2024依法治校示范校自查報告（通用3篇）

2024依法治校示范校自查報告 篇1

　　在多年的辦學實踐中，我校堅持“立校為公、辦學為民、依法治校、回報社會”的辦學宗旨，按照“依法治校治教、打造學校品牌、實現可持續發展”的指導思想，切實貫徹黨和國家的教育法律法規及學校的規章制度，認真開展學法、護法、守法活動，大力提高師生的法制觀念和法律素質，增強依法管理、依法實施的觀念，提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，維護了師生權益，促進了學校的改革發展。按照《山東省依法治校示范學校評選與管理辦法》，對我校創建依法治校示范校工作進行了初評，已達到依法治校示范校的要求。現將學校的創建情況總結如下：

　　一、提高認識，加強領導，形成依法治校工作機制

　　（一）提高認識，統一思想 學校領導高度重視依法治校工作，把依法治校工作作為推進素質教育的重要內容和規范管理創辦學校特色、實施優質教育的重要措施。通過依法治校，增強民主管理、科學管理、人本管理意識，構建科學管理的理念和規范辦學的保障機制。堅持在檢查工作時首先檢查依法治校工作；在部署工作時首先部署依法治校工作；在總結工作時首先總結依法治校工作；在表彰工作時首先表彰依法治校工作。在全校師生中形成了依法治校的共識，濃厚了依法治校的氛圍，使依法治校變成了全校師生員工的自覺行為。

　　（二）健全機制，明確職責 為了使依法治校的工作真正落到實處，我們按省教育廳依法治校文件精神的要求，及時建立健全了依法治校組織機構，成立由校長張兆奇任組長，各班主任為成員的依法治校領導小組，下設依法治校工作辦公室，配備專兼職工作人員，具體負責安排依法治校工作的開展。并按照工作的職責范圍，細化了學校在依法治校工作中的責任和具體任務。并簽訂了依法治校責任書。學校堅持結合教育教學和工作實際，按依法治校的責任范圍進行定期或不定期的檢查，表彰先進、樹立典型、整改問題、獎懲結合，及大地調動全校師生依法治校的積極性，有效地保障全校的教育教學工作。

　　二、建章立制，規范辦學，保證學校各項工作有法可依

　　學校注重內部規章制度的制定和修訂，形成既與目前高職教育改革相配套銜接，又與我校內部各方面協調一致的內部管理制度體系，為依法治校奠定堅實的基礎。

　　（一）加強教育教學的規范管理

　　學校高度重視教學管理工作，先后出臺了《關于加強教學管理的若干規定》、《關于加強教學改革提高教學質量的意見》、《關于進一步規范評教評學工作的意見》、《關于開展教學改革試點專業建設工作意見》等一系列教學管理規范和規章制度，并整理編印了《王交小學制度匯編》，對教學計劃管理、教學運行管理、教學質量管理等作了明確規定，促進了學校教學管理工作的科學化、制度化和規范化建設，為教學工作健康協調有序運行創造了良好的制度環境，促進了教學管理水平的.提高。幾年來，沒有出現過重大教學責任事故和違規征訂使用教材教輔資料現象。

　　（二）加強了教師隊伍管理

　　認真貫徹《教師法》結合學校實際，制定了《關于加強師德建設的實施意見》等一系列規章制度，有效地保障了廣大教師依法實施教學、科研活動和參加進修培訓的權利。教師年度考核沒有考核不合格的教師。沒有出現侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的現象。

　　（三）加強了學生管理

　　認真學習貫徹教育部《義務學校學生管理規定》，制定出臺了《學生管理規定》、《學校三好學生評選規定》、《學生德育成績評定辦法》、《學生宿舍管理規定》等規章制度，對學生的權利與義務、學籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分等作了明確規定，開展了校規校紀宣傳教育，做到人人皆知，自覺遵守，增強了學生的法紀意識。同時積極開展大學生“心理健康”教育，加強了對學生心理承受能力的培養，從而減少了因心理問題而發生的違法犯罪事件。大力開展校園文化活動，豐富學生課余文化生活，學生中沒有傳看暴力、色情等不健康書刊和傳唱不健康歌曲現象，沒有結伙打架等行為。

　　（四）加強了財務管理

　　學校重視各項財務規章制度的制定和貫徹執行管理、學生收費管理和財務收支的管理，能夠認真貫徹執行國家的有關法律法規和財務規章制度，建立和健全了一系列的財務收支控制、核算和考核制度，合理編制學校預算，并對預算執行過程進行控制和管理；科學合理配置學校資源，努力節約支出，提高資金使用效益；加強資產管理；使學校的財務工作能夠依照國家的政策法規進行。在收費管理方面，嚴格執行上級部門和物價部門核定的收費項目和收費標準，制定收費管理辦法，保證學校的每一項收費都有據可查，嚴禁超項目、超標準收費，從源頭上杜絕了不合理收費現象的發生。

　　（五）加強了校舍和各種器材、設施、設備的檢查檢修，保證安全運行

　　為了改善和加強學校的辦學條件，滿足正常的教育教學需要，在有限的財力內盡量加大對各種設施、設備的購置，為提高教學質量創造條件。同時加強對教室、實驗室、操場、圖書室等教學設施設備的檢查、管理和日常維護。加強校園監控力度，將不安全的隱患及時消除，讓學生擁有安全、優美的學習生活環境。目前，學校校舍和設施設備總體使用正常，沒有發現大的安全隱患。

　　（六）加強校園安全檢查

　　一是加強日常安全檢查。每月定期對學校治安要害部位、消防安全重點部位進行一次全面檢查，并填寫安全檢查記錄；每天對消防器材、設施進行巡查，確保處于良好使用狀態。二是進行不定期安全檢查。每年五

　　一、國慶及寒暑假放假前，由主管校領導帶隊，在全校范圍內組織安全大檢查，查清問題，消除隱患；針對火災易發期、案件高發期、政治敏感期等特殊時期，有針對性的隨時組織安全大檢查，消除不安全不穩定因素；針對一些隱患多、人員聚集、職能特殊的部門、部位，不定期進行抽查檢查，發現問題，及時督促整改和解決

　　三、拓寬渠道，加強教育，不斷增強師生法制意識

　　（一）制定下發了《學校20xx—20xx年法制宣傳教育規劃（草案）》，對依法治校工作進行了全面安排部署

　　結合我校實際，研究制定了《學校20xx-20xx年法制宣傳教育規劃》，明確了普法宣傳教育工作的指導思想、工作目標和主要任務，對各類人員開展普法宣傳教育的重點內容、主要學習讀本以及基本方法、實施步驟和主要措施等都作了具體規定，為全面落實“六五”普法宣傳教育任務、搞好我校依法治工作奠定了基礎。

　　（二）開展全員學法活動，發揮教師在普法宣傳教育中的師表作用

　　在學校日常工作中，我們十分重視加強法制宣傳教育。經常組織全校教職員工學習討論黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，提高教職員工的法律素養，尤其是提高領導干部的法律意識，社會主義法制理論水平及依法決策、依法行政、依法管理的能力。并重點在三個方面抓好落實：一是根據上級要求，認真完成普法宣傳教育的各項任務；二是針對教育的特點，突出宣傳貫徹教育法規；三是依據學校規章制度等宣傳教育活動，使學校管理落到實處。在具體學習內容上，根據上級要求和工作需要，學校先后系統組織全體師生員工認真學習了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國憲法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規。法制教育已經成為學校重要的日常工作，學校形成了學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。

　　（三）充分發揮課堂教育主陣地作用，加強對廣大學生的法制宣傳教育

　　學校把法制課列入各科教學計劃，加強學科滲透法制教育，做到了計劃、課時、師資三落實。同時法制副校長定期開展教學活動，加強法制課教學。使學生初步學習掌握我國社會主義法制的基本理論，基本法律的基本精神和重要的法律規范，及時了解我國社會主義法制建設的進程和我國法制建設的最新成果。

　　（四）借助校園環境滲透法制教育

　　學校各級團學組織和學生工作處以法制教育為主線開展各項活動。利用黑板報、櫥窗、校園網絡、廣播站、宣傳展板、報告會等載體，以“遠離毒品”、“崇尚科學反對邪教”、“英雄事跡”等為主題，為學生營造健康向上的環境，充分發揮校園氛圍的感染作用。同時通過班會活動等對學生進行法律知識傳授，舉辦主題班會；組織專題報告；開展法制影視教育；舉行法制教育征文和法律知識競賽活動；組織社會實踐活動；以實際案例教育等等，使學生經常能受到教育，得到啟迪。

　　（五）加強了綜合治理、消防安全等法律法規的宣傳教育，保障了學校的安全穩定

　　一是積極開展治安安全法律法規宣傳教育。充分發揮校保衛室的職能，堅持不懈的對師生進行深入、細致的法制宣傳教育，以提高師生的法治意識；每年針對新生，專門開展法制宣傳活動，提高新生的法治意識和自我防范意識；針對不同時期的特點，以案情通報、安全警示、宣傳板報的形式進行廣泛的安全法規宣傳教育。二是開展了消防安全教育。定期舉行消防安全知識培訓班，聘請專業人員進行授課，全面提高職能部門負責人及學生干部的消防安全意識，并以他們為載體，達到全面宣傳的目的；開展“11·9”消防安全日活動，以板報、問卷等形式對師生進行廣泛的消防安全教育，增強其消防安全意識，掌握消防安全知識，分批組織師生觀看以消防安全知識、火災案例為內容的錄像片，加深對火災危害的認識，每年定期舉行疏散演習和滅火演練，增強師生撲救初起火災的能力和火場自救的能力。

　　在“依法治校示范校”創建活動中，我們雖然做了一些工作，取得了初步的成績，但與上級的要求和先進兄弟學校相比仍有差距。我們一定要以創建活動為契機，不斷提高依法治校工作的認識和創建力度，為創建法制學校、平安學校，為辦好人民滿意的教育而不懈努力。

2024依法治校示范校自查報告 篇2

　　多年來，我校一直堅持依法治校的辦學思想，不斷推進內部管理體制改革，學校民主管理和制度建設取得了長足的發展，學校形象廣受好評。根據依法治校示范校評估細則，我校認真進行了自查。現將自查結果匯報如下：

　　一、依法治校工作機制

　　學校領導高度重視依法治校工作。成立了以校長和書記為組長，部門負責人及教師代表為組員的的黨、政、工、團聯合法治工作領導小組。聘請x派出所副所長為法治副校長。同時，學校結合實際，制訂《x市外國語中學依法治校工作計劃》，將有關法律法規作為全校教師學習的重要內容。

　　學校每學年度制定的工作計劃都將依法治校貫穿于始終。德育處、綜治辦每年都要制定詳實可行的《x市外國語中學法治工作計劃》，各班都將法治教育列入班級教育學生的計劃之中，學校還與x派出所共簽了《警校共建平安校園實施方案》，學校每項重大活動前都要制定《活動預案》。

　　為使依法治校各項活動能正常進行，學校能確保活動經費及時到位。外出參觀、學習，學校都及時聯系、安排好車輛，確保活動按時安全進行。

　　二、學校管理體制

　　學校建立健全了組織機構。有《x市外國語中學綜合治理暨平安校園建設領導小組》、《x市外國語中學法治建設領導小組》、《x市外國語中學信訪領導小組》、《x市外國語中學預防青少年違法犯罪領導小組》、《x市外國語中學民事調解領導小組》、《x市外國語中學警校共建平安校園領導小組》近20個，并都有相應的崗位職責，做到權責對等。

　　根據“__普法”的要求，學校制定了依法治校工作規劃、工作任務分解表，從組織機構到具體目標任務再到實施方案措施等方面都作出了具體安排。學校要求各職能部門和年級組在依法治校工作上要通力合作，積極參與。

　　三、學校制度建設

　　學校建立了依法治校會議制度，由依法治校領導小組研究制定依法治校工作實施方案，按照方案制定出年度規劃。按照民主管理、監督的原則，廣泛征求廣大教職工的意見和建議，研究制定并完善了《學校章程》和相關各項規章制度。學校嚴格遵照學校章程進行辦學活動。學校不斷完善制度建設，我校現有《x市外國語中學依法治校管理制度》、《x市外國語中學預防校園欺凌制度》、《x市外國語中學學生日常安全制度》、《x市外國語中學家長學校管理制度》等近百項制度。學校實行制度管理，做到制度面前人人平等，做到公平、公正、公開，堅持合理、合法、合規，解決人與人之間的矛盾，避免內耗。增加了學校管理透明度、信譽度，增加了學校管理的戰斗力、凝聚力，啟迪了全體教師的智慧，挖掘了教職員工的潛能，提高了教育教學效果，受到家庭、社會廣大人民群眾和干部職工的高度評價。

　　四、民主監督

　　學校建立了以基層工會為組織的民主管理結構，以全體教職員工為主體的民主管理陣營。全面實施校務公開制度，民主管理制度，黨風廉政建設管理制度、財務管理若干規定、崗位考勤制度、民主監督制度，學校制定校務公開工作方案，經過全體教職工民主產生學校考評考核領導機構，學校一切考核評優都要按照統一的細則考評而定。

　　學校建立健全了教職工代表大會制度，每年召開一次教職工代表大會，制定符合學校實際的《學校章程》。各項制度都通過教職工大會討論后執行，并認真按章程和各種制度管理，使學校管理真正走上法治的軌道。

　　學校堅持校務公開。堅持責任公開、財務公開、獎懲公開、評先評優公開、收費及使用公開、考核干部發展黨員公開、重大建設項目公開等校務公開制度，教師對學校的發展建設看得清，想得細，做得好，全體教師對學校的各項事物，感到都是在公開、公正、公平的基礎上進行，工作起來有信心，有干勁，心往一處想，勁向一處使。對學校的發展，允許所有的老師提出合理化的建議，學校均在班子會上討論，合理化的均采納。

　　學校有完善的監督機制和完善的監督制度、社會聯系制度。學校成立了工會經費審查小組，成立了家委會、食堂伙委會，學校網站開辟了“家校互動”欄目，校門口有“校長信箱”，學校通過多種渠道廣泛聽取師生、家長、社會的意見，接受師生、家長、社會的監督。每學期學校都要組織一次退休老教師座談會，聽取老教師們提出的寶貴意見。

　　五、辦學活動

　　學校組織全體教師認真學習有關教育法律法規。利用政治學習之際，組織教師認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等。

　　學校嚴格執行課程計劃。各年級開足、開齊、開全各學科。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。我校教師嚴格遵守“六不準”，從不讓學生亂訂教輔資料，也從沒搭車收費。凡收費均進行公示。

　　為素質教育創設寬松和諧的環境。堅持學校辦學宗旨，注重學生的個性發展。通過各種渠道救助有困難的學生和教師，讓每一名教師安心工作，讓每一名學生安心學習，不讓一個學生掉隊，更不讓一個學生流失。同時保證了法治課的開展與落實。

　　學校領導分別聯系一個年級，具體配合年級組長抓德育工作，分別在三個年級開展“三自（自律、自主、自信）三信（信心、信念、信任）”教育。課堂秩序井然有序，教師無嚴重違紀、違法記錄，學校形象廣受社會好評。

　　六、教師權益

　　學校一是在制度上保障教職工合法權益。二是大力改善教職工教學工作條件。努力做好校園綠化、維修、擴建工作，添置辦公設備，努力改善教師的辦公條件。

　　結合學校實際，完善和發展校長接待日、教師座談會以及工會委員與教職工代表聯系制度等形式，擴大教職工群眾的知情權，提高教職工對學校管理的參與程度。

　　充分發揮工會作用，完善教師申訴制度，通過工會聽取教職工對學校管理、發展及涉及教職工利益的意見與要求，并及時給予落實

　　七、學生權益

　　學校努力改善學生的學習條件，堅持綠化、美化、凈化校園，形成有利于人才成長的校園環境；保障學生的權益，關心他們的身心健康。嚴格按照上級主管部門和物價部門的規定收費。制定了學生意外事故的預防措施、大課間操和重大活動安全預案，定期為學生體檢。

　　建立校長接待日，建立家長、學生來信來訪接待備忘制度，舉行學校開放日活動，明確負責領導，對學生、家長的來訪、投訴都做好記錄，嚴格按程序辦理，限期調查核實、作出相應處理。做到件件有著落，事事有交待。推動依法治校工作的深入開展。

　　八、法治宣傳教育

　　學校重視和加強對學生的法治教育，堅持做到集中教育與個別教育相結合，校內教育與校外輔導相結合，法治教育與德育工作緊密結合。以《中學生日常行為規范》為依據，加強對學生良好行為習慣的養成教育。通過班會、校會、升旗儀式向學生宣傳規范，并做好檢查工作，發現問題及時予以處理。

　　堅持法治宣傳教育與思想道德建設相結合，全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，嚴格行為規范教育，規范行為管理，努力提高學生的道德修養和文明行為習慣，有效預防、遏制學生違法犯罪和各種不良的違紀現象，塑造師生的良好形象，促進優良校風的進一步形成。

　　堅持普法與師德教育相結合，提高廣大教職員工的法律素質和進行法治教育工作的能力;注意糾正教育行政中的違法行為，加大對違法違紀、體罰學生造成不良后果和影響的教職工嚴肅查處的力度;努力做好行風評議工作，對行評中發現的問題做到及時、徹底整改。

　　充分利用各種教育契機，不失時機的開展各類主題教育活動。如：11.9消防安全教育，12.4法制及艾滋病防治宣傳教育活動，同時學校根據上級安排部署，及時開展黨史國史教育、交通安全教育等。另外，學校積極發揮法制副校長的作用，請法制副校長經常來學校開展法制講座和法律咨詢。

　　學校關工委積極與社區（村）辦好“校站結合”輔導站，開展校園文化進社區活動，以此為契機，向廣大老百姓宣傳法律知識。

　　九、整體效果與特色

　　學校將法治教育與學科教學、班級活動結合起來進行。

　　與“五分鐘演講”結合。

　　語文組老師要求學生將法律知識在課前“五分鐘演講”這個環節中繪聲繪色進行演講。通過演講，感染、教育學生。

　　與班級文化建設結合。德育處舉行了“法治伴我成長”班級文化布置方案征集活動，設計班徽、班旗，擬定班訓，制定班級文化考核制度。廣泛宣傳法律知識。

　　與“三自三信”德育教育結合。“三自三信”是我校德育教育品牌，“自”為“自律，自主，自信”的“三自”年級德育目標；“信”為“信心、信念、信任”的“三信”活動德育目標。德育處要求各班將法律知識滲透到“三自三信”教育中，要求學生自律，守紀，做合格的中學生；自主，踐行，做德智體等方面全面發展的學生；自信，感恩，做合格的初中畢業生。

　　與社會實踐活動結合。學校組織學生參觀x市法制教育宣傳中心和園博園，讓學生感受法制的威嚴與神圣，經受心靈的洗禮，讓學生放松身心，在身邊去尋找美，發現美，展示美，增強學生的價值判斷力和道德責任感。

　　多年來，師生犯罪率為零。學校獲教育部五好小公民主題教育活動先進集體，x省平安校園，x省優秀家長學校，x市關工委工作先進集體，x市文明單位等百余項榮譽。

2024依法治校示范校自查報告 篇3

　　一、學校基本概況

　　周開泉小學座落在中國柑桔之鄉、玉器之鄉的廣東省四會市，是廣東省一級學校，廣東省書香校園。學校占地面積 20865㎡ ，建筑面積16221㎡，環境優美，設施完備，建有校園網和視頻網，全部教室安裝了多媒體教學平臺，200米環形塑膠跑道田徑運動場、電腦室、電視演播室等功能場室一應俱全。現有教學班49個，學生2568人，教職工121人，學歷達標率為100%。

　　近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，大力推進依法治校，以 “誠信、篤學、求實、創新”的校訓和“勤奮、守紀、團結、向上”的校風為核心，大力開展素質教育，推動學校的精神文明建設和校園文化建設，教育教學工作取得了優異成績。學校也連續被評為四會市、肇慶市的教書育人先進單位、文明單位、體育傳統項目學校、廣東省少先隊紅旗大隊、廣東省巾幗文明崗、廣東省“十五”規劃課題優秀實驗學校、廣東省首批書香校園、廣東省“朝陽讀書”活動先進集體、全國規劃課題優秀實驗學校、全國中小學心理健康教育理事會常務理事單位、中國青少年素質教育研究優秀實踐基地、全國教育科研先進單位。

　　二、創建工作情況

　　（一）實施方案 1.指導思想

　　開展“依法治校示范校”創建活動，是建立現代學校制度，構建和諧學校，辦好人民滿意教育的重要措施。通過開展“依法治校示范校”創建

　　1 活動，增強學校校長、教師、學生的法治觀念，提高學校依法按照章程自主辦學的能力，提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益，保證國家教育方針的貫徹落實。

　　2.組織領導

　　學校將推進依法治校工作列為教育法制工作的重要內容，廣泛宣傳開展依法治校工作的重要意義，加強對依法治校工作和創建依法治校示范校工作的組織領導，充分發揮教育法制工作機構的作用，認真做好依法治校工作，推動依法治校工作的全面開展，提高學校依法辦學水平。

　　為加強創建對依法治校示范校工作的領導，學校成立依法治校示范校工作領導小組，由校長黃海清任組長，鄧洪廷、羅慶振任副組長，組員有：陳偉權、呂麗蓮、鄒義滄、李翠云、黃小燕、楊灶金、邱翠連、莫建明、冼秀珍、周志坤和各班主任。領導小組辦公室設在德育處，鄧洪廷具體負責指導依法治校示范校創建工作。

　　3.基本標準

　　（1）管理制度完善健全。依法制定學校章程，經教育行政部門審定并遵照章程實施辦學活動。依法制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，內容合法、公正、公開，并得到切實有效執行。校內管理體制健全。學校依法建立相應的管理體制。學校黨組織、行政、工會、團隊組織健全，職責明確，依法發揮相應的作用。

　　（2）辦學活動依法規范。自覺遵守國家法律法規，依法實施辦學活動。全面貫徹國家教育方針，實施素質教育。依法保障教育教學管理秩序，有良好的校風。學校教師、學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。教育教學質量良好。

　　（3）民主管理機制健全。依法建立教職工工會和教職工代表大會并發揮積極作用。實行校務公開，校內監督機制完備。建立學校與社區、家長聯系制度，定期聽取社區、家長對學校建設的意見和建議。

　　（4）教師合法權益受到保障。依法聘任教師，依法提供相應工作條件，保障教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究、參加進修培訓等權利。依法保障教職工相關的福利待遇，保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理。建立和實行校內教師申訴制度。

　　（5）學生合法權益得到尊重和維護。依法維護學生受教育權，尊重學生人格及其他人身權利和財產權利。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學生的現象。按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象。建立學生安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，依法妥善處理學生傷害事故。建立和實行校內學生申訴制度，維護學生合法權益。

　　（6）法制宣傳教育成效明顯。認真貫徹國家 “六五”普法規劃，把法制教育作為學校重要的日常工作。建立普法責任制，做到有措施、有落實、有總結。按照規定開設法制課，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。采取多種形式開展法制宣傳教育活動。教師、學生法律意識明顯提高，校領導依法辦學。學校形成學法、用法、依法辦事的良好風氣，學校依法管理水平逐步提高。

　　（7）依法治校工作機制健全。學校黨政領導重視依法治校工作，制定依法治校實施方案，定期研究依法治校工作。學校德育處在支部直接領導下專門負責依法治校工作。

　　（二）自查自評情況

　　1.學校領導重視，工作機制健全。

　　3 學校領導重視依法治校工作，在學校決策、管理中能夠貫徹法治理念，并將其列入重要議事日程，學校領導依法、規范行使權力,依法保障學校、教師、學生的合法權益，依法實施改革措施的治校理念和工作方式。學校領導班子定期研究解決學校依法治校問題。

　　依法治校工作機制健全，有專門的工作機構和人員，有依法治校實施方案并得到落實，學校有專門法制工作機構和工作人員，法制工作機構和工作人員職責明確，在學校決策管理過程中能夠發揮參謀和助手作用，其各項工作任務得到落實，考評辦法明確，有明確的依法治校工作規劃和實施方案，學校各部門有依法治校的具體工作目標和要求，規定任務得到落實，學校出臺有關管理措施、對外簽訂的合同、實施改革方案等重大決策，有從法律方面的評估、論證和審核的環節。

　　2.學校章程和管理制度完善。

　　學校有依法制定了內容比較完善并經主管部門批復的學校章程，學校章程向全體教職工、學生及家長公示，學校的辦學活動圍繞章程進行。學校有完善的與章程相配套的各項管理制度，先后依照有關教育法律法規制訂完善了教育教學制度、人事管理制度、財務管理制度、學生管理制度、師資管理制度、后勤保障制度、安全管理制度等。學校各項管理制度公開，建立相應檔案、管理規范，制度匯編成冊。

　　學校的主要規章制度，均按照法制統一和法律保留的原則進行過審查、清理，不存在與法律、法規、規章和有關規范性文件的規定相抵觸的內容，層次合理，簡潔明確；學校管理制度的制定過程中建立法律審查程序，能夠聽取各方面意見特別是利益相關人的意見，通過教代會討論，實施前經過適當公示程序和期限；學校沒有因為規章制度不健全或不符合法制統一原則而被提起訴訟。

　　4 3.自主辦學，管理規范，教學質量高，社會聲譽好。

　　學校能夠自覺遵守國家法律法規，依法按章程自主辦學，學校辦學活動以育人為本，能夠全面貫徹國家教育方針；辦學方向、辦學理念、培養目標、發展規劃符合科學發展觀要求，與學校章程相一致；建立規范化的決策機制，重大決策經過科學、民主的論證，必要的事務以聽證會等方式聽取各方面意見；學校嚴格依法招生，招生活動規范、公開、透明，選撥機制與程序公平、公正，無違規操作；學校收費合法、合理、規范，認真落實省物價局、省財政廳、省教育廳的有關收費政策；學校國有資產管理規范，沒有國有資產流失現象發生。

　　教育教學活動規范，教學質量比較高。學校教育教學效果比較突出、質量比較優良，形成良好的校風、學風，社會聲譽良好；學校為學生提供必備的教育教學設施、設備和圖書資料，教材選擇規范，教學計劃完善、秩序良好；學校內部的各種評優、選撥機制公開透明，公平、公正；有完善的教學工作評估方案、標準、程序和辦法，建立教學質量監控、評估和反饋機制；定期進行教學研究，教研內容有針對性和實效性；學校內設機構、教師開展的培訓等活動，有建立相應的管理規范；學生學籍管理規范，學生檔案完善，轉學手續齊全。

　　管理體制和運行機制科學、民主、規范。學校的法定機構和各種學校內部組織機構健全，并能依法行使職權，實行了校長負責制，校長能依法履行學校管理職責；職能部門職責與權限清楚，分工明確、合理；專業技術崗位設置合理，崗位職責和考核辦法明確、有效；各崗位人員聘用程序和辦法科學規范，公平、公正、公開；學校財務管理規范；學校無安全隱患和責任事故；加強了校園周邊環境治理,校園秩序良好；學校綜合治理工作有專人負責,周邊環境文明、健康、安全。

　　5 4.尊重和維護教師、學生的合法權益。

　　教師在職務評聘、繼續教育等方面的合法權益得到保護，教師的權利和義務明確，并得到落實；依法聘任教師、建立規范的教師聘任合同制度，依法明確學校與教師的權利與義務；在教師職務評聘、繼續教育、獎懲考核等方面依法建立明確的制度規范；教師的人身財產安全得到有效保障；無教師因合法權利受到學校侵害而提起的申訴和訴訟案件。

　　學校堅持以學生為本，尊重學生人格，學生的各項權利得到有效保護。學校的學生管理制度體現以愛護學生為中心的指導思想，體現公平公正和教育教學為中心的價值理念，學生的基本權利得到尊重和保護，并能夠以適當方式參與學校相關的管理活動；無侵犯學生受教育權現象發生,層層簽訂控輟責任書，關注學生心理健康教育，對學生進行的獎懲行為，規則明確、程序正當、重視證據、公平公正，學生的知情權、陳述權、申辯權得到相應保障；學校沒有發生過體罰或者變相體罰學生，限制人身自由以及侮辱歧視學生等現象，沒有違法違規向學生亂收費用等情況；落實《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》卓有成效，依法保護未成年學生的各項權利。

　　5.校務公開，民主監督機制健全。

　　學校依法設立的工會和教職工代表大會機制健全，運轉正常，能夠發揮積極的作用。有健全的工會機構和教職工代表大會組織；有健全的教職工代表大會工作制度，定期召開教代會，教職工有效行使民主管理和民主監督權利；涉及與教職工切身利益相關的事務,以及學校發展重大事項,經過教職工代表大會討論通過；工會充分發揮保障教職工權益的作用。學校積極推行校務公開，落實各項措施，保證教職工對學校重大事項決策的知情權，保證學生、家長和社會對招生、收費等事務的必要的知情權，有切

　　6 實可行的校務公開制度；有健全的校務公開組織、工作方案，堅持按制度落實校務公開工作。

　　建立校內監督機制和有效的信息溝通渠道，使學生、家長以及教師對學校管理決策、教育教學活動的意見、建議能夠及時反映給學校領導、行政部門，并得到相應的反饋；建立家長學校，并堅持開展活動；建立與社區、家長的穩定、規范的聯系制度；有健全的校內監督機制，監督方式明確有效；有聽取教職工、學生對學校工作意見的組織機構，對師生提出的意見和建議能及時反饋；自覺接受和配合人大、政協、上級教育行政部門和相關行政機關依法進行的監督、檢查、視察。

　　6.建立了公平、公正的校內爭議解決機構。

　　學校建立校內教師申斥、職務評聘復核等相關制度，使在教師職務評聘、待遇、獎懲等活動中產生的爭議有相應的解決途徑；相關規章制度并得到有效落實；有處理相應問題的機構和人員；教師申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開,無推諉或打擊報復申訴教師現象。

　　學校建立了學生申訴制度，處理因學生對學校處分不服而產生的爭議，保護學生權益；有專門的學生申訴處理機構；學生申訴處理機構的組成和議事規則公正、公開。

　　學校建立并綜合運用信訪、調解、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部的各種矛盾和爭議，維護教師、學生的合法權益；學校建有專門處理校內爭議的信訪、調解或仲裁機構和人員；各種爭議的解決程序合法，處理公正，結果公開；無遺留糾紛問題,沒有因學校為執行法律法規和政策規定而引起的上訪現象。

　　7.加強了法制宣傳教育，法治氛圍濃厚。

　　學校能認真做好教育普法工作，目標任務明確，措施有力，工作落實。建立由學校主要領導負責的普法工作機構，普法工作有方案計劃、有措施、有檢查、有總結，任務到崗，責任到人，普法工作得到落實并取得顯著成效。

　　學校領導、教師的法律學習形成制度，法律素質明顯提高，形成良好的法治氛圍，學校建立并堅持領導學法制度，將法制學習宣傳教育列入校長任期目標責任制；建立并堅持教師學法制度，教師法律考試考核合格；學校的管理體現公平、公正的法治精神，并得到教職工和學生認同，依法辦事成為自覺行為；學校及教師學生無違法犯罪行為發生；尊重法律權威，發生法律爭議時積極應訴，認真落實行政申訴、行政復議決定及司法判決等法律文書中要求學校履行的義務。

　　學生法制教育以課堂為主渠道，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，法制教育課時達到規定要求。

　　學校聘請了東城街道司法所孔祥基所長擔任法制副校長，能積極發揮作用，定期與學校領導班子研究法制工作，積極協助做好校園綜合治理。

　　法制宣傳教育活動形式多樣，豐富多彩，法制宣傳教育主題活動開展得順利、扎實、有效，學校、年級或班級每年定期組織法制專題教育活動，法制教育豐富多彩；利用校外法制教育基地,積極開展生動活潑的法制教育活動。

　　三、創建成果

　　（一）制定落實《四會市東城街道周開泉小學依法治校工作實施方案》，建立健全相應的各項規章制度及創建依法治校示范校的具體要求。

　　（二）根據實施方案和依法治校具體要求，積極開展依法治校工作和創建依法治校示范校活動。

　　（三）在創建依法治校示范校的基礎上，評選本校依法治校創建活動先進個人，進行表彰獎勵并推薦上級有關部門表彰獎勵。

　　（四）積極做好宣傳、推廣示范校依法辦學的先進經驗，推進依法治校工作的開展。

　　通過幾年來大力實施依法治校，學校辦學及管理更加規范、科學、民主，領導班子依法執政能力和依法執政水平進一步提高，學校各方面工作實現了協調、科學、可持續發展。

　　四、存在問題與今后工作思路

　　（一）檢查中發現，與依法治校示范校的創建高標準相比，我校還需要進一步努力，不少已經形成文字的工作思路、方法需要在教育實踐中落實，法制思維、法制習慣需要進一步養成，規范辦學的意識需要進一步增強，學校工會組織未能充分發揮其民主監督、參與管理的作用，學校法制宣傳特別是一些長久性、固定性顯形宣傳的途徑與方法需要進一步拓寬，

　　（二）今后我校將認真研究探索推進法制宣傳教育工作向更深層次發展的有效途徑，進一步擴大法制宣傳教育的覆蓋面，增強法制宣傳教育活動的實際效果，使依法治校的理念更深入人心，使全校師生養成習慣性以法律為準繩開展學習、工作和各項活動；學校工會組織要充分發揮其民主監督、參與管理的作用。