高三教學質量獎勵方案
一、指導思想
1.為實現學校高考升學目標，激勵高三年級組、班科教師集體、備課組集體及年級組長、班主任、備課組長、教師個體在實現學校升學目標過程中的貢獻，設計本方案。
2.學校高考升學目標依據入口成績和學校發展需要定為“基本目標”和“奮斗目標”，并將其分解到各班科團隊、備課組和教師個體，作為相應的過程管理的“升學目標”。
3.對“一診”、“二診”及“高考”分別設置“年級教師集體貢獻獎”、“班科教師集體貢獻獎”、“備課組教師集體貢獻獎”和“學科教師個體貢獻獎”，獎勵各階段教學成果。激勵全年級教師、班科教師集體、學科備課組集體在教學過程管理中的團結協作、集體教研所取得的成效；激勵年級組長、班主任、備課組長在教學過程管理中的科學決策、有效調控所取得的成效；激勵學科教師在教學過程管理中的因材施教、精心輔導所取得的成效。
二、升學目標
1.年級升學目標：
基本目標：三本上線x人，一本上線x人；奮斗目標：三本上線x人，一本上線x人。
2.班級升學目標：
1班：基本目標：三本上線xx人，一本上線xx人；奮斗目標：三本上線xx人，一本上線xx人。
2班：基本目標：三本上線xx人，一本上線xx人；奮斗目標：三本上線xx人，一本上線xx人。
3班：基本目標：三本上線xx人，一本上線xx人；奮斗目標：三本上線xx人，一本上線xx人。
……
3.備課組升學目標
基本目標為年級基本目標中三本上線數的%，奮斗目標為年級奮斗目標中三本上線數的%。
基本目標：三本上線x人；奮斗目標：三本上線x人。
4.教師升學目標
基本目標為班級升學目標中三本上線數的%，奮斗目標為班級升學目標中三本上線數的%。
1班：基本目標：三本上線xx人；奮斗目標：三本上線xx人。
2班：基本目標：三本上線xx人；奮斗目標：三本上線xx人。
3班：基本目標：三本上線xx人；奮斗目標：三本上線xx人。
……
三、獎金設置
對“一診”、“二診”及“高考”成績分別設置“年級教師集體貢獻獎”、“班科教師集體貢獻獎”、“備課組教師集體貢獻獎”和“學科教師個體貢獻獎”，均按一、二、三等獎計獎。
1.“一診”獎金設置
（1）年級教師集體貢獻獎
一等獎：完成年級組奮斗目標以上，該年級教師人平x元，年級組長x元；每超額1人人平增發x元。
二等獎：完成年級組基本目標以上奮斗目標以下，該年級教師人平x元，年級組長x元；每超額1人按人平增發x元。
三等獎：完成年級組基本目標以下，該年級教師人平x元，年級組長x元。
（2）班科教師集體貢獻獎
教兩個班及以上的按平均數計獎。
一等獎：完成班級奮斗目標以上，該班教師人平x元，班主任x元；每超額1人按人平增發x元。
二等獎：完成班級基本目標以上奮斗目標以下，該班教師人平x元，班主任x元；每超額1人按人平增發x元。
三等獎：完成班級基本目標以下，該班教師人平x元，班主任x元。
（3）備課組教師集體貢獻獎
按全年級三本上線學生中該科三本上線人數計算完成目標任務數。