學校學生資助工作自查報告范文（精選17篇）

學校學生資助工作自查報告范文 篇1

　　一、 自查工作總體情況

　　根據省教育廳、財政廳黔教助發【20xx】107號文件精神，我校開展了學生資助資金自查，通過自查，我校在學生資金申報及發放等環節都是按照規定程序執行，不存在虛報、套取、截留、擠占、挪用學生資助資金情況。

　　二、資助政策落實情況

　　（一）資金落實情況

　　1.政策實施范圍

　　我校學生資助政策范圍是根據當年六枝特區教育局關于下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知精神，根據“公平、公正、公開”的原則，每學年評定一次，實行動態管理，對父母為雙農且家庭經濟貧困、農村因父母雙亡家庭困難、農村單親家庭生活困難、農村因父母殘疾家庭困難、農村因病致貧家庭、農村因災反貧家庭、沒有穩定經濟來源的家庭子女、特困戶、低收入家庭子女、 父母一方為烈士或一級傷殘軍人，且生活困難的家庭子女、義務教育階段的各類殘疾學生；持《低保證》、《困難職工子女就學優惠證》的家庭子女，符合以上條件的均為寄宿制貧困生生活補助范圍。

　　2.資金管理情況

　　（含撥付、使用等）

　　學校收到資金后，根據文件精神落實相關工作，填報《六枝特區農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費發放登記表（附件3）》，送中心鄉審核無誤后，由中心校校長簽“同意發放”后，學校由班主任簽字、學生本人及家長簽字后發放。 發放后存檔備查。

　　3. 地方配套情況

　　4.結余資金情況

　　每年下發的學生資助資金，按照指標、按金額全額發放，不可能有結余資金。

　　（二）資金監管情況

　　學生資助資金在上級相關部門、村委干部、群眾、教師等的監督下專款專用。

　　（三）經費使用效益

　　（含受資助學生數，占比等）

　　學生資助資金，為貧困家庭學生的學習創造了條件，使貧困家庭的學生不因家庭經濟困難而失學，為九年義務教育打下了堅實的基礎。中寨鄉第二中學20xx年春季受資助學生100人，占在校生人數比例37.36%。秋季受資助學生260人，占在校生人數比例78.9%。中寨鄉巴賴小學20xx年秋季受資助學生20人，占在校生人數比例13.18%。20xx年中寨鄉第二中學受資助學生358人，占在校生人數比例85.85%。

　　（四）資助育人情況

　　（含政策宣傳及資助典型等）

　　每年，根據六枝特區教育局農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知精神，為了確保農村義務教育階段貧困住宿生生活費補助工作“公平、公正、公開”地落到實處，學校利用廣播、宣傳專欄等形式，大力宣傳農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助相關的政策，使這項政策家喻戶曉，人人皆知。通過這項政策，使我校的許多貧困輟學生從返了校園。

　　三、檢查發現的主要問題及整改措施

　　四、有關意見和建議

　　我校小學部指標太少，建議今后適當增加指標。

學校學生資助工作自查報告范文 篇2

　　洑水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告 根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》要求，針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題，我校積極進行整改。現將我校自查整改的情況匯報如下：

　　一、我校的主要作法

　　1、加強領導，落實責任

　　我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的.資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確，責任落實，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來，在工作組的正確領導下，我校不斷規范管理制度，不斷完善操作程序，資助資金全部發放到位，社會反響良好。

　　2、規范管理，完善制度

　　（1）成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立家庭經濟困難學生檔案，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。

　　（2）上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。

　　二、存在的問題

　　（一）、檔案資料不齊全

　　1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證；

　　2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表；

　　3、20xx年生活費補助資料缺撥入款（原始）憑證；

　　4、20xx年生活費補助資料缺撥入款（記賬）憑證；

　　5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支（記賬）憑證；

　　6、20xx年生活費補助資料缺收支（記賬）憑證；

　　7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款（原始）憑證；

　　8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。

　　（二）、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額，余額8522。05元入學校總賬挪作公用經費使用，未上交國庫。

　　（三）、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發放現金。

　　（四）、個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象，由此導致字跡不完全一致。

　　三、整改情況

　　1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求，認真查找缺失資料，重新整理歸檔，分年度裝訂，達到了檔案資料真實、齊全的要求；積極與相關村委會聯系，補辦了村委會蓋章手續。

　　2、20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。

　　3、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。

　　4、20xx年資助資金學校集中發放現金，由學生本人簽字領取，字跡與申請表一致，并邀請上級領導、洑水財政所工作人員到場監督。

　　回顧過去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康、有序發展，使國家的惠民政策真正落到實處。

　　安陸市洑水初中

　　20xx年xx月

學校學生資助工作自查報告范文 篇3

　　學生資助工作是落實黨的職業教育方針和關愛中專學生健康成長的愛心工程。根據 《上海市人民政府關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭困難學生資助政策的實施意見》的實施細則(征求意見稿)的文件精神，確保國家幫困助學金專款專用及學校幫困經費的落實，我校領導非常重視，要求嚴格按照政策規定操作專款專用，并不斷完善我校幫困資助的操作細則和工作機制，確保將好事辦好，讓真正符合政策的學生享受國家的陽光政策。

　　一、學生資助工作基本情況

　　學校管理機制和運行機制：

　　我校學生資助工作機構，校長是第一責任人；分管校長為學生資助領導小組組長；工作小組由學生工作部、教務科、財務科、招生就業辦公室，

　　信息中心

　　等部門的科長組成。建立健全了一套完善的工作機制，從資料的收集、分類、審核、整理、匯總、歸檔等方面都作了詳細的規定，責任落實到人。

　　學生工作部負責免費學生（農、海、低）申請表發放、審核和幫困檔案的整理、歸檔；

　　教務科負責專業獎勵申請表發放、審核；

　　財務科負責學生經費的按時發放；

　　招就辦負責新生專業獎勵的申報和學生頂崗實習的情況統計；

　　信息中心負責軟件的開發和維護。

　　二、學生資助工作主要經驗與政策成效

　　1、審核和發放工作：

　　學生工作部負責核對申報材料，農業戶口和海島學生每學期審核一次原件，填寫相關申請表，并提供戶口復印件（戶口首頁、父母頁、父母的更改頁和本人頁）。

　　享受城鎮低保學生須持街道證明后再到上海市民政網上進行查詢。

　　教務科負責獎勵專業資料審核結合我校制定的幫困助學與專業獎勵實施辦法進行操作，通過公布專業獎勵的名額及條件，由學生提出申請，教務科審核公示，最終按“就高原則”統籌。

　　學校遵照市教委的要求，學生資助金額全部進銀行卡，并按照要求給201x年秋入學的新生辦理中職卡。

　　普惠金的發放每年分十次進學生銀行卡，每月5日學生工作部通過信息中心學生資助管理軟件制作普惠金發放清單，由班主任給學生簽收，每月10日，學生工作部將普惠金簽收單交至財務科，每月十五日普惠金進學生銀行卡。享受普惠金的學生每月自己簽名憑證入財務賬。

　　2、學生資助工作的歸檔：

　　學生的每份申請表都有附件（或戶口本復印件或低保證明），申請表上由班主任簽名，學校審核意見，一個班級一個文件袋，文件袋上有班級學生姓名，班主任表明：農、海、低各多少人，班級總計多少人享受國家免費政策，按年級分類，再按年份分類。

　　每年五類匯總表放在一起：農海低（匯總和明細）、專業獎勵（匯總和明細）、普惠金匯總表、上海市獎學金（匯總和明細）、低收入家庭（匯總和明細）。

　　三、學生資助工作存在的主要問題和困難

　　（一）、學生資助工作存在的主要問題：

　　享受城鎮低保的學生不一定困難；父母雙農的學生也不一定困難。

　　（二）、學生資助工作的困難：

　　1、學生持有“低保證明”但上海市民政網上查不到；往返很多次始終找不到原因；對在上海民政網上未查不到享受的低保學生，我們要求全額繳費，但有的家長意見很大。

　　2、農業戶口的把握難度很大：

　　①戶籍性質不明了，首頁農業家庭戶，之后呈現家庭戶。

　　②首頁家庭戶，個人頁是農業家庭戶。

　　③一本戶口本，編號不統一，檢查時很難把握。

　　④浙江20xx年、江蘇20xx年戶改前的戶口本均是農業戶口，這些學生拿著老的戶口本，可以享受，但之后換了戶口本就不符合要求，有些學生手持兩本戶口本。

　　⑤離異家庭學生判定是否享受，以生母還是繼母？

　　⑥派出所出具證明寫“20xx年或20xx年戶改前是農業戶口”，這樣的證明不能證明該戶現在是否是農業家庭戶。說：“這樣的證明可以。”但我們認為這樣的證明一直可以用，且出具證明部門可以不負任何責任。

　　⑦有些地方戶籍制度管理松懈，出具證明比較容易。

　　3、學校審核時，有的家庭不符合“農海低”的要求，但之后，有的家庭通過努力，符合了標準。持續很長時間，為了和諧校園，不敢拒絕，但此項工作沒完沒了。

　　4、資助資金及時到位，且明細清晰。

　　學生資助工作學校是第一道為國家資金把關的重要窗口，我校在學生資助工作中積極探索，實事求是，嚴格按照評審程序進行資助，確保在審核過程中不出差錯，做到專款專用，標準統一，及時把國家關懷及時送達到每個學生。

學校學生資助工作自查報告范文 篇4

　　一、基本情況

　　20xx年秋季，我園共有幼兒149人，接受國家專項救助資金的幼兒17人，接受園內救助幼兒21人，共計38人，共計提供救助資金15500元。

　　二、主要做法

　　1、宣傳資助政策。

　　在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　2、成立資助貧困學生評審領導小組

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益，學校成立由園長任組長、班主任等為成員的評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策，體現資助政策的`"公平、公正、公開"的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　　3、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　　(1)孤兒(含艾滋孤兒)烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生;

　　(2)父母一方已亡，生活十分困難的;

　　(3)父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;

　　(4)遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的;

　　(5)家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;

　　(6)殘疾家庭子女、殘疾學生;

　　(7)家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

　　(8)雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　　3、資助對象認定程序。

　　(1)公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　(2)資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮政府審核后上交學校。

　　(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　　(4)上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《鹽亭縣教育資助匯總表》上報。

　　(5)資金發放。資金到位后，由銀行將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

　　4、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

　　三、存在的問題及改進辦法

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將"關愛留守生，教師訪萬家"活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

學校學生資助工作自查報告范文 篇5

　　我校先后為3439名貧困學生提供了寄宿生生活補助，共發放貧困寄宿生生活補助費166.1625萬元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化普通高中國家助學金、義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

　　一、廣泛宣傳發動：

　　我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、“高考入學政府資助金”、“普通高校新生入學路費資助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

　　二、嚴格操作程序

　　1、制定了“新余市第十六中學寄宿生生活補助、經費發放實施方案”。

　　2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

　　3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

　　4、制定了“新余市第十六中學普通高中國家助學金評審發放實施方案”。

　　5、制定了“新余市第十六中學貧困家庭學生高考入學政府資助金申請條件及程序(含宣傳單)”。

　　“普通高中國家助學金”為貧困高中生完成高中學業而設立、“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生。并優先考慮以下幾類：

　　a、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）；

　　b、父母一方已亡，生活十分困難的；

　　c、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

　　d、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

　　e、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

　　我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年審定一次，新增資助，重新審定。不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

　　6、我校“補助”運行程序。

　　a、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

　　b、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；c、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　7、發放程序。

　　受助學生確定后，制定發放花名冊，通過財政惠農補助一卡通發放。未統一制作資助卡發放。領取人簽字。

　　三、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

　　xx年秋上級下達我校貧困生指標356人，我校評審確定符合條件的貧困生356人，每人及時足額發放貧困生活補助費（每生375元），共計發放總金額13.35萬元。

　　xx年春上級下達我校貧困生指標268人，我校評審確定符合條件的貧困生268人。（每生375元），共計發放總金額10.05萬元。xx年秋上級下達我校貧困生指標268人，我校評審確定符合條件的貧困生268人。（每生375元），共計發放總金額10.05萬元。

　　xx年春上級下達我校貧困生指標264人，我校評審確定符合條件的貧困生264人。（每生375元），共計發放總金額9.9萬元。

　　xx年秋上級下達我校貧困生指標539人，我校評審確定符合條件的貧困生539人。（每生375元），共計發放總金額20.2125萬元。

　　xx年春上級下達我校貧困生指標408人，我校評審確定符合條件的貧困生408人。（每生500元），共計發放總金額20.4萬元。

　　xx年秋上級下達我校貧困生指標414人，我校評審確定符合條件的貧困生414人。（每生625元），共計發放總金額25.875萬元。

　　xx年秋還增補了26人，（每生125元），共計增補發放金額0.325萬元。

　　春年秋上級下達我校貧困生指標440人，我校評審確定符合條件的貧困生440人。（每生625元），共計發放總金額27.5萬元。

　　秋年秋上級下達我校貧困生指標456人，我校評審確定符合條件的貧困生456人。（每生625元），共計發放總金額28.5萬元。

　　四、各學期貧困高中生國家助學金發放情況如下：

　　xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標55人，我校評審確定符合條件的貧困生55人。（每生750元），共計發放總金額4.125萬元。

　　xx年秋還增補了2人，（每生350元），共計增補發放金額0.075萬元。

　　xx年春上級下達我校普通高中國家助學金指標34人，我校評審確定符合條件的貧困生34人。（每生750元），共計發放總金額2.55萬元。

　　xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

　　xx年春上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

　　xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

　　五、工作中存在的問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

　　三是有些初中學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

　　四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

　　新余市第十六中學

　　xx年6月13日

學校學生資助工作自查報告范文 篇6

　　根據XX區學生資助中心的工作安排和《XX省教育廳XX省財政廳轉發的通知》（X教函〔20xx〕號）文件精神，現將我校資助工作相關情況報告如下：

　　1、組織管理方面：

　　學校結合上級部門相關學生資助文件制定了《XX市XX區XX學校教育資助管理工作方案》；成立了以校長為組長、分管副校長為副組長的教育資助工作領導小組，并下設資助管理辦公室，以學校財務人員、學籍管理員、資助管理員、班主任為成員，學校資助人員配備到位、穩定，所需設施設備完備；檔案管理和資金管理嚴格按要求實施、比較規范，相關資料齊全。

　　2、資助項目落實方面

　　學生受助資格和審批流程嚴格按上級文件要求進行，受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善；受理學生資助及時，資助對象、受理資助的流程符合規定要求，資料齊備、手續完善，無任何抵扣現象發生。

　　3、經費使用管理方面

　　資金發放嚴格按上級部門要求的標準和方式及時發放，無截留、挪用及虛報冒領現象發生。20xx—20xx學年度的資金已按要求全部發放；

　　4、宣傳育人方面：

　　學校利用展板、網絡、家長會等多渠道宣傳資助政策，公開監督舉報途徑與電話，接受社會監督；通過班會、學校感恩活動等全方位開展感恩勵志教育。存在的問題與不足：

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，因為政策原因，在貧困生的社區認定方面，涉及面太廣，從申請到最后落實，有幾個月的時間，因此在貧困生的認定主要是以班主任及學校，因此在對學生的家庭情況的把握上有些不易。

　　2、部分學生及家長礙于情面，隱瞞家庭經濟困難現狀、甚至直接拒絕申請資助。

　　3、學校學生資助相關的各類照片收集欠缺。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程。在今后的工作中，學校將加強學生資助工作的計劃性，及時總結存在的問題與不足，并加以完善；繼續督促各班主任不斷深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，切實做到不重不漏滿覆蓋。

學校學生資助工作自查報告范文 篇7

　　根據贛助中心〔20xx〕29號《關于開展全省各級各類學校學生資助資金專項檢查工作的通知》精神，我校對20xx年秋季―20xx年秋季學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、廣泛宣傳發動：

　　我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、“高考入學資助金”、“普通高校新生入學路費資助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

　　二、嚴格操作程序

　　1、制定了“新余市第十六中學寄宿生生活補助、經費發放實施方案”。

　　2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

　　3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

　　4、制定了“新余市第十六中學普通高中國家助學金評審發放實施方案”。

　　5、制定了“新余市第十六中學貧困家庭學生高考入學資助金申請條件及程序(含宣傳單)”。

　　“普通高中國家助學金”為貧困高中生完成高中學業而設立、“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的'貧困學生。并優先考慮以下幾類：

　　A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）；

　　B、父母一方已亡，生活十分困難的；

　　C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

　　D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；

　　E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

　　我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年審定一次，新增資助，重新審定。不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

　　6、我校“補助”運行程序。

　　A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

　　B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；

　　C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　7、發放程序。

　　受助學生確定后，制定發放花名冊，通過財政惠農補助一卡通發放。未統一制作資助卡發放。領取人簽字。

　　三、工作中存在的問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

　　三是有些初中學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

　　四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面

學校學生資助工作自查報告范文 篇8

　　根據贛助中心〔〕29號《關于開展全省各級各類學校學生資助資金專項檢查工作的通知》精神，我校對xx年秋季—xx年秋季學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　xx年—xx年，我校先后為40名貧困高中畢業生提供了高考入學政府資助金，共發放政府資助金20萬元。新生入學提供路費4人，發放資金0.2萬元。

　　xx年秋季—xx年秋季，我校先后為181名貧困普通高中生提供了國家助學金，共發放國家助學金13.495萬元。

　　xx年秋季—xx年秋季，我校先后為3439名貧困學生提供了寄宿生生活補助，共發放貧困寄宿生生活補助費166.1625萬元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化普通高中國家助學金、義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

　　一、廣泛宣傳發動：

　　我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、“高考入學政府資助金”、“普通高校新生入學路費資助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

　　二、嚴格操作程序

　　1、制定了“新余市第十六中學寄宿生生活補助、經費發放實施方案”。

　　2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

　　3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

　　4、制定了“新余市第十六中學普通高中國家助學金評審發放實施方案”。

　　5、制定了“新余市第十六中學貧困家庭學生高考入學政府資助金申請條件及程序(含宣傳單)”。

　　我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年審定一次，新增資助，重新審定。不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

　　6、我校“補助”運行程序。

學校學生資助工作自查報告范文 篇9

　　根據贛助中心〔20xx〕29號《關于開展全省各級各類學校學生資助資金專項檢查工作的通知》精神，我校對20xx年秋季―20xx年秋季學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　20xx年 ——20xx年，我校先后為40名貧困高中畢業生提供了高考入學資助金，共發放資助金20萬元。新生入學提供路費4人，發放資金0.2萬元。

　　20xx年秋季 ——20xx年秋季，我校先后為181名貧困普通高中生提供了國家助學金，共發放國家助學金13.495萬元。

　　20xx年秋季 ——20xx年秋季，我校先后為3439名貧困學生提供了寄宿生生活補助，共發放貧困寄宿生生活補助費166.1625萬元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化普通高中國家助學金、義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

　　一、廣泛宣傳發動：

　　我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、“高考入學資助金”、“普通高校新生入學路費資助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

　　二、嚴格操作程序

　　1、制定了“新余市第十六中學寄宿生生活補助、經費發放實施方案”。

　　2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

　　3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

　　4、制定了“新余市第十六中學普通高中國家助學金評審發放實施方案”。

　　5、制定了“新余市第十六中學貧困家庭學生高考入學資助金申請條件及程序(含宣傳單)”。

　　“普通高中國家助學金”為貧困高中生完成高中學業而設立、“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生。并優先考慮以下幾類：A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

　　我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年審定一次，新增資助，重新審定。不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

　　6、我校“補助”運行程序。

　　A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　7、發放程序。

　　受助學生確定后，制定發放花名冊，通過財政惠農補助一卡通發放。未統一制作資助卡發放。領取人簽字。

　　三、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

　　20xx年秋上級下達我校貧困生指標356人，我校評審確定符合條件的貧困生356人，每人及時足額發放貧困生活補助費（每生375元），共計發放總金額13.35萬元。

　　20xx年春上級下達我校貧困生指標268人，我校評審確定符合條件的貧困生268人。（每生375元），共計發放總金額10.05萬元。

　　20xx年秋上級下達我校貧困生指標268人，我校評審確定符合條件的貧困生268人。（每生375元），共計發放總金額10.05萬元。

　　20xx年春上級下達我校貧困生指標264人，我校評審確定符合條件的貧困生264人。（每生375元），共計發放總金額9.9萬元。

　　20xx年秋上級下達我校貧困生指標539人，我校評審確定符合條件的貧困生539人。（每生375元），共計發放總金額20.2125萬元。

　　20xx年春上級下達我校貧困生指標408人，我校評審確定符合條件的貧困生408人。（每生500元），共計發放總金額20.4萬元。

　　20xx年秋上級下達我校貧困生指標414人，我校評審確定符合條件的貧困生414人。（每生625元），共計發放總金額25.875萬元。

　　20xx年秋還增補了26人，（每生125元），共計增補發放金額0.325萬元。

　　20xx春年秋上級下達我校貧困生指標440人，我校評審確定符合條件的貧困生440人。（每生625元），共計發放總金額27.5萬元。

　　20xx秋年秋上級下達我校貧困生指標456人，我校評審確定符合條件的貧困生456人。（每生625元），共計發放總金額28.5萬元。

　　四、各學期貧困高中生國家助學金發放情況如下：

　　20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標55人，我校評審確定符合條件的貧困生55人。（每生750元），共計發放總金額4.125萬元。

　　20xx年秋還增補了2人，（每生350元），共計增補發放金額0.075萬元。

　　20xx年春上級下達我校普通高中國家助學金指標34人，我校評審確定符合條件的貧困生34人。（每生750元），共計發放總金額2.55萬元。

　　20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

　　20xx年春上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

　　20xx年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

　　五、工作中存在的問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

　　三是有些初中學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

　　四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

學校學生資助工作自查報告范文 篇10

　　為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況?XX年秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

　　1、由學生或學生家長提出申請，

　　2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明，

　　3、年級組審核，

　　4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整，

　　5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

　　資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況?根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況?從XX年春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題?盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

學校學生資助工作自查報告范文 篇11

　　洑水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告：根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》（鄂教助【20xx】6號）要求，針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題，我校積極進行整改。現將我校自查整改的情況匯報如下：

　　我校的'主要作法：

　　一、加強領導，落實責任

　　我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確，責任落實，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來，在工作組的正確領導下，我校不斷規范管理制度，不斷完善操作程序，資助資金全部發放到位，社會反響良好。

　　二、規范管理，完善制度

　　（1）成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立家庭經濟困難學生檔案，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。

　　（2）上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。

　　三、存在的問題

　　（一）、檔案資料不齊全

　　1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證；

　　2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表；

　　3、20xx年生活費補助資料缺撥入款（原始）憑證；

　　4、20xx年生活費補助資料缺撥入款（記賬）憑證；

　　5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支（記賬）憑證；

　　6、20xx年生活費補助資料缺收支（記賬）憑證；

　　7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款（原始）憑證；

　　8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。

　　（二）、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額，余額8522.05元入學校總賬挪作公用經費使用，未上交國庫。

　　（三）、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發放現金。

　　（四）、個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象，由此導致字跡不完全一致。

　　三、整改情況

　　1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求，認真查找缺失資料，重新整理歸檔，分年度裝訂，達到了檔案資料真實、齊全的要求；積極與相關村委會聯系，補辦了村委會蓋章手續。

　　2、20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。

　　3、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。

　　4、20xx年資助資金學校集中發放現金，由學生本人簽字領取，字跡與申請表一致，并邀請上級領導、洑水財政所工作人員到場監督。

　　回顧過去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康、有序發展，使國家的惠民政策真正落到實處。

　　安陸市洑水初中

　　20xx年XX月

學校學生資助工作自查報告范文 篇12

　　根據《x自治區教育廳辦公室關于開展學生資助工作專項檢查的通知》要求，我校開展了學生資助資金自查。通過自查，我校認真貫徹落實xx縣人民政府、教育體育局有關學生資助政策，學生資助工作落實積極、有序、有效，在學生資助申報及資金發放等環節都嚴格按照規定程序執行，不存在違規情況。現將總體落實情況匯報如下：

　　一、健全機構，完善制度。

　　學生資助政策是黨中央、國務院總攬全局、高瞻遠矚，從構建和諧社會，建設社會主義新農村的大局出發所作出的重要決策，是一項惠及億萬群眾的民生工程，意義重大而深遠。對此，我校高度重視，成立了以校長馬英美為組長的“新莊子完全小學學生資助工作領導小組”，領導小組先后組織全體師生認真學習各級政府關于農村義務教育階段學生“兩免一補”、“精準扶貧”等文件，及時制定此項工作的實施方案，并健全完善了各項資助制度，并明確分工，落實責任，每年對此項工作都做了精心部署。

　　二、廣泛宣傳，家喻戶曉

　　為了及時將學生資助政策宣傳到位，我校根據教育體育局及中心學校要求。開學前，我們都盡早將學生資助政策宣傳給每位學生，同時，在公共場所及學校醒目處張貼宣傳畫、校園辦黑板報、做展板、利用紅領巾廣播站、召開家長會等形式向家長、學生廣泛宣傳，目前學生知曉率達到100﹪。學生資助政策的宣傳，提高了社會對學生資助政策的關注度，擴大了學生家長對資助政策的了解，使黨和國家的各項惠民政策更加公開透明，家喻戶曉，人人皆知。

　　三、把握政策，落實到位。

　　1、每學期開學前，為了落實好學生資助工作政策，確保符合條件的學生都能享受到“兩免一補”、“營養早餐、午餐”等政策，我校首先要召開全體教師會，將會議精神和《實施方案》的要求，傳達給每位教師，使教師正確領會和把握相關政策，提前做好新學期學生免費人數的摸底工作，認真準確填寫“兩免一補”、

　　“營養早餐、午餐”核定表、確認表及匯總表，確保國家專項補助資金落實到位。

　　2、學校成立了貧困學生助學工程領導小組。在校長帶領下積極開展工作，先后組織全體師生認真學習中央及各級政府關于農村義務教育階段貧困學生補助的文件精神。學校召開班主任工作會，摸清各班貧困學生情況，按照貧困確實是認定條件，逐人進行社會調查。印發《學生救助申請表》，并由所在的村組領導簽字蓋章。學校審核后，確定補助對象，并進行公示后上報名單。

　　3、學校對下撥貧困學生補助費，都能按照上級要求全額發放到貧困生家長手中，無代領現象發生，更無截留、挪用資金現象。20__年，根據教育體育局的相關精神，上學期我校為學前班學生田智濤等3名同學申請了助學金，并且資金已經發放給了貧困學生家長手中。這學期我校又為學前貧困學生金小明等6名同學申請助學金……在黨和上級的關心支持下，我們的資助活動會更上一層樓。

　　4、“兩免一補”、“營養早餐、午餐”堅持公示制度，檔案資料齊全，整理有序。

　　5、財務管理，規范透明。對于國家每學期撥付的資金，學校都嚴格按照財務管理制度執行，并堅持民主理財的原則，大額開支集體討論，定時公布，時刻堅持還領導清白，給大家明白。

　　6、愛心捐助情況

　　學校積極主動聯系相關單位、廣大愛心人士為家庭困難學生獻愛心，幫助他們更好地完成學業。

　　20xx年冬季，在新消息報、新消息公益中心及廣大愛心人士的幫助下發起的“新春新棉衣”活動，為我校十六名學生送來了新棉衣，是他們過了個美好的新年。

　　20xx年xx月在xx縣宣傳部、新消息報、新消息公益中心和自治區殘聯的共同努力下，“少年強”—尋找自強好少年活動在我校啟動，這成為我校歷史性的一幕……

　　農村義務教育階段貧困學生資助工程是一項深得民心的工程。我校將根據中央及各級政府的有關精神，進一步做好此項工作，讓政府放心，讓人民滿意。我們相信我校學生資助工作一定會越做越好。

學校學生資助工作自查報告范文 篇13

　　根據《關于進一步加強普通高中家庭經濟困難學生資助工作的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查，現將自查情況匯報如下：

　　1、加強組織領導

　　為了切實做好此項工作，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，三個年級負責人為成員的國家助學金工作領導小組，另設立國家助學金工作辦公室，辦公設施齊全。

　　2、大力宣傳國家政策，使惠民政策深入人心

　　為使這項惠民工程深入人心，學校努力加大宣傳力度，新生到校后，為新生發放國家助學金具體實施辦法，安排班主任老師主動與家長聯系，解釋國家助學金政策。

　　3、建立健全管理體系，規范工作流程

　　學校根據國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》，制定了《普通高中學生資助管理辦法》，明確工作流程：

　　（1）首先召開領導班子會議公平、公正、公開確定各班發放比例。

　　（2）以班級為單位，由班主任老師負責接收本班級學生填報的《國家助學金申請表》，并按相關政策規定予以初審；

　　（3）各年級主任組織對本年級進行相關信息采集，匯總相關材料，將初審結果和相關材料一并送交學校助學金管理辦公室進行復審；

　　（4）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總，信息核對無誤后，將全部學生資助信息輸入學生資助管理表。

　　（5）將經資助系統審核通過的學生名單在校內進行不少于5個工作日的公示；

　　（6）公示期間，接受學生咨詢和反饋，所有情況均予以詳細登記，并及時予以調整修正；

　　（7）助學金以銀行卡的形式發放。給每位受助學生用該生的身份信息在銀行開戶由銀行存入學生戶頭，最后由學校將銀行卡發放到每一位受助學生的手中，工作進展順利。

　　4、國家助學金發放管理情況

　　學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作、校領導監督、以受助學生開戶、銀行轉賬的形式，校長為第一責任人。銀行負責將國家助學金全部發放到學生銀行卡中，發放銀行在助學金發放表上加蓋公章。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案，將學生申請表、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

　　自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請，詳實核對信息，核對受助學生人數，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、滯留國家助學金的情況，學校從未發生以實物或服務等形式，抵頂或扣減國家助學金行為。

學校學生資助工作自查報告范文 篇14

　　根據橫教辦〔20xx〕141號《關于開展20xx年學生資助政策落實情況的通知》精神，我校對20xx年春秋兩期學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、享受資助的項目

　　20xx年春、秋兩期，我校學生享受的國家發放的資助項目共有3個：

　　1、貧困寄宿生資助項目；

　　2、南寧市為民辦實事資助項目；

　　3、學前幼兒資助項目。

　　二、具體做法

　　實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我校認真貫徹落實有關資助文件精神，切實強化資助專項資金管理，扎實推進義務教育階段資助發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。我們從以下幾方面做起：

　　（一）廣泛宣傳發動：

　　我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初及晨會廣泛宣傳國家有關資助政策的意義，使政策家喻戶曉，深入人心。

　　（二）嚴格操作程序

　　1、制定了“勒竹小學貧困生資助工作方案”。

　　2、組建了“勒竹小學貧困生資助工作”領導小組。

　　3、根據文件規定進行確定資助的范圍和對象。

　　4、我校“補助”運行程序。

　　A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；

　　B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5個工作日；

　　C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

　　5、發放程序。

　　受助學生確定后，制定發放花名冊，財政發放后，領取人簽字并進行簽領公示。

　　三、工作中存在的問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

　　三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

　　四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

　　五是資助材料不夠及時存檔。

　　學生資助工作情況的自查報告3

　　洑水初中學生資助、教材退費工作自查整改報告根據《省教育廳關于對學生資助工作問題進行整改的通知》（鄂教助【20xx】6號）要求，針對湖北省金業會計師事務有限責任公司對我市部分學校資助工作審計指出的問題，我校積極進行整改。現將我校自查整改的情況匯報如下：

　　一、我校的主要作法

　　1、加強領導，落實責任

　　我校對學生資助工作非常重視，始終把對貧困學生的資助放在學生工作的重要位置，為確保對困難學生的資助工作得到順利開展，成立了由校長任組長，政教主任、總務主任任副組長，各年級組長、班主任為小組成員的學生資助工作領導小組。小組成員任務明確，責任落實，為我校困難學生資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。自國家落實貧困寄宿生生活補助政策以來，在工作組的正確領導下，我校不斷規范管理制度，不斷完善操作程序，資助資金全部發放到位，社會反響良好。

　　2、規范管理，完善制度

　　（1）成立了家庭經濟困難學生認定工作組，負責建立家庭經濟困難學生檔案，對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，認真收集有關家庭經濟困難學生資助工作的意見和建議，及時解決出現的問題。

　　（2）上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。

　　二、存在的問題

　　（一）、檔案資料不齊全

　　1、20xx年秋退教材費資料缺退費憑證；

　　2、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支憑證和學生領款簽字表；

　　3、20xx年生活費補助資料缺撥入款（原始）憑證；

　　4、20xx年生活費補助資料缺撥入款（記賬）憑證；

　　5、20xx年生活費補助資料缺追補部分收支（記賬）憑證；

　　6、20xx年生活費補助資料缺收支（記賬）憑證；

　　7、20xx年生活費補助資料缺追補部分撥入款（原始）憑證；

　　8、20xx、20xx、20xx、20xx四年的學生申請表沒有履行村委會審核并簽字蓋章這一程序。

　　（二）、20xx年的教材退費實退資金與撥入資金有差額，余額8522.05元入學校總賬挪作公用經費使用，未上交國庫。

　　（三）、個別學生的資助資金采取逐月抵扣生活費的方式，沒有直接發放現金。

　　（四）、個別學生存在由其監護人或直系親屬代領、代簽的現象，由此導致字跡不完全一致。

　　三、整改情況

　　1、完善檔案資料。我校根據此次整改工作對檔案資料的要求，認真查找缺失資料，重新整理歸檔，分年度裝訂，達到了檔案資料真實、齊全的要求；積極與相關村委會聯系，補辦了村委會蓋章手續。

　　2、20xx年學生申請表嚴格履行村委會審核蓋章程序。

　　3、20xx年教材退費余額學校計劃上交國庫。

　　4、20xx年資助資金學校集中發放現金，由學生本人簽字領取，字跡與申請表一致，并邀請上級領導、洑水財政所工作人員到場監督。

　　回顧過去幾年的資助工作，我們將不斷總結經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我校學生資助工作健康、有序發展，使國家的惠民政策真正落到實處。

學校學生資助工作自查報告范文 篇15

　　為貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《平度市貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、免費作業本等政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

　　一、基本情況

　　20xx年秋季在籍學生共146人。一年級27人，免作業本費每人8元，二年級24人，免作業本費每人8元，三年級22人，免作業本費每人10元，四年級22人，免作業本費每人10元，五年級21人，免作業本費每人10元，六年級30人，免作業本費每人10元，總計免款1358.00元。

　　二、主要做法

　　1、宣傳資助政策。

　　在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　2、成立資助貧困學生評審領導小組

　　學校學生資助工作自查報告

　　資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策“公平、公正、公開”原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。

　　3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難貧困學生，并優先考慮以下幾類：

　　(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源學生;

　　(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;

　　(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;

　　(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難;

　　(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;

　　(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;

　　(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者子女。

　　(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。

　　(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。

　　4、資助對象認定程序。

　　(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

　　(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

　　(3)、評審及公示。評審小組對申請資助學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

　　(4)、上報。學校根據公示無異議受助學生名單，填寫好《平度市貧困學生認定匯總表》上報。

　　(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

　　5、享受資助學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助貧困家庭學生作出適當調整。

　　三、存在的問題及改進辦法

　　1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

　　資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭子女，讓領導滿意、家長滿意。

學校學生資助工作自查報告范文 篇16

　　自查報告為加強學校對家庭經濟困難學生的資助工作，根據《省財政廳省教育廳關于下達農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》（鄂財教發[20xx]84號）和《大冶市教育局關于做好度農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際，經學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組。

　　同時，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現將相關自查工作情況匯報如下：學校基本情況我校現有教學班73個，秋在校學生4951人。教科書退費情況根據大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，秋國家發行的學生教科書全部退款，接上級指示后，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

　　為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生，宣傳國家的免費政策，闡明退費工作的現實意義，并布置退費工作的具體事宜，要求成立專班，利用廣播、宣傳欄、家長會、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策，做到學生或家長隨到隨退，并將退費學生名單進行公示，接受社會監督，整改報告《學生資助工作自查報告》。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現學校工作公平、公正、公開的關鍵所在，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

　　1、由學生或學生家長提出申請；

　　2、由學生所在行政村出具該生家庭經濟狀況證明；

　　3、年級組審核；

　　4、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調整；

　　5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

　　資金發放時一律先由班主任簽字證明，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發放的學生資助款組織專班檢查落實情況。國家免費教科書征訂、發行情況根據上級關于教科書免費政策的專題會議精神，我校做到了既不漏訂、少訂，也決不多訂。循環教科書回收、保管、發放使用情況從春季起，學校就開始實行教科書循環使用制度。我校教科書的循環使用有專人負責。循環使用教科書的科任教師是該書發放、回收的直接責任人，保證課前發書，做到人手一冊，課后如數收回，并督促學生愛護課本，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續。存在的問題盡管學校在學生資助和循環教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習。

學校學生資助工作自查報告范文 篇17

　　一、學校教育基本情況

　　全校有17個教學班，共有學生571人。從學生生源情況來看，全部為農村學生，多數來自農村家庭。班主任老師經過認真調查后，及時向學校反映情況，學校領導高度重視，根據家庭貧困情況，建立貧困生檔案，確定救助對象。其中父母有病或離異至困家庭的25人、低保家庭的5人、孤兒1人，建檔立卡的157人。要真正的撫養一個孩子完整的從小學讀到大學畢業不容易，盡管省吃儉用，努力掙錢，避免不了上學的孩子中途輟學的可能。

　　二、自查情況

　　工作機構和制度建設

　　（一）建立健全學生資助工作管理機構，配備人員。學校專門成立了貧困救助領小組，貧困生資助實行法人代表負責制，校長許振海是學校資助工作第一責任人；班主任均為小組成員，是本班學生資助工作第一責任人；資助辦公室設在工會，具體負責學生資助工作。公開設立舉報投訴電話，設立了校長校長熱線，對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理，確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。

　　三：家庭經濟困難學生認定和管理

　　（一）建立了三級認定組織。運學校成立了以校長為組長的評審工作小組。學校資的領導小組全面領導本校家庭經濟圍準學生的認定工作，由主管資助工作的中層領導全面員責學校各項資助工作，設立了資期辦公室，由主管資助的中層領導主管，各現級成立班組評議認定小報，由各班主任員責把關，做好本班級貧圍學生的認定上報工作。

　　(二)規范工作程序。 每學期召開班主任工作會議，落實新學期各班家庭經濟英團學生的認定工作，及時建立貧困學生信息檔案。要求班主任對貧圍學生進行家訪及時了解學生家庭經濟狀況，根據實際情況及時做出動態調整。學校資助領導小組認真做好貧國學生貧困等級認定和信息上報教育局資助中心， 使真正貧困學生享受到國家資助，確保貧困學生安心上字。

　　四、資助資金評審發放和管理

　　每項資助項目開展前，學校都召開班主任會議，學習文件精神，班主任利用班會課在班級宣傳學習，利用學校網站向學生家長進行宣傳，嚴格按照上級部門的文件精神和山東省普通中小學國家助學金管理發放程序進行評審、公示和發放。

　　（一）個人申報：堅持公平、公正、公開。對享受政策學生的條件、對象、標準公開進行資格排查摸底，做到萬無一失。實行資助活動公示、公開，合理確定公示方式與內容，既要防止暗箱操作、人情資助等現象，既增強資助工作透明度，又要保護受助學生尊嚴。

　　（二）班級嚴格評審程序。先由學生如實填好“申請表”“調查表”，按照流程采取自評、互評、老師評、學校評的方法，由全班同學根據申報人的家庭情況進行評議， 擬定學生必須到所在地的居委會、鎮政府出具家庭貧困證明。

　　（三）班主任審核，資助辦公室復核，資助領導小組審查班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現，及家庭基本情況進行初次審核。班級評好交資助辦公室，經學校資助辦公室復核后再交學校資助領導小組審查。認真核實每一個學生的上報材料并通過個別詢問學生、召開學生座談會、家訪等方式審核上報學生的家庭經濟狀況，從“實事求是、客觀務實、宣傳到位、準備充分、要求嚴格”的工作思路， 做到班級到年級到校級等層層落實，逐個把關，真正的把家庭經濟困難、品學兼優學生認定工作落實到位。審核結果不低于 5 天的公示，公示無異議后，上報校長批示。由鎮教委工作人員負責資金發放。受助學生（或家長）簽字，照相、建立資助發放檔案。我校各類學生資助按照教育局的要求，嚴格遵循各項程序及要求及時發放和上報教育局資助中心。

　　五、工作中存在的問題及有待改進的方面

　　在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

　　（一）貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

　　（二）做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，相關資料都是錄入電腦信息化管理，因此，需要隨時注意數據的更新。

　　（三）是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

　　（四）是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，的局面。

　　六、下一步的打算

　　繼續學習好困補方針政策，熟練掌握困補發放的流程，掌握好本校學生家庭困難情況:宣傳工作更到位，每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策;獨立出一個專門家庭經濟因難寄宿生生活費補助辦公室，專人負責。