山西省第二期德育工程德育示范學校驗收—初中部自查報告
山西省第二期德育工程德育示范學校驗收—初中部自查報告
初中部自1995年開始招生，發展至今，12個教學班，450余名學生，40名教職工。辦學十年，深切感受，學校工作千條萬條，萬件千件，正如孫維剛所言：澆菜澆根，教人教心。德育是學校治學之本，是素質教育的靈魂。德育，對智商、體育、美育及勞動技術教育具有導向、動力、保證作用。只有抓好德育才有可能抓好其他各"育"，只有抓好德育，其他各"育"才有意義。因此，置德育為首位，緊抓不放，是初中部辦學的根本。尤其自98年被命名為市德育示范學校，99年被命名山西省文明學校，2000年被命名為省德育示范學校以來，初中部在省市教委德育處關懷指導下，不斷以黨的政策理論為指導，進一步注重德育工作的實效性、針對性，以教師職業道德建設為龍頭，以學生行為規范養成為突破口，齊抓共管，確保良好教風，形成良好的學風、校風，不僅發揮了原有示范優勢的"校園文化及環境育人日常行為規范養成教育"的示范作用，且在"學生心理健康"與"家校合力"方面有了進一步的新探索，新追求，新創新。下面進行匯報。
首先簡要匯報常規德育工作。
1、德育工作方針
依據黨的教育方針、學校的辦學宗旨，結合初中學生心理、生理特點，初中部確立了以"治本教育"即（塑造美好靈魂，養成良好行為習慣）為核心的德育工作方針。組建德育工作隊伍，制定德育工作長期目標、近期目標，切合實際地規劃了根據各年級不同的年齡、生理特征而實施不同的教育內容與方法，采取了一系列具體的、可操作性強的措施方法，教育學生堂堂正正做人，踏踏實實做事，認認真真做學問。
2、組建德育工作隊伍，形成全員育人、全方位育人的網絡。
政教處直轄年級組長、班主任、政治教師；
生活部直轄生活指導教師；
團委會直轄學生會、班、團干部。
而外事室、教務處、教研處重視每位教師的學科滲透，全中學部形成了全員育人、全方位有人的濃厚德育工作氣氛和密切配合的德育網絡。
3、確定教育目標主題：
針對初一學生剛從小學升入初中，好奇好問、好強好勝、貪玩好耍、自控力自覺性差的特點，確立了"做好銜接，立規成習。邁好中學第一步"的主題。
針對初二學生青春期心理急劇發展和思想不穩定的特點，確立了"遵守規范，樹立理想，邁好青春第一步"的主題。
針對初三學生心理與思想動蕩多變逐步向相對穩定與成熟發展的特點，確立"認識國情，立志為國做合格中學畢業生"的主題。
4、具體措施：
以“愛”為核心，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，緊抓四個環節，全面落實四個滲透。
四個環節：
一是明理，加強正面灌輸；
二是激情，以情感人，以情載理；
三是導行，在明理、激情的基礎上使之"內化"，搞好塑造和 養成；
四是持恒，在教管過程中，有意識、有目的塑造學生靈魂，培養學生良好行為習慣，并逐步使習慣成自然，從而內化為學生的自覺行為，成為終生受益的好品質。
四滲透：
① 學科教學滲透
在我校，非但政治教師和班主任重視向學生較系統地進行思想品德和政治教育，保證每周一節的班會，而且各科教師注重經常的滲透教育，以矯正學生的思想，塑造學生的靈魂。
② 活動開展滲透
為寓教于樂，團、隊活動制度化，豐富多采；
初一新生入校培訓、軍訓；
學生會的廣播、苗苗電視臺；
組織開展冬令營、夏令營’，參觀太鋼渣山、到天安門廣場參加升旗儀式、與國旗護衛戰士的座談、參觀圓明園遺址；參觀家長企業等。每學期搞2-3次社會活動；
多次赴陽曲、大漢、溝北、橋溝學校進行"手拉手"活動；
四月清明節、五月藝術節；每月一次社會實踐活動；
年年要開運動會；
從每周日的孝敬父母日到每日的文明督察崗的檢查，再加上人人均參加的音樂、舞蹈、書法、素描、田徑、球類等19個興趣社團，豐富了校園生活，展現了學生才能。
③ 環境、情感熏陶；
學校注重"人為環境"與"自然環境"的雙重教育作用。
校園無小事、教師無小節，教師儀表裝束、一舉一動、一言一都以師德嚴格規范。
創設優美環境，對學生施行隱性教育。在校園環境的布置上，我們主要體現了"三化"與"五性"，即校園的美化、綠化與凈化；思想性、知識性、藝術性、示范性、實用性。"使學校的每一面墻壁會說話"。
④ 制度管理滲透；為確保德育工作的實效性。我們制定了一系列的規章制度；采取了一系列操作性強的具體措施細化《守則》《規范》讓學生易背、易懂、易執行。
我們將《守則》《規范》細化成《五項五十條》；
教學區要求十三條：
課前三到位：到自己教室去、到自己坐位上去、看自己的書；
課中十禁止：扭頭、說話、借東西、傳條子、二浪腿、喝開水、吃東西、煽扇子、爬桌子、睡大覺。
“依法治班”五環節
（1）制定班規班法，全班討論通過。
（2）日日清：每天晚自習后，值日班長十分鐘晚小結。
（3）周小結：周日晚班會，支部書記公布每個人當周的考核情況，并張貼于墻。
（4）月匯總：月末匯總，公布每個人當月的德育量化分，并張貼于墻，民主公開，接受監督。
（5）四兌現：評模選先進兌現；入團兌現；操行評定兌現；家長通知書兌現。
經過多年的實驗，我們感到真正做到"依法治班"是班級穩定的關鍵，也能大大促進行為習慣的養成。
堅持“以德治班”8件事：
人人輪流當班長
每天一條名人名言激勵全班同學
一周一歌，一天兩唱
建立"理財表"
人人設立座右銘
節假日回家情況反饋表
班集體為學生過生日
養成月總結的良好習慣
5、學生干部三輪流
（1）人人輪流當班長
（2）人人輪流當舍長
（3）人人輪流當部長
我們嚴格學習制度、集會制度、就寢制度、就餐制度、活動制度、艱苦樸素抵制攀比的十項規定、遵守學校紀律的十個從嚴要求八個從嚴處理、安全制度等76項規章制度。
對德育的每個環節做到有計劃、有制度、有檢查、有記錄、有總結。確保德育工作步步為營，件件落實。
此外，開展"爭創文班集體、爭當明星學生"活動。這項措施，對于推動學校工作，增強班集體凝聚力，創設積極向上，奮發進取的氛圍，煥發學生積極性、主動性的起到了積極推動作用。
首先，制定了文明班集體評比條件、考核細則、實施方案、驗收程序，使大家目標明確。
其次，申報文明班集體，采取自下而上的辦法。各班主任組織科任老師、本班學生按文明班級的標準逐條對照檢查，在自查合格的基礎上填寫《文明班級驗收申報表》，并任課教師及全班學生簽名，向本部申報。部里組織教務處、政教處、生活部、團委會、學生會及學科組長、年級組長集體評議，檢查驗收。每位學生根據明星學生條件對照檢查自己的表現，申報幾星（學習星、勞動星、遵紀星、文藝星……），然后，大家評議，領導審批。
每學期的開學典禮進行表彰文明學生、文明班級。舉行隆重的掛牌儀式，文明班級組成講師團，向全校宣講本班的先進事跡。所帶文明班級的班主任、生活教師及其他有關科任教師均享受獎勵工資；被評為文明學生的，學校向家長送喜報。
活動開展以來，先后涌現出來961、962、981、982、032、031六個文明班集體，典型引路，效果甚佳。
經過多年的不懈努力，尤其是被命名為省示范學校以來，通寶育杰學校初中部確實做到了以德育為首、以"一育"帶 "他育"。而且在校長辦學理念指導下，初中部德育工作已向縱橫發展，從"生硬"走向"無痕" 、"強迫服從"走向"學會選擇"、變"他律"為"自律"、 變"規定"為"規則"，把學校管理變為學生自覺行為.學校整體工作步入良性循環、健康發展的軌道。幾年來，學生無違法、犯罪現象，無重大傷亡事故，學生道德行為合格率100%，行為規范率100%差生轉化率96%，法制普及率100%，遵紀率96%，守法率100%。整個初中部由小到大，由弱到強，已經成為真正意義上的義務教育示范學校。
當你跨進我們的樓道，只見地面光潔，墻壁干凈，各種具有特色的板報、專刊引人注目；當你進入我們的教室，只見窗明幾凈，花紅草綠，同學們都在專心致志地刻苦學習；走進我們的宿舍，只見床鋪整潔，擺放有序，各種設施一應俱全，完好無損，所有這些都是學生良好行為習慣的映照，同時這種良好的個人素質早已體現在了歷年的中考成績中。有了素質的全面優化，分數和成績的取得應該是水到渠成，情理之中的事。
發展至今，初中部已有七屆畢業生。連續七年畢業合格率100%，中考成績居名辦學校前列。被省市教委授予"教學管理教學質量一等獎"、"中考成績優勝獎"。尤其是學生得到了德智體全面發展。學生王新宇，不僅以622的高分居2004年中考民辦學校個人總分第一，而且參加市運會屢屢取得名次，歌唱得好，球打得棒。學生王姝，輕松學習，擔任學生會干部，繼98中考個人總分居民辦學校第一后，今年又以672高分，被北京大學錄取。學生張曉嬌從初中部畢業后，到英國曼徹斯特羅薩爾中學就讀高中。全校5000學生名列第一且品學兼優，深得學校領導、教師的賞識，校方授予她三十萬元的獎學金，該校校長感嘆地說："我們五年才有這樣的一個好學生，這是我們考牛津和劍橋的希望"。
初中三年、三年初中，在漫漫的人生道路上似乎是短暫的。然而著眼三十年，負責三百年，正是教師神圣的職責，教師的偉大與重要就在于某種意義上講，學生一生的命運被他掌握。因此，我們的教育責無旁貸，我們希望我們的下一代聰明而漂亮，勤奮而善良，樂觀而通于開創，希望他們有才華，有教養，有追求，有理想，有健全的體魄，有高尚的情操，有相知的朋友，有輝煌的事業，有美滿的婚姻，有溫馨的家庭……有了這一切，便能夠成為一個幸福而快樂的人，而這一切，又無一不和三年初中教育密切相關。對孩子的一生負責，對家長負責，將通寶育杰學校初中部辦成一流的辦學思想、一流的育人環境、一流的師資隊伍、一流的科學管理、一流的教育教學質量、一流的示范初中，正是我們努力達到的目標，正是我們孜孜不倦的追求。
以上是常規德育工作簡單匯報，心理健康教育、家校合力工作、校園文化建設及環境育人、愛國主義教育，請看單行材料。