閱讀交流會(huì)優(yōu)秀主持詞（通用3篇）

閱讀交流會(huì)優(yōu)秀主持詞 篇1

　　一、揭示主題、介紹來(lái)賓.

　　尊敬的各位老師,大家好!

　　歡迎大家在這熱情如火的炎炎夏日參加今天的讀書(shū)交流會(huì),希望今天的讀書(shū)交流活動(dòng)能給我們帶來(lái)一份心靈的平靜、一絲清涼的感受.

　　我們今天交流會(huì)的主題是:行走于讀書(shū)和教學(xué)之間——《靜悄悄的革命》讀書(shū)心得交流會(huì).

　　參加今天讀書(shū)交流活動(dòng)的是我們一年級(jí)組的正、副26位班主任老師,我們還非常有幸的請(qǐng)到了區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文、品德教研員李老師,大家歡迎!

　　李老師是省骨干教師,市級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年還召開(kāi)了個(gè)人教學(xué)研討會(huì),她熱愛(ài)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)讀書(shū),被大家稱為學(xué)習(xí)讀書(shū)狂人,還是新教育網(wǎng)指導(dǎo)教師,相信,今天的讀書(shū)交流活動(dòng)在李老師的指導(dǎo)下,大家一定會(huì)收獲頗多.

　　二、強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的意義

　　朱永新先生說(shuō):“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平;一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史;一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校,永遠(yuǎn)不可能有真正的教育.”

　　為了讓大家讀更多的書(shū),讀更好的書(shū),學(xué)校為了給大家提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái).

　　在這里,真誠(chéng)的希望我們的老師們拿出勇氣,勇敢地走上臺(tái)來(lái),與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲,教學(xué)的感悟.讓我們?cè)诟袆?dòng)、溫馨、激勵(lì)中一同前行,共同成長(zhǎng)!

　　三、交流讀書(shū)感受

　　首先請(qǐng)陳老師先來(lái)為我們大家介紹一下《靜悄悄的革命》這本書(shū),再來(lái)談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì).大家歡迎!

　　1、陳介紹:靜悄悄的革命一書(shū)、作者佐藤學(xué)、章節(jié)、讀后感(課件)《讓學(xué)校改變需要多長(zhǎng)時(shí)間》

　　趙:這場(chǎng)靜悄悄的革命要在我們的學(xué)校進(jìn)行,首先得有一個(gè)強(qiáng)有力的支持者,一個(gè)伯樂(lè),一個(gè)領(lǐng)袖人物——校長(zhǎng).很慶幸我們有一個(gè)有魄力的石校長(zhǎng)、和積極向上的老師團(tuán)隊(duì).

　　2、靜悄悄的革命讀后感—霍增華

　　務(wù)實(shí)、求真的精神

　　熱愛(ài)教育事業(yè)的精神,當(dāng)教師一定要做個(gè)有心人.

　　3、《靜悄悄的革命》讀后感

　　感悟一:生命不息,追求不止

　　感悟二:改變教育,從改變自身開(kāi)始

　　4、《靜悄悄的革命》讀后感

　　一、課堂應(yīng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”,而是“用心相互傾聽(tīng)的教室”.

　　二、在教室里并不存在“大家”,存在的只是有自己名字和容貌的一個(gè)一個(gè)的學(xué)生.即使在以教室中的全體學(xué)生為對(duì)象講話時(shí),也必須從心底里意識(shí)到,存在的是與每個(gè)學(xué)生個(gè)體的關(guān)系.

　　趙:形成互相傾聽(tīng)的教室的第一步,是教師自身自始至終地保持專心專意地、鄭重其事地聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生的發(fā)言的態(tài)度.要做到與一個(gè)一個(gè)的學(xué)生展開(kāi)對(duì)話,而不是以群體為對(duì)象進(jìn)行談話.要去體味對(duì)方話語(yǔ)中潛在的復(fù)雜想法.這種“傾聽(tīng)方式”不是聽(tīng)學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,而是聽(tīng)其發(fā)言中所包含著的心情、想法,與他們心心相印.從而產(chǎn)生“啊,真不簡(jiǎn)單”,“原來(lái)如此”,“真有趣啊”等共感共鳴.佐藤學(xué)先生對(duì)“傾聽(tīng)”的定義還包括要學(xué)會(huì)聽(tīng)別人的思想、學(xué)會(huì)聽(tīng)別人的情感和價(jià)值取向,也就是佐藤學(xué)用的那個(gè)詞“異向交往”話語(yǔ).傾聽(tīng)“異向交往”話語(yǔ)尤其重要,耐心地傾聽(tīng)“異向交往”話語(yǔ)就能使教學(xué)中的交往豐富而深刻地展開(kāi).

閱讀交流會(huì)優(yōu)秀主持詞 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

　　大家好!作為我們企業(yè)的中層主管在工作中常常會(huì)受到來(lái)自各方面的壓力;公司的發(fā)展愿景和現(xiàn)實(shí)的矛盾，工作中執(zhí)行力度的把握，在工作中也碰到一些困難，感覺(jué)不堪重負(fù)，但有句古話說(shuō)得好：“不忍辱焉能負(fù)重?”一流的中層管理者他們首先想到的不是自己的面子，以及打開(kāi)新工作局面的困難，而是如何以此為契機(jī)，讓自己的能力和素養(yǎng)獲得快速的提升和飛躍，一流的中層都是解決問(wèn)題的高手。

　　要想做領(lǐng)導(dǎo)值得信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問(wèn)題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與公司領(lǐng)導(dǎo)要保持高度一致;經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問(wèn)題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿激-情，勤奮務(wù)實(shí)，在員工中有較高威信也是必不可少的。

　　站在中層管理者位置，應(yīng)該怎樣超越我們自己呢?首先必須要超越我們的優(yōu)秀，擁有“歸零心態(tài)”。

　　善于從自己的錯(cuò)誤中反省，善于從別人的錯(cuò)誤中反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，抽出固定的時(shí)間反省。

　　這也是舉行本次活動(dòng)的意義。

閱讀交流會(huì)優(yōu)秀主持詞 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　z：親愛(ài)的同學(xué)們!

　　合：大家下午好!

　　z：歡迎來(lái)到自動(dòng)化系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，很高興能在這樣一個(gè)美好的下午與大家相聚。

　　l：首先為百忙之中前來(lái)出席本次交流會(huì)的老師和同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　z： “金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”是本次交流會(huì)我們想呈現(xiàn)給大家的理念。希望本次活動(dòng)能給同學(xué)們提供一個(gè)與老師和高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，了解學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　l：這樣我們就能通過(guò)榜樣的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問(wèn)題的方法，建立合理的大學(xué)定位。就像蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

　　z：恩，是這樣，理想是大學(xué)生不可或缺的東西，大一同學(xué)作為新生剛剛步入大學(xué)校園，對(duì)大學(xué)的方方面面都比較陌生。通過(guò)本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望06級(jí)新生們吸收到許多寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　l：走過(guò)大一，進(jìn)入大二，這是心理問(wèn)題的多發(fā)階段，學(xué)習(xí)、愛(ài)情、人際交往都成為問(wèn)題的來(lái)源。各種過(guò)級(jí)考試接踵而至，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使他們難以喘息。人際關(guān)系方面也會(huì)遇到很多問(wèn)題。

　　z：到了大三呢，學(xué)生們往往會(huì)有壓力感，而這是源于專業(yè)課學(xué)習(xí)的深入，大部分學(xué)生開(kāi)始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和考研問(wèn)題，對(duì)自己的前途感到茫然。

　　l：那么今天我們請(qǐng)來(lái)了很多高人來(lái)為大家指點(diǎn)迷津，大家好好把握機(jī)會(huì)哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今天到場(chǎng)的嘉賓，他們是……

　　l：好，接下來(lái)請(qǐng)…教授給我們做有關(guān)大學(xué)定位方面的指導(dǎo)。

　　z：感謝…教授的精彩講話，聽(tīng)了他的講話，我相信大家從中都會(huì)有所收獲。

　　l：蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”那么為了讓大家從各個(gè)角度體會(huì)大學(xué)生活，我們也請(qǐng)來(lái)了優(yōu)秀學(xué)生代表。那么下面有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。

　　各學(xué)生嘉賓介紹自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)ing。。。

　　(發(fā)言)l：聽(tīng)過(guò)了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

　　(不發(fā)言)l：相信他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自己明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

　　z：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中一定會(huì)遇到很多問(wèn)題，那么下面把時(shí)間留給大家，同學(xué)們可以向各位學(xué)生嘉賓(和老師們)自由提問(wèn)

　　提問(wèn)ing。。。

　　l：由于時(shí)間關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問(wèn)題都得到解答。

　　z： 就是這樣，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考這些問(wèn)題。

　　l：接下來(lái)請(qǐng)* *領(lǐng)導(dǎo)老師作總結(jié)發(fā)言。

　　z：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)。

　　講話ing。。。

　　l：感謝**老師對(duì)本次交流會(huì)的總結(jié)。我們可以看到，本次會(huì)上老師和各位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)，對(duì)怎樣成功實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時(shí)間、處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行了透徹的分析和解答。

　　z：此時(shí)此刻，相信大家都受益匪淺，正如我開(kāi)始說(shuō)的“金風(fēng)吐睿、錦囊探計(jì)”，相信今天這么多錦囊總會(huì)有適合你的一計(jì)。

　　l：諸葛亮曾說(shuō)：非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。那么從現(xiàn)在開(kāi)始明確自己的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定努力方向，充實(shí)大學(xué)生活，為未來(lái)而努力奮斗!

　　z：再次感謝各位的光臨，本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束。再見(jiàn)!先請(qǐng)各位嘉賓退席。