培優補差工作自查報告（精選3篇）
培優補差工作自查報告 篇1
一、精心設計教案，創設輕松愉快的學習環境
后進生由于基礎差，很多時候都聽不懂，對英語學習會產生懼怕抵觸的心理。如果這時我們還用一些枯燥乏味、陳舊的方式教學，只會使這群孩子更加厭學，甚至會擴大“后進生”的隊伍。因此，在平時的教學中，我總是精心設計每節課，利用多種教學手段，如卡片、頭飾、圖片、模型、多媒體課件等把教學內容安排在學生所熟悉的情景中，并根據需要給教學內容配上音樂、動作，還可以自己編歌謠、歌曲，利用形式多樣的游戲進行操練鞏固。讓所有的學生在教中樂，樂中學，學中玩。在無形之中掌握當天的內容。
二、狠抓細節，“強迫”后進生養成良好的學習習慣
許多學生成為“后進生”不是智力不夠，而是學習習慣不好。大多數優等生都有很好的學習習慣。所以平時我非常注重“后進生”學習習慣的養成。比如有的學生上課不認真聽講，總喜歡做小動作。我就悄悄跟他達成協議，如果他表現好我就會獎勵他小紅花，表示對他的贊賞，如果他表現不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。還比如有的“后進生”總不按時完成作業，我就讓他和周圍的同學進行比賽，誰最先認真完成作業誰就可以在評定表上加紅花。一學期下來有20朵的我將有獎品，作為鼓勵。現在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。為了不讓自己丟面子有時會“無奈”地去做一些事情。利用這點，我就把一些“后進生”分成幾組，每天一上課就輪流到黑板上帶讀單詞，那些孩子為了自己的“面子”在課后總是積極的讀單詞和背單詞，生怕出錯，一時不敢放松。通過等等這些做法逐漸“強迫”他們養成良好的學習習慣。
三、給后進生“加餐”，豐富的營養使他們不斷成長
所謂的“加餐”就是在課后給學生進行額外的輔導。要輔導首先要明確對象，明確告訴他們輔導中要完成的任務，明確他們的學習責任，對他們全面關心，全程關注。其次輔導要有明確的方法。很多學生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視。所以教師要堅持思想上引導，情感上護導，心理上疏導，知識上輔導，方法上指導等方法有機結合，漸漸改善他們的學習態度，培養他們的學習興趣，減輕他們的學習壓力。
四、關注優等生，成為班上領軍。
優等生是班上中差生學習的表率，前進動力和目標。這些優等生有時也會自滿，因為課堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。對這些學生“吃不飽”的現象，也不能輕視，否則會使他們盲目自大，進而喪失積極的思維和強烈的求知欲。我就在上課的時候，適當增加一些有難度的內容。對待這部分智力因素突出的學生還讓他們做些閱讀性強，推理性強的練習，在練習或檢測中增加信息量。同時開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動。課后輔導他們參加學校及校外組織的各項英語比賽活動。他們也取得了較好成績，進一步增加了他們的興趣。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。”通過這些活動可以讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而長久保持其對英語學習的興趣。
五、正確看待每一個學生，把每一個學生當成一個人來看待，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。
積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
在一學期的時間里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優輔困”工作一定能越做越好的。
培優補差工作自查報告 篇2
一、存在的缺點和不足
（一）理論學習不夠深入。平時由于事務性的工作較多，對黨的理論的學習不全面，不系統，不經常，有時即使學一點，也是走馬觀花，淺償輒止，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內涵，把握精神實質，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實際聯系的不夠緊密，就理論學理論，很少想過把學到的理論更好去指導分管的工作，工作中存在理論脫離實際的現象。
（二）與班子其他同志的協作配合抓好非分管工作的力度還需進一步加強；在工作安排上，堅持以大局為重，從團結的角度出發，相互尊重，互相配合，主動為黨委分憂，較好地屬守了自己的工作準則，這就是到位不越位，幫忙不幫亂，當然，對有些份外的工作，有時也不免會生一些顧慮，細想起來這也是一種缺乏全局意識的表現。
（三）工作缺乏創新意識，滿足于維持現狀，缺乏鉆研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題研究不夠，在分管工作上多數時候能夠動腦筋想辦法，既完成了工作任務，也不失有一些創新的舉措，但是，如果要按照科學發展觀的要求，不論是在站位上，思想上，具體措施上都存在一些與新時期新要求不相適應的問題，沒有很好地從實際出發，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求
二、存在問題的重要原因
一是對理論學習的重要性認識不足。首先是認為工作忙起來沒時間學，把學習擺在了次要位置，其次是認為可有可無不想學，總感到工作和學習關系不大，學不學一個樣，造成了政治嗅覺上的遲鈍。
二是進取精神不強，滿足于維持現狀，隨著工作閱歷的增加和年齡的增長，過去那種激情和熱情在不經意間己消磨了很多，主要體現在工作標準低，爭創意識不強，主動想事干事越來越少，被動接受的越來越多，節奏放緩，追求變少。
三、今后努力的方向
經過分析，找到了問題，查明的原因，在今后的工作中，我下決心從以下幾方面做起，切實改變作風，加強自身建設：
（一）進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，事實上，學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創新的過程，更是一個經驗積累的過程，只有勤于學習，善于學習，才能厚積博發，游刃有余，才能在錯綜復雜的情勢下技高一籌。因此，今后要加強黨的先進性建設、科學發展觀等黨的理論成果的學習，在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結合，做到學以致用，學用相長。克服和糾正輕視理論學習傾向，糾正理論學習不夠深入的問題，更加自覺處理好工作和學習關系，深入系統的學習理論知識，進一步掌握精神實質，指導好工作實踐。全面貫徹黨的路線、方針、政策，更好的干好分管工作。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。
（二）樹立開拓創新思想，養成勤于思考的習慣，增強工作主動性，對分管的工作敢想敢干，實踐就象一葉方舟，在波濤洶涌的大海上航行，盡管征途充滿險阻，充滿批評，但它必竟有到達彼岸的希望，如果畏著畏尾，躊躊不前，只會望洋興嘆，不能負重前行，那就只能坐失良機，所以工作中要積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創造性地開展工作。
（三）要實事求是，與時俱進。在學好理論的同時，努力學習社會主義市場經濟知識和現代科技及管理知識，增強市場經濟意識。學會用新思維、新觀念去發現問題，分析、研究和解決問題。
（四）要牢固樹立群眾觀點，不斷強化為人民服務的宗旨意識。要按照立黨為公，執政為民，全心全意為人民服務的要求。經常深入基層，摸實情，聽實言，辦實事，解決實際問題。
（五）要改進工作作風，求真務實，狠抓落實。要認真做好調查研究工作，按著全鎮發展的工作思路和目標，使分管的工作和目標得以圓滿完成。
總之，存在的不足可能不僅僅是自己總結的這幾分鐘，還有許多沒有察覺的缺點，需要在今后的工作和學習中，在與同志們的進一步交流中發現和改進，請在座的各位領導給予指正。今后，自己愿和黨委班子成員一起，團結奮進，開拓創新，以更加飽滿的熱情，投入到工作中去。
培優補差工作自查報告 篇3
一、黨委政府重視、保學控流工作成績顯著。
1、黨委政府制定“鄉保學控流”工作實施方案和黨政領導掛點聯席學校制度，確保每個學校有一名班子成員聯席工作。
2、駐村干部根據黨委政府的工作安排，深入基層，進村入戶做流失學生返校工作，工作進展情況在干部會上進行匯報。
3、通過努力，我鄉小學階段年輟學率控制在0%以內，初中階段年輟學率控制在1.1%以內，低于上級要求2%以內。
二、整治校園環境，營造良好教書育人環境。
1、爭取到“壹基金”的支持，購買了適應學校應急使用的應急包。
2、安裝監控設備一套。28個攝像頭覆蓋了校園的關鍵區域，安裝了12對校園周界報警設備系統，覆蓋校園周界的所有區域；建設一個校園警務護學崗，落實協警員1名。完成了中心小學變壓器安裝處砌筑安全圍墻。建設鄉留守學生之家1個，作為學生與老師之間的交流平臺，廣泛開展留守學生的關愛活動。
3、黨委、政府對學校安全工作非常重視，組織公安、工商、衛生等部門對全鄉學校進行安全工作檢查，一是對學校校舍安全的檢查，二是對學生學習生活中的安全檢查，三是對中小學各食堂的食品藥品安全的檢查，四是對校車、拐的裝載學生現象的檢查，保持了今年學校無安全事故的出現。
4、今年，綜治辦對全鄉的網吧、游戲室以及校門口的攤點進行了一次整治,杜絕了學生上網現象。我鄉中心小學嚴格按照上級要求，不對學生進行亂收費，一旦發現，將嚴格處罰，杜絕了亂收費現象，今年沒有發生侵害師生合法權益的事件。
三、加強幼兒園管理，確保了辦園的安全。
1、分管領導同小學校長經常到鄉村進行檢查，如發現有違法辦幼兒園的一律限其取消，對符合網點布局的則督促改善辦學條件，按正規程序申報辦園。
2、對已申辦的幼兒園能經常進行檢查，發現不規范的地方限其整改，并在期內進行督促落實，有效地促進我鄉幼兒園的規范管理，沒有發生幼兒園的安全事故。
黨委、政府切實履行了對教育工作的職責，學校基礎設施進一步完善，安全系數明顯提升，師生關系更加融洽，學習環境更加優化，但是與上級要求還有差距，還有待于加大力度，不斷改善辦學條件，不斷創新工作思路履行好自己的職責，使我鄉教育工作從硬件和軟件兩方面不斷強化。