教師個人行為的自查報告（精選16篇）

教師個人行為的自查報告 篇1

　　一、工作回顧：

　　（一）、抓思想教育不松懈。

　　我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養的教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。

　　（二）、塑造示范形象，學習典型人物。

　　教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應該為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德師風建設不放松，利用各種學習先進典型人物事跡的機會，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。

　　在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習了那些英雄人物的先進事跡后，我覺得那些人物里表現出了一種愛與責任。教師是為人之表，要有個好思想，好作風，好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。

　　（三）、高尚的品德，良好的個性。

　　我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。

　　（四）、知識的自我提高。

　　認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。

　　（五）、堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代發展要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。

　　二、存在的問題：

　　經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回首想想還存在的不足之處，主要表現在：

　　（一）教育理論學習不夠透徹。

　　（二）業務有待提高。

　　（三）工作經驗不足。

　　三、改正措施：

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力的方向如下：

教師個人行為的自查報告 篇2

　　近段時間在學校學習有關行風建設文件及《中小學教師職業道德規范》與教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，我認真剖析，結合自己工作的實際，思自己在思想作風，工作態度方面存在一些問題。現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

　　1、思想上覺悟不高，認識不夠。

　　總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事吉了。國家事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家事是領導秘心的事，少我一個人關心，地球照樣轉。因此也就忽視了學習，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。

　　2、理論學習不主動，學習自覺性不太高，利用工作空閑時間或業余時間學習較少，平時只是在單位組織的學習活動中參與理論學習，主動性還不夠。

　　3、教學中，對于成績較差的學生助、輔導不夠，特別是有些留守學生，平時對他秘心、愛護較少，缺少耐心。

　　4、工作作風不扎實，易受學生影響。

　　總和學生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。學生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會回應他們能從教師這里得到什么。總信心滿滿地準備一節課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。這勝作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。

　　我想今后應從以下幾個方面入手進行整改，不斷完善自我：

　　1、要進一步更新觀念，保持創新精神，打破舊的傳統思維模式，用發展的眼光、新的思路看待問題開展工作，克服畏難情緒，增強工作的能力，務實高效地做好本職工作。

　　2、事事從我做起，從小事做起，做其他同志的表率。

　　3、搞好業務學習，學習，積極參加網上研討，提高自身素質。

　　4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。

　　在今后的學習和工作中，我要牢固樹立廉潔自律，教書育人的宗旨，不斷學習，還斷提高自身素質，為熱電小學的發展做出自己應有的貢獻。

教師個人行為的自查報告 篇3

　　一、本學年的研修目的

　　為了適應時代的需求，不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，教學中，我從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。終身學習不斷提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新的有效課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、本學年參加培訓的項目

　　1、XX年7月——參與“暑期班主任培訓”。

　　2、XX年8月——參與“全國暑期義務教育學校教師國家級遠程教育培訓”。

　　3、XX年9月——參與學校組織的“名家魏書生講座”。（觀看視頻、寫體會）

　　4、XX年10月——聆聽學校組織的“全國部分名師示范課”（觀看視頻資料、撰寫心得體會）。

　　三、研修心得

　　首先，我積極地參加學校舉行的各種研修活動，在研修的過程中，我的收獲是巨大的。每次我都是懷著一顆虔誠的心,因為我深知團隊中有許多優秀的老師，他們有許多可取的教育教學經驗。因此每次活動我都認真學習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發言。在這一年中聆聽了專家精彩的講座，現場觀摩了名師的課堂，觀看同伴課堂展示，可謂形式多樣，感慨多多！在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法。通過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我應該更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。

　　其次，本年度我能廣泛閱讀各類書籍.同時還積極投入到網絡教研的學習當中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發和實用性的建議和意見，使我在教學工作中游刃有余，同時也讓我感覺到了自己和其他優秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業知識和非專業知識的欠缺，激發起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。

　　最后，我每天除了要上網瀏覽博客群里同行新發表的博文，并對自己感興趣的話題發表評論，還及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界、最新的潮流。通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，及時縮短與外界的差距；同時自己也有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。認真學習優秀教師愛崗敬業的先進事跡，比照自身不足之處，并且多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業務精湛、家長信任、學生愛戴的優秀教師。

　　四、具體研修方式

　　1.在研讀《課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2.教師在傳授知識的同時，注重對學生數學素養的培養，及自學能力的培養和終身學習的意識的養成。

　　3.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。

　　五、反思及改進措施

　　1、加強新課程理念研修。繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓，重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書。

　　2、積極參與網絡研修，全面提升自我素質。每天都上網瀏覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　3、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量。認真開展有效備課，有效課堂教學的研究，在自覺主動有效上下功夫，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。

　　4、勤于學習，樹立終身學習的觀念。我覺得要做到“三學”。(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　5、勤于動筆，提高教育科研水平。 (1) 及時積累專題研究的第一手資料。(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

　　到目前為止，我研修的時間雖說短暫，但給我帶來的影響卻是深遠的，它改變了我以往的教學觀念，使我明確了教學方向，并結識了很多志同道合的朋友。相信在以后的校本研修道路上，我們一定能夠創造出屬于自己的教育夢。

　　新基礎教育課程改革，教師面對的是新課程、新教材、新教法，無庸置疑，教師是課程改革的落實者，課程改革的主導者，課程改革的關鍵。這就需要教師不僅要具有高尚的職業道德，先進的教學理念，精深的教育專業知識，而且還必須具有系統扎實的學科專業知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。因此，高素質的教師隊伍，是提高教書育人質量的保證，是全面推進素質教育的保證，而教師不僅是傳授者，也是學生學習的參與者，促進者和指導者，面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情去工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己進一步成熟起來，不斷超越自己。

教師個人行為的自查報告 篇4

　　自我們學校開展黨員先進性教育活動以來，我按規定認真學習《努力實踐“三個 代表”全面建設小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等有關文件及其他必讀內容，并展開討論。我圍繞“保持共產黨員先進性教育”具體內容的學習，認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

　　一、 存在的主要問題：

　　1、 政治思想意識不夠強。 對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤 東思想和鄧小 平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列 主義、毛 澤 東思想及鄧小 平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小 平同志強有力的理論武器，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、 宗旨觀念不夠牢固。 我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨。以至于為群眾服務意識的淡薄。

　　“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨 員一面旗的良好形象。

　　3、 業務知識不夠鉆研。 對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。

　　沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業院校畢業，又念了這么多年的本專業，用起專業知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中常常得過且過，在業務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面，缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

　　4、 工作作風不夠扎實。。 工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。 做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

　　二、 改進措施：

　　1、 進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。 加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格 斯、列 寧、毛 澤 東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。正如鄧小平同志說的那樣：

　　”人民，是看實踐。“我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐”三個 代表“這一重要思想，真正體現出共 產 黨 員的先進性。

　　2、 加強自我改造，提高綜合素質。 文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強業務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養，使自己更全面地發展。提高創造力和審美能力，培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。

　　3、剖析自己，虛心接受，更快進步。 我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優點。”

　　我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。

教師個人行為的自查報告 篇5

　　學校安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務。面臨當前學校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導下，結合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認真貫徹落實上級各有關要求，全面加強學校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學秩序。在X校長的帶領下，宿舍安定題目一貫是我校最為存眷和珍視的工作之一，也是各項工作的緊張任務。面對當前宿舍安定教誨不容樂觀的局勢下，在各安定部分的教導下，聯合我校安定工作的實際環境，根據上級部分公告的各種安定集會精神，堅定以“隱患險于明火，防備重于泰山”為指針，當真貫徹落實上級各有關要求，周全加強宿舍安定教誨，經過議定齊抓共管，營建氛圍，切當保險師生安定，保護平常的教學傳授秩序。在X校長的帶領下，于10月11日對宿舍安定進行了周全完全的排查，現就我校安定自查環境書面報告于下：

　　1、構造進修，進步認識

　　X校長和X校長10月11日上午構造召開了宿舍安定工作會，集會人員包括全部校委會成員、網點校當真人以及年級組長。會上X校長最終闡釋了本次集會的緊張性，并且聯合我校的實際講了我們宿舍當前安定工作要注意的題目并發起了嚴厲的安定工作要求，最終分析了當前宿舍的教誨局勢和國表里的社會式樣，要求大家富裕認識“進修和知識固然緊張，但孩子的生命比一切更緊張”的思維，要求安定工作深切民氣，到崗盡責，安定工作不能有涓滴放松。

　　2、安定責任制、規章軌制的建立健康

　　宿舍安定工作小組由劉軍校長任組長，當真周全工作；包俊國副校長和何立俊副校長任副組長詳細當真宿舍安定工作。成員有各中層以及年級組長。

　　為確保宿舍安定工作十拿九穩，訂定了“宿舍關于宿舍安定工作的定見”，“宿舍門生‘一日安定’老例”，“宿舍網點校門生‘一日安定’老例”，把宿舍校長、網點校校長、班主任肯定為校、班安定工作第一責任人，分擔安定副校長肯定為安定工作直接責任人。

　　別的，本學期已召開安定工作專題講座2次，每周周會，值周教師概括本周工作要點的第一點便是宿舍安定工作，讓全部教師明了“宿舍教學傳授質量固然緊張，但師生安定第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

　　3、及時排查，及時防備

　　宿舍安定工作會后，全部安定工作小構成員立即對宿舍傳授樓、活動場、食堂、各個實行室、微機室以及校門等周邊環境進行了完全的查抄，查抄安定隱患，有題目立即辦理。

　　（一）存在的緊張題目：

　　1、因為宿舍出門便是公路，門生又多，下學后存在很多安定隱患；

　　2、男生公寓樓電源開關毀壞緊張，簡單產生漏電變亂；

　　3、門生下課在樓道上的活動監禁力度不敷；

　　4、門生家長開車進入校園次數頻頻。

　　（二）整改辦法：

　　宿舍安定工作事關廣大家生的身體健康和切身長處，涓滴松弛不得，對此，我們針對排查發覺的題目做出以下整改辦法。

　　1、進一步加大宣揚力度，進步師生的安定防備意識，盡力做好當前宿舍安定鞏固工作，確保今后宿舍安定鞏固。

　　2、針對下宿舍門口存在公路安定現象，宿舍團總支、少先隊組建路隊糾察隊，在各關鍵部位設崗梭巡，發覺題目及時辦理。

　　3、針對男生公寓電源開關的漏電隱患立即查驗調換。

　　4、針對門生家長開車進入校園，加強宿舍門衛辦理，靈活車不得進入校門。

　　5、針對門生下課在樓道上的活動監禁力度不敷，要求各年級組立即建立樓道值班軌制，每全國課各樓層都應當有值班教師監禁。

　　（三）下步工作：

　　1、對全部門生進行假期安定教誨，以防安定變亂的產生。

　　2、給家長致假期安定警示信一封，確保門生假期安定。

　　3、召開送子車及愛心車司機集會，使其進步安定意識，包管門生乘車安定。

教師個人行為的自查報告 篇6

　　為進一步推進教師職業道德和個人品德建設，切實解決目前師德方面存在的問題，我校深入開展“修身正德篤學育人”大討論活動。通過學習有關文件規定，我對“修身正德·篤學育人”的深遠意義，有了深刻的理解。同時，我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一個優秀的教師，特別是共產黨員教師還有很大的差距，結合自身作為一個教師的經歷，做以下自查：

　　一、政治思想方面

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《仙桃市中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

　　四、團結協作方面

　　在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。

　　經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：

　　1.教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

　　2.業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

　　3.教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1.按照學校的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教

　　學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為規范》以及身邊的先進的人和事，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　　2.加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

　　3.加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。

　　教師個人反省自查報告第二篇_教師自查自糾報告

教師個人行為的自查報告 篇7

　　自工作以來，自己以“樂觀、認真、敬業、坦誠、合作”為工作準則，在政治思想、業務水平上有所提高。工作中也取得些微不足道的.成績，這與大家的支持與幫助是分不開的。

　　一、存在的問題

　　1.專業理論學習欠缺。在工作之余學習了一些業務知識，但對教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領不夠理解提高。

　　2.推進課程改革力度弱。在推進課程改革的今天，填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂輕松的學習新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮，執行課程改革推進力度不大，傳統教學仍占據課堂的主導地位。本人對教育教學理論缺少真正的認知，經驗型的教學缺少系統的梳理和專業引領，因而出現教學中重知識、輕能力，重解題、輕規律的現象，導致題海戰術、等不規范的教學行為出現。

　　3.深入課堂不夠。每學期期雖能堅持聽課15節以上，但與自己的目標和學校要求還有差距。對每個學生的學習情況，未能全部深入掌握。

　　4.師生交流不多。面對學生個人的工作定位不準。好像什么事都應負責，又好像什么事都與我無關。每天都要處理日常瑣碎事務，導致除上課，聽課外，在辦公室坐的時間較多，進入教室學生交流時間少，對學生的想法了解不夠，工作重點不突出。

　　二、改進辦法

　　1.進一步加強理論學習。把工作之余的時間進行合理的規劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業務有關的教育教學書籍，寫一篇>教學論文或>教學管理心得。逐步養成天天寫教育教學博客的習慣，不斷充實大腦，提高自身的業務水平和管理能力

　　2.推進高效課堂改革。把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持高效課堂模式教學，不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，發揮教師個性，尊重教師獨特的風格。教學處進一步加強常規檢查督促，加強高效課堂教學模式。

　　3.進一步深入課堂、深入學生。在完成日常工作事務的基礎上，積極參加科組教研活動，與教師和學生加強交流，深入了解教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。

教師個人行為的自查報告 篇8

　　在當今世界所使用的各種現代語言中，漢語是延續了兩千多年的傳統而從未斷絕的語言，具有強大的生命力。

　　作為一名中國人，有責任和義務規范使用中國的語言、文字，作為一名人民教師，更有義務在教育教學工作中，和學生一起努力規范使用語言和文字，因為弘揚中國文化應該從幼兒抓起，從學生抓起。

　　語言文字的規范使用離不開讀和寫。因此我有意識的和學生一起朝這兩個方面努力。

　　一、以身作則，營造規范使用語言文字的氛圍。

　　要讓學生規范使用語言文字，作為老師，首先就要以身作則。課堂上我堅持使用普通話授課，注意對文字的提煉，切實考慮學生的知識接受能力，用通俗易懂的語言與學生交流，板書規范工整，不寫草書，不寫偷工減料的字。學校要求交的各類計劃總結、講學稿的設計等均使用規范文字和流暢的中文表達；班級板報設有“推廣普通話”的欄目；我和學生、家長的談心也盡可能使用普通話。總之在盡可能的情況下都把使用普通話和文字規范化作為學校工作的重要內容，努力使普通話真正成為校園語言。

　　二、發揮榜樣，激勵規范使用語言文字的習慣。

　　學生畢竟還是孩子。尤其處于現在這樣一個物質豐富，信息渠道數不勝數，知識爆炸的年代，他們當中有部分人喜歡標新立異，舍近求遠，崇拜港臺文化，喜歡學習別人的語言表達方式，喜歡寫繁體字，這一切，除了老師以身作則以外，還需要充分發揮同學之間的榜樣力量。

　　首先，在班級我會提供盡可能多的機會給學生。例如每天都有一句名言名句的抄寫和學習；每個科代表在課前要組織同學讀書；每個班干部每周要寫出班級情況小結并在班會課宣讀，然后張貼到課室；每個四人小組的小組長要定時召開小組會議，就學習和表現開展批評和自我批評；每五周會有優秀作業或講學稿選登；每一期的班級板報都要接受大家的審閱和學習。

　　如此這般的堅持，大大激勵了學生對普通話語言和規范文字使用的熱情，逐漸養成良好的語言文字使用習慣。

　　三、多種訓練，強化規范使用語言文字的能力。

　　首先是立足課堂，課堂上我堅信對學生進行持之以恒的讀寫訓練，肯定是可以看到成效的，因此老師必須關注細節，筆和筆記、練習本等是必不可少的學習備品，對暫時落后的孩子提供必要的幫助，爭取所有的孩子都有機會進步；其次，我特別支持學生參加教育行政主管部門和學校主辦的各類活動，例如征文比賽、合唱比賽、書法比賽、科技小論文的征集評選等等，給學有余力的孩子更多的平臺來展示和鍛煉自己，也推動了大環境的語言文字的規范使用；此外，堅持和學生用周記交流，通過文字和學生做朋友，發現學生成長中問題的同時，也更充分的掌握學情，對文字和語言使用給予更個別的輔導；還有Q天、郵件發送，甚至是博客建設等等，都是不同的強化學生規范使用語言文字的途徑。

　　我自己首先是一個喜歡用語言文字表達自己的人，所以我非常的熱愛中國的語言文字。我也希望通過我的努力，讓我們年輕一代的孩子在可以真正的領悟那“不能舍卻的中國語言文字之美。”

教師個人行為的自查報告 篇9

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和黨壩學區《教師十條禁令》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面

　　在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

　　三、為人師表方面

　　作為一名人民教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的習慣。

　　四、團結協作方面

　　在工作中，能和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。通過學習黨壩學區《教師十條禁令》《八查八看》等，我深深地體會到教師的內在核心。經自查還存在不足之處，主要表現在：

　　1、業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

　　2、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

　　針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

　　1、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

　　2、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

　　總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。

教師個人行為的自查報告 篇10

　　教師專業發展個人自查示范報告(三)作為一名初中語文教師，在這個優秀的學校工作，感覺自己的責任很大。自我發展不僅影響學生，影響學校，甚至影響整個社會。為了進一步改善我的工作，我進行了一次個人自我檢查:

　　一、存在的問題

　　1.商務學習缺乏自覺性和主動性。狹隘地認為自己的素質還可以，能應付考試和考核，逐漸放松對專業的學習。在工作中，我忽視了知識和能力的培養和重建，沒能長期堅持學習。

　　2.新課程理念、現代教育理論和管理知識缺失。

　　3.現代教學方法掌握不好。

　　4.從事教育教學科研的能力亟待提高。

　　5、缺乏全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質有待提高。

　　二、主要措施:

　　在實施個人計劃的過程中，考慮到自己的特點，根據學校對教師的要求，語文教師專業水平的發展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。為了成為本學科的帶頭人，特制定以下學習計劃:

　　1.學習理論，積極積累。

　　反思是自我提升的階梯。仔細想想，看看哪里不對。這將使我們保持積極的探究心態，也使我們能夠觀察和研究自己的教學，對自己和他人的行為和觀念有深刻的理解。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要途徑。因此，閱讀筆記和寫作教學反思可以使一個人的專業水平達到一個新的水平。每學期結束時，檢查落實情況，促進深入學習，是教師專業學習的目標之一。

　　2.制定計劃，自己規劃。

　　基于個人發展，通過制定《教師個人專業發展計劃》，實現目標并實施。根據自己的目標和措施把握教師的整體發展方向。根據教學科目和自身實際情況，確定研究目標，努力按計劃進行自我訓練和科學研究。

　　3.善于思考，勤于寫作。

　　每學年至少寫一篇論文和一個好的教案，積極參加教研小組活動，比較市區各部門組織的論文和教案。

　　4.認真學習現代教學方法。

　　通過認真研讀各種書籍和出版物，可以充分發揮教師的集體智慧，在集體備課、課堂觀察和小組交流中相互啟發，取長補短。了解適合現代教學的方法，形成自己的教學特色，

　　5.堅持參加中小學繼續教育。

　　新課程的實施迫切要求教師加強學習和深造，盡快提高專業水平。教師不僅需要有扎實的學術基礎，廣闊的學術視野，不斷更新知識，追求學術前沿的意識，還需要把握教育的真諦，了解青年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備愛學生、關心學生、對學生認真負責的素質。要想與時俱進，與新課程一起成長，以大師的姿態加入課程改革的浪潮。

　　三、做得更好

　　1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養學生良好的道德品質，盡職盡責，備課上課認真。

　　2、能主動與學生和家長聯系，在工作中能尊重同志，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校的榮譽，優化自己的工作環境。

　　3.在教育教學過程中，我能夠照顧好所有學生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。

　　4.我能遵守社會公德，衣著整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一個文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重教學。第四，要在以下幾個方面繼續努力:1。加強學習，不斷提高自己。

　　1.從事初中語文教學多年，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟著課本走，跟不上時代的步伐。所以在以后的日子里，我會一直在各地加強學習，吸收先進的教學理念、教學理念和教學方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教學和科研能力。

　　2.尊重學生，教育引導，實現“親其師信其言”的教學境界。

　　從現在開始，我們必須在教育和教學中用關心和善良的話對待學生，用我們自己的良好態度，幫助學生達到教育的目的。避免易怒和粗魯的態度，堅持不體罰或變相體罰。

　　3.強化責任，提高效率。多關注自己的工作，多動腦，對領導布置的事情和自己的職責做好規劃，這樣才能有條不紊，有的時候，循序漸進的完成。今天的事情絕不會拖到明天，樹立強烈的時間、效率、質量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。五.預期目標

　　通過個人計劃的逐步實施，應達到以下預期效果:

　　1、學習專業知識和提高專業技能的意識明顯提高。

　　2、能產生強烈的自我提升欲望。

　　3、為終身學習和發展創造良好的開端。

　　4、努力成為學術帶頭人和骨干。

　　5、成為思想素質高、改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

教師個人行為的自查報告 篇11

　　作為一名教師，本人認真反思自已在思想上，工作態度及教學能力等方面存在的問題，及時發現，及時改正，總體情況如下:

　　一、政治思想方面：

　　本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

　　二、教育教學方面：

　　作為一名教師及班主任，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關愛每一位學生，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，

　　三、存在的主要問題：

　　1、工作態度方面：

　　教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，聽課少。

　　2、業務研究方面：

　　能夠積極主動的對待工作，但鉆研程度不夠，只滿足于完成領導交給的任務，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗，缺乏創新精神。

　　四、改進措施：

　　1、努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言，最大的問題是要加強教研學習和業務學習。多動腦，多創新。

　　2、多聽各位教師的課程，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。 。

　　總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再做貢獻，做一名優秀的教師。

教師個人行為的自查報告 篇12

　　減負增效一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤。”

　　在我幾年的教學過程中，明顯的感受到，每個學生存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生，不斷提高教學效果。以下是我的教學過程中的幾點見解：

　　1、提高課堂教學效率是一項復雜的工程。

　　首先是教師要提高自身素質和業務能力。俗話說得好：教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現在，知識信息正高速發展，教育系統的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發等等。教學方法更是不斷優化和創新，具有其先進性。所以，教師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創造自身條件。

　　其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。有句話說得好“不打無準備的仗”。準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。為此，教師應化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。

　　再次是教師上好每一節課也是減負增效的關健，課堂教學要體現教師為主導、學生為主體的原則。在課堂上應師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學，注意雙邊活動來引起學生注意力。上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。教師還要努力營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學生輕松的課堂環境中快樂地學習。

　　另外，課堂教學中使用游戲的技巧。為激發學生的學習興趣，課堂教學中，可適當使用游戲，但是不可濫用，因為我們做游戲的目的是讓學生“樂學”而不是“學樂”。因此，游戲的設計必須服務于教學內容或起到調節大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學之中，既培養了學生參與意識，又激發了學生的學習興趣。

　　2、課堂反饋也是一項重要環節

　　作業是鞏固教學效果的有力手段，也是反饋教學效果的重要途徑之一。因此，合理地布置一點課外作業是必要的。對于作業的有效性，我也探索、研究了許多許多，如我還試著設計趣味性作業，讓學生全都成為學習的參與者。新課程標準指出：“從學生熟悉的生活情境與童話世界出發，選擇學生身邊的，感趣的事物，以激發學生學習的興趣與動機”興趣是的教師，是學生學習的動力。我們的作業設計富有創意、形式新穎、內容聯系實際并有一定的趣味性，學生定會在一種愉悅的環境中投入到學習過程中去，才能發揮其學習潛能。

　　總之，依法治教是實施素質教育的根本，也是切實減輕中小學生過重課業負擔的關鍵所在。我們應該拿起教育法規的有力武器，切實落實教育部有關“減負”的各項規定，同時加大中考、高考的改革力度，使“減負增效”真正落到實處。雖然，在“減負增效”新的教學理念的推動下。一定會有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學習借鑒先進典型，結合所教學生的特點，不斷改進現有教學模式，狠抓課堂教學中的單位時間效率，合理設計作業，優化評價機制，真正做到減負增效。同時也需要同學、老師齊心努力。我們一定可以共同推動學校的這項新的教學管理。讓學生孩子做管理自己的主人，讓學生們的學習更加美好充滿快樂，讓學生更加茁壯成長！

教師個人行為的自查報告 篇13

　　為切實做到教書育人，為人師表，規范自我的從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，現對辦班補習工作進行自查：

　　一、自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行長嶺縣教育和學校師德師風建設有關規定；

　　二、未招收本班學生在家或到學生家中或校內外租（借）用場地進行收費補課、輔導、辦班或變相收費；

　　三、未利用職務之便強制、誘導或暗示本班學生參加有償家教輔導；

　　四、未在教師之間相互介紹學生進行有償補課，不為對方供給有償家教生源；

　　五、未動員、變相動員學生參加校外辦學機構的各類補習班或為其供給生源；

　　六、未單獨或與他人合伙租（借）場地、占用其他場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班、參與有償家教或管理；

　　七、未在校外辦學機構有償兼課或在社會辦學機構中兼課；

　　八、未從事其他形式的有償家教活動。

教師個人行為的自查報告 篇14

　　作為一名初中語文教師，在這個優秀的學校工作，感覺自己的責任很大。自我發展不僅影響學生，影響學校，甚至影響整個社會。為了進一步改善我的工作，我進行了一次個人自我檢查:

　　一、存在的問題

　　1.商務學習缺乏自覺性和主動性。狹隘地認為自己的素質還可以，能應付考試和考核，逐漸放松對專業的學習。在工作中，我忽視了知識和能力的培養和重建，沒能長期堅持學習。

　　2.新課程理念、現代教育理論和管理知識缺失。

　　3.現代教學方法掌握不好。

　　4.從事教育教學科研的能力亟待提高。

　　5、缺乏全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質有待提高。

　　二、主要措施:

　　在實施個人計劃的過程中，考慮到自己的特點，根據學校對教師的要求，語文教師專業水平的發展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。為了成為本學科的帶頭人，特制定以下學習計劃:

　　1.學習理論，積極積累。

　　反思是自我提升的階梯。仔細想想，看看哪里不對。這將使我們保持積極的探究心態，也使我們能夠觀察和研究自己的教學，對自己和他人的行為和觀念有深刻的理解。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要途徑。因此，閱讀筆記和寫作教學反思可以使一個人的專業水平達到一個新的水平。每學期結束時，檢查落實情況，促進深入學習，是教師專業學習的目標之一。

　　2.制定計劃，自己規劃。

　　基于個人發展，通過制定《教師個人專業發展計劃》，實現目標并實施。根據自己的目標和措施把握教師的整體發展方向。根據教學科目和自身實際情況，確定研究目標，努力按計劃進行自我訓練和科學研究。

　　3.善于思考，勤于寫作。

　　每學年至少寫一篇論文和一個好的教案，積極參加教研小組活動，比較市區各部門組織的論文和教案。

　　4.認真學習現代教學方法。

　　通過認真研讀各種書籍和出版物，可以充分發揮教師的集體智慧，在集體備課、課堂觀察和小組交流中相互啟發，取長補短。了解適合現代教學的方法，形成自己的教學特色，

　　5.堅持參加中小學繼續教育。

　　新課程的實施迫切要求教師加強學習和深造，盡快提高專業水平。教師不僅需要有扎實的學術基礎，廣闊的學術視野，不斷更新知識，追求學術前沿的意識，還需要把握教育的真諦，了解青年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備愛學生、關心學生、對學生認真負責的素質。要想與時俱進，與新課程一起成長，以大師的姿態加入課程改革的浪潮。

　　三、做得更好

　　1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養學生良好的道德品質，盡職盡責，備課上課認真。

　　2、能主動與學生和家長聯系，在工作中能尊重同志，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校的榮譽，優化自己的工作環境。

　　3.在教育教學過程中，我能夠照顧好所有學生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。

　　4.我能遵守社會公德，衣著整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一個文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重教學。

　　四、要在以下幾個方面繼續努力:

　　1.加強學習，不斷提高自己。

　　從事初中語文教學多年，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟著課本走，跟不上時代的步伐。所以在以后的日子里，我會一直在各地加強學習，吸收先進的教學理念、教學理念和教學方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教學和科研能力。

　　2.尊重學生，教育引導，實現“親其師信其言”的教學境界。

　　從現在開始，我們必須在教育和教學中用關心和善良的話對待學生，用我們自己的良好態度，幫助學生達到教育的目的。避免易怒和粗魯的態度，堅持不體罰或變相體罰。

　　3.強化責任，提高效率。多關注自己的工作，多動腦，對領導布置的事情和自己的職責做好規劃，這樣才能有條不紊，有的時候，循序漸進的完成。今天的事情絕不會拖到明天，樹立強烈的時間、效率、質量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

　　五、預期目標

　　通過個人計劃的逐步實施，應達到以下預期效果:

　　1、學習專業知識和提高專業技能的意識明顯提高。

　　2、能產生強烈的自我提升欲望。

　　3、為終身學習和發展創造良好的開端。

　　4、努力成為學術帶頭人和骨干。

　　5、成為思想素質高、改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

教師個人行為的自查報告 篇15

　　教師專業發展個人自查示范報告(1)如果能立足現實理解教師專業發展，自然會成為開啟教師自我發展的途徑，有助于關注自己和學生，避免把教師和學生理解為傳播和傳授知識的工具，這樣才能真正理解“教師是人類靈魂的工程師”的真諦。基于總結經驗、彌補不足的思想對個人專業發展進行自我審視；

　　一、優點:

　　1、努力提高學生的道德修養、敬業精神和愛心，努力向周圍的模范教師和同事學習。

　　2.積極以終身學習和教師專業化理論為指導，注重實踐反思，加強合作學習和經驗分享。在上級和我校組織的相關活動中，以努力提高自身素質為準繩，以提高新課程教學理念為標桿，積極參加各級部門組織的培訓活動。

　　3.積極參與非學歷素質提升教育，注重實踐教育和教學能力的提高。業余時間研究教育教學刊物上發表的文章，吸取精華；積極閱讀優秀的專業書籍，努力將閱讀體驗融入實踐活動，完成從理論到實踐的轉化。

　　4.有意識地將信息技術與學科教學相結合，利用網絡資源與其他教師一起開發課件，不僅增強了自己的計算機能力，也提高了自己在教學中與其他學科相結合的能力和理念。

　　5.能夠利用校園網絡平臺，養成積累第一手教育和教材的習慣，不斷進行專業反思、改進和總結，提高教學活動效率。

　　二、缺點:

　　1、有“三重輕”心態(重經驗，輕借鑒；重功利，輕進取；重實用輕理論)。

　　2.由于經驗有限，教育科研投入不足。

　　三、努力方向:

　　未來的社會是一個不斷更新的社會。如果我們想以此為基礎，我們必須不斷學習，獲取新知識，豐富自己。換句話說，我們所擁有的具體知識遠遠不夠，所以我們要給學生的是一個可持續的東西，也就是能力。教育是一項艱巨的工作，做好它并不容易。但我相信，只要你開心，敬業，你就會有所收獲。我的精神生活中會有一種常人無法比擬的快樂。所以無論我多努力，我都會繼續努力，多問，多思考，多向前輩學習，爭取進步。

　　教師專業發展個人自查示范報告(二)在過去的一年里，我認真學習了新課程改革的理論知識，研究和探討了大學課堂的建設模式，創造了一種促進學生內部發展的教學方式。20__年個人成長的專業發展總結如下:

　　存在的問題

　　1.商務學習缺乏自覺性和主動性。狹隘的認為自己素質還行，考試。我能應付考試，逐漸放松了專業學習。在工作中，我忽視了知識和能力的培養和重建，沒能長期堅持學習。

　　2.新課程理念。現代教育理論和管理知識相對缺乏。

　　3.現代教育和教學方法沒有掌握好。

　　4.從事教育教學科研的能力有待提高。

　　5.缺乏全面的知識儲備和專業技能，缺乏扎實的專業基本功，需要提高專業素質。

　　主要措施:

　　在實施個人計劃的過程中，考慮到自己的特點，根據學校對教師的要求，語文教師專業水平的發展方向可以在原有的基礎上有不同程度的提高。為了成為本學科的帶頭人，特制定以下學習計劃:

　　師德:

　　1.教師要以身作則，為人師表。

　　2.尊重學生的個性。在教育教學過程中，我們必須始終尊重學生的人格，采取平等的態度

　　3.老師為學生樹立榜樣，培養學生的愛國主義，用我們的一言一行感染學生，讓他們潛移默化。

　　4.抓好學生日常行為管理，開展各種有益活動，培養學生良好行為。研究生活習慣。

　　5.以人為本，用自己的愛。耐心。不斷呵護每一個孩子的健康成長。

　　6.注意“家校”聯系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯系交流信息，進行個別教育指導。

　　教學:

　　1.每天在課堂教學中認真開展各項教學活動，落實教學能力的提高。

　　2.認真參加每一次教研活動，認真思考，虛心學習，課后及時反思。

　　3.充實自己，不厭其煩的學習，提高自己的專業水平，這需要不斷的學習。深入學習教材，掌握教材重點。重點難點，講課可以引人入勝，激發學生強烈的求知欲。繼續走。自覺提高專業水平。

　　4.增加課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生課后廣泛閱讀、廣泛摘抄，按照學校課外閱讀體系的要求，有價值、有數量地完成任務，有效提高學生的語文綜合素養。

　　5.及時寫班級學生教育案例。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。

　　6.加強日常教學工作，加強教研準備，40分鐘提質量，有效提高教與學質量。教研工作自成特色。

　　個人學習:

　　1.注重知識的積累，以自學為主，利用課余時間閱讀所需書籍和選讀書籍，每天有一個小時以上的閱讀時間。

　　2.在學習和交流的過程中，注重新課程的教學。通過與同齡人平等。誠實的專業交流。交流。探索，互相學習，互相學習，共同分享經驗。每一次交流活動都讓你有所收獲。得到了改善。另外，可以經常參加網上科學教育論壇的討論，聽聽專家的教學，借鑒同行的經驗。

　　3.加強基本功訓練，爭取用筆寫字。粉筆字。普通話。寫作基本功提高了。

　　三、做得更好

　　1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養學生良好的道德品質，盡職盡責，認真備課。上課。

　　2.能夠主動聯系學生和家長，尊重工作中的同志，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體。維護學校的榮譽，優化自己的工作環境。

　　3.在教育教學過程中，我可以照顧好所有學生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學，保護他們的合法權益，促進他們的全面發展。主動。健康發展，不諷刺。諷刺。歧視。體罰和變相體罰。

　　4.我能遵守社會公德，衣著整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一個文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重教學。

　　預期目標

　　通過個人計劃的逐步實施，應達到以下預期效果:

　　1.學習專業知識。專業技能提升意識明顯提高。

　　2.能夠有強烈的上進心。

　　3.為終身學習和發展創造良好的開端。

　　4.努力成為學術帶頭人和骨干。

　　5.思想素質高，改革意識強。專業結構合理。教育教學水平高的教師。

教師個人行為的自查報告 篇16

　　一、組織領導、提高思想認識，增強貫徹執行《廉政準則》的自覺性

　　1.成立《廉政準則》學習教育活動領導組，由書記、校長任組長。

　　2.召開全體教師學習動員會，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹《廉潔準則》，強調了此次學習的重要性和必要性。

　　3.安排學習時間為周五下午第三節，集中老師認真學習了《廉政準則》的各項規定和要求，并做好了學習記錄和學習心得。

　　二、分步進行自查，深入《廉政準則》精髓

　　1.討論交流學習心得、體會，廣泛征求意見，通過召開全體教師會議、學習討論、組織生活會、群眾代表討論等形式征求了廣大教師、群眾的意見和建議，使學校的廉政建設上了一個新臺階。

　　2.認真自查自糾。通過對《廉政準則》中八項禁止、五十二條不準的學習，全體教師結合自身，反思過去，認真的進行了自查自糾，對自身存在的問題進行剖析，形成了教師學習并貫徹《廉政準則》的熱潮。

　　3.通過自查自糾，對照準則的六個方面，我校未發現任何違法亂紀事件的現象。如無私用職務影響謀取不正當行為;無違反公務管理,假公濟私、化公為私的行為;無違反規定選干部的行為;無利用職務影響為親屬或親朋謀政利益;無講排場、揮霍浪費的行為;無脫離群眾、弄虛作假、損害公共利益的行為等。另，也無強制學生購買課外書籍和學習資料，無有償補課，無向學生家長索要財物等等現象。

　　三、對廉潔工作常抓不懈

　　廉潔從政要堅持以嚴格執行和維護紀律為主線。黨風廉政建設和反腐敗工作能否落到實處，關鍵在于能否嚴格執行和維護紀律。要以更堅決的態度、更有力的措施、更扎實的工作，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭深入開展。下段我們打算繼續抓好以下工作;

　　(一)與大宣講相結合

　　針對去年的多起違法違紀案件，為了使廣大黨員干部能知法、知紀、懂法、畏法，全面開展了知法明紀大宣講活動。以《廉政準則》為教本，結合身邊發生的廉潔自律方面的典型案件，對照《廉政準則》八大禁止、52個不準的相關條文深入地分析、講解，針對發案的不同崗位特點，重點進行剖析、講解，使領導干部知道什么可為，什么不可為，增強教育的針對性和實效性。

　　(二)與警示教育相結合

　　為了以案促教，警示違反《廉政準則》的人和事，我們將組織觀看《廉政準則》警示片。將通過通報案例、看警示教育片、聽違紀違法人員錄音、讀個別違法違紀人員懺悔書、個別案件當事人現身說法、案例剖析、說法點評、講廉政課等活動對全體黨員干部進行警示教育。

　　(三)與制度建設相結合

　　對照《廉政準則》中所規定的八大禁止和52個“不準”行為，找準與本校實際的結合點，制定完善相應的具有較強針對性和可操作性的具體制度規定，使《廉政準則》能夠在學校得到真正落實。將領導干部執行“52個不準”的情況納入廉政檔案，實行動態監督，對領導干部組織實施和執行《廉政準則》的情況列入黨員領導干部考核的重要內容，作為干部任免、獎懲的重要依據。

　　(四)與監督檢查相結合

　　在全校范圍內，對照《廉政準則》的相關規定，開展對干部作風情況進行明察暗訪，實行通報批評、組織處、誡勉談話等。同時，通過設立舉報電話、公布舉報信箱和收集網絡信息等措施暢通群眾投訴渠道，加大對違反《廉政準則》的黨員領導干部查處力度，一經發現違反《廉政準則》行為，從嚴從快查處，決不姑息遷就。進而形成人人遵守《廉政準則》、人人踐行《廉政準則》的良好氛圍。