學(xué)生勵志演講活動主持詞（通用5篇）
學(xué)生勵志演講活動主持詞 篇1
甲：尊敬的老師
乙：親愛的同學(xué)們
合：大家好！
甲：在這秋染大地，漫山彩虹的季節(jié)里，
乙：在這秋風(fēng)送爽，桂花飄香的下午，合：我們歡聚一堂，熱血沸騰，意氣風(fēng)發(fā)，激揚(yáng)文字。說出我們心頭的感激和志向，世界，也將因為我們而變得更加美好！
甲：本次演講會的主題是：“感恩勵志”。
乙：我愛中國，中國似乎有說不完的故事，
甲：仰望長空，歷史的星光依然閃爍，
乙：我們的中國古老而偉大，
甲：我們的中國繁榮而富強(qiáng)。
乙：中國，載著不可思議的詩篇，載著改革開放的旗幟，載著中華人民的希望在騰飛！甲：現(xiàn)在的中國，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽到他奔跑前進(jìn)之聲；
乙：現(xiàn)在的中國，他不是只能造火柴的時代，發(fā)射場上的火箭已穿梭在宇宙之中甲：現(xiàn)在的中國，他不是?東亞病夫?，奧運(yùn)領(lǐng)獎臺上國旗一遍一遍的升起。
乙：作為我們當(dāng)代學(xué)生，肩負(fù)著時代的使命和責(zé)任，創(chuàng)造一個更加美好的中華，需要我們團(tuán)結(jié)一致不懈奮斗。有請?zhí)锏抡褳榇蠹規(guī)淼难葜v《我愛中華》！
甲：感恩是一種情感，
乙：感恩是一種責(zé)任，
甲：感恩是一種生活態(tài)度，
乙：我們要感恩的太多。
甲：我們要感恩老師。感謝老師對我們的啟迪和成長的幫助，感謝老師的辛勤付出和教誨。下面有請?zhí)铽憥淼难葜v《感恩老師》乙：我們要感恩父母。感謝父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩。甲：接下來由田祖豪演講《感恩父母》
乙：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……
甲：這個小女孩讓人感動，這樣的母愛同樣偉大！今天就讓我們學(xué)會感恩，一起來聆聽朱玉鳳為大家?guī)淼难葜v《媽媽，謝謝您》
甲：感恩，它向來是中華的傳統(tǒng)美德�！嬎荚础墓庞�(xùn)家喻戶曉；我們要學(xué)會感恩乙：接下來由田琪為大家演講《學(xué)會感恩》
甲：羔羊跪乳，義感天地；乙：烏鴉反哺，孝驚鬼神，多么偉大。
甲：作為人類的我們，在享受的同時，有多少人缺少了一顆感恩的心？
乙：接下來由蔣嬋為大家演講《忠孝兩全》
甲：草木為了感激春的到來吐露新芽；
乙：鮮花為了感激夏的到來競相開放；
甲：碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；乙：雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。
甲：自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心
乙：接下來由唐田幸楠為大家演講《學(xué)會感恩，收獲快樂》
乙：?滴水之恩當(dāng)益涌泉相報?的思想老少皆知；
甲：千古佳句?誰言寸草心，報得三春暉?又表達(dá)了多少兒女不可言喻的情感？我們要學(xué)會感恩
乙：接下來由田婉靈為大家演講《學(xué)會感恩，收獲快樂》甲：我們的收獲和成功，來自于多少人的付出和給予，我們要學(xué)會感恩，知恩圖報，世界才會更加美好。
乙：下面有請?zhí)餄嶁暈榇蠹規(guī)淼难葜v《學(xué)會感恩》
甲：只有心懷感恩，我們才永不孤單；
乙：只有心懷感恩，社會才更加和諧。
甲：接下來由唐旭為大家演講《每個人都應(yīng)心懷感恩》
乙：勝者不驕傲，敗者不氣餒。”當(dāng)你取得成功的時候，決不可驕傲；
甲：而遇到挫折與失敗后，決不能氣餒。這是我們在做什么事，都應(yīng)該采取的態(tài)度。乙：下面有請何劍波為大家?guī)淼难葜v《勝不驕，敗不餒》
乙：現(xiàn)實生活中，每個人都會有成功的經(jīng)歷，也有失敗的苦澀。
甲：取得成功時，不能只有笑容，驕傲自滿。
乙：遇到挫折的時候，不能一敗涂地，因該總結(jié)分析，迎難而上。甲：勝不驕，敗不餒。讓我們永遠(yuǎn)保持一顆奮斗的心，總結(jié)今天的成功與失敗，展望明天的輝煌
乙：接下來由王曉為大家演講《勝不驕，敗不餒》
甲：心懷感恩，勵志奮進(jìn)，就是傳承精神中的一種。
乙：感恩的方式有很多種，而勵志奮進(jìn)則是感恩的一種捷徑。
甲：下面有請?zhí)镘矠榇蠹規(guī)淼难葜v《感恩勵志》
乙：因為有愛，所以感動;
甲：因為感動，懂得了感恩。
乙：我們要心存感恩，學(xué)會感恩。甲：我們要用勵志奮發(fā)的實際行動來感恩父母、感恩老師、感恩所有愛我的人、感恩社會，我們的祖國將更加和諧、富強(qiáng)。
乙：今天的“感恩勵志”演講比賽
合：到此結(jié)束
學(xué)生勵志演講活動主持詞 篇2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
姐姐給我講過這樣一個故事：在面臨著高山阻擋道路的時候，世上有三種人的表現(xiàn)。一種看見險峻的'大山，望而卻步，這種人是最可憐的人。在大山面前，他們選擇的是放棄，不去嘗試，不攀登，他們同樣也嘗試不到登上山頂，欣賞“一覽眾山小”的雄偉氣魄。他們在困難面前只會逃避。也許他們曾想過去征服，可是不付出實際行動，那只能失敗白日做夢。
另一種人是他們幻想去到達(dá)頂峰，可是半途而廢，他們同樣也失去了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的“眼福�！比欢顬榭删吹氖堑谌N人，他們應(yīng)對高山不曾想過逃避，有的只是征服它的欲望，他們樹立遠(yuǎn)大的夢想，勇敢攀登頂峰，經(jīng)過艱難困苦而取得勝利，而僅有他們才能體會那種“世界在我腳下”的雄偉景象。
這正是僅有經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，才能看到五光十色的彩虹。世上古今中外許許多多的事例，都證明了這一條真理。
如在世界歷史上，法國的著名將軍拿破侖在兵敗被俘后，被囚禁牢獄，但他并沒有向困難低頭，經(jīng)過千難萬苦逃出了監(jiān)獄之后，又率領(lǐng)士兵發(fā)動政變，從此拿破侖翻開了法國歷史的新一頁。我們暫且不管結(jié)局如何，但他遇到困難從未屈服，戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)出了自我的一番天地，實在令人折服。
朋友們，揚(yáng)起你的風(fēng)帆，去跟大海的風(fēng)浪搏斗。請堅信，僅有經(jīng)過風(fēng)雨，才能看見彩虹，讓我們戰(zhàn)勝困難，攀登高峰，去體會那“一覽眾山小”的雄偉景象吧!
學(xué)生勵志演講活動主持詞 篇3
一位退休三輪車工人，為了讓窮人的孩子上得起學(xué)，在他74歲的時候，重操舊業(yè)，決心用自我的雙腿，給貧困學(xué)生踩出一條期望之路來。在隨后十多年里，他把蹬三輪所得的收入全部捐獻(xiàn)給了學(xué)校、教育基金會和教育機(jī)構(gòu)，用以資助貧困學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計，他的捐款累計高達(dá)35萬元，共有300多名大學(xué)生受益。如果按每蹬1公里三輪車收5角錢計算，他為貧困學(xué)生奉獻(xiàn)的是相當(dāng)于繞地球赤道18周的奔波勞累。直到將近90歲高齡，他捐出最終一筆錢，才無可奈何地說：“我干不動了”這位老人名叫白芳禮。
如果不是他去世的消息登在報紙上，我永遠(yuǎn)不會明白，這個車水馬龍、熙熙攘攘的世界，以往有這么一位平凡而偉大的老人。報紙上說，他的事跡“感動中國”。以中國地域之廣大、人口之繁庶，不可能每一寸土地上的每一個人，都明白白芳禮老人，都被他的精神所感動。而此時此刻，我卻清楚地感知，起碼我自我，正在為這位已經(jīng)作別人世、步入天堂的老人感動不已。
學(xué)生勵志演講活動主持詞 篇4
我的夢想是飛，展翅翱翔在蔚藍(lán)的天空中，與小鳥作伴，自由自在的盡情飛翔。飛到天邊去看看什么樣貌，飛到傳說中的南天門看看我所崇拜的神仙們過著怎樣的生活。我忽然覺得身體飄飄然，原先一股大風(fēng)，把我送上了天。我站在云上，只見天空好像是一塊綴滿了寶石的幕布。一望無際的云彩映入我眼簾，像老人、像馬、像羊忽然，幕布拉開了，所有的云彩都變活了。它們從云海里出來，開始東躲西藏，用陌生的眼光望著我，直到我給它們一個最友好的微笑，它們才相信我不是壞人，從心底消除了最終的疑慮。一個個向我點頭致敬呢!這是多么奇妙的神話世界啊!淺薄的天幕終究阻擋不住騰飛的翅膀。只見那昂首騰飛的俊馬，它身披白色風(fēng)衣，背上插著一對翅膀。
我便縱馬奔馳，像一支尖銳的箭頭，比110米欄跑道上的劉翔飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。脫離眼前狹小的生存空間的束縛，在浩瀚無邊的星空中任意翱翔。那是多么完美、愜意啊!剎那間，我飛到了森林里。穿越在這時空隧道中，我在慢慢地欣賞著：柳樹把河面當(dāng)鏡子，把風(fēng)兒當(dāng)梳子;小草也湊熱鬧，在土地上隨風(fēng)而動，像是在跳芭蕾舞;花兒也不甘示弱，綻放出那迷人、美麗的笑臉。以致常常把小朋友的腳勾住。一眨眼，我又飛回到云朵中，在上頭嬉戲，十分舒適，在無人打擾之下，憧憬著完美的未來。在寧靜的夜晚飛在月亮身邊，陪陪孤寂的嫦娥，抱抱那只可愛的玉兔。我飛在那最不能想象的地方，我不畏一切，努力飛向太陽公公的身邊，去感受她的那份無法抗拒的熱情。飛在那七彩的虹上，把它裝點的更美麗。在這個五彩繽紛的世界里，我飛向了每一個角落下看個夠。叮呤呤，一陣鬧鐘聲把我從睡夢中拉了回來�？晌业膲粝胧遣粫淖兊�。
飛，會讓我看見整個世界;飛，會讓我看到大自然清新的面貌;飛，會讓我暢游在綠色、和平、天馬行空的夢境中。只要生命仍在延續(xù)，只要意念沒有泯滅，夢想的翅膀就永遠(yuǎn)不會停止飛翔。
學(xué)生勵志演講活動主持詞 篇5
班上轉(zhuǎn)來了一位擇校生，我們十分高興，團(tuán)體中又多了一分子，可是由于他的內(nèi)向，他總像是團(tuán)體中的另類。
整個團(tuán)體有一個實行了很長時間的規(guī)定，就是每個學(xué)生要輪流為大家一天講一個成語故事，對此，新同學(xué)十分頭疼。
時間一天天過去，很快就要輪到那個新同學(xué)了，而我們都不在意。直到有一天，教師在課上問是誰演講時，大家都愣住了是他!
可是他卻好像早有準(zhǔn)備，手里捏著一張單薄的稿子。同桌推了推他：“上去吧，是你了!”
他沒有上去的意思，只是在座位上挪動腳步，額頭也滲出了一層細(xì)汗。就在這時，教室里傳來一陣掌聲……同學(xué)們一下子興奮了起來，一同鼓起了掌。新同學(xué)臉一紅，幾步跨到了講臺上，開始了他的演講。
他太緊張了，好像是口吃的病人作報告，一句話都很難說清楚。但大家都好像聽懂了，一個個都聽得津津有味，整個班級里僅有那一個斷斷續(xù)續(xù)的聲音，沒有譏諷，沒有嘲笑。
他很快講完了，呆呆地站在講臺上，有些手足無措，正當(dāng)一個同學(xué)要喊他下來時，又是一陣清脆的掌聲，也就在這掌聲中，他沖回座位，就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力�？墒�，我們也同時發(fā)現(xiàn)，鼓掌的是教師。
教師微笑著看著那位同學(xué)，仿佛是慈母看著愛子。那個同學(xué)什么話也沒說，紅著臉坐在座位上，嘴角掛著一絲勝利的微笑……
這是我怎樣也不能忘卻的一件事，也是一向使我留戀的掌聲，因為，我就是那個害羞的新同學(xué)。掌聲鼓勵了我，給了我一切。
在我的生活中需要掌聲，但誰的生活又能缺少掌聲呢?掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恒的主題。