藝術學校自查報告（精選6篇）

藝術學校自查報告 篇1

　　一、師生共同努力，構建學校文化體系：

　　如何培養學生熱愛學習的好習慣，持之以恒的好品質，身心健康的完美人格？這是擺在我們面前的一個緊迫課題。自XX年被評為區藝術特色學校兩年來，學校堅持以書法藝術為抓手，引導學生走進民族文化，進而領略、傳承祖國文化的博大精深，激發民族自豪感。充分發揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。保持我們一貫不急功近利，不“單打一”。把書法教學與德育工作相結合，進行愛國主義教育、行規教育、審美教育。學生們培育了一絲不茍的學習態度，養成了良好的學習習慣，錘煉了堅韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。

　　1、 達成共識 領導重視，

　　學校本著“高起點、高標準、高質量”的三高要求。堅持“全面夯實基礎，為每個學生積蓄成才的力量”的辦學理念，打造研究型教師團隊，塑造高素質學生群體。走出了一條藝術辦學特色的教改新路。我們由校長、教導、藝術總輔導員等相關老師配合，健全了藝術教育管理體系，制定、修改、完善了各項教育教學規章制度，確保藝術教育有效落實。

　　2、課程資源 優化組合

　　二期課改課程方案賦予學校更多的課程自主權。學校嚴格遵循課程基礎設計思想，開設藝術教育必修課程。保證師資、保證時間、保證一定的經費投入，專門調整音樂、美術專用教室、從而有效的確立了藝術教育的重要地位。

　　學校在基本課程的基礎上，堅持分年級段開設了兒童畫、舞蹈、手風琴、合唱、影視欣賞、經典古詩吟誦、十字繡等藝術拓展課。讓學生自主選擇自己感興趣內容學習。學生參與率達70%。與此同時，學校還組建了“太陽花舞蹈隊”、“書法社團”、“搖籃合唱團”“ 鼓號隊”大學生藝術社團，讓學生通過社團活動進行研究型學習。小的社團有15人，大的社團達70人，七大社團合計有400人，占學生總人數40%。

　　3、堅持品牌 培養獨立

　　學校堅持開展品牌項目《午間俱樂部》、《紅領巾電視臺》、《藝術節》等平臺，讓學生展示自己藝術。《紅領巾電視臺》，開設“琴聲瑟瑟”、“青青擂臺”、“藝術世界”、“我型我秀”等欄目，堅持讓藝術特長生在課堂之外展示才華。

　　《午間俱樂部》按不同年級情況開展“集體舞”推廣活動。使新普陀學生人人會跳舞、人人愛跳舞，有了良好的群眾基礎使我們在區“集體舞”比賽上以絕對優勢獲得特等獎。除此之外，學校還注意在各科教學中滲透藝術教育。在學校XX年“藝術節”中我們開展全校以“培養學生交際、獨立、合作”為特色的個人、小隊為主的藝術比賽。我們本著培養學生發展藝術個性，養成合作，提高交際能力讓學生突破班級，甩到班主任。學生自主完成報名、比賽、與班主任協調實踐、伙伴組隊等等一些列過程，在發展藝術特長同時真真提高能力。在活動同時我們受到良好效果。如在XX年“快樂運動 活力校園”體育現場會上我們全校師生在音樂節奏的帶領下開展各種各樣體育活動，讓全市來賓都刮目先看。“六一”晚會上節目多資多彩學生參與于率100‰家長們看見自己的孩子在這樣環境中學習生活感到無比欣慰，我們在音樂和焰火下看見校園的和諧。20__年“十年校慶”活動又看見學校藝術教育點滴進步。20__年在與大隊部合作“奧運 世博歡樂歌會”中全校普及“海寶”舞共唱奧運歌。

　　二、 強化社團課程，培養藝術特長：

　　為發展個性，學校的10大學生社團做了許多工作，其中藝術類學生社團有：書韻社、太陽花舞蹈團、小不點手風琴隊、搖籃合唱團、彩虹繡坊、手工編織、折紙、夢想繪畫社。各社團人數不等，成員在15-70之間；藝術類學生社團共吸納了近400名學生，約占全體學生40%。社團定時、定點、定師資開

　　展團內活動。學校在活動經費、師資配備、考核獎勵等方面給予大力支持。每年在藝術方面的考核獎勵。培養了學生樂觀情緒，增強了學習的自信心，發展了特長與個性，提高了學生的藝術修養。

　　其中彩虹繡坊、手工編織兩社團在今年的英國crossflatts小學校長cracven訪問我校時，分別向校長贈送學生們自己編織的吉祥福袋、絨線圍巾、絨線戒子等禮物，校長cracven非常喜歡在上海訪問期間天天圍著孩子們送的絨線圍巾。

　　三、實踐之中總結， 創立校本教材

　　要培養學生的創造力教師首先要具有創新精神。書法是我們學校的藝術教育的特色對于這門課沒有專門針對小學生的教材。書法組的鄭勇慶、魏均老師根據自己書法教學經驗總結編寫書法教材。根據不同年級制訂教材。內容含蓋了從寫字姿勢、握筆方法、字的八個基本筆畫點以及延伸字、等等通過臨摹---背臨---嘗試創作、分析中國提高學生水平、培養學生的審美觀、書法與人生 等內容。學生通過這樣系統的教學讓學生全方位的了解中國的書法、體會書法的美、從內心體驗。從基礎抓，起抓出成績，使學校書法教育教學取得豐碩成果。

　　音樂組開展《分年段普及集體舞的實踐研究》課題活動。對怎樣普及推廣集體舞進行了研究。認為在小學教育階段通過音樂課來傳授基本的方法，分年級段制定不同的目標，學習不同的內容，使學生掌握跳集體舞的基本技巧，并能大膽地參與舞蹈。通過普及推廣集體舞，達到“益智、促體、輔德”之效果，全面提高全體學生的綜合素質和能力。通過實踐使全校學生人人積極參與，全校學生們喜歡跳集體舞。

　　正是由于老師們的這種孜孜不倦的創新精神，使我們學校的藝術教育能深入轟轟烈烈持久開展，同時受到學生的歡迎。

　　四、藝術教育管理，自主規范有序：

　　學校在校長任組長，教導和藝術總輔導員參與的“藝術教育領導組”，下設又“書法組”、“文體組”、“社團組”、“校本開發組”等。采用組長自薦，組員自愿參加，活動自主開展的運作方式。領導組統籌安排全年藝術教育工作，并監督考評；中心組具體執行工作

　　計劃，完成所負責藝術科目教學與指導任務。 學校有一套相對健全的《藝術教育管理手冊》和《藝術教師崗位職責》、《考核方案》、《獎勵措施》。

　　五、積極的參與 結出碩果

　　XX年----20__年學校藝術教育獲獎情況：

　　學生情況：

　　XX年 區藝術教育特色學校

　　區教育局

　　一、XX年上海市“真彩杯”學生繪畫書法作品展

　　小學組繪畫三等獎 李佳煒 《看畫展》

　　市藝教委

　　二、XX年區學校第二十二屆美育節舞臺舞蹈專場比賽

　　小學組二等獎 《大書包》

　　區教育局

　　三、XX年區學校第二十二屆美育節合唱專場比賽

　　小學組三等獎(校隊) 《螢火蟲》《童年》

　　區教育局

　　XX年上海市書法考級 9級 錢夢舟 上海書法協會

　　XX年全國書法考級 8級 周兆君 中國書法協會

　　四、XX年普陀區學生繪畫書法比賽

　　小學組繪畫二等獎： 李佳煒 《看畫展》

　　程楊心 《小小奧運志愿者》

　　薛涵琛 《報春》

　　林師瑋 《鬧新年》

　　三等獎 朱懿琳 《課間小習》

　　屠慧蓉 《我》

　　吳心桐 《上海之夜》

　　周堯 《快樂的家》

　　周易 《鬧新年》

　　小學書法 一等獎 錢夢舟

　　二等獎 周兆君

　　三等獎 李夢媛 費凡 徐澤庭 張一帆 蔡順宜

　　區教育局

　　五、XX年學生書法等級考試一級合格率78‰（三年級）五年級100‰

　　二級合格率80‰

　　三級合格率85‰

　　六、XX年“南翔杯”書畫大賽 10位同學 書法 獲獎

　　七、XX年“南翔杯”書畫大賽 美術 獲獎

　　20__年全國書法考級 8級 袁楚楚 等3位同學 中國書法家協會

　　八、20__年3月

　　區學校第二十三屆美育節集體舞比賽

　　小學組特等獎 ; 《朋友多 快樂多》

　　區教育局

　　九、教師舞蹈大賽 一等獎 《春之雀》

　　區教育局

　　十、區學校第二十三屆美育節器樂合奏比賽

　　小學組一等獎 古箏合奏《擔藕》

　　十一、區學校第二十三屆美育節合唱比賽

　　小學組三等獎 《你我手拉手》《一對對 蟲兒飛》

　　區教育局

　　十二、20__年“真彩杯”書畫比賽 書法 王佳珉 二等獎

　　區教育局

　　十三、20__年9月上海市學生藝術單項比賽

　　小學組民樂竹笛 銅獎 張嵐韜

　　指導教師 李紅

　　市藝教委

　　十四、20__年9月上海市學生藝術單項比賽

　　“海曼杯”鋼琴演奏 銅獎 蔡明宣

　　指導教師 羅斕

　　市藝教委

　　十五、20__年上海市校園集體舞比賽 二等獎

　　市教委

　　十六、20__年11月區學校第二十三屆美育舞蹈比賽 二等獎

　　區教育局

　　教師情況：

　　XX年----20__年教師情況

　　XX年教師專業能力比賽美術課 二等獎 顧曉燕

　　音樂教研組 獲得區“先進音樂教研組”稱號

　　區教育學院

　　普陀區音樂教師技能大賽 五項全能獎 二等獎 羅斕

　　舞蹈大賽 一等獎 羅斕

　　聲樂 三等獎 羅斕

　　區教育學院

　　音樂論文比賽

　　論文《聲樂演唱中的樂感培養》 一等獎 羅斕

　　市教委

　　公開課音樂 欣賞《小小少年》 羅斕

　　全區范圍

　　XX年“新思路”音樂教師高級研修班 參加者 李紅 羅斕

　　市音樂教研室

　　20__年9月上海市學生藝術單項比賽

　　小學組民樂竹笛 銅獎 張嵐韜 指導教師 李紅

　　市藝教委

　　20__年9月上海市學生藝術單項比賽

　　“海曼杯”鋼琴演奏 銅獎 蔡明宣 指導教師 羅斕

　　市藝教委

　　20__

　　年上海市“音樂教育論文 案例”高級研修班 參加者 李紅

　　市音樂教研室

　　20__年 論文《分年段普及集體舞的實踐研究》 二等獎（市）

　　李紅

　　六、總結反思 促進藝術教育

　　XX年---20__年兩年中我們的藝術教育活動頻頻，學生在藝術海洋中快樂暢游，許多老師都說：“做新普陀孩子真快樂！”。就像我們的集體舞“朋友多 快樂都”開開心心學藝術。

藝術學校自查報告 篇2

　　根據xx市xx區教育局的要求，我校結合實際情況，現報告如下。

　　一、依法辦學，遵守法規政策。

　　文化藝術學校成立于20xx年，是由xx市xx區教育局的審批的民辦培訓學校，在辦學校工作中，我們遵循“以誠待人、憑智治校理念，嚴格遵守《民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》，認真執行市教育、區教育局有關民辦教育的各項規定，沒有出現違規辦學情況。

　　二、合理布局，不斷擴大辦學規模。

　　我校一直以來以鋼琴為主，我校已租用兩處辦學場地，共有30個教室。辦學硬件不斷改善，在安全防火等方面均符合要求。

　　三、不斷投入，改善辦學條件。

　　為使我校學生有相對舒適的教學環境，我校組織教職工，美化教學環境，達到讓每面墻都會說話，利用卡通人物形象裝飾走廊、教室。用想象生動的美術語言，影響和教育學生。

　　為增強教學效果，我們還投重資為教室安裝多媒體教學設備，使每節課都能使用投影機、大屏幕，讓教學效果更為直觀有效。提高了教育教學效果。

　　四、人文關懷，保障學生和家長的利益。

　　為創辦特色民辦教育學校，我校從成立之初就秉承人文關懷理念，讓學生和家長時時感受到學校的關心。一是及時為有特殊情況缺課的學生進行補課；二是設立教材班，為學生無償補課；三是對因故退學學生及時退費，幾年來，從沒有因為繳費、退費等問題與家長發生沖突。

　　五、職責明晰，加強隊伍建設。

　　隨著辦學規模的不斷擴大，我校教師隊伍建設工作也得到不斷加強，目前已形成一支責任明確、分工合理的教師隊伍，管理能力強，分工細致，盡職盡責是我校教師隊伍的特色，秉承教學工作得到了很好的保障，教學研究工作開展的紅紅火火，各項規章制度也得到了很好的完善。

　　六、強化教研，提高教師綜合素質。

　　我校針對民辦培訓學校教師隊伍不斷穩定，流動性強的特點，選取有針對性、有實效的教研培訓形式，使教師的教學能力、師風等綜合素質有了較大的提升。具體工作中，一是樹立教師先育人，再教學的理念，再教師選聘工作中，重點考察教師的師德和對學生的愛心，對于那些雖自我能力強的但心高浮躁的，堅決不選，缺少耐心和熱情的堅決不選，較好地把好入口關。二是堅持先聽課，再上講臺的做法，新入職的教師必須有一個月左右的聽課實習時間，對教材和學生相對熟悉后，才可上課，三是聽課評課制度。用錄像機先把教師的課錄下來，集中教師共同觀看，查找優缺點，不斷改進和提高，四是過課，說課制度，新任教師在上課前，先組織教師進行說課，在說課過關后方可上講臺，五是多種措施確保每一節課達到學生和家長都滿意的效果，走出，請進來，選擇教師分批、分期、長期進行學習。

　　七、模式創新，提高市場競爭力。

　　今年我們根據市場的變化和需求推出了一系列更加人性化的課程，讓教學更落地，制度更完善，家長和學員的體驗更好。

　　八、完善制度，確保安全。

　　我校時刻以安全為第一責任，制度了相關的管理制度，購置了安全防火等器材，適時進行疏散演練，使全校師生安全意識明顯增強。

　　九、財目清晰，遵守財務管理制度。

　　我校恪守教育局的各項規定，遵守法規，科學管理，注重管教。

　　在整體工作中，如有不當，請指正。

藝術學校自查報告 篇3

　　一、師生共同努力，構建學校文化體系：

　　如何培養學生熱愛學習的好習慣，持之以恒的好品質，身心健康的完美人格？這是擺在我們面前的一個緊迫課題。自XX年被評為區藝術特色學校兩年來，學校堅持以書法藝術為抓手，引導學生走進民族文化，進而領略、傳承祖國文化的博大精深，激發民族自豪感。充分發揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。保持我們一貫不急功近利，不“單打一”。把書法教學與德育工作相結合，進行愛國主義教育、行規教育、審美教育。學生們培育了一絲不茍的學習態度，養成了良好的學習習慣，錘煉了堅韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。

　　1、 達成共識 領導重視，

　　學校本著“高起點、高標準、高質量”的三高要求。堅持“全面夯實基礎，為每個學生積蓄成才的力量”的辦學理念，打造研究型教師團隊，塑造高素質學生群體。走出了一條藝術辦學特色的教改新路。我們由校長、教導、藝術總輔導員等相關老師配合，健全了藝術教育管理體系，制定、修改、完善了各項教育教學規章制度，確保藝術教育有效落實。

　　2、課程資源 優化組合

　　二期課改課程方案賦予學校更多的課程自主權。學校嚴格遵循課程基礎設計思想，開設藝術教育必修課程。保證師資、保證時間、保證一定的經費投入，專門調整音樂、美術專用教室、從而有效的確立了藝術教育的重要地位。 學校在基本課程的基礎上，堅持分年級段開設了

　　兒童畫、舞蹈、手風琴、合唱、影視欣賞、經典古詩吟誦、十字繡等藝術拓展課。讓學生自主選擇自己感興趣內容學習。學生參與率達70%。與此同時，學校還組建了“太陽花舞蹈隊”、“書法社團”、“搖籃合唱團”“ 鼓號隊”大學生藝術社團，讓學生通過社團活動進行研究型學習。小的社團有15人，大的社團達70人，七大社團合計有400人，占學生總人數40%。

　　3、堅持品牌 培養獨立

　　學校堅持開展品牌項目《午間俱樂部》、《紅領巾電視臺》、《藝術節》等平臺，讓學生展示自己藝術。《紅領巾電視臺》，開設“琴聲瑟瑟”、“青青擂臺”、“藝術世界”、“我型我秀”等欄目，堅持讓藝術特長生在課堂之外展示才華。

　　《午間俱樂部》按不同年級情況開展“集體舞”推廣活動。使新普陀學生人人會跳舞、人人愛跳舞，有了良好的群眾基礎使我們在區“集體舞”比賽上以絕對優勢獲得特等獎。除此之外，學校還注意在各科教學中滲透藝術教育。在學校XX年“藝術節”中我們開展全校以“培養學生交際、獨立、合作”為特色的個人、小隊為主的藝術比賽。我們本著培養學生發展藝術個性，養成合作，提高交際能力讓學生突破班級，甩到班主任。學生自主完成報名、比賽、與班主任協調實踐、伙伴組隊等等一些列過程，在發展藝術特長同時真真提高能力。在活動同時我們受到良好效果。如在XX年“快樂運動 活力校園”體育現場會上我們全校師生在音樂節奏的帶領下開展各種各樣體育活動，讓全市來賓都刮目先看。“六一”晚會上節目多資多彩學生參與于率100‰家長們看見自己的孩子在這樣環境中學習生活感到無比欣慰，我們在音樂和焰火下看見校園的和諧。20xx年“十年校慶”活動又看見學校藝術教育點滴進步。20xx年在與大隊部合作“奧運 世博歡樂歌會”中全校普及“海寶”舞共唱奧運歌。

　　二、 強化社團課程，培養藝術特長：

　　為發展個性，學校的10大學生社團做了許多工作，其中藝術類學生社團有：書韻社、太陽花舞蹈團、小不點手風琴隊、搖籃合唱團、彩虹繡坊、手工編織、折紙、夢想繪畫社。各社團人數不等，成員在15-70之間；藝術類學生社團共吸納了近400名學生，約占全體學生40%。社團定時、定點、定師資開

　　展團內活動。學校在活動經費、師資配備、考核獎勵等方面給予大力支持。每年在藝術方面的考核獎勵。培養了學生樂觀情緒，增強了學習的自信心，發展了特長與個性，提高了學生的藝術修養。

　　其中彩虹繡坊、手工編織兩社團在今年的英國crossflatts小學校長cracven訪問我校時，分別向校長贈送學生們自己編織的吉祥福袋、絨線圍巾、絨線戒子等禮物，校長cracven非常喜歡在上海訪問期間天天圍著孩子們送的絨線圍巾。

藝術學校自查報告 篇4

　　201x-201x學年度，x小學共有17個班級，共計660名學生。我校以全面推進素質教育為目標，以“賞識成就陽光人生”為辦學理念，以普及和發展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革。學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協調發展。現對我校藝術教育工作進行自評自查。

　　一、課程開設和課堂教學

　　㈠藝術課程奠基礎

　　我校一直嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術課程，音樂一至六年級每周兩節課，美術一至六年級每周兩課時，藝術課程開課率為100%。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。

　　（二）校本課程顯特色

　　為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設了衍紙畫必修校本藝術課程，舞蹈、合唱、健美操、書法等選修校本課程。學生在欣賞中發現，在欣賞中感悟，學生積極參與中體驗，在體驗中創造展示，技能與靈性在潛移默化的修行中得到發展。本篇文章來自資料管理下載。學生親歷體驗，衍紙畫、健美操和太極柔力球是我校人人參與的2+1項目。舞蹈、合唱、電子琴、經典誦讀等社團常年開展活動。太極柔力球是我校傳統的藝術體育活動，僅僅兩周準備時間，x小學在區運動會上，精彩呈現了融藝術、體育、中華傳統文化于一體的太極柔力球的表演。

　　學校特色校本課，充分培養了學生的創造力、審美能力和高超的技能，學生社團成為學生個性發展提供了廣闊的舞臺，多次代表學校參加市區的各項活動,受到社會各界的高度贊揚。孩子們在課程中學會欣賞，在陶冶中成長；在課程中親歷體驗，在修行中發展。

　　（三）課題牽動促成長

　　以學校省級立項課題“小學課堂教學賞識模式的研究”為載體，藝術打造“賞識性陽光課堂三三四四教學模式”。

　　“賞識性陽光課堂三三四四教學模式”即三個原則：堅持帶著陽光般燦爛的笑容走進教室、走近學生。堅持以陽光般積極的心態上好每一堂課。堅持以陽光般的熱情去溫暖每一位學生。三個追問：第一：我們把學生帶到哪里去？第二：我們如何把學生帶到那里去？第三：我們把學生帶到那里了嗎？四個關注評價要點及四個關鍵詞：關注學生：-----積極自主；關注教師：-----賞識激勵；關注課堂狀態：----和諧民主；關注教學效果：----省時高效。研究藝術教育學科教學目標的制定、落實和達成，使課堂教學過程得到優化，注重激發學生學習興趣，注重學生主動參與，讓學生成為學習的主體，使學生在課堂上獲得生動的審美體驗。

　　在美術教學中，我們為了提高學生興趣，學校投入藝術專項經費購買活動器具、教具等，并制作了一系列高效實用的美術教學課件。在音樂教學過程中我們關注和重視學生音樂興趣培養，發展學生的興趣與愛好，挖掘每個人的愛樂天性和習樂潛能，最大限度地發展每個人的音樂興趣與音樂愛好，讓音樂課堂成為學生自己的課堂，讓學生在主動感知、體驗、表現和創造音樂的過程中充分發揮主觀能動性，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。藝術教育學科受到學生的喜歡。

　　二、藝術教育活動開展

　　（一）傳統活動保質量

　　為了更好地推進素質教育，豐富校園文化生活，我校一直開展“班班有歌聲”和“校園集體舞”活動。

　　“班班有歌聲”：每個班級都能夠集體演唱校歌和至少1首其他校園歌曲。每班都有自己的小指揮，音樂老師統一訓練。通過音樂課、升旗儀式和每天下午課前兩分鐘演唱校歌等多種形式，做到指揮、伴奏、領唱、合唱和諧統一，提升了我校的合唱水平。使學生在體驗藝術美的同時，也增強學生的集體榮譽感，尤其是班主任老師的教育引導，使各個班級更具有凝聚力。全校17各班級都能較好演唱至少2首歌曲，

　　“校園集體舞”：每天大課間安排校園集體舞活動，形成學校常規。每周三早晨，是集體舞訓練時間，針對平日里發現集體舞存在的問題，指出并改正，有針對性練習。在音樂老師的帶動下，各班級的學生都能表現出良好的精神風貌和精湛的舞技，愉悅了學生身心，培養了他們健康的審美情趣，改善了學生身體形態和機能，提高了身體素質。

　　（二）特色活動有創新

　　我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%

　　20xx年5月成功舉辦第十一屆“多彩童年”校園文化節。活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。文化節在原有項目的基礎上又有了新的發展和變化。舉行了運動會、書法、衍紙畫、經典誦讀、柔力球、健美操等集體項目，陽光劇場金南好聲音、科技、校園琴韻等個人項目。在各項目負責人和班主任老師的高度重視和指導下，學生們表現出極高的熱情，充分參與到各項活動中來。“金南好聲音”展示了同學們的風采，亮起一顆顆閃亮地新星，運動會上展示同學們積極向上的精神風貌，經典誦讀展現了中華文化的韻味與風采，讓人印象深刻。文化節豐富了學生的生活，搭建舞臺,展示了學生的風采。

　　三、藝術教育隊伍建設

　　學校根據國家有關規定配備具有很高藝術素養的專職藝術教師。按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備數量足夠的專職藝術教師，現有音樂教師2名、美術教師2名，無其他兼職藝術教師。本篇文章來自資料管理下載。教師學歷水平達到國家規定標準，專業結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩定。他們愛崗敬業、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留為學生奉獻我們的愛心，為我們的藝術教育事業努力工作，不愧對學生、不愧對社會、不愧對自己熱愛的藝術教育事業。老師們努力參與教育教學改革，以創新的精神投入其中，不斷改進我們的教育教學工作。

　　寧麗娟、姜爽兩位美術老師不僅教學能力強，個人專業能力也很強。在校園文化建設中，設計、布置、創作展示作品等等，為學校藝術環境錦上添花；侯穎鑫、于敏娜兩位音樂老師在午間琴韻、文化節活動中發揮作用，指導、評判，為提升學生的音樂素養做出貢獻。于敏娜老師曾經獲得遼寧省小學音樂教師樂器比賽一等獎。寧麗娟、姜爽區慶六一師生畫展獲得教師優秀作品獎。指導6名學生區比賽中獲一二等獎。

　　四、主要問題

　　1.學校社團活動質量有待于提高，我區高度重視藝術教育工作，在競爭激烈的區藝術節活動中，我們要力求出精品。

　　2.教師隊伍的專業素質有待于進一步提高。學校、家庭、社會對藝術教育工作，無論從對管理者還是專職教師都提出了更高的要求，學校的藝術教師更需要一專多能。

　　五、改進措施

　　1.加強專業教師隊伍建設，聘請專業人員加強藝術教育工作的專業指導和師資培訓。

　　2.加強藝術社團建設，利用社區、家長、社會資源，提高社團的藝術水平，培養學生藝術特長。

　　在過去的歲月里，在上級領導的支持下，我校的藝術工作取得了一定的進步與成績。在今后的教學中，我們會更加努力，讓我校的藝術教育工作再上新臺階。

藝術學校自查報告 篇5

　　20xx—20xx學年度，x小學共有17個班級，共計660名學生。我校以全面推進素質教育為目標，以“賞識成就陽光人生”為辦學理念，以普及和發展學校藝術教育為重點，深入推進藝術教育課程改革。學校主要領導和分管領導對藝術教育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認識，熟悉并能夠很好地貫徹有關藝術教育的法規政策。能夠很好地處理藝術教育與學校其它各項工作的關系，美育與德育、智育、體育工作得到協調發展。現對我校藝術教育工作進行自評自查。

　　一、課程開設和課堂教學

　　（一）藝術課程奠基礎

　　我校一直嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術課程，音樂一至六年級每周兩節課，美術一至六年級每周兩課時，藝術課程開課率為100%。學校通過藝術教學培養學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發展。

　　（二）校本課程顯特色

　　為了滿足學生藝術興趣和愛好，結合我校藝術教師的專長，自主開發了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術課程，開設了衍紙畫必修校本藝術課程，舞蹈、合唱、健美操、書法等選修校本課程。學生在欣賞中發現，在欣賞中感悟，學生積極參與中體驗，在體驗中創造展示，技能與靈性在潛移默化的修行中得到發展。學生親歷體驗，衍紙畫、健美操和太極柔力球是我校人人參與的2+1項目。舞蹈、合唱、電子琴、經典誦讀等社團常年開展活動。太極柔力球是我校傳統的藝術體育活動，僅僅兩周準備時間，x小學在區運動會上，精彩呈現了融藝術、體育、中華傳統文化于一體的太極柔力球的表演。

　　學校特色校本課，充分培養了學生的創造力、審美能力和高超的技能，學生社團成為學生個性發展提供了廣闊的舞臺，多次代表學校參加市區的各項活動，受到社會各界的高度贊揚。孩子們在課程中學會欣賞，在陶冶中成長；在課程中親歷體驗，在修行中發展。

　　（三）課題牽動促成長

　　以學校“十二五”省級立項課題“小學課堂教學賞識模式的研究”為載體，藝術打造“賞識性陽光課堂三三四四教學模式”。

　　“賞識性陽光課堂三三四四教學模式”即三個原則：堅持帶著陽光般燦爛的笑容走進教室、走近學生。堅持以陽光般積極的心態上好每一堂課。堅持以陽光般的熱情去溫暖每一位學生。三個追問：第一：我們把學生帶到哪里去？第二：我們如何把學生帶到那里去？第三：我們把學生帶到那里了嗎？四個關注評價要點及四個關鍵詞：關注學生：—————積極自主；關注教師：—————賞識激勵；關注課堂狀態：————和諧民主；關注教學效果：————省時高效。研究藝術教育學科教學目標的制定、落實和達成，使課堂教學過程得到優化，注重激發學生學習興趣，注重學生主動參與，讓學生成為學習的主體，使學生在課堂上獲得生動的審美體驗。

　　在美術教學中，我們為了提高學生興趣，學校投入藝術專項經費購買活動器具、教具等，并制作了一系列高效實用的美術教學課件。在音樂教學過程中我們關注和重視學生音樂興趣培養，發展學生的興趣與愛好，挖掘每個人的愛樂天性和習樂潛能，最大限度地發展每個人的音樂興趣與音樂愛好，讓音樂課堂成為學生自己的課堂，讓學生在主動感知、體驗、表現和創造音樂的過程中充分發揮主觀能動性，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。藝術教育學科受到學生的喜歡。

　　二、藝術教育活動開展

　　（一）傳統活動保質量

　　為了更好地推進素質教育，豐富校園文化生活，我校一直開展“班班有歌聲”和“校園集體舞”活動。

　　“班班有歌聲”：每個班級都能夠集體演唱校歌和至少1首其他校園歌曲。每班都有自己的小指揮，音樂老師統一訓練。通過音樂課、升旗儀式和每天下午課前兩分鐘演唱校歌等多種形式，做到指揮、伴奏、領唱、合唱和諧統一，提升了我校的合唱水平。使學生在體驗藝術美的同時，也增強學生的集體榮譽感，尤其是班主任老師的教育引導，使各個班級更具有凝聚力。全校17各班級都能較好演唱至少2首歌曲，

　　“校園集體舞”：每天大課間安排校園集體舞活動，形成學校常規。每周三早晨，是集體舞訓練時間，針對平日里發現集體舞存在的問題，指出并改正，有針對性練習。在音樂老師的帶動下，各班級的學生都能表現出良好的精神風貌和精湛的舞技，愉悅了學生身心，培養了他們健康的審美情趣，改善了學生身體形態和機能，提高了身體素質。

　　（二）特色活動有創新

　　我校堅持突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學生參與率達100%

　　20xx年5月成功舉辦第十一屆“多彩童年”校園文化節。活動前都會由校藝術領導小組反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。文化節在原有項目的基礎上又有了新的發展和變化。舉行了運動會、書法、衍紙畫、經典誦讀、柔力球、健美操等集體項目，陽光劇場金南好聲音、科技、校園琴韻等個人項目。在各項目負責人和班主任老師的高度重視和指導下，學生們表現出極高的熱情，充分參與到各項活動中來。“金南好聲音”展示了同學們的風采，亮起一顆顆閃亮地新星，運動會上展示同學們積極向上的精神風貌，經典誦讀展現了中華文化的韻味與風采，讓人印象深刻。文化節豐富了學生的生活，搭建舞臺，展示了學生的風采。

　　三、藝術教育隊伍建設

　　學校根據國家有關規定配備具有很高藝術素養的專職藝術教師。按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備數量足夠的專職藝術教師，現有音樂教師2名、美術教師2名，無其他兼職藝術教師。教師學歷水平達到國家規定標準，專業結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩定。他們愛崗敬業、為人師表、勤勤懇懇、任勞任怨，毫無保留為學生奉獻我們的愛心，為我們的藝術教育事業努力工作，不愧對學生、不愧對社會、不愧對自己熱愛的藝術教育事業。老師們努力參與教育教學改革，以創新的精神投入其中，不斷改進我們的教育教學工作。

　　寧麗娟、姜爽兩位美術老師不僅教學能力強，個人專業能力也很強。在校園文化建設中，設計、布置、創作展示作品等等，為學校藝術環境錦上添花；侯穎鑫、于敏娜兩位音樂老師在午間琴韻、文化節活動中發揮作用，指導、評判，為提升學生的音樂素養做出貢獻。于敏娜老師曾經獲得遼寧省小學音樂教師樂器比賽一等獎。寧麗娟、姜爽區慶六一師生畫展獲得教師優秀作品獎。指導6名學生區比賽中獲一二等獎。

　　四、主要問題

　　1、學校社團活動質量有待于提高，我區高度重視藝術教育工作，在競爭激烈的區藝術節活動中，我們要力求出精品。

　　2、教師隊伍的專業素質有待于進一步提高。學校、家庭、社會對藝術教育工作，無論從對管理者還是專職教師都提出了更高的要求，學校的藝術教師更需要一專多能。

　　五、改進措施

　　1、加強專業教師隊伍建設，聘請專業人員加強藝術教育工作的專業指導和師資培訓。

　　2、加強藝術社團建設，利用社區、家長、社會資源，提高社團的藝術水平，培養學生藝術特長。

藝術學校自查報告 篇6

　　在過去的歲月里，在上級領導的支持下，我校的藝術工作取得了一定的進步與成績。在今后的教學中，我們會更加努力，讓我校的藝術教育工作再上新臺階。

　　一、師生共同努力，構建學校文化體系：

　　如何培養學生熱愛學習的好習慣，持之以恒的好品質，身心健康的完美人格？這是擺在我們面前的一個緊迫課題。自XX年被評為區藝術特色學校兩年來，學校堅持以書法藝術為抓手，引導學生走進民族文化，進而領略、傳承祖國文化的博大精深，激發民族自豪感。充分發揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。保持我們一貫不急功近利，不“單打一”。把書法教學與德育工作相結合，進行愛國主義教育、行規教育、審美教育。學生們培育了一絲不茍的學習態度，養成了良好的學習習慣，錘煉了堅韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。

　　1、達成共識領導重視，

　　學校本著“高起點、高標準、高質量”的三高要求。堅持“全面夯實基礎，為每個學生積蓄成才的力量”的辦學理念，打造研究型教師團隊，塑造高素質學生群體。走出了一條藝術辦學特色的教改新路。我們由校長、教導、藝術總輔導員等相關老師配合，健全了藝術教育管理體系，制定、修改、完善了各項教育教學規章制度，確保藝術教育有效落實。

　　2、課程資源優化組合

　　二期課改課程方案賦予學校更多的課程自主權。學校嚴格遵循課程基礎設計思想，開設藝術教育必修課程。保證師資、保證時間、保證一定的經費投入，專門調整音樂、美術專用教室、從而有效的確立了藝術教育的重要地位。學校在基本課程的基礎上，堅持分年級段開設了

　　兒童畫、舞蹈、手風琴、合唱、影視欣賞、經典古詩吟誦、十字繡等藝術拓展課。讓學生自主選擇自己感興趣內容學習。學生參與率達70%。與此同時，學校還組建了“太陽花舞蹈隊”、“書法社團”、“搖籃合唱團”“鼓號隊”大學生藝術社團，讓學生通過社團活動進行研究型學習。小的社團有15人，大的社團達70人，七大社團合計有400人，占學生總人數40%。

　　3、堅持品牌培養獨立

　　學校堅持開展品牌項目《午間俱樂部》、《紅領巾電視臺》、《藝術節》等平臺，讓學生展示自己藝術。《紅領巾電視臺》，開設“琴聲瑟瑟”、“青青擂臺”、“藝術世界”、“我型我秀”等欄目，堅持讓藝術特長生在課堂之外展示才華。

　　《午間俱樂部》按不同年級情況開展“集體舞”推廣活動。使新普陀學生人人會跳舞、人人愛跳舞，有了良好的群眾基礎使我們在區“集體舞”比賽上以絕對優勢獲得特等獎。除此之外，學校還注意在各科教學中滲透藝術教育。在學校XX年“藝術節”中我們開展全校以“培養學生交際、獨立、合作”為特色的個人、小隊為主的藝術比賽。我們本著培養學生發展藝術個性，養成合作，提高交際能力讓學生突破班級，甩到班主任。學生自主完成報名、比賽、與班主任協調實踐、伙伴組隊等等一些列過程，在發展藝術特長同時真真提高能力。在活動同時我們受到良好效果。如在XX年“快樂運動活力校園”體育現場會上我們全校師生在音樂節奏的帶領下開展各種各樣體育活動，讓全市來賓都刮目先看。“六一”晚會上節目多資多彩學生參與于率100‰家長們看見自己的孩子在這樣環境中學習生活感到無比欣慰，我們在音樂和焰火下看見校園的和諧。20xx年“十年校慶”活動又看見學校藝術教育點滴進步。20xx年在與大隊部合作“奧運世博歡樂歌會”中全校普及“海寶”舞共唱奧運歌。

　　二、強化社團課程，培養藝術特長：

　　為發展個性，學校的10大學生社團做了許多工作，其中藝術類學生社團有：書韻社、太陽花舞蹈團、小不點手風琴隊、搖籃合唱團、彩虹繡坊、手工編織、折紙、夢想繪畫社。各社團人數不等，成員在15—70之間；藝術類學生社團共吸納了近400名學生，約占全體學生40%。社團定時、定點、定師資開

　　展團內活動。學校在活動經費、師資配備、考核獎勵等方面給予大力支持。每年在藝術方面的考核獎勵。培養了學生樂觀情緒，增強了學習的自信心，發展了特長與個性，提高了學生的藝術修養。

　　其中彩虹繡坊、手工編織兩社團在今年的英國crossflatts小學校長cracven訪問我校時，分別向校長贈送學生們自己編織的吉祥福袋、絨線圍巾、絨線戒子等禮物，校長cracven非常喜歡在上海訪問期間天天圍著孩子們送的絨線圍巾。