古詩詞朗誦活動開場白（精選3篇）

古詩詞朗誦活動開場白 篇1

　　不是史詩，而是詩史。杜甫本人被稱為“詩圣”。“詩史”的稱號出現較早。早在晚唐《本事詩·高逸》就曾寫道;“杜甫逢祿山之難，流離隴蜀，畢陳于詩，推見至隱，殆無遺事，故當時號為詩史。”’這時杜甫還在世，人們就這樣稱呼他的作品了。后來宋祁在《新唐書》的《杜甫傳》里也寫道：“甫又善陳時事，律切精深，至千言不少哀，世號‘詩史’。。”至于“詩圣”的稱號，宋祁文章中已含有這個意思。真正見諸文字的，是明代的《杜臆》作者王嗣爽，他在《夢少陵作》一詩里寫道：“青蓮號詩仙，我翁號詩圣”。“詩史”是指杜甫詩歌中所體現出來的“善陳時事”的現實主義精神和創作方法。“善陳時事”包括兩個方面的含義：一是所寫為當時的重大事件或與重大事件有關。具體到杜甫的詩歌是指“逢祿山之難，流離隴蜀”所見所聞所感。這就與一般的反映現實區別開來。否則，“詩史”就用得太泛了。由于安史之亂是唐帝國由盛轉衰的關鍵。杜甫濃墨重彩地描述這一歷史轉折過程中的種.種社會景象，使得他的詩具有深刻反映社會發展規律的意義。二是“詩史”除了指作品所寫的題材涉及社會重大事件外，還指作品所體現出來的思想認識是深刻的，對社會具有比較大的正面的思想教育作用。

　　昨天的輝煌在詩中再現

　　今天的燦爛在詩中綻放

　　明天的斑斕在詩中放飛

　　現實和理想的真美在詩中交匯

　　詩人和讀者的心靈在詩中共鳴

　　山水在詩中煥彩

　　靈魂在詩中凈化

　　讓我們在詩中盛開的理想之花

　　經受前進路上的風雨洗禮

　　結出清香四溢的豐碩之果吧!

古詩詞朗誦活動開場白 篇2

　　同學們,為弘揚中華傳統文化，豐富校園文化生活，為了展現學生的風采;營造“朗誦經典詩文，積淀文化底蘊”的書香校園氛圍，今天，我們在這里舉行詩歌朗誦會。

　　詩是感情的激蕩，詩是放飛的理想，腹有詩書氣自華， 讓我們在這菊桂飄香的季節，張開詩的翅膀，吐出詩的芬芳， 澎湃出詩的海洋!(掌聲)

　　下面四一班詩歌朗誦會正式開始，有請我們班的主持人邢崢同學 結束語

　　昨天的輝煌在詩中再現 今天的燦爛在詩中綻放 明天的斑斕在詩中放飛 現實和理想的真美在詩中交匯 詩人和讀者的心靈在詩中共鳴 山水在詩中煥彩靈魂在詩中凈化

　　讓我們在詩中盛開的理想之花 經受前進路上的風雨洗禮 結出清香四溢的豐碩之果吧!

　　詩是感情的激蕩

　　詩是放飛的理想

　　腹有詩書氣自華

　　讓我們在這菊桂飄香的秋夜

　　張開詩的翅膀

　　吐出詩的芬芳

　　澎湃出詩的海洋!

古詩詞朗誦活動開場白 篇3

　　合： 尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

　　1： 中國是一個詩歌的國度， 從《詩經》到《楚辭》， 從陶淵明到“建安七子”， 從唐詩到宋詞再到元曲， 中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給我們留下了寶貴的精神遺產。

　　2： 思無盡，詩無盡。因為思念，中華民族的靈魂深處多了一處永遠的精神家園! 因為深情，使我們的血管里澎湃了一種潛藏的浪漫!那些積淀著智慧結晶、映射理性光輝的言論著作，那些濃縮著豐富情蘊含這優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河熠熠生輝，令人神往。

　　1：作為擁有燦爛民族文化的子孫中的一員，我們在驕傲興奮之余，更應該讓我們的民族文化在我們這一代身上得到繼承，并發揚光大。那就讓我們匯入燦爛文化的長河中，

　　2：去感受、

　　1：去誦讀、

　　2：去積累，

　　合：讓我們一起走進“中華經典誦讀”

　　第一環節：年級齊誦 1、首先，請聽六年級齊誦《論語》。

　　2、接下來，請欣賞五年級齊誦《增廣賢文》

　　1、千古佳篇，釋放了我們的感嘆。

　　2、豪情在懷，穿越古今我們共同放歌!

　　1、同學們，是你們用自己的聲音，傳遞了這千古的激昂。

　　2、同學們，是你們用行動踐行了古人的理想。

　　二、班級古詩詞朗誦環節。 1：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

　　2：源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶

　　1：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受

　　2：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

　　1：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

　　2：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

　　合：讓我們和詩歌經典一起神采飛揚!

　　吟誦著動人的詩篇，陶醉在四季動人的風景中。

　　1：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　2：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　1：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　2：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　1：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　2：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　齊：古名句陪伴著我們童年，讓幽幽書香浸潤我們的心靈!