漢字聽寫大賽主持人主持詞

　　漢字作為中華民族最具代表性的創(chuàng)造之一，其功用不僅僅是記錄語言，而是在記錄文化的同時，本身也代表了一種漢字文化。下面是第一范文網(wǎng)小編給大家整理的漢字聽寫大賽主持人主持詞，僅供參考。

漢字聽寫大賽主持人主持詞篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

　　大家下午好!

　　(男)這里是“阿克蘇市第十中學(xué)首屆漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，(女)經(jīng)過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊(yùn).書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

　　(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進(jìn)老師們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學(xué)校漢字書寫的優(yōu)秀傳承使者，喚醒現(xiàn)代信息時代使我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。

　　(男)首先，請允許我介紹擔(dān)任本次比賽的評委老師，他們分別是： 老師、 老師、 老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!

　　(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規(guī)則：

　　本次比賽共分為三輪，另外若小組內(nèi)同時由兩名或兩名以上隊員在場，則另有加試賽。

　　第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺聽寫，每個選手聽寫1個詞語，寫對一個記5分。

　　第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。

　　第三輪：聽寫四字成語，每小組剩余成員依次聽寫1個詞語，寫對一個計5分。

　　(女)當(dāng)評委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計時，每位選手有30s時間書寫答案，主持人會在10s做以提醒，若超出計時范圍的書寫將不計分。

　　對于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對于書寫錯誤或未做書寫的選手，離開競賽臺。

　　(男)參賽隊員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊友不得提示，評審老師對書寫的漢字進(jìn)行判定。

　　(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請各小組1號選手上臺：

　　下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——

　　第一組：

　　第二組：

　　第三組：

　　第四組：

　　第五組：

　　第六組：

　　(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—

　　第一組：

　　第二組：

　　第三組：

　　第四組：

　　第五組：

　　第六組：

　　(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎情況：

　　榮獲“三等獎”的是：

　　榮獲“二等獎”的是：

　　榮獲“一等獎”的是：

　　(合)讓我們以熱烈的掌聲對他們表示祝賀。

　　(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。

　　(合)雖然比賽時間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學(xué)首屆教師漢字聽寫大賽到此結(jié)束，我們明年再會!

漢字聽寫大賽主持人主持詞篇2

　　開場：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好! 中國文化源遠(yuǎn)流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆 書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明 、體系都不曾具有的。對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一 件從小學(xué)開始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進(jìn)通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。當(dāng)下的中小學(xué)生，包括一些大學(xué)生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。。表面看，這是一些字的遺忘，其實(shí)是對漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢必會造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會危及中華漢語文化的根基。不能否認(rèn)，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導(dǎo)演李曉莉老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但對書寫能力下降這一趨勢應(yīng)該及早警覺。

　　首先，參與“聽寫大會”的是八年級學(xué)生組成6支代表隊，每對5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。

　　其次，“聽寫大會”的第一現(xiàn)場為答題現(xiàn)場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師，負(fù)責(zé)向選手宣讀考題、字義、例句等。裁判評委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對考詞的解釋、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明，還有場外負(fù)責(zé)的所有老師。

　　下面宣讀比賽規(guī)則：1 比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊，每支代表隊每次選出一人參賽，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，書寫錯誤離開參賽隊伍。 2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20 秒時間書寫答案， 并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。3、臺下同學(xué)們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動淘汰。 4、時間到后，主持人要求選手停筆時，就不可以再作答修改。

　　預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平!賽出好成績! 比賽正式開始：首先有請第一位選手準(zhǔn)備第一輪聽寫。

　　1漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。

　　2漢字書法，各具特長。 篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。 狂草奔放，鳳舞龍翔。

　　3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老， 那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”

　　宣布比賽結(jié)果。

　　讓我們以熱烈的掌聲， 向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級和同 學(xué)們表示祝賀!

　　結(jié)束語：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。通過今天的賽事，推進(jìn)了漢字書寫，領(lǐng)略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書寫的良好習(xí)慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機(jī)”，穩(wěn)固中華文化的根基。我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字 聽寫大賽到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們再會。

漢字聽寫大賽主持人主持詞篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家下午好!

　　漢字是中華文明的標(biāo)志，又是傳承中華文化的工具。中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，

　　對于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時候，當(dāng)我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。

　　為引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略漢字魅力，傳承華夏文明，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,今日，王莊集鎮(zhèn)聯(lián)校舉辦首屆“中國夢.漢字情”漢字聽寫大賽。

　　首先請允許我介紹出席本次活動的校領(lǐng)導(dǎo)，他們是：劉校長、唐校長、孫校長 擔(dān)任本次比賽的評委老師，來自聯(lián)校的郝洪振校長、來自孫莊小學(xué)的張守忠校長、來自馬廠小學(xué)的韓素英老師、來自中心小學(xué)的趙春婷老師。出題人：孫曉紅老師

　　讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎------

　　參加本次比賽的選手是，各校經(jīng)過層層選拔出的比較優(yōu)秀的五年級學(xué)生，在這里，我預(yù)祝同學(xué)們在今天的比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平!賽出好成績!

　　我們的活動能有效開展還應(yīng)該感謝“諾亞舟優(yōu)學(xué)派”的大力支持。謝謝你們。 下面宣讀比賽規(guī)則：

　　每個選手在規(guī)定時間內(nèi)聽寫兩個2字詞語和一個4字成語。每次聽寫時間為1分鐘，分三次進(jìn)行。

　　首輪比賽結(jié)束收。所有成績排隊，取前10名進(jìn)入決賽，后14名學(xué)生成績?yōu)閮?yōu)秀獎。

　　第二輪比賽由前十名學(xué)生依據(jù)編號由小到大排列，分粗進(jìn)行比賽。

　　第二輪結(jié)束后，所有選手成績一字排隊，取前五名進(jìn)入決賽，后五名學(xué)生成績?yōu)槎泉劇?/p>

　　第三輪比賽由第二輪前五名學(xué)生進(jìn)入淘汰賽。依據(jù)聽寫結(jié)果出現(xiàn)錯誤直接淘汰，反復(fù)進(jìn)行，淘汰3人結(jié)束比賽，被淘汰3人為一等獎，剩余2人為特等獎。

　　漢字是有著鮮活生命的你我他。中國夢 漢字情，。在這個“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時光。各位老師、各位同學(xué)，下面我宣布，比賽正式開始!

　　首先有請第一輪第一組1----4號選手就位，請第二組5----8號同學(xué)做準(zhǔn)備!下面比賽正式開始，請問選手事否準(zhǔn)備就緒?

　　下面，請出題人出題。

　　出題人

　　請選手聽題：(第1個詞)

　　“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”

　　請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點(diǎn)出題)

　　主持人

　　下面請評委打分

　　請出題人出題(第2個詞)

　　„„

　　(3詞結(jié)束后)

　　先請各評委統(tǒng)計選手的聽寫總成績。

　　請評委依次對選手的書寫進(jìn)行點(diǎn)評。

　　(選手離席臺下等待)

　　主持人

　　下面有請第二組5---8號選手上臺。請問選手準(zhǔn)備好了嗎?

　　請出題人出題

　　„„

　　比賽結(jié)束后宣布進(jìn)入第二輪晉級賽的同學(xué)名單。

　　前10強(qiáng)出現(xiàn)后流程

　　——附詳細(xì)解說詞

　　現(xiàn)在種子選手已經(jīng)出現(xiàn)，我們的比賽進(jìn)入到精彩的冠軍爭奪戰(zhàn)。

　　首先我們把最熱烈的掌聲送給這幾位選手，他們分別是：

　　(選手號碼及姓名)

　　我們此輪將進(jìn)行3個詞語的聽寫，并且難度也會有所提高，請選手認(rèn)真聽題。在比賽中，一個小小的疏忽就會讓選手和前五強(qiáng)失之交臂。不過我們這幾位小選手們一路過關(guān)斬將站在這里，已經(jīng)是我們的驕傲了，無論輸贏，都是最棒的。讓我們?yōu)樗麄兗佑椭?

　　下面，比賽正式開始，請出題人出題。

　　出題人

　　請選手聽題：(第1個詞)

　　“____”(詞語)解釋詞義，再念一遍詞語“____”

　　請問選手還有疑問嗎?請選手做答(點(diǎn)出題)

　　主持人

　　下面請評委評判：1號選手、2號選手、3號選手、4號選手

　　下面請出題人出題(第2個詞)

　　„„

　　(3詞結(jié)束后)

　　下面，請計分員統(tǒng)計選手的聽寫總成績。

　　請評委對選手進(jìn)行筆順和美觀程度的點(diǎn)評。

　　現(xiàn)在這__位選手的分?jǐn)?shù)已經(jīng)算出來了，我們請出下一輪選手繼續(xù)進(jìn)行聽寫。

　　(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝!