關于個人自查報告匯編（通用18篇）
關于個人自查報告匯編 篇1
“德者，師之魂也”、“學高為師、身正為范”，師德建設自查報告。教師的思想政治素質、職業道德水平如何，直接關系到所培養人才質量的高低。因而，高尚的師德是素質教育對教育者的根本要求。通過師德集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發現我在以下幾方面還應該做得更好：
1，熱愛教育事業方面。中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！薄皩W而不厭，誨人不倦。”“躬自厚而薄責于人！”；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師三大任務是“傳道、授業、解惑”；葉圣陶先生曾說過：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”這些論述都體現了對教師職業道德作用的重視。因此，教師必須重視自己的師德教育。在平時的教學教育過程中，我常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經產生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個問題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的肯定，工作報告《師德建設自查報告》。我們有責任有義務為學生服務。教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的教師。教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。以后我要根據《中小學教師職業道德規范》、《濰坊中小學教師行為十不準》提出師德教育的具體要求，嚴格要求自己，使自己成為一個合格的人民老師。在師德方面更上一個新的層次。在教學中，我要做到“三個貼近”：即學生活動時教師以朋友的身份參與活動，貼近學一，是他們的親密伙伴；學生做錯事時，教師要以理服人，貼近學生，是他們喜歡的老師；學生有要求時，教師要用一顆童心去理解，貼近學生，是他們最好的朋友。 第三，我還要做到“三個溝通”，扮演好“三個角色”：在與學生溝通時，教師是他們的良師；在與家長溝通時，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業的合作伙伴。
2，在教學鉆研方面，我雖然取得了一些成績，但是我深刻的發現自己還存在浮躁心理，對學無止境的教學業務，沒有深入的鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。
在學習中，我逐漸理解和發現自己離一名優秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優秀的光榮的教師。
關于個人自查報告匯編 篇2
自查報告是一個單位或部門在一定的時間段內對執行某項工作中存在的問題的一種自我檢查方式的報告文體。
為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高課堂教學質量，辦人民滿意的學校。根據東方市教育局關于對《北片區小學教學常規管理進行檢查評估》的通知精神，為迎接市教育局的教學常規檢查，我校在校長的領導下，將成立檢查組，于6月6日至10日，對我校各小學教學常規管理工作進行了認真的自查，現將自查情況匯報如下：
一、基本情況
我�，F有專任教師80 人，在校學生760人，設有中心小學1所，村級小學7所，教學班共42個。
二、檢查內容
計劃、教案、授課、作業(含作文)、考試、聽課、輔導、教研、總結、網絡教研。
三、教學常規管理取得的成績
1、計劃
計劃是指導教學工作的依據，是全面完成教學任務，提高教學質量的重要保證。送檢的各類計劃共有384份，其中教師教學
常規實施細則共8份，20xx年學校教研工作計劃8份，20xx年學校教研工作計劃8份，本學年上學期科組教研工作計劃16分，科任教學工作計劃84 份，本學期科組教研工作計劃16份，科任教學工作計劃84分，輔導計劃(20xx年、20xx年)共160 份。
經檢查，各學校對計劃工作十分重視，都能根據本校的實際制定出科學合理、周密有序、操作性強的各類計劃。各校教師的學科教學計劃都能按“教材總體分析，教學目標要求，學生情況簡析方法與措施，教學進度安排”的要求認真撰寫。如：楊奉環老師制定的班主任工作計劃和科任工作計劃，內容科學、切合實際、操作性強。計劃制定得較好的學校有：報坡小學、中心校、玉章小學。較好的老師有：楊奉環、王龍慧、文江云、符祥京。
2、教案
教案是教師上課的依據，是教師提高知識水平和教學能力，總結教學經驗的過程。編寫一個好的教案是上好課的前提。
送檢的教案本共有72本。經檢查，大部分教師的教案撰寫與進度相符，沒有發現添漏課時，書寫也工整。每課時都能按教案本上的欄目規范填寫，教學過程欄填寫也詳細、具體，有老師、學生的活動，體現出師生互動，生生互動的新課程教學理念，也體現了學生自主、合作、探究的學習方式;板書設計具有高度的歸納和概括性，學生易于理解和掌握本課內容知識;課時教學評價，單元教學反思也實在，有得有失，還有努力方向。如：陳瓊英老師撰寫的教案，準確把握三維目標和重、難點。撰寫教案優秀的老師語文科有：楊奉環、符光華、任嘉麗、黃海平、陳瓊英、文俊飛。數學科有：符明富、王龍慧、文江云、符祥京、陳宗武、吳大光。
3、授課
課堂教學是提高教育教學質量的重要途徑，是教學常規的重中之重。本次檢查聽了十位老師的課，共10節，總體評價是好的。授課老師能按進度上課，教學過程符合課堂教學常規，目標明確，重點突出，難點突破，教法靈活多樣，學法指導得當，互動也好，體現了課改理念，實現了“自主、合作、探究”的學習方式的轉變，教學效果顯著，學生的素質得到了提高。如陳瓊英上的一年級語文《烏鴉喝水》、符明富上的六年級數學《圓柱》。課堂氣氛活躍，師生、生生互動熱烈。他們的課能給聽課老師耳目一新的感覺。授課較好的老師有：符明富、陳瓊英、楊奉環、黃麗萍、吳大光等。
4、作業
作業是教學信息反饋的一種重要手段。因此，教師能認真地做好作業布置與批改工作，就能掌握學生平時學習情況，及時調整自己的教育教學工作。送檢的作業本共1515 本，作文本共415本。經檢查，絕大部分老師能按學校規定的作業、作文次數布置與批改作業。作業份量適當，內容涉及面廣，題型多樣，既有基礎題，又有發展題和提高題，難易適中。教師的評價也較中肯，評語富有激勵性，并標明批改日期。作文批改有眉批、總批，對錯別字，病句都能一一改正。多數學生能夠認真做作業，書寫工整、美規。作業布置與批改優秀的老師有：王龍慧、符明富、陳麗娣、趙志花、陳瓊英、楊奉環、吉訓智、文江云、吳大光、趙文、任嘉麗、符紅桔、黃麗萍、陳列英、王秋進、陳宗武、符光華、文忠、文永山。作文批改優秀的老師有：洪春桂、陳春云、楊奉環、黃麗萍、符光華、文俊飛、曾義清、趙興祥、曾永智、黃海平。
5、考試
考試是檢查課堂教學是否有效的重要手段。送檢的學生成績登記及“三率一分”統計表共82份，期中考試試卷書面分析共82 份，上學期期末試卷書面分析80份。經檢查，各學校學生成績登記表歸檔保存得很好，本學期各校的單元測試都登記了3次，期中考試1次，期中考試都統計三率一分。如：黃麗萍老師撰寫的期中(期末)考試試卷書面分析較全面，有成績，有不足，也有改進的方法和措施。試卷書面分析撰寫得較好的老師有：符祥京、符明富、黃麗萍、陳國安、文江云。
6、聽課
聽課是促進教師業務能力提高的重要手段。教師之間相互聽課，能取長補短，相互促進，達到教學相長，不斷提高的目的。送檢的聽課本共有71本。經檢查，各學校的教師基本上能按學校的教研計劃進行聽課。能認真地做好聽課筆記，并能按聽課記錄本上的欄目認真填寫。各老師都能完成學校規定的聽課任務(15節以上)，聽課記錄都具體、詳細，并有領導簽名。聽課記錄較好的老師有：陳國安、陳麗娣、文江云、黃麗萍、吉訓智、符祥京。
7、輔導
輔導是老師培優補差的重要措施。送檢的輔導記錄本共有128本。其中20xx年有63本;20xx年有65本。經檢查，各學校都非常重視輔導工作。老師們的輔導都有輔導計劃，具體記錄輔導的時間、內容、效果。輔導過程都非常認真、詳細。對差生輔導都很到位，效果也較好。這反映出教師們都想方設法提高學生的整體水平。表現突出的老師有：楊奉環、任嘉麗、陳瓊英、陳國安、符光華、文忠、吉德堯、趙文。
8、教研
教研工作是促進教師專業化成長的重要途徑，能讓教師不斷創造課堂有效教學。學校積極開展教研活動，教學質量就會不斷提高。送檢的教研工作記錄共有16 份，教學論文、案例、教學反思，課堂教學評比獲獎證書共有8張。經檢查，各學校都有開展教研活動的情況記錄。每次教研活動都有活動的科目、時間、主持人、參加人員、活動過程簡錄，活動后的收獲及感受。教研活動記錄材料
做得較好的學校有：報坡小學、中心校、玉章小學。
9、總結
總結是學校、教師對一學期來的管理中的主要做法、經驗、存在問題進行的回顧和反思。送檢的總結有115篇。經檢查，各學校的各類總結都能圍繞“工作目標完成了哪些，工作的具體做法，取得的成績和經驗，工作過程存在的突出問題，今后如何整改”進行認真的梳理和分析。各老師寫的總結都能用事例和數字來闡述成績和問題，數字都在20xx以上。撰寫總結較好的學校有：報坡小學、中心校。撰寫總結較好的老師有：陳國安、文江云、符祥京、符光華、黃麗萍。
10、網絡教研
網絡教研是新的教研形式，它通過網絡手段充分發揮博客助研、助教、助學、助管的功能，讓每個教師在教研網絡的學習和研討中，不斷提高業務水平和教學能力。經檢查，我中心校博客文章有17篇，評論有100條，訪問次數有514次。
四、存在的問題
1、有些老師的教學工作計劃與教學工作總結過于簡單，偏離本班教學實際，空話、套話較多，有從網上下載的現象。
2、有些老師的教案撰寫也過于簡單。如;單元教學反思只三言兩語，沒有真正反思出課堂教學的得與失。
3、有些老師批改作業不夠認真，有時對學生做錯的題只打錯而不改。
4、各小學對網絡教研還不夠重視。
五、今后努力的方向
1、加強教師的業務理論學習，不斷提高教師的文化水平，增強教師的事業心、責任感和緊迫感。
2、嚴格教學常規，重視管理創新
(1)完善教學管理制度。
(2)狠抓教學過程管理，每個學期檢查兩次教學常規，評比一次，量化評分，記入教師業務檔案，作為教師職稱評聘、評先、評優、績效工資發放的依據。
(3)重視網絡教研。各學校要成立網絡領導機構，制定網絡教研的工作計劃、制度等，并按計劃進行網絡教研，不斷提高教師的業務水平。
關于個人自查報告匯編 篇3
自黨的群眾路線教育實踐活動深入開展以來，通過對黨群路線的教育實踐活動的學習，我對黨群路線有了更加深入的認識。
我通過對該活動的學習，進行批評與自我批評，自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點和不足有了更清醒的認識，對照四風進行檢查，我發現我仍然存在一些不足。下面就我個人在黨的群眾路線教育實踐活動中的自查情況進行匯報。
一、 存在的突出問題
1. 形式主義方面：在工作上我有時存在急于求成的情緒，工作作風還需要更加扎實。在任務多、壓力大的時候，自身有一些急躁情緒，使有些工作沒有做到位，沒有做到時刻以高標準嚴格要求自己。
2. 官*主義方面：主要表現在接待群眾時，有時會出現缺乏耐易急躁，不能始終保持熱情的態度。接待群眾時，對群眾反映的問題和訴求，自己已經把政策和原則反復講的很清楚了，對之后他們反復多次的提問，有時就缺乏耐心。
3. 享樂主義方面：創新意識和開拓意識不夠足，吃苦耐勞精神有所懈怠，對新問題、新情況，探索得不夠。工作熱情有所下降，有時候安于現狀，工作不夠積極主動，對上級安排的任務落實不夠及時。
4. 奢靡之風方面：在勤儉節約方面做得不是很好。特別對一些細節重視不夠，做得不到位。在八項規定之前，有時舉辦活動會講究一些面子之類的，沒有做到勤儉節約。
二、 整改措施和今后的努力方向
1. 我將積極主動地開展工作，同時加強責任意識和服務意識，提高財務知識和業務水平，保持工作熱情，以飽滿的精神狀態來應對大任
務、高壓力，從而破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進自己的工作作風和工作方式，提高工作質量。
2. 一切從群眾的利益出發，急群眾所急，想群眾所想，為群眾辦實事、解難題、做好事，對關系群眾切身利益的事情，只要符合政策規定，就盡最大的努力為群眾排憂解難，對不符合政策規定的，一定要從關心群眾疾苦的角度，認真傾聽群眾的訴求和心聲，做耐心細致的解釋工作，讓群眾感受到關心和溫暖，克服急躁情緒。
3. 樹立新理念，拓寬新視野，開闊新思路，掌握新本領。在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。要切實解放思想，做開拓創新的表率。加快轉變不適應發展需要的思想觀念和方式方法，以全面徹底的解放思想，來更好地完成工作。
4. 在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受，抗得起誘惑，做到自重、白警、白省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。
關于個人自查報告匯編 篇4
來到證券這個團隊已經很多年了，我從一個對證券一無所知的新兵，在各級領導及同仁的關心和幫助下，漸漸成熟起來。但回首繼往，很少對自身進行深入的自省。這次，市公司號召全體員工開展自查自評活動，對于我來說，是一個很好的發現、發掘自己，改造自身的機會，因此，我認真的對自己進行了反思、解剖，我覺得自身的基本狀況如下：
一、優勢：
一是證券三年來培養了我較強的敬業精神和高度的事業心、責任感以及堅持不懈、持之以恒的務實的工作態度。在工作上我從不計較個人得失，事事以公司利益為重。為了服務部的利益，我常常找相關部門協調關系，避免服務部利益受損而主動去創造良好的外部環境；為了多開發客戶，我多次自費組織從其它證券公司開發的客戶到荊門辦理轉托管手續。在工作中不論困難有多大，希望多渺茫，我從不輕易放棄，總是想千方設百計的努力地讓工作達到自己預期的目的。
第二個優勢是本人具有得天獨厚的外部人文環境資源優勢。優良的人文環境資源也是生產力，能極大地推動且方便我們工作特別是客戶開發崗位工作的有效開展，讓各種努力起到事半功倍的效果。首先作為土生土長的**人，我對**縣城及周邊鄉鎮情況基本了解，特別是轉型以后我對每個鄉鎮的經濟發展狀態做過祥細的調查，我可以運用自己對客觀環境的了解和掌握的第一手調查資料，直接運用到工作中去。其次，雖然我是位女同志，但在與人交往中對人坦誠、義氣，在我熟人和朋友較多，尤其是我的家庭及親屬成員、同學朋友中和縣城各大中型企業的領導和負責人基本都很熟悉，且有一定的影響力，因而便于我充分利用廣泛的人際關系，以及固有的親情、友情，借助他們的力量來協助我開發各層次的客戶，從而形成穩固網狀的證券及基金客戶銷售網絡，并且有利于這一客戶網絡不斷良性拓展壯大。
第三個優勢是我有從事客戶開發的實踐經驗及工作能力。三年來，我作為客戶開發崗位上的主力隊員為服務部的客戶開發做了一些力所能及的工作，證券和基金銷售業績在服務部都名列第一。這些業績和工作能力也得到了領導和同仁們的肯定、認可和不斷鼓勵，這是我競聘客戶開發崗的信心之源。
另外，我認為我最大的優勢還在于對客戶開發崗充分的、理性的認識。現在，現實中對客戶開發崗存在“三不”認識：即有些同仁認為只要搞好內部的IT崗、交易崗、客戶管理崗環境建設，客戶自然主動找上門來，不必要干客戶開發；有些同仁認為客戶開發崗面對的是三教九流各階層的人，魚龍混雜，做的是低聲下氣求人的活，不屑于干客戶開發；還有些同仁認為客戶開發崗風險大、難度大，待遇低，難于出業績，不敢于干客戶開發。這些認識都是錯誤的。我認為，客戶的開發就如同一個企業不斷地推出新的系列產品一樣，它是一個企業生存和發展的關鍵所在。我們證券行業更是如此，如果一個證券營業部或者服務部不努力開發新的客戶，那么這個網點的資券總值就會隨著證券市場逐步的發展規范而慢慢的縮水。如果不迅速地采取措施，穩住老客戶，擴充、補充新鮮的血液，長此以往，我們苦心經營的證券市值就會越來越少，在沉重的成本的壓力下，必將導致收不抵支，嚴重虧損，甚至無法生存下去，所以我認為開發客戶是我們證券服務部生存和發展的根本。從事客戶開發崗位工作，有風險，有難度，但越是這樣，我們應該越有勇挑重擔、舍我其誰的勇氣來為公司分憂，為公司發展效力。我們現在某種程度上正面臨著潛在客戶萎縮的危機，客戶開發力度不大，成效不明顯，同時還有強大的競爭對手萬聯證券，我做為本地人,更因為我是證券的一分子，理所當然地應勇敢的站出來，為公司出力獻策，擊挎競爭對手，讓我們服務部有一個良好的上升空間，使我們做大做強，成為品牌服務部。
二、劣勢
1、證券業務知識的學習不夠。
2、股評分析能力還有欠缺。
3、對待挫折的承受力還不強。
4、“沒有讓自己跑起來”。
三、機會
第一，就地開發：認真清理服務部現有的.客戶結構，找出休眠戶。我想這些客戶能主動到我部開戶，雖然現在暫時未炒股或將資金抽出挪作它用，但至少說明他們有較強的投資意識，有一定的炒股基礎。這些休眠戶中，通過我們去努力，一定會有部分客戶重出江湖，再次決戰證券市場的。這種開發方式比我們盲目去尋找客戶要方便、容易的多。
第二，開發企業投資者：**縣工業經濟相對較強，目前共有各類企業1238家，其中，投資過億的企業8家，如輕機、化工、紡織、水泥等；過千萬元的38家，如液壓、膠輥、**米業、*米等；外資企業9家，如湖北、藥業、**科技電池等，上市公司1家，為輕機。這些企業才是我們真正潛在的客戶群體。對那些有自主權的企業而言可以通過我們的社會關系逐步讓他們進行基金投資，獲得穩定收益，對那些自主權較大的個體企業，我們可以通過各種方式和渠道讓他們到我們服務部來投資，我想，只要我們不懈地去努力，一定會獲得豐厚的回報。
第三，從我們的競爭對手證券開發現成的客戶，盡管服務部為非法網點
的，無證經營，自身條件又比我們差，但他們的客戶數量和資券總值都比我們服務部多，且以上市公司輕機職工客戶為主（達20xx余人）。我想利用我們良好的交易環境、合法的品牌、優良的信息資源以及我與很多輕機股民的親情、友情關系，采取重點突破，以點帶面，最后全面出擊的策略，去動搖萬聯的客戶，應該是很有希望的，這將是我今后開發客戶的工作重點。
第四、加大服務網點幅射力度。我們可以在**縣城周邊幾個較大的鄉鎮去拓展我們的市場。從中國的證券市場發展來看，不久的將來鄉鎮會有不少的居民一定向證券市場投資，只是目前他們對證券市場的認識還不夠，甚至可以說他們還不真正懂得證券這個概念，為了搶占市場，我將率先去爭取尚不被受重視的證券市場的盲區。當前，突破的重點是可以利用企事業單位改良大量下崗人員買斷后手中握有大量現金，持幣觀望，對投資實體持謹慎態度的心態，在其中發展一部分有較強組織能力、語言表達能力的人員，像銷售保險一樣來推銷證券基金，將基金返還提成的部分按比例做為報酬給付銷售者，激勵銷售者更為努力的工作，然后在條件成熟時，將之擴大到證券銷售的其它領域。
四、威脅
1、來自同行業的威脅。
2、來自同事的威脅。
3、來自自身素質的威脅。
4、來自市場的威脅。
關于個人自查報告匯編 篇5
星槎小學地處西江河畔，七滘橋邊，是一所農村學校。1996年，均安鎮委鎮政府和星槎村委會為重組教育資源，提高辦學效益，高瞻遠矚，科學規劃，將原星槎、福岸、三聯、上力四所規模較小的學校合并，斥巨資易地重建，組成一所規模大、檔次高的現代化新星槎小學，開創了順德區集約辦學的先河，掀開了星槎小學教育發展的新篇章。
早在合校之初，學校的領導者和決策者在改造薄弱學校的同時，也開始規劃了學校教育現代化發展的藍圖，確立了要運用現代化教育手段，促進學校教學從“傳統型”向“現代型”轉軌。正是在這種明確的辦學思路指導下，使學校能在強校林立的順德教育中占有一席重要之地。
自申報廣東省第二批現代教育技術實驗學校起，在上級領導的關心支持下，我校本著以創辦優秀實驗學校為目標，全面提高領導、教師、學生信息化素養，培養高素質優秀人才，全面開發學生與教師的創新能力，提高教育教學效率，為實現教育信息化不懈努力。我校的教育信息化工作由小到大，一邊實施一邊發展，一邊裝備一邊開發使用，到現在，已經取得了一定的成效。我們深有體會的是：通過現代教育技術實驗，學校教育教學發生了可喜的變化，取得了累累碩果。
一、完善管理體系，全面落實現代教育技術規劃
對于省現代教育技術實驗學校這一稱號，學校領導及教師既把它當作是榮譽，也把它當作是工作的動力和努力方向。
學校把教育信息化工作列入學校每學期的工作計劃之中，根據實際情況制定了現代教育技術發展規劃，有具體的任務、措施和步驟，目標明確地開展現代教育技術研究。
學校建立了現代教育技術實驗的管理網絡，成立了教育信息化工作領導小組，學校領導帶頭參與實驗工作，由校長擔任組長，主管電教的主任負責此項工作，并配備了由管理者、教科組長、信息技術教師和學科教師參加的實驗人員。學校設立了電教中心，下設總控室、課件制作室、廣播室、語音室、多媒體電教室等。各級實驗人員分層管理，在實驗過程中做好組織協調工作，主管領導定期聽取匯報，及時了解工作的開展情況，提出下一階段的工作思路。
學校建立了各種管理制度，如學校電教中心管理條例，電教管理員守則，信息資料管理制度，多媒體使用管理制度，電腦機房管理制度，普通教室電教設備管理制度等；學校對現代教育設備的使用都進行記錄，如儀器設備維修保養登記記錄，多媒體使用情況記錄等，真正做到設備有人用也有人管，實行規范管理。學校的電教人員直接參與和負責現代教育技術裝備的管理工作，認真做好日常的維修保養，并主要承擔學校教師的現代教育技術培訓、指導工作，及時解決實驗中遇到的各種困難和問題。
學校領導十分重視各類教育信息的收集與分析，已經安裝了校園網絡軟件平臺，進行了全體教師的校園網操作培訓，并組織有關人員不斷豐富校園網及各科室、各項目的網頁，校園網上的各種信息有專人采集、更新，使得各種信息資源高度共享，極大地提高了辦事效率。學校領導和教師也不斷學習，增強現代化管理意識，整個學校的管理充滿了現代化氣息。
二、改善教學環境，推進教育信息化發展
技術設備的建設是現代教育技術應用的前提，所以，學校始終把改善教學環境作為推進教育信息化的有效途徑。
近幾年，在各級領導的關懷和辦學單位的大力支持下，學校投入了大量的資金，不斷優化現代教育裝備，建設了校園網絡，添置了信息教學設備，對現有的設備進行了升級換代，創造了一個良好的硬件環境。20xx年至20xx年間，學校乘著創建省一級學校和教育強鎮的東風，取得了鎮、村兩級的支持，又加大了投入，完善了教育裝備。學校現有校園網一個，廣播網一個，圖書電腦管理系統1個。有教學平臺17個，專用多媒體計算機教室2個，電子閱覽室1個，另有校園計算機總控室一個，教師課件制作室一個，語音室1個（設備2套），以及圖書館局域網一個。共配有計算機234臺，并配置相應網絡的外部設備及相應的教學軟件和教學輔助軟件。計算機軟件、硬件的數量和種類基本滿足教學和行政管理的需要。校長室、行政室、教師辦公室、圖書館等辦公系統的主要業務實行計算機管理。學校專門購買了“海百合”課件制作軟件、“圖書管理系統”軟件及多媒體教學軟件等。學校已用光纖專線方式接入校校通，并在教學和管理中得以有效應用。學校在互聯網上有獨立網站，與省、市教育網建立鏈接。校園網上的各種信息，有專人采集、更新。通過網頁操作，使得各種信息資源高度共享。
三、合理配置、開發教學資源，提高應用效果
我校根據教學需要給各年級購置了語文、數學、英語、思品、自然、科學、音樂等教學用的配套音像、電子教材基本達到了三套，并且是省中小學教材審查組推薦的。北師大新教材配套光盤，英語光盤等。還有《鵬博士》《科利華》教學軟件一批。我們認為：教學軟件不能簡單的買進和拿來，一是有選擇性的買一些有使用價值的資料。二是發動師生自己想辦法制作教學積件和教學資源，這樣才能提高使用率，提高教學效果，又有自己學校特色。學校要求教師在現代教育技術的應用上堅持形式與內容的統一，注重媒體與教材和學生實際相結合，采用何種媒體，如何運用媒體等皆從實際需要出發，形式服從內容。同時學校堅持拿來與消化、引進與創造相結合。三是緊緊依靠本地區的資源優勢。我校網站直接連接順德教育信息網，信息中心擁有各種教育軟件資源已1000G以上，有科利華、清華同方、K12、中教育星、清華永新、國之源、南方之星、邁達威、人教社等九家公司的17個產品，教師學生可方便、快速地調用或下載各種教學資源，實現資源共享。以達到用最少的投入獲得最大的收益。
四、充分利用，提高使用率
學校十分重視教師在課堂教學中運用現代教育技術，充分發揮教育技術裝備的資源效益。通過有計劃、有步驟的培訓，我校能運用電教手段上課的教師達到100%，開展電教學科比例達到100%，包括語文、數學、英語、信息技術、自然科學、社會、美術、思想品德、音樂、體育、綜合實踐。采用電教手段的課時覆蓋率也達50%。
五、依托課題研究，提高現代教育技術應用水平
學校一直非常重視現代教育技術應用水平的提高，積極推進課題研究。我們成立了科研領導小組，開展了計劃性強、針對性強和實效性強的課題研究工作。我們結合本地區本校的教育需要，確定研究課題，在研究經費、活動時間上給予保證，并建立相應的激勵機制，鼓勵廣大教師主動參與教學研究，保證課題按預定方案穩步推進。
目前，已立項的課題有國家級的兩項——《小學語文“四結合”》和《在信息技術條件下學科的課程整合》，省級三項——《小學情境作文教學》《小學數學綜合評價的方法與策略》《廣東省器樂教學現狀分析與實驗研究》，每個課題都能按計劃正常開展研究，定期開展階段性成果整理和總結。其中《小學情境作文教學》已經結題，結題報告得了二等獎。
幾年來，實驗教師大膽實踐，積極開展教育信息化研究，探索利用多媒體技術改革課堂，構建科學的教學模式，總結出集中識字模式、隨文識字模式、閱讀教學模式、說寫訓練模式等。教師們利用有效的信息資源，把各學科與信息技術有機地整合起來，使信息技術更有效地成為課程與教學中的一個因素，成為教師教的工具、學生學的工具以及環境建構的工具，進一步改善學習，革新傳統的學習觀念，改善教學方式與學習方式，改善學習資源和學習環境，構筑面向未來社會的學習文化，提高學生的信息素養。因而，實驗班學生的學習質量以及綜合素質都大大優于普通班學生，在社會上引起了很大的反響�！墩f寫訓練教學模式》的論文參加全國信息技術與語文教學改革經驗交流會得到全國信息技術與語文教學改革經驗交流會的確認，獲得了成果入選獎�！洞禾煸谀睦铩返恼Z文“四結合”課例教學獲得全國優秀課例三等獎�！靶W情境作文教學”已通過廣東省教育專業委員會組織的終期評估，研究成果獲得了二等獎。何婉華等五位老師的專題論文獲得了一、二等獎，六位學生的作文也獲了獎。何鳳嬌等四位老師的相關論文還獲得全國小學語文教育學會的論文比賽二等獎�？蒲懈母镆泊龠M了全校學生語文能力的提高，幾年來，學生參加各類各級的征文、作文競賽，取得了可喜的成績。
科研實驗開拓了農村學校開展現代教育技術工作之路，取得了可喜的成果，使我們加大了教育改革的信心�，F在，我們全方位推進信息化教學研究的理論探索，從語文科到數學、英語、自然、音樂、美術……現代教育技術在我校得到普及應用。教師們利用多媒體進行教學，優化了教學過程，充分體現了學生的主體地位，學生的自主學習能力、思維能力、創新精神得到培養，信息技術素養不斷提高。
六、強化師資培訓，促進教育信息化蓬勃發展
學校認為，現代教育設施不是裝門面的，它的價值在于充分的使用，而使用的關鍵在于教師，所以學校把培訓老師作為廣泛開展現代教育技術應用的突破口，開展多種形式的師資培訓，使學校教師能夠迅速適應現代教育的環境，掌握現代教育設備的運用。我們堅持校本培訓，學校多次派出領導和骨干教師參加省、市、區組織的各種類型的現代教育技術培訓，參加有關的教育信息化建設與應用的學習交流活動。然后把學到的知識再傳給老師們，老師們互相學習，共同提高。1、集中培訓。學校一方面請來相關專業的老師對全校的老師進行集中培訓，讓全體老師都掌握基礎的計算機理論和應用技能；另一方面學校骨干老師進行實例講解，作業布置等。2、分散練習。在教師掌握了基本的操作技能后，分散到各年級組實際操作，進行鞏固強化。年級組老師取長補短，共同提高。3、定期驗收。學校定期對老師的計算機掌握情況進行統一測評，重點是通過作業的形式考察老師的計算機操作水平。4、比賽促進。學校結合培訓開展系列競賽活動如：AUTHORWARE課件制作競賽，多媒體教學設計評比等活動，極大地提高了老師的學習熱情。通過校本培訓，派出學習、專業老師講課等形式提高了我校教師信息技術能力，有力地促進現代教育技術的廣泛應用。
學校還訂閱了有關的現代教育技術培訓資料和刊物，如《信息技術與課程整合》、《教育信息技術》、《中小學信息技術教育》、《信息技術教育》等書刊。通過學習、研讀，教師更好地了解當前信息技術發展的動態，提高了現代信息技術教育的理論水平，加深了對信息技術與學科課程的整合的研究。通過培訓學習，教師不但掌握了現代教育技術的能力，也提升了應用現代教育技術的整體素質。
七、實驗工作取得的成績
通過實驗研究，教師教學水平大大提高，教育觀念得到轉變，真正成為學生學習的引導者、合作者、組織者。信息化的環境和豐富的教學資源促進了教育教學改革，目前在我校的課堂上，教師大力開展信息技術與課程的整合研究，利用多媒體教學資源促進學生開展自主學習、協作學習和探究性學習。信息技術的應用大大提高了教學效果，為學生提供自主探索、合作學習、資源共享等學習環境，促進學生主動學習的積極性和主動性。在實踐中，教師們積累了一定的信息技術與學科課程整合的理論基礎和實踐經驗，理論水平和實踐能力大大增強，尤其是近兩年，進步特別快。其中李巧敏老師的《說寫訓練教學模式》參加全國信息技術與語文教學改革經驗交流會得到全國信息技術與語文教學改革經驗交流會的確認，獲得了成果入選獎；《春天在哪里》的語文“四結合”課例教學獲得全國優秀課例三等獎；《春天在哪里》、《我喜歡的水果》兩課例參加了順德區信息技術教學開放日活動，獲得好評。何鳳嬌老師的《創設作文情境,激發寫作興趣》、李巧敏老師的《利用多媒體創設語文情境》、黎翠容老師的《發揮CAI的優勢提高作文效率》、王月瑛老師的〈情境作文教學是提高學生作文水平的可行之路〉獲中國教育學會小學語文教學研究會論文大賽的二等獎。何婉華的《情境作文指導一、二法》、李巧敏的《利用網絡創設情境》獲廣東省教育學會小學語文教學研究會論文一等獎、王月瑛的《情境作文教學是提高學生作文水平的可行之路》、黎翠容的《運用多媒體創設作文情境》、何鳳嬌的《創設作文情境激發寫作興趣》、李國光的〈情境作文教學實驗報告〉獲二等獎。歐陽信程教學課件《比較》、《長頸鹿和小鳥》獲區二等獎及鎮一等獎，何惠燕老師、歐陽永晃老師思品課件獲順德區三等獎，參加了思品課件展示。歐陽信程、歐陽永晃參加區信息技術說課比賽獲得二等獎。歐陽永晃《在信息技術教學中培養學生創造能力》獲區電教論文二等獎，卓捷海的音樂錄像課《巧巧手》、歐陽信程的科學錄像課《誰給花傳粉》、梁婉青的品德與生活錄像課《和鐘姐姐交朋友》獲區三等獎，何瑞華的論文《《加強情感體驗，調動情感參與》》《讓語文課堂煥發生命活力》獲區一等獎。何校倫論文《數學也要進行“聽”“說”訓練》、何彩眉教案〈買鉛筆〉獲區二等獎，梁婉青論文《活用多媒體教學激活識字興趣》獲區三等獎；李國光、歐陽永晃設計制作的學校網站獲順德區電教中心頒發的二等獎。近兩年來，學校教師在區鎮的各項論文、教案、課件及教學比賽中獲得了約80個獎項。教學科研促進了教師的提高。
我校是鎮的示范性學校，教育信息化工作在本地區是先走了一步。我們曾承辦過鎮內不少大型的教學研討活動，為兄弟學校提供示范和交流研究的平臺；每學期，舉行一次大型的教學開放日、文化藝術節活動，向鎮內、區內及社會公開展示學校教育改革的成果；在校內，經常舉行全校性的或科組的教學活動，互相交流，共同提高；新會市荷塘鎮中心小學、高明區三洲街道辦組織的中小學校長也慕名前來參觀。學校的教育信息化工作在本地區起到了良好的示范、輻射作用。
現代教育技術的廣泛應用也促進了學校辦學水平和教育質量的提高，學校一年上一個臺階。1997年被評為順德市一級學校，1998年被評為佛山市一級學校，20xx年通過了佛山市一級學校復評，20xx年被評為廣東省綠色學校，20xx年被評為廣東省一級學校，實現了農村學校向城市化、現代化學校的跨越式發展。學校多次被評為順德區先進學校、順德區少先隊先進大隊、順德區實驗工作優秀學校、順德區體衛先進單位、順德區文明單位、佛山市教育系統先進單位。
關于個人自查報告匯編 篇6
為改善工作質量，提高工作效率，提升服務水平，減少工作中的缺陷，杜絕不良行為，行里開展了這次個人工作自查。本人對照制度執行情況和操作規范性進行自查，做到邊學習、邊對照、邊檢查、邊整改，從思想上、工作效率上、工作作風上、生活作風上等方面進行自查自糾、補缺補漏。下面是我對本職工作進行的總結及反思。
一、 大局意識方面，能夠服從領導工作安排，認真執行各項規章制度和操作規程，對待工作有責任心和全局意識，同時在工作中也注重培養自己的綜合素質和工作能力。
二、 工作效率方面，認真履行自己的崗位職責、努力工作，自覺杜絕自由散漫。對自已的本職工作和領導交辦的任務，能按時、按質完成；同時能夠自覺努力學習，不斷提高自己業務和技術水平，不停地進行知識更新，認真履行自己的責任和義務，用一個中層干部的標準要求自己，更好地為我行事業發展作出貢獻。
三、 工作作風方面，能夠潔身自好，遵守組織紀律、遵守職業操守，不貪圖個人小利益，不拉幫結伙，能夠團結同事，工作時間不談論與工作無關的話題，能分清主次處理好工作和個人生活關系。
四、 生活作風方面，作風端正，無不良社會關系，無賭博、嗜酒、等不良嗜好，能夠處理好個人問題。
常反思善總結，提高警惕及時發現問題及時采取改進措施，有利于排除風險隱患，提高工作效率。通過開展這次個人工作自查，發現自己仍存在很多不足之處。
一、 思想有時有所松懈，學習意識不強。自入行以來通過深入學習有關的規章制度和操作規程、合規文化培訓了解了行內合規文化的必要性；經案防實務學習，以典型案件為反面教材也充分認識到案件的嚴重危害性。但有時工作一忙就對業務學習有所放松，自覺性不高，不能真正的做到在工作中學習，在學習中進步。今后要更深入學習并認真執行有關的規章制度和操作規程，提高意識，多思考，善總結以使自己得到提示。
二、 創新意識不足。通過自查以及與同事們的互查后，我深刻的感覺到自己在平日的工作中只專注于自身工作，而對營業部的整體規劃及其他員工的關心和幫助做的還有所欠缺。作為一名老員工，在今后工作中不僅要做好自己的本職工作，還要考慮到要有能組織整個機構條理工作的能力，以及本機構和其他部門的協調能力，在工作中要起到模范帶頭作用。
三、 工作積極性偶有下降。長期枯燥的會計工作使得自己工作積極性偶有下降。在今后工作中，我會嘗試克服這方面的影響，清醒把握尺寸，出現問題時嘗試解決問題，同時應學會掌控工作節奏，在工作狀態好壞的不同情況下，處理不同的工作。
總之，這次個人工作自查在改進工作不足之余對我來說是一種進步。在今后的工作中我們仍需懷著良好的職業操守，本著實事求是的職業作風，在問題面前不要害怕，要學會多看、多學、多想、多做，扎實自己的業務素質，不斷完善自身業務水平。
營業部：
20xx年8月25日
關于個人自查報告匯編 篇7
xx年度個人所得稅全員全額申報自查報告：
1、我單位 已 (未) 按規定按月進行了全員全額明細申報，有(無)漏報人員或少報收入的現象。(漏報××人，少報××人。)
2、明細申報數據中納稅人的姓名、身份證號碼填報正確(有誤)。(錯誤的信息具體是)
3、xx年扣繳義務人的基礎信息有(沒有)發生變更，發生變更的已及時更改(基礎信息尚未更改)。
4、xx年(稅款所屬期為xx年12月至xx年11月)個人所得稅實際入庫數據與明細申報數據核對全部一致(××月不一致)。
5、xx年(稅款所屬期為xx年12月至xx年11月)單位發放收入總人次××人(每月發放收入人數之和)，已申報總人次××人(每月申報人數之和)。
6、我單位已知道要于xx年1月1日至1月10日之間申報xx年度印花稅。
7、我單位已知道xx年1月1日至1月31日之間向管理員報送《XX市地方稅務局綜合申報表》(申報期為xx年度1月到12月)
8、我單位已知道到地稅局辦理涉稅事宜時必須攜帶有效身份證件，除法人代表、財務負責人、辦稅人員以外其他本單位員工一律由單位出具委托授權書或單位介紹信(必須有首席代表或財務負責人簽字)有效身份證件，并由單位負責人簽字加蓋公章，同時提供辦事人員身份證明復印件。
法人代表：
財務負責人：
年月日
(單位公章)
關于個人自查報告匯編 篇8
我認真學習了教育局關于教師作風整頓工作的講話，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：
一、存在的問題
1、工作作風不扎實，業務上不鉆研對于已教過的知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細。經常圖個省事。照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態度。缺乏一種刻苦鉆研的精神。
2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。
3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化。
4、對工作責任心還不夠強。在工作中，不嚴格要求自己，
二、存在問題的原因
1、思想上松懈導致態度上不端正，上進心不是很強，得過且過；我平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業和任務是我常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四。
2、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做好了事，就應該對得起別人，對得對學校，這是錯誤的。
3、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更遠的立場想問題�？偸钦J識自己的工作能完成，不拖中心學校的后腿就行，不思進取，不精益求精。
三、整改措施
加強學習。無論是業務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐。更應在學識方面提高素養，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現狀，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發展的需要；改變多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應付，認真及時，保質保量。
關于個人自查報告匯編 篇9
地委保密委：
為進一步做好新形勢下的保密工作，根據塔地保發
[]1號《關于組織開展專項保密檢查的通知》文件精神，學校從涉密文件管理、網絡保密管理等方面開展保密自查工作，現將自查情況匯報如下：
一、領導重視，增強保密工作重要性、必要性認識
學校領導高度重視保密工作，并把此項工作擺上重要議事日程，切實加強領導，落實責任，強化政治意識、大局意識和責任意識，加強監督和檢查。學校及時調整了保密工作領導小組，組長由常務副校長擔任，副組長由三名副校長擔任，成員由各科室負責人組成，做到了分管領導負責抓，經辦人員具體抓。建立健全保密制度，加大監管力度，對領導干部和涉密工作人員在學習、工作和生活中的保密行為進行了規范，對涉密的崗位職責和保密會議做出具體規定，使保密工作的開展有章可循，做到機構、責任、措施、人員四到位。同時，校委辦公室主任經常組織學習公文處理相關制度及保密規定等知識，進一步提高保密意識。
二、健全制度，推進保密工作規范化、科學化水平
為把保密工作落到實處，按照《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發關于加強黨政機關和涉密單位網絡保密管理的規定的通知》的文件精神與保密法律法規的有關規定，
結合學校實際，建立健全了《領導干部保密工作責任制》、《工作人員保密規定》、《檔案保密管理制度》、《辦公系統計算機及資料安全保密制度》等保密工作規章制度，進一步規范了文秘、檔案、宣傳、人事等崗位職責。學校保密工作領導小組采取各項措施使保密工作管理規范化、制度化、科學化。加強上網用機、工作用機的管理。把校委辦公室、信息網絡中心等確定為重點保密科室，并對這些科室及涉密人員采取定期、不定期的督促檢查，防止失密、泄密。每天由專人負責電子公文按時接收、保存，對接收電子公文專用機設置了密碼。由檔案管理員負責密級文件管理，詳細登記密級文件的使用和管理情況，確保密級文件運轉安全、高效。
三、突出重點，狠抓落實，確保保密工作實效
為嚴肅保密紀律，堵塞漏洞，消除隱患，確保保密工作實效，學校采取有效措施切實規范各種文件資料、信息數據、檔案、會議、公章等的安全管理。
�。ㄒ唬﹪栏褚幏段募皺n案保密管理。著力加強各類文件的印制、保管、清理、歸檔、銷毀工作的保密安全措施。特別是對起草文件過程中產生的廢棄稿紙，不準隨便亂扔，進行集中燒毀。做好電子文檔的輸入、存檔、發送、印制、備份等，確保電子文檔安全。加強送閱、傳閱文件保密工作，文件、資料的收發均由校委辦公室統一負責，特別是上級發的“三密”文件，實行專人保管。文件的傳閱實行直傳，不橫傳。學校在傳閱文件資料時，先由校委辦公室檔案管理員登記，呈相關領導閱批后，再由檔案管理員送至其他領導或相關科室閱辦，杜絕了文件資料在橫傳中容易丟失、漏傳、誤傳及責任難以劃分等問題發生。要求文件閱辦后及時清退，保證其他人員閱文和文件保密性。對涉密的文件資料，只準在單位辦公室閱，未經批準，不得帶出單位。
加強檔案及檔案室的日常管理。學校檔案有專人管理，有專用的檔案室，檔案室安全設施齊全。非工作人員一般不準進入檔案室，防止機密外泄。檔案管理員每年都參加地區檔案保密工作培訓，嚴格按照保密職責做好密級文件和非密級文件管理，密級文件專柜存放，對x年密級型文件統一造冊登記。查閱檔案只能在檔案室進行，一般人員不得進入檔案室。外單位查閱檔案，查、借、閱檔案手續要齊備，必須持有單位介紹信和分管領導簽批意見才能進行查閱。同時規定檔案資料不準外借。不準向廢舊收購點或廢品收購人員出售有關的文件資料。加強對銷毀文件的管理。對需要銷毀的文件進行登記造冊，經學校領導審批后，至少有兩名保密工作領導小組人員監督銷毀，紙張確實銷毀后方能離開。學校沒有出現個人私存文件、翻印、復印文件、丟失文件、向廢品收購站或個人出售文件及內部資料等現象。
（二）嚴格規范計算機信息系統保密管理。學校信息網絡中心指定精通電腦，責任心強的教職工來負責的電腦維護管理工作。學校每臺電腦系統都安裝360殺毒軟件，防止*客、病毒入侵。定期對每臺電腦的軟件進行清理，刪除一
切與工作無關的信息和軟件，尤其是網絡游戲等聯網軟件，防止信息流失或遭受外界惡意攻擊。對移動存儲介質由專人定期收集查殺病毒。制定電腦安全操作規范，要求全體教職工嚴格按規范操作，發現病毒及時報告，由專人處理。對辦公室和信息網絡中心等重點保密科室強化責任監管。加強涉密計算機管理，杜絕處理密級文件的計算機與互聯網或其他非涉密網絡聯結，杜絕涉密文件的文號、標題、內容存儲在計算機硬盤上，切實做到涉密計算機設置六位數以上開機、屏保密碼。
（三）嚴格規范資料及重要數據保密管理。切實加強電腦資料的保管，未經單位領導同意，嚴禁將單位軟件資料打印或拷貝給外單位人員。辦公室由于其工作的特殊性非常重視保密工作，禁止涉密計算機接入非涉密移動硬盤、軟盤、U盤等存儲介質，做到專人專管、專機專用、定期殺毒、及時備份、安全保密。電子公文專用電腦設置開機、屏保密碼管理，無關人員不得使用，做到不該問的秘密不問、不該看的秘密不看、不該帶的秘密不帶，沒有發生過泄密事件。嚴把統計數據資料出口關。對外提供數據服務統一由校委辦公室負責，外單位或個人需要數據資料，必須出具單位介紹信方能提供。提供時，一式兩份，注明用途，加蓋公章方能有效。
�。ㄋ模﹪栏褚幏稌h保密管理。對于學校黨組織會議、校委會議、行政會議等涉密會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。根據會議類別，指定有關人員參加，指定專人作會議記錄。會議討論的內容，未做出決定待定的、需要保密或一段時間內保密的，不得隨意擴散傳播。
�。ㄎ澹﹪栏褚幏秵挝还鹿芾怼W校指定辦公室主任為學校行政、黨組公章的保管負責人。任何人不得隨意加蓋公章。所有需加蓋校行政公章的文書材料，一律需經得主要領導和分管領導同意方可加蓋；所有需加蓋校黨組公章的文書材料，一律需經得常務副校長同意方可加蓋。對加蓋公章的材料作詳細登記。
�。﹪栏褚幏缎畔l布。學校按照“涉密信息不上網、上網信息不涉密”和“誰上網誰負責”的保密管理原則抓好互聯網站信息發布工作。向塔城小白楊黨建、新疆平安網、塔城平安網、塔城文明網等站提供或發布信息時，確保無涉及國家秘密的內容，確保無違規信息發布情況。
�。ㄆ撸﹪栏褚幏度粘９ぷ鞒绦颉W校教職工不得在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密范圍以外的人。不得在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上或帶回家，非本校人員不能單獨留于辦公室內，辦公室內無人要鎖門。
關于個人自查報告匯編 篇10
縣人社局：
為了貫徹《職工帶薪年休假條例》、《企業職工帶薪年休假實施辦法》及省、市、縣關于落實職工帶薪年休假相關文件精神，切實保障職工的合法權益，根據縣人社局《關于開展落實職工帶薪年休假制度落實情況自查的通知》（扶人社發〔20xx〕162號）文件精神，經鎮政府決定對全鎮轄區內職工帶薪年休假執行情況進行專項檢查�，F將專項檢查情況總結如下：
一、高度重視，周密部署
按照縣上文件精神，我鎮從切實維護職工權益、構建和諧勞動關系的高度，充分認識開展專項行動的重要意義，立即召開專題會議進行研究，成立xx鎮職工帶薪年休假專項檢查領導小組，鎮長任組長，主管勞動保障的副鎮長為副組長，成員單位有鎮政府辦公室、勞保所、派出所、企業辦、婦聯，領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮公共服務中心，副組長兼任辦公室主任，并決定從5月28日起至6月5日，對轄區餐飲、加工制造等勞動密集型企業進行一次專項檢查。本次專項檢查注重宣傳教育，采取企業先自查自糾，鎮上對轄區內用人單位重點檢查，層層分解落實了工作任務，嚴明了工作紀律，要求各檢查人員要深入到一線，檢查中不得走過場、走形式，務求實效，從而為專項檢查工作的順利開展打下了堅實的基礎。
二、加大宣傳，營造氛圍
我們在專項行動活動中采用多種形式，廣泛宣傳。一是要求用人單位組織職工學習《職工帶薪年休假條例》、《企業職工帶薪年休
假實施辦法》，修訂完善用人單位職工帶薪年休假有關制度。二是鎮上檢查人員深入企業與職工交流對話，宣傳政策規定，共印發宣傳資料500余份，為維護勞動者合法權益營造了良好氛圍。
三、做好自查,建章立制
專項檢查開展前,我們要求相關用人單位對其職工帶薪年休假的情況認真開展自查自糾，對存在的問題要有明確的整改方案，通過與企業工會或職工民主協商，在處理好依法享受帶薪休假和保證生產經營正常運轉的情況下，建立健全帶薪年休假制度。
四、加強督查,依法行政
1、暢通渠道。為使勞動保障違法行為及時得到制止，我們公布了舉報投訴電話，廣開信息渠道，及時、準確捕捉各種舉報投訴信息。
2，嚴格執法。檢查中充分發揮和依靠各部門的力量，對所轄區域內的餐飲、加工制造等勞動密集型企業的用人單位遵守執行國家工作時間和休息休假制度、職工帶薪年休假制度、法定節假日加班工資支付等情況全面排查，檢查組針對檢查中發現的違法違規問題，限期改正，從而確保此次專項行動收到了實效。此次專項行動，共檢查22戶企業，涉及職工2355人，在檢查中，各企業均能做到年休假的落實，在落實中企業按照自身發展情況，通過夏收假、收秋假及法定節假日分批次休假，但由于企業在生產過程中盈利低的原因，大多數沒有做到帶薪年休假，為此檢查小組及時將企業關于帶薪年休假有關政策落實不到位情況予以當面通報，并與企業協商盡快按照政策逐步予以落實。
通過開展此次專項行動，發現我轄區的部分企業單位對職工帶薪年休假制度了解的不夠，認識還不到位，執行也很不理想，存在問題較為普遍，目前由于崗位少求職者多，多數員工為了保住工作而委曲求全，這個方面投訴舉報也很少。在推進職工帶薪年休假制度的落實上，還應該著力做好以下幾個方面：一是加強宣傳，讓職工明白帶薪年休假制度是法律賦予職工的權利不可侵犯，職工個人也要在追求經濟利益的同時,也從自身健康的角度出發,合理安排個人時間，能正確處理好二者之間的平衡。二是企業自律，落實《職工帶薪年休假條例》，單位的積極態度是關鍵，制訂相應的制度和規定，做到有章可循。三是加強監督，檢查小組在日常巡查和專項檢查中應把職工帶薪年休假情況作為一項檢查內容督促落實，要通過宣傳政策、法律、規章制度,讓企業和職工明確各自的權利和義務，促使勞動者和企業在民主協商的基礎上解決帶薪休假方面出現的勞動爭議，建立平等的、互相尊重的合作關系, 以促進和諧勞動關系的構建，推動社會安定團結。
20xx年6月5日
關于個人自查報告匯編 篇11
本人感到做為一名教師所擔負的責任重大，以下是個人的自查報告：
工作不夠主動
除了做好本職工作以外，我對學校的發展不夠關注，工作缺乏主動性，常常是上完課改完作業就離開了，很少與領導、同事溝通交流，常常囿于自己個人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學習科學發展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
工作不夠深入
理想主義思想常占據我的內心，使我對一些不合理的現象深惡痛絕，導致我只能冷眼向陽看世界。在對學生的教育管理上，對于一些行為習慣較差、品行不端的學生，我有些缺乏耐心，做學生的思想工作不夠深入，轉變后進生的工作還需繼續努力。
專業發展意識不強
科學發展觀，第一要義是發展。可我在很長時間以來，都只是在盡職盡責的工作，力求把課上好，把學生管好，不出什么差錯就滿足了，從根本說缺乏專業發展意識。學無止境，教亦無止境，走近教育大師時，才發現自己的淺薄。專業發展，是一個教師成長的命脈。缺失專業發展，我們便只能淪為一個名副其實的教書匠，干一輩子重復勞動。
缺乏堅持精神
堅持是一種品質，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強大，而是能堅持不懈�？晌艺狈@種品質。我做事情總是忽冷忽熱，屬于看了激動，聽了感動，回去不動，想起來一陣子干幾天，放下了長時間埋怨的典型。每天堅持讀書做不到，堅持寫日志做不到這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲，堅持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
缺乏反思精神
曾子曰：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?教學中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個人，不經過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學反思，最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是，自己在現實生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴格要求自己：
1、加強學習，提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦，注重專業發展，多讀專業書籍，多反思自己的教學，勤寫教育隨筆，讓發展落到實處。
2、確立楷模，錘煉堅持的品質，逼迫自己去努力，堅持不懈，堅持到底! 3、工作更加積極主動，積極關注學校發展。
4、對待學生力求以人為本，播種愛，收獲愛。
教師個人自查報告范例
為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，特進行了自查自糾：
1、我嚴格按上級教育行政部門配發給的教材、教輔讀物、練習資料進行教學，沒有向學生范本或統一購買任何練習資料和復習用書。
2、我嚴格遵守教育教學管理秩序。沒有組織學生參加各種競賽活動、讀書活動。沒有在節假日給學生變相上課。
3、我嚴格遵守收費制度。沒有違規收取任何額外費用，沒有強迫學生購買規定書目以外的書籍和資料、學具等情況。
5、存在的問題：思想認識不夠深入。
今后還需在以下方面繼續努力：
1、加強師德師風學習，為人師表，樹立良好的師德形象。
2、加強學習，不斷完善自我，不斷提高業務水平。
通過此次自查，我將嚴格規范自己的一言一行，堅決制止出現教育“三亂”現象，嚴格履行中學教師的義務和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
關于個人自查報告匯編 篇12
市分行：
根據上級行《關于開展中國農業銀行20xx年統計檢查的通知》，我行積極組織有關人員認真學習、深刻領會文件精神，堅決落實有關制度、規定，并對全行20xx年以來的統計工作進行了全面自查，現將有關情況報告如下：
一、統計法規和制度貫徹執行情況
能夠認真貫徹執行《中華人民共和國統計法》、《統計違法違紀行為處分規定》《銀行業監管統計管理暫行規定》《金融統計管理規定》《人民銀行統計制度》《中國農業發展銀行統計工作管理暫行規定》《中國農業發展銀行非現場監管報表管理暫行辦法》、《統計報表制度》和《非現場監管報表制度》等法律規章制度。
二、統計數據的報送情況
認真履行崗位職責，堅持實事求是的原則，按規定準確、及時、全面地編制和上報各類統計報表及臨時性調查報表。
根據上級行要求，我行對統計數據報送的真實性、準確性、報表的項目、金額、項目歸屬進行了全面的自查，無違反統計法規和工作程序編造統計數據的現象發生；報表數據準確、真實可靠。
1、20xx年以來信貸旬、月、季報表中的數據與會計月報表、損益表一一進行核對，重點對涉農貸款進行了認真自查, 無串科目、漏報、虛報等現象發生，保證了數據的準確性、真實性。
2、根據《中國農業銀行非現場監管報表管理暫行辦法》的規定，對非現場監管報表數據進行了認真自查，無漏報、虛報等現象發生。
3、嚴格執行《現金收支統計操作規程》，對現金統計報表的歸屬，按照用途、款項來源、科目和項目的要求歸屬，經核查，統計歸屬準確無誤，無亂用科目現象發生。
4、嚴格統計管理工作，遵守統計工作流程和內控管理制度；嚴格按上級行的文件精神，調整、結轉科目，無擅自調整貸款統計項目的情況發生，提高了數據的可靠性。在日常工作中，各種報表的傳輸、報送必須經部門主管審核，方可上報上級行。
三、統計資料管理情況
1、 我行按照總行有關規定，在客戶部設立統計崗位，由一人專門負責，并配有專用電腦及相關軟件。
2、統計人員積極參加省、市分行組織的業務培訓學習，并能熟練掌握各項統計業務及統計管理軟件的操作。
3、執行總行統計制度規定，對總行頒發、制定的用計算機傳輸上報的全國性定期統計報表，嚴格使用上級行統一的統計項目代號、計算機程序、編碼和上報方式，按規定的時間編制、匯總、上報。
4、按照上級行有關規定和規范化要求，按時打印有關統計報表資料，年底裝訂統一保管。統計資料保管完整、安全妥當，統計管理系統中基礎統計數據有硬盤備份。
四、下一步的工作打算和措施
1、進一步加強統計工作管理，在工作中發現問題及時處理，維護統計法規、統計制度的嚴肅性。
2、加強統計人員的業務培訓和理論學習，不斷提高自身的統計水平，確保統計工作質量和統計數據的真實、可靠、全面、完整。
3、進一步熟練掌握統計專業知識和計算機技術，善于鉆研和研究，不斷更新知識結構，提高工作質量和工作效率。
關于個人自查報告匯編 篇13
為了貫徹落實我校開展“庸懶散”治理活動的部署和要求，我按照相關制度原則,對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析,找出了自身存在的問題，明確了整改的目標和確定了努力的方向。
一、存在的問題
1、業務學習方面
作為一名教師，自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，不注重知識的全面、系統學習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。
2、工作作風方面
日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務，沒有深入學生中了解全面的掌握情況。這對于教師來說很不應該。工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。
3、思想作風方面
精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。遇到工作任務重、工作出現問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產生焦躁情緒。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。
二、存在問題的主要原因
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。
2、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。
3、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。
4、怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。
三、整改措施
通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業中去。
2、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。努力提高業務水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，不斷提高工作水平，提高為人民服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。
3、求真務實、開拓創新。堅持求真務實，是黨的優良傳統，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在。樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。一是想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。
關于個人自查報告匯編 篇14
現將相關工作情況報告如下：
一、總體落實情況
20xx年，X員工X名，應休年休假共計天，實際全部休完年休假的人數為X人，實休年休假天，休假率為X4%。各單位基本能夠按照年初制定的休假計劃安排員工休假，較好地落實年休假制度。
未享受完畢的年休假，屬個別員工自愿放棄休假,未出現因工作原因影響員工享受年休假的情況。
二、具體工作措施
(一）領導重視，層級落實
領導對落實帶薪年休假制度高度重視，明確帶薪年休假是保障員工休息休假權利、調動員工工作積極性的重要舉措，要求各單位嚴格按照“落實計劃、保證休假”的原則，緊密結合年度和階段性工作任務，科學合理地處理員工年休假和工作正常推進之間的關系，積極創造條件保證員工休假。要求各單位領導干部帶頭學習《勞動合同法》等相關法律法規及政策規定，以身作則，帶頭科學休假。并將各單位休假計劃落實情況作為領導工作考核的重要內容。
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20xx年3月11日，下發了《通知》立即將該
《通知》轉發全體員工學習領會，并根據該《通知》的有關精神，要求各單位根據工作安排和員工自身情況，制定20xx年員工帶薪年休假休假計劃，及時填寫《工作人員帶薪年休假計劃安排表》上報X人事部門。
（三）建立臺賬,動態監管
根據各單位上報的《工作人員帶薪年休假計劃安排表》，建立了20xx年度帶薪年休假計劃檔案。依托考勤管理制度，逐月對各單位休假計劃落實情況進行統計跟蹤，制作了《員工年休假臺賬》，實現對全體員工考勤情況及年休假情況的動態管理，及時追蹤休假計劃落實情況。
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按照上級有關精神，嚴格執行年休假審批制度，明確休假審批程序和審批時限。X人事部門積極指導各單位著力落實年度年休假計劃，對員工的休假審批情況予以備案，并視情況上報領導審批，防止出現多休、少休年休假或者審批程序錯誤的情況。
三、下步工作計劃
20xx年，將對下屬各單位的年休假落實情況進行深入調研，廣泛聽取員工對于完善X年休假工作的意見及建議，爭取逐步建立健全科學的年休假管理工作機制，推動全體員工100%享受完畢當年年休假。年終考核時，員工的休假情況將作為各單位領導班子、所在單位評先評優的參考依據之一。對制度不健全、不認真執行年休假制度的單位，將予以通報批評、限期整改，確保帶薪年休假制度得到有效落實。
X20xx年3月21日
關于個人自查報告匯編 篇15
全區、街道開展作風建設年暨深化效能建設年活動，在機關干部職工中開展自查活動，我認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析，發現自己存在一些需要改進的地方�，F將結果匯報于下：
一、存在的問題：
1、學習上不夠主動。有時只顧忙于一些具體的工作，沒有自覺主動的擠時間學習。即使學習也只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學習掌握得還不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上還有差距。
2、工作作風不夠踏實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費太多的精力就可以把事情做好。
3、工作紀律有待加強。執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對本部門同事中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為處罰不力，防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。
二、分析問題存在的原因
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深
層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、政治理論學習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，停于形式，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，流于一知半解，影響了理論水平的提高。
2、工作方法簡單。有時處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
3、紀律認識不夠高。對有關紀律的條文、規定學習得不夠，對紀律、制度的擬定比較多，但對認真執行檢查得較少，對個別同志不遵守紀律的現象沒有給予及時批評，有時自我要求也不夠高。
由于以上問題的存在，最終造成在一些工作上的被動，增加了個別工作的難度，導致了在工作中有時不能達到十分滿意的效果。
三、今后努力的方向
隨著作風建設年暨深化效能年活動的不斷深入，通過自查活動，使我更清醒的認識到自己存在的問題，也更增強了我改正錯誤、提高自身思想素質的信心和決心。在今后的工
作中，我決心從以下幾個方面進行改進：
1、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，做到三個落實，即學習時間落實、學習內容落實、學習效果落實，反對圖形式，走過常把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索工作新思想和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。
2、秉持高度的政治責任感，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇于開拓創新、敢于勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。
3、加強工作紀律，嚴格要求自己。工作中處處嚴格要求自己，保持積極進娶努力向上的工作作風，使自身的綜合素質都能適應時代的發展和隊伍建設的需要。
總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。
關于個人自查報告匯編 篇16
20xx年按照市委十一屆十一次全體（擴大）會議關于掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”、優化>投資發展環境重要指示精神，市旅游局黨組高度重視，成立了局黨組書記、局長張俠任組長的“治庸”和“優化環境”工作領導小組，多次召開動員會議、推進會議，研究部署“治庸”、優化環境的各項工作，取得了初步成效。
一、統一思想，積極開展全體干部大動員
“治庸問責”優化發展環境工作啟動后，為統一思想，我局積極開展動員活動。
一是召開學習貫徹市委十一屆十一次全體（擴大）會議精神專題會議，以及掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”，優化投資發展環境工作推進會。
二是制定了《武漢市旅游局掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”的方案》、《武漢市旅游局進一步優化投資發展環境的實施方案》。
三是開展自查自糾活動，截止目前，共收到全局干部職工自查自糾報告57份，廣大干部職工從自身出發，深入剖析問題原因，認真改正工作缺點，積極探索工作方法。
四是積極編制印發“治庸問責”簡報，截止目前，共編制簡報10期。開展“治庸問責”工作后，我局機關干部工作作風、服務質量得到明顯提升，收到良好效果。
二、轉變作風，迅速開展狠治“庸、懶、散”工作
為了貫徹落實掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”的活動要求，提高干部隊伍執行力，我局迅速開展了狠治“庸、懶、散”工作。
一是治“庸”。大力整治我局部分干部職工存在的事業心責任感不強，精神萎靡不振，工作不思進取的現狀。大力整治在工作上拈輕怕重，敷衍了事，做事只求過得去、不求過得硬的作風。大力整治不認真履行崗位職責，辦事效率低下，工作質量不高，工作中不作為、慢作為、亂作為的行為。
二是治“懶”。大力整治該做的事不做，該管的事不管，該報的事不報，做事能拖就拖的“懶”病。大力整治平時不加強>政治學習和業務學習，工作能力低下，對于交辦的事情不會做、不能做、做不了等不良現象。大力整治大局觀念、全局觀念和協作意識不強，不以集體利益為上，工作中各自為政，推諉扯皮等問題。
三是治“散”。大力整治個別干部職工在工作中服務意識淡漠，對往來單位和基層群眾態度生硬，愛理不理，故意刁難，給局里聲譽造成不良影響的行為。大力整治工作自由懶散，上班隨意遲到或早退，外出不按規定請假，擅自脫崗等行為。大力整治上班時間聊天、打牌、下棋、看報紙、上網聊天、玩游戲、炒股票等行為。一經發現嚴肅處理。
三、突出重點，將“治庸問責”貫徹到具體工作中
為進一步推動“治庸問責”改善發展環境工作開展，在深入調研的基礎上，我局將公開承諾、規范市場行為、提升行業服務質量等六項工作列為重點整治。從完善服務公開承諾制；規范市場行為，建立公平、有序、安全的旅游市場環境；提升旅游服務質量，加大人員>培訓管理力度；完善旅游公共服務職能，提升旅游整體形象；加大學“標”對“標”力度，營造產業發展最優環境；加大對行政投訴處理力度，加強政風>行風建設等六個方面，提出了切實改善和優化武漢市旅游投資發展環境的具體措施。目前，這六項工作由9個責任部門牽頭，各部門配合，正在逐條落實。
四、狠抓落實，推進“治庸問責”工作不斷深化
一是強化管理，嚴格問責。結合當前我局工作實際，深入開展“治庸問責”工作，嚴格按照工作方案實施，按照自查整改的六個步驟迅速部署落實，嚴明工作紀律，對工作不力，損害局形象的要嚴格追究責任，強化“治庸問責”工作的執行力，加大問責力度。
二是健全機制，常抓不懈。要進一步強化管理，健全制度，完善機制，著力構建“治庸問責”工作的長效機制，全面加強與服務對象和群眾的溝通，努力提高服務質量，樹立旅游系統真誠服務的良好形象。
三是有條不紊地開展“治庸問責”工作。按照市委宣傳好、組織好、開展好此項工作的要求，統一部署，狠抓落實，堅持“兩手抓，兩手硬，兩促進，兩不誤”的工作方針，切實加強查處力度，建立長效機制，確保此項工作健康有序推進，真正取得實效。
關于個人自查報告匯編 篇17
所里這次在全所組織安全整頓大會教育活動，也是所里每年一度的教育活動，駕駛員個人自查報告。通過安全整頓教育活動，使我在思想上.政治上.保持合格，作風上.紀上保持嚴謹。必將更有效地使我在以后的工作中起到重要作用。
通過展開安全整頓大會教育活動，并經過這段時間的看教育片，學習、整改、查找自身，讓我知道自身的缺點，對我以后會有更高的提高。
以下是我查找自身的安全問題：
第一 在思想上有時存在麻痹松散，容易沖動，考慮問題不能全面，自己腦袋的那根弦時常蹦不緊。
第二 作風上存在散漫不夠麻利，缺乏雷厲風行，大打衛生不集合站隊老是下不去，出車的時候不能提前到達老首長家門口，整改報告《駕駛員個人自查報告》。
第三 紀上存在可有可無的舉例觀念，請假銷假不及時，特別是在車的問題上 容易不按照指定路線走 有時會有情緒會有與他人搶道的行為 車場日 觀念不強 出車前不提前檢查車輛，開車時打電話，碰到道路上車輛少前方視野好時容易單手扶方向盤的，并線懶得打轉向燈的毛病，這些都是最容易發生安全的事故重要隱患。
針對以上問題，我將采取以下方式來進行單對單的改造整改。
一 端正思想克服麻痹，不斷要求自己，保持頭腦冷靜，積極參加組織學習來促進自己進步，加強自己的世界觀，人生觀、價值觀、多看正面報道了解形勢 時刻保持警惕，做到思想政治合格。
二 扎實工作做到積極主動，不怕苦，不怕累，不怕臟，加強時間觀念在平時工作過程中注意合理安排時間，采用科學的方法來提高工作效率，做到時時想著 事事做在前面在。
三 我將嚴格遵守條令條例，做到紀里嚴明，有事請示匯報。不出私車 不酒后駕車 不穿紅燈 不走逆行道 不走應急車道 不走公交車道 不開特權車 霸王車 服從交警指揮。堅持參加車場日 ，及時對車輛進行保養 擦洗 檢修 保持良好車況 車容車貌 。
關于個人自查報告匯編 篇18
根據XX廳統一部署和要求，為進一步推進干部作風集中整治活動深入開展，切實找準、找實局領導班子及成員在領導干部作風“假、浮、蠻”方面存在突出問題。近日，XX縣XX局組織召開了開展領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改工作專題會，安排部署自查整改工作。會上，組織學習了《全縣嚴格落實對領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題開展自查整改工作的實施方案》和《關于轉發的通知》精神及省、市有關文件和重要講話精神。會議要求，全局干部職工特別是領導干部要以此次整治活動為契機，結合本職工作實際，認真查找問題，深刻剖析原因，提出切實可行的整改措施。
按照領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題開展自查整改工作方案召開了部署會，要求各領導班子認真對照五項重點內容切實開展自查整改，并寫出書面的總結報告交局效能辦。同時，下發了《領導班子整治作風“假、浮、蠻”方面突出問題征求意見及民主測評表》300多份至所屬基層站所隊和機關共計30個單位進行測評和征求意見、了解群眾反映；下發《班子成員整治作風“假、浮、蠻”方面突出問題征求意見表》500多份至干部職工、服務對象等社會各界，開誠布公征意見、求民意。下一步，在自查的基礎上，該局一是采取領導分工對口進行談心交心活動；二是就征求到的意見和建議召開專題民主生活會深入開展批評與自我批評、深刻剖析存因、研究制定出切實可行的整改措施；三是就整改情況向各界公示，接受監督。要在整治作風“假、浮、蠻”方面突出問題工作中切實發現問題、查找差距、剖析原因、抓好整改，全力以赴推進林業振興發展、為建設秀美江西提供優良、扎實的作風保證。
自查整改工作重點圍繞是否存在對上級重大決策部署敷衍落實的問題；是否存在超過現有財力搞政績工程、形象工程的問題；是否存在不傾聽群眾訴求，不解決群眾亟需解決的實際困難的問題；是否存在單位重大問題獨斷專行，家長作風嚴重的問題；近年來單位是否存在不符合有關法律、法規、政策規定的問題等5個方面25條逐一進行查找。
總隊要求各單位堅持主要領導帶頭，領導班子及成員采取“自己找、相互提、大家評”等方法，認真查找并切實解決領導干部作風方面存在的突出問題。對查找發現的問題，要深刻剖析原因，制定整改措施，明確整改時限和整改責任，并在本單位進行公示，接受廣大干部群眾的監督和評判。查改完畢后，各單位領導班子及成員要認真填寫《領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改表》并提交個人自查整改總結。
對自查未發現任何問題的單位，將列為重點督查對象進行督查；對督查發現的典型問題，將進行通報批評，并追究領導責任。同時，各級領導班子及成員的自查整改情況將作為對本單位干部作風集中整治活動績效考核的重要內容。
局主要領導帶頭，領導班子成員及各科室和下屬單位主要負責人采取“自己找、相互提、大家評”等方法，認真查找并切實解決領導干部作風方面存在的突出問題。對“假、浮、蠻”方面查找發現的問題，要深刻剖析原因，制定整改措施，明確整改時限和整改責任，并在本單位進行公示，接受廣大干部群眾的監督和評判。查改完畢后，領導班子成員及各科室和下屬單位主要負責人要認真填寫《領導作風“假、浮、蠻”方面突出問題自查整改表》并提交個人自查整改報告。