小學素質教育自查報告（精選3篇）

小學素質教育自查報告 篇1

　　根據XX市人民政府的教育督導委員會辦公室頒發的《關于20xx年XX市中小學校素質教育示范校評選工作的通知》（X教督辦［20xx］X號）和XX區人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發《關于20xx年XX市中小學校素質教育示范學校評選工作的通知》（X教督辦［20xx］X號）文件，及《XX市中小學校素質教育示范學校評估標準》，我校成立XX市素質教育示范校申報領導小組，按文件要求，對照標準八項主要項目43條指標體系，逐條逐項對照，認真開展自查自評。

　　通過自查我們看到了自己素質教育中的優勢，同時也看到了自己在素質教育中存在的不足，并在此基礎上進行了認真的分析總結，明確了今后努力的方向，評估標準總分為120分，我校自查得分116分，現將自查情況匯報如下：

　　一、辦學條件

　　我校招生服務輻射半徑XX公里，轄區內包括XX個自然村和一個礦社區，常駐人口萬。學校占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米，校園規劃設計為綜合辦公區、教學區、運動區、圖書閱覽區、健康快樂園地。學校為九年一貫制學校，現有XX個班級，在校學生總人數XX人，其中初中部XX人，小學部XX人。

　　校內建有200米6跑道塑膠田徑運動場XX個，籃球、足球場共XX個，物理實驗室XX個，化學、生物、數字探究實驗室、綜合實踐活動室、小學科學實驗室各XX個，計算機教室XX個，德育展室XX個，圖書閱覽室XX個（藏書約冊），音樂教室XX個，美術教室XX個，舞蹈房、心理咨詢室、衛生室、音美、體育器材室各XX個，每班均安裝多媒體設備，學校教學設施、教學器材、活動實驗器材齊全。不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺。

　　此項自評分為9分，

　　二、教師隊伍

　　我校現有教師102人，專職教師86人，教師中研究生學歷5人，本科學歷人70人，專科學歷10人，中師學歷1人，學歷達標100%。中小學高級教師11人，中小學一級教師42人，中小學二級教師33人。

　　1、強師德，完善教師的人格，學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模范履行師德規范，教書育人，言傳身教，教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業務過硬的教師隊伍，

　　2、強師能培養，提升教師業務素養，為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧，每學期，學校統一訂購20余種教育期刊，為教師開展打造“書香校園”工程，凈化了心靈，培養了人格，提高了生命的質量，在教師的培訓中，設身處地理解教師所遇到的困惑和不適，通過讓教師觀看名 師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓、進行年級組教研、選派教師到外地參加學習、培訓等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務于教學。

　　3、實施名 師培養，完善教師成長機制，學校制訂名 師帶動學校發展戰略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業務精良的骨干教師60余人次外出學習先進經驗與方法，積極組織參加繼續教育培訓、遠程網絡培訓、一師一優課等學習提升活動，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行一次優質課大賽，評選學校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業務水平不斷提高。

　　此項自評分為10分。

　　三、辦學思想

　　學校堅持“為每一個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，以辦成“管理規范、質量優秀、特色突出、環境優美”的學校為總目標，培養“基礎知識扎實、基本能力健全、實踐能力出色、創新思維活躍、德藝雙馨、身心健康”的全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，全面實施素質教育。努力實現社會主義核心價值進校園、進課堂、進頭腦，并全面滲透和內化為大社學校校園文化理念，學校正確處理學生發展、教師發展、和學校發展的關系，通過書香校園、數字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、智慧科技校園的創建活動來整體提升發展學校品位，學校制定了中長期發展規劃，用學校發展的理想愿景引領學校向規范化、特色化、品牌化方向發展。

　　此項自評分為10分。

　　四、制度建設

　　學校建立健全了各項規章制度，在多方征求見的基礎上，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務等制度進行了細化，制訂了《大社學校請銷假制度》、《大社學校師德師風考核辦法》、《大社學校績效課時及超課時津貼核算辦法》、《大社學校教師年度考核辦法》、《教學成績考核與獎懲辦法》、《財務管理制度》，《校產管理制度》等等，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。課時績效考核實行周統計、月小結、學期匯總，使教師干與不干不一樣、干多干少不一樣，干好干差不一樣。教師綜合評價實施日常考核、月度考核、年度考核聯動，每月公示年終匯總，作為教師評優主要依據，教師工作成效體現在日積月累，每月看得一清二楚，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規范了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態。

　　此項自評分為15分。

　　五、規范辦學

　　嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和學生教育權利。幾年來，我校師生無違法違紀現象發生，學校不設重點班，嚴格執行國家課程、地方課程和校本課程計劃，不增加課時和課程難度；不組織學生節假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為依據評價教師；不違規收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現象；強化學校安全穩定工作，無重大安全事故發生；實行民主管理，每學期召開教職工代表大會，監督審議學校工作，提出合理化提案與建議，維護教職工合法權益，促進學校健康發展。注重加強行風建設，辦好人民滿意教育。

　　此項自評分為15分。

　　六、課堂教學

　　1、扎實推進新課程改革，轉變教育理念。

　　通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作，嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度，學校全面實施素質教育，大力推進基礎教育課程改革，設置心理健康咨詢室，開設心理健康教育課，執行綜合實踐活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能，嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動，

　　2、以自主教育為契機，打造活躍課堂文化。

　　我們認為的教育是自主教育，的學習方式是自主學習，以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。

　　（1）教師教學行為轉變

　　教學方式的轉變在我校發生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于大社全體教師心中。

　　（2）學生的學習積極性得到了普遍提高

　　通過調動學生積極性，學生的課堂參與欲 望、表現欲 望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我校收獲。

　　（3）歸納總結教學模式

　　在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。

　　此項自評分為19分。

　　七、辦學成效

　　在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，教育教學質量穩步提高，20xx年獲省教育督導評估區級先進單位，20xx-20__年連續五年獲XX區教學工作先進單位，20xx年獲XX市圖書管理先進單位，分別獲河北省園林式單位、XX市園林式單位，20xx年獲XX市現代教育技術實驗學校，20xx年分別獲省教育教學督導評估突出貢獻獎、區“雙愛好”先進學校、“陽光體育一二一”先進學校、太極拳進校園先進單位，20xx年度獲XX市電教工作先進單位、XX市現代教育技術管理先進學校、XX市“雙愛好工作”先進單位；20xx-20__年連續四年獲XX區教師技能大賽優勝單位，20xx-20__度教育宣傳先進單位，20xx年區級田徑運動會乙組第一名，20xx初中男子足球乙組第一名，20xx年藝術節節目匯演一等獎，20xx初高中組課本劇表演局級一等獎，20xx年首屆冰雪運動會優勝單位，20xx-20__年五年中三次獲中考b組第二名，兩次第一名，20xx年被區委區政府授予農村學校的中考先進單位，20xx年學校被授予XX市德育先進單位。

　　校園校貌改變很大，辦學條件得到改善。我校抓住農村初中危房改造的契機，積極排除危房，使校園校舍結構布局更趨合理，辦學條件上了一個新的臺階。20xx年修建西教學樓1688平米，辦公綜合樓安全加固，改建運動場8700平方米。20xx年新建300平米學生食堂，加強了校園文化建設，學校的辦學理念、辦學思路、辦學目標深入人心，內化于心，外化于行，校園環境綠樹成蔭，給全校師生創造了一個舒適的校園環境，形成了濃厚的教育人氛圍。

　　此項自評分為19分。

　　八、德育與活動

　　我校以養成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化，培養學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。

　　1、我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍,使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染,達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果，我校根據社會和學校實際情況,組織文體活動與作品展覽,藝體工作持續開展。全面落實《體育工作條例》和《藝術教育規程》，認真上好音體美課；促進學生的心理健康發展，為今后的人生奠定基礎。

　　2、依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的具體內容,根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規》的內容,優良傳統（如弟子規、三字經）教育內容,禮儀教育內容等,作為學生行為養成的具體項目,規范學生行為,實實在在的培養，再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排,做到“人人有事做,事事有人做”，從這些具體的內容著手,嚴格要求、嚴格檢查評比,定期舉行競賽活動。

　　3、實施自主管理,讓學生成為教育的主人，自主管理主要是以少先隊、學生會、班干部為依托，在管理中,充分調動學生的積極性,鼓勵全員參與,培養自主意識,讓學生以小主人的狀態置身于集體中,不斷地完善自己,調節自己,使學生的積極性、主動性得到限度的發揮，使每個學生都能成為真正的主人。

　　4、積極開展體育活動,堅持認真落實“兩操”，定期召開田徑運動會。落實學生每天一小時鍛煉時間,磨練學生的意志品質,培養良好的鍛煉習慣,有效提高學生健康水平,形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識，讓大課間成為培養學生良好行為習慣的舞臺，通過隊列跑步、眼保健操、自編操等活動形式,將藝術、體育、特色創建,融為一體，讓學生在歡快優美的樂曲聲中,輕松地節拍中,自由地活動,把健身寓于快樂之中,成為一種享受，充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發揮強大的育人功效，組織開展豐富多彩社團活動，積極創建校園足球特色校，做到有計劃，方案，記錄，達到強健學生的身體素質。

　　5、在社會實踐中陶冶情操，組織學生開展“五走進”社會實踐活動，走進社區、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動,使學生逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價，同時豐富了他們的實踐經驗,提高了團隊合作能力，也是培養鍛煉他們才干、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發他們樹立遠大的理想,明確自己的奮斗目標,為祖國的發展貢獻一份自己力量的信心。

　　此項自評分為19分。

　　以上是對我校工作的簡要評估,不足與疏忽之處在所難免,敬請各級領導批評指正。

小學素質教育自查報告 篇2

　　幾年來，我校教育教學工作在教育局及聯校的正確領導下，以面向全體學生，為學生全面發展為辦學方針，以落實素質教育，加強學生思想道德建設，培養學生健全人格增強學生動手實踐能力，培養創新意識，全面提高教育教學質量為奮斗目標，現將我校開展工作情況匯報如下：

　　一、基本情況

　　我小學是示范小學之一，學校占地面積11300多平方米，建筑面積2840多平方米，教育教學設施良好，標準化建設已初具規模。設有音樂、體育、美術、科學等器材室以及圖書室、閱覽室、科學實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術教室、微機室、體育活動室等。同時，“智林電子白板”進入教室實現了網絡教學“班班通”。學校現有教學班12個，在校生361人，專任教師32人，其中中學高級教師1人；小學高級教師9人.市、縣骨干教師3名；大專學歷以上28人，占87.5%，學歷合格率達100%；制度健全，管理嚴格，環境優美。

　　二、辦學方向

　　（一）辦學目標

　　一直以來，我校認真貫徹執行黨和國家的教育方針，堅持面向現代化、面向世界、面向未來的辦學方向。響應上級領導的要求，有計劃、有措施地開展教育教學工作，并不斷總結辦學經驗，辦學目標明確、清晰。依據辦學目標設計并開展各項辦學活動；學校工作安排具體，落實任務，采取分工協作的辦法，努力提高學生素質，學生按時畢業達100％。

　　（二）辦學思想

　　1、在教育教學中，堅持面向全體學生，體現以人為本的教育，對學困生有措施地進行幫助及轉化，對特長生有措施地進行培養，沒有體罰或變相體罰學生的現象，沒有舉辦各種特長班或學科實驗班、重點班等現象。

　　2、注重學生的全面發展。學校開足開齊規定課程，沒有加重學生負擔，沒有增加考試科目和課時的現象，完全按照“費制”標準，沒有收費補課和辦補習班。加強學科教學，根據各組的安排開展有關德育、智育、體育、美育活動，全面提高教育質量，促進學生全面發展。

　　3、注重因材施教。我校的各項工作能體現以人為本的教育思想，真正地面向每一個學生的發展與提高，充分發揮學生學習的積極性和自主性，促進學生生動、活潑、主動地發展，積極實行學科分層次教學和個別輔導，根據學生的特長開展各種興趣小組，發展學生的特長，進行校本教研。

　　（三）依法辦學，依法治校規范辦學

　　學校領導和教師熟悉并嚴格執行教育方針、政策、法律和法規；學校和教職工都沒有違反教育方針、政策、法律、法規，造成不良影響。的現象和行為。

　　三、學校常規管理

　　1、日常行政管理。

　　（1）計劃規章制度：學校認真制定年度工作計劃，對計劃執行情況有檢查有總結。各項規章制度健全，各類人員崗位職責明確，堅持考核。

　　（2）檔案信息：各類檔案完整規范，保存完好，使用方便，信息資料收集迅速及時、面廣，結合本校實際，合理利用。

　　（3）安全保衛：為了維護正常教學秩序，保障師生安全，保護學校財產，做好安全教育工作。學校成立安全工作領導小組，有計劃、有制度、有措施地開展安全工作。近年來，我校從未出現過任何安全事故。

　　2、校園環境管理。

　　校園已實現了硬化、綠化、凈化、文化建設。建立有教室、廁所等各功能室管理制度，與當地群眾共同治理好、校園周邊環境。

　　3、實驗室、圖書室、電教室管理。

　　各種制度健全，有專人負責管理，基本上能滿足保證教育、教學需要。

　　四、教育教學過程

　　（一）教師教學行為

　　1、教學設計、教學目標明確具體，具有可操作性，體現課程標準精神，符合學生認知規律；教學整體設計有進一步的創見，體現工具性、技巧性和人文性的統一；層次清晰，教學內容重點和難點突出；體現新課程理念。

　　2、教學效果

　　（1）學生學習興趣高，積極參與學習；在學習過程中受到情感的熏陶；教學中尊重學生已有的生活經驗。

　　（2）大部分教師教學語言豐富規范，親切自然，富有感情，口頭表達清楚簡潔、準確、邏輯性強，普通話流暢；能營造民主和諧的課堂教學氣氛，有效激勵引導學生積極參與學習；具有教學機智，能對課堂上生成性問題作出合理的引導和妥善處理；具備過硬的教學技能，示范操作正確、熟練、規范；合理使用教具、學具、課件和其他教學資源；板書端正。

　　（3）全體教師能完成教學計劃，實現課堂教學目標，教學過程層次清楚，能兼顧層次不同的全體學生。

　　3、教學反思

　　（1）教師在說課中能把握課標要求，對教法理解透徹（2）大部分教師能結合教學實際情況，對自己的教學目標、教學行為、教學效果有一定的自我認識。不斷總結在教學中的成敗，養成反思習慣。

　　4、教學特色教師在培養學生創新能力、實踐能力、技能與方法獲得方面有一定的獨特表現，在使用教學資源和課件制作使用方面有獨到之處。

　　5、尊重學生實際教師對學生已有經驗充分尊重、憑借，學生表現出積極、自信；學生能在已有的經驗上建構知識與能力，大部分能從生活實際經驗中生發開，建構認知、情感領域。

　　6、現代教育技術在教學中的應用教師能根據學科教學內容，合理地運用現代教育技術和現代教育資源。

　　（二）學生的學習過程

　　在教育教學過程中能體現課改三維目標，即教給學生的知識，有培養學生的能力，注重過程與方法，培養學生積極向上的態度，教育教學質量有較大的提高。

　　（三）德育過程

　　1、德育體系

　　（1）學校注重校園文化建設，能促進學生德育發展。（2）成立家長委員會，開展學生家長會，同家長一道教育學生。

　　（3）建立有職責明確、措施落實的德育目標。

　　2、德育隊伍學校建立健全德育領導機構，有德育工作計劃、制度、措施及工作總結。

　　3、德育實踐學校利用主題班會、隊會開展德育活動，請退休教師和退伍軍人進行德育專題教育；對品行有缺陷的學生有具體的幫教措施；建立心理話信箱，開展心理咨詢。

　　（四）教學管理

　　1、課程開發與管理學校開足開齊課程，利用節假日等有利時間開展豐富多彩的文藝活動；學生具有一定的藝術欣賞能力和一定的藝術表現能力。

　　2、教學常規。

　　（1）開學初，學校根據實際，制定教學工作計劃、教學管理計劃。

　　（2）教師根據學科的特點，制定學科教學工作計劃。

　　（3）學生成績、教師業務、各種考核制度與實施辦法等檔案資料管理規范齊全。認真評價學生的成績，填好學生素質報告冊。

　　（4）教研組制定有系統的學生學業成績評價制度與管理細則，有完整的學生綜合素質評價制度以及實施細則。認真開展教研活動，在教學中發揮重要作用。

　　（5）嚴格按規定選用教學用書，對備課、上課、作業布置批改、輔導、實驗、電教、指導綜合實踐活動等教學環節有明確的常規要求，定期檢查教師的備課、上課、作業布置批改。

　　3、校本教研學校教研組制定有教學研究制度和研修制度體系，有針對性、實效性的校級的研究課題，教師積極參與。

　　（五）安全教育

　　學校綜治安全組建立健全事關學校安全的值班守校制度、突發事件報告制度，責任追究制度等安全制度，并結合本校實際，4突出抓好學校的食品衛生、消防、教學設備設施安全、交通安全和樓梯安全等工作，無安全責任事故發生。

　　（六）學校實施素質教育特色

　　學校在管理、教育、教學活動中體現“面向全體學生”、“全面發展”、“學生主動發展”以及培養學生“創新精神”和“實踐能力”等有一定的特色。

　　五、教育教學質量

　　（一）綜合素質大部分學生道德品質良好，有一定的素養，學習能力強，學會交流與合作，身體發育正常，學校堅持課間操和眼保健操，開展好課外體育活動，90％以上能達標，建立有心理咨詢輔導制度，有兼職的心理咨詢輔導教師，大部分學生有健康的審美觀和審美情趣，能正確地評價生活中的美與丑。

　　（二）學業成績

　　1、各班成績有較大的提高，畢業班的語、數統考成績分別居全鎮前列。

　　2、學校將綜合實踐活動列入課程教學計劃已有3年以上，開足課時。建立綜合實踐活動教研組織，正常開展教研活動。建立綜合實踐活動課程實施管理制度、辦法和評價機制。

　　總之，我校在實施素質教育過程中，積極探索，大膽創新，取得較突出的成績，并逐漸積累了一定的經驗。但工作中仍存在一定的問題和困難，我們將繼續努力，發揚優點，查找不足，努力把工作做得更好，爭創品牌學校。

小學素質教育自查報告 篇3

　　為進一步加強對我校教輔材料征訂工作管理和監督，深入開展自查自糾和檢查工作，現將活動的情況報告如下：

　　嚴把秋季開學收費關口，堅決杜絕亂收費行為，穩固治理教育亂收費成果。同時認真詳細對照相關教育收費政策，深入開展教輔材料征訂情況自查自糾工作。我校按照要求，都能認真進行梳理，查找缺乏，落實整改。

　　1、是否按教育收費規程標準收費；有無自立收費工程、擴大收費范圍、提高收費標準等違規收費現象；

　　2、教輔材料征訂等工作是否按照規定運作；

　　3、收費公示制度的落實情況；

　　4、是否存在向學生收取黨報黨刊費及辦班補習、托管等違規行為。校長組織教師學習、做好宣傳，進一步使教育收費政策入心入腦。

　　這次檢查，檢查組緊緊圍繞“兩個到位”即宣傳教育到位、落實整改到位的要求，對檢查中發現的問題及時反應指出。

　　通過檢查，沒有發現教師強制學生征訂或統一征訂教輔材料，授意學生到指定書店購置教輔材料；截留或占用發行單位優惠讓利局部，沒有直接讓利給學生；向出版社、發行商、書店收取“宣傳費、勞務費、贊助費、咨詢費”等各種名目的費用；向出版社、發行商、書店攤派、報銷各種費用；接受出版社、發行商、也沒有發現違反效勞性收費和代收費有關規定，存在其他教育亂收費行為。輔材料使用管理工作要求，端正辦學思想，標準辦學行為，辦好人民滿意教育，我校先后召開行政會、教職工會，學習、領會通知精神，并隨后認真進行了自查自糾，現將對教輔材料的使用、管理等方面的'自查自糾情況報告如下：

　　一、我校學生所使用的教學用書均為省教育廳和市教育局公布的中小學教學用書目錄中的書目。

　　二、教輔材料的選購嚴格堅持自愿選購原那么，目前所有教輔材料都是在市教育局有關部門和教研室指導下由學生自愿征訂購置。

　　三、我校嚴格實行教輔材料“一科一輔”制度，各科教輔資料先報教務處審核，最終經主管領導簽字同意后學校統一做好無償代購效勞，無從中牟利行為。

　　四、我校從不組織學生統一購置規定之外的學生用書，從不向學生推薦各類教輔材料，教師也沒有采取布置作業、集體講解等形式變相推銷資料。教師教學和布置作業均采用教師自己編制的導學案和測試題等形式進行。

　　五、加強了對教師的管理，對違犯教輔資料管理規定的教師，采取“一票否決”的方法予以處理，年度考核時視情節輕重直接定為根本合格和不合格。從目前自查情況看，無教師違規要求學生購置教輔材料現象。