亮點(diǎn)工作自查報(bào)告（精選3篇）

亮點(diǎn)工作自查報(bào)告 篇1

　　20xx年，南豐縣財(cái)政局采取了積極有效措施，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理工作管理，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，取得一定成效，五大亮點(diǎn)頻現(xiàn)。

　　一是精心組織，領(lǐng)導(dǎo)重視。縣、鄉(xiāng)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一直把開展農(nóng)村財(cái)務(wù)審查和減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)作為強(qiáng)化農(nóng)村財(cái)務(wù)管理、維護(hù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)利益的大事來抓，切實(shí)保障農(nóng)民利益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，維護(hù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定。

　　二是開展村級(jí)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。今年5月19日至6月8日，南豐縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政管理局組織業(yè)務(wù)骨干到全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回舉辦農(nóng)村會(huì)計(jì)培訓(xùn)班。培訓(xùn)人員包括村級(jí)機(jī)構(gòu)報(bào)賬員和村賬鄉(xiāng)代理會(huì)計(jì)等，這次培訓(xùn)采用了多媒體的教學(xué)方式，培訓(xùn)內(nèi)容豐富且實(shí)用性強(qiáng)，培訓(xùn)結(jié)束后還對(duì)所有村報(bào)賬員進(jìn)行了嚴(yán)格的業(yè)務(wù)考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這在一定程度上對(duì)村報(bào)賬員提高理論水平，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，勝任本職工作打下了良好的基矗。

　　三是健全農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度。為全面推進(jìn)我縣農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度改革，結(jié)合我縣實(shí)際，制定了《南豐縣村級(jí)財(cái)務(wù)規(guī)范化管理制度》、《南豐縣“村賬鄉(xiāng)代理”集中核算管理制度》，完善了《南豐縣財(cái)政局關(guān)于推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政科學(xué)化精細(xì)化管理的實(shí)施意見》等，并得到了全面貫徹落實(shí)。

　　四是推行聯(lián)審聯(lián)簽制度。為使我縣農(nóng)村財(cái)務(wù)管理逐步走上規(guī)范化管理軌道，我們針對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)審查過程中出現(xiàn)的問題，對(duì)村級(jí)財(cái)務(wù)支出全面推行聯(lián)審聯(lián)簽制度。聯(lián)審聯(lián)簽制度規(guī)定，超出一定數(shù)額的財(cái)務(wù)開支必須由村黨支部和村民委員會(huì)負(fù)責(zé)人聯(lián)合審批并簽字，未經(jīng)聯(lián)審聯(lián)簽的支出單據(jù)一律拒絕入賬。否則，將追究報(bào)賬員、代理會(huì)計(jì)的相關(guān)責(zé)任。

　　五是實(shí)行財(cái)務(wù)公開“陽(yáng)光工程”。通過定期召開黨員和村民代表會(huì)議，面對(duì)面的及時(shí)向群眾公開財(cái)務(wù)收支情況，凡是群眾不明白的內(nèi)容與事項(xiàng)，村干部及時(shí)解答，讓群眾明白、知道村里的“家底”，并收集、反饋群眾信息，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題實(shí)行有針對(duì)性的公開。

亮點(diǎn)工作自查報(bào)告 篇2

　　一、抓好學(xué)校常規(guī)管理，加強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理

　　在開學(xué)初，我校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體教師學(xué)習(xí)魏書生的《班規(guī)班法》和豐潤(rùn)區(qū)教育局下發(fā)的《一般性學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科性學(xué)習(xí)習(xí)慣》，以學(xué)校精細(xì)化管理為依據(jù)，制定班級(jí)精細(xì)化管理方案，并嚴(yán)格執(zhí)行，做好平時(shí)的成果積累，從而指導(dǎo)班主任老師的班級(jí)常規(guī)管理工作，在期中、期末做好班級(jí)精細(xì)化管理的總結(jié)工作并裝訂成冊(cè)。通過班級(jí)精細(xì)化管理的制定和推行，使班級(jí)常規(guī)管理有條不紊，有時(shí)老師外出學(xué)習(xí)、聽課或不在班級(jí)一整天，老師將學(xué)習(xí)任務(wù)布置后，由班長(zhǎng)監(jiān)督，同學(xué)們可以各司其職，秩序井然，校領(lǐng)導(dǎo)巡查，從沒有亂班現(xiàn)象，各個(gè)班級(jí)通過精細(xì)化管理，可以做到老師在與不在一個(gè)樣，班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)穩(wěn)中求進(jìn)。

　　二、抓好德育工作，促進(jìn)教育發(fā)展

　　除了日常利用傳統(tǒng)節(jié)日開展班會(huì)、手抄報(bào)評(píng)比、讀書推介會(huì)、讀書交流會(huì)、少隊(duì)活動(dòng)等常規(guī)性活動(dòng)，還充分利用每周升旗、黑板報(bào)等培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感、愛校情懷、集體榮譽(yù)感和安全意識(shí)等。利用我校積極開展“文化滋養(yǎng)班級(jí)”班容班貌評(píng)比，“祖國(guó)在我心中”迎國(guó)慶詩(shī)歌朗誦比賽，經(jīng)典誦讀古詩(shī)背誦比賽，以及依托紅領(lǐng)巾廣播站活動(dòng)進(jìn)行的“寫話小能手”評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生拼搏精神，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗也是我校的一道風(fēng)景，他們每天值守在入學(xué)、放學(xué)、早午自習(xí)、課間、大課間、集體教研等時(shí)間的崗位上，監(jiān)督全校學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律和行為習(xí)慣，是良好校風(fēng)的風(fēng)向標(biāo)。

　　三、推進(jìn)陽(yáng)光體育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　雖然硬件上我們有很大不足，但是我校根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。首先，學(xué)期初由體育老師牽頭，在各班班主任積極配合下，學(xué)生人手一毽，每次課間的踢毽子活動(dòng)是學(xué)生的主要活動(dòng)，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督檢查、校領(lǐng)導(dǎo)的不定期抽查和全校通力合作，保障活動(dòng)的有效開展。學(xué)期末開展了全校師生的“我陽(yáng)光、我運(yùn)動(dòng)”第xx屆踢毽子比賽，為這項(xiàng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。另外，結(jié)合我校特色，本學(xué)期將“中國(guó)少年說”扇舞作為大課間活動(dòng)，各位班主任積極做好家長(zhǎng)工作，許多班級(jí)家委會(huì)充分發(fā)揮作用，比如二二班、一一班和四二班的家委會(huì)自發(fā)組織全班家長(zhǎng)網(wǎng)購(gòu)扇子，不到一周時(shí)間，扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國(guó)少年說”扇舞比賽時(shí)，同樣也得到了的家長(zhǎng)朋友們的大力支持，統(tǒng)一為學(xué)生購(gòu)買班服，許多到現(xiàn)場(chǎng)來參觀的家長(zhǎng)對(duì)老師和孩子們豎起了大拇哥，說活動(dòng)組織的“有意義”。

　　我校還充分利用大課間，堅(jiān)持每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，將大課間活動(dòng)分成兩種形式：一是有靜有動(dòng)的《感恩的心》《中國(guó)少年說》扇舞，二是冬季配樂走步活動(dòng)，每天堅(jiān)持，直到學(xué)期末，既增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，又磨練了學(xué)生的毅力。

　　四、教學(xué)工作

　　亮點(diǎn)一：根據(jù)我校新分五名新教師的實(shí)際情況，新教師培養(yǎng)是開學(xué)初的重要工作之一。我校充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用，12節(jié)示范引領(lǐng)課，展現(xiàn)了課堂的完整結(jié)構(gòu)，以及老教師的深厚授課功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，給新教師一個(gè)課堂模型，使新教師在備課、上課、讀教材、讀學(xué)生、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)都有深刻的認(rèn)識(shí)，包括班級(jí)管理上也給新老師們做了很好的展示。同時(shí)也讓新人們感受老教師的魅力與風(fēng)采，使新教師迅速融入泉小大集體，積極投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。

　　亮點(diǎn)二：師徒結(jié)對(duì)，貫穿始終。無論是幫助徒弟定計(jì)劃目標(biāo)、班級(jí)管理、備課、各項(xiàng)活動(dòng)開展，還是小到上交材料的頁(yè)面設(shè)置、班刊的封面設(shè)計(jì)，方方面面工作中，師傅都毫無保留的將寶貴經(jīng)驗(yàn)分享給徒弟，特別是在期末新教師匯報(bào)課中，師傅通過學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材，指導(dǎo)徒弟備課，有的教案經(jīng)過一兩節(jié)課的時(shí)間推敲，在平行班講后，發(fā)現(xiàn)問題，師傅及時(shí)提出合理的改進(jìn)措施，再次修改，還有的一節(jié)課師傅聽兩遍，師徒反復(fù)研究，最終形成一節(jié)相對(duì)完美的展示課。師徒結(jié)對(duì)在教學(xué)、教研活動(dòng)中，推動(dòng)新教師的成長(zhǎng)。5位新教師在新教師匯報(bào)課中教育教學(xué)工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)也得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定與好評(píng)。

　　亮點(diǎn)三：邀課活動(dòng)，創(chuàng)新教研。xx月份開始，我校為促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教師課堂教學(xué)水平，特將以往常規(guī)推門聽課活動(dòng)，改為教師主動(dòng)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、師傅或其他教師聽課的邀課活動(dòng)，聽課教師根據(jù)課堂量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為其打分，邀課次數(shù)和授課質(zhì)量的成績(jī)匯總后，成為教師年終考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一，通過邀課活動(dòng)，激發(fā)教師們研讀課標(biāo)和教材，新老教師在備課、講課、教研等能力上都有顯著提高。

　　亮點(diǎn)四：加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)外出。開學(xué)初，校長(zhǎng)著重加強(qiáng)師德建設(shè)，為全體教師做《教師職業(yè)幸福》的滄州學(xué)習(xí)感想分享會(huì)。參加班主任培訓(xùn)的李楊陽(yáng)和趙麗莉老師，分別回到學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，老師們受益匪淺。范海軍老師參加五年級(jí)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，進(jìn)行了仿課創(chuàng)課，呈現(xiàn)一堂精彩的數(shù)學(xué)課，在老師和學(xué)生中收到很好的反響。

亮點(diǎn)工作自查報(bào)告 篇3

　　一、工作職責(zé)

　　在肖川的《教育就是服務(wù)》中有這樣一句話：“教育就是服務(wù)”，盡可能地為學(xué)生的發(fā)展提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地體驗(yàn)到被人關(guān)注，被人愛護(hù)的溫暖與幸福，更多地體驗(yàn)到自由探索與成功的快樂與自豪，更多地感受到人性的光明與和煦，感受到仁慈、寬容與敬業(yè)的力量。真正良好的教育一定是最具服務(wù)精神的教育。他談得更多的是服務(wù)于學(xué)生，就我個(gè)人理解，我認(rèn)為我工作的核心也是服務(wù)。作為教務(wù)處副主任，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。

　　二、主要工作

　　上學(xué)期我校的德育工作堅(jiān)持思想道德教育為核心，基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，以百樹“新三好學(xué)生”為主線，抓實(shí)基礎(chǔ)性教育，促進(jìn)發(fā)展性教育，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。主要做了以下幾方面的工作。

　　(一)狠抓了德育隊(duì)伍，提升了德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平。

　　1.堅(jiān)持每周召開一次班主任例會(huì)，提高班主任的工作質(zhì)量，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)分析全校各班班主任工作情況，指出不足之外，提出改進(jìn)要求和措施，加強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)。完善了《班主任工作考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，規(guī)范了考核流程，每月對(duì)班主任進(jìn)行等級(jí)評(píng)比，分出一、二、三等獎(jiǎng)使班主任評(píng)價(jià)考核更加公平、公開，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，充分調(diào)動(dòng)班主任老師的積極性和創(chuàng)造性。

　　2.完善了班主任定期學(xué)習(xí)機(jī)制。開學(xué)初，對(duì)所有的教師進(jìn)行德育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主講有關(guān)新德育理念。班主任老師觀看了魏書生的講座，學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作的理論和有關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的文章，提高班主任的政治、理論水平和業(yè)務(wù)能力。保證班主任：“以新思維、新方法、新目標(biāo)、新要求來指導(dǎo)工作”;切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒工作拖拉、浮躁。做到有令必行，有禁則止，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù);嚴(yán)于律己，學(xué)為人師，行為世范，禁止體罰和變相體罰，對(duì)工作的巨大熱忱和對(duì)教學(xué)的極其嚴(yán)謹(jǐn)給同學(xué)潛移默化的熏陶。

　　3.進(jìn)一步優(yōu)化了德育隊(duì)伍的過程管理，加強(qiáng)了對(duì)班主任常規(guī)工作的檢查力度，每個(gè)行政人員分到各個(gè)年級(jí)進(jìn)行檢查、反饋。要求班主任老師收集好典型案例，增強(qiáng)資料積累意識(shí);要求班主任加強(qiáng)調(diào)查研究，積累經(jīng)驗(yàn)，探索新形勢(shì)下行之有效的德育途徑，提高德育工作效率。定期進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

　　4.進(jìn)一步規(guī)范了年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)制度。加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)的管理力度，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在管理中的主導(dǎo)作用。上學(xué)期，我們劃分了年級(jí)包干區(qū)，各年級(jí)發(fā)揮小小衛(wèi)生監(jiān)督員的作用，把各年級(jí)自己的包干區(qū)維護(hù)的很好。我們還劃分了各年級(jí)各班的花圃、草坪這些我們都放手讓學(xué)生自己管理。除此，各年級(jí)還有一塊自己的宣傳小天地。這些都充分發(fā)揮了本年級(jí)組的作用，體現(xiàn)本年級(jí)的特色。

　　5.加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)行“主人教育”辦學(xué)理念，放手讓班干部對(duì)學(xué)生遲到、眼保鍵操、課間操、衛(wèi)生進(jìn)行檢查，班級(jí)管理中注重蓄勢(shì)借力，對(duì)學(xué)生放手不放任，指導(dǎo)不包辦，創(chuàng)造條件讓他們學(xué)生管理學(xué)生。

　　(二)加強(qiáng)班集體建設(shè)，狠抓了文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化了常規(guī)管理工作。

　　1.狠抓日常行為規(guī)范的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)一日常規(guī)管理，強(qiáng)化日常行為養(yǎng)成教育。利用班會(huì)課認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《南昌外國(guó)語(yǔ)百樹學(xué)生在校一日行為規(guī)范》、《南昌外國(guó)語(yǔ)百樹學(xué)校在家行為規(guī)范》等規(guī)范。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，圍繞各項(xiàng)行為規(guī)范開展“遵守校紀(jì)校規(guī)，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

　　2.強(qiáng)化了一日常規(guī)考核。采取由值周老師領(lǐng)導(dǎo)，每班輪流值班一周的班級(jí)值周制度，定時(shí)對(duì)全校各班級(jí)進(jìn)行常規(guī)檢查。主抓：學(xué)生遲到、眼保健操、課間操、教室衛(wèi)生、放學(xué)路隊(duì)、門窗燈。每周我們會(huì)評(píng)出文明班級(jí)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。3.安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。每位班主任老師與年級(jí)組長(zhǎng)簽定《班主任安全責(zé)任書》，年級(jí)組長(zhǎng)再與教務(wù)處簽定《安全責(zé)任書》。并組織全校學(xué)生觀看有關(guān)安全教育片，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。4.加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，提升了環(huán)境育人的效能。“校園文化”、“教室文化”，能引導(dǎo)學(xué)生自律，提高學(xué)生的道德情操;促進(jìn)學(xué)生間相互理解，提高學(xué)生集體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以先進(jìn)的文化占領(lǐng)每一塊陣地，清除思想教育的死角，辦好校宣傳欄，定期出好板報(bào)，美化校園環(huán)境樹立正確的審美觀。

　　上學(xué)期共出了六次主題專刊，分別是“全員發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展”、“多姿多彩的校園生活”、“多讀書、讀好書、開拓視野”、“歡樂和諧慶六一，激情飛揚(yáng)展風(fēng)采”、“共育百樹新三好”、“學(xué)生課外閱讀一覽”等主題的專刊。班級(jí)布置，也是宣傳班級(jí)個(gè)性的窗口。為了讓班級(jí)有限的空間的每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，讓每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍，一個(gè)教育性、美觀性與發(fā)展性為一體的班級(jí)環(huán)境，在百樹學(xué)校的每個(gè)班級(jí)展現(xiàn)得淋漓盡致，它為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和交際的良好場(chǎng)所，促進(jìn)了班級(jí)文化的有效形成。

　　(三)弘揚(yáng)民族精神，大力開展愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。

　　開展了弘揚(yáng)和培育民族精神教育，從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，以愛國(guó)主義教育為核心，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。利用班、隊(duì)會(huì)、升旗儀式和國(guó)旗下講話重要的德育陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育等，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

　　(四)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)作用。

　　上學(xué)期，召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，分年級(jí)開展了家長(zhǎng)開放日，匯報(bào)了小孩在校的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同探討了教育孩子的方法，邀請(qǐng)了一些家庭教育成功的家長(zhǎng)來談經(jīng)驗(yàn)，談心得體會(huì)，相互交流，使家長(zhǎng)們掌握了科學(xué)教育方法，與學(xué)校教育形成合力。利用《家校聯(lián)系手冊(cè)》，每月與家長(zhǎng)電話回訪，與家長(zhǎng)建立了經(jīng)常性聯(lián)系，與家長(zhǎng)共商教育其子女的內(nèi)容、方式和方法。上學(xué)期，開學(xué)初和暑假我們各年級(jí)根據(jù)本年級(jí)的特色給家長(zhǎng)寫了一封《致家長(zhǎng)的一封信》，其中六年級(jí)，我們還進(jìn)行了小升初的銜接工作的教育，幫助家長(zhǎng)如何正確指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并過一個(gè)充實(shí)、愉快、和諧的假期。上學(xué)期，對(duì)學(xué)生的要求主要按百樹“新三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，家長(zhǎng)協(xié)助填寫學(xué)校每月發(fā)給的《共育百樹“新三好學(xué)生”家長(zhǎng)反饋表》，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)由學(xué)生交給班主任老師，班主任老師將及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行反饋，并評(píng)出每月之星進(jìn)行表彰，讓家長(zhǎng)參與、配合學(xué)校共同抓好學(xué)生的行為習(xí)慣，特別是在家行為規(guī)范。

　　(五)開展豐富多彩的活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　上學(xué)期，我們通過開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。從而加大學(xué)生課間文體活動(dòng)，豐富學(xué)校德育工作的內(nèi)涵。

　　1.開展一系列文體活動(dòng)，通過各種興趣班小組(舞蹈、二胡、足球、籃球、乒乓球、健美操、兒童畫、合唱、車模、航模)的開展，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的開展，豐富了學(xué)生的課余生活。

　　2.為了加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生身體健康，開展了大課間活動(dòng)，增加學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。從而達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都能以健康的心理、強(qiáng)健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。自由活動(dòng)形式多樣，適合年齡特點(diǎn)。

　　3.3月份，通過開展具有教育特色的學(xué)雷鋒主題活動(dòng)，把小學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動(dòng)緊密的結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人，熱愛集體的習(xí)慣。在活動(dòng)中，開展了宣傳動(dòng)員、講雷鋒叔叔的故事比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、黑板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)。

　　4.為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)生的閱讀能力，每周三下午3、4節(jié)課為閱讀課。4月份，還舉行了百樹學(xué)校首屆讀書節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，開展了自制書簽比賽、手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、講成語(yǔ)故事、誦讀美文、“我與好書同成長(zhǎng)”演講比賽、“讀書杯”作文競(jìng)賽，以及評(píng)選“書香班級(jí)”等一系列活動(dòng)。

　　5.為大力推進(jìn)我校素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，展示師生精神風(fēng)貌，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的管理，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)雙向互動(dòng)，我們以年級(jí)為單位舉辦家長(zhǎng)開放日。

　　6.組織學(xué)生去青山湖游樂場(chǎng)和黃馬看櫻花，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)進(jìn)一步走進(jìn)大自然，接觸大自然的機(jī)會(huì)。

　　7.組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，如：南昌市“我愛祖國(guó)”才藝大賽、“七彩陽(yáng)光”全國(guó)青少年才藝電視展評(píng)活動(dòng)、第五屆“天才杯”全國(guó)兒童畫比賽等。在比賽中，我校學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　8.圍繞“2+1”(二項(xiàng)體育技能，一項(xiàng)音樂技能)工程，開展了豐富多彩的體育、文藝活動(dòng)。一、二年級(jí)歌舞表演、籃球、跳繩;三年級(jí)豎笛、體操技巧、跳繩;四年級(jí)腰鼓、武術(shù)、跳繩;五年級(jí)豎笛、乒乓球、籃球、跳繩;六年級(jí)口琴、跳長(zhǎng)繩、集體舞。

　　9.組織五、六年級(jí)學(xué)生觀看青春期教育篇，從而解決這一特殊時(shí)期學(xué)生的心理問題。

　　10.為慶祝“六一”，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余展現(xiàn)自己的才華，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自我，體會(huì)集體的溫暖和快樂。各班開展了班級(jí)文娛活動(dòng)。

　　三、存在的問題

　　德育工作取得了一些成績(jī)，但我感到我的工作還有很多不足之處。

　　(一)新時(shí)期，學(xué)生出現(xiàn)了新的心理問題，如何解決?這個(gè)問題，對(duì)我來說上學(xué)期做的不是很好。

　　百樹學(xué)校家長(zhǎng)要求小孩考外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、十中以及一些重點(diǎn)學(xué)校越來越強(qiáng)，家長(zhǎng)們心情甚是急切，給孩子們報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班。每次考試又要進(jìn)行排名，學(xué)生的壓力很大，有些學(xué)生因此就會(huì)出現(xiàn)心理疾病。怎樣引導(dǎo)家長(zhǎng)、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，如何解決學(xué)生的心理問題，這是以后工作需解決的問題。

　　(二)對(duì)于學(xué)生的教育，家長(zhǎng)的觀念、行動(dòng)有待加強(qiáng)。

　　教育學(xué)生，在小學(xué)生家長(zhǎng)的眼里，似乎就單單是學(xué)校的事情。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)為，我們把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校就要承擔(dān)起所有教育責(zé)任，學(xué)校就是教育人的地方。誠(chéng)然，學(xué)校是有教育學(xué)生的責(zé)任，但是學(xué)校孤立的教育學(xué)生是收不到好效果的。比如：學(xué)校教育學(xué)生要多讀書、讀好書，讓閱讀成為一種習(xí)慣，可恰恰有的學(xué)生的家長(zhǎng)就在家里整夜整夜的，打麻將。學(xué)生在這種家庭的環(huán)境的熏陶下，試問這種家庭教育下的孩子能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣嗎?盡管我們每個(gè)月都會(huì)發(fā)給家長(zhǎng)填寫“共育百樹新三好家長(zhǎng)反饋表”，引起家長(zhǎng)的重視，但還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)在觀念上真正認(rèn)識(shí)到教育孩子，不光是學(xué)校的事，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、美滿的家庭環(huán)境。

　　(三)要調(diào)動(dòng)每個(gè)教職員工，肩負(fù)起關(guān)心、教育學(xué)生的責(zé)任。

　　十年樹木，百年樹人，學(xué)校作為育人的重要基地，凡事都要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。學(xué)校德育工作永遠(yuǎn)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的攀登，這也將是我碩士論文的研究方向，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、指導(dǎo)下，我相信，無論在百樹，還是現(xiàn)在在高新，我都將不斷開拓，不斷創(chuàng)新，努力使我工作常抓不懈，步步登高。服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好老師，服務(wù)好領(lǐng)導(dǎo)。謝謝大家!