美文朗誦比賽活動主持詞（通用12篇）

美文朗誦比賽活動主持詞 篇1

　　（楊浩軒）甲：尊敬的各位領導

　　（張禹）乙：敬愛的各位老師

　　（范曉磊）丙：親愛的同學們

　　合：大家下午好！

　　甲：讀過多少甜蜜的歌謠。

　　乙：讀過多少動人的篇章。

　　丙：我們遨游在多彩的書頁之間。

　　甲：每一篇課文就像一張征帆，載著我們去遠航！

　　乙：每天，我們就讀著這樣的美文，浩浩蕩蕩駛向知識的海洋！丙：今天我們相聚在一起，把“讀書活動”提升到了一個新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委：老師。歡迎各位評委！

　　在比賽正式開始之前呢，張禹、楊浩軒，我想問你們一個問題：你們喜歡讀書嗎？

　　甲乙：當然喜歡了。

　　丙：那你們喜歡什么時候讀書呢？

　　乙：我們的晨讀課。

　　丙：是啊，每天清晨，總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜，陪伴我們開始新一天的學習生活。還有其他時間嗎？

　　甲：上語文課的時候。

　　丙：對，語文課總有老師和同學們飽含深情的朗讀帶我們走進豐富多彩的閱讀世界。還有沒有呢？

　　甲：還可以閱讀我們圖書室里的書，還可以讓爸爸媽媽買書，利用課余時間，擠出時間讀書。

　　乙：還可以和同學們換著看，分享著讀。

　　丙：既然我們能讀到這么多的好書，那我考考你們，你們能用“書”造幾個比喻句嗎？

　　甲：書是花的海洋

　　乙：書是歌的世界

　　甲：書是指路的明燈

　　乙：書是瑰麗的詩篇

　　丙：是啊，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”。今天，就讓我們每一位同學都勇敢地站在表演臺上，用我們正確的發音，流利而充滿感情地朗讀，展示我們小學生良好的精神面貌，表達我們最真摯的情懷！

　　現在，請允許我宣布：安寧街小學課文朗讀比賽——合：現在開始！

　　乙：首先（下面），請大家欣賞年級班的同學為我們朗讀的《##》，大家掌聲歡迎。

　　【結束】

　　甲：同學們，讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

　　乙：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開嘹亮的嗓門！

　　乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！

　　丙：我們讀著，激起內心的昂揚！

　　甲：同學們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，丙：讀出我們的體會，讀出我們的心聲。

　　乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，

　　丙：你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈！安寧街小學課文朗讀比賽——

　　合：到此結束！明年再見！

美文朗誦比賽活動主持詞 篇2

　　胡：尊敬的各位老師

　　顧：親愛的小朋友們

　　合：大家下午好！

　　胡：提起故事、兒歌，小朋友們一定都很喜歡。

　　顧：是的！因為我們所有的小朋友都很會講故事和念兒歌呢！

　　胡：故事中的世界很精彩，那精彩是屬于我們的！

　　顧：今天，我們戚家山分園的小朋友在這里舉行一場小小的講故事比賽。

　　合：讓我們一起看看小朋友的表現吧！

　　胡：圓圓的月亮在哪里？圓圓的月亮在天上，我們可愛的小猴子要去水里撈月亮了呢！到底是怎么回事呢？請聽小一班金奧翔小朋友為我們帶來的故事《猴子撈月》。

　　顧：我們都有自己的好朋友，小烏龜的朋友是誰呢？請聽小二班趙湞小朋友為我們帶來《小烏龜找朋友》。

　　胡：拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦哎呦拔蘿卜。老爺爺種了一個大蘿卜，他是怎么來拔蘿卜的呢？有請小三班陳星學小朋友，為我們帶來《拔蘿卜》的故事，我們掌聲歡迎。

　　顧：小朋友們，你們知道重陽節是誰的節日嗎？（爺爺奶奶、老人們）你們真棒！今天小烏龜也要去看爺爺了，請聽中一班孫怡帶來《小烏龜看爺爺》。

　　胡：小提琴的聲音細膩美妙，可是用梨子做的小提琴會發出怎么樣的聲音呢？下面請聽中二班陳昊天小朋友為我們帶來《梨子提琴》。

　　顧：小烏鴉口渴了，它想喝水。可是瓶子里的水只有一點點？它到底要用什么方法才能喝到甘甜的水呢？大家請聽大班燕祖尚小朋友為大家帶來的故事《烏鴉喝水》。

　　胡：哥哥講的《烏鴉喝水》你們覺得怎么樣啊？我們小一班聶湘寧小朋友也要講《烏鴉喝水》呢，大家歡迎。

　　顧：胖胖的小熊睡著了，我們一起來叫醒它吧！請聽小兒班葉譯文小朋友為我們帶來的故事《小熊醒來吧》。

　　胡：小兔會分享，所以它交了許多好朋友。我們小朋友也要像小白兔一樣，學會分享哦！請聽小三班陳羽喆小朋友為我們帶來《小兔找朋友》。

　　顧：小朋友你們生病了，該怎么辦呢？有一個國王也生病了，我們一起來聽聽，他會怎么辦？請聽中一班彭子錦小朋友為我們帶來的故事《國王生病了》。

　　胡：“我獨自走在郊外的小路上，要把糕點送個外婆嘗一嘗……”請聽中二班童冰小朋友帶來的故事《小紅帽》。

　　顧：誰的尾巴短短的？（小兔子）誰的尾巴長長的？（小猴子）我們小朋友有沒有尾巴？那我們一起去借尾巴吧！請聽大班黃鈺琳小朋友帶來的故事《借尾巴》。

　　胡：小朋友們的故事講得真棒！希望今后，你們也要學更多好聽的故事，一起來分享給別的小朋友聽哦！

　　顧：再次感謝小朋友給我們帶來的精彩故事表演。

　　合：戚家山分園講故事比賽到此結束。謝謝大家！

美文朗誦比賽活動主持詞 篇3

　　雅言傳承文明，經典浸潤人生!

　　尊敬的各位領導，各位來賓：大家~下午好!

　　中華文化博大精深，源遠流長，漢語，這種美麗的語言，以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現中華文化的一個燦爛舞臺。而普通話，正是漢語中最動聽的一種話語。此次中華經典美文誦讀比賽的舉辦是為了重溫中華民族悠久歷史，弘揚優秀傳統文化，豐富我市第14屆推普周活動，將弘揚中華優秀文化與推廣普通話、推行規范字有效結合。

　　今天，來自全市14家受檢單位的選手們，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次雙耳與身心的洗禮。讓我們隨著他們朗朗的讀書聲，一起去領略中華優秀傳統文化的俊美與睿智!

　　在比賽開始之前，請允許我為大家介紹蒞臨本次比賽的有關領導和嘉賓，他們是：

　　迎評領導小組副組長、市府辦副主任，歡迎您;

　　市語委辦主任、教育局副局長，歡迎您;

　　市語委辦副主任，歡迎您;

　　還有各受檢單位分管領導與聯絡員，以及全體業務指導員，歡迎你們!讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎，并表示由衷的感謝!本次比賽很榮幸地請到了多位非常專業的評委，他們是：XX學院副教授、省級普通話水平測試員，，歡迎您;

　　XX市青少年宮副主任、省級普通話水平測試員，，歡迎您;XX市黨校、省級普通話水平測試員，，歡迎您;

　　XX市語委辦副主任，，歡迎您;

　　讓我們對各位評委即將付出的辛勤勞動表示最衷心的感謝!謝謝!下面，我宣布一下本次誦讀比賽的具體要求與評分標準：

　　1.作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，可以是中國古代、近代或現當代優秀文學作品，以詩詞歌賦為主，也可選擇文句優美的散文或文章片段。

　　2.比賽形式為集體朗誦，每個節目至少5人。朗誦時間不超過5分鐘�？梢赃m當配以音樂、舞蹈等藝術表現手法，以增強朗誦作品的藝術感染力和舞臺表現力。

　　3、評委將從內容與表達、表演、創新三個方面進行綜合評分。

　　二、開始比賽

　　1、我們的祖國，經過重重磨難才走到今天，外敵侵略、民族內戰，都阻擋不了人們追求解放的步伐。祖國，那是一個多么親切的詞啊，她承載了幾代人的血和淚，也裝載了幾代人的苦與甜。請欣賞由市府辦選送的配樂詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，有請!

　　2、貧瘠的土地、破舊的校舍、孩子們渴盼知識的眼睛，還有，還有那滿山遍野的黃菊花，它蘊藏著生命里最珍貴的記憶。請欣賞由市教育局選送的配樂詩朗誦《黃菊花開》，有請!

　　3、中華民族有著五千年的悠久文明，中華民族有著海納百川的博大胸襟，讓我們為巍巍中華唱一首贊歌!請欣賞由市文體局選送的配樂詩朗誦《中華頌》，有請!

　　4、插上奉獻的翅膀，乘著和諧的春風，在祖國偉大母親的生日來臨之際，讓我們用最真誠的心，回饋社會，奉獻社會!請欣賞由市財政(地稅)局選送的配樂詩朗誦《以和諧的名義，我們浩蕩》，有請!

　　5、如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花。把一句句古詩詞名句串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐!請欣賞由市廣播電視臺為大家帶來的“中華經典詩詞串燒”，有請!

　　6、青春的中國，蓬勃的春天，曾經沉寂的沃土，正蓄勢待發!和諧的中國，希望的春天，祖國的各項事業，正大步向前!請欣賞由XX日報社XX分社選送的配樂詩朗誦《青春中國》，有請!

　　7、5.12銘刻于每個華夏兒女的心中。鳳凰涅槃之后，新的希望在向我們招手，新的幸福在等著我們去尋找，而我們的家園，必將更加美好，因為我們有一個強大的祖國!請欣賞由藝術幼兒園選送的配樂詩朗誦《我有一個強大的祖國》，有請!

　　8、橫掃千軍、氣吞山河的霸王，可知道你衷心耿耿的烏騅在為你剜心刻骨、哭泣傷心，它縱身一躍，卷入洶涌的江心，悲憤的淚水化作流傳千古永不停歇的嘶鳴!請欣賞由XX小學選送的配樂詩朗誦《烏騅別霸王》，有請!

　　9、祖國是我們最親愛的母親，在她慈祥溫暖的懷抱里，我們一天天地成長，母親見證了我們每一個成長的足跡，我們目睹了母親日新月異的變化。讓我們一起，為偉大的祖國獻上一首贊歌。請欣賞由實驗中學選送的配樂詩朗誦《歌頌祖國》，有請!

　　10、端午節的起源有許多傳說，其中又以紀念屈原投江最為，屈原和端午也因此構成了中華民族一個特殊的文化符號。今朝吾輩過端午，吟詩抒懷敬先賢!請欣賞由XX職業中學選送的配樂詩朗誦《嘉禾端午頌先賢》，有請!

　　11、我的南方有流水人家，有曉風殘月，有西子佳人;我的北方有雪飄荒原，有烽火狼煙，有腰鼓震天。南方的溫婉秀麗和北方的粗獷壯闊，共同構成我們最美的祖國。請欣賞由圖書館選送的配樂詩朗誦《我的南方和北方》，有請!

　　12、讓我們沉醉在東風之中，去看看塔影垂虹的美麗;讓我們染一身鵡湖春色，去案山曉翠領略晨曲的風騷;讓我們登上九峰一攬樓，去聽聽南村書堆朗朗的讀書聲，讓我們置于文字之外，把一腔奔騰的豪情在東湖美景之中~馳騁!請欣賞由景區選送的配樂詩朗誦《東湖——明珠》，有請!

　　13、透過歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上，眺望那九十年的光陰，九十年的光陰，只是彈指一揮間;透過歷史的眼眸，站在時光的肩膀上，眺望那九十年的歷程，九十年的歷程，是那么的曲折艱難!請欣賞由電信營業點選送的配樂詩朗誦《透過歷史的眼眸》，有請!

　　14、愛情，是社會生活中不可或缺的課題，也是古今中外詩歌描寫最為廣泛的題材，接下來，讓我們一起走進朦朧派女詩人舒婷的愛情世界，來感受她那神圣的愛情。請欣賞由市婦保所選送的配樂詩朗誦《致橡樹》，有請!

　　表演節目：

　　好了，朋友們，今天所有受檢單位的節目都已經表演完畢了，現在我們的各位評委老師正在緊張地統計最終的得分以及獲獎情況，接下來，讓我們放松一下，請欣賞由XX學院XX校區帶來的表演節目：《青春萬歲》，有請!

　　三、組織發獎(主持人宣布獲獎名單和頒獎嘉賓)

　　現在，比賽的結果已經出來了，下面開始頒獎。

　　獲得金獎的單位是：請上臺領獎，讓我們用掌聲有請為獲得金獎的單位頒獎，大家歡迎。

　　獲得銀獎的單位是：請上臺領獎，讓我們用掌聲有請為獲得銀獎的單位頒獎，大家歡迎。

　　讓我們用掌聲再次祝賀以上獲獎的單位和選手，同時也再次感謝頒獎嘉賓!

　　四、結束語：

　　絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩;

　　悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。

　　誦讀中華經典，讓優秀的民族精神流淌我們的血脈;

　　誦讀中華經典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。

　　腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。

　　讓經典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，

　　愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!

　　各位領導，各位來賓，XX市中華經典美文誦讀比賽到此結束，感謝各位的光臨!朋友們，再見!

美文朗誦比賽活動主持詞 篇4

　　男：尊敬的各位老師們，各位家長們

　　女：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　女：伴隨著冬日的暖陽，我們迎來了這一次詩歌朗誦會。大家都知道，我國是一個文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌是我國文化寶庫中一顆璀璨的明珠，如今，我們正在與經典為伴!與詩歌同行!在經典文化的陶冶中快樂著、成長著。今天，我們相聚在這里，一起來享受詩歌帶給我們的快樂。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男：今天我們在這里舉行中華經典詩詞誦讀活動，展示三中學生豐厚的文化底蘊，今天前來參加的有的家長，還有老師，讓我們以掌聲對他們表示熱烈的歡迎并表示衷心的感謝。

　　女：在比賽開始之前，我們先請班主任為大家講話，大家鼓掌歡迎。

　　男：謝謝班主任老師，我們班在班主任老師的帶領下在全體師生的的齊心努力下班級學風濃、紀律嚴、衛生好。

　　女：請允許我們代表全體同學大聲的對在座的老師說一聲：合：老師您辛苦了!

　　女：我宣布：第三中學小學六年級詩歌朗誦會

　　合：現在開始。

　　男：同學們都喜歡養鳥吧，首先請組的同學為大家帶來古詩朗誦《養鳥》，大家歡迎!

　　女：南宋初年，金兵的鐵蹄踐踏著中原大地，百姓顛沛流離，民族英雄岳飛挺身而出，帶領岳家軍，保家衛國，直搗黃龍府，滅金指日可待。誰料，朝廷昏庸，奸臣當道，報國無門。一曲《滿江紅》訴說臣子恨，一曲《滿江紅》表達忠臣情，一曲《滿江紅》驚天地泣鬼神。有請組的同學帶來的詩歌《滿江紅》大家歡迎

　　男：下面有請組同學帶來的詩歌《四季如歌》希望我們和靜縣的四季也像詩歌中所說的一樣美麗迷人。大家歡迎。

　　女：每個人都希望在自己的人生旅途中有一盞明亮的燈指引我們前進。有請智慧組的同學帶來的詩歌《我們去尋找一盞燈》大家歡迎男：有請組同學帶來的詩歌《星辰》大家歡迎

　　女：光陰一去不返，因而我們要珍惜現在的大好時光，發奮努力，使自己有所作為。有請組的同學帶來的詩歌《長歌行》大家歡迎男：有請二人組合，同學帶來的詩歌《舊信封》大家歡迎

　　女：有請騰飛組的同學帶來的古詩《山居秋暝》大家歡迎

　　男：1949年10月1日，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾;這就是我們的祖國——中國!有請組同學帶來的詩歌《十月一日》大家掌聲歡迎

　　男：家，是什么?千萬個人有千萬個說法。有的人說，家是一種文化;有的人說，家是一段時光;有的人說，家是一種情懷。還有人說，家是……有請最后一位選手同學帶來的詩歌《家》大家歡迎。

　　女：我國歷史悠久，古典詩文更是燦若星河。他預言精湛。意境深遠，清韻悠長，在與經典詩文對話的過程中，我們親近自然，啟迪人生，修身養性，自強不息。他像絲雨一樣潤物細無聲地滋養了一代又一代學子的心靈，潤澤著一批又一批炎黃子孫的生命。讓我們每一個炎黃子孫汲取中華經典之精華，打造人生美好心靈。

　　女：經典美文，啟迪心智，

　　男：經典美文，清凈靈魂，

　　女：經典美文，感悟人生。

　　合：今天的經典美文朗誦到此結束，謝謝大家。

美文朗誦比賽活動主持詞 篇5

　　尊敬的各位領導，各位同事，大家下午好！

　　中華文化博大精深，源遠流長。漢語以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現中華文化的燦爛舞臺。為了進一步貫徹落實黨的xx大精神，弘揚中華優秀文化，加強思想道德建設，4.本次比賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干。讓我們用掌聲預祝參賽選手在今天的比賽中取得優異成績。

　　下面，我宣布“中華經典誦讀比賽”現在開始。特舉辦此次中華經典誦讀比賽。今天，來自各個科室的參賽選手，將采擷古今詩文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次身心的洗禮，讓我們一起去領略中華優秀傳統文化的俊美與睿智！

　　在比賽開始之前，我為大家介紹一下本次比賽的評委和宣讀比賽的具體要求：

　　本次比賽的評委有—局長王奎剛、副局長李雪勇、儲備中心副主任李志林、國庫集中支付中心主任劉梅華、投資公司經理候荷艷。本次誦讀比賽的具體要求：1.作品以歌頌祖國的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內容，以詩詞歌賦為主，也可選擇文句優美的散文或文章片段。2.比賽形式為個人誦讀或小組誦讀。朗誦時間為2-5分鐘，小組誦讀可適當延長時間，最長不超過15分鐘。

　　3.評委將從內容、語言表達、藝術表現、臺風等方面對選手進行綜合評分、現場打分，平均分為參賽對象的比賽成績。

　　1.少年中國說：戊戌變法的倡導者梁啟超曾把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下膾炙人口的篇章，下面欣賞由為大家帶來的散文朗誦《少年中國說》。

　　2.沁園春.雪：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。下面請欣賞由帶來的詩朗誦《沁園春.雪》。

　　3.岳陽樓記：孟子說“達則兼濟天下，窮則獨善其身”,這成為封建時代許多士大夫的信條，還有一個人他身處困境，卻把個人榮辱升遷置之度外，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”勉勵自己和他人。下面有請為大家帶來散文朗誦《岳陽樓記》。

　　4.再別康橋：一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，讓我們在杳渺的音樂聲中，追尋著徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢如幻的詩情畫意。請欣賞帶來的現代詩朗誦《再別康橋》。夢一場，古來萬事如東流水，多少人在歷史的浪潮中隨波逐流，但總有一些不安的靈魂，正氣凌然，絕不摧眉折腰事權貴！下面由為大家帶來古詩朗誦《夢游天姥吟留別》。

　　9.桃花源記：莫爾本人的烏托邦

　　5.木蘭詩：說起巾幗女英雄，不免會想起一個奇女子—花木蘭。天性善良勇敢，沉著機智，堅忍不拔，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。下面有請帶來長篇敘事詩朗誦《木蘭詩》。

　　6.誡子書、笠翁對韻、滿江紅.怒發沖冠：古之欲明明德于天下者，必治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。下面讓我們一同跟隨他們的聲音去領略古人修身齊家治國平天下的智慧。下面欣賞由為大家帶來的古詩文朗誦

　　7.生于憂患死于安樂：吃得苦中苦，方為人上人。對人的一生來說，逆境和憂患不一定是壞事。讓我們一同重溫儒家學派的代表人物孟子是如何論述這一觀點的，有請帶來的散文朗誦《生于憂患死于安樂》。

　　8.夢游天姥吟留別：人生在世如是一個理想的共和國，那里一切生產資料歸全民所有，生活用品按需分配，人人從事生產勞動，而且有充足的時間從事科學研究和娛樂。在東晉偉大文人陶淵明筆下也有這樣一個理想的地方，那里沒有剝削、沒有壓迫、人人勞動、自由安樂，下面有請為大家帶來散文朗誦《桃花源記》。

　　10.雨巷：天空灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝，江南的某個小鎮，一條狹長而又幽靜的小巷里行走著一位丁香一樣的姑娘。讓我們一同聆聽戴望舒這首充滿音樂美的現代詩，有請帶來詩歌朗誦《雨巷》。

　　11.品德修養家訓：家訓是古今智者總結的家庭教育珍寶，時代在發展，社會在進步，但那些傳承至今的家訓，一直在頌揚著中華文明，教育著炎黃子孫。下面請欣賞為大家帶來的《品德修養家訓》朗誦。

　　（獲獎名單公布）

　　感謝以上選手為我們帶來的精彩朗誦，接下來，激動人心的時刻到了，我宣布一下本次誦讀比賽的獲獎名單；

　　一等獎一名，獲獎者是，分，

　　二等獎兩名，獲獎者分別是，分；，分；

　　三等獎三名，獲將者分別是，分：，分；，分。恭喜你們！

　　（準備好獎品）

　　有請以上獲獎者依次上臺領獎，有請5位評委上臺為獲獎者頒發榮譽證書。

　　（評委和獲獎者合影留念）

　　好，請各位回到自己的座位上。

　　結束語：

　　希望今天比賽的獲獎者能再接再厲，在以后的工作和生活中有更好的表現，取得更優異的成績。

　　絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩；悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚綿長。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神流淌我們的血脈；誦讀中華經典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。

　　腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。讓經典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！

　　中華經典誦讀比賽到此結束，謝謝各位領導、同事們的積極參與。

美文朗誦比賽活動主持詞 篇6

　　現在我宣布集云實驗學校“與美文同行”誦讀比賽現在開始。

　　有請1號選手上臺，大家掌聲歡迎!

　　在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節里，1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚�，F在看看2號選手會給我們帶來什么美文呢?

　　詩人以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!

　　一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上臺。

　　人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽5號選手帶來的《一個朋友》，大家掌聲歡迎。

　　滔滔江河水，奔騰著浩浩中華魂，巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的《我驕傲，我是中國人》

　　友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱里，不信，請聽7號選手帶來的《永恒的愛》

　　愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請聽8選手帶來的《被愛舉起》。

　　8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。

　　評委們也非常公平地給各位選手進行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。

　　現在最激動人心的時刻到了，請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣布獲獎名單。

　　我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。一篇美文蘊含著豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;

　　今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

　　同學們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!

美文朗誦比賽活動主持詞 篇7

　　乙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大聲讀有利于其它學科的學習，比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。下面有請———為大家朗誦《##》。

　　丙：聽了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了感受到了等)___。大聲朗讀更有利于提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。下面有請———為大家朗誦《##》。

　　下面有請任老師對本次活動進行小結。

　　孩子們，今天非常高興聆聽了這么多篇美文。你們的誦讀讓老師沉醉其中�，F在讓我們用熱烈的掌聲感謝為我們帶來精彩表演的同學們!

　　語文教育的老前輩、學識淵博的葉圣陶先生曾經說過：“吟詠的時候，對于探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”大聲誦讀可形成良好的語感，背誦又是內化語文材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。大聲誦讀的結果就會使同學們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。

　　健康學家們認為：朗誦有如歌唱，有增強肺功能之效。朗誦可幫助朗誦者，體悟世間美好的人和事物好，帶來的精神愉悅。朗誦還是一種“思維體操”，它能讓我們的形象思維能力和邏輯思維能力得到培養。

　　孩子們，我們要多讀書、讀好書，大聲的讀書，讀出我們的體會，讀出我們的心聲，讓朗誦成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情，你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!

美文朗誦比賽活動主持詞 篇8

　　開始語：

　　(男)尊敬的各位領導、

　　(女)敬愛的各位老師，

　　(合)親愛的同學們，

　　(合)大家上午好!

　　(男)今天，我們歡聚在五一路小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　(師1)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　(師2)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　(男)本學期，我們各班在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文美文誦讀活動。

　　(女)今天的誦讀活動，就是展示同學們激-情澎湃的風采。

　　(師1)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　(師2)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　(男女合)五一路小學“經典美文誦讀比賽”現在開始。

　　(師合)讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　結束語

　　(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(師1)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(師2)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(男)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

　　(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　(師1)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(師2)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(男女合)五一路小學“經典美文誦讀”比賽，到此結束。

　　(師1)謝謝同學們的精彩表演。

　　(師2)謝謝各位領導、老師的積極參與。

美文朗誦比賽活動主持詞 篇9

　　一個人什么都沒有，并不意味著窮，只要擁有了尊嚴，他就是世界上最富有的人。下面請欣賞為大家帶來的《尊嚴》，大家歡迎……維護和平，制止戰爭，是世界上人民的共同心愿。讓我們一起來聆聽《一個中國孩子的呼聲》，朗誦者：掌聲歡迎……

　　四月的宜賓，花紅柳綠、山清水秀、春意盎然，下面請給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》，大家歡迎……

　　每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能夠創造一個屬于自己的春天，請欣賞為大家帶來的《觸摸春天》，大家歡迎……

　　最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現在開始。讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

　　中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!女學街小學四三班“經典美文朗誦”比賽活動到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。

美文朗誦比賽活動主持詞 篇10

　　燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;無數的日子從我們手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我們的日子流逝在陳老師帶來的《匆匆》里。

　　過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;當冬天邁著匆匆的步子走來，我愿，如果我是其中一片雪花。請欣賞《如果，我是一片雪花》。

　　如果我是一片雪花，我會飄到媽媽的臉上，親親她，這是我送給媽媽的禮物，親愛的達格妮，我也要送你一份禮物，不過，不是現在，而是，十年后——讓我們一起去聽聽秦老師帶來的《十年后的禮物》。

　　假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，那會是一種怎樣的快樂!于是，李老師也在想了，《如果，我是一片雪花》。

　　一篇篇美文讓人賞心悅目，感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請黃校對本次活動給予小結，

　　讀書人不一定做教書人，但是教書人，首先要做個讀書人，讓我們拿起書本，走進閱讀，以書相伴，洗禮心靈，以書相知，慰藉精神。校語文教師美文誦讀比賽到此結束，謝謝大家!

美文朗誦比賽活動主持詞 篇11

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　甲：眼睛是心靈的窗戶，書本是智慧的明燈。

　　乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�

　　甲：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”

　　乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔�！�

　　甲：我愛讀書。因為我知道“一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者�！�

　　乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實�！奔祝何覑圩x書。因為我知道“書是人類進步的階梯。”

　　乙：同學們，讀書吧!書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀

　　甲：同學們，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧!

　　乙：現在，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音，生動的表情去打動身邊的每一個人。

　　甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優美的語言文字帶給我們的震撼和享受。

美文朗誦比賽活動主持詞 篇12

　　(男)尊敬的各位領導、

　　(女)親愛的各位老師，

　　(男)可愛的同學們，

　　(合)大家上午好!

　　(男)今天，我們歡聚在豆公鄉第三小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　(女)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　(男)今天的誦讀活動，就是展示同學們激情澎湃的風采。

　　(女)我宣布，豆公鄉“誦經典知禮儀傳美德”詩歌朗誦大賽現在開始。(男)首先，讓我們用熱烈的掌聲有請豆公鄉中心校的鞏校長做賽前的致詞。

　　再次把掌聲送給鞏校長，感謝鞏校長精彩的致詞

　　1.人一生最重要的是要懂得如何做人;做人最主要的根本，從孝悌來入門，今天的誦讀就從《弟子規》開始。一群可愛的孩子用一個特殊的方式致敬經典，請欣賞第三小學申耀等人為大家帶來的弟子規韻律操。大家鼓掌歡迎。

　　2.《弟子規》真的不愧為經典，有些同學剛才就禁不住的隨聲誦讀，接下來請大家用熱烈的掌聲歡迎第一小學柴鵬超、李旭冉為大家朗誦《和諧的經典—弟子規》

　　3.花木蘭是一位大家都熟悉的女英雄，她敢為人先，開創“巾幗不讓須眉”之先河，迸發“誰說女子不如男”的吶喊，在中國璀璨的歷史長河中，標注濃重的一筆!下面，就讓我們一起重溫這個故事。請欣賞第二小學柴子涵同學為大家帶來的《木蘭詩》。

　　4.做一個有內涵的人很不容易，許多人一生都難以實現，要想作到，必須從一點一滴作起，請欣賞第七小學趙鑫博、王晨陽同學為大家帶來的朗誦《誦經典修內涵》。

　　5.少年智則國智，少年強，則國強，只要心與陽光握手，夢就會從這里起航。請欣賞第五小學的的李慧張智宇李瑤吟誦的《少年中國說》。

　　6.有夢的少年會幸福，有夢的國家回強盛，要想夢想成真，沒有捷徑，只有奮力拼搏，努力攀登。請欣賞孫村小學的王亞軒王藝可為大家帶來的詩朗誦《筑夢少年》

　　7.：俗話說“無規矩不成方圓。”作為小學生，我們要規范自己的行為，才能讓我們的集體更好的發展下去。請欣賞第六小學霍欣然同學為大家帶來的《誦讀經典，規范行為》。

　　8、高天上一輪明月，閱盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。因此，借月詠懷之作，世代不絕。蘇軾的《水調歌頭》便是其一，請欣賞第二小學的李暢，李彤為大家帶來的詩朗誦《水調歌頭》

　　8.千年前的一個秋夜,白居易聽到一曲"大珠小珠落玉盤"的琵琶,不朽的《琵琶行》因此誕生。白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻給千秋萬代藝術精品。這首詩是唐朝詩人白居易寫的，他因為得罪了朝中權貴被貶職，這首詩揭露了封建社會官僚腐敗、人才埋沒等不合理現象，抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。讓我們一起歡迎第二小學的張月同學為大家朗誦《琵琶行》。

　　9、古詩言簡意豐，用極為有限的詩句表達盡可能多的意思，可以用四美來形容：意美、語美，音美、形美。請欣賞第三小學為大家帶來的《詩詞串燒》

　　10、從昨天到今天，有個名字一直被人們記起，一直被人們傳頌;從海角到天涯，這個名字一直跟隨著歲月不斷轉換著身影。今天，我們就一起來尋覓那個閃著金光的名字，他就是“雷鋒”。請欣賞第五小學張萌劉方欣李宇潔為大家帶來的《雷鋒叔叔，你在哪里》

　　11、雷鋒精神值得我們每一個人學習，在抗日戰爭期間，有一位小英雄“王二小”大家了解他的事跡嗎?請欣賞渡村小學為大家帶來的《歌唱二小，祝福祖國》

　　12、我們今天的主題是“誦經典知禮儀傳美德”，誦讀經典，然后從中學習禮儀，傳播美德，這才是我們的目的，請欣賞第七小學的王玉嬋同學為大家帶來的《誦經典鑄美德》。

　　13、老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運于掌�！泵戏蜃拥倪@段教導告訴我們要尊老愛幼，這是現代中國人最基本的素養。請欣賞第四小學胡夢雪同學為大家帶來的《繼承中華傳統美德弘揚尊老愛幼新風》

　　14、中國是一個具有悠久歷史的文明古國，在漫長的歷史進程中,形成了博大精深的傳統美德。請欣賞第六小學的鄭耀欣同學為大家帶來的《傳承中華美德弘揚民族精神》

　　結束語：

　　(男)：最是書香能致遠，站立在先賢的肩膀上，我們越發厚重挺拔。

　　(女)：腹有詩書氣自華，沐浴在經典的芬芳里，我們更加清雅韻致。(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(女)愿五千年經典文化永久傳承

　　(男)豆公鄉“誦經典知禮儀傳美德”詩歌朗誦大賽到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。