水利統計自查報告（通用3篇）
水利統計自查報告 篇1
一、切實加強水利統計工作的'組織管理
�。ㄒ唬╊I導重視，機構健全�？h水務局領導班子高度重視水利統計工作，根據人員情況，及時調整和配備具體統計工作人員6人，分工負責水利報表、水政水資源報表、農電報表等。在局辦公室設立綜合統計管理崗位，確定1名統計人員負責綜合統計工作。
（二）落實經費，加強培訓。為提高具體統計工作人員的統計水平，我局每年安排2人以上參加省、市組織的各類統計培訓；所有統計人員均參加縣上組織的統計學習，綜合統計管理崗位統計人員必須持有《統計證》。在培訓經費上優先安排，每年支出統計經費（包括培訓費、差旅補助費、資料費等）約5千元。
�。ㄈ┲贫冉∪�，程序規范。每年組織相關人員學習《統計法》，規范了報送的流程，要求所有的統計數據歸口局辦公室初審，分管部門負責人審核后單位統計負責人審定，最后由局辦公室統一加蓋公章上報。
（四）加強統計，成果明顯。按時并高質量完成水行政執法統計、水資源管理年報、水務年報、中央水利建設投資統計月報、投資統計年報、水利綜合年報、水利服務業報表、農村水電統計報表與供排水管理報表，統計數據基本能滿足水利管理需要并發揮一定作用。每年水利統計數據均被市、縣信息調研采用，重要數據與圖片被《水利志》、《x年鑒》、《x縣志》、《統計》等刊物選登。
二、加強水利統計報表制度的執行
�。ㄒ唬┱J真執行統計報表制度。針對每一項統計報表制度確定具體的實施辦法，按照時間要求、數據要求進行填報，做到不重、不漏、不虛、不瞞；嚴格按照報表目錄、表式和填報說明完成統計表，并適時進行統計調查和統計分析。
�。ǘ⿲χ饕y計指標嚴格把關。對涉及基礎類、影響社會經濟發展的重要數據（如水土流失面積、投資數額、工程量等）嚴格把關，要求統計人員深入基層調查，掌握原始數據，做到數據來源渠道清晰，對個別特殊數據要附相關說明材料。嚴格按照程序對數據進行審核，發現問題及時反饋并予以糾正，對誤報數據的當事人嚴厲批評，并及時向上級主管部門說明。
三、進一步提高水利統計數據質量
（一）通過水利普查進一步校正水利統計數據。20xx統計年報與第一次水利普查數據存在較大差異，差異的'原因主要是統計口徑不一樣。20xx年水利普查工作完成后，我局根據普查指標調整了我縣水利統計基礎性指標，確保了我縣水利統計指標的準確性、完整性。20xx年統計年報數據與水利普查數據進行過銜接，銜接后的統計數據已作為20xx年統計年報的基數。20xx年與20xx年水利統計年報數據之間不存在較大的變動。
（二）通過自查校對20xx年和各類統計報表數據。為搞好水利統計質量年活動，我局根據文件精神，要求具體統計工作人員對20xx年的水利統計數據“回頭看”，進一步自查。在自查過程中發現各類統計報表均按要求填報，邏輯關系對應，跨年數據銜接緊密，表間數據和表內數據不存在混亂和矛盾，報表質量很高；20xx年中央水利建設投資統計月報數據不存在項目漏報、數據錯報等問題、逐月上報的數據不存在較大增減變動。
水利統計自查報告 篇2
根據岸統計〔200x〕6號文《關于開展200x年統計執法檢查的通知》精神，按照區統計局統一部署，結合本街實際，對全街統計工作進行了全面自查，現將自查情況報告如下：
我街設統計站一個，專職統計人員一名；已按統計制度的規定建立統計臺帳，原始記錄完備；統計人員持證上崗。
通過這次自查我們感到，企業領導對統計工作不夠重視，對《統計法》意識淡薄，對上報真實的統計數據心存顧慮，大多數企業的統計人員是由財會人員兼任，部分人員沒有持證上崗。針對上述問題，結合本街實際，下一步我們應加強對《統計法》的宣傳工作，增強法律意識，樹立《統計法》的權威性，督促各單位按《統計法》的要求如實上報統計數據，對無證的統計人員進行培訓，做到持證上崗20xx年 信訪工作自查報告20xx年 信訪工作自查報告。
水利統計自查報告 篇3
這個時候，我有幸邁進了鐵一中的大門，成為鐵一中260多名教師中的一員。從那一天起，我身邊的每一位老師都在用自己的行動向我詮釋著什么叫奉獻；也是從那一天起，我才開始真正意識到作為一名教師的苦樂酸甜。兩年來，我最開心的時候就是我的學生取得進步的時候；我最失落的時候恰恰是學生們不理解我的時候。和學生們一起苦，一起樂，有責任自己扛，有喜悅和學生們共同分享。一切為了學生，為了學生的一切！為了這個目標，我一直在不懈的努力著！我想這也是同學們身邊的每一位老師都在努力奮斗的目標！
“愛之深，責之切�！被蛟S有的同學還在為早上遲到受到老師的批評而悶悶不樂；或許有的同學還在為自己犯錯后受到老師的訓斥而耿耿于懷，然而同學們你們可曾靜下心來想過：老師的這一切嚴格要求究竟是為了什么？你可曾見過哪一個陌路人真正為了你的錯誤而焦急過，關心過？在意過？“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”只有用心愛你的人才會用心關心你，嚴格的要求你！
同學們，還記得日光燈下為你不厭其煩講解難題的那個老師嗎？還記得你無助時涼亭中老師對你的諄諄教誨嗎？還記得為了不耽誤上課帶病出現在講臺上的那張蒼白的面容嗎？還記得盡管身懷六甲卻仍穿行于課桌間的那個臃腫的身影嗎？或許，他們真的`從未表白過什么，但他們卻在用自己的言行向自己的學生詮釋著什么是付出！什么是愛！什么是奉獻！
都說人世間最珍貴的是感情：父母的親情呵護著大家健康的成長，同學的友情陪伴著大家快樂的生活，而老師的關愛則于默默之間指引著大家奮斗的方向。其實，有句話一直藏在每一位老師的心中不曾表白，那么今天請允許我代表所有的老師大聲的說出來：同學們，我們愛你們！我們是在用心去愛，用整個生命去愛！
為了你們，我們會更加刻苦鉆研，孜孜不倦；為了你們，我們會更加努力工作，盡職盡則；為了你們，我們會繼續對大家嚴格要求，做苦口的良藥，進逆耳的忠言；為了你們，我們可以把整個生命奉獻在三尺講臺！
“一切為了學生！為了學生的一切！”這是我們每一位老師畢生的追求！同學們，因為有緣，我們成為一家人，為了同一個目標在鐵一中這方沃土上共同拼搏著、奮斗著、成長著！今天的鐵一中已如明星般炫目于人們心中，明天更加輝煌的鐵一中則等著我們共同去打造！
同學們，就讓我們4600多名師生攜手并肩，風雨同舟，勵精圖治，開拓進取，用我們共同的努力托起鐵一中更加輝煌的明天！