全民讀書月國(guó)旗下演講稿（通用3篇）
全民讀書月國(guó)旗下演講稿 篇1
讀市教科所《成長(zhǎng)路徑》，感悟每一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)他們都是幸福的讀書人。由于同是校長(zhǎng)的原因，又由于沛縣是我的家鄉(xiāng)，我對(duì)畢業(yè)于沛縣師范學(xué)校的曹玉輝校長(zhǎng)的成長(zhǎng)軌跡尤感興趣。曹校長(zhǎng)從一個(gè)貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村走來，“走過了從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)又回到鄉(xiāng)村的路，經(jīng)歷了從教師到校長(zhǎng)到教研員又到教師的轉(zhuǎn)變。”最終走向了徐州市名校長(zhǎng)的寶座，是讀書使他曠達(dá)、脫俗，學(xué)會(huì)了用一種宏觀的綜合的眼光看待教育現(xiàn)實(shí)。他自己說，“讀書著，思考著，驀然回首，自己以為，十幾年工作生涯的許多靈感，成就，幾乎都來自多年讀書的涵養(yǎng)與積淀。”讀書，使他有了對(duì)教育的癡情和夢(mèng)想：他要辦一所有文化品位的學(xué)校，讓教育充滿生命的氣息;讓師生成為最幸福的人，最要好的朋友;使學(xué)校成為世界上最善的場(chǎng)所。正是這個(gè)“烏托邦”引領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)，在地處邊緣的農(nóng)村，在條件簡(jiǎn)陋的小學(xué)，演繹著大氣的教育人生。”他的同事說，曹玉輝是個(gè)“讀書狂人”。他自己說自己“什么都看，”看教育論著、網(wǎng)絡(luò)小說、經(jīng)典名著、兒童讀物，也看企業(yè)管理、甚至美女小說、時(shí)尚讀物。他和老師一起讀書。“一天天讀去，一月月讀去，讀得張集小學(xué)一片滋潤(rùn)。”
讀書能拯救自己。曹玉輝校長(zhǎng)說：“教師要在崗位上成才，唯一的方法就是讀書，我們拯救自己的唯一路徑，還是讀書，一個(gè)不讀書的人，哪怕只有二十歲，他已經(jīng)老了。”非常感動(dòng)曹校長(zhǎng)的話語(yǔ)，也非常感動(dòng)曹校長(zhǎng)因讀書而生長(zhǎng)出來的辦學(xué)理念。一位沛縣師范畢業(yè)的中師生，一位地處落后地區(qū)的村小校長(zhǎng)，竟有如此膽識(shí)、氣魄、眼光和豪情，能在條件及其簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)去“傾情打造一個(gè)至善至美的鄉(xiāng)村教育的烏托邦!”，這不能不歸于讀書的功勞。讀程言峰的《行者，曹玉輝》的“凡人”部分，心在濡濕，人在感動(dòng)。管理員視校長(zhǎng)為知己：“愿為知己者生，愿為知己者死”;清潔工視校長(zhǎng)為兄長(zhǎng)：感動(dòng)于“有一種情感叫引領(lǐng)，有一種淚水叫感恩。”普通教師視校長(zhǎng)為鄰居：校長(zhǎng)沒架子，“你的尊嚴(yán)也被抬舉的高貴無(wú)比”。是讀書，讓曹校長(zhǎng)跟師生走得更近;是讀書，豐富了曹校長(zhǎng)的形象，提升了曹校長(zhǎng)的高度;也是讀書，使師生更具有了人文精神。
與曹校長(zhǎng)相比，我們的書讀得確實(shí)太少了。整天忙忙碌碌，沒有真正的把讀書之事放在重要的位置，沒時(shí)間沒空好像成了不去讀書的最好的詮釋。曹校長(zhǎng)卻是把讀書當(dāng)成了一種生活方式的，他床上、廁上、車上、沙發(fā)上、鞋柜上，有空多讀，沒空也要撇兩眼。名校長(zhǎng)秦曉華也是如此，大學(xué)形成的閱讀習(xí)慣，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。每日必讀書，再忙，2小時(shí)的讀書時(shí)間是必須保證的。讀書筆記雖不像過去那樣每日都記，但每周至少要整理一次。每次聽秦校長(zhǎng)的報(bào)告，都為他滿腹的才思而折服，腹有詩(shī)書氣自華嘛。看看這些名師，讀讀這些名校長(zhǎng)，我們還有什么理由說自己不能讀書呢?
細(xì)想，讀書的好處很多，對(duì)于校長(zhǎng)來說，更應(yīng)該讀書。首先，學(xué)校發(fā)展需要校長(zhǎng)讀書。從當(dāng)前學(xué)校發(fā)展來看，憑經(jīng)驗(yàn)型管理學(xué)校已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，校長(zhǎng)必須是具有教育思想的人，決非任何人都可以當(dāng)校長(zhǎng)。有一位好校長(zhǎng)，就有一所好學(xué)校。影響一個(gè)人能否成為好校長(zhǎng)的因素很多，其中是否善于讀書學(xué)習(xí)是非常重要的一點(diǎn)。記得蘇霍姆林斯基說過，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。合格的中小學(xué)校長(zhǎng)不只應(yīng)有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且應(yīng)該有先進(jìn)的教育思想和深厚的理論素養(yǎng)，是能洞悉教育問題、引導(dǎo)教育前進(jìn)的人。讀書就是能涵養(yǎng)人的思想素質(zhì)的最好的途徑。因?yàn)樽x書，曹校長(zhǎng)成了“思想的狂者。”“他的每一句心得，就是一枚思想的種子，落地就能生根，就能開花。”
書香校園的創(chuàng)建也需要校長(zhǎng)讀書。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)建書香校園是時(shí)代的要求。學(xué)生讀書興趣的激發(fā)靠教師，教師讀書熱情的激發(fā)靠校長(zhǎng)。作為一個(gè)好校長(zhǎng)，應(yīng)該是教師的領(lǐng)袖、學(xué)生的導(dǎo)師、社會(huì)的楷模。在書香校園創(chuàng)建活動(dòng)中，校長(zhǎng)們應(yīng)該做師生讀書的帶頭人。校長(zhǎng)不是官，不是商，應(yīng)該多一些書卷氣，少一些煙酒味;多一些思考探討，少一些應(yīng)酬娛樂;多一些教育智慧，少一些經(jīng)驗(yàn)管理。
讀書也是校長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)的需要。從校長(zhǎng)的成長(zhǎng)規(guī)律來看，校長(zhǎng)是沿著稱職校長(zhǎng)——成熟校長(zhǎng)——優(yōu)秀校長(zhǎng)——教育家型校長(zhǎng)的軌跡成長(zhǎng)的。要想自己成為一名成熟的、優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就要讀一些有影響的中外教育家的著作，研究教育發(fā)展史，懂得教育的昨天和今天的演變過程，掌握教育發(fā)展的基本規(guī)律;要讀當(dāng)代教育家的優(yōu)秀著作，關(guān)注和研究不斷變革的教育實(shí)踐，把所掌握的先進(jìn)教育理念自覺轉(zhuǎn)化教育行動(dòng)，具有全面實(shí)施素質(zhì)教育的能力;要讀經(jīng)典性的管理著作，學(xué)習(xí)國(guó)家的政策、方針、路線和有關(guān)法律法規(guī)，提高依法治校和管理學(xué)校的能力;要了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，明確學(xué)校的發(fā)展方向，提高科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力;要讀點(diǎn)哲學(xué)著作，從哲學(xué)的高度來審視教育實(shí)踐，既能抓準(zhǔn)問題的關(guān)鍵和主要矛盾，又能對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)思考、整體規(guī)劃，增加分析問題和解決問題的能力。
一個(gè)好校長(zhǎng)，能打造一所好學(xué)校。一個(gè)多讀書有涵養(yǎng)的校長(zhǎng)，能打造一所有文化品位的學(xué)校。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就該讀書。
全民讀書月國(guó)旗下演講稿 篇2
新的一月，新的一天，“五一勞動(dòng)節(jié)”無(wú)聲無(wú)息地到來了。
“五一節(jié)最該做什么呢?”一大清早，媽媽就問我。“當(dāng)然是勞動(dòng)啦!”我脫口而出。“好!既然五一節(jié)最該勞動(dòng)，那么今天你就來表現(xiàn)一下吧!”媽媽說道。起初我還是有點(diǎn)兒猶豫，可最后我還是爽快地答應(yīng)了。就這樣，我一天的勞動(dòng)之旅就開始了。
我的第一項(xiàng)勞動(dòng)是——洗衣服。開始我以為洗衣服是一件十分簡(jiǎn)單的事情，可到了最后，我才明白這并不簡(jiǎn)單。我拿著一件滿是墨汁的衣服走進(jìn)了衛(wèi)生間，抓起肥皂就往衣服上搓，可是搓了半天，墨汁卻像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，死死地抓住衣服不放。這時(shí)，從我背后傳來一陣笑聲，我扭頭一看，原來是媽媽。媽媽看見我那無(wú)助的眼神，頓時(shí)大笑起來。媽媽邊說邊遞給我一瓶酒精：“你可知道對(duì)付墨汁最好的辦法，就是用酒精。”我半信半疑地接過媽媽手中的那瓶酒精，小心翼翼地灑在有墨汁的衣服上，沒過多久，那些墨汁就像一群被打敗的敵人一樣，灰溜溜地跑了。這時(shí)我才明白：原來在勞動(dòng)過程中，你也會(huì)收獲一些你從未聽說過的知識(shí)。
洗完衣服后，我像一個(gè)機(jī)器人一樣根本停不下來。我的房間經(jīng)過我的一番打掃，變得如此干凈整潔。我仿佛聽到房間在對(duì)我說：“小主人，謝謝你的辛勤勞動(dòng)，讓我變得如此美麗。”我心里頓時(shí)像灌了蜜一樣的甜。
勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過這次勞動(dòng)，我明白了：勞動(dòng)是艱辛的，但又是光榮的。由些我想起了那句名言——一份耕耘，一份收獲。
全民讀書月國(guó)旗下演講稿 篇3
敬愛的消防員叔叔：
您好，不知道您可否記得我，我是前幾天去參觀避暑山莊消防中隊(duì)的小記者呀!
記得那天我們站好整齊的隊(duì)伍，莊重地走入神圣的消防支隊(duì)大門。您先帶我們走入了影視廳，在那里您熱情的給我們講了好多消防知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)影視廳旁邊有個(gè)房間，里面好像有很多的牌子，隔著門很遠(yuǎn)看不清。我只好隨著隊(duì)伍往后走，我依依不舍地望著那，心想一定要看個(gè)究竟。
隨后您帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，在操場(chǎng)上您向我們介紹了消防管的公口母口，母口比公口大一圈，可以鎖上;管表面是布，里面有層防水材料。此時(shí)，我忽然萌生了一個(gè)想法問道：“您如果遇到像汽油燃燒時(shí)那樣的火，該怎么處理呢?”您回答到：“用泡沫的蓋住就可以了。”您又神秘地補(bǔ)充到：“這個(gè)具體的你待會(huì)就知道了。”隨后您介紹了防高溫的服裝和腰帶。衣服有黑的紅的，黑的是地震時(shí)穿的，反之則是火災(zāi)時(shí)穿的。腰帶上有可以砍斷樹枝的小工具和防止迷路的繩索，真是專業(yè)級(jí)的。可是我的心里一直再想，究竟是什么時(shí)候給我說具體的呢?我越來越期待了。
您還帶我們?nèi)タ窜嚕钚〉氖切≡揭败嚭驮揭澳ν校巧仙窖策売玫摹Ａ硗鈨蓚�(gè)小的是搶險(xiǎn)、車禍、地震等使用的，終于到了第二大的車，這輛是從德國(guó)進(jìn)口的，價(jià)值幾十萬(wàn)，上面有四根管，兩根紅，一綠一黃。綠的在消防栓或湖里接水。“至于這根黃的呀!”他說道：“就是噴泡沫的了。這些泡沫隔離汽油，并隔絕空氣。”我心里的這塊石頭終于落地了。“還有比這更大的車呢!”我們接著往前走。“哇!”我們異口同聲地說，因?yàn)槟禽v車實(shí)在太大了，后面還有個(gè)吊裝機(jī)電鋸，用來鋸樹鋸鋼筋。車庫(kù)里有消防服和鼓風(fēng)機(jī)，衣架上都有名字，鼓風(fēng)機(jī)是滅山火的。接著我們參觀了叔叔們的房間，床鋪上寫著名字，被子被疊得四四方方，十分整潔。我看了不禁對(duì)您們肅然起敬!
最后，您帶我們到了我一直疑惑的房間，您推開了通往新世界的大門，我欣喜若狂但又緊張萬(wàn)分。我進(jìn)去了，眼睛一張一閉，看清楚了，原來是記錄您們各種光榮的獎(jiǎng)項(xiàng)啊!太多了真是讓人佩服!其中有本相冊(cè)，上面記載了您處理“人頭蜂”的過程，人頭蜂毒性那么強(qiáng)，您卻毫不畏懼，真英勇!
消防員叔叔您有很多我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方：四四方方的被子，不賴床，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)……您還有很多很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我要更努力!
祝消防員叔叔工作順利!
201_年11月14日