低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿（通用19篇）
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇1
早上，六點(diǎn)鐘起床。一點(diǎn)胃口都沒(méi)有，什么也不想吃。就隨便在一百放心早餐那里買(mǎi)了一個(gè)饅頭。剛走到學(xué)校附近，看到一位老奶奶帶著一個(gè)五、六歲的小孩子在樹(shù)下討飯。
老奶奶的頭發(fā)亂蓬蓬的，衣服上也都是補(bǔ)丁。而小孩呢，舊倚靠在樹(shù)上，玩弄著自我的衣裳。我想給他們一點(diǎn)施舍，可錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)早飯了，沒(méi)辦法，只好把一口沒(méi)動(dòng)的饅頭給了老奶奶。她連忙向我道謝：“多謝，多謝。”“不用謝，快吃吧。”說(shuō)完，老奶奶撕了很小的一塊放進(jìn)自我嘴里，而剩下的大半個(gè)饅頭則給了小孩子。說(shuō)：“給，吃了吧。”“奶奶，你也吃啊。”說(shuō)完扳了一半遞過(guò)去。“你吃吧，奶奶吃過(guò)了。”看著小孩子狼吞虎咽的樣貌，奶奶笑了。那一刻，我被感動(dòng)了。老奶奶只吃了很小的一塊，大半個(gè)則給了小孩子，自我卻舍不得吃。
讓我們?nèi)ソo別人一份愛(ài)，在自我心中蓋上一座美麗的大花園，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，讓友誼進(jìn)來(lái)，讓朋友進(jìn)來(lái)，使我們的心靈花園變得更加美麗，更加迷人。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇2
感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人心靈是一種震撼。感動(dòng)是一泓清泉，洗凈我心中的灰塵。下頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我的故事吧!
事情是這樣的：那天晚上，我肚子疼得連滾帶爬，到了凌晨一點(diǎn)三十分左右，爸爸帶我去醫(yī)院。因?yàn)槲覜](méi)力氣坐摩托車(chē)，爸爸就背著我，一個(gè)腳步一個(gè)腳步把我背到醫(yī)院，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。
到了醫(yī)院診所，穿著白大褂、戴著眼鏡的醫(yī)生給我量體溫。過(guò)了一會(huì)兒。爸爸拿著溫度計(jì)看看，驚呆了，竟然是39°。他急忙給護(hù)士看，護(hù)士說(shuō)：“要先打針再吊針。”聽(tīng)了這話，我心里很慌。因?yàn)槲覐男〔淮蜥樦怀运帯＿@時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“別怕，瞇一下就過(guò)去了。”我挺住了。爸爸在旁邊不斷地鼓勵(lì)我，我就鼓起勇氣，讓護(hù)士把針扎進(jìn)血管。之后，我躺在爸爸的懷里睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，爸爸正在給我做好吃的。
這件事讓我感動(dòng)，父愛(ài)是無(wú)價(jià)的。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇3
我以往迷茫，不明白現(xiàn)實(shí)生活中的感動(dòng)是什么，也不知該怎樣去真惜它。可是那一刻，讓我感動(dòng)……
我感動(dòng)，感動(dòng)教師的那份情，教師在講臺(tái)上暈倒的那一刻，把我的心牽動(dòng)，這是我平生看到的最壯烈，最動(dòng)情的事。這不是柔柔撥動(dòng)，而是如斷弦樣的強(qiáng)烈，是如裂帛般痛心!
我感動(dòng)，感動(dòng)教師的精神。把學(xué)生當(dāng)做孩子，讓我感到了母親般的溫暖。這種溫暖比母親的愛(ài)更偉大!沒(méi)有血緣關(guān)系，不摻雜私心雜念的溫暖!這種溫度是世上最偉大，最溫馨。最滋潤(rùn)的愛(ài)!
我感動(dòng)，感動(dòng)教師對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，帶著病來(lái)為我們上課，這種對(duì)事業(yè)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，怎能不使我感動(dòng)!
我想，師生情是一朵嬌艷奪目的月季花，撥人心弦。師生情是一朵淡黃素雅的康乃馨，沁人心脾。師生情是一朵最樸素純潔的百玉蘭，冶人心智。
教師，您讓我敬佩，讓我刮目相看，讓我感動(dòng)……
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇4
在我的相冊(cè)中，有這樣一張照片，那一刻我真感動(dòng)。
那天早上是個(gè)風(fēng)和日麗的。可是天就像小孩的臉——說(shuō)變就變。到午時(shí)放學(xué)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)外面“滴答滴答”的響聲，就像一個(gè)有聲有色的樂(lè)譜。我一看原先是下雨了。我飛快地跑到校門(mén)，地上已鋪滿(mǎn)了積水。我興奮極了，這天我正好帶了雨傘，今日總算能夠不當(dāng)落湯雞了。我正想走時(shí)，一個(gè)感人的畫(huà)面出此刻我的眼前。
一個(gè)低年級(jí)的小朋友沒(méi)帶傘，他在校門(mén)口等著父母的到來(lái)。這時(shí)一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“我這兒有兩把傘，借你一把吧!”低年級(jí)的小朋友用激動(dòng)的眼神看著高年級(jí)的同學(xué)。奇怪的是，這個(gè)高年級(jí)的同學(xué)并沒(méi)有兩把傘。然后自我就冒著雨跑出了學(xué)校。
我頓時(shí)感動(dòng)極了，淚水模糊了雙眼。這位同學(xué)跟小朋友素不相識(shí)，為什么要借給低年級(jí)的小朋友傘，而自我卻不用呢?只能用以點(diǎn)說(shuō)明：此刻的好人太少了，幾乎滿(mǎn)大街都遇不到一個(gè)。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去幾年了，但這件事還是然我銘記心中，久久不能忘懷。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇5
有人說(shuō)：“當(dāng)永恒的愛(ài)被發(fā)覺(jué)時(shí)，那便是最感動(dòng)的。”然而我卻認(rèn)為一瞬間的感動(dòng)同樣讓人銘記，那一天的那一刻，我真的感動(dòng)了。
我家門(mén)前的那條平坦的小路因施工而凹凸不平，地面與地面能夠相望甚遠(yuǎn)。一次，我去路邊的超市買(mǎi)一些東西，一路上像跨越壕溝似的，越過(guò)那“分離”的地面。走出超市，又和來(lái)前一樣，大步流星的從多個(gè)“島嶼”上踏過(guò)。到達(dá)對(duì)岸后，剛想起步回家，聽(tīng)見(jiàn)耳旁傳來(lái)了小孩那稚嫩的童聲：“奶奶!奶奶!我要吃棒棒糖!”
“好，好，好奶奶給你去買(mǎi)，你在這邊待著。”慈祥的話語(yǔ)隨即響起。我不禁產(chǎn)生了興趣回頭看看那一對(duì)孫子與奶奶。可同時(shí)，我不禁為那位奶奶擔(dān)心起來(lái)。那深長(zhǎng)的裂縫，對(duì)于這樣一位古稀之年的老人不可能走過(guò)的距離，她怎樣辦?
的確，我的設(shè)想沒(méi)有錯(cuò)，那位奶奶蹣跚的來(lái)到那最深最寬的裂縫前停住了，她猶豫了，似乎在不斷揣摩是否能走過(guò)去，可這幾乎辦不到，因?yàn)槟前赜秃诘牧芽p此刻多么狂妄，它似乎譏笑著那蒼老的老人，問(wèn)她能不能過(guò)來(lái)。黑色與老人的白發(fā)構(gòu)成了鮮明的視覺(jué)沖擊。這時(shí)，她已經(jīng)站立了有一會(huì)兒的時(shí)間，我想她肯定會(huì)回頭吧，于是，轉(zhuǎn)身起步，可此時(shí)老人動(dòng)了，只見(jiàn)她試探性的伸出右腳，懸在了空中，之后緩緩的卻又有力地踩到了間隙的低端，然后，一小步，一小步的挪動(dòng)著，可我卻漸漸看不清了，視野模糊了，只感覺(jué)到白色的刺眼的光射入眼球，我輕輕地說(shuō)了聲：“好刺眼的光啊。”其實(shí)我明白那一束光是老人的愛(ài)，是每一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)于子女們真正的情感啊!這一種愛(ài)使得世間每一個(gè)為人父母的在面臨艱險(xiǎn)時(shí)奮力的毫不猶豫的選擇邁出第一步，愛(ài)的第一步，即使深知，邁出第一步后，對(duì)岸也許會(huì)是死亡。真的，那一步，那一刻，我感動(dòng)了!
老人依然穿過(guò)那一個(gè)個(gè)的間隙，可那間隙那么渺小，在愛(ài)的面前那么微不足道。我抹去了眼角留下的最終一滴眼淚，可我沒(méi)有忘記那一刻的感動(dòng)，因?yàn)楫?dāng)淚水劃過(guò)時(shí)，它流經(jīng)的地方便永遠(yuǎn)記載著一句話：愛(ài)，讓我在那一刻，感動(dòng)了!
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇6
大地上的每一個(gè)生物，無(wú)論是人，動(dòng)物還是植物，都能讓自我的生命煥發(fā)光彩。
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自我的性命，雖然它只活了幾天，但它在撲向光明的那一刻，它的世界就是多姿多彩的。
平常那不起眼的小草，誰(shuí)知它竟有如此的氣魄，當(dāng)大把的野火燒向它那脆弱的身體時(shí)，它卻不向那熊熊烈火低頭，當(dāng)春風(fēng)拂過(guò)它的頭頂時(shí)，它又重新煥發(fā)了活力，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”呀!小草這種頑強(qiáng)的生命力令我敬佩。
丑小鴨在牧場(chǎng)受盡欺凌，經(jīng)過(guò)了一番周折后，丑小鴨依然堅(jiān)持存活下去，最終，成為了白天鵝群中的一員。人其實(shí)也是一樣的，如：杏林子在身體殘疾的時(shí)候，還能寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章，身殘志堅(jiān)的張海迪，她胸部以下的肢體完全不能動(dòng)彈，可是她還是自學(xué)了四國(guó)語(yǔ)言……
飛蛾為了追求光明，不惜犧牲自我的性命，小草被熊熊烈火燒過(guò)之后，還能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，丑小鴨受盡欺凌，但最終還是成為了白天鵝家族里的一員……這些都是生命的力量，讓我們熱愛(ài)生命，讓明天的我們活得更加光彩有力!
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇7
時(shí)間過(guò)得真快啊!轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)什么也不懂的“小屁孩”變成了一個(gè)背著大書(shū)包的三年級(jí)小學(xué)生;從不敢一個(gè)人出門(mén)到此刻能夠獨(dú)自過(guò)馬路上學(xué);從一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)到能用英語(yǔ)唱歌……這些都是我上學(xué)后學(xué)到的本領(lǐng)。我在學(xué)校里健康的成長(zhǎng)，在那里不光學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多歡樂(lè)。
我最難忘的是參加馬子云的生日聚會(huì)。
那天上午，馬子云請(qǐng)我、張鈺斐、和朱紋清一齊去她家參加生日聚會(huì)。我們高興的一蹦三尺高，立即答應(yīng)了。
中午放學(xué)后，我們跟著馬子云去她家，我們一會(huì)跳一會(huì)跑的走在路上。經(jīng)過(guò)商店的時(shí)候，大家還為她挑選了一個(gè)白色帶杏仁的大蛋糕。我們飛快的跑到她家，她媽媽正在忙著準(zhǔn)備午飯，于是我們?cè)诳蛷d做游戲。先玩了新版捉迷藏，又玩了芭比娃娃……我們正玩得開(kāi)心，該吃飯了。馬子云媽媽把菜端來(lái)了，有白白的銀魚(yú)、紅紅的大蝦、黑黑的壽司，還有很多叫不上名字的菜，真是太豐盛了!飯后馬子云媽媽點(diǎn)上了生日蠟燭，我們一齊唱起生日歌為馬子云祝福。馬子云許了愿，我們一齊吹滅蠟燭，給她送上生日禮物，她高興的不得了!我們又說(shuō)又唱的吃完蛋糕，休息了一會(huì)就高高興興的上學(xué)去了。
晚上回到家，我把今日的高興事告訴了爸爸，爸爸問(wèn)我：“如果生日聚會(huì)僅有你一個(gè)人參加，你會(huì)這么歡樂(lè)嗎?”“當(dāng)然不會(huì)，”我回答。爸爸告訴我，能與別人一齊分享的歡樂(lè)才是真正的歡樂(lè)。分享的人越多，歡樂(lè)就越多。我以后會(huì)把自我的歡樂(lè)與同學(xué)們一齊分享，讓我們班成為一個(gè)最歡樂(lè)的班級(jí)。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇8
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。”也曾有一位大丈豪說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像跟一位高尚的人談話。”
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，儲(chǔ)存著無(wú)數(shù)的精神食糧，讀書(shū)就是打開(kāi)這座寶庫(kù)的鑰匙，是人類(lèi)的最高享受。我們寂寞時(shí)，能夠從書(shū)中得到安慰;有疑難時(shí)，他會(huì)給我們解答。他好像我們的導(dǎo)師和朋友，一向跟隨著我們，鼓勵(lì)著我們，要我們向光明的前途邁步。
讀書(shū)也讓我懂得了人世間的真善美。讀書(shū)讓我明白《假如給我三天光明》里的盲人那坎坷的一生，同時(shí)也向我們呈現(xiàn)了他們那驚人的毅力和不屈不的撓精神;讀書(shū)讓我明白周恩來(lái)，錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)精神;讓我明白了平凡人的偉大貢獻(xiàn)。
文學(xué)的魅力無(wú)窮，書(shū)中的世界最大。頓悟是人在精神上升時(shí)的飛躍，而書(shū)籍便是保證飛越的撐桿。最庸俗的人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的認(rèn)識(shí)不買(mǎi)書(shū)的人，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
書(shū)籍是炎夏的涼蔭，是嚴(yán)冬的炭火，是治狂醫(yī)驕的良藥，是靈魂的伊甸園。但愿天下無(wú)盡，化為生生世世伴。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《感動(dòng)，在你我身邊》。
沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫(xiě)照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景，深深將我感動(dòng)，讓我動(dòng)容，我身邊一群可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng)，默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上付出著自己的所有。所以，我可以驕傲地說(shuō)，我們學(xué)校的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我要向他們學(xué)習(xí)溫文爾雅，精益求精的工作狀態(tài);學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)，耐心輔導(dǎo)的實(shí)際行動(dòng);學(xué)習(xí)他們一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真的敬業(yè)精神;更要學(xué)習(xí)他們朝氣蓬勃，安定從容的處事風(fēng)格。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆趕往學(xué)校的老師們已經(jīng)在教室里開(kāi)始了晨讀輔導(dǎo)，這是集體輔導(dǎo)的前奏，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，每間教室里都會(huì)響起老師們那抑揚(yáng)頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會(huì)看到他們?cè)诤蛯W(xué)生傾心交流，并不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。像賴(lài)__老師今年已四十有余，已有近三十年教齡，但是教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真總結(jié)，把她幾十年的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給學(xué)生。尤雅蓉老師不僅是我們組的備課組長(zhǎng)，也是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人。她總是那么平和安靜的伏案工作，不僅把本組的教研工作開(kāi)展的井井有條，而且學(xué)生的一張張小篇子在尤老師手下圈點(diǎn)勾畫(huà)，也重新喚發(fā)出光彩。從這些勾畫(huà)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，我時(shí)常看著她給學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。鄭麗真老師年輕有為，她在教學(xué)中著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，課后又及時(shí)批改反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，她們每天都有不同層次不同類(lèi)別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了更好……當(dāng)下班的鈴聲響起時(shí)，我們常常看到的是老師們依然在辦公室里埋頭耕耘，改著那一疊又一疊的作文、寫(xiě)字本、練習(xí)冊(cè)……
每當(dāng)我看到老師們這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作，沒(méi)有絲毫怨言，我明白了高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且樸素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)的同事身邊，親眼見(jiàn)證著他們用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高。他們那充滿(mǎn)朝氣的進(jìn)取精神，那毫不懈怠的敬業(yè)精神，不正是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影嗎?
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校是大家的，每個(gè)人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時(shí)又齊心協(xié)力、互助合作，為實(shí)小更加美好的明天發(fā)揮著自己的光和熱!
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇10
冬日里的陽(yáng)光，對(duì)于我們是無(wú)盡的綿綿的溫暖，但對(duì)于雪娃娃可能就是一道奪去存在權(quán)的符，陽(yáng)光穿透晶瑩的雪，一點(diǎn)點(diǎn)消融著——雪銷(xiāo)聲匿跡了。
還好，我不是雪，不是冰。我愛(ài)陽(yáng)光，暖洋洋的，照的我的心也是暖洋洋的。伸出手，捧一縷陽(yáng)光——冬日的陽(yáng)光，沒(méi)有夏日的炙熱，真的很舒服。
兩點(diǎn)一線的生活開(kāi)始讓我厭倦，每一天我都是低著頭走路。本能性的出家，轉(zhuǎn)彎，直走，轉(zhuǎn)彎，直走，進(jìn)校。冬日更是這樣，寒風(fēng)凜冽，讓我的頭埋得更低更低。
一日中午，我吃過(guò)午飯急匆匆的往學(xué)校趕。忽然發(fā)現(xiàn)路的對(duì)面圍著一群人。手凍僵了，我呵氣，搓手，然后將它們放入一個(gè)冷冰冰的口袋里。冰冷的好奇心還是讓我踱了過(guò)去。原先是一群紅領(lǐng)巾。怎樣，出什么事了嗎?(也許你也會(huì)這么想)我又仔細(xì)看了看，他們圍著一個(gè)淺淺的藍(lán)色的桶——天哪，是垃圾桶。怎樣，啥時(shí)候人們對(duì)垃圾桶那么關(guān)注了?小朋友們難道在寫(xiě)真?但干嘛找這么一個(gè)臭氣熏天的地方。
這時(shí)從人群里擠出一雙通紅的小手，一聲純真的聲音：“讓一下，我的手臟，細(xì)心衣服!”飄入我的耳朵，輕輕敲擊著我的耳膜。一位可愛(ài)的小妹妹帶著微笑擠了出來(lái)。紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
我問(wèn)她：“小朋友，你在干什么”小女孩對(duì)此并不感害羞，眨著水靈靈的大眼告訴我說(shuō)：“我們?cè)谇鍧嵗澳?”哦，是這樣。我立刻想到必須是教師指示的。唉，此刻不都是這樣嗎!我又伸出手，摩擦，摩擦，可產(chǎn)生的熱量仿佛都在空氣中消失，手變得更加冰冷。我再次低頭，額前的一縷頭發(fā)滑了下來(lái)，“是誰(shuí)讓你們干的?是······”“是我們自我呀!”我慶幸自我沒(méi)把“教師”二字說(shuō)出來(lái)。是他們自我，是嗎，真是這樣?我開(kāi)始懷疑，沒(méi)有原因的懷疑。小妹妹又露出甜蜜的微笑，像一朵開(kāi)在春風(fēng)里的桃花。她之后說(shuō)：“這是我們的社會(huì)活動(dòng)呀。前幾天，我看到路邊的垃圾桶東倒西歪，并且又臟。于是我就發(fā)動(dòng)全班來(lái)做義務(wù)勞動(dòng)。呵呵，原本以為同學(xué)們不愿意，可是我錯(cuò)了，同學(xué)們的熱情值高著呢!”
哦，原先這個(gè)世界不是我想的那樣冷漠，虛偽。看來(lái)我也錯(cuò)了，世間還是有溫暖的。也許我們把這一份份的溫暖加起來(lái)能勝過(guò)這冬日里的陽(yáng)光。我的臉上也浮現(xiàn)了笑臉：“那我能為你們做些什么呢?”小妹妹驚奇的看著我，呵呵的笑著：“是的，你能貢獻(xiàn)一包紙巾嗎?”我伸手，伸出泛著紅圈圈的手掏出口袋中的紙巾遞給她。她高興地接了紙巾又加入清潔垃圾桶的隊(duì)伍。
我加快了腳步往前走。手開(kāi)始溫暖起來(lái)。我，沒(méi)有必要低著頭!為什么不抬起頭，讓冬日的陽(yáng)光親吻我的臉頰?為什么不把心扉打開(kāi)，讓溫情射進(jìn)來(lái)?我，將改變。我，將昂首挺胸。冬日的陽(yáng)光——最美的禮物。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇11
人的一生，會(huì)遇到很多困難。困難就像是一塊石頭，對(duì)于強(qiáng)者，它是一塊鋪路石;對(duì)于弱者，它是一塊絆腳石。只有敢于面對(duì)困難的人，才會(huì)取得成功;只有敢于拼搏的人，才能成為生活的強(qiáng)者!
記得那是我八歲的時(shí)候，我在奶奶家，爺爺和叔叔教我打乒乓球。
爺爺首先教我托球。托球看起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是把球放到球拍上，讓球跳起來(lái)，看能堅(jiān)持多久。剛開(kāi)始托球時(shí)我的成績(jī)還不錯(cuò)，可一會(huì)兒我就被旁邊爺爺和叔叔的球技所吸引，一走神，球拍就傾斜了，球也滑了下去。爺爺看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：”托球時(shí)一定要認(rèn)真，一定要把注意力全部集中，還要保持球拍的平衡，否則球就會(huì)滑下去。“聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘诙瓮星驎r(shí)，我的注意力都集中到球上了，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有敗。后來(lái)我的胳膊有點(diǎn)酸了，開(kāi)始顫抖起來(lái)，最終球還是滑了下去。我心想：托球真難學(xué)，球總是滑下去，我可不可以直接學(xué)打球呢?叔叔似乎看透了我的心思，就對(duì)我說(shuō)：”昊昊，做事情一定要堅(jiān)持到底，不能有一點(diǎn)困難就放棄，這樣可不行啊!“在叔叔的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我的胳膊終于不顫抖了，最終堅(jiān)持了6分30秒。爺爺和叔叔都為我叫好，爺爺夸獎(jiǎng)我說(shuō)：”不錯(cuò)，托的時(shí)間真長(zhǎng)。下面我要教你如何發(fā)球了。耶!“我開(kāi)心的一蹦三尺高!
托球難學(xué)，發(fā)球更難學(xué)。
發(fā)球時(shí)拿球拍的姿勢(shì)、站立的姿勢(shì)以及發(fā)球的動(dòng)作都有很高的要求。我站的筆直筆直的，爺爺告訴我：”打球時(shí)，要稍微往下蹲，身體向前傾。“爺爺給我講解完又示范了幾次后，我就開(kāi)始發(fā)球了，但是我把球都快發(fā)到屋頂上了，”記住我剛才講的注意事項(xiàng)。“爺爺對(duì)我說(shuō)，”發(fā)球時(shí)，球拍不能向上傾斜，這樣發(fā)的球高，會(huì)出球案的。“這次我長(zhǎng)了記性，把球拍壓的很低，結(jié)果球卻沒(méi)能發(fā)過(guò)去，我有點(diǎn)沮喪了。”別灰心，多練幾次，你肯定能學(xué)會(huì)的。“叔叔說(shuō)。我又試了幾次，球終于發(fā)過(guò)去了。”我成功了，耶!“我再次高興的跳起來(lái)!爺爺和叔叔也高興的說(shuō)：”學(xué)的挺快，你真棒!“后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了扣球、反手、旋球、拉弧旋球等等。
通過(guò)打乒乓球，我明白了一個(gè)道理：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)!在困難面前，我是不會(huì)低頭認(rèn)輸?shù)?
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇12
古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一個(gè)年僅十二歲的少年英雄，在那地震最危險(xiǎn)的一刻，卻展現(xiàn)出了“幼吾幼以及人之幼”的可貴精神。他，是當(dāng)之無(wú)愧的英雄少年!
20__年五月十二日，北京時(shí)間十四時(shí)二十八分，一場(chǎng)8。0級(jí)的強(qiáng)大地震突然襲擊了我國(guó)的四川省汶川縣。地震中，無(wú)數(shù)生命如風(fēng)般逝去，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。就在這危急的時(shí)刻，童世強(qiáng)，一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，從殘酷的死神手中，搶回了三十二條鮮活的小生命。
地震來(lái)臨之時(shí)，童世強(qiáng)和同學(xué)們正在上語(yǔ)文課，突然感覺(jué)整幢大樓都在晃動(dòng)，吊燈搖來(lái)?yè)u去，大家都嚇壞了，不知發(fā)生了什么事情。這時(shí)，教師大喊：“地震了，快跑!”大家紛紛沖出教室，向操場(chǎng)奔去。
童世強(qiáng)也在第一時(shí)間跑到安全地帶。可是，在童世強(qiáng)的生命里是不會(huì)有自私的!就在他驚魂未定之時(shí)，一陣哭聲引起了他的注意，那里是學(xué)前班的小朋友們。在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，這群僅有五六歲大的孩子們手足無(wú)措。
太危險(xiǎn)了!童世強(qiáng)三步并作兩步飛奔到北墻下幫忙教師一齊轉(zhuǎn)移孩子。“我是少先隊(duì)干部!”這個(gè)念頭閃此刻他的腦海中。一個(gè)!二個(gè)!三個(gè)!……童世強(qiáng)已經(jīng)忘記了，自我僅是一個(gè)十幾歲的孩子呀!他堅(jiān)持來(lái)回奔跑，“再救一個(gè)”，“再救一個(gè)!這樣的信念支撐著他。
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!少年提高則國(guó)提高。應(yīng)對(duì)災(zāi)難，童世強(qiáng)毫不畏懼，他用自我堅(jiān)實(shí)的后背，為一個(gè)又一個(gè)孩子打開(kāi)了生存的亮窗，那一刻，我感動(dòng)了。
地震是偶然的，但災(zāi)難中的英雄行為卻不是偶然的。英勇?lián)尵榷嗝⒆拥耐缽?qiáng)，在那一瞬間所綻放的光亮，足以讓我們永生銘記。大難不死，無(wú)所畏懼。這是他的大仁，也是他的大勇。
身為大隊(duì)干部的我，也應(yīng)向童世強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他在困難和危險(xiǎn)面前臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定和勇于救人的崇高精神。以英雄少年為榜樣，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好品德，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的合格建設(shè)者和接班人，將來(lái)更好地建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國(guó)。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇13
不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)在鐘表的滴嗒聲中悄然而逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十二歲了，回首十二年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那句話永遠(yuǎn)令我感動(dòng)觸動(dòng)心弦，刻骨銘心。
“叮零零”那是二年級(jí)一個(gè)炎熱的暑假，太陽(yáng)無(wú)情地把陽(yáng)光灑向大地，知了趴在樹(shù)干上，不滿(mǎn)地抗議著，而此時(shí)的公園中，我正大汗淋漓地學(xué)著騎著自行車(chē)。
“加油!”我咬牙將今日第十六次與大地親密接觸的自行車(chē)扶起，一邊為自已加油，一邊又有些喪氣，腦海里老是浮現(xiàn)哥哥姐姐們?cè)趯掗煹牡缆飞巷w馳的場(chǎng)面，不禁懊腦地垂下了頭，我真不是騎車(chē)的料?我索性躺在草坪上，熾熱的陽(yáng)光使我微微閉上眼睛，泥土的芬芳鉆入鼻孔，我不由自主的放松下來(lái)，可一瞄身邊那一群騎著車(chē)歡聲笑語(yǔ)的孩子，我又有些難受。
不能輸給他們，我憤憤地跳了起來(lái)，拍拍身上的草屑，重新?lián)嵘狭俗孕熊?chē)的把手，“一步、兩步，哎呀!”我的身子重重地摔在了草坪上，身體傳來(lái)的疼痛和耳邊毫不掩飾的嘲笑聲讓我再也忍不住了，淚水順著臉頰緩緩流下，我悲痛、委屈……為什么我做不好?為什么別人一個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì)的東西，我花了三年還做不到?為什么付出了努力，卻得不到回報(bào)?一時(shí)間，五味摻雜，我第十七次撫起車(chē)子，卻再也沒(méi)有勇氣跨上去，而是緩緩地向竹林--那個(gè)唯一能讓我舒服一些沒(méi)人的地方。
我就這樣坐在竹林下，任由淚水打濕了衣杉，微風(fēng)吹過(guò)，竹子們隨風(fēng)舞動(dòng)，若在平時(shí)，我必須會(huì)興奮地在竹林間奔跑，但此刻，我興致全無(wú)。
“孩子，別哭了，不用懷疑，努力終究會(huì)有回報(bào)的，或許過(guò)程不好，但結(jié)果是甜的!”一個(gè)滄老的聲音傳入耳畔，我循聲回頭，映入眼簾的竟是一個(gè)拿著掃把的環(huán)衛(wèi)工老奶奶，斑白的頭發(fā)不知經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)吹雨打，時(shí)光在她的額頭下留下了歲月的痕跡。我詫異地望著她，她沙啞的話語(yǔ)在我耳邊回旋。“記住，結(jié)果是甜的!”，老人又重復(fù)了一遍，她的聲音沙啞卻又有力，滿(mǎn)臉的皺紋掩蓋不了臉上洋溢的自信和光彩。“結(jié)果是甜的，結(jié)果是甜的……”我低聲重復(fù)著，老人的話語(yǔ)竟如一縷陽(yáng)光，拔開(kāi)我心中的陰霾，一剎那，我豁然開(kāi)朗，結(jié)果是甜的!對(duì)啊，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?老人似乎從我的眼中發(fā)現(xiàn)了光芒，滿(mǎn)意地拿著掃把離開(kāi)了。
她的背影很平常，還有些彎曲。卻又是那樣的光彩照人。“結(jié)果是甜的!”她蒼老又有力的話語(yǔ)觸動(dòng)了我的心弦。回想起剛剛那些孩子的嘲笑，我不禁有些生氣，衣食無(wú)憂(yōu)的他們卻沒(méi)有了老人那樣的愛(ài)心。“結(jié)果是甜的!這句話已經(jīng)深深地刻進(jìn)了我的心，起身，心海翻騰，一種奇異的感覺(jué)涌上心頭，那種感覺(jué)，叫感動(dòng)。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼，三年了，那句令我感動(dòng)的話依然珍藏在我的心中，相信，它必須會(huì)陪著我度過(guò)各種困難和挫折!
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇14
高樓越來(lái)越多，空間越來(lái)越校冷漠越來(lái)越多，溫情越來(lái)越少。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。——題記
有淚水在，我感到自我仍然飽滿(mǎn)。
早晨打開(kāi)窗，看著陽(yáng)光穿透每一片樹(shù)葉，以一種無(wú)聲而又樸素的方式與生命對(duì)話，我感動(dòng)著。
傍晚散步，看夕陽(yáng)落下，品味著李商隱“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的意境，我感動(dòng)著。
感動(dòng)，點(diǎn)燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。
時(shí)代在發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的同時(shí)，我們的精神家園是否已經(jīng)荒蕪?我們是否缺失了心靈的一角?
行色匆匆，有多少人停下腳步傾聽(tīng)心靈的跫音?大多數(shù)人被生活磨礪得太粗糙，漸漸冷漠。
紐約曼哈頓街頭，車(chē)水馬龍。一個(gè)小女孩守在一棵樹(shù)下不肯離去。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，她在等待秋天最終一片葉子的落下，孩子是純真的，她會(huì)為一個(gè)平凡的自然更替而感動(dòng)。
缺少感動(dòng)的人不是一個(gè)真正的人。
缺少感動(dòng)的社會(huì)談不上真正的發(fā)展。它缺少人文的養(yǎng)分，最終只能走向荒蕪。
我們有多久沒(méi)有被那些優(yōu)美的文字感動(dòng)?李白的瀟灑，杜甫的沉郁，托爾斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。
我們有多久沒(méi)有被那些高尚的背影感動(dòng)?在冬天為人民打造一輪更溫暖的太陽(yáng)的屈原;撒下“人生自苦誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥;孤獨(dú)地守望著大漢三千里江山的蘇武……
感動(dòng)不是單純地落淚，不是膚淺地感時(shí)傷懷。感動(dòng)是一種人文精神，是人與人之間心靈上的共鳴。
在物質(zhì)高度發(fā)展的今日，我們的精神之路通向何方?學(xué)會(huì)感動(dòng)吧。
當(dāng)一顆心與另一顆心之間不再遙遠(yuǎn)，我們的社會(huì)就多了幾縷溫馨。當(dāng)每個(gè)人都能體會(huì)他人心弦的震動(dòng)，我們的社會(huì)才會(huì)變得和諧。
“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。”巴爾蒙特的話難道不會(huì)令我們感動(dòng)么?
點(diǎn)一瓣心香，我們的物質(zhì)家園與精神家園都將開(kāi)滿(mǎn)長(zhǎng)盛不衰的花朵，走向遠(yuǎn)方。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇15
生活中總有一些人、事、物會(huì)給我們一些啟示。在我的經(jīng)歷中，有那么一刻令我十分感動(dòng)。
那是暑假的一天，出門(mén)時(shí)，媽媽給我一瓶礦泉水，我便坐在門(mén)口的臺(tái)階上“咕咚咕咚”地喝起來(lái)。忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有許多螞蟻，便饒有興趣地觀察起來(lái)。這時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)壞念頭——欺負(fù)一下螞蟻。于是我在螞蟻較多的地方“嘩啦啦”倒出許多礦泉水，然后幸災(zāi)樂(lè)禍地看著“水沖蟻穴。”螞蟻們?cè)谒衅疵鼟暝械脑诓煌５胤瓭L著，有的拼命地蹬著細(xì)細(xì)的小腿兒，觸角一動(dòng)一動(dòng)的，似乎在向我求救呢!
我壞笑著認(rèn)為過(guò)不了多久它們就會(huì)放棄掙扎，然后任由“洪水”擺布了。看著這些手忙腳亂、驚慌失措的螞蟻，我心里居然沒(méi)有一絲同情，而是自在地去別的地方玩了。
過(guò)了好一會(huì)兒，我再到那里時(shí)，卻震驚了——這些螞蟻沒(méi)有像我想象那樣放棄后被淹死，而是咬著旁邊的小伙伴，三四個(gè)一團(tuán)浮在水面上并且拼命地蹬著手腳，往岸邊使勁地游。到目前為止死去的螞蟻十分少!我的心為之一顫。這些小生命在危難時(shí)沒(méi)有放棄生命，它們對(duì)活下來(lái)的渴望和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量讓我感動(dòng)。我開(kāi)始后悔剛才自我的行為，連忙用手將這些小生命救到岸邊。我發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)死了，另外的雖然奄奄一息，也掙扎著爬到屋檐下它們認(rèn)為安全的地方。
救好它們后，我心境復(fù)雜極了。這些螞蟻的求生欲望是那么的強(qiáng)烈，有些人卻不如它們。那些人稍微遇到一點(diǎn)棘手的問(wèn)題，就喪失了理智，甚至?xí)氲捷p生，這可真是一種悲哀。視生命如兒戲的人哪，應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)螞蟻的精神，遇到難題，遇到危險(xiǎn)，要努力去應(yīng)對(duì)，即使遇到大災(zāi)大難，也不能輕言放棄生命，因?yàn)樯鼉H有一次。我們要像螞蟻，有經(jīng)得起考驗(yàn)的心，冷靜的思維和不放棄的精神。
我感動(dòng)的那一刻，也思考了很多。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇16
星期天上午，我去學(xué)英語(yǔ)。坐在旁邊的同學(xué)問(wèn)：“你叫什么?”“蘇__，你呢?”“楊__!”沒(méi)等我再說(shuō)話，教師叫我們把準(zhǔn)備好的英語(yǔ)本拿出來(lái)。
啊!我的英語(yǔ)本放在家里了!楊__看我那焦急的樣貌，問(wèn)：“發(fā)生什么事情了?為何急成那樣?”我說(shuō)：“我的英語(yǔ)本忘帶了!”“我借給你吧!”說(shuō)完，他翻出自我的英語(yǔ)本，那上頭卻僅有最終一頁(yè)了。只見(jiàn)他毫不猶豫地把那頁(yè)紙撕了下來(lái)，遞給了我。我說(shuō)：“你給了我，那你寫(xiě)什么呢?”他順口回答：“沒(méi)事!我寫(xiě)背面!”
教師走來(lái)了，她站在楊中華面前，說(shuō)：“你怎樣寫(xiě)背面啊?”他說(shuō)：“教師，我的本子寫(xiě)完了，沒(méi)帶新的，請(qǐng)您原諒!”教師點(diǎn)點(diǎn)頭。
我很奇怪，為什么他不說(shuō)把紙借給我了呢?我對(duì)他說(shuō)：“你為什么幫忙我?”他笑了笑說(shuō)：“我們是朋友啊!”
我們才剛認(rèn)識(shí)，可是在我無(wú)助的時(shí)候，他卻挺身而出，把最終一頁(yè)紙借給了我。雖然這是一件小事，卻深深地感動(dòng)了我。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇17
那一刻，是一雙沾滿(mǎn)鮮血的手。那一刻，是媽媽焦急的面孔。那一刻，是媽媽舒展的眉頭和微笑。但就是那一刻，我被深深的感動(dòng)了。
記得那時(shí)我上二年級(jí)的時(shí)候，剛放暑假。有天晚上，我的好朋友張雨璞打電話叫我去河陽(yáng)廣場(chǎng)玩。我爽快的答應(yīng)了。因那天媽媽正好沒(méi)事，也跟我一齊到廣場(chǎng)散步。
到了約定的地點(diǎn)，我很快就找到了我的同學(xué)們。媽媽因?yàn)橐人暮门笥眩瓦吙次覀兺嬗螒蜻叺人耐隆?/p>
當(dāng)時(shí)，有很多同學(xué)，我們就分了兩組，兩組隊(duì)員手拉手分別各站在小廣場(chǎng)的兩邊，其中一組先選出一名隊(duì)員，去沖開(kāi)另一組隊(duì)員的拉手隊(duì)伍，誰(shuí)沖開(kāi)了誰(shuí)那一組就贏了。這個(gè)游戲的訣竅就是在沖的過(guò)程中，速度要快，等快到對(duì)方的隊(duì)伍前要找準(zhǔn)兩個(gè)力量小的人拉手的地方，使勁一沖，這兩個(gè)拉著的手就被沖開(kāi)了。
玩了好久了，他們才叫到我的名字，我一激動(dòng)，飛快的向?qū)Ψ嚼值姆较蚺苋ァ？晌疫�是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我當(dāng)時(shí)選的兩個(gè)人的身高比我高，所以，我沖過(guò)去的時(shí)候，力量不夠大，他們兩個(gè)人的手拉的位置快到我脖子那里了，正好我一使勁，一下子把我頭朝下給摔倒了。當(dāng)時(shí)，我只感到一陣刺痛，忙用手捂著頭，等媽媽發(fā)現(xiàn)后飛奔過(guò)來(lái)的時(shí)候，我看到了媽媽焦急的面孔，只記得媽媽當(dāng)時(shí)用手使勁按著我的頭，拉著我打了個(gè)車(chē)就跑向了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我清理傷口的時(shí)候，讓媽媽把手拿下來(lái)，我看到了一雙沾滿(mǎn)鮮血的手。媽媽急的滿(mǎn)頭大汗，不住的拿手扇著。等醫(yī)生給我清理完傷口后，上完藥纏了一圈繃帶，就告訴我們能夠走了。媽媽這時(shí)還不忘問(wèn)我疼不疼了，我說(shuō)不疼了。我這才看到媽媽舒展的眉頭和微笑。但媽媽的微笑跟平常的不一樣，除了一絲放松還有對(duì)我深深的愛(ài)護(hù)。
我的好媽媽?zhuān)丝蹋冶簧钌畹母袆?dòng)了。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇18
在桌前坐了好久，我伸了個(gè)懶腰，拉開(kāi)窗簾，尋找我的白鴿，而眼睛卻被突如其來(lái)的明朗刺的瞇起，大片的溫暖撒在我的臉上，我微揚(yáng)起嘴角，享受我的守護(hù)神——阿波羅帶來(lái)的溫暖。
冬日的多數(shù)時(shí)候，總是烏云滿(mǎn)天，偶爾驚喜的望見(jiàn)太陽(yáng)探出的一角，卻又很快的隱了下去，隱在烏云的背后，我只能看見(jiàn)烏云大團(tuán)大團(tuán)的笑的狼心狗肺，于是整個(gè)人都變霉了，甚至嗅到了些許頹廢的氣息，此刻又一次的看見(jiàn)太陽(yáng)熱情的笑臉，我自然不擇手段的來(lái)享受。
我喜歡冬日的某個(gè)午后的太陽(yáng)，大片大片的溫暖卻不刺眼，如同一張柔和的紗，包裹住全身，肆意舒展，冬日的陽(yáng)光輕輕的觸碰我全身的每一處肌膚，如同媽媽的手，白暫而修長(zhǎng)，空氣中彌漫著陽(yáng)光甜蜜蜜的味道。我常想，在這樣的一個(gè)冬日午后，我隨手捧上一本雜志，在小院子里的古長(zhǎng)藤椅上，一搖一晃，如同一只疲倦的小貓，慵懶的度過(guò)一個(gè)美麗的午后，笑容慢慢浸上雙頰，凝結(jié)成一朵晶瑩剔透的幸福之花;或者在點(diǎn)綴著些許白色小花的草坪上的秋千上蕩漾，歌聲與笑聲交融，和著陽(yáng)光一齊撒遍每一寸土地，一種淡淡的被我們稱(chēng)之為幸福的東西也在土地中開(kāi)始滋長(zhǎng)，收獲滿(mǎn)園的芬芳。
冬日午后的我很幸福，盡管那些都是想象，可有時(shí)候，就象此刻，腦海中天馬行空的想，筆尖行云流水的記載，冬日的陽(yáng)光暖洋洋的撒在我的身上，我幸福的不知所以，也許，幸福也能夠無(wú)關(guān)于全世界，一個(gè)人也能夠很幸福很幸福，這些幸福只與我有關(guān)，旁人不解，那就讓他們迷惑吧，我，在自我的時(shí)間與空間里，歡樂(lè)著自我的些許歡樂(lè)，幸福著自我的點(diǎn)滴幸福。
放學(xué)時(shí)，經(jīng)常看到三三兩兩的人群，坐在小板凳上，做著手中的活計(jì)，不時(shí)的聊上幾句，偶爾爆發(fā)出陣陣笑聲，心里忽然就覺(jué)得暖洋洋的了，覺(jué)得大自然真的很仁慈，在寒冷的冬季，為我們?cè)鎏砹艘恍┲鄙湫牡椎年?yáng)光。我對(duì)身邊的她們說(shuō)：“我喜歡太陽(yáng)，我的網(wǎng)名是芷陽(yáng)，陽(yáng)光替我驅(qū)逐掉臉上密密的，不知何時(shí)爬上的細(xì)細(xì)的憂(yōu)傷，我注定了要吸收陽(yáng)光，為你們散發(fā)出光芒。”她們微笑，我亦微笑。
世界都在笑，冬日的陽(yáng)光暖了心房。
低年級(jí)關(guān)于感動(dòng)主題演講稿_感動(dòng)主題演講稿 篇19
幸福是什么?對(duì)于這個(gè)抽象而又復(fù)雜的問(wèn)題，相信許多能人志士都作過(guò)精辟的詮釋。然而這個(gè)問(wèn)題的答案如同世上的葉子不可能會(huì)完全一模一樣，恐怕是因人而異啊!盡管答案千奇百怪，可是究竟有沒(méi)有人曾有過(guò)幸福就是滿(mǎn)足的一絲念頭呢!
兩年輕對(duì)夫婦，一對(duì)想得遠(yuǎn)，趁著年輕力壯，沒(méi)命的掙錢(qián);一對(duì)看得近，趁著花樣年華，盡情的旅游娛樂(lè)。年過(guò)半百之后，想得遠(yuǎn)的一對(duì)早已是赫赫有名的百萬(wàn)富翁，然而他們卻沒(méi)有力氣去享受，因?yàn)椴∧б言偾那耐淌烧咚麄兞?而看得近的一對(duì)呢，依然是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小兩口，雖然他們從沒(méi)享受過(guò)榮華富貴，但仍舊活得精彩瀟灑。
到底哪對(duì)夫婦活得更幸福呢，相信大也已是心中有數(shù)了。
要說(shuō)人世間什么最重要，那肯定是幸福和歡樂(lè)的活著啊!那么幸福和歡樂(lè)又從哪里來(lái)呢?我想應(yīng)當(dāng)是從一顆滿(mǎn)足的心來(lái)的吧!這就好比一只喂飽了的小鳥(niǎo)會(huì)愉快的歌唱，因?yàn)樗呀?jīng)十分滿(mǎn)足了。
其實(shí)我們每個(gè)人就像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，分母就是欲望的范圍，而分子呢，就是滿(mǎn)足的程度。當(dāng)分母越大，分子越小的時(shí)候，這個(gè)分?jǐn)?shù)的值夜也就越小，當(dāng)分母無(wú)限大的時(shí)候，這個(gè)分?jǐn)?shù)就沒(méi)有了其存在的意義了。我們?nèi)松掖規(guī)资d，何必把分母定得那么大呢?
絕大部分的人都認(rèn)為，當(dāng)自我吧名譽(yù)，金錢(qián)等等集于一身時(shí)，幸福也就隨之而現(xiàn)了。然而你聽(tīng)聽(tīng)那些佇立于世界巔峰的富翁，明星們的心聲，又有多少感受到了幸福和歡樂(lè)呢，恐怕屈指可數(shù)啊!
滿(mǎn)足那顆充滿(mǎn)欲望與利益的心吧，僅有這樣幸福才會(huì)真正降臨到你身邊;歡樂(lè)才會(huì)真正伴隨你成長(zhǎng);你的人生才真正多姿多彩。
是啊，知足者常樂(lè)，滿(mǎn)足原先也是一種幸福啊!