學前教育自查報告范文（精選10篇）
學前教育自查報告范文 篇1
一、端正思想，加強領導
1、學校領導首先在校領導會上向中層領導傳達和學習文件精神，認識體藝專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，深化素質教育工作，促進和加強學校體藝教育工作的重要舉措，學校向全體教職工傳達文件精神，多次組織體藝教師認真學習《學校藝術教育工作規程》、《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等，通過學習，大家提高了認識，統一了思想，決心共同把體藝教育專項檢查工作做好。
2、學校成立了以王天際校長為組長的文儒中心學校體育教育與藝術教育自查自評領導小組，使自查工作做到有序、全面、高效。
二、方案引導，扎實自查
學校制定了體衛藝專項督導檢查工作方案。我們確立自下而上工作機制，先由廣大教師對照條例和規程進行個人自查，再由各部門對照資料目錄中的內容進行部門自查，最后由學校體藝自查自評領導小組協調各科室認真細致地進行全校自查，并由各部門收集、整理資料、形成檔案。
三、具體情況，匯報如下
1、轉變觀念，思想重視
我校一貫以來重視體育、衛生與藝術教育工作，認真學習和貫徹落實《學校藝術教育工作規程》和《學生體質健康標準》等體育、藝術教育方面的政策法規，切實做到轉變教育觀念，做到以生為本、強化學生的健康和安全意識，注意全面提高學生的素質。學生的安全工作和體育教育、藝術教育更作為學校的重點工作來抓。由王天際校長總負責，由分管總輔導員符策學同志具體負責學校的體育、藝術教育工作。
2、加強學習，鍛煉師資
學校著力培養一支體育藝術方面的師資隊伍，將體藝教師納入教師培訓計劃，大力鼓勵他們通過培訓提高業務水平。目前我校有兼職體育教師2人、兼職音樂教師1人、美術教師2人，且都以中青年教師為主，師資力量較為強大，為學校按照上級有關部門的要求，嚴格按照標準開足開齊體育、藝術類課程，為抓好體育、藝術教育工作打下了基礎。
3、嚴格執行，保證質量
嚴格執行課程計劃，確保嚴格按照國家和省頒的九年義務教育新課程設置要求開齊開足體育、音樂、美術與活動課。上午、下午每兩節課后學校按省教育廳規定設置體育活動各30分鐘，并積極組織學生開展陽光體育運動。
4、開展活動，提高素質
開展豐富多彩的活動，提高學生素質。強化管理，制定制度，分工協作，建立良好、高效的工作秩序。我校在體衛藝工作中除了常規工作如：上課、廣播操、眼保健操外，我校每學年開好一屆全校性的春季田徑運動會和校園文化藝術節。校園文化藝術節作為我校開展文體活動的一項重要特色工作，每學年舉辦一次，以“面向全體學生，重在人人參與，提供鍛煉機會，展示個性特長，提高多種能力，推進素質教育，培育全面人才”為宗旨；以“展示你我青春活力，創建高雅校園文化”為主題；開展書法繪畫、文體競技、歌舞比賽等系列的活動，不斷營造健康、向上、高雅的校園文化氛圍。豐富了學生的課余生活。提高了學生的身體素質。我校各藝術隊訓練等活動均能有條不紊地開展，學校分別組織了籃球隊等多個運動隊和繪畫、舞蹈等多個文藝隊，這些隊伍近年來在各級各類比賽中成績斐然。通過以上工作鍛煉學生素質，提高學生能力、展示學生才華。
6、我校認真落實學校體育、藝術工作條例，認真落實國家體育鍛煉標準，學校達標率每年均保持在85%以上。
四、存在的問題和努力的方向
近年來，學校體育衛生藝術教育工作方方面面都取得了很大的成績，這些成績的取得離不開上級主管部門的正確領導和大力幫助。但我們的工作中也還存在著許多不足。如：
1、學校基礎設施有待進一步改善，根據學校現狀，各音樂、美術等專用教室還較為缺乏。
2、作為一所農村小學，學生數多，教育經費相對有限，器材配備很不足，個別活動還不能正常開展，一些已經能夠開展的活動還不能保證每一名學生都能正常參加。
3、體藝師資隊伍的配備和整體素質還有待進一步提升，以適應新課程改革的需要。
今后，我們要不斷加強學習和提高，加強體衛藝教師工作的責任心培養，通過開展師徒結對活動和業務培訓等活動，加強體藝的科研研究，進一步提高體藝教師隊伍整體水平，不斷提高教育教學水平。
學前教育自查報告范文 篇2
幾年以來，我縣按照省、市有關學前教育工作的規劃要求和安排部署，全面貫徹黨的幼教方針，不斷增加幼教投入，大力改善辦園條件，逐步規范幼兒園管理，全面提高學前教育水平，使我縣學前教育工作有了很大發展，基本實現了預定的規劃目標。對照《xx省普及學前三年教育復檢標準》，對我縣普及學前三年教育工作進行了全面自查，情況匯報如下：
一、基本情況
(一)普及程度。我縣共有幼兒園69所，縣直幼兒園2所，鄉鎮中心幼兒園10所，其中規范化幼兒園54所，民辦幼兒園3所。全縣3—6周適齡幼兒8102名，入園幼兒7364名，入園率達到90.9％，在規范化幼兒園接受學前教育的幼兒6728人，占接受學前教育幼兒總人數的91.4％。
(二)師資隊伍。我縣現有幼兒教師共466名，學歷達標率為96.1％，其中專科以上學歷占教師總數的54.1％。幼兒教師中，公辦教師367名，占幼兒教師總數的78.8％。
(三)辦園條件與經費投入。近幾年來，全縣學前三年教育累計投入5536.3萬元，新建幼兒園11所，改建幼兒園5所，各幼兒園活動室均按《幼兒園玩教具配備目錄》的規定配備，能滿足幼兒活動的需要；園舍外建設了沙坑、涂鴉墻、嬉水池等適合幼兒游戲的設施。全縣幼兒園各項設施設備均達到了省定基本標準要求。
(四)保育教育情況。我們嚴格按照《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》，全面做好幼兒園衛生保健工作，堅持幼兒入園前體檢和入園后日常體檢制度、幼兒園安全制度，確保了幼兒及教師安全、衛生。認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行）》等幼兒園教育工作指導性文件，轉變教育觀念，大力推進素質教育進程，積極進行課程改革的實驗研究，使幼兒在健康、豐富、愉快的活動環境中，各方面素質得到全面發展。
二、主要措施和做法
（一）積極履行政府職責，全力營造“普三”氛圍
學前教育是基礎教育的根基，縣委、縣政府對此項工作高度重視，統籌規劃，列入各級政府、教育部門的重要議事日程。定期召開專題會議，研究部署學前教育工作，成立了以主管縣長為組長，各有關部門及鄉鎮主要負責人為成員的學前三年教育工作領導小組。明確目標，分工負責，確保學前三年教育工作任務目標的如期實現。
作為學前三年教育工作的主管部門，縣教育局成立學前教育工作領導小組，制定嚴密的工作計劃，積極調查摸底，搞好規劃。針對“普三”中存在的投資、管理等難點問題，我們深入基層調查研究，利用激勵機制、典型引路，推動學前教育發展。每年都組織全縣鄉鎮幼教干部及部分幼兒園園長對全縣各鄉鎮優質幼兒園進行參觀觀摩，全面推進全縣農村幼兒園管理水平的提升。
在幼兒園建設中，相關部門積極配合，城建、環保等部門一律免征城市建設配套費、規劃管理費和環評費等行政性收費，廣播部門廣泛宣傳黨和政府對幼兒教育的政策，形成了縣、鄉、村高度重視，各部門齊抓共管，全社會廣泛參與的興教辦園新熱潮。
（二）把握機遇，加大投入，努力改善辦園條件
幾年來，我縣積極落實學校布局調整配套資金政策，并明確規定，對于按標準新建幼兒園的鄉鎮，優先安排資金。20xx-20xx年全縣用于幼兒園建設資金累計達2282萬元。
20xx年，我縣啟動了縣直幼兒園改造工程，對幼兒園室內外環境進行重新整修和布局，同時裝備了幼兒多媒體室、舞蹈室。為實現我縣每個鄉鎮重點建設1—2所高標準、高配置的鄉鎮中心園的目標，經多方籌措，爭取學前教育工程試點項目專項資金800萬元，縣財政配套資金500萬元，在全縣4個鄉鎮建設高標準農村示范幼兒園。目前，高灣鎮高灣幼兒園已經投入使用，辛集鎮趙家幼兒園、趙毛陶鎮趙毛陶幼兒園已經完工，馬廠幼兒園開工前期準備就緒，除此之外，在城西新建的高標準省級示范園，也已完成設計、勘察，馬上進入施工階段。
我們還利用小學布局調整的有利時機，對各鄉鎮村加強新園舍和校改園的建設。先后新建孔莊子、徐莊等幼兒園，同時改、擴建了良戶、香坊、張會亭、小山等農村幼兒園，使全縣幼兒均能入園，從根本上解決了我縣洼大村稀、入園難的問題。
（三）加強幼兒教師隊伍建設
一是加強編制管理，落實工資待遇。教育、人事、財政等部門制定幼兒教師編制計劃，并納入義務教育教師編制管理。農村公辦幼兒教師全部享受公辦小學教師待遇，工資由縣財政統一發放，并依法保障了幼兒教師在評優評模、職稱評聘、社會保障等方面的個人合法權益，有力保證了幼兒教師隊伍的穩定。
二是嚴格任教資格，優化幼教隊伍。在中心園園長的配備工作中，我縣堅持定標準，定責任，嚴格按照《規程》要求選配幼兒園園長，緊緊把住園長入口關，保證把有學歷、有能力、有經驗、熱愛學前教育事業的同志選拔為園長。
三是嚴把幼兒教師培訓關。采取請進來、走出去、集中培訓、崗位練功等四種培訓形式，加強新教師的業務培訓。我們主動邀請幼教專家到我縣講學。先后組織6期240人次到外地參觀學習或參加培訓。積極組織開展示范園和骨干園教師送課下鄉、輻射培訓等活動，充分發揮了先進園和骨干教師的示范、帶動作用。
四是健全規章制度，嚴格崗位考核。教育局制定出臺考核辦法，通過平時考核與年度綜合考核相結合的辦法，對幼兒教師的德、能、勤、績等方面進行綜合評價，并把考核結果與教師評優、評模、聘任掛鉤，極大地調動了全縣幼兒教師的工作積極性。
（四）建立統一的管理體系，不斷推進幼兒教育規范科學管理
1、按照“抓普及，抓規范，抓提高，抓特色，上水平”的原則，充分發揮縣直園和鄉鎮中心園在教學研究、試驗示范、培訓提高等方面的示范作用，認真落實三級研訓體系，充分發揮以教育局為主體、鄉鎮教辦室為平臺、園本研訓為基礎的研訓網絡功能。實現活動、教研、培訓相結合，以普及促提高，以提高帶普及，全面提高幼兒教育質量，努力克服幼兒教育小學化趨向，不斷提高幼兒教育質量。
2、制定標準，分類管理。我縣對全縣幼兒園實施分類管理，嚴格依照xx省幼兒園分類標準進行分類評定，嚴格程序，嚴肅標準，在規范收費方面，教育局出臺了《關于規范幼兒園辦園行為的通知》等一系列規范性文件，做到了合理、合法收費，有力的'促進了幼兒園健康發展。
3、堅持行政推進，嚴格規范管理。對幼兒教育情況進行全程管理監控，做到底數清楚，情況明了。還實行入戶動員制度，對未入園的適齡幼兒，幼兒園園長和教師入戶動員，勸其入園。
4、精心布置環境，發揮環境育人功能。我縣的農村幼兒園充分發揮當地資源優勢，利用、開發當地資源，多形式創設幼兒活動場所、制作幼兒玩具和用具。開展“三角三課三識別”活動，“三角”即充分利用幼兒園的空閑地和各個角落，開辟自然角、種植角、藝術角等幼兒活動小天地；“三課”即在保證幼兒安全的前提下，把幼兒“課”安排在樹林、田間和地頭，讓幼兒投入大自然的懷抱，用自己的眼睛觀察大自然，用自己的切身體驗感知家鄉的山山水水、風土人情；“三識別”即讓幼兒識別家鄉常見的農作物、常見的小動物、常見的日常生活用品。讓幼兒從小認識家長的山水、家鄉的動植物、家鄉的風土人情。培養他們愛家鄉，向往美好未來的理想和情懷。
5、堅持幼兒教育活動化，幼兒活動游戲化的原則。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，優化幼兒一日活動，促進幼兒全面發展。
6、指導家長進行正確的家庭教育。家庭教育是幼兒早期教育最基礎的環境，正確的家庭教育是幼兒園工作的基礎，為此，成立家長學校，創辦愛心月刊，設立家長聯系簿，開展“家園同步教育”和“親子教育”，正確指導家庭教育。
三、存在的問題
一是幼兒園布局不盡合理；二是個別幼兒園存在教師老化現象；三是農村幼兒園管理水平相對較低，保教質量不高；四是有個別些幼兒園還不同程度的存在小學化傾向。
四、今后努力方向
1、科學合理調整幼兒園布局。隨著我縣中小學布局調整的不斷深化，我們抓住國家學前教育推進工程落戶這一契機，本著公益性、普惠性的原則，對幼兒園布局將做進一步調整，最大限度地吸納適齡兒童入園接受學前教育，達到廣覆蓋、保基本的目標，辦好人民滿意的學前教育。
2、進一步完善幼兒教育管理體制，轉變幼兒教育觀念，積極探索多種有效、有利于促進兒童早期發展的教育模式，堅持保教并重，著眼幼兒的終身發展。徹底擺脫“保姆式”、“小學化”的教育方式，實現教育方式和學習方式的根本轉變。培養其健康的體質、良好的生活習慣和求知欲望，促進每個幼兒和諧并富有個性的發展。
3、進一步加強幼教師資培訓工作，提高幼兒教師的專業化水平，避免“應試教育的消極因素向幼兒教育滲透”。同時積極補充新鮮血液，嚴格落實幼兒教師編制，通過多種途徑補充幼教隊伍，創建出結構合理的幼兒教師隊伍。
4、加強制度建設，實現園務管理的規范化、科學化。通過提檔升級，評選規范化幼兒園，從教育保育行為、一日活動管理、幼兒管理等方面入手全面提升農村幼兒園管理水平。
學前教育自查報告范文 篇3
根據云南省教育廳、怒江州教育局及瀘水縣教育局的相關文件通知精神，我中心學校組織班子成員對我鄉學前教育工作作了專項自查，現將自查情況報告如下：
一、基本情況
古登鄉地處瀘水縣北部的橫斷山縱谷區，東靠碧羅雪山與蘭坪縣相鄰，西依高黎貢山同緬甸相毗鄰，北接洛本卓白族鄉，南連稱桿鄉。全鄉總面積328平方公里，全鄉邊境線長20公里。政府所在地海拔為953米，全鄉共轄11個村委會109個自然村147個村民小組，總人口15582人，其中，農業人口14448人。境內居住著漢、白、傈僳族等12個民族，傈僳族占總人口的92%，白族支系“勒墨人”占7%，有20%的人信仰基督教。全鄉耕地總面積16235畝，人均耕地面積1.2畝。是一個典型的集“邊疆、民族、宗教、貧困、高山峽谷”五位為一體的特困鄉。
古登鄉全力實施瀘水縣“質量強教、教育強縣”的戰略，著力整合山區教育資源，堅定不移走集中辦學路子，實現城鄉教育均衡發展，辦好人民滿意的教育。現撤并38個校點（教學點），使我鄉學校數從原來的53個撤并為現在的15個學校（點），目前，全鄉共有初級中學1所，小學15所（點），其中完小4所，初小2所，教學點9個，小學在校學生1738人，小學教職工112人。古登機關學前班1個班，學生16人，教師1人。
二、辦班體制和管理體制的落實情況。
完善管理體制和加強學前班管理。我鄉小學學校校舍簡陋擁擠，所以在山上的學校學前教育基本上是一片空白，只有機關片區（瀘水交通希望小學）斷續的辦過學前班，由于校舍不足，近幾年停辦了學前班。引起了社會家長的'強烈反響，要求盡快復辦學前班，新學年開始中心校騰出來辦公室給學前班開學，由于教室狹小，難以招收六歲以下的幼兒生，僅能招收學生16人，都是機關片區滿6周歲的兒童。在校時間為白天。有1人教師專職服務，進行封閉式的管理。在教學方面。堅決杜絕“小學化”的教學行為，不檢測，不布置任何作業，合理安排和組織幼兒一日活動。配備一些玩教具、游戲材料和幼兒讀物，開展豐富多彩的游園游戲活動，促進學前兒童身心得到健康快樂的成長。
三、學前教育存在的主要問題和建議
我鄉的的學前教育事業由于學校基礎設施的滯后，學前幼兒教育基本上沒有形成規模，存在的問題也十分突出。
1、提高認識，切實加強對學前教育工作的領導。
2、學前教育事業發展與城鎮地區發展不平衡，學前入園率很低。特別是農村，沒有地方可以開辦學前班。
3、需要培訓一批學前幼兒教師隊伍，來適宜滿足未來學前教育的發展。
4、鄉鎮中心幼兒園的建立必須是一項迫在眉睫的工作來抓，拓寬思路，加快學前教育發展進程。
5、加強監督，穩步提高保育教育質量。要加強幼教法規落實情況的監督檢查，端正辦園指導思想，規范辦園行為。要進一步完善審批制度、年檢制度、辦園水平督導評估制度，不斷提高辦園水平，切實開展教育科研活動和學前教育實驗工作，優化保教環境和過程，努力防止和克服學前教育“小學化”傾向，保證幼兒身心和諧全面發展。繼續做好幼兒安全和衛生保健工作，增強安全、衛生意識，及時消除不安全因素，防止意外事故發生。
學前教育自查報告范文 篇4
xx縣轄x個鎮、x個辦事處，一個省級經濟開發區，是全國之鄉。截止20xx年底，全縣共有幼兒園所，其中公辦園所，幼兒教師xx人，其中公辦教師xx人。近年來，在縣委、縣政府的重視下，我縣的學前教育得到了較快發展，學前三年幼兒入園率不斷提高，基本形成了以縣實驗幼兒園為示范，鄉鎮中心幼兒園為骨干，學校附設園為主體，民辦園為補充的多元化辦園格局。全縣幼兒園規模不斷擴大，效益不斷提高，保教質量穩步提升。
一、政府重視，上下聯動，保障學前教育有序發展
一是領導高度重視。縣委主要領導親自深入鄉鎮進行調研，并先后主持召開黨政聯席會和縣委常委會研究學前教育工作，確立了“擴大規模，提高效益，保證安全，提升質量”的工作方針。縣長多次主持召開學前教育現場辦公會，確定了縣鄉財政投入方案。縣委常委、政法委書記，副縣長先后主持召開了各鎮（街道）黨委書記、鎮長（主任）參加的幼兒園安全會、調度會，縣教育局、公安局等有關部門負責人和各鎮（街道）分管綜合治理和教育的負責人全部參加會議。縣委、縣政府要求各鎮（街道）、各有關部門從關注民生，促進和諧，保障師生安全的高度，充分認清學前教育工作的重大意義。
二是提供政策支持。幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，但與義務教育相比是弱勢教育，要改變這種局面，政府重視是關鍵。
縣政府針對我縣實際，研究出臺了一系列關于幼兒教育發展的重要文件。特別是國辦發【20xx】41號文件下發后，縣政府相繼下發了《落實國務院關于當前發展學前教育若干意見的通知》和《關于印發xx縣學前教育三年行動計劃（20xx-20xx年）的通知》。提出了我縣幼兒教育的發展總目標：到20xx年，公辦幼兒園資源進一步擴大，民辦幼兒園發展規范有序，農村幼兒園辦園水平明顯提升，保教質量顯著提高，師資隊伍日趨優化，學前三年適齡幼兒入園率達到90%，基本解決入園難問題。
三是健全管理網絡。為保證學前教育工作健康有序地開展，我縣構建了縣鄉兩級學前教育工作管理網絡，形成了行政和業務兩個管理體系。在行政管理上，建立了由教育局主管，民政、財政、發改、衛生等部門及各鎮（街道）上下銜接、互相配合的聯席會議制度。在業務管理上，20xx年，縣政府批編建立了教師研訓中心，內設學前教育辦公室，配齊了管理人員和學前教研員，負責全縣業務管理工作；各聯校由分管學前教育副校長和幼教輔導員負責本轄區的具體業務指導。健全管理網絡，保證了幼教管理工作的有序開展。
二、安全防范，強力整合，確保學前教育健康發展
為提高幼兒園安全防范水平，縣委、縣政府聯合下發《關于進一步加強全縣中小學幼兒園安全防范工作的意見》，縣教育局又下發了《xx縣幼兒園安全工作規定》和《關于進一步加強全縣幼兒園安全管理工作的緊急通知》，與各校（幼兒園）簽訂了《安全目標管理責任書》，要求各單位落實崗位責任，健全并完善各項安全工作制度和應急預案；落實防護措施，健全“門防、人防、物防、技防、群防”五位一體的安全防控網絡；強化督查，加大排查力度，確保重點人群、重點部位和重點環節的防控措施落實到位。縣公安局招聘專職保安，經過培訓，現已有132名專職保安配備到66處公辦幼兒園執勤，提升了全縣幼兒園的安全防范水平。
為實現幼兒園合理布局，20xx年5月，縣政法委牽頭，成立了由縣綜治辦、教育局、公安局等多部門組成的清理整頓民辦學前教育機構工作領導小組，在落實部門管理職責的基礎上，將領導小組成員分成六個督查組，每個督查組分包2個鎮（街道），開展聯合行動，形成工作合力，強力保障優化整合工作順利實施，撤并了不合格幼兒園所，全縣幼兒園由所整合為所，幼兒園布局趨于合理，育兒環境得以優化。同時，縣委、縣政府要求各鎮(街道)加大對公辦幼兒園的投入，完善安保和教學設施，提升農村公辦園辦園質量。縣政府克服各種困難，將原黨校改建為第二實驗幼兒園，有效緩解了城區幼兒入園難的問題。
三、規范管理，優化隊伍，促進學前教育均衡發展
健全制度，加強幼兒園規范化管理。一是加強制度建設。縣教育局根據上級有關文件精神，結合我縣實際，出臺了《關于進一步加強幼兒園管理的意見》和《xx縣幼兒園教育教學工作指導意見》，使學前教育工作逐步制度化、規范化。二是加強業務指導。縣教育局每學期至少召開兩次幼教工作會，總結經驗，提出目標，指導發展，同時，積極組織開展集體備課、教學觀摩、送教下鄉、優質課評比、講故事比賽等教研教改活動。20xx年，分別召開了實驗園、鄉鎮中心園和學區園三種類型的教育教學現場會，觀摩幼兒一日生活、區域活動及環境創設，活動的開展對各種類型幼兒園起到了良好的示范作用。三是加大常規檢查和督導評估力度。縣教育局根據《xx縣學前教育專項督導評估方案》，定期對全縣各級各類公辦幼兒園進行檢查和督導評估，根據評估結果獎勵工作先進的幼兒園，對存在問題較多的幼兒園，責令限期整改，跟蹤督導，以此促進城鄉各類幼兒園的快速均衡發展。
優化隊伍，促進幼教水平提高。縣教育局采取多種方式、多種途徑吸引骨干公辦教師，穩定充實幼師隊伍。通過開展“幼兒專業教師歸隊”活動，鼓勵幼師專業的小學教師到幼兒園任教；鼓勵業務素質過關的青年小學教師，加入到幼兒教師隊伍中來。通過走出去、請進來等各種培訓活動，提高幼兒教師隊伍的整體素質，先后組織園長、教師到濰坊、威海、淄博、濱州等先進地市幼兒園參觀學習；邀請省學前教育網主任、利津xx園長和銀座英才幼兒園首席體育教師作專題講座。針對幼兒園教師學歷層次、專業理論水平不夠高，業務能力不夠強的現狀，我們通過調整整頓、崗位培訓、技能比武和繼續教育等多種渠道，切實加強了園長和教師隊伍建設。
一年來，我縣學前教育工作取得了一些成績，但仍然存在各鎮（街道）學前教育事業發展不夠均衡、幼兒園布局不盡合理等問題，與先進縣市相比還有一些差距。今后，在上級主管部門和縣委縣政府的正確領導下，我們將繼續按照“擴大規模，提高效益，保證安全，提升質量”的工作方針，以“政府主導、公辦引領、民辦提升”為基本策略，不斷加大投入，規范管理，推動保教質量穩步提高，實現xx縣學前教育事業的新突破。
學前教育自查報告范文 篇5
根據《xx省教育廳關于開展中等職業學校學前教育專業檢查的通知》（x教職函〔〕7號）文件和《xx省中等職業學校學前教育專業合格檢查指標體系》要求，對照評估指標體系標準，我校對學前教育專業辦學情況進行了認真、全面地自查、自評，現將自評情況報告如下：
一、學校概況
我校創建于XX年。近年來，先后投入x萬元建設新校區。目前，學校占地面積x平方米，建筑面積x平方米。教職工人數x人，專任教師x人，雙師型教師x人，并先后投資了x多萬元建設了學前教育、汽車維修與運用、模具制造技術、數控技術應用、服裝設計與工藝、會計電算化、計算機應用、電子技術應用等專業實訓中心，有各類專業實訓室7間。學校設施設備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積x㎡。圖書館藏書量達x冊，報刊雜志x種。各種建設、場地和設施設備符合國家建設和安全標準，滿足學校辦學需要。
學校規范辦學，教學秩序穩定，先后被評為XX年度xx市先進民辦學校、XX年度市教育系統文明單位、XX年度市教育質量二等獎、XX年市德育品牌“四個一工程”優秀項目獎。
二、學前教育專業定位準確
XX年，學校創辦的同時就開設立了學前教育專業，學校非常重視學前教育專業建設，該專業現在已經成為學校的骨干專業。
在市教育局專業指導委員會的指導和幫助下，學校成立了學前教育研發小組，為學前教育專業建設發展提供了全方位支持。
主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點幼兒師范專業；實地考察了學前教育專業的發展，實訓設施及實驗室建設情況；學生素質現狀；學生畢業去向；與省教育科學相關專家探討了學前教育專業的發展前景；了解了政府對學前教育發展的政策規劃設想；訪問了xx部分幼兒教育機構；調查了幼兒教師的基本情況；幼兒園管理員對學前教育的觀點與意見。
根據外來務工人員多，學前教育及師資隊伍嚴重不足的區域特點，結合學校辦學條件寫出了《創建學前教育專業可行性調查報告》，為科學規范建設學前教育專業打下了基礎。
三、學前教育專業實訓設備配置完備
長期以來，學校將學前教育專業作為骨干專業來建設。自XX年開辦學前教育專業以來，不斷加大了對該專業的經費投入，先后投入x萬元，用于校內教學及實驗設備和校外實訓基地建設。實訓場布局合理，空間適當，環境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓練大廳、間美術展覽教室、間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業需要。學校還加大學前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點中職學校骨干專業圖書資料的標準和要求。學前教育專業還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學校建立了穩定的校外實訓基地，滿足了學生見習、實習需要。近三年來，先后組織600名學生到市、鎮xx年都舉辦學前教育專業系列作品展覽。XX年在市教育局舉辦的“職業教育教學成果展覽”中，我校所進行的集體電子琴演奏、美術手工制作展示等受到與會專家的好評。在學校每年舉行的各種大型活動中，學前教育專業的學生所表演的“大型團體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學前教育專業學生的風采。
四、多元的人才培養模式
學校十分重視學生的思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學生思想政治道德素質得到提高，學習目標明確，態度端正，有強烈的社會責任感和義務感，能客觀認識自我，形成了具有專業特色、符合職業教育規律的專業人才培養模式。
教學實施性計劃科學完善，課程體系得到落實，達到人才培養目的。在XX年下半年，學校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業有三位同學受到表彰和獎勵。
近年來，畢業生參加工作對口見習實習率達到98%以上，學生見習實習時間得到保證，崗位專業對口，管理規范到位。
學校建有由職業教育專家和專業帶頭人共同組成的專業建設指導委員會，定期討論研究專業建設和人才培養的有關問題。
開辦學前教育專業以來，招生規模不斷擴大，連續六年不間斷招生，學校現有學前教育專業學生464人，學生鞏固率達98%以上。
在做好學前教育專業建設的同時，圍繞地方經濟發展和企業需求積極開展實用人才培訓。近三年，畢業生供不應求，就業率在99%以上，畢業生當年專業對口率穩定在98%以上，畢業生三年內獲得教師資格證比例達到50%以上，畢業生獲得相關專業資格或技能證書比例達到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經跟蹤調查，用人單位反映我校畢業生在考察期間學生狀態及專業素質能力表現良好，對我校學前教育專業學生感到滿意和基本滿意的超過95%。
五、專業辦學歷史和方向
我校學前教育專業的開設符合本省、本地區產業結構調整和高新技術產業發展的需要，就業前景和社會聲譽好，在本地區、本行業同類學校中起到了示范和骨干作用。
學前教育專業根據本地區的實際情況，進行了準確的專業定位，專業設置和建設能適應社會經濟的發展變化，職教特色鮮明，對專業辦學有著清晰的改革和發展思路，改革方向符合當前職業教育發展的總體要求以及專業發展趨勢和人才培養要求。
我們將把握創建省級重點中職學校這一契機，繼續加強專業建設，加強師資隊伍建設，加強實訓基地建設，積極開展教育教學改革，將學前教育做大做強，辦出特色，辦出水平。
對照省中等職業學校骨干專業標準，對我校學前教育專業進行了認真自評，自評結果為：總分94分，達到了省骨干專業建設標準。
學前教育自查報告范文 篇6
根據《人民政府教育督導室關于在全省開展學前教育專項督導檢查的通知》(教督室1號)要求，現將我市學前教育專項督導的自查情況報告如下：
一、自查工作情況
2月27日，根據副市長的批示要求，市人民政府的教育督導室向縣(市、區)人民政
府辦公室《轉發省人民政府教育督導室關于在全省開展學前教育專項督導檢查的通知》(臺政教督1號)，并結合市實際對專項督導五方面的內容提出了更加明確具體的要求。各縣(市、區)根據省、市學前教育專項督導的內容及方式對鄉鎮和幼兒園開展了自查工作，椒江區人民政府還專門整理出有關部門的職責并召開了有關部門負責人會議，落實自查工作。臨海市人民政府專門召開有關部門、鎮(街道)負責人會議部署自查工作。同時，市人民政府的教育督導室和市教育局的領導帶領有關督導人員到縣(市、區)指導自查工作。3月17日，市人民政府的教育督導室向縣(市、區)人民政府辦公室發出傳真電報，組織3個專項督導組分別由省督學任組長，于3月21日至3月28日對全市9個縣(市、區)全面進行了學前教育專項督導。專項督導的方式，每個縣(市、區)1天，半天督導組分成兩個小組，一個小組檢查1個省教育強鎮和1個一般鄉鎮，一個小組召開5—7個幼兒園園長、幼教干部、教研員座談會；半天聽取縣(市、區)自查情況匯報，并召開教育、財政、城建、國土、物價、衛生、公安、交通、民政、勞動等部門負責人座談會。縣(市、區)人民政府十分重視這次專項督導工作，政府分管領導和政府辦公室分管領導分別主持匯報會和親自匯報。同時，我市借這次專項督導之機，就宣傳貫徹落實《國務院辦公廳轉發教育部等部門(單位)關于幼兒教育改革與發展指導意見的通知》(國辦發13號)向各縣(市、區)提出了要求。通過這次專項督導表明，我市及縣(市、區)為發展學前教育做了大量有成效的工作，學前教育尤其是幼兒教育最近幾年發展較快，幼兒教育事業已具備一定的規模，但幼兒教育仍是基礎教育中比較薄弱的環節，還存在著較多的帶有普遍性的問題，亟需研究解決。
二、專項督導內容的落實情況
(一)學前教育的基本情況。
據學年年報統計，全市有3個班以上的幼兒園588所，其中教育部門和集體辦的48所、社會力量辦的517所、其他部門辦的23所，在園幼兒138302人，3—5周歲幼兒入園率75.88%，比上年提高了7.57個百分點，有一半左右的鎮(鄉)建立了中心幼兒園。教職工6953人，其中專任教師4432人，專任教師中具有高中以上學歷4127人，占93.12%，專科以上學歷778人，占17.55%，有專業技術職務的805人，占18.%。幼兒園占地面積76.76萬m2，建筑面積46.91萬m2，戶外活動場地31.28萬m2。
(二)規劃制訂及落實情況。
一是從實際出發認真規劃學前教育事業。市人民政府在《關于加快基礎教育改革和發展的若干意見》(臺政發9號)中明確提出學前教育發展目標，到基本普及從學前三年到高中教育的15年教育，學前三年幼兒入率達到90%以上，積極實施0—2周歲教育。根據這個總體目標，市教育局于7月15日制訂并下發了《市幼兒園教育發展計劃(—)》(臺教基176號)，確定了發展幼兒教育的指導思想、具體目標、主要措施和對策。黃巖區、臨海市、溫嶺市、仙居縣人民政府專門制訂了幼兒教育發展規劃，玉環縣形成了規劃初稿并正在征求意見，其他縣(區)在“十五”教育規劃中都有明確的幼兒教育計劃。
二是突出重點，優化布局。我市各地把城區和鎮(鄉)幼兒園布局、城區以社區為主的幼兒園建設和鎮(鄉)中心幼兒園建設作為重點工作來抓，城區幼兒園布局已提上議事日程，特別是近幾年房地產業發展迅速，小區配套幼兒園建設引起重視。我市小區配套幼兒園建設有這樣幾種方式：
①開發商建好幼兒園無償交街道辦事處管理；
②開發商自建并自行管理；
③開發商提供用地并一定數額經費，由單位和個人建設；
④開發商或開發單位提供用地，由單位(部門)或個人建設；
⑤開發商將幼兒園用地轉讓給其他單位建設并管理。椒江區以社區為主的幼兒園建設已初具規模，為幼兒園的規范管理和交通安全提供了良好的基礎。市教育明星鄉鎮和省教育強鎮評選把鎮(鄉)中心幼兒園建設作為重要指標，有力地促進了鎮(鄉)中心幼兒園建設。
三是制定確保學前教育規劃實施的各項政策措施。最近幾年來，我市十分重視采取措施發展幼兒教育。6月，市人民政府在路橋區召開了全市幼兒教育工作會議，出臺了《關于加快我市幼兒教育事業發展的若干意見》(臺政發94號)。，市人民政府辦公室又下發了《關于印發〈市幼兒教育管理辦法〉的通知》(臺政辦發177號)，同年，市教育局在椒江區召開了由縣(市、區)教育局分管局長及科長、有關鎮(鄉)長參加的幼兒教育工作現場會，總結經驗，推動鎮(鄉)中心幼兒園建設。我市所有縣(市、區)都有一系列發展學前教育的制度和措施。天臺縣、三門縣人民政府下發了關于加快幼兒教育改革和發展的意見，仙居縣和玉環縣已形成關于加快幼兒教育改革和發展的意見稿，正在討論和征求意見中。椒江區在園舍建設和管理兩方面采取獎勵措施，園舍建設上對教育公司辦園和個人辦園具體規定了不同標準，教育公司辦園分三個等級分別一次性獎勵30萬元、20萬元、10萬元。臨海市對鎮(鄉)建成中心幼兒園，一次性獎勵30萬元，對個人辦園根據園舍建設經費和在園幼兒數給予獎勵。溫嶺市今年安排200萬元教育事業費以獎代撥鼓勵鎮(鄉)建設中心幼兒園。
(三)辦園體制和管理體制的落實情況。
一是積極推進辦園體制改革。我市是民辦教育的先發地區，在大力發展民辦中小學的同時，不斷加大政策扶持力度大力發展民辦幼兒園。國有民辦、股份制和個體等多種形式辦園，辦園主體進一步多元化，路橋區金清鎮中心幼兒園和玉環縣坎門街道中心幼兒園先后進行了改制，坎門街道中心幼兒園改制后顯示了活力。目前，我市已初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量舉辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合的發展格局。
二是進一步完善管理體制和加強幼兒園管理。椒江區從1987年起明確將幼兒教育歸口教育行政部門統一管理，臨海市自開始幼兒教育由教育行政部門為主管理，全市的幼兒教育管理體制進一步理順。，市政府辦公室下發的《市幼兒教育管理辦法》規定幼兒教育是指對0—5周歲兒童實施的教育，“幼兒教育實行政府負責、分級辦園、分級管理、教育部門主管、有關部門分工協助的管理體制”，實行托幼一體化管理。為了加強幼兒教育管理，縣(市、區)教育行政部門配備了幼教專職干部或兼職干部，一些縣(市、區)配備了鎮(鄉)幼教專干，明確鎮(鄉)中心幼兒園管理全鎮(鄉)幼兒教育工作并每年專撥管理經費。同時，我市十分重視幼兒園的調整、合并、整頓和提高工作，特別是各縣(市、區)對幼兒教育機構進行了一次全面的檢查和整頓工作，對一些未經批準而具備辦園條件的，督促其辦理審批手續，對一些未經批準而不具備辦園條件的，通過協商進行合并或堅決予以關閉，確保幼教事業健康發展。學前教育安全工作進一步到位，建立了學前教育安全工作領導小組，完善安全管理制度，進行了幼兒教育專項安全檢查和幼兒接送車專項整治，幼兒園的安全防范意識明顯提高，安全管理措施進一步落實。
(四)教育經費落實情況。
我市學前教育經費初步形成以政府撥款、舉辦者投入、學前教育收費、社會捐資和學前教育機構自籌等多渠道籌措經費的機制，公辦幼兒園經費和公辦教師工資列入縣級教育事業費預算，一些縣(市、區)還有學前教育專項管理經費、以獎代撥經費、以及鎮(鄉)中心幼兒園工作經費。學前教育收費，我市目前主要有兩種模式，一是主管部門按幼兒園的等級類別確定收費標準由幼兒園收費，但多數民辦幼兒園的收費均低于標準；二是公辦幼兒園按規定的標準收費，民辦幼兒園則根據辦園水平和當地幼兒園的橫向比較自行確定收費，但收費額均低于公辦幼兒園。同時，積極鼓勵企事業單位、社區、居(村)、其他社會力量和公民個人集資或投資辦幼兒園。學前教育用地，我市縣(市、區)之間有差異，有劃撥價、出讓協議價和出讓拍賣價等，一些縣(市、區)在規費減免上做到與公辦學校同等待遇。
(五)師資隊伍建設情況。
一是加強園長隊伍建設，實行了園長培訓和持證上崗制度，園長的任命或聘任不斷規范，一些縣(市、區)明確規定鎮(鄉)中心幼兒園園長由縣級教育行政部門任命，并規定了待遇。二是加強教師和保育員培訓，通過在職進修、基本功競賽、教學大比武、教壇新秀和教學能手評選、教育科研活動，提高了幼兒教師學歷層次和業務水平。三是努力提高幼兒教師的工資待遇，公辦幼兒園的公辦教師待遇做到與公辦中小學教師同等，民辦幼兒園的教師工資，不同地區不同水平的幼兒園，差別較大。民辦幼兒園教師的養老保險、失業保險、醫療保險、住房公積金等，近幾年引起了辦園者的關注并部分得到了落實，玉環縣鎮(鄉)中心幼兒園基本落實了教師的養老保險。
(六)保育教育質量情況。
我市認真貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育綱要(試行)》，保育教育質量穩步提高。市、縣(市、區)兩級教研室都配備了專職教研員，建立了幼兒教研大組，學前教育業務輔導網絡已基本覆蓋全市。幼兒園等級評估工作已在縣(市、區)相繼開展，全市現有11所省級示范幼兒園，34所市級示范幼兒園。小學附設的學前班逐步向幼兒園過渡，幼兒教育“小學化”、“托兒化”的現象進一步受到關注，并逐步得到防止和克服。
三、學前教育存在的主要問題
我市的學前教育事業盡管有了較快地發展，取得了不少的成績，但存在的問題也十分突出。
(一)學前教育事業發展不平衡，幼兒園辦園水平差距大，幼兒入園率偏低。最近幾年來，幼兒教育得到較快發展，但托兒工作發展緩慢，基本處于自然發展狀態。幼兒園“低、小、散”的狀況普遍存在，低價爭奪生源的現象普遍存在，辦園行為不規范。縣(市、區)之間、城鄉之間、幼兒園之間發展很不平衡，差距十分顯著。幼兒入園率低于全省平均數9.5個百分點。
(二)管理體制尚未理順，管理工作尚未全面到位。市、縣(市、區)、鎮(鄉)三級政府及有關部門管理學前教育的職責尚未十分清晰并得到有效落實，民政部門登記等費用較大，對規模較小的幼兒園來說是一筆不少的負擔，反映比較強烈。一些縣(市、區)教育行政部門內部科(室)之間職責交叉，關系沒有理順，影響管理效率。一些地方鎮(鄉)中心小學與中心幼兒園的關系沒有理順，財權與事權分離，影響幼兒園的發展。一些鎮(鄉)中心幼兒園屬于個人辦學，無法承擔“中心”職責。中心幼兒園園長的任命或聘任，有的地方是縣級教育行政部門，有的地方是鎮(鄉)政府，有的地方是中心小學，有的地方是舉辦者，情況不一，職責不明。一批幼兒園規模小、無園舍、流動性大，難以管理。
(三)民辦幼兒園教師工資待遇沒有得到根本解決，教師隊伍不穩定。從全市來看，除了公辦幼兒園中的公辦教師之外，絕大多數幼兒園教師的工資沒有明確規定，收入偏低。多數民辦幼兒園教師沒有辦理養老保險、失業保險和醫療保險，更談不上辦理住房公積金。民辦幼兒園教師還不能參加教師專業技術職務評審，尚未列入首批教師資格認定范圍。
(四)經費投入少，辦園條件普遍較差。各級政府對學前教育的投入嚴重不足，一些小學從附屬幼兒園中提取經費用于小學，一些單位或個人收取幼兒上園費用，除了支付教職工工資和必需的公用經費外，很少用于園舍改造和設施設備添置。
四、進一步發展學前教育的建議
(一)提高認識，切實加強對學前教育工作的領導。學前教育是基礎教育的重要組成部分，發展學前教育事業，關系著幼兒健康成長和基礎教育乃至高等教育質量的提高，是事關人民群眾根本利益和民族復興的大事。各級政府、教育行政部門及有關部門要進一步認識到學前教育的重要性，切實糾正學前教育是賺錢行業的觀念，切實加強對學前教育工作的領導。要進一步完善管理體制，建立學前教育聯席會議制度，教育行政部門要增強管理力量，明確管理職責，健全有效的管理網絡，確保學前教育有序、健康、快速發展。
(二)修訂規劃，加快城區小區幼兒園和鎮(鄉)幼兒園建設。各縣(市、區)要抓緊制訂或修訂學前教育規劃，要把0—2周歲幼兒的教育作為重要內容納入規劃，重點規劃好城區、重點鎮、一般鎮(鄉)所在地學前教育布局。要進一步落實小區開發配套建好幼兒園的各項工作，其他幼兒園建設用地應與中小學同等對待。要采取措施大力鼓勵鎮(鄉)政府建設公辦中心幼兒園，充分發揮鎮(鄉)中心幼兒園的示范、管理和輻射作用，促進農村學前教育事業的快速發展。
(三)采取措施，盡快建設一支穩定的滿足學前教育需要的教師隊伍。師資問題是加快學前教育事業發展的關鍵問題。沒有一支穩定的教師隊伍，就談不上發展學前教育。師資隊伍建設面臨的問題，如工資待遇、養老保險、專業技術職務評聘、教師資格認定、園長任命或聘任、人事管理等，都是全市乃至全省帶有普遍性的問題，需要進行一次全面細致深入的調研，并制訂出切實有效的措施，從根本上解決幼兒教師的穩定問題。
(四)拓寬思路，加快學前教育全面發展。要進一步完善學前教育投資體制，加大各級政府對學前教育的投入，大力鼓勵和支持企事業單位、社區、居(村)、其他社會力量和個人舉辦幼兒園、托兒所，形成公辦、公有民辦、股份制和獨資等多種形式的辦園(所)格局。為了確保學前教育的可持續發展，要明確規定園(所)總收入的一定比例用于園(所)建設、維修，以及設施設備的添置。為了減輕園(所)的經濟負擔，管理部門的一些管理費用，如非企業法人登記等，盡可能不收或少收費，只提供服務。同時，鑒于我市學前教育的實際狀況和發展需要，可以探索學前教育機構分類審批和管理的辦法，對有園(所)舍和達到一定規模的園(所)和無園(所)舍、規模小、甚至混合編班的，要區別對待，分類管理。對廣大的'農村地區，要采取更加靈活的辦園(所)形式，如半日制、隔日制、送教下鄉等，大力鼓勵幼兒入園、入托，大大提高幼兒入園率。
學前教育自查報告范文 篇7
xx縣轄x個鎮、x個辦事處，一個省級經濟開發區，是全國之鄉。截止20xx年底，全縣共有幼兒園所，其中公辦園所，幼兒教師xx人，其中公辦教師xx人。近年來，在縣委、縣政府的重視下，我縣的學前教育得到了較快發展，學前三年幼兒入園率不斷提高，基本形成了以縣實驗幼兒園為示范，鄉鎮中心幼兒園為骨干，學校附設園為主體，民辦園為補充的多元化辦園格局。全縣幼兒園規模不斷擴大，效益不斷提高，保教質量穩步提升。
一、政府重視，上下聯動，保障學前教育有序發展
一是領導高度重視。縣委主要領導親自深入鄉鎮進行調研，并先后主持召開黨政聯席會和縣委常委會研究學前教育工作，確立了“擴大規模，提高效益，保證安全，提升質量”的工作方針。縣長多次主持召開學前教育現場辦公會，確定了縣鄉財政投入方案。縣委常委、政法委書記，副縣長先后主持召開了各鎮（街道）黨委書記、鎮長（主任）參加的幼兒園安全會、調度會，縣教育局、公安局等有關部門負責人和各鎮（街道）分管綜合治理和教育的負責人全部參加會議。縣委、縣政府要求各鎮（街道）、各有關部門從關注民生，促進和諧，保障師生安全的高度，充分認清學前教育工作的`重大意義。
二是提供政策支持。 幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，但與義務教育相比是弱勢教育，要改變這種局面，政府重視是關鍵。 1
縣政府針對我縣實際，研究出臺了一系列關于幼兒教育發展的重要文件。特別是國辦發【20xx】41號文件下發后，縣政府相繼下發了《落實國務院關于當前發展學前教育若干意見的通知》和《關于印發xx縣學前教育三年行動計劃（20xx-20xx年）的通知》。提出了我縣幼兒教育的發展總目標：到20xx年，公辦幼兒園資源進一步擴大，民辦幼兒園發展規范有序，農村幼兒園辦園水平明顯提升，保教質量顯著提高，師資隊伍日趨優化，學前三年適齡幼兒入園率達到90%，基本解決入園難問題。
三是健全管理網絡。為保證學前教育工作健康有序地開展，我
縣構建了縣鄉兩級學前教育工作管理網絡，形成了行政和業務兩個管理體系。在行政管理上，建立了由教育局主管，民政、財政、發改、衛生等部門及各鎮（街道）上下銜接、互相配合的聯席會議制度。在業務管理上，20xx年，縣政府批編建立了教師研訓中心，內設學前教育辦公室，配齊了管理人員和學前教研員，負責全縣業務管理工作；各聯校由分管學前教育副校長和幼教輔導員負責本轄區的具體業務指導。健全管理網絡，保證了幼教管理工作的有序開展。
二、安全防范，強力整合，確保學前教育健康發展
為提高幼兒園安全防范水平，縣委、縣政府聯合下發《關于進一步加強全縣中小學幼兒園安全防范工作的意見》，縣教育局又下發了《xx縣幼兒園安全工作規定》和《關于進一步加強全縣幼兒園安全管理工作的緊急通知》，與各校（幼兒園）簽訂了《安全目標管理責任書》，要求各單位落實崗位責任，健全并完善各項安全工作制度和應急預案；落實防護措施，健全“門防、人防、物防、技防、群防”五位一體的安全防控網絡；強化督查，加大排查力度，確保重點人群、重點部位和重點環節的防控措施落實到位。縣公安局招聘專職保安，經過培訓，現已有132名專職保安配備到66處公辦幼兒園執勤，提升了全縣幼兒園的安全防范水平。
為實現幼兒園合理布局，20xx年5月，縣政法委牽頭，成立了由縣綜治辦、教育局、公安局等多部門組成的清理整頓民辦學前教育機構工作領導小組，在落實部門管理職責的基礎上，將領導小組成員分成六個督查組，每個督查組分包2個鎮（街道），開展聯合行動，形成工作合力，強力保障優化整合工作順利實施，撤并了不合格幼兒園所，全縣幼兒園由所整合為所，幼兒園布局趨于合理，育兒環境得以優化。同時，縣委、縣政府要求各鎮(街道)加大對公辦幼兒園的投入，完善安保和教學設施，提升農村公辦園辦園質量。縣政府克服各種困難，將原黨校改建為第二實驗幼兒園，有效緩解了城區幼兒入園難的問題。
三、規范管理，優化隊伍，促進學前教育均衡發展
健全制度，加強幼兒園規范化管理。一是加強制度建設。縣教育局根據上級有關文件精神，結合我縣實際，出臺了《關于進一步加強幼兒園管理的意見》和《xx縣幼兒園教育教學工作指導意見》，使學前教育工作逐步制度化、規范化。二是加強業務指導。縣教育局每學期至少召開兩次幼教工作會，總結經驗，提出目標，指導發展，同時，積極組織開展集體備課、教學觀摩、送教下鄉、優質課評比、講故事比賽等教研教改活動。20xx年，分別召開了實驗園、鄉鎮中心園和學區園三種類型的教育教學現場會，觀摩幼兒一日生活、區域活動及環境創設，活動的開展對各種類型幼兒園起到了良好的示范作用。三是加大常規檢查和督導評估力度。縣教育局根據《xx縣學前教育專項督導評估方案》，定期對全縣各級各類公辦幼兒園進行檢查和督導評估，根據評估結果獎勵工作先進的幼兒園，對存在問題
較多的幼兒園，責令限期整改，跟蹤督導，以此促進城鄉各類幼兒園的快速均衡發展。
優化隊伍，促進幼教水平提高。縣教育局采取多種方式、多種途徑吸引骨干公辦教師，穩定充實幼師隊伍。通過開展“幼兒專業教師歸隊”活動，鼓勵幼師專業的小學教師到幼兒園任教；鼓勵業務素質過關的青年小學教師，加入到幼兒教師隊伍中來。通過走出去、請進來等各種培訓活動，提高幼兒教師隊伍的整體素質，先后組織園長、教師到濰坊、威海、淄博、濱州等先進地市幼兒園參觀學習；邀請省學前教育網主任、利津xx園長和銀座英才幼兒園首席體育教師作專題講座。針對幼兒園教師學歷層次、專業理論水平不夠高，業務能力不夠強的現狀，我們通過調整整頓、崗位培訓、技能比武和繼續教育等多種渠道，切實加強了園長和教師隊伍建設。
一年來，我縣學前教育工作取得了一些成績，但仍然存在各鎮（街道）學前教育事業發展不夠均衡、幼兒園布局不盡合理等問題，與先進縣市相比還有一些差距。今后，在上級主管部門和縣委縣政府的正確領導下，我們將繼續按照“擴大規模，提高效益，保證安全，提升質量”的工作方針，以“政府主導、公辦引領、民辦提升”為基本策略，不斷加大投入，規范管理，推動保教質量穩步提高，實現xx縣學前教育事業的新突破。
二〇xx年三月七日
學前教育自查報告范文 篇8
一、基本情況
為了做好學前教育與小學教育的銜接工作，遵循兒童發展的規律，根據上級文件精神，我校開設了學前班一個。學生24個，學生年齡在5周歲至6周歲之間，學前班課程由兩位教師擔任。
二、工作運行及管理
學校學前班教學工作運作正常，家長和社會人士對辦學行為比較滿意，本校學前班教學業務直接由學校管理。
三、主要工作
（一）加強領導，提高對學前教學的認識
學前工作由一名副校長分管，學校多次召開學前教育專題會議，組織教師學習上級關于學前教育的相關文件。通過學習不斷提高學前教師的思想認識。
（二）依法依規，加強學前幼教管理
1、依法依規，開齊課程。
2、遵循兒童發展規律，開展適合兒童的活動。
3、改善辦學（園）條件，增添教學保育設施。
4、加強教師培訓，提高學前教師的業務水平。
5、以人為本，加強幼兒的.安全管理。
四、存在問題
1、學前班管理有待規范。
2、改擴建資金不足，新改擴建幼兒園所需大量資金，省市級以獎代補資金滯后，
需要政府給予一定的資金支持。
今后我們將堅定信心，立足現在，放眼未來，樹立自己的形象，塑造自己的特色，以我們的真誠走近童心，感受童心，為每一位孩子撐起一片自由翱翔的天空。
學前教育自查報告范文 篇9
根據《保山市教育局關于做好學前教育督導自評的通知》文件精神，為切實做好我鄉學前教育督導自評工作，學校成立了以中心學校校長為組長，其他完小校長及業務員為成員的自評領導小組。明確職責，認真部署，全面開展自查工作。現將自檢自查情況作如下匯報：
（一）學前教育的基本情況
施甸縣木老元布朗族、彝族鄉位于縣城東部高寒山區，現有國土面積76平方公里，包括4個自然村，人口6088人；世居布朗族、彝族，是全縣僅有的兩個少數民族鄉之一。全鄉現有完小4所，在校學生438人；學前班4個，在讀幼兒86人；學前教育毛入學率達100%，殘疾兒童入學率100%。因人口稀少且居住分散的緣由，到目前，我鄉還沒有一所獨立的幼兒園。據20xx年3月統計，全鄉3-6歲兒童257人，計劃9月份學前班招收幼兒67人。
（二）學前教育督導自查情況
根據《學前教育督導評估暫行辦法》有關要求，結合我鄉學前教育情況，逐條對照《國家教育督導團關于開展學前教育自查工作的通知》中提出的十項“自查重點內容”，認真組織自查自評，自查結果如下：
一、政府職責
1.重視并切實加強對大力發展學前教育的領導，成立有學前教育工作領導小組，管理體制與工作體制健全。
2.制定切實可行的'學前教育發展規劃和三年行動計劃，其目標明確，措施具體，突出針對性、可操作性。
3.督促檢查、考核獎懲和問責機制健全。
二、經費投入
4.學前教育經費列入財政預算，新增教育經費要向學前教育傾斜；財政性學前教育經費在同級財政性教育經費中要占合理比例，并且近三年有明顯提高。
5.制定有學前班生均經費標準和生均財政撥款標準，并能及時撥付到位。
6.國家支持學前教育發展的項目經費使用規范、合理，沒有社會力量辦園和捐資助園；學前教育資助制度，發展殘疾兒童學前康復教育更是一片空白。
三、園所建設
7.擴大普惠性學前教育資源。因人口稀少且居住分散的緣由至今我鄉無公辦獨立幼兒園，民辦幼兒園。
8.學校布局合理，方便就近。我鄉尚未建設公辦中心幼兒園，大村更沒有獨立建園。
9.滿足幼兒活動和發展需要的設施設備全無。
四、隊伍建設
10.合理確定幼兒教師生師比，全鄉4個學前班教師配備8人，教職工配足配齊；健全幼兒教師準入制度，嚴把入口關；多渠道保證師資的供給，滿足學前教育發展需求。
11.完善學前教育師資培養培訓體系，擴大學前教師的培養，加大學前教師的培訓力度，增強培訓的針對性，有助于教師專業素質的提高。
12.依法落實學前教育教師地位和待遇，切實維護教師合法權益。
五、規范管理
13.嚴格執行幼兒園準入制度，制定各種類型幼兒園的辦園標準，實行幼兒園審批登記和年檢制度。對無證辦園進行全面排查登記，實行分類治理，妥善解決無證辦園問題。我鄉不存在這一塊工作情況。
14.學校嚴格執行學前教育收費標準，規范學前教育收費工作。
15.學校重視學前幼兒的安全保障和衛生健康工作，各項安全管理、衛生保健、飲食與健康工作制度和安全責任制健全。
16.落實《幼兒園教育指導綱要》，加強對學前班保教工作的指導，開展保教質量監測評估工作，有效解決“小學化”傾向和問題。
六、發展水平
17.學前教育入學率達100 %。
18.覆蓋面廣，有4個學前班，無獨立幼兒園。
19.學前教育財政20xx年投入3.5萬，20xx年總投入
5.6萬，投入所占比例明顯提高。
20.我鄉8位學前班教師均取得教師資格證。
21.保教質量明顯提高。
22.社會對當地提供的學前教育的滿意度高。
（三）自查評分情況
1、沒有社會力量辦園和捐資助園；學前教育資助制度，發展殘疾兒童學前康復教育更是一片空白，扣3分；
2、我鄉尚未建設公辦中心幼兒園，民辦幼兒園，大村更沒有獨立建園扣17分；
3、學校幼兒活動設備全無，扣3分；
4、木老元鄉中心學校學前教育督導自查最后得分77分。
學前教育自查報告范文 篇10
為切實加強幼兒園的分類指導和管理，促使幼兒園工作更加規范化、科學化，全面提高幼兒園的教育質量，保證幼教事業的健康發展，對照《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》，《甘肅省幼兒園分類評估標準》對我校幼兒園工作自查如下：
一、規模及園舍設備（總分20分，自查16分）
1、我校幼兒園設班兩個，按年齡進行了編班，中班14人，大班17人。
2、幼兒園設在教學樓內，房屋堅固安全，光線較好，環境清潔。
3、幼兒園有幼兒活動室，幼兒廁所達到了相應標準，有專門的幼教辦公室，幼兒人均使用面積達到4m2以上。
4、園內配有符合幼兒使用的桌椅。
5、園內有保健箱、視力表、體重測量器、常用藥物及消毒用品。
6、園內為幼兒配有一定數量的玩具，大型體育活動器械4件，小型體育活動器械4種，玩具平均每人5件以上；圖書每人5冊以上，擺放合理，發揮了應有的作用，園內的電子琴一架，收錄機一臺，dvd播放機一臺。
7、園內的幼兒飲水設備和消毒設備，缺少冷藏設備。
8、園容園貌兒童化，教育化，有幼兒專門的活動場地。
二、教職工編制及素質
1、園內能基本按標準配備人員，有熱愛幼教工作，具有中師畢業學歷，工作25年以上的園長一名。有熱愛幼教工作，具有中師畢業的教師兩名。
2、園內有高中學歷的兼職保育員和保鍵員一名。
三、衛生保鍵（總分20分，自查19分）
1、園內能嚴格執行《幼兒園衛生保鍵制度》，學年初有計劃，學年末有總結。
2、能嚴格執行衛生部門規定的健康檢查制度，配合衛生部門對幼兒、工作人員進行基本的健康體檢。
3、能夠堅持每日晨檢及全日觀察，對幼兒能每年體檢一次，按要求做好了體重、身高、視力的測量，按時完成預防接種工作，能做好消毒工作。
4、有幼兒一日生活作息制度，飲食衛生、營養基本合理，保證了幼兒的'飲水供應，食堂能嚴格執行《食品衛生法》。
5、能開展幼兒健康教育，從小養成幼兒的衛生習慣。室內衛生清潔整齊，參經常進行安全教育，全年無重大責任事故。
6、建立健全各種衛生保健制度和幼兒健康檔案，各種記錄完整，能對幼兒的健康做出評價。
四、教育教學（總分30分，自查30分）
1、能基本遵循幼兒身心發展的規律，教師有正確的教育觀和兒童觀，做到了教育和保育相結合，能對幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育，注意了面向全體幼兒。
2、每學期年內有教育教學工作計劃，各班有周安排，活動落實到位，每月有教學活動情況記錄及總結。還注意培養幼兒良好的生活習慣和生活自理能力。
3、能開展內容豐富的游戲活動，能調動幼兒活動的積極性，保證了幼兒戶外活動的時間。
4、幼兒有一日生活常規要求，作息制度基本合理，注意動靜結合和幼兒實踐活動，能照顧幼兒的生活。
5、教師正確的教育方法和技能，在一日活動中能注意調動幼兒學習、活動積極性、注意正面教育，無體罰和變相體罰行為。教師注重普通話的推廣。
6、能開展一些教研活動，教師有備課記錄，注意了幼小銜接，建立了教師檔案。
7、能定期召開家長座談會，交流幼兒的學習生活情況，互相結合教育，注意改進工作。
五、行政管理（總分分，自查分）
1、能夠貫徹《幼兒園工作規程》，有辦園目標和措施，保教結合，能為社會，家長，幼兒服務，園風正在形成。
2、園內領導班子健全，作風民主，各種制度健全，能嚴格按照各種制度進行工作。
3、財務制度健全，開支合理。
普陀區真光幼兒園創建于1995年，目前是一所公辦二級一類幼兒園，擁有總分兩所園，占地5719；人均面積16.8；建筑面積3390，人均面積9.8園內擁有10個班級規模，大、中、小10個班級，共320名幼兒。各類人員均符合有關法規規定的任職資格。
多年來，在普陀區教育局各有關部門的關心、幫助、指導下，我園全體教職員工以爭創等級園為奮斗目標，以一級幼兒園的工作要求為幼兒園工作的衡量標準，以認真、務實、進取、創新的精神，力求做到有提升、有發展。全園教工緊緊圍繞幼兒園發展目標，以創文明促師德；以凝聚求合力；以創新謀發展；以質量求效益有效積極地開展工作，努力把幼兒園辦成幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園。
根據我園三年發展規劃和等級驗收的標準，近年來，我園全體教職工在普陀區教育局提出的“辦普陀人民滿意的教育”的精神指引下，在辦園的目標激勵下，全體教職工團結進取，奮發向上，連年獲得普陀區教育系統文明單位，年年獲得普陀區教育系統文明班組，和上海市心理健康實驗基地、普陀區綠色學校。
我們重視環境的創設，注重幼兒個性化的發展，努力凸現“幼兒園是幼兒樂園”的教育理念。堅持保教并重的原則，全面實施二期課改，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作在園張顯特色，求取發展。
我們積極提倡教師參與區、支部等各項活動，如：張英老師設計的區角活動“上海市新課程擂臺賽”三等獎。李歡歡、張英、陳劍勤的論文，《淺談幼兒園運用多媒體教學的實效性》在全國幼兒園信息技術應用作品評比活動中榮獲一等獎。教玩具區評比獲得二等獎和三等獎，張莉潔的論文獲得2等獎；張帆莉老師獲得支部xx年三八紅旗手；張莉潔和張英兩位年輕教師被評為區教壇新秀。工會工作評比一等獎；第二屆“朗盛杯”環保節目三等獎；xx年美育節《樹葉舞》三等獎。