時(shí)裝秀主持人串詞怎么寫（精選3篇）
時(shí)裝秀主持人串詞怎么寫 篇1
主持人：1、2、3
1：哎，,前面的同學(xué)都給大家?guī)砹司实墓?jié)目，你有什么節(jié)目要奉獻(xiàn)給大家呢？
2：節(jié)目是關(guān)于……
1：，別賣關(guān)子了，快說吧。
2：一場少數(shù)民族服裝秀！
3：首先展現(xiàn)在我們面前的是蒙古族服飾。蒙古族不論男女，都愛穿長袍，這些長袍的下擺一般是不開衩的。喜歡用紅、綠綢緞做腰帶。男子還愛在腰帶上掛刀子。女子多用紅、藍(lán)色頭帕纏頭。
1：咦，韓國的小大長今怎么也來參加我們的服裝秀了呢？
2：什么呀！她可是我國的少數(shù)民族之一——朝鮮族的裝扮。你看
3：朝鮮族傳統(tǒng)的服裝短上衣寬長的裙子,這裙子從上到下，漸漸擴(kuò)散細(xì)紋，看上去多么優(yōu)雅、端莊、賢淑。
2：看正向我們走來的是白族姑娘和小伙兒。
1：這群走路婀娜多姿的姑娘是誰呀？（問臺(tái)下的學(xué)生）
2：對(duì)，是傣族姑娘。
3：你看，他們穿著筒裙，式樣就像水桶一樣，長到腳背。傣族最的節(jié)日是潑水節(jié)，人們相互潑水，互祝吉祥、幸福、健康
1：除了傣族，其他的許多少數(shù)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，其慶祝方式與我們是不一樣的。
2：是的，你看蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)不是開始了嗎？
3：七、八月的蒙古草原上，綠意盎然，四面八方的牧民紛紛趕來，看！蒙古勇士們的摔跤比賽開始了。與此同時(shí)，賽馬、射箭、套馬、馬術(shù)表演等傳統(tǒng)項(xiàng)目也在熱火朝天的開展著。（生上場表演）
1：你知道嗎？這些少數(shù)民族大多能歌善舞？
2：哦！快讓他們上場呀！
1：好的，但我有個(gè)條件，你看完之后，要告訴我，表演者是哪個(gè)民族的？
2：那還不簡單！
2：漂亮的姑娘，快上場吧！
1：這個(gè)可愛的小姑娘怎么有這么多的小辮子呀？
2：哈哈，這你就不懂了吧？好好看吧
1：咦？這只孔雀怎么也來湊熱鬧了，
2：什么呀？她是傣家姑娘，要為我們表演孔雀舞
2：同學(xué)們你們能說出他們的民族嗎？
1：最后請(qǐng)欣賞少數(shù)民族歌曲聯(lián)唱。
2：我們的祖國有56個(gè)民族
合：但愿各民族之間能友好相處，和諧融洽。
時(shí)裝秀主持人串詞怎么寫 篇2
甲：鶯歌燕舞喜盈大地
乙：書香墨香飄滿校園。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長們
乙：親愛的老師、同學(xué)們
合：大家好
甲：大家知道每年的4月23日是什么節(jié)日嗎?(臺(tái)下學(xué)生回答)對(duì)，是世界讀書日。
乙：4月23日是世界文學(xué)的象征日，英國大文豪莎士比亞就在這一天出生。
甲：1995年，聯(lián)合國教科文組織將每年的這一天定為“世界讀書日”，鼓勵(lì)人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
乙：是的，閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。
甲：所以學(xué)校非常重視我們的閱讀教育，在去年就開展了“綠色閱讀浸潤人生”的讀書活動(dòng)，還以我們?nèi)昙?jí)為試點(diǎn)，以“經(jīng)典吟誦滋養(yǎng)心靈，綠色閱讀潤澤童年”為主題推進(jìn)綠色閱讀的開展，
乙：為此，領(lǐng)導(dǎo)和老師們還編寫了《閱讀教育》這本校本教材。里邊收集的是東瀛詩壇的傳奇“巨星”----金子美玲的詩歌。
甲：她的詩歌，晶瑩剔透，清新脫俗，珠圓玉潤，充滿童趣童真。
乙：在這充滿希望的春天里，我們高興地迎來了學(xué)校“4.23世界讀書日暨金子美玲詩歌誦讀會(huì)”。以營造學(xué)校積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們讀書的興趣，讓經(jīng)典吟誦為同學(xué)們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富知識(shí)，陶冶情操。
甲：用我們一顆真誠的心，聆聽天籟一樣的詩韻，欣賞和感悟經(jīng)典詩歌的魅力吧。
合：金城江區(qū)第六小學(xué)“4.23世界讀書日暨金子美玲詩歌誦讀會(huì)”現(xiàn)在開始!
甲：也許有人問：開展綠色閱讀有什么好處呢?這個(gè)問題的答案，將由我們敬愛的韋校長和三年級(jí)五位語文老師向您揭曉。掌聲有請(qǐng)他們登場。
乙：老師讀得怎么樣?(臺(tái)下回答)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，相信在老師的指導(dǎo)下，我們會(huì)讀更好。悠悠古詩我來誦，詩韻綿綿我來吟，濃濃真情我來唱，真情表達(dá)我來展。請(qǐng)欣賞三(4)班的詩歌誦讀展示。
甲：感謝三(4)班同學(xué)給我們帶來的精彩表演。詩歌的美好，不只在于語言美、韻律美，更在于情感美，在詩歌誦讀中，我們不問為什么，只愿細(xì)細(xì)地感受這個(gè)世界給予的溫暖和善良。請(qǐng)欣賞三(3)班的節(jié)目表演。
盧老師：閱讀經(jīng)典名著，誦讀優(yōu)秀詩文，吸收民族文化，發(fā)展創(chuàng)新智慧，請(qǐng)欣賞三(1)班同學(xué)給我們帶來的誦讀表演。
甲：迎著朝霞，我們踏歌而來，追趕夕陽，我們踏歌歸。一路走來，滿滿是我們低吟淺唱，我們吟唱《金子美玲詩選》，在那里我們找到心靈可以依靠的港灣，重拾童年斑斕的夢想。有請(qǐng)三(5)班同學(xué)向大家展示他們的風(fēng)采
乙：悠悠詩韻流露濃濃真情，綿綿詩意滲透真知灼見，誦讀經(jīng)典，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。請(qǐng)欣賞三(2)班的詩歌誦讀展示。
乙：同學(xué)們誦讀得好不好?我們之所以讀得這么好，是因?yàn)槲覀冇幸晃活Ｖ堑男ｉL和五位朝氣蓬勃，循循善誘的語文老師，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲對(duì)他們表示感謝。甲：書承載著人類文化的精髓，能讓書籍成為孩子終生的伙伴，這是老師、家長送給我們一生最珍貴的禮物。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣將讓我們受益終身，而這習(xí)慣的培養(yǎng)也離不開爸爸媽媽的參與和支持。親子共讀不失為一種有效的方式。為此，我們特向全體家長提出倡議：
1.請(qǐng)您加入到“親子共讀”活動(dòng)中，做我們讀書的榜樣。
2.給我們足夠的鼓勵(lì)，和我們一起共享閱讀的美好時(shí)光。
3.為我們建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架，藏書不少于30本，并盡可能做到適合我們閱讀。
4.每月至少和我們一起逛一次書店，添置好書。
5.每天抽出三十分鐘的時(shí)間與我們共同閱讀。
6.與我們共同建立讀書筆記本，分別記錄我們的讀書感悟。
7.一定要做到堅(jiān)持不懈。
家校攜手，知識(shí)鋪就成才路。親子共讀，書香涵養(yǎng)智慧花。
結(jié)束語：
乙：悠悠歲月，千年蒼桑，我們始終堅(jiān)信，人的成長離不開名家大師的指點(diǎn)，離不開經(jīng)典文化的影響。
甲：讓我們一起行動(dòng)起來，和好書交朋友，走進(jìn)名家、走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，開啟我們的心智，開拓我們的視野，培養(yǎng)我們的興趣，收獲無究的智慧。
乙：讓我們攜起手來，讓經(jīng)典吟誦滋養(yǎng)心靈，綠色閱讀潤澤童年，讓生命因讀書而變得精彩!
合：金城江區(qū)第六小學(xué)4.23世界讀書日暨金子美玲詩歌誦讀會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束!謝謝老師們，謝謝家長們，謝謝同學(xué)們
時(shí)裝秀主持人串詞怎么寫 篇3
李：尊敬的各位來賓、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們
合：大家晚上好！
李：看，陽光燦爛，那是新的一年絢麗的色彩
楊：聽，金鐘朗朗，這是新的一年動(dòng)人的旋律
李：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息
楊：在這一刻，我們已經(jīng)陶醉在成功和歡樂中。
李：20__年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠(yuǎn)去
楊：20__年的鐘聲即將敲響
合：在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們給大家拜年啦!