語文備課組教研活動主持稿（通用28篇）

語文備課組教研活動主持稿 篇1

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好!

　　很高興在這個季節我們相聚在這里，共同研討小學起步作文教學，相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的臺階!作文教學一直是小學語文教學的薄弱環節，也一直是語文教學的一個重點和難點。《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”

　　如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環節：

　　一、一節習作片段教學課。

　　二、大家對授課教師進行評課、議課。

　　“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不說兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　三、教師展示自己作文教學的成功之處。

　　四、質疑解惑。

　　作文教學，一要激發興趣，讓學生“有話愿說”；二要開展活動，讓學生“有話可說”；三要引導閱讀，讓學生“有話能說”。但是實施過程中，老師還有許多困惑。現在就讓我們暢所欲言。

　　總結：在今天的活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收獲。怎樣進行起步作文教學，怎樣使學生的作文有自己的特色，這是一個永恒的話題，希望老師們能博采眾山之石，筑建自己的城池。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束。

　　再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結束。祝大家工作順利!

語文備課組教研活動主持稿 篇2

　　尊敬的各位、親愛的老師們：

　　大家好！

　　子曰，學而時習之，不亦悅乎；有朋自遠方來，不亦樂乎。在這春暖花開、桃紅柳綠的美好時節，我們又相聚在這共同參加集體備課活動，對于各位今天能親身指導，這是我們語文組的莫大榮幸。在此，我們首先請用熱烈的掌聲對各位到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　今天為我們說課的是二年級組的李政燕老師，她所的課例是二年級下冊只字五。 照舊，我們的說課分為如下六個議程：

　　1、二年級組教師就識字五進行教材分析。

　　2、主講李政燕老師說說本堂課設計理念，并進行經驗分享。

　　3、本組老師思維碰撞，就本堂課展開交流、討論。

　　4、請我們稼依小學徐主任就本堂課進行。

　　5、請我們稼依中心校對我們的工作作指導。

　　6、有請縣上的對我們的工作提出寶貴的意見或建議

　　今天我們就“高效識字教學”展開研討，主要目的是要探討小學語文識字的有效教學方法，提高學生的學習質量。

　　首先我們請二年級組張強敏老師就識字五進行教材分析。

　　下面讓我們掌聲歡迎李老師就執教的《識字五》進行說課及經驗分享。

　　感謝李老師詳細的說課，現在請本組老師們就李老師執教的《識字五》的及她的教學困惑點展開討論。

　　老師們從識字的科學性、識字教學方法的多樣性、有效性及教師對學生綜合能力培養等方面進行了交流和探討，相信每位老師都一定從李老師的課堂上有所感悟。下面請我們的徐主任就本堂課進行。

　　感謝主任言簡意賅的。今天借這個難得的機會，我們是否有幸請尊敬的為我們送上“玫瑰”，給予我們工作上的指導和點撥呢？讓我們掌聲歡迎中心校——為我們指導迷津！

　　有請——

　　下面請縣上的對我們的集體備課提出寶貴的意見或建議。

　　謝謝您對我們教研工作的指導，感謝您給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進語文組的發展。也感謝在座的各位教師對我們這次教研工作的大力支持。

　　最后，再一次感謝我們尊敬的各位和全體老師！謝謝大家！

語文備課組教研活動主持稿 篇3

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家上午好！

　　群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴。我們在閱讀的世界里，探索未知的能量。此次教研活動是由四年級教研組承辦的。在高段語文組的引領和指導下，在三年級語文組的啟迪和借鑒下，這一次，我們組也有了自己的探索和嘗試。

　　接下來，有請傅鳴艷老師和四（6）班的孩子們為我們帶來“觸動心靈，傳遞真情，動物情懷群文閱讀。”

　　掌聲歡迎！

　　傅鳴艷課例

　　聽了傅明艷老師的這節課，我看到很多老師的眼睛里都閃爍著淚光。原來，在動物的世界里，有著那么多震撼你我心靈的真摯情感。謝謝傅老師帶來的這節群文閱讀課，讓我們再次把掌聲送給她！我想用兩個詞語來概括傅老師留給我的印象，那就是“學‘傅’五車，‘鳴艷’動人”。傅鳴艷老師親切自然的教態，課堂流露的真情實感，與孩子們之間的默契合作，為我們呈現了一場動物世界的情感體驗。

　　下面我們休息5分鐘，精彩稍后繼續！

　　中場休息

　　各位老師請入座。曾經在微博上看到過這樣一句話，“真正的寧靜，不是避開車馬喧囂，而是在內心呵護一朵花開。”傅鳴艷老師的這節課，又是經歷了怎樣的磨練，怎樣的沉淀之后才綻放了這朵“動物情懷”之花呢？有請本年段的周莉蘇老師為我們講講，我們組“磨課的那些事兒”

　　周莉蘇“磨課心路”

　　有人說，現實生活往往要比電影劇本更精彩。聽了周老師講述的磨課心路，我感受到團隊合作的力量，體會到探索過程的樂趣，感悟到反思之后的沉淀與積累，收獲多多，精彩多多！

　　花開雖明艷，草亦有呢喃。一直為我們四年級語文組引領方向的邵曉珍老師又有哪些心里話想對我們說呢？我們一起來聽一聽她內心的草根喃語吧。

　　邵曉珍“草根喃語”

　　聽了邵曉珍老師的草根喃語，我想說（這里還需補充）

　　“一千個讀者心中有一千的哈姆雷特”。相信在座的各位老師對這一節群文閱讀研討課肯定也有自己的想法和思考，那么接下來，我們就以年級組為單位進行討論，時間為15分鐘。期待各位老師們的思維碰撞！

　　分組討論

　　接下來，我們先請四年級組的左厚英老師來談一談關于這一節群文閱讀課的想法和思考。那么等左老師發言完畢后，我們按由低到高的順序，各年級組派代表發言。

　　分組評課

　　剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的看法、見解和收獲。感謝各位老師的精彩點評！似乎每一次的群文閱讀研討課總會留著我們這樣或那樣的遺憾和困惑，對“1+x”群文閱讀，真是“想說愛你不容易。”對于一個等待我們探索和挖掘的未知領域，在教育之路上一直為我們引領方向的潘校長又有哪些見解和想法要和我們分享呢？讓我們掌聲有請潘校長為我們“指點迷津”。

　　潘校點評

　　結束語：

　　一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。我們一直在教學實踐的路上奮勇前行著。相信，在追尋群文閱讀的過程中，我們更能欣賞到美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！本次群文閱讀教學研討活動，到此結束！

語文備課組教研活動主持稿 篇4

　　尊敬的各位、各位、老師們：

　　大家好！

　　暑往寒來，在這寒梅綻放的季節里，請我們以熱烈掌聲歡迎各位、各位來我校檢查指導工作。

　　我叫 ，現任 ，今天由我來主持這次教研活動。

　　今天我校 老師代表我們語文教研組上了一節展示課， 老師是我校的教學骨干。 老師執教的這節課，真可謂設計、用心教學。為了更好的這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行評課活動。

　　這次的教研活動，有以下幾個環節：

　　一、由我們學校的授課老師 進行說課并反思這節課。

　　二、我校老師各抒己見，對 師執教的這節課進行點評。

　　三、懇請各位、各位對我們進行現場指導，提出寶貴意見。

　　一首先，請我們的授課老師 進行說課并反思這節課。

　　剛才 老師很用心地給我們上了一節公開課，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對 老師的付出表示感謝。

　　二接下來有請我校老師各抒己見，發表自己的看法！

　　我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師的精彩點評！

　　三下面請讓我們以熱烈的'掌聲懇請各位、各位為我們指點迷津，給予現場指導。

　　時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景。

　　再次感謝各位、各位對我校教研活動給予的指導，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！

語文備課組教研活動主持稿 篇5

　　尊敬的各位、老師：

　　大家好!

　　在這兒請允許我代表我們學校對各位、老師的到來表示熱烈的歡迎。歡迎各位老師到二十里店鎮小學指導教研工作。 今天，我們活動的形式是主題研討教研活動。活動主題：我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。

　　這次的教研活動，有以下幾個環節：

　　一、由我簡單說明此次教研活動的目的。

　　二、由課題負責人老師介紹課題的確立及課題研究進度

　　三、大家對研究課題的過程中存在的問題進行討論交流。

　　四、語言文字運用片段設計。

　　五、懇請教研室對我們進行指導。

　　第一環節：首先由我簡單說明此次教研活動的目的。

　　第二環節：由課題負責人田宇老師介紹課題的確立及課題研究進度。

　　老師是我們課題的立項人，從事語文教學的幾年讓她對語文教學有很多思考。我們請她談一談自己對課題思考。(大家歡迎)

　　第三環節：請大家對研究課題的過程中存在的問題進行討論交流。5分鐘

　　我們的課題研究進行了半個學期了，在研究過程中我們有收獲、有疑問，下面，分組進行交流討論，5分鐘。各組選出一個代表發言，其他進行補充。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　感謝各位老師的精彩發言。

　　第四環節：語言文字運用片段設計。

　　交流這么多經驗，我們就來個實踐。這有一個 的片段，請各位老師想想你會如何設計，請體現語言文字的運用。

　　第五環節：懇請教研室對我們進行指導。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝教研對我們工作的指導。 因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。

　　今天我們分享了大家在教學中的一些經驗。思考。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!

　　最后，再一次感謝各位、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束。

語文備課組教研活動主持稿 篇6

　　尊敬的、老師們：

　　大家好！很高興在這個特別的四月里，我們相聚在這里，共同研討小學語文新課堂教學。首先讓我們對小學二年級語文組老師們的到來表示熱情的歡迎。

　　1、老師互動認識。

　　今天，是我校語文教研組結合學校教務的要求開展的一次校際教研探討活動。本次主題是“教研同行”。那么，在我們實際的教學過程中，我們的語文老師是如何對進行教學改革與嘗試的呢？今天兩校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對她們的辛勤付出表示感謝。

　　2、每次的小組教研活動，我們同時又以下幾個議程：讀書分享、教材解讀、小問題研究或課題研究。下面進行本次教研活動第一項：老師進行讀書分享。

　　3、接下來有請老師進行第五單元教材解讀。

　　4、程琴組織大家進行小問題研討《如何觀課議課》。

　　5、下面就由兩校上課的三位語文老師根據自己執教課的目標達成情況進行說課及談反思。

　　首先有請

　　6、評課互動：聽了三位老師的說課和主題發言，在坐的各位老師一定又都浮現起上午課堂上一幕幕精彩的場景。下面有請我們的才女組長針對上午的三堂課進行評議。

　　7、的點評總讓我們獲得很多啟示，由于時間關系，我校老師下去以后再進行探討交流。我們二年級語文組從x年下半年起開始了小課題研究——《暢游識字課堂，開啟語文之門》，在全體老師的共同努力下，我們的課題于今年4月正式結題，現在請老師做小課題結題報告。

　　8、今天的教研活動也得到了學校的重視，我們請主任對本次教研探討活動進行簡單。大家歡迎！

　　最后，再一次感謝、小學二年級語文教研組的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動到此結束。

語文備課組教研活動主持稿 篇7

　　開場白：

　　各位、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今天代表我們五年級語文組上了一節展示課，她是我們語文組的教學骨干，年年教五年級，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　程序：

　　一、先請執教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

　　二、評課：盧老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的。

　　三、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動，請韓評課

　　四、我的發言

　　對這節課的，幾位老師已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

　　1. 研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點

　　上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

　　2. 要處理好內容與形式的關系

　　一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力，而好的形式能激發學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

　　3. 要設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

　　4.努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

　　如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

　　老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！

語文備課組教研活動主持稿 篇8

　　尊敬的各位領導和專家們:

　　大家下午好!

　　在這春風和煦，陽光明媚的春播季節，我們迎來皖西小學教育龍頭—城北小學的各位領導和專家，教育局黨委書記一行三人也在百忙之中親臨這次活動現場，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和專家的到來表示歡迎。

　　我們位于裕安南大門，地處兩區一縣交界處，是一個集旅游、開發、餐飲為一體的現代紅色生態鄉鎮。近年來，在深化教學改革、落實“高效課堂”的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領。這次城北小學和中心學校聯合組織的“城鄉聯誼 送教下鄉”活動是貫徹落實局支教工作的一個方面,也是黨的群眾路線教育活動的具體體現,本次活動可謂是雪中送炭,春風盼雨露。開展這次城鄉聯誼、送教下鄉活動對實現城鄉教育資源互補，增進城鄉教師相互學習和借鑒，實現雙匯雙贏，切實提高教師教研專業水平，促進基礎教育均衡發展有著重要的意義。我們通過觀摩名師的精品課堂，聆聽專家的點評，零距離互動，學習如何進行有效教學、如何指導學生個性化閱讀、如何培養學生思維訓練、如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術，最終解決教學改革過程中的疑點、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業發展中的困惑，提升自己的專業素養和課堂實踐能力。

　　今天的活動分成三個部分進行。

　　第一部分是：觀摩

　　剛才由城北小學的劉勤和謝光玲兩位老師分別給我們上了一年級的《烏鴉喝水》和四年級數學《等量關系》1節精品課堂教學展示課。 你們辛苦了!

　　第二部分是：研討

　　第一環節：請x學校校長沈祥同志致歡迎辭

　　(剛才沈校長在致辭中說到：教育的現狀、模式、成績和發展前景，這些工作的取得離不開上級領導的英明領導，離不開全鄉上下的共同努力，更離不開兄弟學校的相互支持。)

　　第二環節：設計思路

　　首先請劉勤老師說說這節課的設計思路

　　其次請謝廣玲老師說說本節課的設計思路

　　(剛才兩位送課老師從不同角度和不同層面對本節課的授課情況進行了概述,在此表示感謝.俗話說的好：臺上三分鐘、臺下十年功，由此可見精彩的課堂得益于他們刻苦而精心的研究，作為一名教育工作者不光要研究先進的教育理念，更要研究高效課堂的構建;作為一名課堂教學的組織者、引導者和合作者，我們應該做到“長恨春歸無覓處，不如走進課堂來”，作為新時期的'老師，我們更應該做到走進課堂、研究課堂、構建課堂和落實課堂。剛才我們欣賞了2位老師的課堂教學展示，我相信對各位參加聽課的老師有所觸動。作為一名聽課老師我們應該勤于學習、善于思考，潛心鉆研.下面進行第三環節)

　　第三環節：談心得體會

　　(分語文、數學組開展研討)首先進行語文課堂教學交流

　　下面進行數學課堂教學交流

　　(剛才幾位聽課老師對2位送課老師的精彩課堂分別從理念的滲透、教學方法的更新、教學手段的運用、高效課堂的生成和對課堂教學的掌控等方面都作了評價，對自己在課堂教學中的疑點、難點和困惑也作了思考，激起了我們對高效課堂教學方法目標生成應該如何去做,可謂是從內心深處發起了吶喊。我們常說一節課的成功與否離不開老師的精心準備和辛勤付出，我們的進步更離不開專家的引領和指導。下面，進行第四環節)

　　第四環節：專家點評

　　請城北小學副校長付校長對一年級語文進行點評(大家歡迎) 請城北小學副校長方校長對四年級數學進行點評(大家歡迎) 讓我們再次以熱烈的掌聲感謝兩位專家的精彩點評! 兩位專家的精彩點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握兩節課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了今后努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生,學科與生活結合，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。 “師指一條路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉”活動猶如寸草春暉，給了我們交流共建的機會，同樣我們也從中受益匪淺。我們和城北小學形同一家人，這都離不開區教育局領導的關心和支持。

　　第三部分：領導講話

　　請大家用熱烈的掌聲請 領導為我們講話，大家歡迎。

　　各位領導、同志們：此次“城鄉聯誼 送教下鄉”活動，對加強城鄉教學交流、增進城鄉教師互動、有力推動農村學校教研課改有著舉足輕重的作用。這次活動既是一次課堂教學的觀摩活動，又是一次交流心得、資源共享的活動，為我們的教師提供了一個很好的學習的平臺，下面我提出幾點要求，僅供大家參考：

　　一、把此次活動的收獲要認真總結，有效的運用并滲透到自己的教學活動中，提高自己的課堂實踐能力。

　　二、要不斷研究、不斷探索，掌握教學模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內化;求自由，質量上乘。

　　三、大家要把“讀書成為習慣，研究成為風氣”作為我們的目標，朝著專業型、學者型的方向發展。

　　今天的送教下鄉活動到此結束了。

語文備課組教研活動主持稿 篇9

　　為追求課堂煥發出昂然的生機活力，促進學生全面發展。而聯片教研能夠集合片內優質教育資源，軟件發展不均衡，實現教育共同發展的良好局面。依據期初縣教育局校長會議精神和教研室的工作計劃，結合本校的實際，特擬定本學期的聯片教研活動方案。

　　一、教研目的

　　聯片教研的目的是為了縮小城鄉教育差距，促進區域內教

　　育共同發展。以優秀教師的示范課為引領，幫助教師如何將課改理念落實到課堂教學，尋找二者的結合點，以結對教研為平臺，實現師徒結對、x式成長。

　　二、聯片教研的活動內容

　　(一)總的思路：

　　1、同課異構，幾個學校每校出一名教師講同一節課。

　　2、結對教研。片內優秀教師與年輕教師結對，通過活動實現互幫互助，讓年輕教師早日成才。

　　(二)聯片教研活動模式：

　　校際評課：通過聽評課，交流對有關理念、任務的理解和實踐經驗，著重探討如何解決問題。

　　校際互訪：為研究解決問題而向有關學校的教師發出邀請或訪問請求。校際互訪模式：預約提問-準備解答-課堂展示-集體探討。

　　校際專研：從面臨相同、相似的問題，單獨干力量不足，需要跨校的資源支持。

　　校際同行：同學科或是相近學科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質。

　　三、工作措施

　　1、必須高度重視，為實施聯片教研提供制度與政策保障。

　　結合實際，建立學區片教研網絡，實行層層管理，做到責任明確，人人參與。其次注重思想引領，加強宏觀調控和全程監督，為聯片教研提供服務，把教師的研究工作凝聚到學校發展這條主線上來。同時，建立教研活動的`導向機制和激勵機制，做好評價，把聯片教研的實施與學校及教師考核、評估結合起來，以此促使學校和教師能夠有效投入到聯片教研之中，提高工作效益。

　　2、實現聯片教研活動的規范化、長效化管理。我們在片區

　　內成立以校領導、教研組長為主的聯片教研各校工作領導小組，負責聯片教研的具體實施和過程指導以及相關的協調與管理工作。一方面注重聯片教研制度建設，促進活動的有效性。另一方面關注聯片教研的實施過程，科學制訂教研活動的計劃、目標、實施方案等，有效整合各學校校長、主任、教研組長、專業教師等各種力量，從解決實際存在的問題出發，實行“實踐——反思——實踐”的活動模式，扎實開展教學研究，切實從活動中提升經驗，提高研究質量，發揮聯片教研應有的作用。

　　3、充分發揮教研部門的專業引領作用。專業引領是校本教

　　研的三大要素之一，而聯片教研是新形勢下校本教研的擴大和延伸，教研活動由一校變為幾所學校，參與的教師也相應增多，這更需要教研部門的專業引領，因此我們要積極主動地與上級教研部門取得聯系，以求得業務上的進一步指導。

　　4、充分發揮現代教育技術作用，共享資源，使教師在學習

　　與互動中提高自身素質。

語文備課組教研活動主持稿 篇10

　　各位領導，各位老師，下午好!

　　很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動-----校級教研組活動。首先我謹代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。

　　今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執教《軸對稱圖形》一課，后讓執教老師說說自己的反思;后再互動評課(在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參與)，最后由我們的數學的專家----王益靜老師作專業引領;下一個環節便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座;

　　在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學中，我們經常會遇到讓學生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要達到什么目的?再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”，分開兩個年級，我們又應該如何把握“度”、目標的制定該如何?„„細小的問題。今天我們就圍繞著這些細小的問題開展教研活動。

　　下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。

　　展示課

　　課已展示完畢，請大家休息10分鐘。于2：50在此互動評課。請“二小的老師”作好準備。執教老師說課

　　剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。

　　下面有請金老師就自己執教課的目標達成情況進行說課。

　　課互動：

　　聽了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環節，希望大家能暢所欲言!

　　誰愿為先!

　　這樣吧，我先為大家拋磚引玉。

　　金老師有執教“判斷題”時提到一點：你設計此題的意圖是什么?你達到目的了嗎?

　　常說“*者迷，旁觀者清”。今天參加我們會議的代表都是數學教育教學方面的行家高手。希望各位能就自己的觀課談談感受!為我們的研究提出寶貴的意見和建議。

　　專家點評：

　　這些問題一直是我校教師們的困惑。

　　今天借這個難得的機會，我們請在座的學校領導----政教處主任，王益靜老師為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎!

　　活動小結：

　　感謝專家們給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進我校校本教研朝著縱深發展。

　　最后，再一次感謝各位領導、各位同仁、我校數學組全體老師!

　　謝謝大家!

語文備課組教研活動主持稿 篇11

　　首先，我謹代表空壓學校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝家參與、指導我們的語文教學教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學習充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學校的老師們選出你們認為的三名朗讀能手。

　　首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！

　　孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年枷師只擅長童話，下面這位一年枷師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。

　　史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、的宣言書，面對海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。

　　經典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經典之作《匆匆》。

　　花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢？讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成的荷葉》。

　　我也想變成的荷葉站在李老師的`課堂里。現在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。

　　剛朗讀完的老師學的專業是信息電子，三年教學是數學，到了這里，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。

　　有請我的朗讀指導老師王佩朗誦《我愛這土地》。日侵華，河山淪陷，當王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。

　　結束語：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的，我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經典篇章。今天，不是一個教研活動的結束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣閱讀著，行走著，步子就變得優雅、從容起來……

語文備課組教研活動主持稿 篇12

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好!

　　在這“水痕收，山骨瘦，秋色連波，波上寒煙翠”的季節里，我們興仁小學在此進行了本年度第一次的“154”高效課堂聯片教研實驗研討課活動。

　　首先，請允許我代表興仁小學全體師生對各位領導和各位老師蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　蒞臨我們活動現場的領導及嘉賓有：(逐一介紹)

　　歡迎各位的到來!

　　幾年來，為了加快我縣教改的步伐，加強全縣教師專業水平的整體提升，實現整體教學水平的均衡發展，明水縣教育局一直積極組織和指導各校舉行“聯片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平臺。我們非常感謝局領導為我們城鄉兄弟學校創造這樣互相學習的機會，下面，讓我們用掌聲把我們最誠摯的謝意和發自內心的感動送給他們。(鼓掌)

　　同時，在以城鄉手拉手的聯片教研活動中，我們興仁小學衷心地感謝兄弟學校樹人小學、永久小學、明水縣第二小學在活動開展的過程中給予我們的支持與幫助!

　　尤其是明水縣第二小學，在教學的研究與創新中，在共同的學習與交流中，充分發揮他們的教育教學智慧，展示他們多年來課改的經驗和做法以及對小學課改的真知灼見，為我校教學改革的進一步深化樹立了航標，為此，我代表興仁小學全體教師為他們的到來再次表示感謝!

　　本次活動共有四個環節：

　　第一環節：由于時間關系，我們進行分散聽課，語文和數學的教學分別在 年 班和 年 班兩個教室;英語教學在二樓西側會議室。本次活動參加人員按照活動安排表進行分散聽課。

　　各位領導與嘉賓進入現場后，首先由我校上課的三位老師(執教數學的趙艷麗老師;執教語文的姜秀云老師和執教英語的荊敏老師)說一說個人的備課思路，時間不超過5分鐘，所以要精簡。

　　課后，我們再集中回到 ，由三位執教老師談談課后的感悟或反思。 然后，由我校的語文教研員吳翠蓮老師、教導主任陳萬峰老師、英語教研員王兆良老師分別對三位老師的課進行精彩的點評。

　　第二環節：由我校王校長對本次教研活動進行簡要的總結。

　　第三環節：有請各位局領導及嘉賓對我校本次研討活動提出寶貴意見。 第四環節：有請局領導 對本次活動進行重要講話。

　　下面，進入第一環節，進行課堂教學展示，請各位領導及嘉賓，按照活動安排表進入研討現場，進行聽課。各位、請!

　　歡迎大家回到本現場。下面，首先由執教語文的姜秀云老師談談課后的感悟或反思。

　　請吳翠蓮老師對本節課做點評。

　　接下來，由執教數學的趙艷麗老師談一談課后感悟。

　　請陳萬峰主任對本節課做點評。

　　最后，由執教英語的荊敏老師談一談課后感悟或反思。

　　請王兆良老師對本節課做出點評。

　　經過生動的課，深刻的思，精彩的評，下面就由我校的王校長對本次研討活動進行總結。

　　大家的辛苦你不說，我知道，一定很累，但由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。相信在座的各位一定會有不同看法和見解，不同的認識和收獲，期盼各位領導老師暢所欲言，把你們的看法、見解等說出來，以便于我們共同提高，共同進步。接下來懇請各位領導、同仁對我校本次的研討活動提提寶貴意見。

　　(可謂此處無聲勝有聲……呵呵)

　　謝謝各校領導和老師對我們提出中肯的評價和合理的建議，我們將謹記于 心，并落實在今后的教學實踐中，下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎局領導做重要講話。

　　感謝局領導 對我們本次教研活動的肯定與指定。為我們今后的工作指 明了方向。本次活動之后，我們將謹記各位領導及兄弟學校的各位同仁對我們提出的中肯評價與合理的建議。今后， 我校各位老師也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創新，少一些形式，力爭使我校的活動課堂變得更加絢麗多彩!以回報各位領導與兄弟學校對我校研討活動的幫助與支持。本次教研活動到此結束。再次感謝各位領導與全體同仁的光臨!

　　現在有請 到 ，同時祝其他老師回程愉快。

語文備課組教研活動主持稿 篇13

　　Dear Director Zhu of the district teaching and Research Office, experts, leaders of all brother schools, teachers:

　　Good morning, everyone. Welcome to our nine-year school. In order to implement the key points of the 20 * * year work of the District Bureau of education and sports, according to the requirements of the "joint film teaching and research work" of the district teaching and Research Office, the Guanmiao joint film teaching and research activity of this semester is undertaken by Gongjin nine-year school. This activity has received the cordial care and guidance from the district teaching and research office and the leaders of Guanmiao middle school, and the strong support and positive response from the leaders and teachers of the five joint film schools.

　　Also attending the activity are the famous teachers and colleagues of brother school. Welcome to come.

　　Once again, on behalf of Gongjin town center, I would like to express my warm welcome and heartfelt thanks to all the leaders, experts and famous teachers!

　　1. Now, let's welcome President Hong Kai of Jinjin nine year school

　　2. Director Zhu of the teaching and Research Office of the district took the time out of his busy schedule to come to our school to check and guide the joint film teaching and research work. Now, please welcome Director Zhu with warm applause.

　　3. Introduce the agenda of today's event.

　　There are four main items: opening ceremony, class attendance, group assessment and expert guidance lecture.

　　Summary meeting in the afternoon:

　　First item of agenda: let's welcome Mr. Zhang tufang, a municipal teaching expert, to give a speech on the growth of young teachers with warm applause.

　　The second agenda: next, let's invite the experts from the teaching and research section of the district to make brilliant comments and guidance speeches on this activity.

　　We have highly affirmed our teaching and research activities. At the same time, we also find out the existing shortcomings, and point out the direction for our future classroom teaching work and the growth of young teachers. Let us get enlightenment. After the meeting, we will seriously reflect and strive to promote the in-depth development of our school's teaching work, and strive to promote teachers to improve their own teaching level.

　　Third agenda: finally, let's invite principal Luo of Guanmiao middle school to give a speech.

　　In recent years, Guanmiao middle school has been actively organizing and guiding schools in the area to hold "joint film teaching and research" activities, to build a platform for exchanges and cooperation between schools, promote school-based teaching and research, promote professional growth of teachers, create efficient classroom, and improve teaching quality. This joint film teaching and research activity can be held in our school. We are very encouraged and sincerely hope to build a bridge between our brother schools, provide opportunities for teachers to learn, exchange and discuss, and promote every teacher to actively participate in teaching research and innovation. It can play a positive role in promoting the teaching, research and reform of the school. I believe that under the strong guidance of the district teaching and research office and Guanmiao middle school, and with the strong support of the joint film schools, more charming classes will be created and more teaching and research flowers will bloom in the future. Let's learn under the guidance of experts, let's grow up in peer cooperation, and let's reap wonderful results in cooperation and exchange!

　　Finally, this activity has come to an end. Once again, I sincerely thank all leaders and experts for their guidance, support and help.

　　尊敬的區教研室的朱主任、各位專家，各兄弟學校的領導，老師：

　　大家早上好!歡迎各位領導和老師到共進鎮九年制學校指導工作。為了落實區教體局20xx年工作要點，根據區教研室“聯片教研工作”要求，本學期的關廟聯片教研活動由共進九年制學校承辦。本次活動得到了區教研室和關廟中學各位領導的親切關懷與指導，得到了五所聯片校各位領導和教師的大力支持和積極響應。

　　參加活動的還有兄弟學校的教學名師和同仁們，歡迎你們的到來。

　　再次允許我代表共進鎮中心校對各位領導、專家、教學名師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　1、下面請共進鎮九年制學校洪凱校長致歡迎辭

　　2、區教研室朱主任在百忙之中抽出時間來到我校對聯片教研工作進行檢查指導，現在請大家用熱烈的掌聲歡迎朱主任做指導講話。

　　3、簡介今天的活動議程安排。

　　主要有四項：開幕式、聽課、分組評課、專家指導講座。

　　下午總結會：

　　第一項議程：下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎市級教學能手張圖芳老師就青年教師的成長進行指導發言。

　　第二項議程：下面有請區教研室專家對本次活動進行精彩的點評和指導講話。

　　對我們本次教研活動給予了高度肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的課堂教學工作和青年教師的成長指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發展、努力推動教師提高自身的教學水平。

　　第三項議程：最后，請關廟中學羅校長做指導講話。

　　近年來，關廟中學一直積極組織指導片區各校舉行“聯片教研”活動，為校際間搭建交流合作的平臺，推進校本教研，促進教師專業成長；打造高效課堂，提高教學質量。本次聯片教研活動能在我校舉行，我們深受鼓舞，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創新中去。能為學校的教研教改工作起到積極的推進作用。我相信，在區教研室和關廟中學的大力指導下，在聯片各校的有力支持下，在未來的道路上，一定會打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花。讓我們在專家引領下學習，讓我們在同伴互助中成長，讓我們在合作交流中收獲精彩!

　　最后，本次活動到此結束，再次真誠的感謝各位領導、專家同仁的指導、支持和幫助。

語文備課組教研活動主持稿 篇14

　　尊敬的各位領導、老師，大家好。在這樣一個美好的季節，大家相聚我們紫云二小，共同研討小學數學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

　　今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由紫云二小**老師給大家上公開課，活動二:課后學生離場9:40 剛才**老師很用心地給我們上了一節公開課，在我們進入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝。 活動三:進入評課、議課活動

　　組織發言順序:

　　1、我們首先請**老師就本節課的目標達成情況作一個自評。

　　2、“當局者迷，旁觀者清”參加我們今天會議的代表，都是教育教學方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學科帶頭人,縣小語專業委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受。 活動四:結束研討活動。9:50

　　因為時間關系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

　　講、評、議、說課教研活動主持詞

　　各位嘉賓、領導、老師大家好,很高興在這個特別的日子里,我們相聚在這里,共同研討小學課堂教學,我是本次活動數學組的主持人，.首先感謝紫云二小的各位領導和老師對我們這次活動的支持，對你們的付出表示真摯的感謝。

　　那么，如何能使一節課更加成熟，更加完美呢?我相信通過今天的研討，我們的理論與實踐會有進一步的提升，本次活動共有五個環節，第一環節是說課，第二環節是觀課，第三環節是反思本節課，第四環節是請老師們評一評本節課，最后大家一起來討論討論，針對本節課或在自己的教學中有哪些困惑，提出來，大家一起交流交流。 下面活動正式開始。

　　一、說課

　　首先，有請我鄉名優教師劉玉爽針對要展示的一節語文課進行說課，說一說本節課的設計思路和設計理念及目標的擬訂進行說課。

　　三、反思

　　剛才感謝牛老師為我們上可一堂精彩的課，她的課扎實，熱情，真實，真切，我提議大家用掌聲向牛老師的付出表示感謝。每一節課都有許多的亮點和遺憾，

　　四、評課

　　聽了三位老師精彩的演繹和講說，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進入評課互動環節，這樣吧，就由我市骨干教師李池丹老師先拋磚引玉，針對本節課你有那些想法，請進行點評。

　　五、議課

　　接下來我們要進行探討交流，常說:當局者迷，旁觀者清“，今天參加活動的老師都是教學中的高手，希望各位就自己的觀課談談感受，為我們的研究提出寶貴的意見和建議。今天希望各位能暢所欲言，各抒己見。

　　牛老師演繹的這節課折射出了什么?她設計的預設和生成達成情況怎樣?相信大家一定有自己的看法。

　　在教學中*老師充分的發揮了學生的主體地位，學生在自主、合作、探究中體會到了，學生對情感態度價值觀的感悟很深。

　　另外，我想通過今天的觀摩和研討，她給我們留下的應該是更多的感悟，要想上好每一節課，說好、思好、評好是對自己教育水平的再創造，要做到這些確實很不容易，而且如何才能使每一節課盡善盡美，如何把握尺度，這些問題一直是我們的困惑。

　　牛老師進行了精心的準備，感謝牛老師給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，她的靈活駕馭教材、巧妙調控課堂的能力，是值得我們學習的，今后我們將進一步反思，努力推進我們的教育教學水平向更高處發展。

　　六、總結

　　隨著課改的不斷深入，我們時常感嘆:如今的課越來越不會上，越來越不能上了。我想，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，相信，在各位校長的帶領下，在全體老師的努力下，我們的教學之花會爭香斗艷，絢麗多彩。相信通過今天的教研活動，大家能夠從中感受到*老師教學的精彩，并從中感悟到自己教學中的遺憾，從而提升自己的教育教學水平。

　　最后，再一次感謝嘉賓、領導，感謝各位同仁，謝謝大家。

語文備課組教研活動主持稿 篇15

　　各位領導、各位老師：

　　大家好!今天，我們北關小學數學教研組的教師代表在這里展示一次數學教研活動。

　　我是本次教研活動的主持人，參加本次教研活動的教師代表分別是：。

　　《數學課程標準》指出，學生是數學學習的主體，教師是數學學習的組織者與引導者。現在，全縣都在積極創建新課堂，所以我們確定本次教研的主題是：在小學數學課堂上，如何體現新課堂的特點，特別是如何更好地體現學生的主體地位和教師的主導地位。本次教研活動的記錄人，是我校四年級數學教師。剛才，康老師代表我們北關小學數學教研組上了一節展示課，作為我們本次教研的課例。

　　首先，請康老師說課。

　　接下來，請各位老師逐一談一下自己對康老師本節課的看法。

　　請X老師發言;

　　請X老師發言;

　　請X老師發言;

　　請X老師發言;

　　請X老師發言。

　　剛才，各位老師對康老師在整個課堂教學活動中呈現的亮點做了充分的肯定，比如閆老師提出的小組建設合理、小組活動有效，X老師提出的教學目標達成度高，重點得以落實，難點得以突破，X老師提出的教師點撥及時到位，X老師提出的.時間安排體現了學生的主體地位，以及朱老師發現的三個亮點，等等;同時呢，也提出了一些自己的看法和建議，比如，學生的參與率還可以再提高，教學環節之間的銜接，教師應該使用怎樣的語言會顯得更順暢、自然，等等。這些建議值得我們去深入思考，并在課堂教學實踐中去探索、去改進。

語文備課組教研活動主持稿 篇16

　　各位老師好，我們的活動即將開始，請您將手機調為靜音狀態,謝謝合作。 尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好!

　　在這……，很榮幸我們片區的新一輪教研活動在……拉開帷幕。在這里，請允許我代表學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 我們本次片區教研的主題是 …… 近年來，我們一直致力于語文……的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，繼續探討、共同進步。

　　本次的教研活動，有三個環節，分別是上課、評課和研討交流。 第一環節：

　　首先，請……老師進行課堂展示，她執教的內容是 ……。 接下來，有請……老師進行課堂展示，她執教的內容是……。

　　剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

　　課已展示完畢，請大家休息5分鐘。于3：30在此評課。請……老師作好準備。

　　第二環節：有請……老師對兩位授課老師進行評課。

　　感謝……老師詳盡細致的解讀。

　　3:50—4:10 下面，我們進行第三環節：研討交流。

　　聽了以上兩位老師的課，大家也一定有自己的想法和感受，各位老師可以先進行討論，稍后每個學校派一位代表進行發言。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的表達自己聽課的認識、看法，提出寶貴的意見和建議。

　　感謝各位老師的精彩點評。

　　今天借這個難得的機會，我們請語文專家……老師為大家作專業引領，掌聲歡迎。

　　有請……為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝……對我們工作的指導。

　　結束語

　　因為時間關系，我們今天的研討活動要暫時告一段落。但是，……的教學研究不會因此結束，專家的引領，各位老師提出的寶貴意見和建議讓我們有更多的思考和感悟，就讓我們一起在……的研究道路上，更上一層樓!

　　最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束，期待下次再會!

語文備課組教研活動主持稿 篇17

　　尊敬的各位領導、各位專家、老師們：

　　大家好！

　　我叫，現任，今天由我來主持這次教研活動。

　　請我們以熱烈掌聲歡迎各位領導、各位專家來我校檢查指導工作。首先感謝張涵君老師，今天代表我們低年級語文組上了一節展示課，她是一位對工作兢兢業業，積極進取的年輕教師。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　這次的教研活動，有以下幾個環節：

　　一、由我們學校的授課老師進行說課并反思這節課。

　　二、我校老師各抒己見，對師執教的這節課進行點評。

　　三、懇請各位領導、各位專家對我們進行現場指導，提出寶貴意見。

　　【一】首先，請我們的老師進行說課并反思這節課。

　　剛才老師很用心地給我們上了一節公開課，并進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。

　　【二】接下來有請我校老師各抒己見，發表自己的看法！

　　我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師的精彩點評！

　　【三】下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位領導、各位專家為我們指點迷津，給予現場指導。

　　時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景。

　　再次感謝各位領導、各位專家對我校教研活動給予的指導，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！

語文備課組教研活動主持稿 篇18

　　春光三月，細柳微斜。今天，我們懷揣著對語文教學的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節里，又一次迎來了名師工作室的教學研討活動。我們名師工作室的每一次教研活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進的一個足跡，都是我們交流思考碰撞出的一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。今天我們要特別感謝周和萬xx老師為我們奉獻的兩堂精彩的研討課。兩位老師都作了精心的準備，付出了艱辛的勞動。下面，我們就上午的兩堂課進行研討交流，并以兩堂課為載體，就如何提高小學語文課堂寫字有效性進行共同探討。希望您依舊不必吝惜自己的言語；您也不必有所顧慮。暢所欲言，講出您的疑問和困惑；說出您的觀點；介紹您的寶貴經驗；真誠的希望本次教研活動能夠為我們的前進推波助瀾。

　　老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，在交流中投射著一種智慧，一種魅力，從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。

　　老師們的點評真是仁者見仁，智者見智，因為時間關系，大家的評課先暫告一段落。

　　感謝大家的暢所欲言，感謝老師的精彩點評。最后請兩位主持人對兩節課作點評并就本次教研活動做總結。

　　感謝梁老師、張老師的精彩點評；兩位主持人的發言高屋建瓴，具體生動，啟示深刻。

　　時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。路漫漫，我們必須從現在就走起來，雖遠且行，且行且珍惜，相信我們一路會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。再次感謝大家的積極參與，祝大家回程愉快，注意安全。

語文備課組教研活動主持稿 篇19

　　尊敬的各位領導、各位專家，在位的老師們：

　　首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領導和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學進行指導。我們一定抓住此次契機，讓我們在教學上更上一個臺階！

　　今天，參加會議的有，研訓中心教研員：；毓秀中學校長張校長，毓秀中學政史地教研組全體教師。

　　下面我們進行教研活動的第一項：請授課教師x老師談談自己這節課課前預設、課上生成和課后效果，重難點的把握及其突破等方面，談一下自己見解。

　　黃老師談了自己的構想和實踐，并做了自評，聽了黃老師這節課，我們大家肯定也會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。下面我們進行，教研活動的第二項：聽課教師評課首先，請黃娜老師談談自己的看法。

　　教研組長評課（張富華）剛才大家就這節課進行了點評，老師們對黃老師在整個課堂教學活動中呈現的亮點做了充分的肯定，同時也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現在我談談我的法：

　　既然是教研活動，大家坐在一起拿出我們教學活動中的困惑，來研討一下：我的困惑是如何使小組討論達到最佳效果，不知道大家是否有同感？

　　下面請毓秀中學校長，張校長，點評。

　　張校長，對優點給予了鼓勵，對不足給予了解決建議，讓我們收獲不少！下面進行教研活動的第三項：由地理學科的兼職教研員總結。

　　兼職教研員總結：我們大家談的都非常好，對于黃老師的亮點予以肯定，提的意見很中肯，從表情看來大家教研交流收獲不小，參加活動的教師踴躍發言，交流氣氛熱烈。通過教研交流活動促進教育教學工作的發展，對老師查漏補缺，縮短與專家型教師差距有所幫助。對教師以后的努力方向指明道路。上課的教師談了示范課的設計思路，談了教師的職責，談了對課標的理解，談了中考與平時教學的關系，談了學科間的滲透與結合。探討了如何找到提升政史地課堂教學質量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四兩撥千斤”之效。相信我們以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更輝煌。

　　相信趁著今天教研的.東風，我們的課堂改革一定會乘風破浪、芝麻開花，一天更比一天好。下面進行教研活動第四項：懇請省評估的領導、專家，為我們提提指導性意見和建議。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝評估領導對我們工作的指導。

　　今天我們既分享了，課改中取得的碩果，也發現和解決了課改進程中的一些問題。我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，我們的教學之花一定會爭香斗艷、絢麗多彩！

　　最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結束。

語文備課組教研活動主持稿 篇20

　　各位領導、老師們：

　　大家好！今天，我們東部小學教研中心的領導老師，又聚在這豐收的季節。首先，我們對兄弟學校的領導和老師的光臨表示熱烈歡迎。今天上午的活動是這樣安排，我們共同觀摩了一節由周莉梅老師上的研討課，再作復習指導。為本次中心教研活動，周老師作了精心的準備，付出了艱辛的勞動，在此表示衷心感謝。本次六年級年組教研活動研究的課題是解決英語復習的課堂教學。希望老師們通過研討交流，讓我們共同反思，共同成長。

　　下面有請周莉梅老師就其對本節內容教材的把握，設計理念、設計意圖及教學后的感受進行說課與反思。大家歡迎！

　　衷心感謝各位領導的指導。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、，用心地教研，真實、扎實、樸實，踏實地打造高效課堂，成就學生的美好未來。

　　老師們，新課程改革正在進行，新的理念，新的觀點，新的教法頻頻亮相，課堂發生了變化的同時也讓我們經常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。本次教研活動圓滿結束，謝謝大家。

語文備課組教研活動主持稿 篇21

　　開場白：

　　各位領導、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今天代表我們五年級語文組上了一節展示課，她是我們語文組的教學骨干，年年教五年級，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　程序：

　　一.先請執教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

　　二.評課：盧老師對自己的課說出了自己的認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

　　三、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動，請韓評課

　　四.我的總結發言

　　對這節課的評價，幾位老師已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

　　1.精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點

　　上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

　　2.要處理好內容與形式的關系

　　一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

　　3.要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

　　4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

　　如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

語文備課組教研活動主持稿 篇22

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家上午好!歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。

　　今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究;重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。

　　課前研討。

　　首先請楊帆老師把二年級第27課《清澈的`湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。

　　下面，有請楊帆老師。

　　(楊帆說課)

　　主持人：老師們，對楊帆老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。

　　(與會教師發表意見)

　　主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。

　　公開課和課堂觀察。

　　第二節課由楊帆老師根據修改后的教學設計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。

語文備課組教研活動主持稿 篇23

　　開場白：

　　各位領導、各位老師，大家好！首先感謝盧老師，在我們申請品牌教研組的驗收活動中，今天代表我們五年級語文組上了一節展示課，她是我們語文組的教學骨干，年年教五年級，兢兢業業。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的總結這次活動并指導今后的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。

　　程序：

　　一.先請執教人盧老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思

　　二.評課：盧老師對自己的課說出了自己的'認識，下面老師各抒己見，談談自己的評價。

　　三、四年級語文組長韓老師也參加了我們的評課活動，請韓評課

　　四.我的總結發言

　　對這節課的評價，幾位老師已經說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。

　　1、 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點

　　上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什么？我想讓學生經歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。

　　2、 要處理好內容與形式的關系

　　一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發展智力,而好的形式能激發學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。

　　3、 要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。

　　4、努力提高自身素質。在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推出去。

　　如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。為了學生，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧。

　　老師們，此次活動雖然即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。感謝學校領導對本次活動的大力支持，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！

語文備課組教研活動主持稿 篇24

　　大家好，很高興在今天這樣一個特別的日子我們相聚在這里，共同研討語文課堂教學。首先對大家的到來表示熱烈的歡迎。

　　今天，是我校語文教研組結合“小學語文高效課堂”開展的一次校本教研主題研討活動。本次研討的主題是“低年級語文識字教學情趣化的培養”。《語文新課程標準》對識字教學的要求是：“要注重讓學生喜歡學習漢字，培養學生主動識字的愿望，逐步形成識字能力，為自主識字，大量閱讀打好基礎。” 我們的課堂教學老師常常有一種困惑，低年級識字量非常大，如何既完成識字任務又完成其他教學任務，往往因為種種原因識字教學成為了一種負擔，機械記憶、枯燥記憶，使得孩子們對于識字的有意注意不是很高。在這樣的背景下，我們語文教研組征求校領導的建議后確立了“低年級語文識字教學情趣化的培養”這個研究主題。在學習生字的過程中充分調動學生的興趣，用情趣化的教學方法讓學生喜愛識字，并且學得輕松，學得容易，掌握得牢固。

　　我們研究此項主題已經有一段時間了，在課堂教學實際中我們采用了能夠激發學生識字情趣的方式和方法，均取得了較好的效果。如：

　　1、老師們習慣采用“逐步縮小語境”的識字方式，由課文到句子到詞語再到生字，做到了字不離詞，詞不離句，句不離文，讓生字反復再現，加深記憶，提高認讀效率。

　　2、還有我們經常采用的制作識字卡片，學生既動腦又動手，強化了記憶。

　　3、另外我們學校的老師經常動腦筋運用多媒體課件制作“氣球放上藍天”，“紅蘋果從樹上落下”的動畫識字游戲，使得學生能直觀、生動、形象地識字。

　　4、此外，我們的教學中還采用過繪畫識字、猜謎識字、形體演示識字、做動作識字等方式。

　　通過我們課堂識字教學實踐，老師們深深地感覺這些識字的方式都是學生喜聞樂見的識字方法。既可以讓學生對識字感興趣，又大大提高了認讀的效率。

　　1、剛才田老師與王老師非常用心地給我們上了兩節低年級的`語文研討課。把我們這段時間來關于“低年級語文識字教學情趣化”研究成果跟大家來分享。在兩位老師執教的識字教學中，既有對我們過去識字教學方法的體現，又有新的識字方法的嘗試。

　　2、下面我們就請兩位老師結合自己的課堂教學效果進行反思。

　　——首先請田鳳玲老師結合她所講授的《荷葉傘》這一課的目標達成情況進行反思。

　　——接下來請王老師結合她所講授的《下雨啦》這一課進行反思

　　3、聽了兩位老師的反思，我們教研組內的老師一定有自己的想法和感受，下面我們就進行評課，談談兩位教師在執教過程中有哪些亮點、成功之處，或者還有哪些不足，提出建議。注意要重點結合我們研討的主題進行討論，

　　——教研組老師評課互動。

　　（重點圍繞研究主題來探討兩節課課例中識字教學部分）

　　關于圍繞主題進行識字部分教學的討論就到這里，現在我們分別就兩節課的閱讀教學部分內容來進行交流探討。

　　談談《荷葉傘》

　　談談《下雨啦》

　　由于時間關系，我們語文組的老師在活動結束下去再繼續交流。下面由學校領導進行專業 引領發言。

　　4、領導專業引領發言。

　　研討結束總結：

　　通過田老師和王老師對于識字部分的教學所采用的幾種方法，既讓我們看到我們對于前段時間“識字教學情趣化研究”所取得良好效果，又讓我們從中勇于嘗試一些更新鮮，更能擴大學生識字量，鞏固學生扎實有效識字新方法的嘗試。

　　田老師所采用的借助實物識字、置換部首識字；王老師所采用的會意字拓展識字、部首歸類識字，更換語境識字，不僅是我們“低年級語文識字教學情趣化研究主題的延續，更是今后我們識字教學中值得深入采納并不斷完善的好方式。

　　識字教學是一項艱巨的教學工作，需要我們在教學實踐中不斷總結、積累和探索。關于“低年級語文識字教學情趣的培養”這個主題，到這個學期結束我們也即將結題，但是我們的研究仍會繼續走下去。下一步我們針對于低年級的課堂教學將進行“低年級語文閱讀教學如何進行課堂有效提問”的主題研究。

　　因為時間關系，我們今天的主題研討活動暫時到此為止。感謝教研室和校領導給予我們語文組與大家近距離交流的機會。希望我們的團隊會在教研室和校領導的引領下取得更大的進步。謝謝大家。

語文備課組教研活動主持稿 篇25

　　尊敬的各位領導，各位老師：

　　上午好!

　　首先，請允許我介紹參加本次活動各位領導和專家。今天我們非常有幸邀請到了市局小學教研室;我鎮中心校;另外參加本次活動的還有我鎮兄弟學校的校長、主任以及部分語文學科的骨干教師，在這里，我謹代表蔡園完小全體師生對各位領導和老師的到來表示熱情的歡迎。

　　接下來，由我校王明艷校長就本次活動提出意見。

　　其次，我來介紹一下本次校本教研活動的主題和程序安排： 本學期，我鎮語文二級教研組為落實和貫徹市教育局"對標趕超、振興遷安教育"活動、 "遷安市小學語文教學指導意見"和進校"一課四磨"文件精神，組織全體語文教師認真學習了20xx版新課程標準，把本學期教研活動的主題定為："遵循規律，回歸本真"，并積極開展校本教研活動。

　　今天的活動程序是這樣安排的：第一個環節由我校韓興偉和蔡常鎖兩位老師授課，請全體語文老師進行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調為靜音模式,謝謝合作;第二個環節，兩位老師所授課進行說課和反思;第三個環節，互動性質的評課議課(在此環節有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能積極參與);最后，請各位領導"指點迷經"，提出寶貴意見和建議。

　　活動一：觀課

　　下面進行第一個環節：觀課;第一節課是韓興偉老師帶來的三年級第13課《特殊的葬禮》。

　　時間關系，中間我們就不休息了;第二節課是蔡常鎖老師帶來的六年級第22課《跳水》。

　　兩節課已經展示完畢，剛才，兩位老師和我進行了短暫的交流，說他們課前是"躊躇滿志"、課中是"心急如焚"， 我想他們課后也一定會"收獲頗豐"，雖然課中還是有這樣或那樣的不足，但是我還是提議，讓我們用掌聲對兩位老師的精心設計和努力付出表示感謝。下面休息10分鐘，然后還是在這個教室進行第三個環節：評課議課。

　　活動二：評課議課

　　1、我們首先請兩位授課教師就本節課的設計思路和目標達成情況作一下自評和反思。

　　2、俗話常說"當局者迷，旁觀者清"，今天參加本次教研活動的有很多一線教師，聽了兩位老師的說課與反思，在座的各位都會有自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提寶貴意見。用一句網絡流行語叫什么來著，"搶沙發"吧，哪位老師先來"拋磚引玉"呢?

　　3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚和直言不諱的建議，我相信兩位授課老師一定會受益匪淺，收獲頗豐。下面請我校主抓教學的郭艷春主任結合本次活動主題作下評課總結。

　　4、因為時間關系，我們今天的評課議課環節暫時到此為止。

　　活動三：領導發言

　　下面，我們將寶貴的時間讓給各位領導，今天借這個難得的`機會，我們請在座的領導，為我們指點迷津，為我們今后"改進教學方式，提升教育品味"做出指導性意見，大家歡迎。

　　感謝各位領導的精彩發言，給了我們很好的引領，讓我們獲得了啟示，活動以后我們會進一步反思，努力推進我校校本教研朝著縱深發展。

　　活動四：總結結束

　　課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

　　最后，再一次感謝各位領導、各位同仁參加我校這次校本教研活動，謝謝大家。

語文備課組教研活動主持稿 篇26

　　數學教研活動主持稿

　　尊敬的各位領導，數學組的全體老師們

　　大家晚上好!

　　今天，我們懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在秋天這個收獲的季節，相約在我們熟悉的公開課室里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討數學課堂教學這一永恒話題。本次教研活動主要是對上周教研組長的觀摩課進行評課。

　　首先感謝吳老師，上周四第二節為我們展示了一節精彩的數學觀摩課——《用字母表示數》。以前，也有聽過吳老師很多課，他展示給我們的每一節課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于吳老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就請吳老師談談這節課的設想與教后感。

　　吳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了吳老師的課，大家肯定會有很多感觸，希望大家能暢所欲言，毫不保留的把組內老師們聽課后對課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。金秋十月，是一個果實累累的時節;潮陽實驗，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗!本次評課活動，我們按照從六年組至一年組的順序進行評課，請大家暢所欲言。

　　首先有請六年級組的代表的 老師評課。

　　謝謝各位老師真誠而精彩的交流，思如風發，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節課進行了分析評價，這對于促進我們的專業成長，解決教學中發現的問題具有重要的價值。 “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中，升華教育思想，在實踐中，促進專業成長。再次感謝吳老師為我們奉獻了一節精彩的數學課。

　　下面有請王主任對本次活動進行總結。

　　謝謝王主任的精采總結，我們數學組在王主任的專業引領下， 會使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定。

　　下面有請李校為本次教研活動做指示。

　　謝謝李校對我們數學組教研工作的指導，讓我們獲得更多的啟示，這將促使我們進一步反思，保持頭腦的清醒，在李校的關心和支持下，在王主任和吳組長的帶領下，我們數學組將會一直快樂而幸福的行走在數學教學的路上。仙境不在遠處，佛法只在心頭。教學似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。讓我們在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索。

　　此次活動雖然接近尾聲，然而我們為數學教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。

　　今天的活動到此結束，再一次感謝李校的關心和支持，感謝王主任的專業引領，感謝吳組長精美課堂的呈現，感謝大家的精彩點評，感謝在座各位老師的共同參與。祝大家工作順利，幸福如意!謝謝!

語文備課組教研活動主持稿 篇27

　　首先，讓咱們用熱烈的掌聲歡迎縣教研室的領導、專家來我校指導工作;相信有了教研室的領導、專家的參與，會讓咱們這次教研活動錦上添花，更上一個新的臺階!

　　老師們， 踏著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，在這詩意盎然的季節，今天咱們歡聚一堂，再次研討我校的教育教學工作，本次活動旨在加強交流，促進互相學習，提高教學藝術，更新教學手段，積極探索新課標背景下教師的成長之路，強化校本培訓。

　　從籌備教學開放日活動到今天的展示歷時半個多月。半個多月的磨課歷程，離不開領導以及老師的關心和支持，半個多月來的點點滴滴，記錄著咱們兩位執教老師的艱辛付出，浸潤著7位指導教師的心血與汗水;今天就讓咱們借此機會，暢所欲言，暢談咱們心中的疑問，暢談咱們心中的困惑，同時也希望這次教研活動真正成為咱們共同進步、共同提高的平臺。、

　　下午的活動共有兩個環節：

　　一是錦江小學特色教研模式的展示

　　二是專家引領

　　剛才各位老師從不同的角度圍繞上午的兩節語文課說出了自己的見解，咱們達成了共識，同時，教研室的專家又給咱們做了精心的點評，解答了咱們心中的疑問和困惑，希望老師們把咱們這次達成的共識滲透到日常教學中去，相信在咱們的實踐中會有新的收獲。

　　我相信：隨著課改的不斷深入，只要老師們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，咱們的教學之花一定會爭奇斗艷、絢麗多彩!有句話說得好學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，相信趁著今天教研的東風，咱們的高效課堂改革一定會乘風破浪，芝麻開花，一天更比一天好。

語文備課組教研活動主持稿 篇28

　　各位領導、各位老師：

　　上午好！

　　歡迎您們的到來，陰平鎮小學語數網絡磨課活動現在開始。

　　網絡磨課活動第一項：全鎮九處小學語數骨干教師開展同步網絡磨課活動。共同觀看由陰平中心小學賀立霞、李敏兩位教師執教的語、數課堂實錄。

　　為節約帶寬，請各校根據條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第二種方式是，在土豆網上搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看；第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂的博文，通過相關連接，觀看課堂教學實錄；第四種方式是，直接收看提前下載好的'兩位教師的課堂教學實錄。

　　（全體參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為68分鐘，觀看結束，10分鐘短暫休息）

　　感謝大家的認真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續進行網絡磨課活動。

　　各位領導，各位教師，經過簡短的休整，我們繼續進行網絡磨課活動。

　　活動進行第二項網絡說課，請陰平中心小學執教老師賀利霞進行現場說課；

　　請陰平中心小學執教老師李敏進行現場說課；

　　第三項：評課，先網絡，后現場，請分會場參與評課的老師認真觀看系統廣播，按照下列順序做好準備，上郭、傳開、燕莊視頻評語文，卜樂、金寺、白前視頻評數學；

　　我們先評語文，有請上郭小學老師網上評課；

　　有請傳開小學老師網上評課；

　　有請燕莊小學老師網上評課；

　　有請陰平中心小學語文磨課組的老師現場評課；

　　下面我們進行數學評課，有請卜樂小學老師網上評課；

　　有請金寺小學老師網上評課；

　　有請白前小學老師網上評課；

　　有請陰平中心小學數學磨課組的老師現場評課；

　　由于時間關系，我們不能安排各校相關老師一一評課，下面我宣讀一下老師們通過社區聊天窗口上傳的文字評課；

　　（看屏幕宣讀5、6條，盡量每校一條）

　　通過此次網絡麻課活動，我認為（自己做下小結）

　　陰平鎮小學語數網絡磨課活動到此結束，歡迎各位領導、各位老師留下你們寶貴的意見。