小學生五一勞動節國旗下講話稿（通用5篇）

小學生五一勞動節國旗下講話稿 篇1

　　5月1號勞動節這一天，我和爸爸媽媽一起去金龜村露營。

　　我們開車到金龜村以后，就找個位置停下車了，我們的停車位很容易記住，偷偷告訴你，在一座竹樓的下面。

　　我們住的地方，一座山腳下，離我們的車非常非常近，走幾步，再上個坡兒，就到了。對了，還有一個秘密，就是我們在走小斜坡的時候，特別是在晚上，可以聽到旁邊的池塘里有好多好多只青蛙在呱呱二重奏呢!

　　我們搭帳篷了!我們把4根彎彎曲曲的鋼鐵棒掰直，然后把它們都插到帳篷的洞里面去，在插好扣子，立起來，基本型就完成了!該裝飾保護了，在外面套個防雨罩，在插好扣子，里面掛一盞吊燈，就完成了!

　　我們玩了許多游戲，跳跳桿、Volleyball沙灘球、挖土機、陶泥、渾水摸魚……我重點講一下陶泥和挖土機吧，挖土機呢，左邊把手往左扳，就是左轉，左邊把手往右扳，就是右轉，左邊把手往下扳，就是小臂下，左邊把手往上扳，就是小臂上……

　　該講講陶泥了，我爸爸先交了費，然后就可以開始做了，老師先把一塊陶泥放到旋轉器上，然后淋一點水，固定好形狀，就可以開工了!我把那一大塊陶泥扭扭捏捏的扭了好多好多花樣兒，就停了，在上面刻完字，就走了!

　　還有很多很多好玩極了的活動，他們都在快快樂樂，開開心心的等著你們呢!

小學生五一勞動節國旗下講話稿 篇2

　　水，蕩蕩漾漾，微妙的，似微風吹，如輕煙嘆，如我心中的那一份感動，在我心田蕩漾。——題記

　　雨，如煙如霧，在空蒙的天地里，垂下了夢幻般的水簾。我站立在雨中，水花泛起的花瓣，濺到我的手中，落進我的心田，好像一顆顆種子，撒到我的心上。我抬起頭，看著空中的雨絮，我的心不禁一陣溫暖，這股溫暖，就是感動，伴隨著這股感覺，我不禁陷入了無限的回憶……

　　窗外，下著細雨，如煙如霧，飄飄灑灑地落入大地，綠葉，在雨中搖曳著，仿佛在向我靦腆地微笑，那在雨的沐浴下透明的一條條脈絡，仿佛凝結著我心中的盼望，盼望著媽媽的到來，望了望墻上的鐘，我不禁一陣失落，皺緊了眉頭，走出了教室……

　　來到了校門時，我的衣服已經濕了一大塊了，頭上布滿了白露，看上去好像白發一般，閃著白光。我向左右看了看，沒有發現那個熟悉的身影，我低下了頭，心里又一陣失落，心里自我安慰自我，苦笑著走出了校門。

　　剛走出了校門沒幾步，一陣清脆的鈴聲從遠處傳來，飄進了我的心里，我抬起頭，一個瘦弱的身影撐著傘推著車，在雨簾中向這邊走來。我的眼淚不自覺地流了下來，那個身影是多么地熟悉，那，是我的媽媽，媽媽的身影我永遠不會忘記，那個在燈光下夜以繼日的身影，是如此的瘦弱，這都是為了讓我過得更好啊!

　　我擦干了眼淚，平復了心境，向媽媽走了過去。看到媽媽后，我不禁呆了，媽媽雖然撐著傘，但此時她的身上已經濕透了，頭上的露珠布了一層又一層，比我的樣貌更加狼狽，媽媽見著了我，問道：“你的衣服怎樣濕了快，拿著傘，不能再濕了，不然要生病的。”媽媽說著，把傘遞給我，我連忙拒絕，媽媽板起了臉：“聽媽的話，把傘拿著，媽媽的身體已經全濕了，沒關系的，還是你最要緊。”媽媽的這番話，剎那間讓我感動，我低下了頭，一顆晶瑩的淚珠再也忍不住悄然從我臉上滑落……

　　雨，漸漸止住了，雨后的沁香拉回了我的思緒，此時的我臉上已經布滿了淚痕，媽媽。多謝您，您給我的感動我將會永遠珍藏在我的心中，永遠永遠……

小學生五一勞動節國旗下講話稿 篇3

　　時光荏苒，歲月如梭，我最終明白了“陪伴”這個詞。有了它的存在，我們不再孤單。

　　八年前，我膽怯的走進了那個被父母稱作“學校”的地方。陌生的環境，還有一群未曾謀面的同學、教師。

　　新的環境對我來說可謂生疏。有一次，我端著水杯往前走，不巧正在和同學嬉戲打鬧的你一不留神把我的水杯打翻在地。大大咧咧的你立馬跑去拿拖把，我們一齊把地上的污水清理干凈。這是我們第一次交流。慢慢地，我們一天天的熟絡。一星期后，我們似乎成了摯友。從此，我們就成了形影不離的小伙伴，和你在一齊，時光總是歡樂而短暫的。

　　你還記得嗎?一次考試我發揮失常，分數低的讓人害怕。當教師站在講臺上念我名字和成績的時候。全部都向我投來異樣的目光，我毫不猶豫的把這種目光當作嘲笑。一下課，你立馬跑過來安慰我。幾分鐘后，仍不奏效，你開始軟硬兼施，不一會我就拋開分數的煩惱。

　　一向到小學五年級，我身邊總有一個你。有一次，體育課結束后我們氣喘吁吁的走回教室，一摸口袋，原本在口袋里的錢包不見了。我立馬拉上你去操場找了一圈。途中，有人說是被一位五年級三班的男生撿走了。我們跑到他的教室門口，正巧看到他手上攥著我的錢包。一見到我們，攥有錢包的那只手立刻背向了身后。我們把它叫到門口，問他是不是見到了我的錢包。他臉色一變，大喊道“我沒撿到，你們找我干嘛!”你毫不示弱，便發揮了你大嗓門的功力。最終他理虧把錢包還給了我。

　　畢業在即，我們約好考同一所初中。最終，我們都履行了當初的約定，成功的在同一所中學出現。不幸的是，我們不屬于同一個班。

　　初中已度過兩年的時光，雖然身邊都有了不一樣的朋友，但我們的感情仍沒有減退。

小學生五一勞動節國旗下講話稿 篇4

　　一向到此刻我都認為，在身處困境，有一個伙伴陪伴著很重要，因為至少兩個人在一齊比獨自一個人膽子要大一些，而那件事，使這個想法更加深刻地印在了我腦海里。

　　那天正值我們春游，我們去了一個極大的展覽博物館，有五六層高，聽到一個小時導游的講解，好不容易輪到我們自由活動的時間，李教師告訴我們，我們先在五樓活動，到時候她上來找我們。沒聽李教師說完，我們便像群歡快的小鳥各自玩開了。

　　五樓有許多機械類武器展示品，我津津有味地看著，而我身旁有許多同學正在玩耍，我先是留意著他們，而之后由于一度沉醉于展示品中忽視了別人。過了三十分鐘，我想活動活動，可我發覺周圍靜悄悄的，全班同學幾乎都不見了，留下我一人在這。頓時，一種無形的恐懼感油然而生，我心里既害怕又悲痛，幾乎絕望。我步伐沉重地在周圍四處游蕩，心想：難道李教師已經來過了，如果真是這樣，那我豈不是完蛋了。我繼續游蕩著，不知不覺，我來到了一個衛生間旁，我又聽到走路的聲音，有期望!我心中大喜，肯定是工作人員來找我了，我隨著步伐聲走去，沒想到，那人不是工作人員，而是我的同班同學，也一臉焦慮的董鴻毅。

　　我見到他，雖然失望，但心境總比原先獨自一人好一些，我們倆商量著怎樣逃出這個鬼地方。我們倆先是在四處尋找了一會兒，但沒能發現別人。這時，他說：“我明白他們可能在哪。”于是拉著我來到了三樓，我看到了那兒有幾個小賣部，地上坐滿了學生，我們倆既激動又興奮，開始尋找四班班級。可是，全年級六個班，其他五個班都看到了，就是不見四班的蹤影。突如其來的期望破滅了。這時，董鴻毅說：“僅有一個辦法了，就是出大門，看我們班在不在外面，而我不明白往哪走。”“沒事，我記得。”我拍著胸脯說。剛走到二樓的樓梯那兒，便聽到一陣嘈雜聲，我們倆加快腳步跑過去，原先那正是我們班同學，他們坐在樓梯之間的平臺上，有說有笑。我心里如釋重負，深呼一口氣后，便回到班級中了。

　　經過這件事，我發此刻危急時刻有一個同伴在身邊是何等重要，也許經過兩個人的互幫互助，許多問題便迎刃而解了。

小學生五一勞動節國旗下講話稿 篇5

　　很多時候，我渴望在無際的人流中悄然消失，一個人在無聲無息的落葉中行走，在沉默和安靜中冥想，在滿座高朋喧鬧后的孤獨里領略獨處的妙處。

　　人散后，新月依然如鉤，聚散得失用上心頭，苦辣酸甜卻須一一領受，淡然處之而怡然樂之，無需言語便已一一釋然。此時方知，沉默是金。

　　在斜陽右道，極月漢墓唐凌，真讓殘磚瓦浸泡得疲憊，不堪想“地上殿堂三百余間”的皇家氣勢，竟被歷史留下一片慌琢，便不由得佩服起武則天這位權傾天下的女皇帝。算起來，她真是一位智者了，要不是她那四面空空的無字墓碑。不管這種猜測是否合理，到底只是一段歷史評論，而歷史畢竟不由人說，誰又能憑一己之力為它判上一個回號呢?

　　只是無論“萬人之上”的天子抑或賤如草芥的庶民，不管身處繁華溫柔之鄉還是凄涼之境，又有幾人想過沉默是金。

　　也許僅有生命與歷史中方知言語的無濟與蒼白，而那一扔超然與灑脫竟是沉默。

　　沉默是金，也許并非藏言，卻也是許多風雨人生的凝霧。正如人說海里的浪濤向你逼近，你驚叫也好，乞求也好，依然不會遲一刻到來，又何必改掉那一扔冷靜與超然?

　　沉默是金，沉默是金。我又想起那首歌。只要這種沉默不是消沉不是頹廢，不是原則上的老好人主義，不是為了云之功利緘默，那么，即便略帶憂傷，流著眼淚，沉默也是一片愛意，一種堅毅一種超然。