校各項活動，關懷下屬，及時為在校生排憂解難。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的如期舉行。擬定召開“損害群眾利益“動員大會，對提出的問題及時進行或進行查處，落實校務公開，做到有條不紊。

　　4、建立健全師德師風建設保障機制和監督機制

　　校長是師德師風建設的第二責任人，工會、師德師風建設工作組開展各種活動，宣傳師德典型，創設和睦校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓德育師風建設活動長期開展下去，為創建社會和欽佩家長欣慰的學校而努力。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇30

　　我國古代教育家墨翟認為“天下匹夫徒步之士，少知義，而天下以義者功亦多”，揭示出師德是從社會道德中凝聚而來的升華，精辟地指出了社會倫理道德與師德的內涵和關系。所以良好的師德修養是每一個時代教書育人者必須具備的基本要素。

　　我經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標。我堅持嚴以律己，增強自身的'自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，但在具體的教育工作中我還需要進一步學習。

　　一.本人還存在的問題：

　　1.樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

　　2.在教育教學過程中，還需不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范。

　　3.與每一個學生建立平等、和諧、融洽、的關系，關心每一個學生，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質

　　二.今后的工作思路：

　　1.努力學習，在提高業務能力的同時，切實加強師德修養，做到為人師表。

　　2、全面關心和愛護學生，把學生當成自已的孩子，對學生負責，對家長負責。

　　3、做到愛崗敬業，勇于奉獻。諺曰：位不在高，愛崗則名，資不在深，敬業就行;斯是教師，惟勤耕耘。

　　4.堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

　　總而言之，優秀的師德，是教師做好教育教學工作之本，我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。我要不斷地學習，不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇31

　　一、加強領導，組織健全

　　政風行風評議工作領導小組成員

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　陳雪珍、

　　二.具體實施“五個環節”

　　1.重溫師德規范。要求教職員工重溫《中小學教師職業道德規范》，增強教職員工的規范意識。在此基礎上，再結合本職工作的特點要求每一位教職員工進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。

　　2.查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《公民基本道德規范》和教育局有關文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，著重檢查以下八個方面的問題：(1)在依法執教方面，能否全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家方針政策的言論和行為?(2)在愛崗敬業方面，是否認真批改學生作業，是否認真備課，是否遵守校紀校規。(3)在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，甚至以其他方式詆毀其他教師在學生中的威信，有無只考慮個人私利，不關心學校集體的現象?(4)在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為?(5)在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生，及以學習成績評價學生現象，是否做到對每一位學生理解、尊重和信任。(6)在尊重家長方面，有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不認真聽取家長合理意見和建議的行為?(7)在嚴謹治學方面，有無教育方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當，方式靈活，因材施教，耐心細致?(8)在為人師表方面，有無不尊重社會公德現象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學生活動場所吸煙現象?有無工作時間精神萎靡，在學生面前衣著不整，言行粗魯現象?

　　3.征求多方意見。我們首先組織進行自查，正視問題，召開班會，讓學生評教;其次以教研組為單位進行互查。學校通過家長會評教，發送征求意見表等形式廣泛征求意見;再次，設立師德師風建設意見箱、申訴電話，自覺接受監督。

　　4.開展談心活動。領導與教職工之間，教職員工與教職工之間，積極開展談心活動，溝通思想，相互提醒，加強合作，增進團結。特別是學校領導班子成員要主動與對自己工作有意見的教職員工進行交心、交朋友。

　　5.組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。

　　三、規范收費管理，鞏固治理亂收費工作

　　教育收費問題直接關系到人民群眾的切身利益。我們充分認識到治理學校亂收費工作的重要性、必要性。雖然我們辦學面臨著經費不足的困難，我們也不亂收費，也不增加家長的負擔。我們強化學校收費管理工作，對收費管理工作提出更高要求，嚴格控制收費標準和收費范圍。學校實行集中管理與核算財務的管理體制，實行“收支兩條線”管理制度。學校加強對學校的收費和財務工作監督、檢查，發現問題及時整改。收費問題涉及千家萬戶和社會穩定，是人民群眾普遍關注的熱點。我校把規范收費行為納入依法治校的軌道，嚴格執行收費政策，統一收費項目，明確收費標準，規范收費票據，嚴肅收費紀律，確保學校無亂收費的人和事發生。

　　四.教師職業道德水平有了明顯的提高。

　　通過學習教育法律法規和有關的規定和要求。廣大教師的事業心、責任感明顯增強“愛崗敬業、無私奉獻”成為教師的自覺行為，“關愛學生、關注后進生”蔚然成風，體罰或變相體罰學生的行為基本得到遏制。教師執教思想明顯轉變，職業行為逐步規范，職業道德不斷提高，無違紀違規的人和事發生。學校及教師受到家長和社會各界的稱贊。

　　五.存在的問題

　　1.個別教師師德師風還不夠好，有的工作馬虎應付，教育教學效果差;有的還存在重智育、輕德育的現象;這充分說明加強師德師風教育是一項長期的，艱巨的工作。必須對師德風教育常抓不懈，要進一步加強教師的事業心和工作責任感的教育，要加強政治業務學習，努力提高教師的政治素質和業務能力，讓教師真正的更新教育觀念，提高教育教學的質量。

　　2. 進一步傾聽社會各界評議代表和學校師生對行風評議工作的意見。學校要以各種形式主動征求上級領導、家長對學校工作和行風建設方面的意見，對于存在問題，要采取有力措施，認真分析原因，確確實實地進行整改，逐條逐件地抓落實，做到件件有落實，事事有回音。

　　六、改進措施

　　1.學校以及教師對自查和評議中所涉及到的現象和問題要進行認真梳理，逐條加以整改。

　　2.學校以及教師要加強學習，高度認識加強教育行風建設工作的重要性和必要性，進一步端正執教思想，規范執教行為，提高師德水平。

　　3.建立健全規章制度，認真落實，堅決逗硬。如家長座談會制度，學生評議教師制度，家長來訪登記制度，教師教育教學檔案袋等。

　　4.加大檢查和查處力度，對違紀違規的人和事決不姑息遷就，按有關的政策、辦法進行處理，以達到懲前毖后，治病救人的目的。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇32

　　依照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

　　一、整改的任務目標

　　1、牢固樹立共產主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區的教育事業的發展，貢獻自己的生命和力量。

　　2、實踐“三個代表”重要思想，強化組織觀念和責任意識，模范遵守執行各項規章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

　　3、多做業務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業務治理的有關法律法規知識，進一步提高自己的治理能力和領導水平。

　　4、強化為人民服務的思想，提高為人民服務的質量，從身邊的小事做起，認真貫徹執行省教育廳、市教育局的關于加強中小學教師隊伍建設的有關政策和要求。

　　5、強化大局觀念，增強奉獻意識和使命感。

　　二、下一步的整改措施

　　通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區的教育教學質量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。我預備從以下幾個方面進行認真的整改。

　　首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業務水平和治理能力。努力做到熟練把握有關教育的法律、法規和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

　　其次，進一步樹立群眾意識、服務意識，增強當一名人民公仆的意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經驗、好做法，以促進自身的全面發展。

　　第三，樹立正確的權力觀。要清醒地意識到自己手中的權力是黨和人民賦予我們的，是用來更好地為人民服務的，只有這樣才能不斷地提高自己的服務能力和治理水平。

　　第四，要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養，培養為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業心，完成好各項工作。,

　　通過學習，今后要嚴格按照黨員領導干部的標準要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創造一流的的工作業績，要始終把人民的利益放在第一位，想廣大人民群眾所想，急廣大人民群眾所急。

　　今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，認真總結，以學習促進工作，以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和群眾對我的整改進行監督，以利于我的整改措施能落到實處。

　　通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區的教育教學質量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇33

　　作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

　　1.貫徹黨的教育方針情況：

　　本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

　　2.熱愛學生、尊重學生人格情況：

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。

　　當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。

　　3.為人師表、廉潔從教情況：

　　教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

　　4.遵守社會公德情況：

　　繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；

　　5.樹立教師良好形象及文明上網情況：

　　平時上網，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為根本不存在。

　　在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

　　6.關心集體、尊重同事情況：

　　教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；

　　7.工作作風、工作紀律情況：

　　在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。

精選師德師風自查報告模板錦集 篇34

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。

　　按照教育局及學校作風領導小組要求,結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現, 作為一名教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、存在的問題

　　1、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　2、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素質教育。

　　3、對于學生的關愛不夠。在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。

　　4、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

　　5、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學

　　生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

　　6、業務知識不精。現代的社會是知識、信息快速發展的時代，可我卻認為有一些業務知識就能適應了，這是錯誤的想法。

　　二、整改措施

　　1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

　　2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

　　3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

　　4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

　　5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

　　6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

　　在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。