小學教學質量分析會主持詞結束語（通用17篇）

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇1

　　競爭出動力，競爭出效益，競爭出質量。為確保全鎮(zhèn)中小學生均能享受相對良好的教育，確保中小學校均有參與競爭的機會和實力，我鎮(zhèn)堅持不辦重點中學、不辦重點班級的辦學思路，科學劃定初中學區(qū)，嚴格分片招生管理，均衡配備師資力量，同步建設育人環(huán)境，盡力縮小校際差距。為使校際競爭呈現(xiàn)公平、和-諧、濃厚的特點，我鎮(zhèn)又將39所小學按地理條件、

　　基礎設施、學校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組，實行“組中評比，優(yōu)者升級”的辦法，創(chuàng)設一種思進取就能當先，不努力立刻落后的氛圍，引導各校狠抓教學管理，提高教學質量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶，開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，百花齊放，各具特色的喜人局面。

　　成績屬于過去，創(chuàng)新在于現(xiàn)在，在今后的工作中我們打算做到以下幾點：

　　一、加強教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制，完善競爭機制，促進教師師德建設和業(yè)務素質的提高，培養(yǎng)名師強將。

　　二、優(yōu)化課堂教學結構。通過組織教師外出聽課，聘請專家到我鎮(zhèn)做課，組織多種形式的聽課、說課活動，提高廣大教師的授課藝術，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，向課堂要質量。

　　三、以教研組為主體開展教育教學改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網等載體，了解教研動態(tài)，結合實際，創(chuàng)造教改成果。

　　四、大力推進素質教育。以人為本，注重學生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng)，注重發(fā)展學生個性特長，造就一批特長型學生。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇2

　　（感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學期質量抽測八個學校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發(fā)

　　希望全體老師們要以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量不放松小學期末教學質量分析會主持稿主持詞。）

　　總結過去成績喜人，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極推進我校教學質量再上新水平、新臺階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園！只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學校才能更好地發(fā)展！

　　會議到此結束，散會。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇3

　　從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績有可喜進步。其中，初一年級七科總平均分與市相比基本持平，為近幾年;初二年級與初一時相比成績下滑，但與上屆同期相比有優(yōu)勢;初三年級中考成績與市平相比，差距大幅度縮小，也是近幾年。成績顯而易見，為我們今后取得更大的成績增添了信心，為實現(xiàn)“樟中夢”打下了堅實的基礎。

　　成績的取得，是同志們干出來的。靠的是各年級、各備課組、各部門團結合作、改進作風、主動作為;更是老師們以學校的發(fā)展為己任、努力實踐高效課堂、關愛每一位學生發(fā)展的結果。

　　同志們，淵博的學識和高尚的人格魅力，是對我們每一名教師的高標準要求。教師這一職業(yè)是崇高而偉大的，老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育，我們才可以做無愧于人民的人。我衷心希望我們全體教師，都能夠向先進典型學習，熱愛教育，奉獻教育，為人師表，言傳身教，桃李滿天下。應該進一步強化責任意識，要以對黨，對人民，對孩子高度負責的精神做好本職工作，要找準人生的定位，不心浮氣躁，不好高騖遠，而要勤勉務實，要在平凡的工作中找到樂趣，要在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。要樹立良好的師德。學識、人品、樂趣是衡量優(yōu)秀教師的主要標尺，也是一個成功者必備的條件。既然我們選擇了老師，就是選擇了知識，選擇了愛心，就要勤勤懇懇地耕耘于教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。靜下心來教書，潛下心來育人。要致力于在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績，努力為社會輸送更多更好的人才。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇4

　　各位領導、同志們：

　　狠抓教育質量是教育工作永恒的主題，借此機會，我們將虛心學習兄弟單位的成功經驗和做法，以人為本，深化改革，科學運作，加強管理，努力推進素質教育，全面提高我鎮(zhèn)的教育工作質量。也誠懇希望在座的同行提出意見和建議，以利于我們把工作做得更好。

　　教育工作在市教體局的正確領導下，堅持以加強干部教師隊伍建設為保證，以教育改革為動力，以教育科研為先導，全面提高教學質量，教育業(yè)績連創(chuàng)新高，中招升學指標完成情況逐年攀升，中招考試，我鎮(zhèn)再創(chuàng)輝煌業(yè)績。一類高中全市上線人數(shù)1504人，我鎮(zhèn)占219人，上線率位居全市第一。在全市56所中學總成績排名的前7名中，我鎮(zhèn)6所中學中的5所榜上有名。全鎮(zhèn)教育教學質量評估位居全市第一。全市中招單科成績前五名共有35個名次，我鎮(zhèn)占21個。我們主要做了以下幾方面的工作。

　　一、抓班子強隊伍抓師德強素質

　　“一個好校長就等于一所好學校。”我鎮(zhèn)樹立德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖儭⑵降雀偁帯�擇�?yōu)聘任的用人觀念，把建設一支高素質的校長隊伍放在首位，對校長及中層領導實行崗位聘任制、業(yè)務考核制，要求班子成員具備團結向上、勇于改革、開拓創(chuàng)新的精神風貌，學校領導除各司其職外，還必須擔任主科，親臨教學一線。鎮(zhèn)中心校每年度從創(chuàng)新精神、學校實績、群眾評議等方面，對校長進行一次綜合考評，建立動態(tài)管理檔案。根據(jù)考核結果，對校長聘用實行“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”，對連續(xù)兩年考評落后，又整改不力的校領導班子，實行集體免職，真正形成了比奉獻、比能力、比業(yè)績，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵機制。去年以來，報請教體局同意，對部分學校的領導班子進行了調整。優(yōu)化了領導班子隊伍，提高了班子的整體戰(zhàn)斗力。

　　加強師德教育，鑄造高尚師魂。以科學的理論武裝人，以正確的輿-論引導人，以高尚的人格影響人。開展了以“167工程”為內容的師德教育活動，在教體局和廣電局的支持下，成功承辦了“杯”師德教育演講比賽，用榜樣的無窮力量引導廣大教師健全人格的形成和高尚師德的確立。廣大教師的政治素質明顯提高，工作作風明顯轉變，紀律觀念明顯增強。在教師中形成了愛崗敬業(yè)、清廉從教、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)進取的良好風尚，廣大教師以實際行動展示了教師高風亮節(jié)的品格，促進了教育教學質量的提高。

　　實行教師全員聘任，形成競爭活力。今年，我鎮(zhèn)結合實際，

　　制定了《中小學教師全員聘任制實施辦法》。打破校際界限，實行雙向選擇。學校對教師的課堂教學、教研能力、師風師德、敬業(yè)精神進行認真考查，選擇聘用教師。教師根據(jù)意愿選擇學校。在雙向選擇過程中，頂住說情風，尊重學校和教師的意見，不搞行政干預。真正實現(xiàn)了人盡其才，任人唯賢，增強了教師的壓力感、緊迫感、榮譽感，喚起了教師的改革意識、使命意識、憂患意識。廣大教師加強學歷達標，提高知識層次，潛心教育研究，提高業(yè)務水平，積極投身教改，提高創(chuàng)新能力，努力向“教研型”、“學者型”方面轉變。

　　二、推進素質教育培養(yǎng)優(yōu)秀學生

　　轉變教育觀念，從素質教育角度出發(fā)，著力培養(yǎng)優(yōu)秀學生。組織廣大教師反復學習素質教育理論，樹立正確的教育思想、人才觀念、成就意識。使“不求人人升學，但求個個成材，不求一技獨秀，唯求百花齊放，不唯成績是論，但求全面發(fā)展”的觀念深入人心。積極開辟第二課堂，成立各學科興趣小組，組織有益的文體活動，努力創(chuàng)設活動育人的氛圍，使學生在活動中學會做人，在活動中體驗成功，在活動中開發(fā)非智力因素。各校每期都分別以運動會、書法、小制作、小發(fā)明、歌詠、詩朗誦、故事會、征文比賽等豐富多彩的形式，為學生搭建顯露才華的舞臺。在今年的科技創(chuàng)新大賽活動中，我鎮(zhèn)有12名師生分別榮獲科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)新獎和輔導獎。以課堂教學作為素質

　　教育的“主陣地”，在課堂教學中做到三個優(yōu)化：一是優(yōu)化師生感情溝通，建立民-主、平等、合作、友愛的師生關系，充分發(fā)揮學生參與教與學的主觀能動性；二是優(yōu)化教學技術手段，合理使用傳遞教學信息的種種媒體；三是優(yōu)化教學方法和策略，堅持“減輕負擔，提高質量，打好基礎，發(fā)展特長”的教學原則。改革對學生的評價體系，摒棄“差生”概念，貫徹因材施教原則，創(chuàng)造平等的發(fā)展機會。實施“6543”工程，將小學畢業(yè)班600名、7年級500名、8年級400名、初中畢業(yè)班300名優(yōu)等生指標分配到各校各班，將優(yōu)等生培養(yǎng)作為質量考核目標，使校校有目標，班班有責任，既促差又培優(yōu)，保證合格率，穩(wěn)定升學率，提高拔尖率。為超額完成中招升學任務打下了基礎。

　　三、開展教育科研提高教育的核心競爭力

　　創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力，教研是提高教育教學質量的關鍵。近年來，我鎮(zhèn)把教研工作擺上位置，通過一系列的措施，引導教師醉心教改，人人有課題，個個搞科研，以研促學，以研促教，以研促改，提高教學質量。在教師中開展了“六個一”活動，即每學年每位教師讀一本教育理論專著、寫一篇優(yōu)質教案、上一堂優(yōu)質課、寫一篇優(yōu)質論文、立一項優(yōu)質教研課題、取得一項優(yōu)良的教學成績。今年，開展了評選“名師”活動，通過理論考核、講課、說課、考察四個方面綜合評價，經過學校初評，中心校復評，推薦市級名師，開了全市評選名師活動的先河，成為開展名師評選活動的直接誘因。同時，著力培育各學校的特色學科、優(yōu)勢學科，推動全鎮(zhèn)的各科教學改革。近年來，著力培育了一中語文、二中數(shù)學、四中英語的學科優(yōu)勢。在教師中推廣“四導”教法，開展創(chuàng)新教育，既定向導趣——設問導疑——點拔導思——拓展導創(chuàng)。引導學生在求疑中創(chuàng)新求知，即自學生疑——合作釋疑——實踐創(chuàng)新的學習方法，提高學生的自主學習能力。教育科研的開展，提升了全鎮(zhèn)教師的整體業(yè)務水平。近年來，全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出優(yōu)質課教師名、省級骨干教師名、市級骨干教師人、縣級骨干教師名，廣大教師共發(fā)表論文篇，其中省級篇、市級篇、縣級篇，有2人被評為省級優(yōu)秀教師、有3人被評為市優(yōu)秀教師、有余人被評為縣級優(yōu)秀教師。全鎮(zhèn)市級教科研立項項。教師的教學教研水平和整體素質有了大的跨越，促進了全鎮(zhèn)教學質量的整體提高。

　　四、引進校際競爭形成“百舸爭流”格局

　　競爭出動力，競爭出效益，競爭出質量。為確保全鎮(zhèn)中小學生均能享受相對良好的教育，確保中小學校均有參與競爭的機會和實力，我鎮(zhèn)堅持不辦重點中學、不辦重點班級的辦學思路，科學劃定初中學區(qū)，嚴格分片招生管理，均衡配備師資力量，同步建設育人環(huán)境，盡力縮小校際差距。為使校際競爭呈現(xiàn)公平、和-諧、濃厚的特點，我鎮(zhèn)又將39所小學按地理條件、

　　基礎設施、學校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組，實行“組中評比，優(yōu)者升級”的辦法，創(chuàng)設一種思進取就能當先，不努力立刻落后的氛圍，引導各校狠抓教學管理，提高教學質量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶，開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，百花齊放，各具特色的喜人局面。

　　成績屬于過去，創(chuàng)新在于現(xiàn)在，在今后的工作中我們打算做到以下幾點：

　　一、加強教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制，完善競爭機制，促進教師師德建設和業(yè)務素質的提高，培養(yǎng)名師強將。

　　二、優(yōu)化課堂教學結構。通過組織教師外出聽課，聘請專家到我鎮(zhèn)做課，組織多種形式的聽課、說課活動，提高廣大教師的授課藝術，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率，向課堂要質量。

　　三、以教研組為主體開展教育教學改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網等載體，了解教研動態(tài)，結合實際，創(chuàng)造教改成果。

　　四、大力推進素質教育。以人為本，注重學生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng)，注重發(fā)展學生個性特長，造就一批特長型學生。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇5

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好!

　　20xx—20xx學年度第二學期第一次月考質量分析會現(xiàn)在開會。

　　這次會議目的是分析、總結開學以來我校教學質量情況，部署今后的教學工作，進一步牢固樹立“質量強校”意識，切實加強教學管理，深化教學改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭完成我校“教學質量提升年”這一戰(zhàn)略部署，在新的一年里把我校的教學質量提升到一個更高層次!

　　今天的教學質量分析會主要有五項議程：

　　第一項：由李昭偉主任對這次月考成績進行分析總結

　　第二項：由朱樹森主任公布各年級成績優(yōu)秀學生名單并頒發(fā)獎狀獎品 第三項：優(yōu)秀學生(和進步幅度較大的學生)匯報自己的學習經驗。 第四項：由張校長對這次月考工作進行總結，并對今后的考試工作進行安排部署。

　　第五項：由鄭校長做總結講話。

　　在會議正式開始之前，我強調兩點要求：

　　1、請所有與會老師暫時把你的手機調到震動或靜音狀態(tài)

　　2、請與會的老師和全體同學認真聽會，保持會場的安靜;

　　一、會議進行第一項：掌聲更有情李主任對這次月考成績進行分析總結。 李主任所做的分析全面、透徹，用數(shù)據(jù)說話，這也是我們教學處今后認定師生成績的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學、趕、幫，互相學習，互相促進，努力提高自己的成績。

　　二、會議進行第二項，由我宣布各年級成績優(yōu)秀學生名單，并頒發(fā)獎狀獎品。

　　三、會議進行第三項：學生介紹學習經驗。

　　四、會議進行第四項，掌聲有請張校長對這次月考工作進行總結

　　張校長的總結全面、具體，希望各位老師、全體學生能夠按照張校長的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進一步!

　　5、會議進行第五項，掌聲有請鄭校長做總結講話。

　　非常感謝鄭校長的精彩總結，感謝鄭校長對全體老師和全體同學的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學成績分析會，總結經驗，揚長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到接下來的學習中去。

　　會后，希望全體師生速行動起來，深刻領會會議精神，結合自己的實際，認真查找問題, 深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學教學質量而努力奮斗!

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇6

　　老師們、同志們：今天我們在這里召開20xx-20xx學年度第一學期教學質量分析會議，主要任務是：客觀分析20xx-20xx學年度第一學期教學狀況，發(fā)現(xiàn)問題、找出差距，總結經驗、汲取教訓，表彰先進、鞭策后進，以便使大家在今后的教學中，能夠有的放矢，對癥下藥，發(fā)揚成績，克服缺點，不斷提高教學水平。

　　上個學期，我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學、揚長補短、踏實前行”的教育理念，為學校的發(fā)展做了很多事情。教學工作也可以說進步明顯。踏實有效的育人措施使樟木頭中學逐漸獲得社會各界的認可和好評。這些成績的取得，與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領導，文教辦的精心指導，特別是在座各位教師的辛勤工作。成績取得來之不易，傾注了全體師生的心血和汗水，發(fā)揚和鞏固成績更加彌足珍貴。在這里，我衷心希望大家傾心靜聽，通過有理有據(jù)的教學質量分析，能夠有所思、有所獲，在具體工作中做到學用結合，融會貫通，在新學期取得更大的成績。會議有四項議程。

　　下面進行第一項：請教導處劉衛(wèi)主任做上學期教學質量分析報告。

　　„„劉主任的報告，分析較為客觀準確，也代表了學校集體意見。會后請老師們進一步查找自身不足、學習先進的經驗和做法，揚長補短，踏實前行，在新學期的教學工作中取得更大成績。

　　會議第二項議程：頒發(fā)優(yōu)秀團隊獎。„„

　　會議表彰獎勵了教學工作突出的先進集體和個人，希望受表彰的團隊和個人，要再接再厲，以更加務實的精神，發(fā)揮好典型帶動作用，以點帶面，全面推進，努力把全縣的教學工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。

　　第三項議程：就本學期如何抓“教學質量提升，我講幾點意見：

　　一、看到成績，增添信心

　　從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績有可喜進步。其中，初一年級七科總平均分與市相比基本持平，為近幾年最好;初二年級與初一時相比成績下滑，但與上屆同期相比有優(yōu)勢;初三年級中考成績與市平相比，差距大幅度縮小，也是近幾年最好。成績顯而易見，為我們今后取得更大的成績增添了信心，為實現(xiàn)“樟中夢”打下了堅實的基礎。

　　成績的取得，是同志們干出來的。靠的是各年級、各備課組、各部門團結合作、改進作風、主動作為;更是老師們以學校的發(fā)展為己任、努力實踐高效課堂、關愛每一位學生發(fā)展的結果。

　　二、查擺問題，改進教學

　　同志們，淵博的學識和高尚的人格魅力，是對我們每一名教師的高標準要求。教師這一職業(yè)是崇高而偉大的，老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育，我們才可以做無愧于人民的人。我衷心希望我們全體教師，都能夠向先進典型學習，熱愛教育，奉獻教育，為人師表，言傳身教，桃李滿天下。應該進一步強化責任意識，要以對黨，對人民，對孩子高度負責的精神做好本職工作，要找準人生的定位，不心浮氣躁，不好高騖遠，而要勤勉務實，要在平凡的工作中找到樂趣，要在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。要樹立良好的師德。學識、人品、樂趣是衡量優(yōu)秀教師的主要標尺，也是一個成功者必備的條件。既然我們選擇了老師，就是選擇了知識，選擇了愛心，就要勤勤懇懇地耕耘于教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。靜下心來教書，潛下心來育人。要致力于在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績，努力為社會輸送更多更好的人才。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇7

　　教學質量分析暨地理生物中考鼓勁會主持稿

　　(請老師們安靜下來，將手機調整到震動或靜音狀態(tài)，會議馬上開始) 各位領導、老師們：

　　開學兩個多月以來，在以劉校長為首的校領導的正確指引下，在付主任的英明帶領下，我們年級班級穩(wěn)定，教育教學秩序井然，教師曬課繪聲繪色，集體備課常抓不懈，面批面改如火如荼，第二課堂風生水起，兩個大課間緊張充實，連班時間利用得扎實有效，地理、生物中考備考緊鑼密鼓的進行著，所有這些無一不表現(xiàn)出老師們高尚的師德和崇高的敬業(yè)精神。上周我們進行了期中考試，6月22號地理生物中考在即，今天我們齊聚一堂召開“期中考試教學質量分析暨地理生物中考鼓勁會”，目的是分析、總結前期的教學情況，查找影響教學質量的癥結和根源，探尋提高的方法和措施，以便統(tǒng)一思想，明確目標，齊心協(xié)力使我們年級教育教學質量在新的起點再上新臺階!今天，我們特別邀請了學校劉校長、田校長、夏校長前來指導，讓我們用熱烈地掌聲表示歡迎!

　　今天的會議共五項議程：

　　一、年級主任付琪對這次期中考試做詳細的質量分析。

　　二、即將參加中考的生物、地理科目詹首席和劉首席做單科質量分析和中考備考指導。

　　三、班主任教師代表余芬老師發(fā)言分享她的班級管理心得。

　　四、學校夏校長、田校長對我們年級工作作指導。

　　五、學校劉校長作指示。

　　現(xiàn)在開始第一項、第二項、第三項、第四項、第五項

　　希望我們年級全體老師們以此次質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，增強憂患意識，抓住教學質量各個環(huán)節(jié)不放松，將劉校長、田校長、夏校長指示精神結合付主任的具體部署和安排落實到平時的教育教學之中。后期我們還要開好學科質量分析會，班科會，班級學習經驗交樓會，這學期雖然沒有安排家長會，但我們也要選擇不同的時間和方式與家長溝通，進一步獲取家長的支持和配合。老師們，常言道：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園!我想只要大家攜起手來，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，我們年級教育教學質量一定能再上新臺階，為學校再創(chuàng)新輝煌。

　　會議到此結束，祝大家身體健康，工作順利! 散會。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇8

　　同志們：

　　今天，我們在南關小學召開“全市小學教育教學質量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期小學四年級教學質量抽測和小學教育教學現(xiàn)狀，總結成績，查找問題，明確任務，動員全市小學教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學教育教學質量在新的起點上取得新的突破！

　　參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（劃歸）教育辦、較大規(guī)模小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，市教育局科室負責人、教研員，共計200多人。

　　剛才，會議進行了第一項，分別觀摩了南關小學郝東平執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級數(shù)學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，扎實提高課堂教學效益，向課堂教學要質量。

　　下面會議進行第二項

　　作《小學四年級教學質量抽測和小學教學情況分析報告》

　　下面會議進行第三項

　　讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領導作重要講話

　　………………..

　　同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：

　　一要堅持教育質量是第一要務思想不動搖。會上，局長對我市小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內涵、科學發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學期小學四年級教學質量抽測和小學教學現(xiàn)狀，總結了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質量不僅事關學生一生發(fā)展的大事，也事關我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質量的不斷提高。

　　二要堅持以教學為中心的地位不動搖。以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。

　　三要堅持不斷深化教學改革不動搖。實現(xiàn)小學教育質量持續(xù)提高，根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來，我們在提高教育質量方面積累的好經驗、好方法要繼承下去，發(fā)揚光大；同時，也要不斷深入查找制約本單位質量提升的問題，分類梳理，找到正確解決的思路和方法，并在實踐中不斷完善。要創(chuàng)建科學、高效的課堂教學，著力提高教師設計教學的能力、實施教學的能力、評價教學的能力，既要有效的落實三維教學目標，又要避免教學目標的虛化；既要有效把握和利用課程資源，又要避免教學內容的泛化；既要充分發(fā)揮學生的主體性，又要把握教師的引導性，避免教師使命的缺失；既要追求教學方式的多樣化，又要力求避免教學過程的形式化。要創(chuàng)建科學、公平、有效的教育質量評價體系，既要堅持剛性管理，又要堅持人文管理，充分調動全市教育干部和教師的工作積極性，開創(chuàng)性地做好各項工作。

　　同志們，提高小學教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗！

　　最后，祝大家身體健康，工作順利!散會。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇9

　　各位老師：

　　晚上好！

　　今天，我們在這里召開“20xx——20xx學年度第一學期期中考試教學質量分析會”。

　　會議的主要任務是：根據(jù)本次期中教學成績，結合我們九年級的

　　教學現(xiàn)狀，總結經驗，查找不足，明確今后一段時間的努力方向，希望通過本次教學質量分析，在今后的教學中有新的突破，爭取取得優(yōu)異的成績！

　　參加今天會議的都是我們本年級教師，希望各位老師不要拘束，

　　發(fā)言時要開誠布公，把自己的經驗和好的想法、好的做法講出來，與大家分享，讓我們共同交流、共同學習，共同進步。另外，發(fā)言要有針對性，避免空洞；多談解決問題的辦法，少講問題。各位老師，還要遵守會議紀律，關閉通訊工具，減少外出，認真聽會。

　　今天會議的議程共有5項：

　　第一項：陳主任總結前階段九年級工作。

　　第二項：全體班主任、教師發(fā)言。

　　第三項：薛主任分析期中考試成績、五校聯(lián)考成績。

　　第四項：王主任發(fā)言

　　第五項：戴校長就教育教學方面提出指導性意見。

　　下面會議進行第一項，請陳主任總結九年級工作。

　　會議進行第二項，全體班主任、教師發(fā)言。

　　會議進行第三項，薛主任分析期中考試成績、五校聯(lián)考成績。

　　會議進行第四項：王主任發(fā)言。

　　第五項：戴校長就教育教學方面提出指導性意見。

　　各位老師，提高我們年級組教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意教育而努力奮斗！

　　最后，祝大家身體健康，工作順利!

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇10

　　各位領導、老師們：

　　在這春回大地，萬物復蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學召開“20xx——20xx學年度第一學期六年級期末抽測質量分析會”，目的是分析、總結上學期我校教學質量情況，部署今后的教學工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質量強校”意識，力爭在新的一年里取得更好地成績！

　　今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學質量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領導的到來表示歡迎！

　　今天的教學質量分析會共五項議程：

　　一、表彰先進二、六年級教學質量分析

　　三、教師代表發(fā)言四、校長總結講話

　　五、主任作重要講話

　　教學質量分析會現(xiàn)在開始

　　第一項：表彰先進

　　老師們，在20xx年的1月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學質量會上通過了《##》，在教學實績量化50分的基礎上，另設立獎勵分。獎勵在街道質量抽測、樂考等排

　　名前三名的教師。這一次，為了折射教學先進教師身上的光芒，調動全體教師工作的積極性，經學校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：

　　英語在十四個班級中總分排名第一名

　　數(shù)學在十四個班級中總分排名第四名

　　語文在十四個班級中總分排名第五名

　　科學在十四個班級中總分排名第六名

　　下面有請以上所代學科的三位老師到臺領獎。掌聲表示祝賀！

　　在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們全體教師學習的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀！

　　第二項：六年級教學質量總體分析

　　十四個班級中，除了英語學科優(yōu)秀率100％，其它學科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關鍵小學期末教學質量分析會主持稿小學期末教學質量分析會主持稿。

　　第三項：獲獎老師代表（馮老師）作典型發(fā)言（大家歡迎）“天道酬勤”，一份付出，一份收獲！

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇11

　　尊敬的領導、老師：

　　大家上午好!今天我的心情很激動，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發(fā)言，是由于領導們的關心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學畢業(yè)班數(shù)學教學，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。

　　我的課堂教學“四注重”

　　一、注重對學生基礎知識的培養(yǎng)

　　我總認為數(shù)學教學，抓基礎很重要。學生基礎差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對于基礎差的學生來說，毫無一點益處。因此，我每接觸一個新班級，第一措施就是了解學生基礎知識的情況，針對實際情況，事先對學生進行基礎補救，從而為新課的學習作好鋪墊。

　　二、注重對學生獲取知識的過程教學

　　在教學中，我從不把問題的答案直接告訴給學生，而是通過一系列的操作、推理、引導、啟發(fā)，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，得出結論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學生，那學生只知其然，而不知其所以然。學生也只會機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達不到自行解決問題的能力。因此，我每教學一個問題，總是讓學生明白“為什么是這樣”，“這是怎么來的。”下面試舉我的兩個不成熟的教學案例，與大家一起來探討：

　　案例一：教學了“比和比例”后，我把學生帶到操場，讓學生測量計算操場邊的樹高。如何測量?有的學生提出爬上樹去測量，但兩手抱樹怎么量?又有學生說先用繩子量樹，然后再量繩子，那怎么上樹擺弄這條繩子呢?學生們各抒己見，爭論不休。于是我把2米長的竹竿取來，筆直立在操場上，這時正陽光燦爛，馬上出現(xiàn)了竹竿的影子，量得影子長1米。啟發(fā)學生思考：從竹竿是影子長的2倍，能想出測量樹高的辦法嗎?學生們馬上想出：樹高也是它影長的2倍。于是從測量樹影的長，算出了樹高。接著，我又問：“你們能用比例寫出一個求樹高的公式嗎?”于是有學生提出：竿高比竿影長=樹高比樹影長;或樹高比竿長=樹影長比竿影長。在這個活動中，學生們增長了知識，鍛煉了能力。

　　案例二：教學“圓錐的體積”，我為學生準備了四組圓柱和圓錐體學具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學生親自去做盛水實驗。通過實驗，學生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系，并且得出了結論：圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的，從而推出了圓錐的體積公式：V=sh。這樣的教學，學生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。

　　三、注重對差生的培養(yǎng)

　　差生是普遍存在的，每個班都有，只是程度不同，人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術在于，使每一個學生的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。教學中，我從來不歧視和冷落差生，而是通過耐心的教育、精心的指導、愛心的感化，使他們逐漸進步，從而達到共同進步的目的。在差生面前，我常用的話就是“好樣的，這次作業(yè)你沒全錯。”“加油，你的成績會提高的。”

　　四、注重自身的言行舉止與素質的提高

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇12

　　同志們：

　　今天，我們在南關小學召開“全市小學教育教學質量分析會”。會議的主要任務是：認真分析上學期小學四年級教學質量抽測和小學教育教學現(xiàn)狀，總結成績，查找問題，明確任務，動員全市小學教育干部和教師進一步堅定信心，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)全市小學教育教學質量在新的起點上取得新的突破!

　　參加今天會議的有全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(劃歸)教育辦、較大規(guī)模小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，市教育局科室負責人、教研員，共計200多人。

　　剛才，會議進行了第一項，分別觀摩了南關小學郝東平執(zhí)教6年級語文《和田的維吾爾》、李麗執(zhí)教6年級數(shù)學《圓柱的體積》，兩位老師分別進行了說課，各單位一把手進行了評課議課。會議之所以安排這么一項議程，主要目的是進一步樹立以教學為中心的思想，動員全市教育干部深入課堂教學，積極參與課堂教學觀課、說課、議課活動，切實加強課堂教學管理，扎實提高課堂教學效益，向課堂教學要質量。

　　下面會議進行第二項

　　作《小學四年級教學質量抽測和小學教學情況分析報告》

　　下面會議進行第三項

　　讓我們以熱烈的掌聲，歡迎市領導作重要講話

　　„„„„„„..

　　同志們：會議圓滿地完成了各項議程。下面，就如何貫徹落實好今天的會議精神，我再講幾點意見：

　　一要堅持教育質量是第一要務思想不動搖。會上，局長對我市小學階段教學工作面臨的形勢進行了分析，對進一步深化小學教育教學改革，全面提高小學教育教學質量提出了新的目標和要求，必將有力促進小學教育均衡、內涵、科學發(fā)展。主任全面、系統(tǒng)分析了上學期小學四年級教學質量抽測和小學教學現(xiàn)狀，總結了成績，揭示了問題，明確了措施。希望各單位要認真組織教師學習。萬丈高樓平地起。小學教育是整個基礎教育的根基，是人生成長的奠基階段。提高小學教育教學質量不僅事關學生一生發(fā)展的大事，也事關我市整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平，因此，校長必須站在講政治、顧大局的高度，充分認識全面提高小學教育教學質量的重要性，一切工作都要服從和服務于這個政治大局，建立健全教育質量的督導、考核、分析、獎懲機制，形成有效的教學質量動態(tài)監(jiān)控體系和工作運行機制，促進小學教育教學質量的不斷提高。

　　二要堅持以教學為中心的地位不動搖。以教學為中心，不僅體現(xiàn)在觀念上，更要體現(xiàn)在抓教學工作的力度上，體現(xiàn)在教學的實際成果上。校長要把主要精力和時間用于抓教學，力排各種干擾，克服形式主義，真正深入教學實際，深入課堂教學，要不斷完善管理制度，制定管理措施，落實管理責任，強化管理督查，完善督查機制，將備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生輔導等常規(guī)管理制度落實到管理的各個環(huán)節(jié)，不斷提高管理效益。

　　同志們，提高小學教育教學質量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質量，為辦好人民滿意的小學教育而努力奮斗!

　　最后，祝大家身體健康，工作順利! 散會。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇13

　　老師們、同志們：

　　今天我們在這里召開20xx-20xx學年度第一學期教學質量分析會議，主要任務是：客觀分析20xx-20xx學年度第一學期教學狀況，發(fā)現(xiàn)問題、找出差距，總結經驗、汲取教訓，表彰先進、鞭策后進，以便使大家在今后的教學中，能夠有的放矢，對癥下藥，發(fā)揚成績，克服缺點，不斷提高教學水平。

　　上個學期，我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學、揚長補短、踏實前行”的教育理念，為學校的發(fā)展做了很多事情。教學工作也可以說進步明顯。踏實有效的育人措施使樟木頭中學逐漸獲得社會各界的認可和好評。這些成績的取得，與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領導，文教辦的精心指導，特別是在座各位教師的辛勤工作。成績取得來之不易，傾注了全體師生的心血和汗水，發(fā)揚和鞏固成績更加彌足珍貴。在這里，我衷心希望大家傾心靜聽，通過有理有據(jù)的教學質量分析，能夠有所思、有所獲，在具體工作中做到學用結合，融會貫通，在新學期取得更大的成績。會議有四項議程。

　　下面進行第一項：請教導處劉衛(wèi)主任做上學期教學質量分析報告。

　　„„劉主任的報告，分析較為客觀準確，也代表了學校集體意見。會后請老師們進一步查找自身不足、學習先進的經驗和做法，揚長補短，踏實前行，在新學期的教學工作中取得更大成績。

　　會議第二項議程：頒發(fā)優(yōu)秀團隊獎。

　　會議表彰獎勵了教學工作突出的先進集體和個人，希望受表彰的團隊和個人，要再接再厲，以更加務實的精神，發(fā)揮好典型帶動作用，以點帶面，全面推進，努力把全縣的教學工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇14

　　尊敬的各位領導，老師們，晚上好。

　　首先對老師們的到來表示熱烈的歡迎，非常高興相聚在這里開展“第二屆教學質量推進月理想課堂”學科教學沙龍。

　　我們與高效課堂的相約已從金秋跨入了初冬，雖然天氣漸冷，冬意漸濃，但我們心中教研的熱情卻如火般升騰。教學的魅力，高效的魅力，盡在于此。

　　自本學期開學以來，校園里無處不洋溢著教研的氣息，如丹桂，花香四溢。觀課、品課、議課已成為了我們工作之余必不可少的精神大餐。我們?yōu)閳?zhí)教者數(shù)次試教，數(shù)易其稿，為她們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和精神而感慨、折服；為課堂上自然生成的精彩瞬間而拍手稱贊，反復回味；還為課堂如何盡善盡美不遺余力地探索、追尋；更為教育的高效，師生共同的幸福而眾里尋他，無怨無悔。

　　今天，我們的教學沙龍將繼續(xù)探討高效理想的課堂教學，為了能給我們指引方向，呈現(xiàn)精彩，楊星老師多次試教、改稿，犧牲了大量寶貴的休息時間，只為了我們能更幸福地感受教育的高效。讓我們把掌聲送給精益求精的楊老師。

　　課堂還需細品味。今天我們的活動程序為：1、精品課教師發(fā)言，談自己的教學設計、教學得失和自己的體會；2、高三歷史備課組長發(fā)言；3、各學科教研組長發(fā)言4、各學科備課組長討論發(fā)言；5、校長室總結發(fā)言。

　　首選請楊星老師作精彩的發(fā)言。楊老師的語言精煉而準確，概括康健而形象。感謝楊老師。

　　如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受。專家的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提升觀念、調整教學、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。帶著評課專家的鼓勵和點撥，希望老師們在教學藝術的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……。

　　理論的價值就是體現(xiàn)在與實踐的緊密結合中。以上交流的這些充分體現(xiàn)了作為教育教學研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學實踐中，加強行動研究和教學反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。

　　教學研討，學術的交流是永恒的話題，永不謝幕，愿學校各學科老師繼續(xù)心手相牽，加強合作，加強交流，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，在追尋教育理想的進程中，創(chuàng)造更多的輝煌，展現(xiàn)更多更美的教育風景！

　　結語：各位領導、老師，今天，我們共聚一堂，見證精彩，分享高效，暢談高效，其樂融融。怎樣的課堂才是高效的課堂；怎樣的教育才是幸福的教育，這將成為我們今后教育生涯中永恒追尋的話題。相信通過今天的研討，在今后的前行之路上，我們會多一份熱情，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神傷。衷心希望我們這群高效之路上的追夢人能夠追著、尋著，思著，并快樂著，更希望無論何時何地，無論工作多繁忙，生活多煩惱，我們都能為自己尋找快樂的理由，讓自己的心情可以時時刻刻面朝大海，春暖花開！

　　老師們，本次“高效課堂教研沙龍”到此結束，再次感謝大家的積極參與，再見！

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇15

　　老師們、同志們：

　　今天我們在這里召開20xx-20xx學年度第一學期教學質量分析會議，主要任務是：客觀分析20xx-20xx學年度第一學期教學狀況，發(fā)現(xiàn)問題、找出差距，總結經驗、汲取教訓，表彰先進、鞭策后進，以便使大家在今后的教學中，能夠有的放矢，對癥下藥，發(fā)揚成績，克服缺點，不斷提高教學水平。

　　上個學期，我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學、揚長補短、踏實前行”的教育理念，為學校的發(fā)展做了很多事情。教學工作也可以說進步明顯。踏實有效的育人措施使樟木頭中學逐漸獲得社會各界的認可和好評。這些成績的取得，與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領導，文教辦的精心指導，特別是在座各位教師的辛勤工作。成績取得來之不易，傾注了全體師生的心血和汗水，發(fā)揚和鞏固成績更加彌足珍貴。在這里，我衷心希望大家傾心靜聽，通過有理有據(jù)的教學質量分析，能夠有所思、有所獲，在具體工作中做到學用結合，融會貫通，在新學期取得更大的成績。會議有四項議程。

　　下面進行第一項：請教導處劉衛(wèi)主任做上學期教學質量分析報告。

　　„„劉主任的報告，分析較為客觀準確，也代表了學校集體意見。會后請老師們進一步查找自身不足、學習先進的經驗和做法，揚長補短，踏實前行，在新學期的教學工作中取得更大成績。

　　會議第二項議程：頒發(fā)優(yōu)秀團隊獎。„„

　　會議表彰獎勵了教學工作突出的先進集體和個人，希望受表彰的團隊和個人，要再接再厲，以更加務實的精神，發(fā)揮好典型帶動作用，以點帶面，全面推進，努力把全縣的教學工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。

　　第三項議程：就本學期如何抓“教學質量提升，我講幾點意見：

　　一、看到成績，增添信心

　　從上學期期中、期末來看，與去年相比，總體成績有可喜進步。其中，初一年級七科總平均分與市相比基本持平，為近幾年最好;初二年級與初一時相比成績下滑，但與上屆同期相比有優(yōu)勢;初三年級中考成績與市平相比，差距大幅度縮小，也是近幾年最好。成績顯而易見，為我們今后取得更大的成績增添了信心，為實現(xiàn)“樟中夢”打下了堅實的基礎。

　　成績的取得，是同志們干出來的。靠的是各年級、各備課組、各部門團結合作、改進作風、主動作為;更是老師們以學校的發(fā)展為己任、努力實踐高效課堂、關愛每一位學生發(fā)展的結果。

　　二、查擺問題，改進教學

　　同志們，淵博的學識和高尚的人格魅力，是對我們每一名教師的高標準要求。教師這一職業(yè)是崇高而偉大的，老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育，我們才可以做無愧于人民的人。我衷心希望我們全體教師，都能夠向先進典型學習，熱愛教育，奉獻教育，為人師表，言傳身教，桃李滿天下。應該進一步強化責任意識，要以對黨，對人民，對孩子高度負責的精神做好本職工作，要找準人生的定位，不心浮氣躁，不好高騖遠，而要勤勉務實，要在平凡的工作中找到樂趣，要在平凡的工作中實現(xiàn)自己的人生價值。要樹立良好的師德。學識、人品、樂趣是衡量優(yōu)秀教師的主要標尺，也是一個成功者必備的條件。既然我們選擇了老師，就是選擇了知識，選擇了愛心，就要勤勤懇懇地耕耘于教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧。靜下心來教書，潛下心來育人。要致力于在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績，努力為社會輸送更多更好的人才。

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇16

　　各位校長、同志們：

　　大家好！不知不覺，暑期即將過去，正值北京奧運盛會期間，我們召開全縣教學工作會議。縣政府副縣長在百忙之中前來出席今天的會議。會議的主要任務是進行上學年度中小學教育質量分析，總結經驗，正視不足；兌現(xiàn)教學責任制獎懲，通報情況，表彰先進；對本學年的教學工作進行安排部署，明確目標，力爭今年的整體工作再上新臺階，取得更大的成績！

　　下面，會議各項議程依次進行。

　　各位校長、同志們：

　　剛才，教研室的三位同志對全縣初中、小學教育質量進行了認真細致的分析，對新學年教學質量評估細則修改作了說明，**局長通報了兌現(xiàn)教學責任制情況，**局長對本學年度的教育教學工作進行了部署安排，郝局長對今年的工作重點進行了強調，提出了明確的奮斗目標。張金鳳副縣長作了重要講話，對一年來教育工作取得的成績給予了充分肯定，對加快教育發(fā)展提出了殷切希望。

　　為落實本次會議的精神，我提三點要求。一是要進一步提高認識，切實增強做好教育工作的自覺性和堅定性。二是要善于思考，認真研究，在創(chuàng)新教育管理上有新的舉措。三是狠抓會議貫徹落實。要切實把會議精神傳達給每位教師、落實到每一個工作環(huán)節(jié)。

　　今天會議的各項議程全部完畢！

小學教學質量分析會主持詞結束語 篇17

　　一、基本情況分析

　　（一）比對、分析成績統(tǒng)計表

　　1、語文成績分析表

　　整體看，五年級語文及格率為98.70%，優(yōu)秀率為32.47%。

　　本次測試語文平均84.65分，超過年級均分的僅有2個班。

　　2、語文失分率對比表

　　從這個表中可以看出，閱讀積累和習作兩項失分較少，而按要求完成字詞句練習和閱讀短文完成練習兩項失分太多，尤其是閱讀短文完成練習一項，失分率幾乎全在20%以上，高的達到28.5%。

　　3、數(shù)學成績分析表

　　整體看，五年級數(shù)學及格率為91.77%，優(yōu)秀率為30.30%。

　　數(shù)學平均81.31分，超過年級均分的有3個班。

　　4、數(shù)學失分率對比表

　　相比較而言，計算的失分率較低，說明近段時間練習計算有所見效，但是計算的正確率仍不高。其他幾項失分率均較高，其中五（3）班選擇題一項失分率高達38.64%。

　　5、英語成績分析表

　　整體看，五年級英語及格率為87.45%，優(yōu)秀率為12.55%。

　　英語平均74.64分，分五（4）班76.49。表揚五（4）班進步三個名次，五（5）班進步兩個名次。

　　6、英語失分率對比表

　　聽力、漢譯英、完形填空三項失分較多。

　　7、科學成績分析表

　　經統(tǒng)計，五年級科學及格率為92.21%，優(yōu)秀率為12.12%。

　　科學平均76.89分，分五（2）班80.13。

　　（二）平時常規(guī)檢查

　　一日之計在于晨。早晨的時間是很寶貴的，思維清晰，記憶快。好多老師非常珍惜早讀時間，早早來到學校，充分利用這時間來進行教學輔導。當然，我們組的好多老師都能努力提高自己的課堂教學效率，充分利用空堂課去鉆研教材、批閱練習作業(yè)、輔導學生等等。可見，優(yōu)異成績的取得與我們老師的敬業(yè)精神、平時的辛苦付出是息息相關的。

　　二、存在的問題

　　1、語文方面

　　1）部分學生卷面不夠整潔，又臟又亂,涂改嚴重。

　　2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等

　　3）學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多。

　　2、數(shù)學方面

　　1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。

　　2）學生的實踐操作能力需加強，思維的靈活性需加強培養(yǎng)。本次測試中的操作題，在考前復習印制的練習卷中已經出現(xiàn)，僅僅就是要求多畫了一個梯形，好多學生就在這兒栽了跟頭。

　　3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。

　　4）在解題過程中，很多學生計算能力不強，正確率不高。即使是專項計算題，學生的正確率達到89%，也是遠遠不行的。

　　3、英語方面

　　1）記憶性知識掌握不牢。例如：“根據(jù)漢語正確的翻譯句子”一項各班的失分率都超過了30%，情況很不理想。

　　2）學生對語篇的理解能力比較差。“完型填空”一項失分率最低是44%，達到59.31%。這說明學生根據(jù)語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理的能力都很差。

　　4、科學方面

　　1）學生基礎知識掌握不牢。相當一部分學生對該掌握的知識點不理解、記憶不牢。

　　2）學生實驗操作能力比較差。

　　三、提高教育教學質量的措施

　　問題是客觀存在的，如果我們僅僅是盯著這次成績而灰心喪氣，或是反復強調生源的好壞等等而無計可施，那么最終我們將工作得痛苦、煩惱而毫無成效。發(fā)現(xiàn)了問題，我們要努力去尋找解決問題的辦法，這才是我們現(xiàn)在應該做的。在以后的教學過程中，我們要端正意識，明確責任，真正做到：扎扎實實抓常規(guī)，集中精力抓課堂，不遺余力提質量，兢兢業(yè)業(yè)講奉獻。我認為，我們要重點抓好以下工作：

　　1、激發(fā)學生學習興趣。校長室多次提出要關注學生的學習狀態(tài)，就是讓我們把激發(fā)學生的學習積極性放在首要位置，我們要積極采用多種形式、各種手段讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的學習效率，真正做到輕負擔，高質量。

　　2、加強學習，轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。

　　1）每位教師應加強對新課標的學習，認真落實校長室提出的案頭備課要求和課堂多練的措施，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜。

　　2）我們還要加強備課組的交流研討，尤其是加強對高效教學的研究，做到教學時有的放矢。

　　3）每位教師要有競爭意識，要有“比、趕、超”的意識和行動。平時教學中，要和平行班級、和同年級、同學科教師多比較，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、長處，虛心學習，想辦法趕上他人，超越他人。

　　3、夯實基礎知識。對基礎知識，如：語文里的字詞句、數(shù)學里的計算、英語里的單詞句型聽力、科學里每一課的知識點，等等，我們課堂上要重視讓學生理解和掌握，課后還要多加練習，經常復習，要實實在在地進行檢查，確保學生懂、會、對，切實提高正確率。

　　4、加強學法指導，重視習慣養(yǎng)成。各班都有一部分學生，學習可謂認真，時間也有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一次考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學生，除了給以信心上的鼓勵外，還應該幫助他們分析學習上存在的問題，找到適合各自學習的方法。其實，學生學習成績的提高，與學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很大的關系。例如：我們要重視教給學生審題的方法、正確使用草稿紙的方法，等等。

　　5、加強檢查和反饋。我們每一位教師一定要加強學生作業(yè)和練習的檢查反饋工作。作業(yè)的設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置；有布置就要有檢查，提倡家庭作業(yè)進行批改，即使不全批，也要批后三分之一。批改要求做到認真、及時，批后要盯住錯生改正，確保每次作業(yè)練習都有成效。

　　6、重視輔差工作。要盯住后三分之一學生，堅持“從最后一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。教師還要講究一些策略：對于差生一定要以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題，逐步樹立學生的自信心，讓他們感到學的快樂!

　　7、重視良好班風學風的養(yǎng)成。良好的班風學風決定著班級的整體成績，班主任要多與任課老師交流，了解學生課前、課間、課上和課后的表現(xiàn)，尤其要杜絕在教室內喧囂吵叫、追逐打鬧的現(xiàn)象。各科教師要共同協(xié)作，共抓差生，可以利用校訊通、電話、面談等多種方式與家長溝通，爭取到家長的配合，努力提高學生每門功課的學習成績。

　　總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。“不為失敗找理由，只為成功找方法”。各位老師，離本學期結束的時間只有大約8周的時間了，留給我們可用的教學時間更少，真誠地希望諸位總結經驗、查找問題，想清對策、定實目標、強化細節(jié)、追逐高效，真正樹立責任意識、質量意識、效率意識，真抓實干，把教育教學工作落實到每個環(huán)節(jié)。我們堅信，在學校的支持下，在我們五年級全體教師的共同努力下，我們的教育教學質量一定能邁上一個新的臺階！