手機利與弊辯論賽主持稿（通用3篇）

手機利與弊辯論賽主持稿 篇1

　　大家好。

　　今天我們辯論的主題是手機使用的利弊。

　　手機是時代科技發展的產物，其目的是為了提高人們溝通的方便.當前手機在國內發展的速度和普及率就證明了人們對手機的需求.科技的發展就是為了人們服務的，既然有先進的技術為人所用，為什么要禁止呢?再者，手機的如今有許許多多的功能：手機是一種很快捷又方便的聯系工具；又是一種不錯的消遣工具。

　　手機已成為我們生活中必要的工具。

　　這些都證明了手機明顯是利大于弊的

　　所以我方堅決認為，中學生使用手機一定是利大于弊的。

　　謝謝二辯：隨著手機的應用和普及，中學生擁有手機的數量越來越多，我們有必要相信這種趨勢會持續下去，因為這是社會的進步。

　　而伴隨手機的普及，手機的應用功能也越來越多，也稀松平常。

　　這更為中學生接觸社會、了解社會開辟了新的途徑。

　　試問，我們的社會需要的是一心只讀圣賢書的考試機器，還是能夠融入社會、有所作為的人呢

　　再者，僅從手機通信這方面講，難道中學生就不能加強與親戚朋友的聯系嗎

　　難道與父母兄弟表達一下感情都有錯

　　手機的便利必將惠及所有的中學生。

　　提問：手機科技的迅速發展給人們帶來了快捷與方便，但對方便辯友卻認為手機使用是弊大于利的。

　　我想請問對方辯友：沒有手機的日子里，光有電話，你會知道那么多的事情嗎

　　人找你有急事，不知道你在那，打你家固話，你在外面，找不到，怎么辦

　　沒有手機的日子里，你不知所措，又怎么辦

　　三辯：到了高中，不少同學都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。

　　一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；從使用手機的現狀來看，我們總結出中學生使用手機有利的方面：①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。

　　②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

　　③手機的鬧鐘裝置，可以隨時使用.④功能，手機不像家里的.電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。

　　⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

　　⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

　　⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。

　　它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便。

　　（這些觀點選擇說一些。）提問：請問對方辯友你有用過手機么?那你覺得手機給你帶來了什么壞處呢.?自由辯論：有些觀點認為，中學生用帶手機，有些時候會在課堂上使用，這樣必然導致上課溜號，精力不集中.但這只是一個方面的情況，手機的根本目的是方便通訊，有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為，也只是一個方面，不能代表全部.如果用刀可能殺人，那么世界上為了避免殺人情況發生，就不再生產刀具了嗎?現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題，不應該從手機的使用者方面找原因.進行合理的教育和引導，避免手機使用產生的不良后果，才是正道.還有些觀點認為，中學生帶手機是一種炫耀，會影響中學生從小培養艱苦樸素作風.手機在我國發展到今天已經不下十年了，最初手機剛剛出現的時候，確實成為一些人炫耀的裝飾，甚至成了一身份，權力，地位的象征.但時至今日，占世界手機市場的1/10.可見手機已經成為老百姓日常生活的一件必須品或者說是一個非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊，誠然目前有些手機生產商為了增加手機利潤集成了MP3，照相等功能，但這也功能也只是為了增加手機這一產品的附加值.手機已經從十年前的神壇走進了普通百姓家(開個玩笑，街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個手機來)，并不會對中國年輕一代產生任何影響.結辯：對方辨友認為手機使用弊大于利，這顯然是錯誤的，在我方看來，中學生使用手機，方便聯系，可以在課余時間放松，發生緊急事件方便求助。

　　更何況這是社會發展的一大趨勢，一件事物的產生，必有其原因。

　　那么，手機為什么會產生

　　它方便了人與人之間的聯系。

　　隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生，不占少數。

　　據某中學的問卷調查結果顯示：有48%的學生每天帶手機進校園，有73%的學生擁有手機。

　　手機已成為我們生活中必不可少的工具。

　　有人覺得同學上課玩，利用手機傳答案，那么沒有手機，也有同學不聽講看別的雜志，考試時傳紙條，偷看書。

　　請問，這是學生的錯還是手機的錯呢

　　如果說帶手機弊大于利，那么為什么世界上要發明這種高科技的東西

　　如果說帶手機弊大于利，那么又為什么家長要給孩子們買手機

　　就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那么為了避免殺人犯作案，世界上就不再生產刀具了嗎

　　顯然不是的，對方辯友你們所提出的手機的弊端，只是一些個別現象，而大部分手機的用途都是正道上。

　　綜上所述，我方認為使用手機是利大于弊的

　　謝謝。

手機利與弊辯論賽主持稿 篇2

　　正：中學生使用手機，利在于可以聯系。

　　到了高學，不少同需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機在此時便起到穩定學生情緒，父母擔心之慮。

　　一個電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關切與安心；當你出門在外，有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時手機又是一種很快捷又方便的聯系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機上下載的音樂，玩玩游戲，的確手機又是一種不錯的消遣工具。

　　有利的方面：

　　①與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題，可以用手機進行討論。

　　②一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

　　③里面的鬧鐘裝置，可以隨時使用。

　　④通話記錄功能，手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的。方便查閱。

　　⑤手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

　　⑥當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。

　　⑦學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。

　　反：中學生手機三大用途：收發簡訊，玩游戲、上網，有超過70%的中學生已經不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發訊息，能玩游戲，能上網，還可以聽歌，收發圖片的“迷你”，電腦，跟桌上電腦或的提電腦比較，手機的好處當然很多。

　　有的學生認為，它能方便聯絡，方便使用，可以通簡迅，非常輕便，無論擁有或使用手機的中學生，利用手機傳簡訊，可說已經成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家聯系的很少。

　　許多學生把時間荒廢在發短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。

　　有同學甚至在課上發短信，荒廢了自己的學業不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。

　　更有甚者，把手機作為考試作弊的工具。

　　有弊的方面：

　　①短信聊天，影響休息，貽誤學業。

　　多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯系或發短信的多。

　　②不良信息，玷污心靈。

　　據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發“黃段子”當作時尚。

　　③助長學生攀比成風。

　　每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手的款式和功能。

　　校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。

　　在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。

　　這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取。

　　④額外增加父母負擔。

　　學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。

　　以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。

　　對于經濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。

　　⑤手機為考試作弊提供了條件。

　　用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。

　　⑥影響校園治安。

　　手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。

　　在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。

　　⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。

　　上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。

　　會給整個教室帶來不愉快的情緒。

　　⑧手機對人有輻射。

　　許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。

　　青少年正處在生長發育的黃金階段，如果因為手機而對身體傷害，豈不追悔莫及。

手機利與弊辯論賽主持稿 篇3

　　我方認為中學生帶手機利大于弊，對方辯友一再強調中學生是來學習，而手機里面的游戲會影響學習。

　　我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現在是科技的時代，我也不否認我們是來學校學習的，但是這個學是不像以前死板的學，而是靈活的學更重要的是接觸社會的學習。

　　兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時代已經過去了。

　　有手機不代表我們就玩物喪志，而且現在的手機也越來越智能，當我們不會的知識或是不解的問題都可以通過手機來獲取，這也是更新知識的一種渠道，并且更快更急時，本來我們學習的時間就很寶貴，這也是在短時間吸取知識最快的一種方法。

　　對方認為手機的弊大于利，就是在否定我們接觸新事物的機會，我不否定有的同學會用手機來玩游戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學生就有能力來規范我們自己的行為。

　　如果把成績不好全怪在手機頭上，那手機真是比竇娥還冤。

　　手機的功用是世界文明的進步，正如手把槍在好人手中就是維護正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因為手機的性能強大使有的同學沉迷其中，但手機的好處還是顯而易見的。

　　綜上所述，我方堅持我方觀點中學生帶手機利大于弊。