學校三字經誦讀活動主持詞（通用3篇）

學校三字經誦讀活動主持詞 篇1

　　男：我們是炎黃子孫

　　女：我們是龍的傳人。

　　男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富

　　女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。

　　男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來

　　女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙

　　男：我宣布一年二班，“三字經、伴我行”誦讀匯報會現在開始。

　　男：動作朗讀：

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

　　合：三字經

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　合：三字經

　　女：我們誦讀三字經已經有3個月了，那么我想問一問你知道三字經的由來么?

　　趙佳美：我知道《三字經》是中國的傳統啟蒙書籍，《三字經》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。

　　王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。

　　男：喲，你們知道的還真不少。

　　天才、地才、人才

　　日光、月光、星光

　　人世間有三條綱領：一是君臣間要仁義;二是父子間要親愛;三是夫妻間要和順

　　春、夏、秋、冬四個季節

　　五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。

　　金、木、水、火、土這叫五行

　　古人認為世界上的萬物都是有五行構成，五行既相生又相克。這是一切物質的來源。

　　馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養的家畜。

　　高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、欲念這七種感情。

　　就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。

　　男：沒錯，《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。現在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門!

　　自由發言：[故事]

　　大約在兩千年前，中國已有了許多關于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。

　　《山海經》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。

　　另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。

　　有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。

　　這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢!

　　父子恩夫婦順兄則友弟則恭長幼序友與朋君則敬臣則忠

　　[故事]

　　有個關于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：

　　漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。

　　桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。

　　這一則是講兄弟友愛的故事。

　　我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。

　　有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。

　　趙孝連忙跪在強盜面前說:

　　“大爺，你們吃我的肉吧!我的肉比較好吃。”

　　強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。

　　曰黃道日所躔曰赤道當中權赤道下溫暖極我中華在東北

　　很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認為地球是宇宙的主宰，周圍環繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經過了一段時間后，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞著太陽轉動的，太陽系又圍繞著銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。

　　女：看來經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。

　　男：讓我們借助三字經這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。

　　宋美慧：嘿!嘿!嘿!

　　叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，

　　劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經，

　　合：三字經，笑呵呵，我們說來你們聽，說一說，表一表，《三字經》有多好。配音樂下面請欣賞朗誦

　　男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”

　　女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。

　　男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。

　　女：讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。

　　合：我宣布一年二班三字經伴我行誦讀會此結束!謝謝大家!

學校三字經誦讀活動主持詞 篇2

　　尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

　　大家下午好!

　　本學期，我校開設了學校課程“國學教育”。三字經可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天在這個陽光明媚的下午我們舉行“三字經經典誦讀”比賽，交流三字經的人生哲理，在中華文粹中感受歷史，感受人生。

　　本次比賽將評出年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，梅廟小學校級“誦讀之星”6名。讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。

　　擔任今天評委的老師是王孔忠、張瑞玲、張金花、龔潔、許玉霞、孫富英，擔任記分工作的老師是蘭本華、許美紅、李文江，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。下面，“梅廟小學三字經比賽”現在開始。

　　(比賽過程)

　　一、首先進行的是班級齊背，有請各班班主任上臺抓鬮，決定各班的出場順序。

　　1、第一個出場的是五一班的同學，看他們精神飽滿的走來了。

　　2、五一班誦讀的好不好，是啊聲音洪亮、并且誦讀整齊，下面該看我們三二班的小同學了，你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?

　　3、六年級是我們全校的年級，平時各項活動都走在學校前列，相信今天你們也是最棒的，六一班的同學有沒有信心?

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　　二、下面將要進行的是“梅廟小學誦讀之星”的比賽。由請各班推薦的“班級誦讀之星”上臺抓鬮，決定自己的出場順序。

　　1、我們掌聲有請第一位上臺誦讀的同學韓曉君。

　　2、我們三年級的小同學沉著、冷靜，不慌不忙，誦讀的正確流暢，讓我們向他表示鼓勵。

　　3、梅嘉耀同學的聲音真好聽，我們跟他傾聽了古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。

　　4、三字經讓我們知道該如何認真學習，使我們懂得許多做人的道理。

　　5、„„

　　三、公布比賽結果，頒獎。

　　四、結束。

　　今天同學們表現得都非常好，只要大家愛讀書，常讀書，讀好書，一定會收獲更多的快樂。梅廟小學“三字經”比賽到此結束。謝謝各位領導、老師、同學，再見!

學校三字經誦讀活動主持詞 篇3

　　女：芬芳的五月，是一場繁花的盛事，竟放的花朵，用繽紛的色彩，打開了一幅幅春天的畫卷。

　　男：驚蟄的土地上，迎春花開了，報春花開了！開出了春天的消息，打出了春天的旗語。

　　女：每一朵都在僅有的一次綻放里，小心翼翼地開著，以細膩的花語講述著自己的故事。

　　男：春風溫柔地呼喚著細雨，一起為復蘇的生命，增添一抹抹新綠。

　　女：打一把細花的小傘，穿一襲古典的長裙，飄灑的雨花，在文學的青石小徑上，敲打出唐詩宋詞的韻律。

　　男：細雨之外，花朵裁剪著春天的模樣，我們正走在通往春天的小徑上。

　　女：今天，我們相聚在這里，約會春天，以花的名義，用文字與春天對歌。

　　男：希望大家能在詩歌的韻腳里，感受春天的幸福，銘記文學的春天，相守這片我們共同墾植的心靈花園。

　　女：今天，前來參加詩歌會的有：雞西市作家協會主席田成章，雞西詩人協會主席、名譽主席，

　　男：xx市文聯副主席，作家協會主席，副主席、，作家協會理事。書法家協會主席等，中老年書畫協會主席等。

　　女：讓我們誠摯地歡迎他們的到來和熱心參與。

　　男：詩歌會進入第一篇章。回望昨天

　　第一篇章回望昨天（主持人兩位）

　　主持：

　　男：這個春天，有些許的遺憾，讓我們的心曾經為之疼痛。

　　女：這個春天，有一些聲音像春花一樣讓我們深深地感動。

　　男：一位以春天命名的農民詩人，在這個春天，永遠離開了我們。

　　女：但欣慰的是，我們用文字留住了這些曾經的過往，把淡淡的憂傷和深深的懷念裝幀成歲月的標簽，夾進了歲月的書頁。

　　男：聆聽，是春天的功課。

　　女：讓我們首先欣賞詩詞聯學會為我們帶來的詩歌朗誦：《祭春》

　　作者：朗誦：

　　（其余朗誦按照大屏幕字幕

　　提示，自動銜接）

　　第二篇章守望今天（主持人兩位）

　　主持：

　　男：五月，花開如海。杏花淡雅地登場，成為五月的主角；“紫丁香”托出五瓣花的幽香，為我們承諾幸福；

　　女：五月，花開有聲。薰衣草低吟淺唱，講述著愛的故事，桃花兀自開放，闡釋著生命的內涵。

　　男：面朝大海，春暖花開。詩人海子用生命為我們留下了關于幸福的闡釋。

　　女：面朝大海，春暖花開。也是我們每一個向往的理想境界。

　　男：首先讓我們一起欣賞作家協會為我們帶來的組詩聯頌《春暖花開》

　　作者：朗頌：

　　女：讓我們一起循著每一朵花的綻放，走進《春暖花開》的世界。

　　（其余朗誦按照大屏幕字幕

　　提示，自動銜接）

　　第三篇章展望明天（主持人兩位）

　　主持：

　　男：走進五月，我感動于一朵朵小花的幸福成長。

　　女：這個春天，與大自然的鮮花一起開放的，還有祖國的花朵——校園里那些活潑健康的孩子。

　　男：他們沐浴著愛的陽光，擁抱著書香，在老師和父母的關愛下，正像花朵一樣，幸福地開放。

　　女：他們對理想的追求，對未來的期許，是文學恒久的希望。

　　男：讓我們一起在靜夜里聆聽——花朵綻放與凋零的聲音，分享生命輪回的過程。

　　女：首先請欣賞：詩朗誦：《花開的聲音》

　　作者：朗誦：

　　（其余朗誦按照大屏幕字幕

　　提示，自動銜接）

　　尾聲（主持人四位）

　　男：揣一把泥土和種子，帶著春天的情愫，我們在詩歌的家園里耕耘，歌唱。

　　女：我們以文字的刻刀打磨思想的銳度，用心收藏著花開花落飄曳的思緒，留下的感悟與感動。

　　男：我們在春天里快樂地行走，一路歌吟，采擷著草尖上的清露、野花的芳香，剪成一枚枚春花，貼上歲月的窗欞。

　　女：牽手春天，相約詩歌。愿文學的魅力像春天的花朵帶給我們詩意的生活！

　　男：在母親節即將到來之際，也衷心地祝福在座的每一位母親，都像五月的鮮花，美麗綻放。

　　女：也衷心地祝福每一個孩子，都健康快樂地成長，因為你們的幸福才是每一位母親的愿望。

　　男：“生態春暖花開”詩歌會圓滿結束。

　　女：但春天并沒有走遠

　　合：夢想還在路上……