提升基礎工作自查報告（精選3篇）

提升基礎工作自查報告 篇1

　　為了切實做好我校教師素質的提升培訓，提高全校教師的教育素養，認真扎實地做好教師繼續教育培訓工作，根據省《關于農村中小學教師素質提升工程實施辦法》與xx市教育局關于中小學教師實施意見精神，切實提高“提升工程”培訓的質量和效果，通過培訓提升教師素質。

　　一、學校基本情況

　　我校系九年一貫制學校，今年，我校撤并了全部的村校，學校強化管理，著力于校風學風教風建設，XX年，我校被確認為“xx省農村示范性”學校，從XX學年開始，學校開始實施新一輪五年規劃，提出的目標為爭創xx市特色學校。

　　我校在全市農村同類學校中，是一所具有一定規模和較好辦學條件的學校。現有教學班40個，其中小學教學班20個，初中教學班20個，本學期有在校生人。在職公辦教師97人，其中專任教師人，在在職教師中，具有中級以上職稱教師人，專任教師學歷達標率100%，高標率%，XX年新參加工作的教師4人。在教師素質“提升工程”中，參加省級培訓2人，參加xx市級培訓6人。

　　二、教師素質“提升工程”的基本做法

　　（一）加強領導，明確職責

　　自收到相關文件開始，學校就著手準備本次素質提升工程培訓的相關工作，成立了以陳海金校長為組長的“提升工程”領導小組，三位副校長為副組長并分管小學部和初中部的教師培訓工作，學校教導處和政教處具體落實培訓的各項事宜。每個學期期初、期中和期末領導小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓，將提升工作作為學校教師培訓的一項重要工作來抓。制定了新生學校素質提升工程的'三年規劃，根據三年規劃再具體明確每個年度的培訓計劃，在校本培訓中重點落實好提升工程校本培訓的相關內容。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓的重要性和務實性，使全體教師深刻體會到本次培訓是教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態，認真的態度投入到本次培訓工作之中。

　　（二）制定獎懲制度

　　（1）全體教師必須認真聽好輔導課，記好筆記，及時完成作業。

　　（2）集中培訓輔導，建立點名制度，無正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無成績，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。

　　（3）學校中層以上干部應帶頭積極參與培訓，做到學習認真，成績優秀。

　　（4）針對培訓內容每位教師積極進行專題研究、上示范課、研究課，做到人人參與，同時每位教師教師積極認真完成分配研究任務。根據每位教師參與學習的態度、作業與成績，評選繼續學習先進教師若干名，并給予一定的獎勵。

　　（三）素質“提升工程”的實施途徑

　　加強學習，理論引領教師文化素養和專業素質的提升最重要的途徑是學習。我校對教師培訓、培養的目標是“學習型”教師，一年來，學校通過教師主題學習會、青年教師教學研討、骨干教師經驗介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學習培訓提供平臺，營造氛圍。通過聆聽教育教學專家的理論報告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，鋪設學習文化氣氛形成的底子。通過隨時開放教師閱覽室，并增訂了大量的教學雜志，供教師們學習之用，每學期還要求教師撰寫一篇以上的論文或讀書筆記，定時交教導處，對優秀論文或讀書筆記向市級以上刊出推薦發表，近年來，我校有多人在省級雜志上發表文章，在市級以上發表的文章逐年提高，這極大的促發了教師們的學習熱情。以上這些做法對教師確立學校主流意識，端正教育思想，轉變教育觀念，投身新課程改革實踐，從而提升教師素質起到引領作用，為“學習型”教師的培養奠定了基礎。

提升基礎工作自查報告 篇2

　　根據縣委、縣政府要求，我監管辦為扎實推進監管工作提速、提質、提效，著力加強干部作風建設，在深刻學習領會上級和縣委、政府有關作風建設的一系列文件精神的基礎上，在發展提升年活動中，積極開展好“治庸、治懶、治散”活動，工作作風明顯改善，工作效率全面提升。

　　一、活動開展情況

　　我監管辦將“發展提升年”活動與員工思想實際相結合；與監管工作要求相結合；與強服務提質效相結合；與促進地方經濟的快速發展相結合，將“發展提升年”活動不斷引向深入并富有成交，主要表現在以下幾個方面：

　　一是加強領導，精心布置。為開展好“發展提升年”活動、進一步抓好“三治”工作，年初專門召開“發展提升年”活動動員大會，并制定了活動實施方案。對“發展提升年”活動進行深入廣泛的動員，進一步提升了全體干部職工的思想認識，并要求全體人員認真按照縣委及分局的統一安排抓好各項工作任務的落實，特別是查找解決機關效能和服務工作中存在的不足和差距。根據活動方案要求，有條不紊地開展自查自糾工作，研究解決辦法，逐條制訂整改措施。

　　二是強化學習，領會精神。在“發展提升年”活動”中，我辦認真組織員工學習了20__年江西省和x市創業服務年活動總結表彰暨“發展提升年”活動動員電視電話會議精神，以及江西省、x市和江西銀監局關于開展“發展提升年”活動有關文件資料；學習了中央、地方黨政和銀監會系統有關提升發展質量和水平方面的政策文件以及有關法律法規；學習了銀行業金融監管的有關法律法規以及工作制度、工作紀律等，并積極組織員工參加銀監會組織的“三大模塊”學習，取得了優異的成績。

　　三是強化督導，注重實效。我監管辦在開展“發展提升年”活動中進一步完善了效能監察方式，進一步加強了日常督查工作力度，并充分運用監管人員相互監督、銀行機構外部監督，以及受理效能投訴等多種手段，對“發展提升年”活動開展情況進行監督檢查，并及時通報監督檢查結果，以更及時解決“發展提升年”活動中存在的突出問題，確保“發展提升年”活動取得明顯成效。一年來，為改善金融服務，我監管辦在加大信貸投入，引導信貸投向，強化服務設置建設，防范金融風險方面做了大量的工作。特別是在行政審批效率方面，我監管辦本著特事特辦，急事爭辦的原則，審核優化網點設置2個；審核增設ATM機4臺；審核高管人員10名，以上16項行政許可事項均提前在規定的時限前辦結，得到了轄內銀行業機構的高度評價。

　　二、自查發現的問題

　　我監管辦采取單位自查和外部征求意見的形式，多渠道全方位地查擺問題及不足，狠抓“治庸、治懶、治散”。通過自查，一至認為近年來監管辦過開展“發展提升年”活動，工作作風得到了明顯改善，嚴謹、務實，嚴格、公正、文明監管蔚然成風，工作效率明顯提高。

　　但目前監管辦尚屬x銀監分局的派駐機構，在人員方面實行定編管理，目前只有3人身兼多崗，且經常被抽調到外地參加交叉檢查。在費用方面實行報賬制，且每月公共經費只有2500元。由于人員少費用緊造成不能及時或較好地完成地方政府布置的有關中心工作，特別是“三送”工作，雖然我們盡了的'努力積極參與，并在節日期間發動員工捐款送溫暖，但很難與村民“三同”，特別是村民提出的一些要求我們也很難得到其滿足。

　　三、今后的努力方向

　　在今后的工作中，我監管辦將在縣委、縣政府及分局常委的正確領導下，繼續深入開展“發展提升年”活動，并將“治庸、治懶、治散”作為一項長期性的工作來抓，不斷加強隊伍建設，轉變工作作風，提升工作效率。特別是努力克服困難，創造條件，正確處理好條條與塊塊的關系，在全力做好本職工作的同時，積極支持、參與縣委、縣政府的各項中心工作、重點工作，為打造“四個”全南做出新的貢獻。

提升基礎工作自查報告 篇3

　　根據省、市、縣“減負萬里行”相關活動的要求，我校充分認識到中小學開齊、開足課程和減輕學生過重課業負擔的重要性，深刻理解省市縣文件精神，進一步統一思想、提高認識，要求領導班子、全體教師自查自糾，領導班子到班級抽查、摸底，采取有力措施，落實責任目標。下面就我校的自查情況作以下如實的匯報：

　　一、成立了xx學校“減負”工作領導小組：

　　組長：（xx學校校長）

　　副組長：

　　成員：

　　各教研組長：

　　二、設立了學校監督投訴電話：

　　（0451）5701。

　　三、及時宣傳，進一步提高思想認識。

　　1.召開全體教師會議，組織學習省、市、縣“關于切實減輕中小學生過重課業負擔的.通知”精神，明確全面推進“減負”工作是全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的需要，是大力推進素質教育，保證未成年人身心健康成長的需要。要嚴格執行省、市、縣“減負”工作要求，認真落實減負責任，勇于接受廣大家長及社會的監督。

　　2.利用校園廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式，向學生、家長、社會宣講素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長和社會的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

　　3.各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我校“減負增效”實施方案獻計獻策。我校教師基本達成共識：

　　（1）“減負”不等于“減質”。

　　（2）“減負”是教師工作高效1的表現。

　　（3）“減負”是讓學生健康成長的必要必須的工作措施。

　　（4）“減負”是培養創新、實踐能力人才的需要。

　　4、將減負工作與教師的日常考核、評優評先掛鉤。實行一票否決制度。

　　四、嚴格要求，認真開展自查工作。

　　我校針對“減負提質”的相關要求，認真開展專項檢查，對學生上學、放學時間，學校課程設置，學生校內校外作業量，教師課堂文明用語，教材、教輔資料的征訂等進行查訪，做到各項工作落實到位。通過自我檢查，我校落實“減負”工作情況良好：

　　1、執行課程計劃方面。根據國家、省、市、縣課程計劃的規定，按照減負要求，結合我校實際，認真落實，已經做到了“五有五沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時；有按課標設置開課，沒有隨意增減科目；有按課標要求教學，沒有隨意提高或降低教學難度；有按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結束課程和搞突擊教學；有按規定的考試要求，沒有隨意增加考試次數。并按規定，切實保障體育、音樂、美術、小學科學、小學英語和綜合類、實踐類課程的開設，切實保證學生自主學習、團隊活動和社會實踐的時間。

　　2、控制活動總量方面。學校嚴格執行校歷和作息時間安排，嚴格控制學生在校活動總量。嚴格控制學生在校活動總量。小學生在校活動時間不超過6小時。初中不超過七小時，教導處科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”，中小學生每天體育鍛煉不少于1小時。

　　教師沒有擠占學生休息時間進行補課，無節假日集體補課現象。學校不允許教師有償家教。

　　3、控制作業總量方面。學校嚴格控制學生的課外作業量。作業要求精心設計，力求做到少而精，講求實效，同時應把作業布置和指導納入課堂教學環節。我們堅持做到：

　　一、二年級不留書面家庭作業，三到六年級每天課外作業量不超過1小時，七至九年各科交叉作業時間不多于90分鐘，嚴禁以增加作業量的方式懲罰學生，嚴禁以抄代罰。教師根據新課改的要求，精選作業內容，杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，提高作業批改質量。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫教措施，不歧視、排斥。學校對各科作業布置作協調管理，嚴格控制每日各學科家庭作業總量，不因雙休日及節假日而加大作業量，保證學生每日充足睡眠時間。

　　4、控制教輔用書方面。嚴格執行“一科一輔”和家長自愿購買的原則，學校嚴格按教育行政部門當年審定的教學用書目錄選用教材征訂教輔用書，地方課程選用教材，按省市縣教育行政部門有關文件規定征訂。禁止教師組織學生統一購買未經教育行政部門審定的教材以外的教輔材料、學具、圖書、報刊和學生用品。

　　5、規范考試管理方面。學校嚴格控制考試科目和次數。除小學語、數兩科，中學語、數、外、政、物、化六科安排期中、期末考試外，其它學科（包括活動類課程）每學期考查一次。不公布學生的檢測成績，不以檢測成績排列學生的名次，不以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。嚴禁體罰或變相體罰學生，做到平等施教、文明執教，關心熱愛每一個學生，讓學生在和諧的氣氛中學習和成長。

　　6、規范招生入學和學籍管理工作

　　根據縣教育局關于招生入學和學籍管理規定，我校嚴格執行就近入學的政策，新生實現均衡編班，不存在舉辦或參與舉辦選拔生源班的情況，不組織分班考試、不按成績分班。實用全國聯網的電子學籍系統管理學籍業務，不存在人籍分離的情況。

　　五、家校結合，共同做好“減負”工作。

　　我校充分發揮家長的作用，向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務，使家長明確“減負”的目的、意義，并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力，從根本上轉變家長的觀念，形成家長、學校“減負”的合力。

　　總之，“減負增效”是當前基礎教育改革與發展面臨的重要課題之一，我們正在孜孜不倦地探索著，期望通過我們的努力能向上級部門、向社會、向我們的學生和家長交上滿意的答卷