誦讀活動主持詞范文參考（通用28篇）

誦讀活動主持詞范文參考 篇1

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

　　女：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

　　男：誦讀經典可以提高我們的素養。

　　合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

　　女：實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

　　男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

　　女:如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

　　男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想，那么詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

　　女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!

　　男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

　　女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

　　男：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》

　　女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

　　男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

　　女：實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

誦讀活動主持詞范文參考 篇2

　　男：尊敬的各位領導。

　　女：敬愛的各位老師。

　　合：親愛的同學們，大家下午好！

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：20__年，我處小學參加了山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的研究。20__年6月9日，在鳳凰小學召開省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。取得的實驗成果得到與會專家的一致好評。

　　女：20__年1月北店子小學、XX小學加入課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。

　　男：現在我處各小學閱讀經典蔚然成風，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香。

　　女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

　　女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：雅言傳承文明。

　　女：經典浸潤人生。

　　合：中華經典誦讀比賽活動現在開始。

誦讀活動主持詞范文參考 篇3

　　第一步曲：

　　男：尊敬的老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化。

　　女：打造精彩人生底色。

　　合：迎接20xx年 “誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀展示現在開始。

　　男：首先請全體同學朗誦《春曉》

　　第二部曲：讀《三字經》

　　女：走進經典，我們走進生活的四季。

　　男：走進經典，我們走進人生的四季。

　　女：底蘊深厚的《三字經》可吟讀，可朗誦，

　　男：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

　　女：接著，讓我們走進三字經輪誦.....

　　(男、女對抗賽讀)

　　第三部曲：聽唱古詩歌曲

　　男：在迎接新年之際，離不開美妙的音樂

　　女：谷建芬老師把古詩譜成曲子，真好聽

　　合：請聽歌曲《詠鵝》、《靜夜思》等

　　第四部曲：抽簽賽詩 男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　男：我們品唐詩宋詞

　　女：我們頌優美的詩歌，

　　男：請抽簽誦讀你會背的古詩

　　第五部曲：

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 合：下陸小學105班““誦中華經典，做博學少年!” 經典詩文誦讀展示到此結束。

　　謝謝大家!

誦讀活動主持詞范文參考 篇4

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

　　女：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

　　男：誦讀經典可以提高我們的素養。

　　合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

　　女：實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

　　男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

　　女: 如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

　　男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

　　女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!

　　男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。 那么“轉軸撥弦三兩聲， 未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

　　女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。

　　踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

　　男：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》

　　女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

　　男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

　　女：有一位詩人，他歷經千難萬險，締造了我們共和國大廈。

　　男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩歌。

　　女：他，就是我們的毛澤東主席。

　　男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采，詩人的情懷!

　　女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌 男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　女：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!

　　女：實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

誦讀活動主持詞范文參考 篇5

　　A：尊敬的各位領導、嘉賓

　　B：親愛的同學們

　　合：大家晚上好！

　　A：感恩，是中華民族的傳統美德。

　　B：感恩節，是西方國家的法定節日

　　A：感恩是一種文化素養，是一種思想境界，滴水之恩，當涌泉相報。

　　B：投之以桃，報之以李，感恩是一種生活態度，更是一種社會責任。

　　A：感謝海水的清澈，給大海穿上了湛藍的大衣；感謝云朵的純凈，給天空鋪上了雪白的地毯。

　　B：感謝風兒吹綠了大地，感謝雨水滋潤了萬物；感謝有你，我的生命不再單調。

　　A：值感恩節之際，我們在此隆重舉行以“濃情感恩，暖傳心聲”為主題的感恩節朗誦比賽。

　　B：首先，由我來為大家介紹今天到場的領導和嘉賓，他們是：

　　A：現在，我宣布：青島理工大學“濃情感恩，暖傳心聲”感恩節朗誦比賽正式開始。

誦讀活動主持詞范文參考 篇6

　　A：尊敬的各位老師：

　　B：親愛的同學們：

　　合：大家下午好!

　　A：今天我們齊聚一堂，共同迎來了這次意義非同的感恩節朗誦比賽

　　B：愛，從感恩開始;感恩，讓世界充滿了愛。

　　A：感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路。

　　B：感恩是一棵樹，讓我們累了的時候有個棲息的地方。

　　A：感恩是一股甘甜的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田。

　　B：感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取!

　　A：首先讓我來介紹今天蒞臨我們比賽現場的評委老師他們是讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。

　　B：現有請為我們大家講話，請大家熱烈歡迎。

　　A：讓我們用熱烈的掌聲感謝熱情洋溢的講話

　　B：下面，我宣布XX職業學校感恩節朗誦比賽正式開始

　　(結束語)：

　　男：感恩于心，感謝以行!本次朗誦比賽，各班同學用精彩的朗誦帶給了我們啟示，那就是要做一個感恩祖國、感恩社會、感恩老師、感恩親人的人。

　　女：是的，懂得感恩，就會真情永在;懂得感恩，就會真愛永存;懂得感恩，就會斗志不敗;懂得感恩，就會幸福常伴

　　男：讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們更加團結，共同將班級建設得更好，也共同祝愿我們的祖國更加繁榮富強!

　　女：在比賽的最后，感謝大家對本次比賽的大力支持，也非常感謝全體同學的積極參與!

　　合：今天的朗誦比賽到此結束!謝謝大家!

誦讀活動主持詞范文參考 篇7

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學們，大家好！

　　男：今天，我們xx小學全體，師生歡聚一堂；

　　女：今天，我校第xx屆校園文化藝術節，隆重開幕。

　　男：在這個屬于我們自己的節日里，首先請允許我們真誠祝愿大家節日快樂！

　　女：在這個屬于我們自己的節日里，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己的節日歡呼！

　　男：同學們，本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。

　　女：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　合：今天，在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。

　　本次比賽將評出年級一、二等獎各二名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。擔任今天的評委有；

　　掌聲歡迎評委老師就坐。下面我宣布：三小“中華古詩文誦讀比賽現在開始。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

　　合：“中華經典古詩文誦讀”比賽到此結束。謝謝

誦讀活動主持詞范文參考 篇8

　　(男)尊敬的各位領導、各位老師，

　　(女)親愛的同學們

　　(合)大家上午好!

　　(男)今天，我們歡聚一堂，慶祝六一國際兒童節，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，誦讀中華經典，聆聽古詩書韻，展示激情風采。

　　(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽的歷史的風骨

　　(女)誦讀經典，我們追尋萬里河山的廣闊

　　對話圣賢，我們感受千年文字的積淀

　　(男女合)與經典為友，以圣賢為師，永明小學中華經典詩文誦讀活動現在開始。

　　1.(女)首先請欣賞1年級1班為我們表演的詩歌誦讀

　　2.(男)五千年的華夏文明，異彩紛呈的唐詩宋詞，浸潤著我們的心田，蕩滌著我們的靈魂。請欣賞1年級2班詩歌表演《春曉》

　　3.讓我們學詩，用詩，賞詩，寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們生活有詩意，心中有詩情。請欣賞2年級1班的詩歌連誦《快樂的節日》

　　4.讓我們一起來聆聽先輩的教導，為自己創造一個快樂的人生。請欣賞2年級2班為我們帶來的表演。

　　5.一個人可以有很多知識，有很多財富，但是如果不懂得做人的道理，他最終不會獲得成功和幸福。翻開先輩留下的經典吧，讓我們從中汲取有益于我們成長的精華。請欣賞3年級1班為我們誦讀的《三字經》

　　6.從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，從一言一行做起，永遠保留中華民族的傳統美德：學會寬容、學會尊重、學會感恩、學會分享……請欣賞3年級2班為我們誦讀的《弟子規》

　　7.古詩中的春夏秋冬，猶如一個五彩繽紛的世界，是中華文明的積淀，更是陪伴我們一生的財富。請欣賞4年級1班為我們帶來的詩歌表演《詠春》

　　8.讓我們在飽含深情的誦讀中去追尋先人的足跡，讓我們通過豐富的文字去感受祖國的歷史與文化吧。請欣賞4年級2班詩歌朗誦《少年中國說》

　　9.我們“像太陽初升，光芒萬丈。”我們是炎黃的子孫，我們是中華的少年”請欣賞5年級1班充滿激情的詩朗誦《中華少年》

　　10.飛上太空，是我們每個有志少年的夢想。凝月遐想，賞月聽風，寄月思鄉，望月勵志。請欣賞5年級2班美文詩歌表演《追月》

　　11.我是中國人——我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞6年級1班詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》

　　12.我們的祖國，歷史悠久，文化深厚。先民與圣賢在這塊肥沃的土地上生息、勞動和創造，為我們留下了豐富而瑰麗的物質文化遺產。請欣賞6年級2班集體朗誦，《常懷一顆感恩的心》

　　三、結束語

　　(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(男女合)讓我們把詩歌誦讀融入到每一天，展翅高歌，飛向未來。

　　(男女合)永明小學“中華經典詩文誦讀”活動到此結束。明年六一再——見!

誦讀活動主持詞范文參考 篇9

　　國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪杰的愛國之心！

　　請欣賞市__的經典誦讀《滿江紅》

　　最后欣賞市三中常海娟老師為我們帶來的歌曲《祖國萬歲》

　　中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

　　中華經典的千古風韻還在我們心里蕩漾

　　誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

　　誦讀中華經典，讓優秀的文化精髓伴隨我們成長

　　靈寶市第xx屆經典詩文朗誦比賽圓滿結束！

　　老師們、同學們讓我們相聚明年！再見！

誦讀活動主持詞范文參考 篇10

　　各位老師、同學：

　　大家晚上好!我是今天的主持人張，詩歌，是文學殿堂里一顆最亮的明珠，詩歌，是歷史長河里一座的山峰。美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情、凈化我們的心靈、培養我們讀書的趣味、激發我們生命的活力，下面我宣布：比賽開始。

　　首先介紹出席本次比賽的評委，他們分別是：

　　比賽規則：

　　一、主題內容(2分)

　　1、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

　　2、內容(1分)：緊扣主題，充實生動，有真情實感。

　　二、普通話(3分)

　　1、發音(2分)：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，不準確不得分。

　　2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮1分;因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

　　3、節奏(1分)：節奏優美1分，節奏過快或過慢0.8分—--0.6分。

　　三、表達(3分)

　　1、表達(1分):表達自然流暢，動作設計合理1分，表達自然大方、無動作0.8分—--0.6分。

　　2、感情(1分)：富有感情1分，感情處理一般0.8—--0.6分。

　　3、感召力(1分)：富有創意、引人入勝1分，有一定感召力0.8分。

　　四、臺風(1分)

　　1、上、下場致意、答謝(0.5分)。

　　2、服裝得體、自然大方(0.5分)。

　　3、演講比賽評分標準

　　五、PPT(1分)

　　下面進行詩歌朗誦決賽：

　　1、幸福一直是許多人追求的目標，也許

　　我們未來將有一群孩子，在長滿綠樹的小山村，沒有一點繁華的機會。與所有的同學都失去聯系，與父母通信，只是通信，面朝著大海，享受著風的氣息。下面有請XX班，為我們朗誦《面朝大海，春暖花開》

　　感謝精彩朗誦。

　　2、愛一個人可以用不同的方式去表達，在舒婷的筆下，她是怎樣描寫的呢?有XX班為我們朗誦《致橡樹》

　　謝謝朗誦。

　　3、從明天起，做一個幸福的人，從明天起，和每一個親人通信，有太多太多的明天等著我們去贊揚，有請XX班帶來的《面朝大海，春暖花開》

　　謝謝朗誦。

　　4、有一首詩是這樣描寫的：

　　青春是一首，永不言敗的歌，青春是一條，永不停息的河流。有請XX班為我們朗誦《屬于我們的青春》

　　謝謝朗誦。

　　5、陽光愛撫我，流瀉在我瘦削的肩膀，風雨剝蝕我，改變我稚拙的臉龐，我釘在，我的詩歌的十字架上，雖然我累了，媽媽，卻在支持著我，有請XX班為我們帶來《在詩歌的十字架上——獻給北方的媽媽》

　　謝謝朗誦。

　　6、輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。有請XX班的帶我們走進康河的柔波里，《再別康橋》

　　謝謝朗誦

　　7、國，是一個大家庭，家是我們每個人的避風港，國家，是我們每個人的生長的土地。有請XX班為我們帶來《祖國啊，我親愛的祖國》

　　謝謝朗誦

　　下面有請詩歌協會編輯部的為我們帶來一首美妙的歌曲

　　8、國家，是我們生長的地方，國家，是我們永戀的國度，國家，一個人讓海外浪子深深思念島嶼。有請XX班為我們朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》

　　謝謝朗誦

　　9、青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向，青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無常。有請XX班為我們帶來《青春的贊歌》

　　10、我如果愛你，絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我如果愛你，又像什么呢?有請XX班為我們帶來《致橡樹》

　　謝謝朗誦

　　11、浪子的心總是向著家鄉的方向，浪子的路總有一個航標——家。有請為我們帶來《鄉愁》

　　謝謝朗誦

　　12、在舒婷的筆下橡樹的身影美麗而又神秘，就讓XX班的帶我們走進這神秘的世界《致橡樹》

　　13、小時候，我總想秋天的到來，因為每到秋天，中秋佳節總是給我帶來許多歡樂。有請XX班為我們帶來《中秋》

　　14、一想到三十六，我便想起中國的三十六計，三十六，一個多么美好的數字。有請XX班帶來《今年我度過了是你三十六年》

　　謝謝朗誦

　　15、五月已經來了，四月已經離我們遠去，在四月天的日子里，是否有一些故事令你難忘。有請XX班為我們帶來《你是人間四月天》

　　以上就是我們所有的參賽選手。

　　比賽結果我們稍后揭曉。

　　1、在換屆大會開始之際，讓我們一起欣賞詩歌協會回顧。

　　2、有請現任會長作工作報告及宣讀新干部名單

　　3、接下來是換屆儀式

　　4、有請我們的副會長作總結發言

　　5、謝謝我們的副會長的發言，接下來有請新任會長作工作計劃報告

　　6、謝謝我們的新任會長的發言，有請社聯代表發言

　　7、謝謝社聯代表的發言，接下來有請我們的指導老師指導發言

　　8、謝謝XX老師的精彩發言，青春是一座，知識的寶塔，灑下千千萬萬青年的汗水，青春是一棵正在茁壯成長的，備受風吹雨淋的考驗。接下來有請我們的指導老師及社聯代表給上xx屆干部頒發證書

　　9、接下來是詩歌朗誦決賽的頒獎儀式，獲得本次大賽：

　　10、詩歌的美妙，在于她的純粹，在于她的恒久，我夢想著，夢想那神秘的種子，開出大朵大朵永世絕艷的詩歌。讓我們詩歌的翅膀，穿越廣漠的高空，橫越無邊的海洋，到一個鮮花盛開的王國，尋找一份心與心的交融。

　　各位同學、老師，我們的詩歌朗誦比賽到此結束了，謝謝你們的參與，祝你們愉快，再見。請各位參賽選手上臺合影留念。

誦讀活動主持詞范文參考 篇11

　　女：敬愛的老師。

　　男：親愛的同學們。

　　合：大家中午好!

　　女：隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。

　　男：讓充滿希望的春天圓了我們的夢想，讓流利的普通話成就我們的希望。女：今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。

　　男：這次活動，一是為了豐富師生的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。

　　女：希望今天大家能夠發揮出的水平，展現出自己的風采!男：在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

　　女：今天參加比賽的，除了我們一至六年級的選手之外，還有我校40歲以下的教師們。

　　男：讓我們以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的參與!

　　女：這次比賽的要求是：

　　1、參賽內容不限。

　　2、所有師生都要利用課余時間進行練習。

　　3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊;

　　4、參賽選手必須在3—5分鐘內獨立完成，普通話標準，表情豐富。

　　5、比賽時按抽簽決定出場順序。

　　6、由評委現場評分決出名次。

　　男：這次比賽的評分標準是：

　　打分采用10分制形式，主要從普通話語音音準、語調、感情表達、流暢度、語句規范等方面綜合考慮。

　　1、吐字清晰，普通話標準，能正確把握朗誦節奏。(6分)

　　2、感情飽滿真摯，表達自然，能正確把握朗誦內容，讀得正確、流利，不丟字，不多字，不倒讀，不破讀，不重復語句。(2分)

　　3、聲情并茂，表達自然投入，朗誦富有韻味和表現力。能正確表達文章的思想感情，傳達出文章意境。(1分)

　　4、精神飽滿，表情自然，舉止得體大方。(1分)

　　女：總分計算：

　　去掉一個分，去掉一個最低分，然后取平均分。平均分取小數點后兩位，四舍五入。

　　男：獎項設置：

　　本次比賽師生分別設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　合：墻頭學校普通話朗誦比賽正式開始。

誦讀活動主持詞范文參考 篇12

　　a：尊敬的各位老師，

　　b：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　a：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　b：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。

　　a：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

　　b：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　a：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

　　b：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人。

　　a：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。

　　b：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　a：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明。

　　b：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生。

　　合：“讓醉人的書香飄滿校園”系列活動之經典誦讀活動，現在開始。

　　a：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理。

　　b：《弟子規》也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理。讓我們在學中做，讓我們在做中學。請欣賞四（1）班陳雪欣、蘇菲等同學帶來的詩歌朗誦歌《弟子規之余力學文》，掌聲有請。

　　a：有人說三千年的中華詩詞中擁擠著太多的游子，上演著太多的離愁別情。讓我們走近那一場場情深意切的別離，感受那一位位偉大詩人的風采。掌聲有請四（2）班謝芳婷同學給大家朗誦送別詩《送元二使安西》。

　　b：春天的風，吹紅了桃花。夏天的風，喚醒了知了。秋天的風，吹熟了果實。冬天的風吹白了大地。假如風是有顏色的，我希望我的教室是百花齊放的春天，假如風是有顏色的我希望我的童年是多姿多彩的。下面，就讓我們跟隨四（3）班鐘琦、曾敏同學，一起去領略《假如風是有顏色的》，掌聲歡迎。

　　a：母親是冬夜里的一床棉被,當你瑟瑟發抖時,貼心的呵護和溫暖使你安然入夢。母親是黑暗中的一盞明燈,當你迷失方向時,模糊的光亮和希望使你找到方向。人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。請聽四（4）班賴美琴同學朗誦《媽媽》，掌聲有請。

　　b：我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。我們深深地愛著我們的祖國。但幾千年前，祖國卻飽受四分五裂之苦。憂國憂民的愛國主義詩人陸游把對祖國統一的期盼，滲透在詩歌字里行間。四（1）班任奕梟同學將為大家朗誦陸游的一首愛國詩《示兒》，掌聲歡迎。

　　a：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花。如果說古詩詞是一首優美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐。掌聲有請四（3）班王麗、羅子靜等同學帶來的合唱《讀唐詩》。

　　b：把一個信念播種下去收獲的將是一個行動，把一個行動播種下去收獲的將是一個習慣，把一個習慣播種下去收獲的將是一個性格，把一個性格播種下收獲的將是一個命運。命運是由性格決定的，性格是由習慣養成的，習慣是由行動開始的，行動緣自信念。四（4）班鐘平同學將朗誦《播種》來告訴我們這個道理。掌聲有請。

　　b：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　a：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　b：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　a：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　b：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　a：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　b：親愛的老師、同學們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

　　合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

誦讀活動主持詞范文參考 篇13

　　甲：尊敬的各位領導、

　　乙：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學們，大家上午好!

　　甲：菊正黃，

　　乙：秋正濃，

　　合：西風把雁送。

　　甲：在這充滿詩意的季節，

　　合：我們迎來了尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。

　　合：我們演繹經典， 與美文同行 ,與經典為伴，! 乙：這里，將飄滿濃郁的書香，

　　甲：這里，將成為展示學生風采的舞臺。

　　乙：經典如畫，

　　甲：誦讀如歌，

　　乙：是心靈的振翅，

　　甲：是感悟的升華，

　　合：是生命的——闊遠。

　　乙：就讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，

　　甲：共同感受美文誦讀的魅力，

　　乙：共同走進經典藝術的殿堂。

　　乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任 ，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　甲：我們歡聚在這里，談的是書海暢想，說的是文墨飄香。

　　乙：現在我宣布尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演 合：現在開始!

　　一年級集體誦讀《三字經》

　　甲：《三字經》是學習中華文化不可多得的啟蒙讀物

　　乙：它短小精悍、朗朗上口

　　甲：它千百年來，家喻戶曉

　　乙：它的內容涵蓋歷史、天文、地理、道德

　　甲：還有一些傳說呢!

　　乙：下面請聽由一年級的小朋友帶來的經典美文《三字經》。 甲：掌聲歡迎!

　　二年級集體誦讀《一株紫丁香》：

　　甲：老師教我們知識，育我們做人。

　　乙：辛苦從來不說，勞累從來不提。

　　甲：一株小小的紫丁香代表我們的心聲，請欣賞二年級小朋友帶來的詩歌朗誦《一株紫丁香》。

　　乙：掌聲有請。

　　三年級集體誦讀《弟子規》：

　　甲：中國自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規》以豐富深刻的文化底蘊，膾炙人口的佳句，讓孩子們學會了為人處事的道理。乙：下面請欣賞三年級全體同學帶來的集體誦讀《弟子規》。 甲：掌聲歡迎!

　　四年級集體誦讀《老師，我想對您說„„》：

　　甲：一個普通的名字，薪火相傳，歷經滄桑;

　　乙：一種平凡的職業，春風化雨，源遠流長。

　　甲：這個名字那么普通，很少寫進輝煌的史冊;

　　乙：這種職業那么平凡，很難讓人放在心上。

　　甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻;

　　乙：這，就是老師，在生活中從不張揚。

　　甲：請欣賞四年級同學們帶來的詩歌朗誦《老師，我想對您說„„》。 乙：掌聲有請!

　　五年級集體誦讀《聲律啟蒙》：

　　甲：誦讀經典，師從賢哲，播種心田，博古通今。

　　乙：《聲律啟蒙》是培養兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。

　　甲：請欣賞五年級同學們帶來的經典誦讀《聲律啟蒙》。

　　乙：掌聲歡迎!

　　六年級集體誦讀《我們愛你啊中國》

　　甲：金秋十月，有著唱不完的頌歌，一頁頁日歷，記載著改革開放的累累碩果;

　　乙：金秋十月，有著道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著華夏兒女的汗水心血。

　　甲：下面請欣賞六年級同學們帶來的《我們愛你啊中國》! 乙：掌聲有請!

　　六年級個人誦讀《教師誦》

　　甲：您是樹根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長，枝繁葉茂。 乙：您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽，每時每刻都以飽滿的熱情散發出自己的光和熱，為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。

　　甲：讓我們心懷對老師的感恩之心，一起聆聽由六年級 同學帶來的——《教師誦》。

　　乙：掌聲歡迎!

　　五年級個人誦讀《不管怎樣，總是愛他們》：

　　甲：因為愛，讓我們成長;

　　乙：因為愛，讓我們成熟;

　　甲：因為愛，讓我們不斷在跌倒后爬起來。

　　乙：因為有愛，我們才能開心的坐在這里，讓生活充滿神奇。

　　甲：請欣賞五年級王迎新帶來的美文誦讀《不管怎樣，總是愛他們》。 乙：掌聲有請!

　　四年級個人誦讀《祖國頌》：

　　甲：我們的祖國是一個美麗富饒的大家園，當想起祖國時，我的血脈在涌動;

　　乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫一部新千年最瑰麗、最壯美的詩歌。

　　甲：請欣賞四年級趙心宇同學帶來的詩歌朗誦《祖國頌》。 乙：掌聲歡迎!

　　三年級個人詩歌朗誦《感恩的心》：

　　甲：母親的愛像搖籃，像雨中的傘，像寒風中的棉衣，像一杯濃濃的茶;

　　乙：面對母親的愛，少年兒童懷著感恩的心，親切的叫一聲媽媽。 甲：請欣賞三年級趙菲冉、張乃歡同學帶來的詩歌朗誦《感恩的心》。 乙：大家掌聲歡迎!

　　二年級個人誦讀《美麗的丹頂鶴》：

　　甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點朱砂。霜素羽潔無瑕;

　　乙：居淺澤，閑庭信步;出深谷，展翼齊霞。堪可謂，當今儒雅，絕代風華。

　　甲：下面請欣賞二年級小朋友 帶來的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。

　　乙：掌聲歡迎!

　　一年級個人誦讀《古詩聯誦》

　　甲：當冬日的寒風掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來。

　　乙：當冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

　　甲：請欣賞由一年級小朋友 帶來的《古詩聯誦》! 乙：掌聲歡迎!

　　結束語：

　　男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走進美文。 女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典。 男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行;

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　甲：在這天高云淡，果實累累的金秋時節，

　　在這書聲瑯瑯，憧憬未來的溫馨校園，

　　我們一起度過了著令人難忘的時刻。

　　乙：十月的校園，因中華美文的發起而浪漫;

　　十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。

　　甲：今天，每個同學們都有精彩的展示!

　　乙：同學們，就讓這種朝氣和活力繼續傳遞下去吧

　　合：尚莊小學“美文誦讀”比賽，到此結束。

　　女：謝謝同學們的精彩表演。謝謝各位領導、老師的參與。

誦讀活動主持詞范文參考 篇14

　　（男）尊敬的各位領導，

　　（女）敬愛的老師們，

　　（男女生）親愛的同學們，

　　（合）大家------上午好！

　　（男生）今天，我們歡聚在東關小學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　（女生）今天，我們登上這夏日舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　（女）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　（男生）它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。

　　（女生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　（男）詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化

　　（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　（男生）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　（女生）對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　（男）寒來暑往，我們積極響應費縣關工委的號召，扎實開展中華經典詩文活動。

　　（女）撫今追昔，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。

　　（男生女生）東關小學“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演”--------

　　（合）現在開始。

誦讀活動主持詞范文參考 篇15

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家早上好!

　　甲：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

　　乙：源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶

　　甲：那一曲曲動人心弦的詩詞給了我們美好的享受

　　乙：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

　　甲：讀千古美文，同經典相伴。

　　乙：誦中華經典，與圣賢同行。

　　合：“淺吟輕唱誦古韻,悠悠詩情明我心”，經典誦讀展示活動現在開始!

　　甲：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學習，銳意進取。

　　乙：百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞我們全體同學為大家帶來的《明日歌》。

　　合：我們今天要為大家獻上一臺豐盛的中華經典文化大餐。

　　今天，就讓我們一起走進春天的世界，在濃濃的詩情畫意中盡情陶醉吧!

　　甲：聽，鳥兒飛來了

　　乙：看，花兒開放了

　　甲：不知不覺，春天已經悄悄地來到了我們身邊，請欣賞四季歌。

　　一、春天之歌

　　1、《春曉》【唐】孟浩然

　　2、《賦得古原草送別》【唐】白居易

　　3、《游園不值》【宋】葉紹翁

　　4、《江南春絕句》【唐】杜牧

　　5、《詠柳》)賀知章：

　　甲：夏是首熱鬧的歌，陽光是它耀動的音符。

　　乙：蟬鳴和著暖風伴著“呱呱”蛙鳴四處飄蕩，美麗純潔的蓮芬芳四溢。

　　合：蕩滌著人們的心靈，使人寧靜而致遠。

　　請欣賞《夏天詩組》

　　二、夏天之聲

　　1、《小池》宋楊萬里

　　2、《曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬里

　　3、《池上》唐白居易

　　4、《夏日絕句》清李清照

　　5、《江南》

　　甲：秋，是個和美的季節，是個桔黃的季節，

　　乙：亦是最豐實的季節。

　　合：田野中金色麥浪重重、稻穗濤濤，粒粒敘述著瑞雪豐年。

　　三、秋天之韻

　　1、《山行》唐杜牧

　　2、《楓橋夜泊》唐張繼

　　3、《望洞庭》唐劉禹錫

　　4、《秋夕》唐杜牧

　　5、《宿建德江》孟浩然

　　甲：冬在我的眼中是自然的奇葩，漫天飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗臺上的粒粒冰雹都在敘說著冬的語言。

　　乙：它們是如此的寧靜、樸實、純美、圣潔。

　　四、冬天之語

　　1、《江雪》【唐】柳宗元

　　2、《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】劉長卿

　　3、《梅》王安石

　　4、《冬夜讀書示子聿》宋陸游

　　5、《卜算子詠梅》

　　甲：我們的古詩文，形式多樣內容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。

　　乙：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長。

　　五、詩中別

　　1.(高適：《別董大》)

　　2、李白：《贈汪倫》

　　3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　4《送元二使安西》

　　5、《送杜少府之任蜀州》)

　　甲：世上的萬物都來自大自然，而描寫大自然神奇、美麗的詩篇，才更讓人感到妙不可言。

　　乙：讓我們感受一下日、月、風、山、水，在詩人眼中，是怎樣的神奇而美麗。

　　甲：先欣賞

　　乙：詩中日

　　六、詩中日

　　1.王之渙：《登鸛雀樓》)

　　2李白：《望天門山》、

　　3.白居易：《憶江南》

　　4.王安石：《元日》

　　5、劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)

　　七、詩中月

　　1.李白：《靜夜思》

　　2李白：《月下獨酌》

　　3、李白：《古朗月行》

　　4、王昌齡：《出塞》

　　5、蘇軾：《水調歌頭?明月幾時有》

　　八、詩中風

　　1.王維：《觀獵》

　　夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)

　　2.北朝民歌《敕勒歌》

　　3.盧綸：《塞下曲》

　　4.杜甫：《春夜喜雨》

　　5.鄭燮：《竹石》

　　九、詩中山

　　1.李白《望天門山》

　　2.杜甫：《春望》

　　3.王維：《鹿柴》

　　4.王之渙：《登鸛雀樓》

　　4.王之渙：《登鸛雀樓》

　　5、杜甫《春望》

　　十詩中水

　　1、《暮江吟》

　　2、《望洞庭》

　　3、飲湖上初晴后雨》

　　4、《漁歌子》

　　5、江南春》

　　結束語

　　甲：春游芳草地,夏賞綠菏池,

　　甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　甲：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

　　乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(甲乙合)“淺吟輕唱誦古韻,悠悠詩情明我心”——五年級經典誦讀展示活動到此結束！

誦讀活動主持詞范文參考 篇16

　　合：老師，同學們大家好！

　　（開場白）

　　李：我們的天空，是一塊記錄著青春與夢想的里程碑；

　　張：我們的天空，是一串活躍在繽紛花雨中的音符；

　　李：我們的天空，是一首設喻新警意象清俊的史詩；

　　張：我們的天空，是一只讓夢凝聚在時光中的青鳥；

　　李:我們的天空，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光；

　　張：我們的天空，是一段生命中天馬行空般的歷程……

　　李：

　　去感受流行的節拍，

　　張：去領

　　略古韻的驛動，

　　合：去暢想我們的未來！青春亮麗，五彩繽紛；青春勃發，生機無窮；青春燦爛，魅力誘人！

　　（串詞）

　　李：我們不留戀銀裝素裹的

　　冬天是因為要去迎接綠意濃濃、暖人心脾的春天。

　　張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放。

　　李：明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩！

　　張：因為未來，我們歡欣鼓舞。

　　李：夢想是跳動的音符。

　　張：因為夢想，我們充滿期待。

　　（結束語）

　　李：這里歡

　　歌笑語

　　張：這里滿堂融融

　　李：這里暢想未來

　　張：這里放飛希望

　　合：讓我們記住這美好的時光，今天的班會到此結束！

　　合：老師，同學們再見！

誦讀活動主持詞范文參考 篇17

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學們，大家好！

　　男：同學們，本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。

　　女：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　合：今天，在這里舉行中華古詩文年級對抗賽。

　　女：本次比賽將評出年級優勝獎各1名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。

　　男：下面我公布：**小學“中華古詩文誦讀比賽”現在開始。

　　（年級之間對抗比賽）

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：最是書第一范文網香能致遠，好書伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

　　女：下面請學校領導為獲勝班級頒發獎狀。

　　合：**小學“中華經典古詩文對抗”第一次比賽到此結束。

　　男：下周五同一時間我們再見。謝謝。

誦讀活動主持詞范文參考 篇18

　　女：尊敬的各位領導、老師，

　　男：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　男；永登七中屆國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，在班主任和同學們精心準備下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

　　男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

　　女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　男：永登七中第xx屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。

誦讀活動主持詞范文參考 篇19

　　一、開場詞

　　女：沿著經典詩文的流淌脈絡，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。

　　男：觸摸天下蒼生創造的優秀文化，那里寫滿了中華文明的優美與高雅，雄渾與放達。

　　女：走進書里去，讓知識的浪花澎湃你少年的胸懷。

　　男：從書里走出來，讓智慧的箴言樹起你人生的路標。

　　女：我們信念堅定，“最是書香能致遠”。

　　男：我們步履堅實，與經典同行，為生命閱讀。

　　女：大手與小手相牽，穿越華夏文明;我們把握的是般若之智。

　　男：夢想輝煌，采日月精華，集天地靈氣;我們將翱翔宇宙之內，縱橫四海之外。

　　合：雅言傳承文明，經典浸潤人生

　　女：古詩文誦讀大賽匯報演出現在開始。

　　男：請欣賞……

　　二、中間串詞

　　男：輕叩古典詩文的大門，我們眼前出現了一個五彩紛呈的世界。

　　女：“不積硅步，無以致千里，不積小流，無以成江河。”今天就讓我們漫游在古詩文的長河中，去感受詩歌的

　　合：博大精深！

　　男：春天，生機盎然，楊柳依依。

　　女：夏天，生機勃勃，葵花朵朵

　　男：秋天，一年好景君須記，最是橙黃桔綠時。

　　女：冬天“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕”

　　女：如果說唐詩宋詞是文學寶庫中的一顆燦爛明珠。

　　男：那詩中的春夏秋冬更是中華文明的千年積淀，是陪伴我們一生的財富。

　　女：那就讓我們一同領略古詩中春夏秋冬的絢麗多彩。

　　男：讓我們洗去一身的疲憊，帶著一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時空，在詩韻美文里再一次升華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會因了你的魅力而更加美麗。

　　女：讓我們把這穿透千古凝玉的聲音守在心田，讓記憶的帆漲滿遼闊的海風，讓美麗的夢境跌落凡間。讓你的聲音，我的感動，連同這風花雪月的浪漫都凝聚在這一片藍天里！請欣賞《風花雪月》。

　　男：樂莫樂兮新相知，悲莫悲兮生別離。千百年來，故國鄉土之思，骨肉親人之念，摯友離別之情牽動了無數國人的心弦。李白送浩然，王維送元二。乘舟欲行，桃花潭水。遠芳古道，萋萋別情，真是黯然銷魂者，唯別而已。“離別”成了我國古典詩歌中的重要內容，這些情感真摯，語言質樸的千古絕唱，總能在我們的心窩引動更多的抑郁和柔情。請聽《道不盡的離別情》。

　　古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術在中華五千年的浩瀚的歷史中的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。特別是其中的名勝古跡詩文，更是我們千年的絕唱。下面請欣賞古詩中的名勝古跡。

　　三、結束語

　　男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。他敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。她推啟的心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。男：優雅的氣質，不俗的談吐。

　　女：自由的精神，高尚的情操。

　　男：讀詩吧！讓貧乏和平庸遠離我們；

　　女：讀詩吧！讓博學和睿智豐富我們；

　　合：讀詩吧！讓歷史和時間記住我們；

　　男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們聲音渾厚而有力。

　　女：品味詩香，坐看云卷云舒時，我們神情從容而淡定。

　　合：讀詩吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

誦讀活動主持詞范文參考 篇20

　　源遠流長的紅色經典文化，是歷史長河中永久的瑰寶，激勵著一代又一代中華兒女的豪情和斗志。

　　今天，在這春暖花開、生機盎然的時節，我們來到紀念園 ，與紅色經典親近，重溫革命精神。

　　讓我們用最優美的詩篇盡情展現我們的愛國熱情，向偉大的祖國、偉大的黨獻上我們最誠摯的祝福!

　　“誦讀經典、傳承文明”活動現在開始!

　　1、為了建設新中國，為了我們今天的幸福生活，多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，真可謂“斷頭今日意如何?創業艱難百戰多。”

　　請欣賞五年(4)班同學帶來的詩朗誦《梅嶺三章》。

　　2、有一首詩詞，每次讀來都不由地沉醉于那豪放的風格、磅礴的氣勢、廣闊的胸懷。

　　下面請欣賞五年(1)班同學帶來的詩詞朗誦《沁園春 雪》

　　3、井岡山，這塊紅色的土地，是毛澤東、朱德等老一輩無產階級革命家創建的第一個農村革命根據地，在中國革命史上留下了光輝的一頁。

　　下面請欣賞五年(2)同學朗誦的詩詞《念奴嬌 井岡山》。

　　4、祖國啊，這是一個多么動人的字眼，想起你，我的心弦就忍不住顫動!

　　請欣賞五年(3)班同學表演的詩朗誦《祖國啊，我們愛您》

　　5、仰望鐮刀和錘子，努力去感受，硝煙和隆隆的炮火，洗禮出了一個嶄新的社會。讓我們深情地仰望黨旗，緬懷革命前輩。

　　請欣賞四年(1)班同學帶來的詩朗誦《仰望黨旗》。

　　6、“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。那震驚世界的二萬五千里長征路, 煉就了紅軍堅如鋼鐵的革命斗志。

　　下面請欣賞四年(2)班同學帶來的詩朗誦《長征》

　　7、憶往昔崢嶸歲月稠，恰同學少年，風華正茂，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

　　下面請欣賞四年(3)班同學的詩詞朗誦《沁園春 長沙》。

　　8、才飲長沙水，雙食武昌魚，萬里長江橫渡，極目楚天舒。

　　現在請欣賞四年(4)班帶來的詩詞朗誦《水調歌頭游泳》。

　　千言萬語怎能道盡我們對偉人的敬仰，對革命前輩的懷念。讓我們珍惜這幸福時光，努力學習，用滿腔的激情和熱血去創造祖國美好的未來期!

　　“誦讀經典、傳承文明”活動到此結束!

誦讀活動主持詞范文參考 篇21

　　主持人1：尊敬的各位領導，老師，

　　主持人2親愛的老師們同學們，大家——

　　主持人合：下午好!

　　主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　主持人2：源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　主持人1：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

　　主持人2：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　主持人1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　主持人2：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　主持人1：下面我宣布七年級組“中華經典詩文誦讀比賽“現在開始。擔任今天“中華經典詩文朗誦比賽”的評委有高校長，

　　馮校長，藺主任，七年級組長劉文軍老師，嚴俊國老師，范學棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來。

誦讀活動主持詞范文參考 篇22

　　女：尊敬的各位領導

　　男：敬愛的老師

　　女：親愛的同學

　　男女：大家好！

　　女：聆聽夏的訊息，四處綠樹成蔭；

　　男：走進夏的校園，我們充滿活力！

　　女：夏天是瑰麗的詩篇，

　　男：夏天是美麗的畫舫。

　　女：今天，我們歡聚一堂，舉行朗誦比賽，說好普通話，感受中華文字的魅力，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己喝彩、為同學喝彩，為祖國喝彩！

　　男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“中華經典朗讀比賽”活動，努力營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男女：一小誦讀活動現在開始！

誦讀活動主持詞范文參考 篇23

　　（一）開場

　　女：尊敬的各位老師，親愛的同學們。

　　合：大家上午好！

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　女：本屆經典誦讀活動有來自初一到初三師生的6個節目在這里集中展演。

　　男：是啊，我們營造書香校園，誦讀經典美文，以傳承華夏文明。中華經典誦讀展演活動。

　　合：現在開始！

　　（二）串詞

　　女：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年，一個偉大的名字——屈原。下面請欣賞初三年級組教師帶來的朗誦《頌屈原》

　　男：感謝各位老師的精彩朗誦，《頌屈原》表達了對祖國江河的熱愛，是啊，長江黃河像東方巨龍奔騰向海，他們的步伐始終如一，盡管有時激越，有時鏗鏘；有時徘徊，有時憂傷。但他們一直沒有改變前進的方向。接下來請您欣賞初一年級學生朗誦《長江之歌》《黃河頌》。

　　女：在長江黃河的哺育下，中國知識分子歷來就有憂國憂民的赤子之心，正所謂“風聲、雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心，”下面我們有請初一年級組教師為大家朗誦詩人聞一多先生的《紅燭》。

　　男：經典的文化培養了我們民族的精英，你是否還記得那些帶給我們啟蒙的國學經典呢？

　　女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讓我們知道該如何認真學習。

　　“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”讓我們懂得許多做人的道理。

　　接下來請您欣賞初二年級學生朗誦《三字經》《*規》

　　男：《三字經》《*規》讓我們再次回味了國學啟蒙經典的魅力，在我國傳統文化中古代詩詞也是不朽的篇章，誦讀古詩詞，如同與古代先賢對話，體味其中的至純至美。在這里既有氣吞萬里如虎的陽剛之氣，也有淺笑低回的陰柔之美，請欣賞初二年級組教師經典詩詞連誦。

　　男：我們是傳統文化的后來人，文化香火的傳遞者。弘揚美德，傳承文明，我們重任在肩。

　　女：在座的各位都是祖國的未來、民族的希望，讓我們用熾情與信念鑄就不朽的民族長城，接下來請欣賞初三年級朗誦《少年中國說》。

　　（三）結束語

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：今天，誦讀的師生展示了自己的非凡風采。從中可以看出師生對祖國文化的熱愛。

　　女：同學們，讓經典伴隨我們的中學時光，伴隨我們成長，讓我們在經典的海洋中直掛云帆，乘風破浪。

　　合：“中華經典誦讀”匯演到此結束。

誦讀活動主持詞范文參考 篇24

　　男：尊敬的各位領導，各位來賓

　　女：親愛的老師、同學們

　　合：大家好!

　　男：今天，我們全縣中小學師生歡聚一堂，隆重舉行x縣“我們的節日--中

　　秋篇”國學經典誦讀展演。

　　女：這次展演，旨在“傳承和弘揚中華民族優秀文化，建設中華民族共有的精神家園”。

　　男：這次展演，也是我縣“營造書香，共建文化名城”活動的一個縮影。

　　師男生女：尊敬的各位領導、來賓

　　師女生男：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家好!

　　師男：為了進一步實施我縣國學經典誦讀工程，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我縣舉辦了以為主題國學經典誦讀展示活動。

　　師女：各個單位高度重視此項活動，精心組織。注重活動效果，更注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會，有力地推動了全縣國學經典誦讀活動深入開展。

　　生男生女：那經典的美文，高亢的誦讀，優美的舞蹈，和諧的旋律，匯成了一首首美麗而又激昂的樂章。

　　師男：在這次活動中很多單位取得了優異的成績。現在請領導宣布獲獎單位。(領導宣讀獲獎單位)

　　師女：請榮獲一等獎的單位上臺領獎。

　　【開頭部分】

　　師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　生女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　師女：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　生男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　師男：它有“民為貴，君為輕”的光輝思想，

　　生女：今有國哀三日，舉國哀悼的英明決定;

　　師女：它有“多難以固其國”的至理名言，

　　生男：今有繪就抗震救災，眾志成城的動人畫卷。

　　師男：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

　　生女：國學經典可以點燃我們的智慧。

　　師女：國學經典可以提高我們的素養。

　　生男：國學經典可以啟迪我們的人生。

　　合：國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高。

　　師男：誦讀經典將使我們的情懷優雅起來。

　　生女：誦讀經典將使我們的氣質美麗起來。

　　師女：誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來。

　　生男：誦讀經典將使我們的生命豐滿起來。

　　師男生女：國學經典為我們的審美觀確立標準;

　　師女生男：國學經典為我們的世界觀奠定基礎。

　　合：x縣國學經典誦讀展示活動現在開始!

　　【節目部分】

　　師男：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地;為人師，我們是當代文化派出的使節。請欣賞教師集體朗誦《長歌浩嘆唱古今》。

　　生女：細雨紛紛，牧童遙指，青草坡前，酒旗飄揚的杏花村。請欣賞音樂情景短劇《牧童遙指杏花村》。

　　師女：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目。請欣賞大型詩朗誦《唐風宋韻耀中華》。

　　生男：自古以來文人墨客飽讀詩書并留下千古佳話。看!一群活潑好動的孩子帶著他們的故事向我們走來!請欣賞情景劇《樂在書中尋》。

　　師男：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。下面請欣賞《古韻悠悠》。

誦讀活動主持詞范文參考 篇25

　　男：尊敬的各位來賓，朋友們，大家晚上好！我是今晚的主持人。歡迎朋友們的到來。

　　女：親愛的朋友們，我是今晚的主持人，我將和一起主持這場有意義的“寄情端午”經典誦讀晚會。

　　男：剛才一首富有韻味的競渡歌拉開了我們今天晚會的序幕，屈原離開已有20xx多年了，今天我們來紀念他，主要是學習他愛祖國愛人民、堅持真理、寧死不屈的精神和他“可與日月爭輝”的人格。

　　女：是啊，作為一個偉大的愛國者、思想家和文學家，他卻成功了。“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒”是他的氣節，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是他的偉岸。

　　男：屈原的偉大，不僅是他刻骨銘心的詩句，更是他矢志不移的愛國精神，不與*佞小人同流合污的高風亮節。

　　女：屈原的精神是不朽的。不管時光如何變遷，他永遠生活在歲月的長河里，永遠銘記在人們的心中！今天就讓我們一起來紀念這位偉大的詩人。

　　男：龍舟競渡舞端陽，千家萬戶粽飄香，楊柳翠枝情長寄，離*一曲萬古芳。下面就讓我們走進晚會的第一篇章《處處端陽》請欣賞01散文朗誦《五月端午》（節選）作者：朗誦：

　　女：02又是一年端午節，一籮香粽遙祭千古詩魂。一冊撒落的《離*》、《天問》，預示了五千年的風流。請欣賞散文朗誦《江邊行吟》（節選）作者：朗誦：

　　男：03夢入潺潺流水，汨羅江畔我們舉燭，追尋赤子圣潔的靈魂。峨冠博帶的三閭大夫，悲壯的英雄淚，掀起滔天的濁浪，吹動一江的寒風。請欣賞散文朗誦《站在一條河流的邊沿》作者：朗誦：

　　女：在茫茫天地之間，屈原的思想已經影響和融入到我們的現代社會中。愛國，愛民，要和平，不要戰爭，他的思想融化在文字之中，成為我們的文學中流砥柱的思想，是在我們民族集體記憶中生根發芽茁壯長的參天大樹，是我們中華民族的精神財富！下面讓我們走進晚會的第二篇章〈懷想屈原〉請欣賞04散文朗誦《端午節憶屈原》作者：朗誦：

　　男：05郭沫若曾表示，《雷電頌》是受了屈原《天問》中“薄暮雷電”的啟示，想表達“天問”的意境。這段獨白想像瑰麗奇特，氣勢宏偉壯闊，具有革命浪漫主義的詩學風格。使屈原的形象作為光明與正義的化身顯得更加光彩熠熠、沉雄悲壯。下面就請欣賞郭沫若的散文詩《雷電頌》朗誦：

　　女：06汨羅江有“詩人河”之盛譽，而汨羅的端午節則有“詩歌節”的美名，這一切歷史積淀與文化榮光皆源于屈原，也正因為屈原，享譽海內外的詩人余光中也應邀來到汨羅，用自己的詩作供奉心目中的“汨羅江神”。下面請欣賞中國臺灣詩人余光中的這首《汨羅江神》朗誦：

　　男：屈原的長詩《離*》，讓我們聽到詩人靈魂的悲憤呼號，看到希望追求之光在詩人胸中一次次的升起。在那種回旋反復的心靈吟誦中，一個出污泥而不染的高大形象，情晰地屹立在人們面前，為我們塑造了一座既是時代的、又是永久的非人工的紀念碑。而最激蕩人心的，就是那“上下求索”的執著精神。下面進入晚會的第三篇章《上下求索》請欣賞07散文朗誦《上下求索》作者：朗誦：

　　女：08《吊屈原》是近現代詩人曾卓寫于1983年的作品。詩歌以第二人稱，對話的形式，開始了穿越兩千多年的現代與古代之間的交流。將“綿延了兩千多年的，人民的，美麗的傳說”與“荒野中踽踽獨行的身影”、“充滿痛苦和悲憤的歌聲”以及詩人悲憤投江的現實相對照，寫出了品格高潔的屈原的孤憤不屈的命運。下面就請欣賞朗誦這篇《吊屈原》。

　　男：09兩千多年了，棕香飄遍了大江南北，兩千多年了，龍舟的蒿子也震徹了五湖四海。讓我們永遠記住屈原，記住這位偉大的愛國詩人。請欣賞詩歌《汨羅江的屈原》作者：艾丁朗誦：

　　女：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人而產生的，從某種意義上講端午節和愛國主義是密不可分的。今天，我們在一起歡慶端午，今天大家共同祝福祖國，祝愿我們的祖國繁榮昌盛，明天會更好。下面進入晚會的第四篇章《祝福祖國》請欣賞10詩歌《獻給祖國的十四行詩》作者：朗誦：

　　男：11誰不愛自己的母親，誰不愛自己的祖國！穿越時空，只有一種感情能將民族的心聯系起來，那就是對祖國深深的愛。早在1938年，詩人艾青就眼含熱淚地對祖*親唱了一首深情的贊歌——《我愛這土地》，下面就請欣賞詩歌《我愛這土地》作者：艾青朗誦：

　　女：12《可愛的中國》是方志敏用自己對祖國火一樣的愛戀之情鑄就的一篇愛國史詩。沒有矯揉造作的豪言壯語，處處是作者情感的自然流露，處處是曉之以理、動之以情。他決心要用這篇文章喚醒中國億萬同胞那愛國之情，教育那千千萬萬的青少年起來投入到拯救中國、振興祖國的隊伍中來。下面請欣賞朗誦這篇《可愛的中國》

　　男：最后請欣賞對誦《我的祖國》作者：朗誦：

　　結束語

　　女：親愛的朋友們，“寄情端午”經典誦讀晚會就要落下帷幕了，讓我們在詩歌中結束今天的晚會。

　　男：汨羅江水啊，日夜流淌，

　　楚辭華章啊，世代傳唱。

　　龍舟還在打撈屈原的靈魂，

　　粽葉還在炊煙的升騰中飄香。

　　女：《天問》還在云際回響，

　　《九章》還在耳畔回蕩，

　　《離*》雖然離我們兩千二百多年，

　　卻依舊閃耀著奪目的精神光芒。

　　男：屈原，屈大夫啊，

　　你和伍子胥作伴，

　　你同秋瑾共吟《國殤》，

　　你是詩人志士的自豪和驕傲，

　　你是中華民族的精神脊梁，

　　你是神州大地的兒子，

　　你是世界文壇的輝煌。

　　女：屈原啊，大地之子，你瞑目吧，

　　《橘頌》頌揚著和諧小康，

　　《抽思》思考著國富民強。

　　《九歌》正在歌唱上下求索，

　　中華民族正在譜寫嶄新篇章！

　　男：親愛的朋友們，今天我們共同度過了一個難忘的夜晚，謝謝大家的支持！朋友們再見

誦讀活動主持詞范文參考 篇26

　　男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　男：今天，我們歡聚于此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑

　　女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏

　　男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊

　　女：對話圣賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長

　　男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。

　　女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。

　　男：雅言傳承文明，

　　女：經典浸潤人生

　　男：東勝區萬佳小學

　　女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽

　　合：現在開始!

誦讀活動主持詞范文參考 篇27

　　尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：

　　大家下午好!

　　本學期，我校開設了學校課程“國學教育”。三字經可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天在這個陽光明媚的下午我們舉行“三字經經典誦讀”比賽，交流三字經的人生哲理，在中華文粹中感受歷史，感受人生。

　　本次比賽將評出年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，梅廟小學校級“誦讀之星”6名。讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。

　　擔任今天評委的老師是王孔忠、張瑞玲、張金花、龔潔、許玉霞、孫富英，擔任記分工作的老師是蘭本華、許美紅、李文江，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示衷心的感謝。下面，“梅廟小學三字經比賽”現在開始。

　　(比賽過程)

　　一、首先進行的是班級齊背，有請各班班主任上臺抓鬮，決定各班的出場順序。

　　1、第一個出場的是五一班的同學，看他們精神飽滿的走來了。

　　2、五一班誦讀的好不好，是啊聲音洪亮、并且誦讀整齊，下面該看我們三二班的小同學了，你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎?

　　3、六年級是我們全校的年級，平時各項活動都走在學校前列，相信今天你們也是最棒的，六一班的同學有沒有信心?

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　　二、下面將要進行的是“梅廟小學誦讀之星”的比賽。由請各班推薦的“班級誦讀之星”上臺抓鬮，決定自己的出場順序。

　　1、我們掌聲有請第一位上臺誦讀的同學韓曉君。

　　2、我們三年級的小同學沉著、冷靜，不慌不忙，誦讀的正確流暢，讓我們向他表示鼓勵。

　　3、梅嘉耀同學的聲音真好聽，我們跟他傾聽了古代圣賢的感人故事，聆聽語重心長的諄諄教誨。

　　4、三字經讓我們知道該如何認真學習，使我們懂得許多做人的道理。

　　5、„„

　　三、公布比賽結果，頒獎。

　　四、結束。

　　今天同學們表現得都非常好，只要大家愛讀書，常讀書，讀好書，一定會收獲更多的快樂。梅廟小學“三字經”比賽到此結束。謝謝各位領導、老師、同學，再見!

誦讀活動主持詞范文參考 篇28

　　老：各位領導，各位來賓，

　　青：各位老師，各位朋友，

　　少：各位親愛的小朋友們，

　　合：大家晚上好!

　　老：歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史，終于匯入了21世紀的洪流。

　　青：歷史的渺渺塵煙，掩蓋不住世紀的風雨;星星之火可以燎原，無數先驅已將希望的種子撒向人間。

　　少：在五星紅旗下成長的我們，見到的只有鮮花，迎接的只有笑臉。

　　老：70年前的記憶難以抹去，日軍侵華成為一段沒齒難忘的歷史，成為每一個國人傷痛不已的記憶。

　　青：70年后的幸福來之不易，在經濟高速發展的同時，民族精神與自強意識，仍然需要我們牢牢放在心里。

　　少：在抗戰勝利70周年紀念之際，讓我們再次唱響紅色的經典旋律，讓歌聲喚醒記憶。

　　老：今年是中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利70周年，為紀念英雄的豐功偉績，激勵我省少年兒童的思想道德健康成長，我省舉辦了全省范圍的歌詠比賽。

　　青：在初賽中，我省各市的中小學校積極組織參與，各校學生踴躍報名，涌現出了一大批優秀的演唱選手和歌曲節目，既體現出當代少年的嶄新風貌，又起到了革命歷史教育的目的。

　　少：今天我們把這些優秀節目匯總到一起，用我們少年兒童自己的聲音，學英雄，唱英雄，培育我們新時代的民族精神，激勵我們健康成長。

　　老：歌詠活動匯報演出，

　　合：現在開始!