幫扶資金自查報告（精選3篇）

幫扶資金自查報告 篇1

　　為促進區域教育均衡發展，根據市教育局安排，安寧區長風小學與榆中縣興隆小學相互結為對口幫扶學校。結合兩校實際，我們相互間在學校管理、教師隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等多方面構建幫扶機制，盡力使興隆小學轉變教育觀念，實施素質教育，規范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。兩校本著“真誠交流、勇于擔當、樂于奉獻、金針度人”的原則，自開展幫扶工作以來，上下一心，群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果，實現了雙贏。現從以下四個方面進行自評匯報：

　　一、建立機制，保障幫扶工作的順利開展。

　　為了全面、順利實現結對幫扶工作目標，我們兩校高度重視，成立了以校長為組長，以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效地推進。

　　開展幫扶工作以來，我們每年簽訂了幫扶工作協議，幫扶領導小組每學期根據協議制定《安寧區長風小學與榆中縣

　　興隆學校結對幫扶工作計劃》，長風小學從學校管理、教育教學、德育工作等方面對興隆小學進行幫扶指導。興隆小學也認真結合實際，依照幫扶的內容、計劃、形式以及具體的措施、人員和時間安排，有條不紊地開展各項工作，認真做到每一次的活動都有計劃、有準備、有總結、有反思。幫扶領導小組則針對活動過程中的反饋情況隨時調整計劃，使幫扶工作順利地開展。兩校嚴格按照計劃執行，積極克服種種困難，確保每一項工作都能認真開展并落到實處。

　　二、狠抓落實，注重幫扶工作取得實效。

　　1.注重學校管理水平的提高

　　按照幫扶計劃的統一部署，20xx年以來，長風小學和興隆小學制定了本年度的“結對幫扶”實施方案和計劃，成立了幫扶工作領導小組，并且簽訂了結對幫扶協議，按要求統一開展幫扶工作。長風小學積極向興隆小學送研送教，促其樹立科學的辦學思想和理念，幫助興隆小學制定、完善中長期發展目標和規劃，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。

　　雙方領導班子在20xx年開展了較頻繁的交流溝通。4月份兩校商議制訂了新學期幫扶計劃，互相介紹了學校的.辦學理念、“一訓三風”、隊伍建設、班子建設等經驗；5月份，長風小學組織了“王春蘭名師工作室”的骨干教師送教到興隆小學，長風小學何婧副校長前往開展教學交流，雙方教師

　　交流了當前教學工作存在的主要問題和應對措施，同時何副校長作了有關培養學生閱讀能力的講座；6月份，興隆小學中層人員前來長風小學學習借鑒標準化學校建設的經驗；20xx年12月18日，長風小學組織中層領導在王春蘭校長的帶領下，前往興隆小學，進一步考察興隆小學的辦學實際，興隆學校的教學環境的變化，老師們的奉獻精神，學校的特色教育給長風小學的各位領導留下了深刻的印象。

　　同時兩校也按要求每學期互派管理干部到對方學校掛職學習，興隆小學張軍選校長到長風小學掛職學習四周，促進了兩校深層的學習交流。

　　2.注重開展課堂教學水平提升

　　教學是學校的生命線，提升教育教學工作的科學性和實效性是結對幫扶工作的重中之重。我們兩校相關職能處室，每周都利用電話或其他通訊工具等聯系方式，相互間保持聯系與溝通，共同將結對幫扶活動的方案予以嚴格落實，開展了形式多樣的課堂教學研討活動。

　　興隆小學舉行教研活動，長風小學派出了多名骨干教師參與了聽課評課；長風小學舉行教學新秀評比，興隆小學派出了5位教師聽了語、數、英研討課，并與長風小學教師一起進行同課異構活動，促進了課堂教學水平的提高。

　　一年以來，兩校主要通過隨堂聽課、參與評課、集體備課等基本的教研活動，面對面地交流，使兩校教師能共同探

　　討對課堂教學規律的認識與把握，結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，改善了興隆小學的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了該校課堂教學的實效性，也促進了教師的專業發展。

　　3.注重教研交流

　　在兩校的共同努力下，興隆小學開展了《小學數學自主、合作探究學習方式研究》《班主任如何進行感恩教育》教學課題研究，并聯合開展了教學、德育主題教研活動，提高了教育科研水平。通過這一系列有針對性的活動，為兩校提高和改進教學提供了最直觀的參照。同時，兩校還充分利用網絡進行優秀課件、優秀教案等教學資源的共通共享，相互學習，相互借鑒，共同提高。一次次教研活動的扎實開展，力促兩校抓好了教學常規，積極更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高了教育教學質量。

　　4.注重資源共享

　　在一年來的幫扶活動中，兩校分別在同一時間舉行了運動會，藝術周活動，火熱的場面讓學生感受到了知識的吸引力。兩校通過開展的活動，增長了學生見識，擴大了學生視野。長風小學還為興隆小學送去一萬元幫扶款，促進了該校辦學條件的改善。

　　三、且行且歌，保證幫扶工作的后續開展。

　　長風小學與興隆小學的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學、德育活動、硬件建設等方面進行了廣泛的交流與合作，實現了雙方的相互促進，共同提高。

　　通過專業素養培訓及“學習型”教師的培養，兩校優秀教師不斷涌現，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升。

　　在幫扶之中，興隆小學提出了“在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平”，長風小學“高效課堂建設”及學校文化建設取得突破性進展，教師們養成了勤于學習，善于思考，經常總結的習慣。結合課題研究，加強了教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，提高了教師教育教學能力和科研水平

　　兩校開展的教研交流增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，取得了優異的成績，興隆小學周霞、張軍選老師在省級教學基本功比賽中分別獲得了二、三等獎。

　　兩校自“結對幫扶”活動開展以來，雖然取得了一些成效，但與幫扶目標的實現還有不小距離，我們將正視存在的問題。展望未來，從以下幾方面更好的開展幫扶工作：

　　1.進一步加大對幫扶力度，健全規章制度，規范辦學行為，共同提高辦學質量。

　　2.發揮好課題研究的引領作用，通過進一步開展各項課題活動，帶動兩校教師深層交流，提升兩校教師的教育教學能力和綜合素質，更好的實現資源共享，共同發展。

　　3、進一步加強學校文化建設，以期逐步形成特色鮮明的學校文化體系。

幫扶資金自查報告 篇2

　　按照委《關于舉全之力推進群眾工作全覆蓋的意見》和《愛心幫扶活動領導小組辦公室關于開展20xx年度愛心幫扶活動目標任務完成情況自查工作的通知》文件精神，現將今年以來我局愛心幫扶活動開展情況報告如下：

　　一、加強領導，明確目標

　　進一步加強愛心幫扶工作的組織領導，把愛心幫扶工作納入部門工作的重要議事日程，加強組織領導，堅持一把手負總責、親自抓，分管領導具體抓，成立了領導小組，負責統籌協調愛心幫扶工作，落實專人負責愛心幫扶工作日常事務，做到機構健全，責任到人。通過愛心幫扶、政策幫扶和社會關愛，進一步建立健全幫扶機制，切實為幫扶對象解決生活、醫療、教育等方面的實際困難，使結對的孤兒得到關愛幫扶，實現愛心幫扶全覆蓋。

　　二、提高認識，明確任務

　　建立健全長效機制，建立完善愛心幫扶活動長效機制，制定《愛心幫扶活動實施方案》，參與愛心結對的領導干部認真了解幫扶對象的現實需求，幫助反映并協調解決實際困難，督促協調相關部門落實愛心幫扶政策，并全力為結對對象提供幫助，確保兒童生產生活水平大幅提升，愛心幫扶活動成效明顯。幫扶在某藏族小學四年級就讀的兒童福利院孤兒澤仁擁忠健全孤兒信息系統，全額資助其完成學業。充分利用工會和婦委會的作用，組織婦委會成員到兒童福利院為其清洗衣服、補習功課，到兒童福利院看望2次以上。

　　三、強化宣傳，明確責任

　　積極加強對愛心幫扶工作的宣傳，充分利用網絡、經濟日報和日報等媒體，落實專人及時收集、整理、上報單位愛心幫扶工作信息，加大對宣傳愛心幫扶工作的報道力度，著力營造愛心幫扶的濃厚氛圍。把宣傳黨和政府的方針政策結合起來，做到以群眾工作全覆蓋為契機，以關愛兒童成長為根本，以增強社會和諧為目的，進一步明確幫扶對象和責任主體，我局黨組書記、局長同志聯系幫扶1名孤兒(澤仁擁忠)，局辦公室負責承辦愛心幫扶活動的相關工作。

　　四、愛心接對，開展走訪

　　7月16日下午，旅游局局長肖鋒專程來到福利院看望未曾謀面的“女兒”：康定藏族小學四年級學生澤仁擁忠，并為她送去嶄新的書包、文具等學習用品和生活用品。肖鋒同志一邊把穿著單薄的女孩澤仁擁忠輕輕攬在懷里，一邊動情地對孩子說：“孩子，雖然你們失去了親生父母，但以后我們家就是你們的家!”一番話讓在場的每個人無不動容。

　　澤仁擁忠知道，從這一刻起，因為有了眼前這位“父親”的呵護，她以后再不會感到困苦和孤單了!“認親”的時間溫馨而短暫。臨別之際，肖鋒同志一再叮囑孩子，一定要安安心心地好好學習，將來長大了靠真才實學和一身本領報效祖國、回報社會。目送親人離去，澤仁擁忠久久站著，一任熱淚在臉龐流淌……。此外，我局在德格縣普馬鄉開展結對認親工作時，全體干部職工還集體認養14歲孤兒桑郎拉姆，并落實德格縣中學讓其就讀，學費和生活費均由全體職工資助，直至就業。

　　五、奉獻溫暖，開展幫扶貧困

　　積極“開展恒愛行動”，我局精心組織安排，尋找愛心父母為孤殘兒童編織毛衣，干部積極響應，編制愛心的毛衣，大家將愛心都傳遞在一針針一線線的編制過程中，通過互動，將愛心編制的件件毛衣，陪伴需要社會大家庭關愛的孩子們，讓他們感受到身邊人的關心和支持，傳遞對他們的愛，表達了我局干部職工對孤殘兒童的真誠關愛，讓孩子們意識到在父母之外，自己還得到社會的關愛，讓孤殘兒童度過一個溫暖而又有親情關愛的冬天。

幫扶資金自查報告 篇3

　　20xx年，我局“掛包幫扶”工作在xx市委、市政府的正確領導下，在市扶貧辦的業務指導下，積極克服各種困難，努力創造條件開展了幫扶工作，取得了較好的成績，自查得分100分。現將一年來我局“掛包幫扶”工作開展情況自查報告如下：

　　一、20xx年工作開展情況

　　（一）加強領導，建立健全掛包幫扶工作責任機制。一是市委政府將我局幫扶聯系點調整到xx鄉xx村。我局根據廟埡鄉禮壺地的實際，專門召開會議研究幫扶工作，并制定了詳實的幫貧工作計劃。二是把幫貧惠民目標作為推進全局各項工作一體化的重要內容，統一部署和考核，將幫扶目標分解到股室，成立了由局黨組書記、局長王龍任組長，黨組成員、紀檢組長袁清安任副組長，各股室負責人為成員的工作領導小組。三是按照市扶貧的要求，對貧困對象建立了定村、定戶、定人、定脫貧時間的工作制度。四是加大了定點幫扶工作宣傳，對幫扶工作做到了年初有計劃，年終有總結，平時有幫扶信息報送。

　　（二）扎實開展，認真落實各項幫扶政策。我局干部職工認真學習了中央、省、市有關幫扶工作的政策。一是認真開展了黨員干部“一幫二”、“一幫一”幫扶貧困戶活動。二是組織帶領全局干部職工深入廟埡鄉禮壺村實地了解情況，出謀劃策，幫助解決遇到的實際困難，并捐贈現金1.7萬余元。三是我局為廟埡鄉禮壺村提供中藥材種植技術，并安排專人負責指導,幫助貧困戶增加收入。四是幫助聯系村禮壺村搞好組織、陣地、制度等建設和“計生三結合戶”工作。使該村走上村容整潔、鄉風文明、生活富裕、經濟發展的道路。五是組織干部群眾新修硬化村道路1.5公里。六是指導廟埡鄉搞好城鄉環境綜合治理工作。

　　二、存在的問題和不足

　　一年來，我局在“掛包幫扶”工作中取得了一定成績，但仍存在一些問題與不足。一是基層組織建設存在薄弱環節，“三村建設”工作落實有待加強。二是農村社會事業建設滯后，公益設施基礎建設薄弱，缺乏建設資金和設施條件。三是農民收入還不高，致富門路不多。四是我局今年食品藥品監管任務繁重，財力困難，在具體幫扶時間和資金上都顯不足。

　　在下步工作中，我們將進一步加大幫扶力度，強化工作措施，協同聯系廟埡鄉黨委、政府把幫扶工作做得更好，確保全年目標任務圓滿完成。