信息技術工作自查報告（通用3篇）

信息技術工作自查報告 篇1

　　作為新教師踏上工作崗位已經有一年了，這一年已來，我通過向優秀老教師學習、向同事交流、向學生授課等多方面逐漸走向成熟，對教師這個光榮的行業以及我所教學的學科有了更深刻的認識。信息技術作為一門重要的技術，已經被越來越多的人們所使用。

　　在當今及未來社會，掌握信息技術是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關心、支持、探索、交流，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學水平不斷提高。本學期在學校領導和教師的大力支持下，取得了一定的成績。如：論文《小組合作學習在信息技術教學中的探討》榮獲市二等獎、輔導初一學生參加《首屆全國中學生漫畫制作大賽》、《全國信息學奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎等。以下就是我這個學期總結：

　　一、立足實際、搞好教學。

　　怎樣讓一個接觸過信息技術知識的學生，在熟練地掌握最基本的知識的同時能夠完成一些一定質量的信息作品，這是開始上課前首先思考的問題。

　　1、揭開“信息作品”的神秘面紗。

　　對學生來說，信息技術課經過一年的學習已經不在陌生，大多學生對電腦的構成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。

　　首先我幫助學生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有計劃、有動機的制作出來的具有一定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新鮮的知識。這個學期我們主要學習的是Word文字處理軟件和Photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個軟件的學習。第一步就是確定目標信息作品。比如說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學習Word，這就在于我們的目標信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。

　　2、登堂入室。

　　經過上述的教學，讓學生從實質上了解了“信息作品”制作當中的一系列問題，基本上打破了對“信息作品”的神秘感，并且激發了學生的學習興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機來完成目標信息作品的知識了。

　　學習一個軟件首先是了解這個軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手開始授課。在具體的學習制作過程中，我采用了演示——模仿法進行教學。如：在學習在Word中插入圖片進行美化文檔的時候，我首先展示一張利用Word制作的關于“神六”的報道板報，對于時事新聞學生興趣高漲，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在Word中去，提出了這個問題，這時我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍，學生都能很快學會這個知識點。

　　3、自由探尋、創新。

　　通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機制作信息作品了。但是，畢竟學生求知欲比較強，這樣在后期的教學中，我采取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如：有的同學在學習Photoshop時，就提出了我們是否可以把要插入到Word中的圖片利用Photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？于是我就開設了兩節綜合實踐課，讓學生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個自定信息作品。通過我指點、協助他們很好的完成了自己預定的任務。這樣學生的認識和操作能力得到了很大提高。

　　二、活到老學到老

　　信息技術領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代的步伐。

信息技術工作自查報告 篇2

　　一、基本情況

　　20*年1月至20*年6月期間，我縣政府投資項目、國有資金（含國有企事業單位自籌、貸款的資金）全資投入或控股的建筑面積800平方米以上或總投資30萬元以上的工程建設項目共31個，計劃投資9293萬元，實際合同金額8435萬元，其中實行公開招標的20個，占總數的65%，合同金額6472萬元，占總金額的77%；邀請招標11個，占總數的35%，合同金額1963萬元，占金額的23%。

　　二、主要作法

　　（一）嚴格執行招標投標制度

　　1、招標方式的確認。凡我縣范圍內，總投資額30萬元以上或建筑面積800平方米以上的建設工程必須進行招標；全部使用國有資金投資、國有資金投資控股或占主導地位的建設工程，一律要求進行公開招標；其他工程可以經縣招標辦審查，經縣建委審核，報縣政府審批同意后實行邀請招標；滿足直接發包條件的工程仍然要辦理招標手續。

　　2、招標公告的發布。嚴格招標條件，明確建設工程施工招標必須的立項批復、規劃許可、建設資金、施工圖審查文件，經縣招標辦審查后，方可在指定的新聞媒介公開發布建設項目招標信息。

　　3、嚴格資格審查、開標、評標的程序。資格審查、開標、評標的程序全部按照《招標投標法》、《評標委員會和評標辦法暫行規定》（原國家計委等七部委令第12號）、《工程建設項目施工招標投標辦法》（原國家計委等七部委令第30號）、《工程建設項目勘察設計招標投標辦法》（國家發展改革委員會等八部委令第2號）、《工程建設項目貨物招標投標辦法》（國家發展改革委員會等七部委令第27號）的有關規定。一是嚴格投標資格審查。資格預審文件在發出時，須報縣招標辦并由招標辦根據《招標投標法》及相關規定備案，資格預審工作必須嚴格按預審文件要求在監督部門的監督下進行，預審工作結束后，招標人或其委托代理人向招標辦提交資格預審情況報告。二是嚴格招標文書備案。招標文書在發出后，五個工作日內須報縣招標辦，招標辦根據相關的法律、法規對招標文書備案，保證了招標投標的合法性、公正性和科學性。三是嚴格投標文件的簽收。投標文件由交易中心專人負責簽收并查驗其遞交、密封情況，確保了招投標的嚴肅性。四是嚴格開標、評標程序。開標、評標是招投標活動的核心，開標、評標一律由招標人組織在交易中心進行，開標、評標活動按《招標投標法》及相關規定進行，全過程接受縣監察局、檢察院、招標辦的共同監督，避免了招投標弄虛作假。

　　4、評標委員會的組成。在自查的31個工程項目中，評標委員會成員均由業主與專家共同組成。專家評委由業主在開標前半小時從專家庫抽取產生，人數為不少于5人以上的單數，其中經濟、技術等方面的專家評委不少于總數的三分之二。

　　5、中標人的確定和合同的簽訂。評標結束后，由評標委員會依據招標文件的規定，按得分高低排序推薦中標侯選人，然后進行公示，在公示結果無人提出異議后，業主才發出中標通知書。在自查的31個工程項目中，中標人均為第一中標侯選人。施工合同一律按招標文書及投標報價簽訂。

　　（二）嚴禁領導干部干預正常的招標投標活動

　　認真貫徹落實《中華人民共和國招投標法》，制定了《大足縣政府投資項目管理辦法》（足府發〔20*〕37號）及《關于落實黨風廉政建設責任制加強建設工程招投標活動監管的實施意見》（足計經〔20*〕26號），嚴禁領導干部干預正常的招投標活動。一是強化教育，完善監管手段。加強了招投標領域的黨風廉政宣傳教育，積極完善監管手段，進一步增強了領導干部廉潔自律意識。二是嚴格制度，規范市場管理。緊扣招投標關鍵環節，建立健全各項廉政制度，進一步完善和規范有形建筑市場。三是明確任務，強化措施落實。明確工作任務，強化實施，使建設工程招投標監管工作徹底落實。四是加強監督、查處違規案件。嚴格按照有關法律、法規和職責分工，加大對招投標過程中的監督管理力度，嚴肅查處違規案件。

　　（三）嚴格落實涉及招投標內容的規范性文件清理后的有關規定

　　1、根據《*市人民政府關于停止執行一批涉及招標投標內容的規范性文件的通知》（渝府發〔20*〕14號）精神，大足縣人民政府辦公室轉發《市建委關于貫徹〈中華人民共和國招標投標法〉嚴格建設工程招標投標監督管理意見的通知》（足府辦發〔20__〕29號）、大足縣人民政府辦公室轉發《市建委關于認真貫徹〈建設工程質量管理條例實施意見〉的通知》（足府辦發〔20__〕30號）、大足縣人民政府《關于印發大足縣整頓和規范建筑市場秩序專項整治工作方案的通知》（足府發〔20__〕69號）、大足縣建設局《關于轉發執行渝建發〔20__〕13號文件的通知》（足建〔20__〕133號）等四個規范性文件已于20*年5月31日停止執行，正著手擬定新的符合國家政策的建設工程招投標工作規范性文件。

　　2、根據《中央機構編制委員會辦公室關于招投標工作職責的復函》（中央編辦函〔20__〕82號）和《*市發展和改革委員會關于轉發中編辦對國家發展委招投標工作職責的復函的通知》（渝發改投〔20*〕652號）的精神，認真落實各部門職責，加強協調和溝通，切實做好招投標監督管理工作。

　　三、存在的問題

　　（一）業主行為不規范。主要表現為建設資金不落實，與中標人簽訂的合同不能履行；以搶工期為由，不遵循法定工作時限等。

　　（二）招標代理機構行為不規范。主要表現為滿足業主無理要求，不按規范操作；業務水平較差，編寫的招標文件不切合實際，給業主造成損失；代理市場競爭無序，市場行為不規范，容易產生新的腐敗等。

　　（三）投標人的行為不規范。主要表現為投機取巧，一標多投，進行圍標；偷梁換柱，搞資質等。

　　四、下一步工作意見

　　針對我縣招投標工作存在的問題，我們將及時調整工作思路，改進工作方法，依法行政，規范管理，從培育和發展招投標市場出發，以規范市場行為為目標，重點搞好以下工作：

　　（一）全面開放建筑市場。有形建筑市場要充分體現“公開”的原則，堅持公開發布建設信息，擴大競爭面。

　　（二）規范業主行為。招投標管理部門要加強依法行政，務必要求業主按《招標投標法》及其相關規定進行招標活動。同時，加強對招標代理機構的管理，使其行為走上法制化、規范化軌道。

　　（三）強化對投標人的管理。嚴格信用登記制度，對有不良記錄的投標人，一律限制其投標。

　　（四）加強對招標投標監督部門內部管理。一是嚴格執行《招標投標法》及其相關規定，大力推行公開招標，嚴格控制邀請招標和直接發包。二是積極推行科學的評標辦法，重點是“工程量清單計價”招標。三是加強對評標專家的管理，通過考核、考證以及培訓等，不斷提高專家的素質和業務水平。四是健全招標監督部門的管理機制，加強工作人員的自修自律意識，不斷提高綜合素質，保證公正執法，依法行政。

信息技術工作自查報告 篇3

　　教育科研是提高學校教學質量的重要保證，教學質量是學校教學工作的生命線。我校長期以來教學改革作為學校的著力點，認真組織教師學習教委頒發的各項文件，鼓勵全體教師在教學的同時積極進行各項課題研究。

　　十五期間，我校承擔有3項省級課題，7項市級課題，5項區級課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學校大膽的啟用年輕人作為課題的負責人，讓他們充分發揮自己的特長，調動他們的積極性，為學校的教科研培養后備力量。我校也屢次被評為市、區教科研先進集體。現將我校教科研工作總結如下：

　　一、組織領導

　　我校領導十分重視教科研工作，校級領導帶頭做課題的負責人。他們自己先學習先進的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進行全程指導。學校中層領導人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領導還制定出了一系列促進全校教科研工作的舉措，如定期召開高、初中教學工作會議；邀請專家、學者到學校講課；年輕教師堅持每學期開一節研究課；有經驗的老教師開示范課；對獲獎論文進行獎勵等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。

　　二、科研條件

　　1、教科研設施

　　我校各種硬件設施齊備。各個辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀看教學光盤。每臺電腦都連接了校園寬帶網，教師可以隨時上網查詢信息。很多教師現在已經能夠熟練的制作電腦課件，學校的多媒體教室已經成為教師開課的一個重要場所。學校圖書館的文獻資料豐富，學校每學期都要組織各教研組組長去書店購置有關教學資料。

　　我校專門設有教科室，主任2人，科員2人，教科室有兩臺多媒體電腦，辦公設施齊備。

　　2、經費投入

　　校領導全力保證教科研經費的投入，撥劃一定的經費到各課題組，為課題組購置了相關書籍和音像資料。同時學校還通過市教研、室等多種渠道籌集科研經費，確保課題研究的順利進行。我校也能及時的按要求向上級有關部門繳納科研經費。

　　3、獎勵

　　為了鼓勵教師參加教科研活動，學校設立了教育科研獎，對獲獎或發表的論文給予一定的獎勵，具體細則如下：

　　全國一等獎：300元二等獎：200元三等獎：100元

　　省一等獎：100元二等獎：80元三等獎：50元

　　市一等獎：50元二等獎：40元三等獎：30元

　　區一等獎：30元二等獎：20元三等獎：15元

　　三、管理制度

　　我校教科研究組織落實，制度健全。在校長室的領導下，三大處密切聯系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學期開學之初，教科室都要圍繞學校發展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。學期結束也要對全校教科研工作進行總結，自我檢查計劃實施完成情況。每學期的計劃和總結都要在教工大會上宣讀，讓全校教師共同監督。學期結束各種檔案要裝訂存檔。隨著學校辦公條件的不斷改善和辦公自動化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。我校教科室現已在南京教育信息網上有自己的主頁，其中收集四大部分的內容，包括學校教科研概況、管理制度、九五課題和十五課題。我們已經把這些內容刻制成光盤，并計劃把教師獲獎論文按年度收入此張光盤。

　　教科室的常規工作有：

　　（1）、做好學校的教科研課題的確定、落實、總結和成果推廣工作。

　　（2）、搜集教科研信息，協助校長，定期組織教師學習教育科學研究的理論，負責教科研普及工作。

　　（3）、每月出一期《教學生活》，及時報道校內外教育科研動態。迄今為止，《教學生活》已出了59期，它已經成為我校教學經驗交流的陣地，其中許多稿件被《教育信息報》、《玄武教育》采用，我校也連續被評為區通訊報道先進集體。

　　（4）、定期進行校內論文、優秀教案評比，我校現已編撰了六冊論文集。

　　（5）、做好市區優秀青年教師的推薦工作，我校現已有7人被評為市優秀青年教師。

　　（6）、教科室積極配合學校做好青年教師培養工作，組織青年教師與經驗豐富的教師簽訂拜師協議書，并制定培養考核青年教師的“一、三、五、七青藍工程”計劃。

　　（7）、學期結束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優秀教案。

　　四、科研活動

　　課題的承擔標志著學校教科研重點和教科研規范的確定，標志著學校個性化的萌芽，標志著教科研工作發展到了一個新的階段。90年以來，我校已有十多項課題被列入區級以上教改項目，并在市區產生了較大的影響。

　　在“九五”課題的基礎上，學校結合自身發展的特點，聘請專家指導，制定了“十五”課題規劃，現已立項的課題有3項省級課題，7項市級課題和5項區級課題。每項課題在申報之前都請專家進行分析和論證，課題組負責人率先制定了詳細的研究方案和每階段的研究計劃。在研究過程中各課題組定期召開例會，認真填寫課題中期匯報表，教科室協助課題組做好資料的收集整理工作。在研究中我校課題組老師積極參加市區和全國的各項研討活動，帶回了詳細的會議記錄和各種文、音像資料，豐富了研究內容。學校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問。

　　在所有十五課題中省級課題《構建弘揚周恩來精神風范主題育德模式的研究》和市級《高中生研究型課程的開發》最能體現我校的特色。學周活動是我校的傳統德育內容，在九五學周課題的基礎上我們準備把弘揚周恩來精神與風范的內容進一步深化，外導與內化相結合，激發學生的主體參與意識。1月老師們利用寒假進行研討，統一理念，確立子課題和子課題負責人。本學期我們開展了“爭創周恩來團支部”活動，各班開展主題班會，班主任編寫活動方案。學周活動在校園內如火如荼的展開。高中生研究型學習的課程在我校是第二次開展。在上次成功結題的基礎上，我們簡化了一些調查表格，實施過程更加合理。7月分我們先后召開了高一年級組全體教師會、班主任會，把具體實施方案落實到位，做到每位老師心中有數。7月到9月期間學生在教師的指導下順利的開展調查研究并撰寫結題論文，目前我們正在進行最后的結題工作。通過2次初選我們已經選定了兩個課題參加最后的全校匯報。學生的論文和制作的課件也正在整理之中。

　　我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀念、探索新做法，老教師摒棄舊觀念。教師們在貫徹素質教育的過程中構建以學生自主學習為主的課堂教學模式。我校各主要學科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。在研究中教師們熱情高漲，積極開公開課，撰寫論文。在98到期間我校共有143篇論文獲獎，其中獲的獎項有30篇。我校教師論文有40篇獲獎，其中獎7篇，兩篇獲一等獎；省級4篇；市級29篇；區級1篇。

　　通過近幾年的教育科研實踐，我校的教師明確的認識到教育的發展要以科研來推動，教育科研是提高教學質量的可靠保證。“九五”取得的成績是我們今后工作的動力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區教科所的指導下認真學習，繼續探索，使我校的教科研工作再上新臺階。