學校教學自查報告范文（通用15篇）

學校教學自查報告范文 篇1

　　中心小學始辦于x年，自06年11月搬遷至此（原中學）后進行了整體改選，x年12月創建為山東省規范化學校。學校占地近60畝，校舍總面積 平方。現有31個教學班，在校學生x余人，教職工x人。

　　近幾年來，我校堅持“書香之本，文明之根，生命之韻，陽光之心”的辦學理念，以“讓農村的孩子接受現代化教育”為目標，從教學管理、課堂教學改革、考核評價等角度入手，輔助必要的硬件 建設，積極落實教學的中心 地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發展，教育教學管理逐步走向制度 化、規范化和科學化，現在學校已發展成一所校園布局合理、環境優雅、設施先進、師資優良、管理規范的農村小學，被評為x市教學先進學校、x市先進教研室、x市少先隊工作紅旗單位、x市衛生工作先進學校等。

　　為繼續推進學校內涵發展，我校認真按照《x市小學教學示范學校評估標準》改善辦學條件，落實課程方案，實施素質教育，全面提高學校辦學水平和教學質量，積極爭創市級教學示范學校。現將對照《x市小學教學示范學校評估標準》自查自評匯報如下。

　　一、 辦學思想

　　本項共B級指標3個，權重為70分，我校自評得分67，C級指標7個都已達標。

　　1、面向全體學生20分，自評得分19分。我校全面貫徹教育方針，嚴格執行國家課程方案，開齊課程，開足課時，特別積極研究開好綜合實踐活動、地方課程及校本課程，促進學生全面發展。以小組合作教學研究及書包工作研究為抓手，提高小組合作學習效率，有效地落實因材施教，對學生分類要求、分層推進，關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發展。在落實好藝術、體育、科學等課程的基礎上，每學年度開展四個主題節活動，注重培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長充分調動學生學習的積極性、主動性。充分調動學生學習的積極性、主動性，重視培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長，自03年以來一直堅持探索落實活動課、走班課、特色課等課程，如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。

　　2、開展 教學創新30分，自評得分29分。我校開展了書包工程、課堂全日制開放、主題節、校內名師培養等名項教學創新工作，實施了名師聘任及青年教師基本功大賽為主體的教師培養機制，進行了以集體備課及課堂教學開放為主體的教學過程改革，進行了以書包工程及小組合作學習為主體的學生素質提高創新，形成了學校創新發展的良好機制。教學設施達到省級規范化標準，教學儀器設備、電化教學設備等均按照1類標準配備，特別是電教設備，現在每個班級配有電腦、網絡、展臺等，實現了現代化教育設備的班班通。 學校現有藏書量為 冊，生均 冊。報刊種類達到100余種。音像資料、計算機軟件的數量和種類基本滿足教學需要。學校還被評為x市優秀圖書館、x市衛生先進學校等，是全區硬件設施最好的學校之一。

　　3、創建教學特色20分，自評得分19分。 創建教學特色，打造學校名片。我校自01年開展學生作業過程研究，逐步形成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平整整，作業工工整整”的學生書包工程特色，同時形成了“自主發展、合作研究”教師專業成長機制，形成了較為穩定的、鮮明的教學特色，承辦了區級現場會、在區現場會上做典型介紹，相關課題研究及材料先后數十項獲省市區獎勵，有效地推動了教師的專業發展。得到上級領導的充分肯定，在全區內起到較好的示范作用和輻射帶動作用。

　　二、教學管理

　　本項共B級指標4個，權重為140分，自評得分133分，C級指標11個都已達標。

　　1、管理者素質20分，自評得分19分。學校領導班子職責明確，凝聚力、事業心強，具有較高的理論水平和業務水平。學校由校長親自分管教學教研工作，有7位區級教學骨干及能手，有5人兼任區兼職教研員。內部加強學科中心組建設及年級學科組、備課組建設，形成了較為穩定的教學研究及管理機制，《教學常規》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行。學校制訂了發展規劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念，并制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度，匯編《走向名校的管理》。

　　2、管理機制35分，自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學水平，改進教學實施，提高教學成績的重要保障，如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領導，致力于教研活動的制度化建設，落實目標，保障時間；尤其重視和支持教師參加 各級各類教學研討和業務培訓 等活動，“學習匯報”制度 的制訂和實施，加快了信息資源共享和經驗交流傳播。學校 教學管理機構健全，設置合理 ，教學管理制度健全，內容符合素質教育要求 ；突出教學工作的中心地位 ；后勤保障措施得力 ；《教學常規》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行 ；教研工作組織健全，活動制度化，時間有保障 ；學校支持教師外出參加教研活動和學習、 培訓、進修，并有效進行過程管理 。 教師熟知《教學常規》，很好地把握課標、教材、學生和教改要求 。

　　3、教研教改40分，自評得分37分。 教師教改意識強，教學理念新。 全體教師都有很強的教育科研意識，并積極參與教育科研活動，學校的教科研氛圍濃郁。教研工作組織健全，每周有固定的時間組織教學研究活動，活動制度化，時間有保障。積極組織外出參加教研活動和學習、 培訓、進修，健全培訓檔案，有效開展二級培訓。幾年來，市級 課題2個 ，區級課題 個，校級課題有序開展。 教師教研成果豐富、價值高：20xx年以來，教師在省級以上刊物發表論文 多篇，論文獲獎 多人次。

　　4、教師隊伍建設45分，自評得分44分。學校現有在編教師78名， 中專以上合格學歷100%，全部符合國家規定學歷。學校加強教師師德工作，教師愛崗敬業，嚴格遵守《教師職業道德規范》。積極組織名師聘任及青年教師基本功大賽，形成了有效的名師成長機制，加強了青年教師的培訓成長，實施科學、完備的教師培訓培養的規劃、措施，教學業務檔案完備，管理規范。嚴格考核，我們對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。全體教師教書育人，為人師表，尊重、愛護和信任每一位學生，做孩子們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定影響的骨干教師，其中有1人參加骨干教師省級培訓，區級骨干教師、教學能手、兼職教研員 名 。近兩年來，教師承擔的縣級以上公開示范課、比賽一二等獎課等達 多節。

　　三、教學過程

　　本項共B級指標5個，權重為150分，學校自評得分142分，C級指標10個都已達標。

　　1、備課10分，自評得分9分。學校重視集體備課，而且集體備課制度化，重實效，落實好。以教師專業成長手冊使用為抓手，規范教師的教學過程。集體備課組每周固定組織教研，活動制度化,加強并優化教案編寫、打印及使用過程，形成了教案達標責任制度。教師備課認真充分，注重實效，不搞形式化。教師能正確處理教與學的關系,用現代教育理念指導教學實踐 ； 按要求布置作業，并積極進行作業改革， 批改、反饋、輔導認真及時，耐心細致，針對性強 。改善了教學質量過程分析保障體制，重視教學過程的質量管理，成績評定實行等級制。建立了教師發展性評價體系及學生發展性評價體系，充分促進教師、學生主動發展。以四大主題節日活動為載體，有效組織課外科技、藝體活動及課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯歡會、

　　2、課堂教學70分，自評得分65分。課堂教學是整個教學過程的核心環節和關鍵環節。我校強化課堂教學研究，落實課堂教學管理，提升學生日常學習效率。積極組織開展課堂全日制開放辦法，組織學習實踐市課堂策略，開展課堂教學達標活動，課堂教學優秀率達40%以上，優良率達80%以上，合格率達100%。制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制，通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動，促進了教師課堂教學水平的提高，自去年來承擔區級公開課及區以上一二等獎課 人次。

　　3、作業與輔導10分，自評得分9分。作業與輔導是反饋教學，促進學生均衡發展和全面 發展的重要環節。積極開展作業效率的研究，努力促進學生對作業過程的自主監督與反思，使學生作業過程及作業效果得到極大的改善。教師注重課內外作業輔導，形成了有效的作業課堂處理機制及課外作業批改機制，使作業水平得到提高。我校在《教學常規管理制度 》中明確規定了作業布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求，并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監督和促進，廣大教師都能按要求、按規定進行作業布置、批改和課外輔導。

　　4、課外活動10分，自評得分10分。課外活動是課堂教學的必要延伸和補充，也是發展個性 ，培養特長，全面提高學生素質的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園 生活 的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶；二是注重開展學科興趣探究活動，讓學生課堂所學知識得到延伸和深化；三是注重開展各類社會 實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展 ，對于提高學生的綜合 素質起到了良好促進的作用。

　　5、考試 與評價50分，自評得分49分。 我校在新的教育價值觀指導 下，重新審視考試 與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發展為目標的整體性、綜合 性和發展性考試評價策略，把好單元關、階段關，積極嘗試考試 命題改革和評價體系的構建。學校建立了符合素質教育要求的對教師的目標管理體系及評價機制。把形成性評價與終結性評價結合起來，注重發展和變化過程，使發展變化的過程成為評價的組成部分。不再單純以學科考試成績的高低來評價、獎懲教師，不以此排列班級和學生的名次。強調評價內容的多元化、評價發生的多樣性，突出評價的發展功能，促進學生的發展和教師的專業成長。注重對學生素質的全面評價。重視學生的素質發展，對學生的素質發展提出了具體的要求，提高一項就肯定一項，及時發現及時肯定。學生評比通過開放式的多項評比，使絕大部分學生都學有所獲，獲有所獎。在平時我們十分重視學生的行為規范執行情況。多年來，我們一直采用鼓勵式評語評價學生，扎實有效地推進了學生綜合素質的提高。

　　四、 教學質量

　　本項共B級指標4個，權重為140分，學校自評得分130分，C級指標8個都已達標。

　　1、“德育水平”15分，自評得分14分。每年第一季度開展“文明之根”杯思想習慣節，落實規范守則要求，突出“三評（三做）”主題，培養“三個三”習慣，打造書包工程特色，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀，學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校規章制度，合群、活潑，各種生活習慣及學習習慣優良，無違法犯罪行為發生。

　　2、“智育水平”100分，自評得分94分。強化雙基訓練，提高學科學習達標率。每年四季度開展書香杯教學節活動，統籌開展教學教研的各項工作。學校以語文教學為特色，強化英語教學管理，努力提高數學學科教學成績，三科教學成績居本縣區上游。認真組織學科單元學習分析保障工作，定期評比學業優秀獎、學業進步獎，學生學業成績抽測合格率達90%以上，優秀率達50%以上。學生思維活躍，問題意識強，動手能力強，具有較強的創新精神和實踐能力，抽測合格率達90% 以上。

　　3、“體育 水平”15分，自評得分13分。落實陽光體育運動，提高學生體育健康水平。每學年第一季度開展陽光杯體育節。積極配備體育專職教師，按統一計劃加強體育基礎知識和基本技能訓練，抽測合格率達90%以上。組織開展大課間鍛煉活動，保障每天體育活動時間不少于1小時，組織開展體育吉尼斯運動，激發學生日常自主鍛煉熱情，學生體育達標率達95%以上。

　　4、“美育水平”10分，自評得分9分。落實藝術培訓計劃，提高學生藝術素養。開設好藝術課程，開展好美育活動，發現和培養各類藝術人才。我重視在各種藝術活動中，讓學生得到認識和情感 的升華，得到技能和水平的提高。學校積極改善藝術課程開設條件，充實各類器材，學生音美基礎知識和基本技能合格率達90%以上。每年五六月份集中開展藝術節活動，校園文藝活動廣泛、正規，藝術課外興趣活動小組活動正常化，學生藝術成果豐富，藝術活動成績優異。 “藝術興趣小組活動”讓學生的藝術素養得到了發展，藝術節、新年聯歡等又使很多學生得到嶄露頭角的機會 ，參加各級組織的藝術創作展評或表演，使不少學生走上了藝術成材之路。

　　五、 存在問題與努力方向。

　　對照市級教學示范學校的要求，學校工作中存在一些薄弱的環節和問題，要在以后的工作中注重攻堅，積極進取，不斷提高辦學水平。

　　1、學校特色機制與品牌意識還不足，未能形成持續有效的教學特色創建機制，使工作創新點不能盡快的轉化為教學特色或品牌。要提升學校管理的品位，必須注重項目特色及品牌建設，要明確工作創新點的建設目標，要以教學科學研究的要求規范調研及推進過程，并堅持不懈的行動。我們要在書包工程、主題節等工作創新的基礎上，繼續突出重點，以點帶面，全面打造各項教學特色，發揮好的“創新、實驗、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色學校。

　　2、隨著學校轄區工業進程的加快和社會聲譽提高，外來務工人員子女要求入學的越來越多，每年都要新增務工子女100名左右，學校班額逐年擴大，大部分班級超過45名，對學校教學設備、教學質量、師資力量等方面的影響都很大。如何妥善的處理好這對矛盾，成為我們新的課題。

　　3、因教師隊伍的兩極化現象較重，學校名師隊伍建設的效率不高。我校的教師呈現老齡化及年青化的兩極特點，25年教齡以上教師及近五年畢業新教師占到80%多，增加了名師隊伍建設的難度，我們要在教師隊伍建設中注重揚長避短，繼續積極實施“名師（學科帶頭人）——骨干教師——合格教師”工程，加強對青年教師的培養、指導和管理發揮各階段教師的專業發展主動性，形成促進教師專業化成長的有效機制，促進名師成長。

　　4、作為學校工作核心的課程體系還不夠完善，學校的課程開發及管理還處于低水平階段。學校中最穩定的系統是課程體系，辦學理念最有效的方式是在課程中落實。但作為農村小學及新擴張學校，在課程方面的建設效率還不足，對國家統一課程的開設效率有待提高，地方課程與校本課程的開發特色性還不強，要努力在以后的工作中簡約課程設置，突出課程特色，培養課程名師及優秀學生。

　　5、工作考核機制的效率仍不高，要以堅決推進機制創新的過程中落實辦學理念。最終對工作影響最大的是內部機制，沒有機制的創新就無法有效地落實日新月異的教學工作。我們在工作中注重項目創新，但機制創新的效率還不高，在推進工作創新中面臨很多困難、困惑，既需要領導專家指導、支持，也需要更大的決心與勇氣去開拓。如課堂教學改革的推進工作，從課堂大聽評，到推門聽課，一直不能很好解決提高教師課堂水平及效率的問題，現在學校進行全日制課堂開放的實驗，使每一節課都成為大家監督、學習、交流的對象，需要很多考勤、工作量、備課、評估等配套性機制，面臨的機制性矛盾很多，需要我們不斷探索完善。

　　對照《x市小學教學示范學校評估標準》，我校進行了全面 自查和認真總結，最后自評得分為472分。

學校教學自查報告范文 篇2

　　根據教研室小學組《20xx年工作要點》和《教學工作評估標準》，我小學全教師日前對中心小學本學年的'教學教研工作進行了全面、細致的自查。本次自查涉及到教學工作的方方面面，注重了工作實效，克服了形式主義，切實把自查作為總結、反思、查漏補缺、推進工作的有效手段。現將自查情況匯報如下：

　　一、教學常規

　　(一)備課

　　1、集體備課。全面落實了《教師集體備課實施意見》。暑假中，一方面組織全體教師學習討論《教師集體備課實施意見》，并結合《意見》精神制定了易操作的《集體備課實施辦法》，印發至每位教師;另一方面派出各級部骨干教師參加縣統一組織的集體備課培訓，而后組織全體教師分年級分學科培訓。在實際操作中，切實做到了“四定”“五備”“五統一”;做到了“通用教案”和“個案補充”相結合;做到了集體備課制度化，教師人人參與;做到了集體備課超前1-2周進行，有力的保障了教師的個案補充;做到了集體備課注重實效，達到人人水平提高;做到了集體備課成果共享。按年級、學科形成集體備課組，由一名領導負責，設一名教研組長，每單元組織一次集體備課，研究教學中的問題，總結經驗，并集中聽評一位教師的課，修訂了集體備課考核辦法，充分發揮集體備課的合作、研究、學習、評價作用，使之在一起發揮備課的實效性。在集體備課的基礎上，授課教師針對每單元的實際收集了大量的補充題，進行問題歸類，建立了錯題糾錯檔案和問題集錦。每課授后教師都能寫出教后記或反思。

　　2、個人備課。在集體備課定出教學目標、教學重難點及處理方法等后，由教師個人寫出適合個人教學風格的教學流程，重視教學情景創設，掌握知識過程，課堂練習設計，測評及課后鞏固作業。對于簡案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的形式體現學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路改革是有效的。

　　(二)作業

　　1、寫字。一、二年級設田字格寫字正規作業，每周一頁;三至五年級設方格和大仿正規作業，間周一頁;教師先指導，學生后寫，而后教師批閱。為切實加強寫字教學，制定了《小學寫字教學方案》，印發至每位任科教師，《方案》規定：寫字訓練要作為考核學風訓練的內容之一。全體教師都要扎扎實實抓寫字，在全體學生中強化“提筆就是練字”意識，要求廣大師生只要提筆寫字，就要正正規規。各校開展了不同形式的寫字比賽，各班評選了“寫字小標兵”，堅持階段性強化訓練和日常嚴格要求相結合，無論是坐姿、執筆，還是書寫質量明顯提高，書寫興趣漸濃。

　　2、習作。三至五年級設大作文，本學期重視作文的反復修改，能運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句;做到語句通順，行款正確;正確使用標點符號;消滅錯別字;在批閱上，重視多種方式的批閱方式，小組批，學生批，教師批。同時，本學期加大作文教學的改革力度，充分發揮學生中優秀作文的示范作用，每次作文都挑選出1---2篇學生佳作打印到全鎮每一名學生手中，讓學生逐步提高自己的作文水平。現在全鎮3----5年級每個年級的學生都有自己收集整理的“作文選”。

　　3、寫句寫話。一年級設寫話本，運用課內外和生活中學到的詞語寫話。二年級設寫話本，寫自己想說的話、想象中的事物，運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　4、讀書筆記(積累筆記)。記錄課內積累、課外閱讀積累(3-5年級寫讀后感);古詩文積累;做到經常朗誦、背記、運用，鞏固成果。為此，制定了《小學大量讀寫基本要求》，以此推動閱讀和習作質量的提高。

　　5、數學作業。格式統一，重視書寫質量，嚴禁涂改涂抹，每周三次，教師批改規范，合格率95%以上。

　　6、其它。手抄報，每期有主題，重視版面格式設計、書寫質量，內容必須有自己寫的文章，每學期4次。美術作業，按照教材要求每學期16次以上。

　　(三)單元教學

　　1、單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。

　　2、《指導與訓練》。做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。

　　3、大力推選單元教學。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。

　　二、教學管理

　　(一)鎮教學督導

　　1、抽查與普查相結合。鎮每學期組織兩次普查(期中、期末)，每次檢查結束，及時寫出檢查通報，整改工作中存在的問題。

　　2、組織3-5年級作文競賽。制定作文競賽規則，競賽試題內容包括片斷訓練、細節描寫、仿寫訓練和篇章訓練。對競賽成績好的學校、教師和學生給予大張旗鼓的表彰，并及時下發了作文競賽質量分析，對存在的問題進行了客觀分析，提出了今后工作方向和要求。

　　3、五年級教學工作實行單元教學雙過關—單元測試卷過關、月考過關。對于個別沒過關的學生，任科教師都能精心輔導，確保“不丟下一個學生”。

　　4、五年級教學根據學生學情以學定教，突出“整體推進、專項訓練”，把學生的能力、教材的知識放在一個學年中研究落實，對存在的突出問題集中時間進行訓練，充分考慮到學生能力所及的水平，開展有效教學，促使教學工作快節奏高效率。

　　5、積極開展課堂教學比賽。注意落實整體教學思路與體現個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。

　　6、制定并努力落實《小學工作規范》，以此推動甸心小學教學工作。主要內容包括：精神境界建設規范;課堂教學規范;評課規范;備課規范;課堂教學行為規范;校本培訓教研規范。

　　7、組織期中教學質量檢測。認真抓好期中考試后的質量分析，先后由各年級組、學校、全鎮分領導、教師、學生、家長層面展開分析，激發各個層面的積極性，盡力減少無效勞動和違紀工作。

　　(二)學校管理

　　中心小學制定下發了《鎮中心學校對各校工作目標責任制考核辦法》除鎮統一要求外，我校對每位教師每學期進行學期初、期中、期末三次普查。每次普查后，校委會都要組織全體領導進行總結反思，有效地帶動了學校教學工作向著更高的目標邁進。

　　三、素質教育

　　(一)課程開設

　　1、按上級要求開齊開足課程，開足課時，完成教學任務。

　　2、各年級在學科領導的統一安排下進行“好習慣促成長”的教育故事的整理與編排，作為對學校開展習慣培養的校本教材。

　　(二)學生學習習慣培養與普通話訓練

　　制定方案并實施，重點培養學生學習習慣，進行普通話訓練。加大對教師的考核力度，全員參與學生學習習慣培養和普通話訓練。采取集中強化訓練和平日嚴格要求相結合，營造積極的氛圍。本學期開展了“良好行為習慣月”活動，重點強化學生的行為習慣和學習習慣雙十條。如培養學生上課鈴向后立即進入學習狀態、學生坐姿端正、書寫姿勢正確、書寫認真規范、上課注意力集中、回答問題積極、學習情緒高漲、保質保量完成課后作業等。學校提出目標要求，班級依據目標要求結合學生實際，制定每月培養學生一個好習慣計劃，便于針對問題，集中精力，抓出實效。在

　　此基礎上，把“好習慣促成長”列為校本教材，常抓不懈。目前，已解決了教師無抓手，要求不具體的問題。進行普通話訓練從訓練朗讀課文入手，師生對話、生生對話鞏固。鎮組織人員實地督查考核。

　　四、教研教改

　　(一)加強教師業務理論學習。一方面繼續深化“五個一”活動，一方面發動教師購買業務理論書籍落實讀書工程，提高教師理論素養。

　　(二)加強學科教材培訓學習。一是外派骨干教師學習，二是由骨干教師進行全員培訓，使教師及時掌握新教材。

　　(三)積極開展“構建有效課堂、高效課堂”活動及小課題研究。以“學案導學、精講多練、當堂達標”的教學思路落實有效課堂，初步形成教師課前備學案，學生課前先預習，使師生共同為課堂作準備，有利于課堂上師生的共同的深度參與，課堂盡最大努力達到目標要求。同時注意增加課堂學生的思維訓練，習慣培養和方法指導力度，以便提高教學質量。制定并落實《小學開展有效課堂、高效課堂實施辦法》及《小學關于開展校本研究“五個一”活動的實施意見》。鎮及時下發了有關有效課堂、高效課堂研究學習材料，積極倡導教師理論聯系實際，在課堂實踐中探索有效策略。為把“構建有效、高效課堂”活動推向深入，我校采取了分學科觀摩研討課。對每個教師的課堂教學改革進行了跟蹤指導和綜合評價。人人結合教學遇到的困難或疑惑確定一個研究小課題，通過查找資料、教學實踐進行研究，尋找解決問題的途徑和方法，寫出研究報告或論文。

　　(四)開展跟蹤聽評課活動(制定并落實《聽評課制度》，推動有效課堂、高效課堂研究。

　　(五)聯片教研。今年上半年與育才小學結對子，請育才教師送課進課堂，開展示范課、研討課活動，課后及時開展評課研討會，鞏固學習成果，推動高效課堂教學研究。

　　本學期我小學根據中心校教研室工作精神，大力推行“有效常規、有效管理和有效教改教研”，工作效益大幅度提高，但通過自查，我們也發現工作還有許多不如意的地方，如：教學目標不明確，以學定教意識薄弱，教科研工作與實際教學聯系不密切。我們將以市教研室小學組的檢查為抓手，以本次學校工作自查為基礎，全面開展查漏補缺工作，力爭使我校教育教學工作有一個明顯的變化。

學校教學自查報告范文 篇3

　　按照《鄖陽區關于開展財務票據專項整治工作實施方案》的文件精神，我校結合自身實際情況，對本單位的財務票據情況進行了認真的自查，現就自查情況報告如下：

　　一、成立自查小組，強化組織領導

　　為了保證此次自查工作能夠徹底、順利進行，我校成立了以校長為組長、教導主任、報賬員和教師代表為成員的財務票據自查自糾清查小組，積極開展財務自查自糾工作。

　　二、嚴格清查，不留死角，不走過場

　　我校成立財務自查小組后，校領導要求認真學習文件精神，對照自查內容進行自查。做到不走過場、不留死角，及時發現和解決存在的問題。

　　三、認真查找問題，及時自糾

　　按照《鄖陽區關于開展財務票據專項整治工作實施方案》的要求，我校對本單位財務票據的使用情況進行了自查。

　　我校的票據類型為增值稅發票、地稅發票、普通機打發票，無虛偽發票，無虛報、部分虛報票據，無白條入賬等違規票據。

　　會議費、培訓費、接待費發票內容真實、手續齊全、標準合規。辦公用品、電腦耗材、材料印刷、購置費、資料費等發票內容真實、金額真實。

　　不存在往來票據作支出憑證的現象。

學校教學自查報告范文 篇4

　　尊敬的各位領導：

　　為了深入貫徹落實國務院頒發的《學校體育工作條例》，及科教局關于開展學校體育工作與提高學生體質健康的精神，全面推進學校的體育工作，切實加強體衛工作領導班子建設，建立健全各項規章制度和管理辦法，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，扎扎實實開展各類體育活動。現將我校自檢自查情況報告如下：

　　一、建章立制，強化體衛管理。

　　學校成立了由校長為主管，教導主任、體育教師共同參與的體衛工作領導班子，將體衛工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、乒乓球傳統項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環、持續發展之路。確保了日常體育教學工作和各項體育活動及訓練落實到位，取得了積極的成效。

　　二、創造條件，完善體育設施。

　　我校活動場地一直是制約體育活動開展的瓶頸。近幾年學校一直不遺余力、千方百計地開拓建設體育場地，加強體育器材設施的配置。學校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、乒乓球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求優化配置桌凳和日光燈。學校食堂均有衛生許可證，從業人員有健康證，經常接受上級主管部門的食品衛生監督。

　　三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展。

　　1、堅持健康第一，創新體育理念。

　　我們堅持以健康第一為指導，認真落實新課標的教育理念。在實施體育教學過程中，依據新課標精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎，在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對四年級新生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成。

　　2、強化學生體質健康標準測試。

　　《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每學年期初即制定學校《健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由年級組牽頭，以四到六年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。

　　3、搞活體育傳統項目訓練。

　　田徑是我校傳統項目，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統項目的課余訓練。從科學選材到梯隊建設和訓練，分工到人，層層落實。從興趣出發，激發隊員訓練積極性。

　　興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。從特長入手，充分挖掘學生運動潛能。田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須采用針對性原則，在激發學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發展，培養學生終身體育意識。在訓練中，遵循少年兒童生長發育規律，進行科學化規范化系統訓練。在訓練中，能抓住學生的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。近年來，我校開展了豐富多彩的課余活動和體育小比賽。學生喜聞樂見的拔河比賽、跳繩踢毽比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽等，尤為注重的是把學生冬鍛三項作為我校特色項目來抓，每年進行學生冬鍛比賽的同時，也進行教職工冬鍛比賽。這極大地豐富了師生業余生活，提高師生練習的積極性，實現了師生同臺競技，極大濃厚了師生參與鍛煉的熱情。由此，學生的身體素質以及競技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校田徑代表隊在鄉級小學生田徑運動會上屢創佳績，團體總分名列前茅。07年08年我校參加科教局組織的小學生運動會，取得了男子400米接力第五名、女子團體第六名，男女運動員也獲得了好名次。

　　4、加強衛生教育，提高學生健康水平。

　　學校全面貫徹衛生工作《條例》，積極開展健康教育活動，全面加強對學生健康狀況的監測。同時切實改善衛生環境和教學衛生條件，著力提高師生的健康水平。近年來，學校投入相當的資金維修和改善了學生食堂，對教室、辦公室全面粉刷，改善教室采光，更新課桌凳，并購置了高低床，投資18萬圓新建環保廁所一座。加強食堂衛生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時對學生進行預防接種查證驗收。積極組織全體學生參加一年一度的鎮衛生院體檢工作,體檢經費從公用經費中列支。制定防近措施，定期檢查學生眼操、讀寫姿勢，并組織教師學習教學衛生要求，關心學生的生長發育和身心健康，使學生的視力不良發病率得到有效控制，目前我校學生近視率為5%。

　　四、存在的問題與下一步打算

　　(一)學校活動場地偏小、體育器材設備不足，沒有專職體育教師，體育教學與活動的開展受到限制，對學生體質健康水平的提高產生一定的影響。為此，我們將積極爭取政府的大力支持，加大投入，加強學生運動場地的擴建與體育器材設備的添置，確保體育教學與活動的正常秩序，為全面實施素質教育，增加學生體質奠定堅實的基礎。

　　(二)教室、宿舍均沒有達到規定標準，光線不足，宿舍擁擠，學校將在今年投入資金，逐步進行改建。下學年爭取特崗教師，確實把體育課開好，學校也有生活老師，為學生創造良好的環境氛圍。

　　雖然我校的體育工作取得了一定的成績，但與上級的要求相比還有許多工作要做。我們決心在今后的工作中進一步加大貫徹學校體衛工作兩個《條例》的力度，積極開創體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績而努力奮斗。

學校教學自查報告范文 篇5

　　質量是學校的第一生命線，課堂是學校實施課程的主陣地，提高課堂教學實效，把教育教學管理扎實于平實，落實于常規。根據《20xx年衡南縣教學教研工作評價表》，結合我校實際情況，于10月12日教導處逐條對照對我校的教學教研工作進行自查自糾，現將自查情況匯報如下：

　　一、組織管理

　　堅持以教學為中心，制定了教師開展教學工作的措施并落實。有專項的教學工作研究、布置、參加和檢查等活動。例如教師上課制度、教師聽評課制度、閱卷制度、坐班制度等等。學校領導能按規定任課、聽課。有具體的常規管理考核辦法并落實，做到有檢查、有記錄。學校教導處每個月組織一次普查（教案、作業、聽課筆記），每次檢查結束，及時寫出檢查小結，整改工作中存在的問題。

　　二、備課上課

　　我校按照湖南省課程計劃開全課程、開足課時。有科學合理的課程表。我校教學秩序井然，有良好的校風、校紀和學風。各項學科計劃規范、具體，考核辦法得力。我校教師認真備課，教案規范、實用，富有創新性，能做到超前備課。并且課堂上能做到以學生為主體，以老師為主導，通過設置明確地教學目標，實施先學后教的教學模式，讓學生掌握教材內容。各備課組認真做好單元備課，在教學中注重單元知識點之間的聯系，注重學生知識結構的建構，點面結合，整體推進。大大提高了課堂效益和教學質量。

　　對于教案，我們要求教師以教案與學案相結合的形式進行備課，對知識點能力點等教材內容認真分析，直接寫在教材上，以試題或問題的形式體現學習流程，使教案與學生的學案緊密結合。實踐初步證明：“學案導學、精講多練、當堂達標”的課堂教學思路是有效的。

　　三、作業批改

　　老師布置作業科學、合理，作業量適當，批改及時、認真，有必要的記錄。課外作業量符合學生能力范圍。對于學生成績，老師能夠做到客觀、公正、全面的評價，并有試卷分析。

　　單元測試題。做到正確使用，確保過關率，教師全批全改，及時講評，學生及時改錯，教師復批。

　　《學法大視野》做到正確使用，鞏固課堂所學知識，教師全批全改，學生及時改錯，教師復批。

　　四、聽課評課

　　全體教師能按規定聽課、評課，參加教研組活動并保留相關資料。聽課筆記記錄詳細，有教學過程、意見和建議、板書設計、課堂評價、綜合結論。每學期老師們能夠按照期初制定的教學工作行事歷正常上好公開課，大家互相學習，努力提升教學水平。

　　五、教研活動

　　學校教研活動(弟子規經典學習、文明禮儀)開展扎實，內容真實，有特色。積極開展課堂教學比賽，注意落實整體教學思路與體現個人教學風格相結合的方式，開展有目的的課堂教學比賽，達到躍進、推廣，整體提高的目的。

　　六、學科競賽

　　學校每年由教導處牽頭，制定學科競賽計劃，具體由各教研組負責實施，形式多樣，有學科知識競賽、作文競賽、填圖識圖競賽、歷史手抄報競賽、寫字競賽等。各項競賽活動有方案、有過程資料、有圖片、有活動小結，資料完整。

　　七、課題研究

　　課題研究這一基于學校教學問題，解決教師教學中出現的問題，提升教學效果的有效手段，它是專題的研究，也是學術上比較深的東西，它以靈活的方式參與到我們的教學生活中來。我們把課堂上發現的問題拿到課間，在教研組進行研討，這不僅讓教師們輕松自由地表達，也解決了我們教學中發現的問題。20xx—20xx學年度數學備課組組長胡書國老師成了我們數學老師交流的中心人物，課題研究的代領路人。帶領數學組全體教師進行《中學數學課堂教學評價的實踐探究》課題研究，現在正處于研究中期。

　　通過課題研究，我校的老師聽課的積極性比以前提高了不少，認真聆聽教者與學子們的交流，完整地筆錄教學過程，圈點課堂上的智慧火花。課后教者進行深入地反思，其他老師除了對教者成功的閃光點進行肯定外，還提供了自己的思考與設想。校長、教導主任能以身作則深入教學第一線任課，隨時了解課堂教學的動態。

　　八、存在的問題

　　1、作業批改方面，部分教師作業評語不恰當，有的甚至無評語。

　　2、培優輔差方面，記錄不夠詳實，對后進生的轉化有待加強。

　　3、教師教學中，有的教師課堂教學還停留于較為傳統的經驗里，這節課學什么，你懂了就算了，至于這個知識怎么來的，過程較少關注。

　　4、學生基礎較差，學習氣氛不濃，差生轉化難等。

　　5、教師工作任務較重，參與課題研究的時間非常有限，課題研究進度比較慢。

　　九、整改措施

　　1、多鼓勵老師參觀、學習其他老師的優秀作業評語，

　　2、每學期開展一次作業評比活動，評出優秀作業。

　　3、對待后進生教師要做好記錄，做好家訪工作，全方位關注后進生的成長。

　　4、抓好課題研究，提高教師本人的自主能動性，想辦法讓教師由“要我參與”轉變為“我要參與”。改變課題研究相對被動的局面。

　　5、提高學校全體老師的凝聚力，發揮教師的特長，引領教師實現專業的成長和個性的成長。

學校教學自查報告范文 篇6

　　幾年來，正陽小學在上級黨政教育部門的正確領導下，把“著眼素質，培養能力，辦出特色”作為學校的辦學宗旨，加快了辦學條件的改善和辦學水平的提高。重視學生動手實踐能力和創新能力的培養，加強實驗教學管理，現將工作情況匯報如下：

　　一、 學校基本情況

　　正陽小學始建于1986年，是區屬一所全日制小學，是長春市一類一級學校。現有24個教學班，12 名學生，112名教職工。學校設有標準的語音室，微機室，多功能電教室。校園電機臺、校園網站、多媒體教學交互系統，以及實驗室、衛生室和圖書室，師生閱覽室等專用教室及設備，而且各室有專人負責，新老三室多年投入使用。

　　二、 如大投入，改善辦學條件

　　21世紀是信息化社會，學校必須給學生營造一個良好的信息化教學環境。因此，我校加大投資為度，投資

　　58萬元在原有的新三室的基礎上建立了多媒體教學交互系統和校園電視臺，達到了班與班的互通和資源共享，為教師教育教學提拱有利保障，同時推出適合校園生活的電視欄目及校園新聞，建立校園網站，全面實施與落實“校校通”工程，形成正陽小學“校園主頁”，加大學校宣傳力度，為推名師、創建名校打下良好基礎。加強信息資源建設，不斷豐富教學資源，庫存的光碟、錄像帶、錄音帶合計為1392件，為教師教學查閱信息提供方便，同時增添常規的教學儀器和設備。滿足了課堂教學的需要。

　　三、加強“老三室”建設，完善儀器設備配備。 上學期我校以晉升一類一級為契機，加大對“老三室”投入，進一步完善了“老三室”設備設施。圖書室圖書配備已達市一類一級標準，藏書總量26000余冊，人均達20冊，具有良好的通風、防潮、照明設施。衛生室器械，藥品設施配備齊全。實驗室儀器配備率達

　　96%，水電到位，有防火防盜設施，如今“老三室”都已達市一類一級標準，且專室專用，有專人管理。

　　四、 加強實驗教學及儀器管理

　　1、領導重視

　　學校十分重視實驗教學工作，實驗室和實驗教學工作有領導分管，做到年初有計劃、工作有檢查、年終有總結，學校領導十分關注實驗教學工作，對實驗教學工作予以及時的檢查、督促與指導。

　　2、加強帳目檔案管理

　　學校帳目管理有專人負責，做到檔案、帳目管理規范，有固定資產帳、臺帳、做到帳賬相符，賬物相符。

　　3、制度落實

　　學校嚴格遵守規章制度，對于儀器設備入庫驗收，領用、外借賠償、整理盤點等都有記載，維護保養、維修制度健全并落到實處。

　　4、儀器保管存放合理

　　儀器擺放遵照分科、分類、定室、定板、定位的原則，設柜總編號，標明儀器名稱和型號存放科學整齊，儀器藥品管理不混放。同時對儀器進行檢查維修，定期

　　進行衛生打掃，從而使儀器完好率達95%以上，保證了實驗教學的正常進行。

　　5、加強實驗教學管理

　　學校有實驗教學布置和要求、教師有實驗教學計劃，有實驗備課記錄，有實驗教室，有實驗教學進度，分組演示開出率達100%，學生有實驗報告，并要求教師實驗報告批閱及時，了解學生實驗情況，另外，學校期末定期考查學生完成實驗情況，注重學生動手實踐能力培養。

　　幾年來，我們正陽小學一直把教學高質量，人才高素質做為教學工作出發點和歸宿，今后我們還要在實驗教學工作中不斷努力，開拓進取，以培養出更多更優秀的社會需要的人才。

學校教學自查報告范文 篇7

　　-xx學年我們在上級教育主管部門的領導下，我們繼續深化課堂教學改革，實行教學過程的精細化管理，堅持面向全體的教學質量觀，不斷加強教學質量品牌建設，一年來取得了卓著的教學成果。在去年的九年級全縣統考中，我們繼續保持全縣總分第一名，語文、英語、物理、政治、地理五科單科第一名的好成績，在全國范圍內，我們先后被教育部主管的《中國教育報》評為“中國當代百強特色學校”、《中國教師報》評為“xx年度最具創新力民辦學校”、中國關工委兒童發展研究中心評為“全國養成教育實驗學校”、 中國關工委教育研究院評為“全國教育教學質量管理先進單位”、中國教育學會評為“全國現代學校聯盟成員”。 現將學校主要工作匯報如下：

　　一、不斷深化課堂改革，構建并完善“3611”高效課堂教學模式

　　在xx年高效課堂改革的基礎上，本學期我們的教學改革繼續向著縱深方向發展，在借鑒全國高效課堂改革模式的基礎之上，本學年以來我們逐漸形成了適合本校實際情況的高效教學模式——“以自學為主的3611課堂教學模模式。

　　（一）3611教學模式簡介

　　3611課堂模式，簡稱為“三環”、“六步”“一為本”“一中心”。

　　1、三環：即高效課堂的三個環節或三種課型：精心預習、精彩展示、精準反饋。

　　（1）、預習模塊：主要任務是：明確學習目標、生成本課題的重點、難點并初步達成學習目標。

　　（2）、展示模塊的主要任務是展示、交流預習模塊的學習成果，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。

　　（3）、反饋模塊的主要任務是對前面的課進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。

　　與之相對就的高效課堂的基本課課型有預習展示課型、提升展示課型、鞏固展示課型和綜合課型（包含前三個模塊的一節課）。預習、展示、反饋三大模塊貫穿在一起，就構成了自主合作高效課堂的主體。課堂教學預習、展示、反饋模塊都可以占用正式課時，可以是一節課，也可以是兩節，也可以是十幾分鐘，具體時間根據學科特點和學生的學習進展情況而定，但這些環節是必不可少的。這些模塊的教學組織形式都主要以小組活動和學生自學為主，都是學生為主體的課堂。

　　2、六步：課堂上的六個環節（步驟），它是“三環”的展開與細化。

　　（1）、目標導學：幫助學生認定明確的預設目標，目標制定具體合理，能及時把握和實施新生成目標，課堂導入自然。

　　（2）、自主學習：學生根據目標自主學習，積極主動。教師能及時組織學生自學，能通過自學掌握大部分知識，并能找出疑難知識點。

　　（3）、合作探究：學生在小組內積極探究、互助合作。互助學習中分工明確、團結和諧，具有實效性。探究內容有深度，有思維價值。

　　（4）、展示提升：學生在自主、合作、探究的之后，根據學習目標和生成的重難點進行有效的展示提升。學生展示活動過程要形式多樣，善于創新且富有成效，合理恰當地運用多種形式。教師及時對學生個人或小組進行評價。注重組間競爭，關注全體學生，尤其是后進生。

　　（5）、總結建構：

　　總結本節課的知識體系，強調學習重點，升華情感境界，歸納學習規律方法。

　　（6）、達標測評：

　　通過前面的小組學習與展示，學生整理學案而后教師組織達標測評。要運用多種形式，精選有針對性的試題，檢測學生本節課三維學習目標達成度，評價激勵；要培養學生使用所學知識解決現實生活、學習、社會中實際問題的能力，實現知識與能力的遷移。

　　3、一個為本：以教師的專業發展為本。

　　教師的專業發展是建設高效課堂的根本動力，我們能過培訓、教學研究、反思、論壇交流等形式使教師們獲得深入的發展，能過導學案的設計與課堂實操指導使教師形成精湛的專業技能。

　　2、完善小組建設，加大對小組長培訓的力度。

　　繼續加強小組的組織和文化建設，對小組長通過理念和體驗式培訓使其功能發揮到最大化。同時還要想方設法加大對優秀小組的獎勵，獎勵時要物質與精神并重，為優秀小組掛牌和獎勵50元錢。

　　3、改革導學案，使之成為學生自主學習的真正導航儀。

　　要徹底改革當前導學案的習題化傾嚴重的現象，要能過導學案為學生提供提可以操作的自學方案、互動策略和展示方案，同時加大導學案與教材的聯系緊密度，使之成為學生課堂學習的真正的抓手。

　　4、構建班級自主管理體系，促進班級高效管理。

　　班級自主管理體系要與高效課堂小組管理文化有機的融合在一起，成為班級學習和管理的重要依托。

　　5、改革課堂結構，延長語、數、英的課堂時間。

　　當前語數英教學過程中普遍存在課堂時間不夠用的現象，特別是在學生的展示環節更是如此，為了能夠給學生充足的展示時間，保證課堂的完整性，所以才設想延長語、數、英的課堂時間。

　　6、開展賽課活動，提高大家課改的積極性。

　　在七、八年級廣泛開展“同課異構”的賽課活動，對于同一年級一個科目有兩個老師任教的科目展開賽課活動，

　　7、加大對課堂的評估力度

　　教務處要對課堂設定不同的等級，依據等級來評定獎金，促使老師們精心組織每一節課，為學生創造最佳的學習時空；對于勇于創新的老師，要給予一定物質和精神獎勵，并以課改典型老師的身份推出去。

　　（二）改變晚自習現狀，提高時間利用率

　　1、晚自習實行“三定”政策：定科目、定各科學習時間、定專科老師輔導。

　　2、每班設置一個晚自習記錄本，專門記錄各班遲到等各類學生違紀情況，由當天值日老師簽名，第二天由班主任及時處理。

　　3、值日行政加大對晚自習的評估力度，晚自習要體現出獎金浮動。

　　（三）做好老師的每日反思工作，切實幫老師們提高自己的教學水平。

　　要促使教學反思由不定期反思向每日一反思邁進，讓反思成為老師提高自己教學水平的重要環節。

　　（四）增加老師文體活動，豐富教師業余生活。

　　（五）規范小課題研究，爭取申請上級部門所擬定課題的子課題研究工作，為學校的提升做準備。

　　（六）加大對初三畢業班的關注力度，進行師生中考動員和復習策略指導。

學校教學自查報告范文 篇8

　　隨著新一輪課程改革的不斷深入發展，怎樣提高課堂教學效能成了擺在我們面前的首要問題。新學期一開始，教育局對我們XX年的教學工作也提出了新的要求，即要講求實效，提高效率，減輕學生課業心理負擔，努力提高教學效能，從而不斷提高教學質量。通過近期的反思，我發現在我的課堂教學中還存在著很多的不足。

　　1、對教材的鉆研不夠深入，把握教材不夠準確。

　　在平時的教學中我對教材的理解總是依賴于教學參考，拘泥于教學參考。對教材缺少深入的研究，在課堂上往往表現出對枝節問題進行追問糾纏，簡單問題復雜化;提問從內容到內容，前后重復疊加，缺少思維的容量;無法應對學生對文本獨特的想法和比較深入的質疑;師生間的交流停留在表面，無法引導學生進一步發現問題，進一步闡發自己的觀點。

　　2、不能正確處理體驗感悟與語言訓練之間關系。

　　在教學中總是把握不住體驗感悟與語言訓練之間關系。雖能強調整體閱讀、體驗感悟，卻忽視文本的語言因素，有時僅對情節內容有所了解。課堂上只是組織學生在同一層面上的“議論”無論學生的感悟深淺對錯，只是簡單的鼓勵，沒有語言訓練的意識。學生對文章的閱讀感悟沒有建立在閱讀過程中對語言文字的`積累和理解的基礎上，使教學變成“你說我說大家說”的談話類節目。看上去很熱鬧，似乎凸現學生的主體地位，實則將主體神圣化，使之成為“懸在半空中的主體”。

　　3、對課堂中隨機生成的問題有時把握不住缺少相機引導。

　　放手讓學生議論、質疑是一個巨大的進步，但這對教師提出了更高的要求，也就是說學生議論、質疑之后老師該怎么辦。很多時候由于課堂上的種種原因 兒童用品大全，總是對一些隨機生成的問題把握不住，錯過了很多好的教育時機，事后想想很懊惱。

　　針對課堂教學中存在的問題，通過反思我打算在今后的語文教學中做到以下幾點：

　　1）深入研究教材蘊含，做好課堂教學工作。

　　(1)充分挖掘課文的情感因素，營造情感氛圍，激發學生學習語文的興趣。

　　能營造寬松、民主、平等、生動活潑、互動的“顯性學習化環境”，給予學生充分的時間和空間，又能關注學生“喜歡學、愿意學、相信自己能學好”的內在心理學習化環境，真正成為學生學習的合作者、鼓勵者和欣賞者。

　　(2)加深學生對課文的理解，培養感悟能力

　　在教學中，要引導學生在學習語文的過程中去探索作者的情感體驗，加深對課文的理解，捕捉作者熔鑄于作品中的情與意，獲得與作者情感上的共鳴。

　　首先，教師在鉆研教材時，要能充分領會作者的情感，設身處地地體驗作者的合作激情。

　　其次，在教學過程中，教師要以飽滿的教學激情去感染和激發學生的情感，使學生、教師、作者的情感融為一體。

　　第三，進一步研究怎樣才能更好地讓電教媒體與語文教學互相交互 ，互相整合，達到合理運用電教媒體，優化語文課堂教學的目的。

　　2）應善于創新設計問題，促進學生思考。提問是組織教學，啟發學生思維的手段，能幫助我們揮動并優化學生的認知結構，教師應熟悉教材和學生，設計出有價值的問題，提問應有一定的導向性，這樣的提問和由提問引出的討論才有利于學生思維素質和思想素質的養成。另外，教師提問應該有一個討論中心，圍繞中心引出多個問題，使課堂交流呈多向性，有利于激發學生的主動性和創造性。

　　3）注重多元化評價在課堂教學中的運用。

　　(1)口頭語言、體態語言評價。及時的語言評價具有針對性、激勵性、情景性、發展性的特點，應因人而異，因時而異，因課而異。對于學生的回答，不論正確與否，老師都應及時做出評價，一個贊賞的眼神，一個表揚的手勢，一句鼓勵的話，都能使學生心潮澎湃，甚至對他們的一生都有影響。

　　(2)物質獎勵。通過評選“小小積極者”、“愛動腦筋星”等活動使學生感到光榮，未得到者有所向往，有所期待，從面更加踴躍地參與到教學中來。

　　在今后的教學工作中我將更加努力，不斷提高課堂教學水平，讓我的語文課堂在扎實、樸實、真實的基礎上更加精彩。

學校教學自查報告范文 篇9

　　一、收獲:

　　在寫作中，我把寫作作為審美的對象和培養高尚情操的工具，始終強調學生寫詞正確、工整、規范、優美。

　　二、學生知識的不足及下一階段采取的相應措施:

　　1、學生知識的缺乏:

　　通過學生的試卷，主要問題集中在以下幾個方面:

　　(2)有些題沒有練習過，學生做題出錯。例如“光明”的同義詞。

　　(3)學生分析判斷能力差，想象力差。

　　2.改進措施:

　　(1)、教師要意識到學生的知識和能力，并想出解決問題的辦法。上課訓練學生，40分鐘要求質量，一般學生力求清晰，個別學生重點加強訓練，每天力求清晰。對于書本上的新題型，反復練習達到熟練度。

　　(2)加強閱讀能力的培養

　　教師應該更加重視課內課外的閱讀教學。重點要放在課堂上掌握方法，擴大閱讀范圍，課后鞏固閱讀方法。教學中要進行大量的閱讀訓練，要注意訓練的重點和層次，要有目標和方法。課外閱讀也應該給予更多的指導，應該監控學生的閱讀過程，檢查閱讀效果。訓練要適應學生的能力和年齡特點，全面提高閱讀能力。尤其是對于能力較差的學生，要提高學生的閱讀興趣，讓閱讀越來越容易。

　　(3)培養學生積累和記日記的習慣

　　在平時的學習中，要堅持培養學生的積累和日記習慣，加強更有效的指導，提高學生的實際應用能力。

　　(4)加強學習法律的指導

　　正常學習時，讓學生認真審題，指導學生如何答題，明確答案的要點，尤其是閱讀時不要漏掉答案點。。

　　(5)加強考后考試培訓

　　在正常學習中，要求學生在制作試卷時仔細檢查，及時糾正錯誤，并長期堅持訓練，使學生養成良好的考試習慣。

　　(6)繼續加強良好寫作習慣的培養。從這次考試來看，學生的寫作能力有了很大的提高，但與老師的要求相比仍然有很大的差距。養成良好的習慣不是一朝一夕的事，一定要堅持貫徹。學生被要求規范他們的寫作，不僅是在寫作課上，抄寫新單詞時，而且在任何時候:“寫字是練字的時候”只有把規范寫作的要求落實到位，才能真正養成良好的寫作習慣。

　　以上是我這兩個月的一些收獲，但還是有很多不足。我會在工作中不斷努力和探索，尋找更適合我學生的教學方法。

學校教學自查報告范文 篇10

　　為進一步落實市教育局制定的《市農村義務教育學校“教學規范達標活動”工作方案》及配套文件的精神，規范教學常規工作，深化學校管理工作，規范學校教學行為，進一步提高教育教學質量，我校教務處協同政教處、師訓處、總務處以及其他相關處室對學校教學常規管理工作進行自查自評，現報告如下：

　　一、教學常規管理方面

　　1.課程開設齊全

　　我校在課程的開設方面嚴格遵守國家有關規章制度，開齊開足三級課程。

　　2.計劃周密詳實

　　開學伊始，各課任教師教學計劃都能夠及時上交，并且各學科計劃都內容詳實，針對性強。

　　3.備課五到位

　　“備課五到位”即：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法

　　4.教師教案達到優化

　　我校全體教師通過去年的市農村義務教育學校“教學規范達標活動”，在備課方面取得了長足的進步，教師的教案達到了優化。

　　5.上課效果明顯

　　我校教師入課堂準時，上課組織及時。課堂上，老師做到學高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應及時采取適當的方式進行批評教育，講究教育方法和策略。教師不遲到早退，不拖堂，也不占用學生的自習課。在教學過程中，善于做到以下幾點：

　　（1）處理好“魚”與“漁”的關系，充分發揮教師的導向作用，積極啟發學生思維，講練結合，教學過程中注意調動學生學習積極性，使學生成為學習的主人。

　　（2）講清概念，突出重點，突破難點，抓住關鍵，扎實雙基，揭示學習規律，進行學習方法的指導。寓思想教育于教學之中，做到思想性，知識性有機地統一。

　　（3）教學中注意新舊知識聯系，重視經常性的及時復習鞏固。

　　（4）教師應著眼于提高45分鐘內的教學效果，力爭課堂內解決問題。

　　（5）教師教學面向全體學生，關注學生個體差異。

　　總體說來，我校教師對教學的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學行為中做到“六化”，即集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化。

　　6.作業布置與批改合理

　　全體教師在作業布置與批改方面，做到了如下幾個方面：

　　（1）考慮到了學生的學業負擔，不超負荷的布置，做到量度適當，符合學生實際。

　　（2）對學生作業批改及時，并且批改過程中術語規范。

　　（3）教師在布置作業時進行調研，看是否收到預期效果。

　　7.質量檢測方面

　　（1）期中、期末的大規模檢測由教導處統一安排，試卷的命題符合科學的角度，能夠真正的反映學生的知識掌握情況。

　　（2）期中檢測后，要求各課任教師作出試卷分析，上交教導處。

　　（3）教師對學生的評價應該多樣化，并且要建立多種評價機制。

　　8.參加教研活動方面

　　（1）學校積極鼓勵教研組開展多種形式的教學教研活動。

　　（2）教研組切實配合教務處具體落實學校制定的日常教學常規。

　　（3）教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充實、內容務實。

　　（4）教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高教師業務能力，提高教研水平的目的。

　　9.后進生轉化效果良好

　　通過全體教師的努力，我校后進生的轉化工作取得了良好的效果。

　　二、教科研管理方面

　　通過全體教師不懈的努力，我校教師在教科研方面取得了優異的成績，教師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創佳績。

　　三、德體衛藝常規管理方面

　　在政教處、師訓處大力的工作下，我校的德育衛生工作、校園文化都取得了驕人的成績。

　　四、檔案管理方面

　　在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學規范的目標邁進。

　　根據我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教育教學工作可以評為綜合a等，等級為優秀。

　　當然，我們在日常教學常規管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據《市農村義務教育學校“教學規范達標活動”工作方案》把全面實施素質教育、提高教學質量作為工作的唯一標準，不斷完善各項規章制度，并且落實到位。力爭使我學校的教育、教學工作更上一層樓。

學校教學自查報告范文 篇11

　　根據教育局工作安排，我校開學前8月31日召開全體教師會議，布置安排開學工作；9月1日學校對各年級學生到校及開學情況全面檢查，主要情況如下：

　　一、開學條件保障情況：

　　通過查看學生教師、點名冊：師生都及時到崗，學生資助政策措施落實良好，不存在因家庭經濟困難、生活困難或學習困難而失學的情況；教材符合規定要求，已在開課前發放到學生手中，教輔材料不存在侵權盜版、違背自愿原則強制訂購等問題；飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障情況，學校教學、生活設施設備經過檢修，飲食、住宿、用水、用電等運行良好；各校以班為單位開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育活動。

　　二、“護校安園”行動落實情況：

　　開學前學校已對重點區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查整改；不存在校園暴力、校園欺凌等情況。、校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施落實情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段是否有警車巡邏或民警執勤，校外人員進入校園必須進行登記，門衛和保安員持證上崗并配齊配全安全叉、橡膠棒等必要的安全防護、應急處置裝備，校園配備一鍵式報警設施，校園重點部位安裝視頻監控，無寄宿制校園；通過安全教育課、消防安全演練、家長會、發放安全知識手冊、致學生家長書信等方式宣講安全知識，已制定校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案并組織演練；擔任校園法制輔導員的公安民警每學期初到校對師生開展法制安全教育培訓。校園周邊巡邏防控情況，重點區域學校開學當天及上下學等時段有警車巡邏或民警執勤；警校聯動機制健全，校園周邊警務室經常到校溝通聯系、指導工作；公安機關結合校園治安特點，做好了校園周邊易肇事肇禍高危人員的排查管控工作。

　　三、規范辦學行為情況：

　　治理擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費等有關規定落實情況，不存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取符合規定，校服征訂規范、質量過關。不存在超大班額，課程安排符合國家和省級規定，落實每天鍛煉一小時要求，不存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，無寄宿學生，不存在組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度已落實。

　　四、學校安全管理情況：

　　無危險化學品。參照《高等學校消防安全管理規定》（教育部、公安部第28號令），消防安全責任制和消防安全工作檔案建立健全和落實情況，消防設施和器材配置完好有效，制定了滅火、應急疏散預案和組織消防演練情況、每學期進行消防安全宣傳教育培訓等。各學校無食堂，不允許學生購買零食；特種設備安全。無鍋爐、電梯和壓力容器。

　　五、校車安全管理情況：

　　我校及幼兒園不存在實用校車情況。

　　六、校舍安全管理情況：

　　開學前對學校教室、會議室、伙房、配電室等室所及在建工地等隱患定期進行排查，建立完善校舍安全檔案。校舍安全管理規章制度健全，管理人員定期參加安全培訓。

　　七、營養改善計劃落實情況：

　　學校伙房按規定處理，無餐廳。

　　八、校園文化建設情況、：

　　學校圍繞校風、教風、學風建設開展系列主題教育活動；結合實際組織開展形式多樣的校園文化活動；利用重大節慶日，設計、開展豐富多彩的活動；注重教育教學活動和團隊活動的有機結合，充分調動學生的積極性、主動性和創造性。重視校園綠化、美化和人文環境建設情況，努力創設良好的育人氛圍和環境。

　　九、學校素質教育開展情況：

　　牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，遵循教育教學規律辦學，辦學思路清晰。制定學校發展規劃，建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制度，全員參與、全面考查的學校自評制度。制定有遞進層次、適合學生年齡特點的德育目標、德育計劃，德育滲透于教育全過程；做到科學安排學生學習、生活時間，保證學生每天校園體育活動不少于一小時；教育教學活動正常有效開展。各學校注重學生德智體美的全面發展，想方設法辦出特色；不斷提高學生、家長和社會對學校的滿意度；各年級學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求。

學校教學自查報告范文 篇12

　　隨著社會的不斷進步，報告的使用越來越重要，報告具有事后書寫的特點。寫報告的時候毫無頭緒？以下是邊肖編寫的學校教學科研目標考核自查報告，僅供參考，希望對大家有所幫助。

　　第一，領導重視，保證到位

　　1、加強組織領導。中心校成立了以李曉安校長為組長，張勇軍為負責組長的教學科研領導小組，由中心教研組具體組織實施。領導小組制定計劃，落實責任，按部就班地開展教學和科研工作。

　　2.完善組織。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互配合。民主、四合一、五合一、建設等規模的學校都有教學部，其他學校有副校長或教務長主管教學部。

　　3.營運資金保證。中心教研組配備了攝像頭、攝像機、ipad、電腦等辦公設備。，并有足夠的留學和教學科研經費。《教育》每年出版4期，訂閱教育報刊10余種，每年對優秀單位和個別中心學校進行表彰獎勵。

　　第二，制定計劃和實施方案

　　1.制定計劃，有序開展教學和科研工作。每學期開學前，根據教研室的要點和中心學校的實際情況，制定切實可行的教研工作計劃，在寒暑假的教育工作會議上宣讀，并詳細安排每月的教研活動，使我們鎮的教研活動有序進行。

　　2、實施計劃，監督檢查教學和科研工作。為了保證計劃的實施，中央學校應在每學期初、中、期末對各學校的教學和科研工作進行監督檢查。每次檢查都有一個考核標準，要求學校進行自查并寫出工作總結，保證計劃的實施。民主學校課堂教學改革工作方案可行，可以分步實施。中小學和幼兒園的各種計劃和總結齊全。

　　第三，活動推進并關注過程

　　1、教學專家評價。1月，中心校下發《xx鎮中心校教學專家評選活動通知》，3月初，在學校、教研合作區、中心校三個層面開展教學專家評審活動。通過不同層次的選拔和培訓，推薦的10名教師全部被授予區級教學專家稱號，其中白春禮被授予市級教學專家稱號。

　　2.學科競賽和教學活動。9月，中心校結合區教研室文件精神，組織各校開展全員教學活動，要求各校制定計劃，提交工藝材料。在此基礎上，中心校選拔45人參加鎮一級比賽，推薦13個區級比賽，其中8人獲一等獎，5人獲二等獎。

　　3.聯合教學和研究活動。每學期中心校要在民主、五小、四校、建設、繁榮、中心幼兒園六個聯合教研合作領域開展活動。每次活動都要開展聽課、名師授課、專題講座等活動。，起到了示范鎮骨干教師的帶頭作用，提高了教師的課堂教學水平。今年，中心學校在民主、五小學、四整合、團結、龍潭、梅花石、付強、冉邊、新華、肖劍、七一等學校開展了聯合教研活動。

　　4.市區討論交流。每年中心校承擔市區教學觀察研討班。x年承辦“安康市課改合作文體會”、“漢濱區中考研討班”、“漢濱區名師商隊教學傳遞活動”等。，并邀請區教研室的主要專家到民主、四合、繁榮、五小學、中央幼兒園、新華小學等學校參加講座、評課、交流和討論。

　　第四，團隊建設，注重實效

　　1.學術帶頭人工作室建設。以“張勇軍學術帶頭人”研修班建設為契機，整合我鎮省市級教學專家，組建名師團隊，發揮中央教研組“服務、研究、指導”職能，中央組全體成員為服務團隊。一年來，這個團隊在白河、漢陰、資陽、平利、初中工作，積極參加漢濱區組織的各種活動。在此基礎上，中心教研組參加了260多場講座。

　　2.三級、三級骨干教師隊伍建設。我們鎮以“區、鎮、校”的“名師、學術帶頭人、教學能手”為重要抓手。學校有骨干教師培訓對象，中心學校有骨干教師培訓項目，通過學習、培訓、教學競賽、授課等方式培養骨干教師。一年來，先后培養了、鄧X、于光利等4名省級教學新秀，白春禮等10名市級教學能手，劉等13名區級一、二等獎，50多名市級教學能手和競賽教育一等獎。

　　五、校本研究扎實有效

　　1、完善校本研究標準和手冊。中心校和學校結合校本培訓課時標準和韓濱區培訓手冊模式，制定了適合學校實際情況的標準和手冊，積極開展理論學習、講評、交流討論、學習培訓等活動。校本培訓的過程資料詳細。

　　2.加強校本研修和課時確定。在每次工作檢查中，中心學校都要通過閱讀手冊、匯報和溝通來檢查校本研究工作。年底，各學校通過教師自評、學校認定、中心校認定等方式確定校本學習時數。

　　3.校本研究的成果開始顯現。教育專著《預檢展評教學模式研究》出版，在《中學數學教學參考》、《安康教育》等省市級報刊發表論文、案例、隨筆30余篇，在區級以上網絡媒體發表文章200余篇，15項校本研究成果獲區級一、二等獎。

　　六、質量監控，精心組織

　　1、最終質量檢驗。以教研合作區為單位組織最終的質量檢查，實現監考人員互換，校際統一閱卷，在上報成績的同時提交試卷進行分析。

　　2、中期質量抽檢。5月初，我們在全鎮進行了八年級數學和英語以及四年級語文和數學的質量抽樣測試。中心校統一調配監考老師和閱卷老師，宣讀分析報告，表彰優秀學校，編制抽檢試卷，取得良好效果。

　　3.中考模擬考試。組織了三次全鎮考試和一次四鎮聯考，通過發現問題和比較差距，促進了教學質量的全面提高。

　　七.存在的問題

　　1.檔案不是完美的。教學科研活動的很多工藝資料沒有收集整理，資料內容單薄。

　　2.影視教育有待加強。要積極聯系區教研室，開展放映組織工作，加強師生評片工作。

　　3.教學和科研水平有待提高。中心教研組的教學科研能力遠遠達不到上級的要求和學校的期望，自我提升的空間很大。

學校教學自查報告范文 篇13

　　平邑縣流峪鎮初級中學建于1968年，總占地面積60畝，校舍總面積9160平方米。學校現有教學班24個，在校生1312人。教職工105人，其中專任教師67人，學歷達標率100%。具有本科學歷的50人，高級職稱19人，各級骨干教師、教學能手19人。

　　學校是臨沂市首批教學示范學校，已順利通過兩次市的復驗。XX年年被推薦為山東省規范化學校。近幾年來，學校確立了"讓每位學生都得到充分發展，讓每位教師都得到充分提高"的辦學理念，堅決走"給孩子創造一個良好的教育教學環境，讓孩子愉快健康地成長發展"的路子。確立了努力建設"尊師愛生、文明守紀、嚴謹務實、積極進取"的校風，明確"品學兼優、身心健康、特長顯著、素質全面"的育人目標，大力加強學校文化建設，培養全體師生"求真、崇善、創美、尚勇"的校訓精神。規范辦學行為，全面推行素質教育。

　　一、科學管理——構建課程改革的和諧動力

　　1、建設團結務實的教干隊伍

　　倡導班子成員做學習型、專家型領導，定期組織教干學習、討論、交流，積極參加上級教育行政部門組織的培訓。領導通過學習，把培訓學習成果內化加工、拓展，結合工作實際活學活用，切實提高了領導班子成員的思想素質和理論水平，形成了一個團結務實奮進的領導集體。

　　2、強化管理目標的落實

　　建立完善了一整套科學合理實用的學校管理制度，做到崗崗有職責，人人有要求。在實際管理中不斷完善和改進，盡最大努力體現民主和人性化管理，做到了"規章共定、制度共守"，變"人治"為"法治"，實現了依法治校。

　　實行領導包級制度，學校領導除干好分管的工作以外，都分到不同年級參與管理，分工協作，相對獨立，增強了責任，提高了干部工作積極性和創造性，真正實施了"校長主持、分口管理、年級負責"的管理模式。

　　3、建設能學、會教、善研的教師隊伍

　　努力實施名師工程和青年教師培養工程，造就了一支師德高尚，學識淵博、愛崗敬業、務實創新的教師隊伍。發現苗子，認真培養，壓擔子，創條件。通過“一幫一”等方式，讓青年教師快速成長。馬霞、公彥霞、于大華參加市講課比賽獲一、二等獎，成為平邑縣的名師，田新教學成績突出，10年在市化學研討會上作典型發言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學能手，高振成長為平邑縣教學新秀，劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學校的骨干。

　　多年來，我們一直把"科研興校"作為立校之本，積極開展校本教研活動。成立了校長、主任為首的教科研領導小組，加強教科研的領導。學校要求學科組、骨干教師每學年都要有研究課題。近三年共有20多項市級課題通過鑒定， 07、10年新立項課題中，省級課題2項，市級課題6項。

　　抓好教材的研究工作。學校要求老師吃透教材，用好教材。 張德存老師在教材研究方面頗有心得，每年參與撰寫的試題類論文上百篇，XX年參與了臨沂市初中思想品德《同步學習與探究》的編寫工作，裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長安等老師一年發表論文也在幾十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的濃厚氛圍。

　　教師通過寫"教學反思"和"教學小故事"，在教學實踐中思考，在思考反思中提高。積極撰寫教學論文，近幾年，教師在省級以上教育教學刊物上發表論文40多篇。

　　二、創新教學——注入優質教育的無限活力

　　1、規范教師的教學行為，深化課堂教學改革。學校分管教學的副校長、教導處主任和值班領導通過不定期的檢查、抽查，學生座談、問卷等形式，強化教學秩序的調控，使全體任課教師都能嚴格執行"三表"（時間表、課程表、課外活動安排表）規定，認真落實教育方針。在教育教學中嚴格執行課程標準，開齊課程，開足課時，面向全體學生，全面實施素質教育，使學生在德、智、體、美各方面都得到發展，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的一代新人。

　　2、認真落實“三級督查、兩級監控”的管理機制，充分發揮教導處、年級組、備課組的職能。教導處每學期至少兩次全面檢查教師的過程材料，綜合評估教師的工作。年級組每月一次檢查，備課組每周一次檢查。通過“三級督查、兩級監控”的落實，保證了教學過程的科學實用。

　　3、加強備課的管理，認真落實集體備課制度。集體備課定時間、定地點、定主備人，校長、主任分工到各備課組參加活動，聽取并指導教師的備課。從課堂的結構安排到學生興趣的培養，從單元測試的訂正到學習習慣的養成，備課組都進行充分的醞釀、討論，制定科學合理的方案，提高了課堂教學效率。學校有專門的備課制度、集體備課制度，學校教導處、年級組定期對備課進行檢查，并將結果公布，以促進教師認真備課。

　　4、抓實課堂教學。學校領導對教師的課堂教學實行不定時抽查，發現問題、及時整改。領導實行聽評課制度，校長每周聽課3節，業務校長、教導主任每周聽評課5節。教師實行分層教學、切實做到"因材施教"。小組合作學習，讓不同層次的學生都有所發展。學校每學期舉行一次課堂教學比賽，比賽分成語、數、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別，同學科同年級統一課題，集中比賽，任課教師及有關領導參與聽課評價。通過比賽，提升了教師的整體素質，提高了教學水平。先后重點學習了洋思中學、杜郎口中學、平邑一中的教學模式，根據學生實際，形成了“先學后教”的案例教學模式，影響很大。

　　5、學生作業分層，布置科學，分量適當。教師批改認真，反饋及時。要求教師有作業。

　　6、學校由專門的教師負責組織學生的課外活動，課外活動有主題、有計劃、有落實、有檢查。

　　7、在省規范要求下，考核注重激勵性、發展性，積極進行學生考試評價改革。

　　8、每班都設有落后生檔案，有落后生轉化計劃和措施。

　　三、教育質量——彰顯示范輻射的無限張力

　　1、學校重視德育工作的開展，有分管政教的副校長和政教主任負責。德育工作富有針對性、實效性和主動性，經常開展校內外德育活動。20xx年3月，平邑縣檢察院陽光工作室流峪工作點成立，經常對師生進行法制教育宣傳。

　　2、學生遵守《中學生守則》《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度，養成了良好的品德行為和文明習慣。

　　3、學生心理健康，熱愛勞動，熱愛黨，熱愛社會主義。

　　4、學生具有全面而牢固的基礎知識和基本技能。

　　5、學生綜合應用能力強，能運用所學知識分析問題和解決問題。

　　6、學生思維敏捷，有創新意識，動手能力強。

　　7、教學成績在同類學校中名列前茅，多次受到縣教育局表彰獎勵。

　　8、學生掌握一定的體育基礎知識和技能，100%達到國家《學生體質健康標準》。

　　9、學生在校體育活動時間每天不少于1小時，學生身體健康，近視眼發病率低，健康水平達到有關標準要求。

　　10、掌握一定的音樂、美術知識與及技能，形成一定的欣賞和表現美的能力。

　　11、校園文藝活動有廣泛的群眾性。有藝術活動小組，藝術活動成績良好。

　　學校近幾年，先后被評為山東省規范化學校、臨沂市教學示范學校、臨沂市依法治校示范學校、臨沂市基礎教育先進集體、臨沂市師德建設先進單位、臨沂市職業道德先鋒崗、臨沂市校本教研先進學校、臨沂市平安校園先進單位、04、05、06、07連續四年被評為臨沂市初中教學管理先進學校，多次被評為平邑縣教育教學管理先進單位，05、06、07縣教育局綜合評估一等獎，平邑縣文明單位，語文組、理化組被評為臨沂市優秀教研組。

　　通過自查自評，對照《山東省初中教學示范學校評估標準》，我們看到了學校教學所取得的成績，但也認識到了一些問題：1、需要多渠道建設穩定的優秀教師隊伍。2、需要充分挖潛將新課改工作推向縱深。3、教師隊伍現代化專業水平素養還有進一步提升的空間。4、某些硬件設施建設仍需完善等。

　　根據《山東省初中教學示范學校評估標準》，我們按規定程序和要求對各項評估指標進行了嚴肅認真的自評與賦分，具體情況如下：

　　教學管理（滿分100分，自評96分）

　　教學工作（滿分200分，自評196分）

　　教育質量（滿分100分，自評98分）

　　自評總分390 分。

　　平邑縣流峪鎮初級中學

學校教學自查報告范文 篇14

　　隨著基礎教育的改革與發展的推進和新課程實施的不斷深入，中小學素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學校基本的辦學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地。根據《平頂山普通中小學實驗室建設督導評估標準》結合我校實際情況，現對我校實驗教學方面的工作進自查：

　　一、基本情況

　　礦工路小學共有學生1903名，分為27個教學班，3－6年級開設有科學（自然）課，每周課時為三個課時，配專職教師3名，都具有大專學歷。學校建有標準化實驗室和儀器室，設有專人管理，由主抓教學工作的副校長分管實驗室和實驗教學工作。

　　二、科學（自然）實驗教學工作情況

　　我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養學生創新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發揮實驗教學功效，具體作法如下：

　　（一）、上好實驗課，更好完成實驗教學任務

　　1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業，共同完成實驗總結。

　　2、上好演示實驗，培養學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。

　　3、作好分組實驗，培養學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養了學生的實驗素質。

　　（二）開展課外科技實驗活動，發展學生個性、特長

　　1、組建科技實驗小組，培養學生科學精神，以觀察發現為主要實驗內容，通過對身邊的事物的緦觀察，發現其規律、性質，培養了學生的學習興趣和科學精神。

　　2、開展“小發明”、“小制作”、“小巧手”等競賽活動，培養學生創新意識和競爭意識，同時也培養了學生動腦動手的能力。

　　3、指導學生利用廢棄物品動手制作實驗用具，在制作過程中體會其中的科學原理，同時也進一步培養學生勤儉節約的意識。

　　三、科學（自然）實驗教學取得的成績

　　1、科學（自然）教師的實驗教學，調動了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動和空余時間人人都在認真學習科研理論、方法，以提高自身的理論水平，每學期實驗教師

　　都能撰寫科學研究論文，實驗案例分析多篇、自制實驗教具多件，校園里呈現出濃濃的教學研討氛圍。

　　2、近年來，我校的科學（自然）教師，加強了實驗教學研究，優化了課堂結構，因此有三位教師都分別獲省、市、區級科學（自然）優質課教師。另外，我校學生發明制作的多件科技創新作品分獲國家、省、市、區級一二等獎。同時，教師也獲得省、市級優秀科技輔導教師稱號。我校還連續被評為科技創新先進學校。

　　3、幾年來，我們組建的科技實驗興趣小組隊伍不斷壯大，有效激發了學生學習的積極性，通過開放實驗室，提高利用率使教學效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。

　　四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向

　　在實驗教學中，雖然取得一結成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業水平和管理能力都有待于提高；教學班額過大，實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。

學校教學自查報告范文 篇15

　　學校是臨沂市首批教學示范學校，已兩次成功通過市復檢。每年都推薦作為山東省標準化學校。近年來，學校樹立了“讓每一個學生得到充分發展，讓每一個老師得到充分提高”的辦學理念，堅決走“為孩子創造良好的'教育教學環境，讓他們快樂健康成長”的路子。努力建設“尊師愛生、文明自律、嚴謹務實、積極主動”的校風，明確“素質優良、學習優秀、身心健康、專業卓越、素質全面”的校風，加強學校文化建設，培養全體師生。求真、崇善、創美和尚勇”的校訓精神。規范辦學行為，全面實施素質教育。

　　1.打造團結務實的教學團隊

　　倡導團隊成員成為學習型、專家型的領導者，定期組織教師之間的學習、討論和交流，積極參與高等教育行政部門組織的培訓。領導通過學習，內化、加工、拓展培訓學習成果，結合工作實際，有效提高了領導班子成員的思想素質和理論水平，形成了團結務實的領導集體。

　　2.加強管理目標的實施

　　建立健全一套科學合理實用的學校管理制度，做到每個崗位都有責任，每個人都有要求。在實際管理中不斷改進和提高，努力體現民主和人性化管理，實現“規章制度確定，制度共同遵守”，變“人治”為“法治”，實現法治。

　　實行領導包級制，學校領導除了做好分管工作外，還被分配到不同的年級參與管理，相對獨立，增強了責任，提高了干部工作的積極性和創造性，真正實行了:“校長主持，支部管理，年級負責制”的管理模式。

　　3.建設一支能學好、教好、學好的教師隊伍

　　實施名師工程和青年教師培訓工程，造就了一支師德高尚、知識淵博、敬業務實、勇于創新的教師隊伍。找苗，精心培育，壓擔子，創造條件。已通過“一幫人。等等，讓青年教師快速成長。、龔、于大華在市級演講比賽中獲得一、二等獎，成為平邑縣著名教師。田心在20xx年市化學研討會上，教學成績突出，典型發言。朱華平、朱偉、牛賀亮、田心成為平邑縣教學能手，高震成長為平邑縣教學新秀，劉彥卿、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學校骨干。做好教材的研究。學校要求教師透徹理解，善用教材。張德燦老師有豐富的教材研究經驗。他每年都參與寫幾百篇試題。在xx年參與了臨沂市初中《同步學習與探究》的寫作。裴峰、高、許長安每年也發表論文數十篇。我們學校形成了濃厚的深入研究、善用教材的氛圍。

　　教師在教學實踐中思考，在反思中提高，寫出“教學反思”和“教學故事”。積極撰寫教學論文，近年來，教師在省級以上教育教學期刊上發表論文40多篇。

　　第二，創新教學——注入素質教育的無限活力

　　1.規范教師教學行為深化課堂教學改革。負責教學的副校長、教研室主任和學校值班領導通過不定期檢查、學生討論、問卷調查等方式，加強對教學秩序的調控，使全體教師都能嚴格執行。三表”(時間表、課程表、課外活動計劃表)，認真貫徹教育方針。在教育教學中，要嚴格執行課程標準，啟動一切課程，面向全體學生，全面實施素質教育，使學生德、智、體、美全面發展，成為有理想、有道德、有紀律、有文化的新一代。

　　2.認真執行“三級監管，二級監控”管理機制，充分發揮教學部、年級組和備課組的職能。一個學期至少兩次，教務處全面檢查老師的工藝資料，綜合評價老師的工作。年級組每月檢查一次，備考組每周檢查一次。已通過“三級監管，二級監控”實施保證了教學過程的科學性和實踐性。

　　3、加強備課管理，認真落實集體備課制度。集體備課定時間、定地點、定主、定備用人，校長、主任分工到各個備課小組參與活動，聽取和指導教師備課。從課堂結構的安排到學生興趣的培養，從單元測試的修改到學習習慣的形成，備考小組進行了充分的醞釀和討論，制定了科學合理的方案，從而提高了課堂教學的效率。學校有專門的備課制度和集體備課制度。學校教學部和年級組定期檢查備課情況并公布結果，促進教師認真備課。

　　4.把握課堂教學。學校領導不定期對教師課堂教學進行抽查，發現問題及時整改。領導實行聽課評課制度，校長一周聽課三次，業務負責人和指導主任一周聽課評課五次。教師實行分層教學，切實做到“因材施教”。小組合作學習可以使不同層次的學生得到發展。每學期學校都會舉辦一次課堂教學比賽，分為成語、數學、外語、理化、政治歷史、本土學生、聲音、運動、誠信七組。同年級同學統一科目，專心競賽，老師和相關領導參加評課。通過比賽，教師的整體素質得到了提高，教學水平得到了提高。我研究了楊司中學、獨郎口中學、平邑一中的教學模式，形成了“先學后教”案例教學模式影響很大。