幫扶資金自查報告（通用3篇）

幫扶資金自查報告 篇1

　　為促進區域教育均衡發展，根據市教育局安排，安寧區長風小學與榆中縣興隆小學相互結為對口幫扶學校。結合兩校實際，我們相互間在學校管理、教師隊伍建設、教育教學、文化建設、學生互動等多方面構建幫扶機制，盡力使興隆小學轉變教育觀念，實施素質教育，規范學校管理，改革教育教學，提高隊伍素質，改善辦學條件，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。兩校本著“真誠交流、勇于擔當、樂于奉獻、金針度人”的原則，自開展幫扶工作以來，上下一心，群策群力，務求實效，取得了較好的幫扶效果，實現了雙贏。現從以下四個方面進行自評匯報：

　　一、建立機制，保障幫扶工作的順利開展。

　　為了全面、順利實現結對幫扶工作目標，我們兩校高度重視，成立了以校長為組長，以各學科骨干教師為組員的結對幫扶工作領導小組，實行“一把手”負責制，并把該項工作納入學校內部目標進行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效地推進。

　　開展幫扶工作以來，我們每年簽訂了幫扶工作協議，幫扶領導小組每學期根據協議制定《安寧區長風小學與榆中縣

　　興隆學校結對幫扶工作計劃》，長風小學從學校管理、教育教學、德育工作等方面對興隆小學進行幫扶指導。興隆小學也認真結合實際，依照幫扶的內容、計劃、形式以及具體的措施、人員和時間安排，有條不紊地開展各項工作，認真做到每一次的活動都有計劃、有準備、有總結、有反思。幫扶領導小組則針對活動過程中的反饋情況隨時調整計劃，使幫扶工作順利地開展。兩校嚴格按照計劃執行，積極克服種種困難，確保每一項工作都能認真開展并落到實處。

　　二、狠抓落實，注重幫扶工作取得實效。

　　1.注重學校管理水平的提高

　　按照幫扶計劃的統一部署，20xx年以來，長風小學和興隆小學制定了本年度的“結對幫扶”實施方案和計劃，成立了幫扶工作領導小組，并且簽訂了結對幫扶協議，按要求統一開展幫扶工作。長風小學積極向興隆小學送研送教，促其樹立科學的辦學思想和理念，幫助興隆小學制定、完善中長期發展目標和規劃，完善各項管理制度，規范辦學行為和日常工作管理，提高管理水平。

　　雙方領導班子在20xx年開展了較頻繁的交流溝通。4月份兩校商議制訂了新學期幫扶計劃，互相介紹了學校的.辦學理念、“一訓三風”、隊伍建設、班子建設等經驗；5月份，長風小學組織了“王春蘭名師工作室”的骨干教師送教到興隆小學，長風小學何婧副校長前往開展教學交流，雙方教師

　　交流了當前教學工作存在的主要問題和應對措施，同時何副校長作了有關培養學生閱讀能力的講座；6月份，興隆小學中層人員前來長風小學學習借鑒標準化學校建設的經驗；20xx年12月18日，長風小學組織中層領導在王春蘭校長的帶領下，前往興隆小學，進一步考察興隆小學的辦學實際，興隆學校的教學環境的變化，老師們的奉獻精神，學校的特色教育給長風小學的各位領導留下了深刻的印象。

　　同時兩校也按要求每學期互派管理干部到對方學校掛職學習，興隆小學張軍選校長到長風小學掛職學習四周，促進了兩校深層的學習交流。

　　2.注重開展課堂教學水平提升

　　教學是學校的生命線，提升教育教學工作的科學性和實效性是結對幫扶工作的重中之重。我們兩校相關職能處室，每周都利用電話或其他通訊工具等聯系方式，相互間保持聯系與溝通，共同將結對幫扶活動的方案予以嚴格落實，開展了形式多樣的課堂教學研討活動。

　　興隆小學舉行教研活動，長風小學派出了多名骨干教師參與了聽課評課；長風小學舉行教學新秀評比，興隆小學派出了5位教師聽了語、數、英研討課，并與長風小學教師一起進行同課異構活動，促進了課堂教學水平的提高。

　　一年以來，兩校主要通過隨堂聽課、參與評課、集體備課等基本的教研活動，面對面地交流，使兩校教師能共同探

　　討對課堂教學規律的認識與把握，結對雙方站在教育教學實踐的層面上，以解決課堂上的具體教學問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓教一體化的教研模式，推進教研活動的科學性，改善了興隆小學的教育教學方式和教學氛圍，進一步提升了該校課堂教學的實效性，也促進了教師的專業發展。

　　3.注重教研交流

　　在兩校的共同努力下，興隆小學開展了《小學數學自主、合作探究學習方式研究》《班主任如何進行感恩教育》教學課題研究，并聯合開展了教學、德育主題教研活動，提高了教育科研水平。通過這一系列有針對性的活動，為兩校提高和改進教學提供了最直觀的參照。同時，兩校還充分利用網絡進行優秀課件、優秀教案等教學資源的共通共享，相互學習，相互借鑒，共同提高。一次次教研活動的扎實開展，力促兩校抓好了教學常規，積極更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高了教育教學質量。

　　4.注重資源共享

　　在一年來的幫扶活動中，兩校分別在同一時間舉行了運動會，藝術周活動，火熱的場面讓學生感受到了知識的吸引力。兩校通過開展的活動，增長了學生見識，擴大了學生視野。長風小學還為興隆小學送去一萬元幫扶款，促進了該校辦學條件的改善。

　　三、且行且歌，保證幫扶工作的后續開展。

　　長風小學與興隆小學的結對幫扶工作扎實有效，在學校管理、隊伍建設、教育教學、德育活動、硬件建設等方面進行了廣泛的交流與合作，實現了雙方的相互促進，共同提高。

　　通過專業素養培訓及“學習型”教師的培養，兩校優秀教師不斷涌現，學校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學校師資隊伍結構發生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升。

　　在幫扶之中，興隆小學提出了“在實踐中反思與理論學習中提高教育教學水平”，長風小學“高效課堂建設”及學校文化建設取得突破性進展，教師們養成了勤于學習，善于思考，經常總結的習慣。結合課題研究，加強了教師理論學習與實踐探索相結合的培訓，提高了教師教育教學能力和科研水平

　　兩校開展的教研交流增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展，取得了優異的成績，興隆小學周霞、張軍選老師在省級教學基本功比賽中分別獲得了二、三等獎。

　　兩校自“結對幫扶”活動開展以來，雖然取得了一些成效，但與幫扶目標的實現還有不小距離，我們將正視存在的問題。展望未來，從以下幾方面更好的開展幫扶工作：

　　1.進一步加大對幫扶力度，健全規章制度，規范辦學行為，共同提高辦學質量。

　　2.發揮好課題研究的引領作用，通過進一步開展各項課題活動，帶動兩校教師深層交流，提升兩校教師的教育教學能力和綜合素質，更好的實現資源共享，共同發展。

　　3、進一步加強學校文化建設，以期逐步形成特色鮮明的學校文化體系。

幫扶資金自查報告 篇2

　　一、工作開展情況

　　(一)高度重視，加強領導。

　　為切實做好結對幫扶工作，我中心及時召開了中心黨組會議，成立領導小組，“一把手”任組長，負總責，扶貧負責人具體抓落實，制定工作方案，并在單位內進行學習動員，使廣大黨員干部充分認識開展“結對幫扶”工作的重要意義，把黨員干部的思想和行動統一到縣委政府的安排部署上來，從而以高度的政治責任感和使命感，自覺參與“結對幫扶”活動中，一對一做好結對幫扶工作。

　　(二)高度自覺，辦好實事。

　　幫扶工作動員會召開以后，幫扶人員積極響應縣委號召，按照縣委指定的幫扶對象，迅速行動起來，深入貧困戶家中，詳細了解幫扶戶生產生活中所面臨的實際困難，并根據幫扶戶實際幫扶需求，盡其所能給予資金、物資幫助和精神幫扶，認真填寫幫扶日志，工作日沒時間，我們就利用雙休日堅持幫扶慰問，盡管大家收入水平并不高，但都自發自愿，解囊相助。今年春節期間，我中心走訪慰問困難群眾35人次，向困難群眾發放慰問金20__元，并送去了價值約5000多元的糧油物品。我中心把結對幫扶與“兩學一做”教育實踐活動相結合，以脫貧攻堅政策宣傳為平臺，深入村、社、戶進行走訪調研，對困難戶生產生活中存在的問題，因戶制定了幫扶計劃，加大走訪頻次和幫扶力度，用實際行動幫扶貧困戶改善家庭生活，加強了與基層群眾的密切聯系。

　　(三)高度負責，強化幫扶。

　　結對幫扶活動開展以來，我中心領導班子高度重視，親自帶頭開展幫扶，定期聽取扶貧幫扶工作隊開展幫扶工作匯報，并梳理幫扶過程中出現的問題，及時研究解決實際問題。同時，堅持節慶日(端午節、中秋節、春節)有必訪，有求必應，有難必幫“三必”工作機制；堅持一對一幫扶動態調整機制，對因工作人員變動情況，比如今年10月中旬借調人員返回原單位以后，我中心及時安排人員頂崗，保持工作連續性，形成幫扶工作常態化。

　　二、存在問題

　　(一)單位幫扶責任人認識不到位。

　　今年，對部分幫扶對象進行了調整，由于工作銜接問題，造成有的干部對自己的幫扶對象不明確，幫扶措施不具體，從而影響脫貧攻堅幫扶工作有效開展。

　　(二)單位干部幫扶貧困戶不深入。

　　干部職工對脫貧攻堅工作的重要性認識不足，導致工作懈怠，有少數干部對于貧困戶的基本情況及致貧原因了解不夠，缺乏深入貧困戶的調查走訪。

　　(三)單位制定的扶貧措施不精準。

　　對于貧困戶的致貧原因分析不到位，因戶施策可操作性不強，導致對于有的貧困戶未能制定精準的'扶貧幫扶方案及措施，扶貧工作沒有達到預期效果。

　　(四)單位幫扶宣傳工作不到位。

　　群眾的發展意識與發展觀念落后，思想認識不足，法律意識不強，對宣傳的有些政策理解有偏差，存在“等、靠、要”的思想，尤其是在籌資建設方面，積極性和主動性不高，群眾的配合度不高，未從思想上根除落后觀念，直接影響脫貧攻堅的效果。

　　三、整改措施

　　(一)明確工作任務，強化溝通協調。

　　加強單位與鄉鎮和駐村幫扶的銜接溝通，及時明確單位幫扶責任人。我中心于近期積極和聯系點進行了聯系，做好了單位幫扶責任人名單梳理工作。

　　(二)落實工作責任，加強結對幫扶。

　　精準掌握貧困戶基本信息，明確幫扶責任人職責，要求單位干部一定要清楚了解自己結對的貧困戶，落實自身幫扶責任，落實相關幫扶措施，確保貧困戶如期脫貧。

　　(三)掌握生產生活，加大走訪力度。

　　單位幫扶責任人要加強責任意識，定期深入幫扶對象家中開展走訪活動，多頻次深入貧困戶家庭，對生產生活相關信息進行了解更新，確保幫扶工作準確到位。

　　(四)注重查漏補缺，強化督促落實。

　　對照國家標準對脫貧攻堅工作進行查漏補缺，整理規范各類軟件材料，完成表格填寫，補齊幫扶責任人、第一書記扶貧相關臺賬，完善相關臺賬資料內容，做好相關會議記錄、圖片資料，杜絕存在漏項的現象。

　　(五)采取多種手段，強化宣傳引導。

　　利用多種載體大力宣傳精準扶貧政策法規，著力宣傳黨的強農惠農政策和脫貧攻堅政策，通過宣講會、座談會、夜話趣談、公益演出等多種形式，使廣大農民群眾了解、熟悉黨和國家新農村建設的方針政策，使他們充分認識到建設社會主義新農村不只是國家的事、政府的事，而更重要的是他們自已的事，是讓農民群眾確確實實得到實惠的一項德政工程、民心工程，引導他們自覺地、積極地、主動地參與到新農村建設中來。

幫扶資金自查報告 篇3

　　20xx年，我局“掛包幫扶”工作在xx市委、市政府的正確領導下，在市扶貧辦的業務指導下，積極克服各種困難，努力創造條件開展了幫扶工作，取得了較好的成績，自查得分100分。現將一年來我局“掛包幫扶”工作開展情況自查報告如下：

　　一、20xx年工作開展情況

　　（一）加強領導，建立健全掛包幫扶工作責任機制。一是市委政府將我局幫扶聯系點調整到xx鄉xx村。我局根據廟埡鄉禮壺地的實際，專門召開會議研究幫扶工作，并制定了詳實的幫貧工作計劃。二是把幫貧惠民目標作為推進全局各項工作一體化的重要內容，統一部署和考核，將幫扶目標分解到股室，成立了由局黨組書記、局長王龍任組長，黨組成員、紀檢組長袁清安任副組長，各股室負責人為成員的工作領導小組。三是按照市扶貧的要求，對貧困對象建立了定村、定戶、定人、定脫貧時間的工作制度。四是加大了定點幫扶工作宣傳，對幫扶工作做到了年初有計劃，年終有總結，平時有幫扶信息報送。

　　（二）扎實開展，認真落實各項幫扶政策。我局干部職工認真學習了中央、省、市有關幫扶工作的政策。一是認真開展了黨員干部“一幫二”、“一幫一”幫扶貧困戶活動。二是組織帶領全局干部職工深入廟埡鄉禮壺村實地了解情況，出謀劃策，幫助解決遇到的實際困難，并捐贈現金1.7萬余元。三是我局為廟埡鄉禮壺村提供中藥材種植技術，并安排專人負責指導,幫助貧困戶增加收入。四是幫助聯系村禮壺村搞好組織、陣地、制度等建設和“計生三結合戶”工作。使該村走上村容整潔、鄉風文明、生活富裕、經濟發展的道路。五是組織干部群眾新修硬化村道路1.5公里。六是指導廟埡鄉搞好城鄉環境綜合治理工作。

　　二、存在的問題和不足

　　一年來，我局在“掛包幫扶”工作中取得了一定成績，但仍存在一些問題與不足。一是基層組織建設存在薄弱環節，“三村建設”工作落實有待加強。二是農村社會事業建設滯后，公益設施基礎建設薄弱，缺乏建設資金和設施條件。三是農民收入還不高，致富門路不多。四是我局今年食品藥品監管任務繁重，財力困難，在具體幫扶時間和資金上都顯不足。

　　在下步工作中，我們將進一步加大幫扶力度，強化工作措施，協同聯系廟埡鄉黨委、政府把幫扶工作做得更好，確保全年目標任務圓滿完成。