中華經典誦讀主持詞（通用31篇）
中華經典誦讀主持詞 篇1
�。校┲腥A五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
�。ㄅ┰催h流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
�。猩┧鹑绱喝盏陌倩�，散發著馥郁的芬芳。 （女生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩； （男生）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
�。ㄅ⿲υ捠ベt，我們感受千年文字的力量
�。ㄅ⿹峤褡肺�，我們與圣賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。
（男生、女生）涇川縣 “中華經典詩文誦讀展示表演”現在開始——
1、首先請欣賞梁河中學的《中華情》
2、從同學們的誦讀中我們感受到了經典的魅力、經典的力量。接下來請欣賞王村中學的《我是中國人》
3、我們的祖國，鐘靈毓秀、地大物博。我們的祖國，歷史悠久，英雄層出不窮。下面誦讀的是《英雄頌》，表演單位梁河中學。
4、有一位古人曾經把我們的祖國比喻成一位風華正茂的少年，寫下了膾炙人口的篇章《少年中國說》，這位古人就是倡導“戊戌變法”的改革者梁啟超。下面就請欣賞玉都中學的同學們為我們朗誦的《少年中國說》。
5、接下來請欣賞羅漢洞中學表演的朗誦：《淡水河邊吊屈原》。
6、《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。接下來就請品味《三字經》的獨特魅力。表演單位中街小學。
7、儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成！ （男生）讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞中街小
學的經典吟唱《弟子規》。
8、因為我們有13億血脈相連的兄弟姐妹，因為在我們的身后，有一個慈祥而強大的祖國。請欣賞高平教育辦表演的朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》。
9、請欣賞朗誦：《滿江紅 怒發沖冠》 ，朗誦者：王村教育辦的小朋友
10、讓我們把最美的詩句獻給偉大的祖國，愿祖國母親永遠年青，永遠蓬勃。愿中華大地永遠美滿，永遠平安。下面誦讀的是《我驕傲，我是中國人》，表演單位：黨原教育辦
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章！
中華經典誦讀主持詞 篇2
男：尊敬的各位領導、各位老師！
女：親愛的同學們！
合：大家上午好！
甲：伴隨著冬日的暖陽，我們迎來了xx小學“中華經典詩文”誦讀演講比賽的開幕，首先、請允許我代表xx小學的老師和同學們對各位領導的到來表示熱烈的歡迎！
甲：經典浸潤童年。
乙：智慧點亮人生。
甲：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。
乙：經典與我們同在，經典是我們人生的指南。
甲：經典誦讀，讓傳統文化的種子撒播在我們的心里，生長在我們人生的路上，讓我們一生受用。
乙：今天在這里，我們誦讀經典美文，傳承華夏文明。
甲：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺，共讀經典，聆聽書韻！讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們在比賽中取得優異的成績，同時對各位評委老師即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！
甲：下面我宣布xx小學“中華經典詩文”誦讀演講比賽
合：現在開始。
1、我們是中華的少年，五千年文化植根在我們心田；
我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇。有請六年級、等八位同學為我們朗誦《中華少年》
2、你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；
你是一顆永不生銹的螺絲釘，你的精神時刻鼓舞著我們。請聽由五年級、等八位同學表演詩朗誦《贊頌園丁》。
3、我的祖國、高山巍峨；
我的祖國、地大物博，我們的祖國不僅有燦爛的文學精華，還有著悠久的歷史文化！下面請欣賞集體配樂詩朗誦《我的祖國》。表演者四年級、等十七名同學。
4、接下來請大家欣賞集體誦讀《太陽是大家的》有請三年級的等十三位同學。
5、看到哥哥姐姐們這么精彩的表演，低年級的小朋友也迫不及待、躍躍欲試了，有請二年級、表演《小小的我》。
6、我們是祖國的未來，我們是祖國的花朵，我們要像小樹一樣快樂成長，下面有請一一班小朋友為大家表演詩朗誦《小樹謠》
7、我驕傲，我是中國人，我自豪，因為我有一個美麗的祖國，有請一二班小朋友朗誦《美麗的祖國》
8、接下來繼續欣賞個人朗誦，有請一一班的為大家朗誦《星星和花》
9、俗話說：一年之計在于春，正是有了春天的播種，才能收獲著秋天的碩果，讓我們一起聽聽秋的聲音吧，請欣賞三年級等十三位同學為大家表演《聽聽，秋的聲音》，有請
10、象翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；
象茁壯成長的小樹，在追尋雨露和陽光。請欣賞四年級、表演的詩朗誦《延安，我把你追尋》，有請
11、我們是中國人，我們自豪；
我們有一個偉大的祖國，我們驕傲。請欣賞五年級x同學表演詩朗誦《我的祖國》，有請
12、我們是華夏子孫，我們是龍的傳人，我驕傲我是中國人，請欣賞六年級表演的詩朗誦《我驕傲我是中國人》
13、接下來再請六年級同學為大家表演詩朗誦《我想》。
14、有請五年級學生x大家表演詩朗誦《斗笠》。
15、春回大地，東風駘（dai）蘇，碧傾原野，綠滿眼眶，這就是人間的四月天。
請欣賞詩朗誦《你是人間四月天》，表演者四年級學生，有請
16、風雪送春歸，飛雪迎春到，正是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，請欣賞《卜算子詠梅》，表演者三年級。
17、雷鋒——一個閃亮的字眼，一種行為的標志，一種精神的標簽，雷鋒精神在哪里？請欣賞二年級為大家表演詩朗誦《雷鋒叔叔，你在哪里》，有請
18、請欣賞詩朗誦《我看見了風》，表演者一二班x同學。
有請
19、冬天已經來臨，春天還會遠嗎？有請一一班x同學為我們朗誦《傾聽春天》。
20、五十六個民族構成了燦爛輝煌的中華民族，五千年的文化，滋養著世界文明！長江、黃河，萬里長城，在我心中重千斤！我自豪，我驕傲，因為，我是中國人！最后請大家欣賞《我驕傲，我是中國人》表演者，六年級x同學。
女：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。
男：讓我們在記憶力最好的時候感受古今詩文之美。
女：讓我們學詩，用詩，賞詩、寫詩。
男：讓我們生活有詩意，心中有詩情。會生活，懂生活，愛生活。
女：讓我們
合：把經典詩文誦讀融入生活的每一天，讓我們展翅高歌飛向未來。xx小學經典詩文誦讀到此結束，謝謝大家的觀賞！
中華經典誦讀主持詞 篇3
開始語：
�。校┳鹁吹母魑活I導、
�。ㄅ┚磹鄣母魑焕蠋�，
（男）親愛的同學們，
�。ê希┐蠹蚁挛绾茫�
（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
�。ㄅ┙裉�，我們登上舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
�。ㄅ┧腿缦娜盏姆毙�，閃爍著奪目的光彩；
它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。
�。校┰姷恼Z言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的力量
�。ê希爸腥A誦·20__賈戈小學學經典誦讀大賽”現在開始。
�。ㄅ┳屛覀冇脽崃业恼坡�，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
男：在柔柔的春風中，在柳樹的綠葉中，在布谷鳥的叫聲中，我們看到了美麗的春天，你瞧，可愛的燕子也飛回來了，請欣賞三年級一班的詩朗誦《燕子》。大家歡迎。三年級二班準備。
女：春天，是古人最愛的寫作主題，關于春的詩有很多。請聽三年級二班的詩朗誦。三年級三班準備。
男：春天，是一個充滿詩情畫意的季節；春天，是一個充滿激情活力的季節。請欣賞三年級三班的詩朗誦。三年級四班準備。
女：讓我們在詩歌中感應春天的氣息，讓我們在詩歌中感受春天的溫暖。請欣賞三年級四班的詩朗誦。四年級一班準備。
男：一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰；少壯不努力,老大徒傷悲。請聽四年級一班詩朗誦。四年級二班準備。
女：“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。數風流人物，還看今朝�！边@是一代偉人毛澤東的詩詞。從他的詩句中，我們能領略博大的胸襟，偉人的情懷。下面，請欣賞四年二班朗誦毛澤東詩詞。四年級三班準備。
男：從古到今，有許許多多的愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇。請欣賞四年級三班朗誦的愛國詩篇。五年級一班準備。
女：當年抗日烽火燃遍祖國大地時，詩人光未然跟隨抗日軍隊行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰士，使他感到中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌。請聽五年級一班的《黃河頌》。五年級二班準備。
男：年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。
青山依舊在,幾度夕陽紅。請欣賞五年級二班帶給我們的《幾度夕陽紅》。五年級三班做準備。
女：鄉愁是許多文學作品共同的主題,古今中外的詩詞里都提到關于“愁”的話題，鄉愁到底是一種怎樣的滋味呢？請聽五年級三班的詩朗誦《鄉愁的滋味》，六年級一班準備。
男：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞六年級一班的詩朗誦《春江花月夜》。
六年級二班準備。
女：在我國古典詩歌的百花園中，有一朵光彩照人、不可小視的奇葩，這就是以別離為題材的詩歌，簡稱送別詩。讓我們靜靜聆聽六年級二班為大家誦唱送別詩。六年級三班準備。
男：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”。這是蘇軾的名作《水調歌頭》里面的名句。請欣賞六年級三班的《水調歌頭》。
各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各班級的成績已經排定，請閆主任為我們揭曉獲獎名單并頒獎。
結束語
�。校┙鹕耐辏柟鉅N爛，童年時光我們親近中華經典。
（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
�。校┲腥A經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
（女）
吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
�。校┰钢腥A詩文藝術之花永遠芬芳
�。ㄅ┰肝迩晡幕难}永久傳承
（合）賈戈小學“經典詩文誦讀”比賽，到此結束。
（男）謝謝同學們的精彩表演。
�。ㄅ┲x謝各位領導、老師的指導。
中華經典誦讀主持詞 篇4
主持人1：尊敬的各位領導、各位來賓,。
主持人2：敬愛的各位老師、各位家長。
主持人1：親愛的同學們。
主持人2：大家早上好。
主持人1：今天，我們歡聚在x小學，誦讀中外詩文。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺，聆聽生命的回聲。
主持人1：小學第xx屆經典詩文朗誦即將拉開帷幕。
主持人2：舞臺上將展示老師和同學激情澎湃的風采。
主持人1：首先，讓我們以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。
主持人2：今天光臨我們朗誦會的嘉賓有：-歡迎他們的光臨！
主持人1：有請xx小學校長致歡迎辭！大家掌聲歡迎。
主持人2：校長熱情洋溢地講話道出了我們的心聲，讓我們再次以熱烈的掌聲向各位領導、老師、家長的到來表示誠摯的歡迎！
主持人1：德國詩人荷爾德林有句名言：“人，詩意地棲居在大地上�！�
主持人2：蘇聯教育家馬卡連柯也說過：“教育是詩一樣的事業�！�
主持人1：今天，我們的老師和學校合唱團的同學們，將用詩歌開啟本次誦讀比賽的序幕。
主持人2：請欣賞詩朗誦。
主持人1：下面我宣布———小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經典”詩文誦讀比賽現在開始。
主持人2：為了朗誦比賽公平公正，我們特邀請部分校領導及語文老師擔任評委，比賽采用十分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，各年段評出一等獎一名，二等獎一名，優勝獎兩名。具體評分標準如下：
主持人1：字音方面，普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，對誦讀文章中感情的掌握及展現到位�！獫M分3分。
主持人2：對朗誦語速的要求：朗讀流利，朗讀語調和速度得當，有節奏感�！獫M分2分。
主持人1：朗誦技巧方面，有音樂配樂，朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。朗讀形式新穎、令人耳目一新�！獫M分3分。
主持人2：個人精神面貌較好，衣著大方得體。滿分1分。
主持人1：脫稿朗誦，滿分1分。
主持人2：下面讓我們用熱烈的掌聲預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
主持人1：俗話說：“笑一笑，十年少！”是呀，笑容是一個多么燦爛的詞匯，它讓心靈不再愁傷，讓煩惱統統走掉。
主持人2：笑一笑，生活如此美好。下面請欣賞三（2）班同學朗誦的《當你苦著臉》。請六（2）同學做準備。
主持人1：三（2）班同學帶來的朗誦《當你苦著臉》的最后得分為，向三（2）班同學表示祝賀。
主持人2：你們是否有過這樣一本書�！肚Ъ以姟�、《唐三百》、《詩經》，《宋詞》……那些孩提時代就能瑯瑯誦讀的詩句，其中仿佛有流水淙淙，古琴聲聲；朔風陣陣，百草瑟瑟；魏晉風骨，盛唐氣象；漢時殘月，紫禁落日。
主持人1：早鶯啼唱微風和煦，庭前繁花輕輕飄落———令人眩惑的古老年代，畫卷中的世界，盛世中的華章，亂世里的哀音。下面請欣賞六二班帶來的《詩歌之旅》。請四（2）同學做準備。
主持人2：六（2）班同學帶來的朗誦《詩歌之旅》的最后得分為，向六（2）班同學表示祝賀。
主持人1：春天，是一個萬物復蘇的季節，在這爛漫無比的春季里，柳綠了，花紅了，這迷人色彩，醉人的芬芳，引發了詩人無限的感慨與遐想，忍不住為春天留下了美麗的一筆。
主持人2：讓我們一起去聆聽《春天的序曲》，追尋著詩人的腳步探尋“幸福的地方”，欣賞江南的春天，讓我們一起去聆聽四（2）同學帶來的《春天的序曲》，請六（1）同學做準備。
主持人1：四（2）班同學帶來的朗誦《春天的序曲》的最后得分為，向四（2）班同學表示祝賀。
主持人2：燕子去了，有再來的時候。楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候。
主持人1：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？請欣賞六一班帶來的組詩朗誦——《珍惜時間篇》。請四（1）同學做準備。
主持人2：六（1）班同學帶來的朗誦《珍惜時間篇》的最后得分為，向六（1）班同學表示祝賀。
主持人1：歲月的潮水洶涌澎湃，人生的路途崎嶇多艱，古今中外的詩人紛紛用那充滿力量的文字，帶我們翻越重重艱難險阻，帶我們翱翔明朗的天空。
主持人2：有了這份力量，我們足以有勇氣去經歷黑夜，度過霜凍嚴寒。讓我們伴著動人心魄的詩句激流勇進，百折不撓吧。請欣賞四一班帶來的組詩——《向上吧，少年》。請一（2）同學做準備。
主持人1：四（1）班同學帶來的朗誦《向上吧，少年》的最后得分為，向四（2）班同學表示祝賀。
主持人2：春雨沙沙，那是追逐春的腳步聲。
主持人1：蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇，不信？你聽。一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》。請三（2）同學做準備。
主持人2：一（2）班的詩歌朗誦《與春同行》的最后得分為，祝賀一（2）班。
主持人1：夜深了，圓圓的月亮像玉盤似的掛在天空。忙碌的人們都進入了夢境，整個夜晚在皎潔的月光下顯得格外寧靜。就在這時傳來了一陣爭吵聲，是誰在爭吵呢？
主持人2：哦，原來是字典公公家里的標點符號們，它們你一言我一語的爭吵個不停。它們到底都在說一些什么呢？下面三（2）班朗誦表演會給你答案。請三（1）同學做準備。
主持人1：三（2）同學朗誦的《字典公公家里的爭吵》的最后得分為，祝賀三（2）班。
主持人2：三國時蜀漢丞相諸葛亮被后人譽為“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神機妙算足智多謀。
主持人1：他的《誡子書》也可謂是一篇充滿智慧之語的家訓，是古代家訓中的名篇。我們讀之思之，當躬行自勉。下面請欣賞三（1）誦讀《誡子書》。請一（1）同學做準備。
主持人2：三（1）同學朗誦的《誡子書》的最后得分為，祝賀三（1）班。
主持人1：春天，是一個美麗的季節，草長鶯飛，遍地春光；春天，是一個想象的季節，神游四野，上天入地。
主持人2：在這個美好的春天里，一（1）班的孩子又用他們新奇的想象，為我們描繪出怎樣的畫面呢？下面，請欣賞兒童詩《我想》。請六（1）同學做準備。
主持人1：一（1）同學朗誦的《我想》的最后得分為，祝賀一（1）班。
主持人2：少年智則國智，少年強則國強。
主持人1：明天的祖國誰來建？試看我有志的中華少年！請欣賞詩朗誦《中華少年》。請五（1）同學做準備。
主持人2：六（1）同學朗誦的《中華少年》的最后得分為，祝賀六（1）班。
主持人1：他是時代的天之驕子，他是新中國的締造者。
主持人2：長征路上，千軍萬馬，一個人，一支筆，一個聲音，道出中華民族的必勝信心。接下來，請欣賞五（1）班詩朗誦，“閃閃紅星”革命詩歌系列。請二（2）班同學做準備。
主持人2：五（1）班同學帶來的朗誦的最后得分為，向五（1）班同學表示祝賀。
主持人1：《五字鑒》、《聲律啟蒙》是中華文化瑰寶的一個亮點。
主持人2：今天，我們將以由衷的熱愛，滿腔的熱情，誦讀它，感受它，讓它優美的音律繚繞在校園，把它深刻的道理銘記在心底。請欣賞二2班帶來的國學經典誦讀。請二（1）班同學做準備。
主持人1：二（2）同學朗誦的《國學經典》的最后得分為，祝賀二（2）班。
主持人2：我要給大家出一個謎語，請大家猜猜看。一個小小游泳家,說起話來呱呱呱,小時有尾沒有腳,大了有腳沒尾巴.。同學們猜一猜這是什么？
主持人1：——瞧，這群可愛的小青蛙正向我們歡快的走來！請一（2）同學做準備。
主持人2：二（1）班同學朗誦的《井里的小青蛙》最后得分為，祝賀二（1）班。
主持人1：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來。
主持人2：常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命。學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識。
主持人1：學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量。學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間。下面請一（2）班帶給大家的詩歌朗誦——《常懷一顆感恩的心》。請五（2）同學做準備。
主持人2：一（2）同學朗誦的《常懷一顆感恩的心》的最后得分為，祝賀一（2）班。
主持人1：春光明媚，鶯飛草長，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂。
主持人2：春天是詩歌的季節，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫滿詩意；
主持人1：這個季節總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一只只吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子。
主持人2：而那些奮發我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。
主持人1：我愿變成一條魚，游在春天的河流里；我愿變成一只鳥，在祖國的天空飛翔；
主持人2：我愿變成一朵花，開在春天的草原上；我愿變一支歌，在祖國的每一個地方飛揚…下面請欣賞由五二班帶來的詩組《春之歌》。
主持人1：五（2）同學朗誦的《春之歌》的最后得分為，祝賀五（2）班。請三（1）同學做準備。
主持人2：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽。
主持人1：有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”，下面請欣賞三（1）班古詩朗誦《游子吟》。請二（1）班同學做準備。
主持人2：三年級一班班朗誦的《游子吟》的最后得分為，向三（1）班同學表示祝賀。
主持人1：火紅的隊旗高高飄揚,指引我們前進的方向,鮮紅的領巾系滿理想,載著我們揚帆遠航。
主持人2：我們是光榮的少先隊員，我們是二十一世紀的中國少年；面對祖國，我們莊嚴的宣誓："紅領巾,我為你自豪"。請聽二一班帶來的詩朗誦《敬禮！祖國》。請一（1）班同學做準備。
主持人1：二（1）班同學朗誦的《敬禮！祖國》的最后得分為，向二（1）班同學表示祝賀。
主持人2：唐詩是我國古代文學皇冠上的一顆巨鉆，歷來與宋詞并稱雙絕，都代表了一代文學之勝。
主持人1：直到今天，唐詩仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來了美的享受。下面，請欣賞一年（1）班的唐詞聯誦：《靜夜思》，《相思》。
主持人2：一年級一班朗誦的《會飛的小星星》最后得分為，向一（2）班同學表示祝賀。
主持人1：下面有請校長公布本次朗誦會的比賽結果并頒獎.
主持人2：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中外文化的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
主持人1：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓中外的美文奠基我們的人生。
主持人2：愿五千年文化的血脈永久傳承。
主持人1：愿中外詩文藝術之花永遠芬芳。
主持人1：——小學“徜徉詩文長河，飽覽中外經典”詩文誦讀比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。
主持人（合）：再見！
中華經典誦讀主持詞 篇5
一、開始語：
(男)尊敬的各位領導、各位老師，
(女)親愛的同學們
(合)大家上午好!
(男)今天，我們歡聚一堂，慶祝六一國際兒童節，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，誦讀中華經典，聆聽古詩書韻，展示激情風采。
(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化 詩的聲音，演繹著不朽的歷史的風骨
(女)誦讀經典，我們追尋萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的積淀
(男女合)與經典為友，以圣賢為師，永明小學中華經典詩文誦讀活動現在開—始。
1. (女)首先請欣賞1年級1班為我們表演的詩歌誦讀
2. (男)五千年的華夏文明，異彩紛呈的唐詩宋詞，浸潤著我們的心田，蕩滌著我們的靈魂。請欣賞1年級2班詩歌表演《春曉》
3. 讓我們學詩，用詩，賞詩，寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們生活有詩意，心中有詩情。請欣賞2年級1班的詩歌連誦《快樂的節日》
4. 讓我們一起來聆聽先輩的教導，為自己創造一個快樂的人生。請欣賞2年級2班為我們帶來的表演。
5.一個人可以有很多知識，有很多財富，但是如果不懂得做人的道理，他最終不會獲得成功和幸福。翻開先輩留下的經典吧，讓我們從中汲取有益于我們成長的精華。請欣賞3年級1班為我們誦讀的《三字經》
6. 從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，從一言一行做起，永遠保留中華民族的傳統美德：學會寬容、學會尊重、學會感恩、學會分享……請欣賞3年級2班為我們誦讀的《弟子規》
7. 古詩中的春夏秋冬，猶如一個五彩繽紛的世界，是中華文明的積淀，更是陪伴我們一生的財富。請欣賞4年級1班為我們帶來的詩歌表演《詠春》
8. 讓我們在飽含深情的誦讀中去追尋先人的足跡，讓我們通過豐富的文字去感受祖國的歷史與文化吧。請欣賞4年級2班詩歌朗誦《少年中國說》
9. 我們“像太陽初升，光芒萬丈。”我們是炎黃的子孫，我們是中華的少年”請欣賞5年級1班充滿激情的詩朗誦《中華少年》
10. 飛上太空，是我們每個有志少年的夢想。凝月遐想，賞月聽風，寄月思鄉，望月勵志。請欣賞5年級2班美文詩歌表演《追月》
11. 我是中國人——我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞6年級1班詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》
12. 我們的祖國，歷史悠久，文化深厚。先民與圣賢在這塊肥沃的土地上生息、勞動和創造，為我們留下了豐富而瑰麗的物質文化遺產。請欣賞6年級2班集體朗誦，《常懷一顆感恩的心 》
三、結束語
(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。 中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(男女合)讓我們把詩歌誦讀融入到每一天，展翅高歌，飛向未來。
(男女合)永明小學“中華經典詩文誦讀”活動到此結束。明年六一再——見!
中華經典誦讀主持詞 篇6
開場白：
男：尊敬的各位領導，
女1：尊敬的各位老師，
女2：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦千古美文，傳承華夏文明。
女1：今天，我們歡聚在遂平一中，共誦中華經典，聆聽詩文書韻。
女2：今天，我們登上這多彩的舞臺，共品千古美文，感悟經典人生。
男：我是主持人
女1：我是主持人
女2：我是主持人
男：今天我們很榮幸的邀請到教體局副局長王隨柱局長，教體局普教股、辦公室領導。
合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師的到來。
女2：現在有請我們敬愛的柯校長為匯報演出--致詞：
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女1：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女2：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
女1：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，
女2：對話圣賢，我們感受經典文學蘊含的力量。
男：弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。
合：遂平一中，“誦中華經典，做博學少年”經典詩文誦讀匯報演出，現在開始。
男：與經典同行，與圣人為伍。
1：今天讓我們重讀《論語》，一起感受這國學經典的博大精深的內涵吧!
2：首先，請八年級十一班為我們朗誦《論語》。
男：在我國浩如煙海的古詩詞中，描寫親情友情的經典之作，猶如星漢之燦爛。1:我們用摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心弦。2：讓我們共同吟誦感人至深的詩篇，回味真情暖透的校園。下面就請
七年級一班為我們朗誦唐代孟郊的《游子吟》。
男：如果人生是一場旅行，那么親情就是旅途中明媚的陽光。
1：為了遠方美麗的風景，和親人一路前行。
2：請聽七年級二班為我們朗誦的《游子吟》。
男：一首母愛的贊歌，喚醒了天下兒女對母親的深切思念。1：高天上一輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。
2、請聽七年級四班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。
男：無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿。
1:都在讓我們飛越時空，去聆聽同一輪明月下千年的故事。
2:去尋覓同一輪明月下美麗的傳說。請大家欣賞八年級一班為我們朗誦蘇軾的《水調歌頭。明月幾時有》。
男：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
1：千古名句，中外傳唱。展現了作者豁達的胸襟和對親人的美好祝愿。
2：請聽八年級三班朗誦的《水調歌頭·明月幾時有》。
男：“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。
1：仰望一輪明月，多少思念與牽掛又縈回在心間。
2：下面請聽八年級六班為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭。明月幾時有》
男：古詩人的情感，似血濃于水，或纏綿、或豁達;
1：：我們的真誠，則情重如山，或深似海，或美如花。
2：請欣賞八年級五班為我們朗誦唐代李商隱的詩《無題》。
男：在花前月下與親朋相聚;
1：在異地它鄉思念故鄉親人。
2：請欣賞七年級十一班為我們朗誦《木蘭詩》。
男：滿天云霞編織陽光的燦爛，馨香花朵綻開迷人的笑靨，
1：颯爽英姿，巾幗不讓須眉，
2：下面請欣賞七年級六班為我們朗誦《木蘭詩》。
男：中華五千年歷史，造就了多少憂國憂民的仁人志士。
1：如杜甫說：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”;
2：下面請欣賞八年級二班朗誦杜甫的《茅屋為秋風所破歌》。
男：中華五千年歷史，涌出了多少報國情懷的英雄豪杰
1、如：范仲淹說“人不寐，將軍白發征夫淚”。
2、請欣賞八年級十班為我們朗誦范仲淹的《漁家傲》。
男：慢慢走著，這就是一種表達，一種傾訴。
1：讓我揮一揮手，不帶走一片云彩，
2：下面請欣賞八年級十二班給我們帶來的徐志摩的《再別康橋》。
男：我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛。
1：今天的我們身系民族的希望，
2：江山代有才人出，一代更比一代強。請欣賞七年級十二班的朗誦《我為少男少女們歌唱》。
男：堅毅的靈魂，激揚的青春，
1：中華少年，用熾情與信念鑄就不朽的長城，
2：下面請欣賞《中華少年》，朗誦者：七年級十班。
男：我們多彩的夢滿載理想向著未來放飛，
1：我們年輕的心向著太陽把希望暢想，
2：青春少年把夢想與祖國緊緊相聯，請欣賞七年級九班朗誦的《少年中國說》。
男：祖國——我們與您同心，我們擁您前進，
1：您的兒女們堅信，祖國的明天更美好!
2：我驕傲，我是中國人!請聽七年級五班朗誦《我驕傲，我是中國人》。
男：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，
1：同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。
2：讓我們記住領袖毛澤東，詩人毛澤東。請欣賞七年級三班為我們朗誦毛澤東的一首著名的詞——《沁園春·雪》。
男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
1：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。
2：一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。
男：從您的詩句中，我們領略您博大的胸襟，偉人的情懷。
1：下面，我們請欣賞八年級七班朗誦的《沁園春·雪》。
2：下面請同學們欣賞舞蹈《清風荷影》。
男：現在開始頒獎。
1：首先請獲得三等獎的班級上臺領獎。
請遂平一中黨支部書記、校長柯校長為三等獎的獲得者頒獎
2：請獲得二等獎的班級上臺領獎。
請頒獎
男：請獲得一等獎的班級七年級11班上臺領獎。
請教體局副局長王隨柱局長為一等獎的獲得者頒獎
結束語：
合：讓我們再次用熱烈的掌聲對獲獎班級表示祝賀!
男：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響
1：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。
2：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
1：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。
2：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
1：愿中華五千年經典文化永久傳唱。
2：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。
合：遂平一中“誦中華經典，做博學少年”，經典詩文誦讀匯報演出到此結束。
男：謝謝同學們的精彩表演。
1：謝謝各位領導的光臨。
2：謝謝同學們的積極參與
中華經典誦讀主持詞 篇7
主持人1：尊敬的各位領導
主持人2：各位老師
主持人3：親愛的同學們，大家——
主持人合：上午好!
主持人4：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。 主持人1：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩 主持人2：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化書韻。;泱泱中華，文明古國，詩歌的河流猶如古老的長江源遠流長，滔滔不絕。
主持人3：中華經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶，它們超越時空，滋養了我們一代又一代的炎黃子孫。
主持人4：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持人1：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
主持人2：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
主持人3：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。
主持人4：今天我們秉承對中華經典詩歌的熱愛和追求，和各位來賓、老師、同學們一同分享經典的魅力，以經典為友，以圣賢為師。 主持人1：我們非常榮幸的邀請到縣教育局、鎮政府的部分領導。讓我們用掌聲歡迎他們。
主持人2：擔任今天“中華經典詩文誦讀大賽”的評委有………老師，歡迎他們的到來。
主持人3：我們今天的比賽采用十分制，最終得分按參賽選手現場表現由評委即時打分，去掉一個最高分、去掉一個最低分，其他評委的平均成績為參賽成績。評出一個一等獎，兩個二等獎，四個三等獎。同時評選兩個優秀組織獎。
主持人4：具體評分標準如下：
1、朗誦時間(1分)：5-8分鐘。不足或超過酌情扣分。
2、作品演繹(3分)：理解作品內容和寓意，準確再現作品所表達的思想和情感。感情飽滿、真摯、自然，聲情并茂，生動感人。
3、語音表達(2分)：吐字清晰，聲音洪亮、音色優美、普通話標準，聲音富有感染力。
4、朗誦效果(2分)：朗誦內容、朗誦口吻、音樂配合得當;表演動作、道具等輔助手段運用得當。
5、儀表儀態(2分)：精神飽滿，自然大方，服裝整潔美觀。動作、表情與詩歌、美文特定的情境相貼切。 下面我宣布馬廠學區——-————
主持人合“書香潤澤校園、經典照亮人生”中華經典詩文誦讀大賽現在開始.
主持人1：有一部經典我們從兒時開始接觸，它朗朗上口，蘊含著源遠流長的中華文明，它三字一句，激勵著我們學習，教會我們怎樣做人，今天讓我們來重新溫習這一部人生啟蒙經典《三字經》，朗誦單位陳缺屯幼兒園。舊張屯學校做準備
主持人2：我是中華的少年，五千年文化植根于我們心田;我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇。有請舊張屯學校五年級的同學為我們朗誦《中華少年》。楊官店學校做準備。
主持人3：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊，對話圣賢，我們沐浴著民族智慧茁壯成長，有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》，有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷風波亭，他就是宋朝名將岳飛。下面請欣賞楊官店學校帶來的詩朗誦表演《滿江紅》。下馬廠學校做準備。
主持人4：我們的偉大領袖毛澤東同志帶領中國人民走出黑暗，迎來光明。他的詩詞意境豪邁、大氣磅礴。聽!“為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天。”聽!“問蒼茫大地，誰主沉浮?數風流人物還看今朝。”下面，下馬廠小學的同學們將為大家朗誦毛澤東詩詞《沁園春.雪》。 代官屯學校做準備。
主持人1：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經典詩文是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。金色的童年陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典，《《弟子規》匯集了古代圣賢的智慧，集中國的傳統家訓，家規家教之大成。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩，它又如春日的百花散發著馥郁的芳香。下面請代官屯學校以背誦、表演、歌唱的形式演繹《弟子規》。舊張屯幼兒園做準備。
主持人2：古詩是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。請欣賞舊張屯幼兒園小朋友表演的古詩串燒。東姚莊學校做準備
主持人3：百年前的春天，面對蒼老、守舊、磨難重重的舊中國，梁啟超先生振臂高呼，救亡圖存、改革自強、復興中國、時不我待，由衷地期盼著勃勃英姿的少年中國出現，對少年中國的明天充滿憧憬、期望，把復興中國的厚望寄予在未來中國少年的身上。百年后勃勃英姿的少年中國出現在東方，百年后的今天，中華雄獅覺醒雄起，中華巨龍已經騰飛，中華夢接連實現，一代代中國少年的努力迎來了少年中國的春天。下面請欣賞東姚莊學校給我們帶來的《少年中國說》。曾官屯學校做準備
主持人4：中華民族有著悠久的歷史。在歷史的長河中涌現出多少可歌可泣愛國人士。這些愛國人士中又有許多人留下了充滿愛國精神的詩篇。激勵了一代又一代的中國人。作為中華兒女，我們應該去了解它，去繼承它，去發揚它。請欣賞曾官屯學校的同學們為我們獻上的蕩氣回腸的愛國詩篇連誦《七律長征》、《祖國啊，我親愛的母親》、《滿江紅》。陳缺屯小學做準備。
主持人1：你是昂首高吭的雄雞 喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍 叱咤時代的風云，
你是威風凜凜的雄獅 舞動神州的雄風，
你是人類智慧的起源 點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字， 那就是中國!
我的祖國。 我深深愛戀的祖國.
請欣賞陳缺屯小學詩歌朗誦《我的祖國》。馬廠中學七年級組做準備。 主持人2：泱泱中華，上下五千年的歷史文明，
我以我是華夏子孫而感到幸福;
我以我生活在東方神州這塊沃土而感到自豪;
我更以我是中國人而感到驕傲!
請欣賞馬廠中學七年級同學帶來的詩朗誦：
《我驕傲 我是中國人》。劉氏印屯學校做準備
主持人3：人之初，性本善，性相近，習相遠……我國的古典文化源遠流長,《三字經》是世界文化寶庫中的一枝奇葩,它一枝獨秀,雖歷經亙古,然精氣不衰,品千古佳句、賞經典美文、與大師對話、與智者共舞。請欣賞劉世印屯學校誦讀節目《三字經》。王維屯學校做準備。
主持人4：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。古人云：百善孝為先，孝乃德之本。親情是慈母手中的一針一線，親情是媽媽對游子遠行的掛牽，“誰言寸草心，報得三春暉”，我們永感母恩。請欣賞王維屯學校朗誦弟子規、苦母、游子吟。伊莊子學校做準備。
主持人1：春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。歌唱春天，頌讀春天，我們一起來看看春的使者們如何帶來春姑娘的氣息。下面，請讓我們一起欣賞伊莊子小學為大家帶來的古詩連誦---詠春。馬廠中學八年級同學做準備。
主持人2：只有站在高山之巔，才能領略到蒼山如海的美景;只有經歷過挫折與失敗，才會感受到殘陽如血的悲壯。請欣賞馬廠中學八年級同學們帶來的詩詞朗誦《憶秦娥.婁山關》、《長征》。王勝武屯學校做準備。
主持人3:祖國啊,我親愛的祖國,你用五千年輝煌的歷史,締造了中華民族不朽的豐碑。祖國啊,我親愛的祖國,你用生生不息的民族魂,訴說著神州大地動人的神奇。在那段不堪回首的歲月，你飽經風霜，傷痕累累。但你那百折不屈的靈魂，終使你毅然崛起，雄踞東方!請聽王勝武屯小學帶來的《祖國啊,我親愛的祖國》，在這瑯瑯的誦讀聲里,我們將感受到華夏兒女的赤子之情,我們的心靈將再一次的升華! 主持人4：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導的到來，下面有請。。。。公布本次朗誦會的比賽結果。
結束語：
主持人1：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
主持人2：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
主持人3：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
主持人4：愿五千年文化的血脈永久傳承
主持人1：馬廠學區“中華經典詩文誦讀”比賽到此結束，謝謝各位領導、老師和同學們的積極參與。
主持人合：謝謝大家!
中華經典誦讀主持詞 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
A：中國是一個詩歌的國度，
B: 從《詩經》到《楚辭》，
A：從陶淵明到“建安七子”，
B: 從唐詩到宋詞再到元曲，
A：再到我們的詩詞曲賦融匯在明清小說里，
B: 輝煌燦爛的華夏文明中，偉大的祖先給我們雕琢了無數個瑰麗的詩的精神家園。
A：我們讀過《三字經》，
B：背過《唐詩三百》，
A：誦過《詩經》，
B：吟過《宋詞》，
A: 聽過《元曲》，
AB：唱過《紅樓夢》里的《葬花吟》……
A：一點一滴，
B：一字一句，
AB：滲入了我們天真潔白的赤子心懷。
B：今天，我們將在這里，享受詩歌的歡樂;
A：今天，我們將在這里，一起走進詩情畫意之中。
B：今天，我們將在這里，敞開心扉，釋放詩歌的激情;
A：今天，我們將在這里，敲響詩歌的音符，讓快樂飛上九天。
AB:老師們、同學們，楊地鎮中心學校“中華經典詩歌誦讀”現在開始!
1 劉：巍巍天山，蒼茫云海，明月傾瀉光一片;浩蕩長風，萬里關山，將士戍邊玉門關。請大家首先欣賞三(1)班同學為我們朗誦的《關山月》。
2 《短歌行》
劉：接下來，讓我們跟隨五(2)的寧曉宇、張盼等同學走近古人，去感受一代梟雄曹操，渴望招納賢才、建功立業的宏圖大愿。
3 劉：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。
李：這是一個承前啟后的時代。
劉：這是一個日新月異的時代。
李：這是一個繼往開來的時代。
劉：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。 李：近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。由請四年級一班毛雅麗、艾友誼等同學。
4 李：它是中華民族珍貴的文化遺產，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經》，可知千古事”。接下來，讓我們同一1班同學一起品味《三字經》的獨特魅力。
5 劉：誦讀“大江東去”，我們激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們真情流淌，想起“三蘇父子”，我們豪情滿懷。下面，請大家以最熱烈的掌聲歡迎綜合組毛照明老師為我們帶來《念奴嬌 赤壁懷古》。
6 劉：友情如珍珠，我們共同穿綴，連綴成一串串璀璨的項鏈;
李：友情如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫;
劉：友情如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的風景;
李：友情如花種，我們共同撒播，培育出一個個五彩的花壇。
劉：請欣賞六(1)班獻上的詩歌朗誦友情贊歌《陋室銘》。 7 李：感受“種豆南山下”平淡口語，體味“帶月荷鋤歸”的優美畫面。有請三(2)班為我們吟誦陶淵明的《歸田園居》。 8 劉：怒發沖冠 激蕩豪氣沖霄漢
李：仰天長嘯 發出人生的感嘆
劉：精忠報國 一腔赤誠
李：英雄氣概 兒女情長
劉：下面請五1班帶來的朗誦《滿江紅》。
李：有請
9 劉：古往今來，歷朝歷代，上至真命天子，下到州官縣府，都喜歡修建樓閣。其中有很多樓閣因為詩歌而留名于世。請大家欣賞初唐四杰王勃的《滕王閣序》。
10 李：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化; 劉：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘;
李：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;
劉：對話圣賢，我們感受千年文字的力量。請欣賞一2班的《古詩串燒》。
11 劉：詩是語言的精華，詞是情感的迸(beng去聲)發。 李：一首詩，就是一個故事，一首詞傳遞一份真情。
劉：詩詞凝聚了人類所有的情感，誦讀詩詞就是品味人生。 李：數學教研組馮思田老師為我們帶來的《將進酒》。 12 劉：人們常常感慨時光易逝，人生苦短，對學生而言，刻苦學習，把時光留住，才是立志高遠的智者。請聽二1班同學帶來《明日歌》。
13 李：下面請欣賞二(2)為我們獻上的《唐詩聯唱》。
14 李：人們在追蹤、記錄時，往往會引發出許多感慨，其中有英雄的喟嘆，也有文人騷客的歌吟。
劉：這是歷史的回聲，它從遙遠的過去傳到現在和將來， 李：請欣賞參賽四2班同學為我們帶來的《水調歌頭》 15 李：孤篇壓全唐 盛唐第一詩
劉：春風第一花 孤篇壓橫絕 竟為大家
李：上面說的這首詩是被聞一多先生評為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的《春江花月夜》
劉：下面請欣賞文科教研組的《春江花月夜》。
結束語：
AB:思無盡，詩無盡。
B:因為思念，炎黃子孫的靈魂多了一處永久的精神家園! A:因為深情，我們的血管澎湃著一種潛藏的神秘和浪漫!
B：今天，我們誦讀給您的詩篇，只是迎客松上一根細細的松針，霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
A：歷覽千載輝煌地，
B;長歌浩嘆唱古今。
A：我們是傳統文化的后來人，
B;我們又是文化香火的傳承人。
A：這些詩句，將從我們的少年時代開始，
B：伴隨我們人生的全過程-------
A：在這山重水復，莽莽蒼蒼的中華大地上不絕回響。 AB:楊地鎮“中華經典詩歌誦讀”到此結束。
中華經典誦讀主持詞 篇9
一、開場白
(男)敬愛的老師們，
(女)親愛的同學們，
(合)大家下午好!
(男)今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
(女)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(合)龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。
二、張校長致開幕詞
女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。
三、全體學生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕
男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。
四、教師朗誦比賽
女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢?
1、《我是一個任性的孩子》
我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。
2、《我愿是一條激流》
黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌!
我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風雨作戰;我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎!
3、《將進酒》
汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧!
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請!
4、《卜算子·詠梅》
“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風范，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎!
5、《祖國頌》
好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現代一個“毛主席”啊!來，掌聲再一次送給胡老師!
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強;奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我們的祖國——中國!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。
6、《滿江紅》
余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!
半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請!
7、《臨江仙》
讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀!
滾滾長江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧!
8、《匆匆》
XX老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧?!
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢?對，就請我們學校的——張校長上場吧，掌聲響起來!
9、《春天的太陽》
張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧!
春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎!
10、《別離情》
在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……
媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……
兒行千里母擔憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情!就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請!
11、《清明雨上》
柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧!
小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。
12、《孩子，來生還要一起走》
“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀!
汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起�？吹竭@樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走!請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎!
13、《陋室銘》
鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達吧!
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待!
(男)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。
(女)有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。
(合)讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。
五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結束
(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
(男)絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。
(男)謝謝同學們的精彩表演。
(女)謝謝各位領導、老師的積極參與。
中華經典誦讀主持詞 篇10
B：接下來請三、二班同學為大家誦讀《論語·子路第十三》節選
A：請欣賞由三、三班同學帶來的《論語·顏淵第十二》節選
B：請三、四班同學為大家誦讀《論語·先進第十一》節選
A：請欣賞由三、五班同學帶來的《論語·顏淵第十二》節選
B：最后由三、六班同學為大家誦讀《論語·子路第十三》節選
A：文道傳承，光耀千古。
B：經典是民族千年老人留給后世子孫的諄諄教誨，
A：經典所承載的是圣賢偉大的思想光輝。
B：中華文明是世界上最古老的文明，
A：中華文明是傳承至今薪火未斷的文明，
B：同學們，讓我們以傳承中華文明為己任，
AB：讓我們“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”!
A：讓我們共同努力，構建世界的大同!
B：全體起立，齊唱《大同文》!
AB：河南少年先鋒學校三年級誦讀展示活動到此結束。
中華經典誦讀主持詞 篇11
男：《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。女：《三字經》教我們學習和做人的道理。男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。女：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨�！蔽覀儽贿@些故事所感動，也懂得許多做人的道理。女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。
合：請欣賞一年級同學表演的經典誦讀——《三字經》。
女：母親，一個多么溫暖的詞語。男：母愛，一個多么柔美的詞語。女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物于無形之間
男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸!
女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷!請欣賞二年級表演的《游子吟》。
A:魂牽夢繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍；
B:對鏡梳理云鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。
A：一曲木蘭辭,使人們記住了這個流芳后世的名字。請欣賞三年級帶來的《木蘭辭》
秋天是一個讓人感覺凄美的季節，可她的凄美中透著一股成熟婉約的韻味，給人一種寧靜淡泊之美感。
秋之韻，韻在秋風瑟瑟，秋歌滿懷。秋之韻，韻在秋葉飄飄，秋意綿綿。秋之韻，韻在秋雨沙沙，秋思無限。在秋天的季節里，讓我們感懷秋天，一起來欣賞四年級同學帶來的《秋之韻》。
甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《*規》讓我們學會感恩，學會做人。
乙：古圣先賢孝為宗，萬善之門孝為基，是《*規》讓我們懂得孝順，學會做事。
甲：下面請欣賞國學經典朗誦《*規.入則孝》。
乙：朗誦者，五年級同學。
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，這就是我親愛的祖國——中國！
下面請欣賞六一班為我們帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》！
男：少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步。
女：少年是祖國的花朵，少年是祖國的希望，少年更是祖國的明天。男：請欣賞六年級二班的詩朗誦《少年中國說》。
從懵懂的幼年走到略諳世事的今天,就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭輕顫。穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月光，讓我們在經典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操，樹立遠大理想；作為未來中國的創造者，作為中國精神的傳承者，讓我們憧憬祖國美好的明天，讓我們歌唱祖國的未來會更好。請欣賞七年級一班帶來的《追月》。
中華少年，是裝點祖國大花園的鮮花。中華少年，是神州大地生長的希望。七年級（2）班以激情的朗誦告訴大家，他
們是新一代的中華少年。
甲：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的象征，也是每一個中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。乙：今天，我們相聚在這里，共同誦讀千古美文，傳承千古文明，營造書香校園，享受詩意人生。
------請聽七年級三班的朗誦作品：《我愛的中華》
上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳著民族的氣節。
請欣賞：朗誦《沁園春雪》，表演者：八年級一班。
作為中國人，我們都無比驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。這份驕傲和自豪已經深深植根于每個中國人的心中，接下來我們將欣賞到八(2)班同學的錚錚鐵骨，浩然正氣。請欣賞配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。表演者，八(2)班全體同學。
我喜歡它的標題——熱愛生命。這是一種勸告，也是一種激勵。對于成功，是需要不斷奮斗的，堅定你的信念吧，希望的種子深藏在泥土里，它會發芽的，那時你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。
請欣賞經典詩朗誦《熱愛生命》，作者：汪國真，朗誦：八年級3班全體同學。
甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。
乙：這是一個承前啟后的時代。甲：這是一個日新月異的時代。乙：這是一個繼往開來的時代。
甲：近代思想家梁啟超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。
乙：中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。
甲：中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。
請欣賞九年級一班全體同學帶來的《少年中國說》。
（領）在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，
（領）在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；
（領）奔騰不息的黃河是她的血脈，（領）巍峨屹立的泰山是她的脊梁，
1949年，一位偉人揮動著巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；中國人從此站起來了。請欣賞九年級（2）班帶來的主席詩詞《七律.長征》、《沁園春.雪》。
男：中華經典的鏗鏘音韻不斷在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻不斷在我們心頭蕩漾。
合：讓我們誦中華經典，與圣賢同行；讀千古美文，做少年君子！
合：請欣賞九年級（3）班帶來的古詩組合
中華經典誦讀主持詞 篇12
敬愛的家長、老師。
親愛的同學們。
大家節日好!
幾年來，我校一直將“打造書香校園，建設優質學校”作為明確的辦學目標，扎扎實實地實施了“讀書富腦工程”。
營造出濃濃的讀書氛圍，使慶華師生樹立了“以讀書為樂，以讀書為美”的思想。
推行“五個一”工程，實踐“四定七評四創新”讀書規程，形成了 “書香人文文化”、“實踐創新文化”、“教育科研文化”等特色文化體系。
實現了教育管理和教育理念的飛躍，學校的各項工作穩步提升!
今天，我們慶華小學全體師生歡聚一堂，齊誦經典——
源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;
博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人;
誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人;
誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
下面讓我們一起走進中華經典詩文之海，去領略燦爛的五千年文明!
中華經典誦讀主持詞 篇13
男：尊敬的各位，
女：敬愛的各位來賓，
合：大家好！
男：今天，我們的學校，高朋滿座，群賢畢至，共商教研大計；
女：今天，我們的校園，書香彌漫，靈氣流溢，再譜閱讀新。
男：近年來，我們在老師的指導下，開展了中華古詩文經典誦讀活動，以繼承古代文化。
女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
合：今天，讓我們一起來展示同學們的學習成果。
男：我們的展示活動分為臺上和臺下兩個部分，臺上，我們準備了一些文藝節目，誦古詩、唱古詩、演古詩……
女：臺下，我們安排了一些我校的“背誦大王”、“背誦能手”和小邪書畫家”背古詩、書古詩、畫古詩……
合：我們今天要獻上一臺豐盛的中華經典文化大餐。
男：江—山—如—此—多—嬌，引無數英雄競折腰。
女：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。
男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的。
女：從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。
合：他就是一代偉人——毛澤東。
�。ā睹珴蓶|詩詞朗誦》）
男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們走近中華經典。
女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
男：“學而時習之，不亦悅乎”，循循善誘的孔子如在眼前。
女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁。
男：“千里之行始于足下”，老子的名言讓我們腳踏實地。
女：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理。
男：我們在誦讀中與歷代圣賢平等對話。
女：我們在誦讀中，感受歷代圣賢的。
合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。
�。ā队巫右鳌罚�
男：起伏蜿蜒，雄奇險壯，這就是山；
女：涓涓細流，濁浪排空，這就是水；
男：潔白無瑕，玲瓏剔透，這就是月；
女：山，站成一個參天的嘆號，抒寫著一段青色的情感；
男：水，流淌成一個前行的逗號，描述著古往今來的顫動；
女：月，懸掛成一個無休無止的省略號，訴說著古今中外多少個動人的傳奇神話；
男：今天，讓我們走進山的世界里，去飽覽山川的秀美。
女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。
男：今天，讓我們漫步于月的國度里，去感受“乘風歸去”、“青天攬月”的豪情壯志。
（《明月幾時有》）
男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。
男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。
女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。
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男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：“古詩文誦讀”匯報演出到此結束。謝謝各位、來賓的光臨。
中華經典誦讀主持詞 篇14
甲：春已到
乙：人間盡歡笑
丙：漁港鷗鷺齊天叫
�。盒@花草豐茂
甲：各位領導
乙：各位來賓
丙：各位老師
�。焊魑煌瑢W
合：大家下午好
甲：在這 春光爛漫的 季節里
乙：在這 花紅柳綠的 校園里
丙：在這鶯歌燕舞的 舞臺上
丁：在這綠草如茵的 操場上
合：我們舥艚二小 即將拉開第三屆 “春天送你一首詩” 朗誦會的序幕
甲乙：讓我們在詩歌中跳躍著春的脈搏
丙�。鹤屛覀冊谖L中舞起春天的旋律
甲：下面，請允許我們向大家介紹一下，今天在座的評委老師。她們是------
乙：好，下面我宣布-------
合：xx年舥艚二小第三屆“春天送你一首詩”詩歌朗誦會現在開始
丁：掌聲有請方校長 致 開幕詞
甲：古今中外有多少名人來贊美小草那頑強的生命力。
乙：唐代著名詩人白居易以詩歌的形式來贊美小草，并以此來描述自己古道送別時的情景。
甲：更值得一提的是，我們還請到了一（1）班的一位多才多藝的家長，他將和我們一（1）的小朋友們一起吟唱《賦得古原草送別》
乙：大家掌聲歡迎
丙：小草雖然沒有花的香，沒有樹的高，但它卻從不寂寞，也從不煩惱。
�。阂驗樗呐笥驯榧疤煅暮＝�。
丙：請欣賞三（2）班小朋友為大家吟唱的《小草》
甲：《春江花月夜》是唐代詩人張若虛僅存的一首名詩，
乙：她描繪春天夜晚江畔的景色，詞句優美，被稱為是“孤篇蓋全唐”的杰作。
甲：聞一多先生稱之為：“這是詩中的詩，頂峰上的頂峰�！�。
乙：下面請欣賞五（1）班的同學帶給我們的詩朗誦-----《春江花月夜》，掌聲有請
丙：大作家柯巖，把字典公公家里的那點事編成了小詩。
�。憾�2）班的小朋友把這首詩搬上了舞臺。
丙：不信的話。請聽聽《字典公公家里的爭吵》
甲：靜靜的圓月下，我們的家園的怎么樣的呢？
乙：請二（1）班的小朋友告訴我們。
甲：好，請欣賞情景詩朗誦《月下家園》
丙：維護和平，制止戰爭，是全世界人民的共同心愿。
�。焊俏覀兩倌陜和墓餐脑�。
丙：我們希望，我們祈盼——全世界的兒童能和我們一樣享受春天。
�。赫埿蕾p四年級的同學帶給我們的臺上臺下大聯動。
甲：經典名篇之一的《三字經》，再配上古香古色的學童。將會是一種怎樣的情景呢？
乙：請一（3）班的小朋友為我們演繹。
甲：大家掌聲有請
丙：俗話說，李白醉酒詩百篇。
�。菏堑模娤蛇@一生確實留下了許多膾炙人口的詩篇。
丙：好，下面請欣賞六年級三個班的15名代表展開的賽詩活動。
�。赫坡曧懫�
乙：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！請欣賞三（1）班的小朋友給我們帶來的詩朗誦《少年強》 丙：平凡的人因有理想而偉大，有理想的人就是一個大寫的人！請欣賞六（2）班的同學為我們帶來的詩朗誦《理想》，掌聲有請 �。和瑢W們，你們知道古詩中帶“春”字的詩句有多少嗎？四（2）班的同學將分“迎春、賞春、送春”三個篇章，以詩歌串燒誦的形式，甜甜地告訴我們。請欣賞朗誦《頌春》
甲：今天，一個大寫的中國，讓人讀得光明，讀得酣暢；今天，一個騰飛的中國，讓人讀得生動，讀得自豪。因為，我們的中國正青春。請欣賞詩朗誦《青春中國》掌聲有請五年級的同學
甲：轉眼間
乙：春光已無限
丙：歡歌笑語釀詩篇
�。喝碎g正值四月天
齊誦：《你是人間的四月天》
結束語：
甲乙：老師們
丙丁：同學們
合：xx年舥艚二小第三屆“春天送你一首詩”詩歌朗誦會，到此結束。再見
男：尊敬的各位來賓。
女：同事們、朋友們，大家。
合：晚上好！
男：在這個迷人的夜晚，在這片閃爍的燈光下，我們共同迎來了xx公司公司“慶元旦迎新春文藝晚會”。
女：兔年奏凱去，兔年吉祥多。在即將過去的一年里，我們xx公司全體員工只爭朝夕、奮力拼搏，創造了喜人的業績;展望即將到來的一年，希望無限。
男：為同敘友情、分享喜悅、共度良宵，品味xx公司大家庭的溫馨，我們共聚一堂。
女：就讓我們來同娛同樂，度過這個美好的夜晚！！
男：讓我們共同迎接
中華經典誦讀主持詞 篇15
(男)尊敬的各位領導、
(女)敬愛的各位老師，
(男)親愛的同學們，
(合)大家上午好!
(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥(fù)郁的芳香。
(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
(女)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(合)美蘭區20xx年“我們的節日-端午節”中華經典誦讀比賽現在開始。
中華經典誦讀主持詞 篇16
女：尊敬的各位領導、老師，
男：親愛的同學們
合：大家好!
男；天祝二中首屆國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。
女：在這里我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；
女：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的.脊梁。
男：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
女：弘揚民族氣概，展示自我風采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：天祝二中首屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。
中華經典誦讀主持詞 篇17
男：尊敬的各位來賓，朋友們，大家晚上好！我是今晚的在線主持，歡迎您走進海邊草屋朗誦房間“誦名、懂人生”名家名朗誦會的現常
女：親愛的朋友們，大家晚上好！我是今晚的在線主持，今晚我們將奉獻一臺精彩的名家名朗誦會，感謝朋友們的光臨。
男：生活是一門藝術，每一種藝術都講究創造與品質，都需要花時間和心思在其中，生活正是如此。
女：是啊，生活也像一股清澈的泉水，我們如果想保持泉水的甜美，就得讓生活之泉的源頭涓涓不息�？鞓返娜松驮谟谀阌袥]有給自己時間去品味生活，品讀人生。
男：有些色彩只適合淡泊，有些馨香只適合清甜，有些過去只適合懷念，有些悸動只適合冥想，有些節律只適合放在心上，這就是人生，是一首我們用生活文字組成的詩，一首屬于我們用心譜寫的人生之歌。
女：今天，我們特挑選了能觸動人間情懷的世紀美文，舉辦這次“誦名、懂人生”名家名朗誦會。愿朋友們能在這個夏之夜舒展自己的身心，放飛自己的心情。共同渡過這難忘的夜晚。下面就讓我們共同欣賞這臺精彩的朗誦會。首先讓我們走進晚會的第一章《人生的韻味》
男：人生要有所追求，在人生路上，要把自己的步伐向著更美的地方前行，沿途你可以收獲更多的驚喜和快樂，人生旅途也會因此變得更加充實而有意義。請欣賞散文01熟悉的地方沒有景色
女：月臺，人生驛站中一道短暫的風景。在這里，有離愁別恨，也有歡喜相逢。在熙熙攘攘、聚散無常的現代生活中，這里的腳印只是流動的浮土，瞬間便被另一批腳印所覆蓋。這里只是人生短暫的小憩所，而不是長久的滯留處，人生不應該只是靜止和停頓，而是不斷地出發、向前。請欣賞散文02月臺
男：未來再怎么美好，也是一張空頭支票；過去再怎么輝煌，也成了過眼云煙；只有今天才是真實的，自己可以把握的。希望的根就在今天，而不在渺茫的明天。有了希望，生命才有動力，有了動力才能過好每一天。請欣賞散文03讓生活之泉涓涓不息
女：一份隨和的心態，來自于對自然的熱愛；一份崇高的情感，來自于對生命的感激；一份純潔的執著，來自于對童年的追隨。相信生命，相信在生命的每一個春夏秋冬里，每個人都有屬于自己的季節，相信自己定可在不同的季節里綻放最美麗的心靈之花。讓我們走進晚會的第二章《展你的心靈》
男：真正的自由是拂去塵埃，不隨波逐流的心靈的自由。雪花的堅持，便是對生命自由的敬仰與追求。生命的尺度，生命的高貴與卑微，不在于你擁有時間的長短，也不在于你擁有財富的多少，而在于對自己生命的堅持。請欣賞散文04看守心靈之樹
女：喜歡清晨，因為日出會在期盼中從東方升起；喜歡黑夜，因為黎明會在等待中從黑暗走來。因為喜歡，所以感受美好；因為喜歡，所以愿意等待；因為喜歡，生命在喜歡中升華。以一顆熾熱的心感悟生活，換一個角度看待問題，那么，快樂的花冠便伸手可及。請欣賞散文05我喜歡
男：微笑如同手上的一朵鮮花，當你把鮮花送給別人的時候，自己手上依然留著芳香；微笑如同陽光，當你散發給別人光和熱的時候，自己的生命也進行著最動人的燃燒；微笑如同一杯美酒，當你帶給別人甘甜的時候，自己便擁有了醉人的芬芳。請欣賞散文06微笑著繼續
女：無論風吹雨打，日月穿梭，花兒總是對世界張開她最美麗的笑臉，開放她最美麗的花瓣。而一花一世界，一葉一菩提。世界萬物都有其生存的道理，人更是如此。其實，一個人的成長也如同一朵花的成長。當花兒對我們微笑時，我們是否也應該還世界一個微笑呢？請欣賞散文07對一朵花微笑
男：親情是世界上最動人的情感，因有了一份無私的付出，才多了份感動的溫馨；因有了一份親切的關懷，才多了份血濃于水的心跳節奏。回首往事，才發現原來我們一直都在親情的溫柔中行走。下面進入晚會的第三章《親情的溫柔》
女：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！毕旅孢@散文，慈母手中的線，化作了游子腳上的布鞋，伴著這一雙雙布鞋的，是母親對兒女深沉的愛。無論兒女走到何方，總有母親的牽掛與愛伴隨身邊。請欣賞散文08二十四雙布鞋
男：母親因為不識字而執著地認為兒子早年寫過畫過的紙張是有用的，堅持保存了二三十年之久。其實，重要的不是那紙張是否有用，而是母親的那份心，她把對出門在外的兒子的愛與思念，默默地貫注在了一堆稿紙上，這看似有點傻乎，可這份母愛是何等地深沉與執著��！請欣賞散文09母親的守望
女：母親，是我們生活中的一個港灣，當我們走累了的時候，隨時都可以有一個溫柔的依靠；母親，是我們生活中的一把雨傘，當我們遇到人生泥壤的時候，還可以看見一個晴朗的天空。在母親的溫柔中行走，我們的人生才能堅強地走下去。請欣賞散文10在母親的溫柔中行走
男：父愛的絕唱這散文，作者通過對父親目光的細節描寫，讓人讀懂了父親那顆操勞的心以及那高貴深沉的父愛。請欣賞散文11父愛沒有絕唱
女：一花一世界，一葉一菩提。我們每時每刻與身邊的每個人，每棵花草，每滴雨露，都有著千絲萬縷的聯系。自然的萬物就像一首歌，我們只要用心去吟誦，才能品讀然的詩意文字。讓我們走進晚會的第四章《自然的啟迪》
男：天地萬物隨各具韻味，但它們不是孤獨的，而是有著各種各樣的聯系。世間的發現，很多便是這樣那樣的聯系中悟出來的。因而，生活中我們不只要善于睜開敏銳的眼睛，還要打打開心靈的眼睛。才能悟出其豐富發內涵。
女：是金子就會發光。每個人都有一個屬于自己的舞臺，或許不是燈光聚集的那一個，但你也可以跳出最優美的舞姿，總會有欣賞你的目光。請欣賞散文15峭壁上的那棵酸棗樹
男：每一扇窗子的變化都昭示著人類新的文明的到來，每一扇窗子的開合，都是與生活有著最親密的接觸。打開人生的窗子，你會發現，生活的每一縷陽光都是新的，每一道風景都是美麗的。用你欣賞美的眼睛看待一切，生命中最美麗的風景就在你打開窗子的一剎那。請欣賞散文16黎明的眼睛
結束語：
女：親愛的朋友們，留一份心境，用心品味人生；留一份單純，真誠面對生活；留一份感動，學會感恩歲月。讓我們在有限的歲月長河里放出最璀璨的光芒。
男：朋友們，生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海也有不是風平浪靜的時候，人也總有歡樂和憂愁。當無名的煩惱襲來，失意纏著每一根神經的時候，你不紡換一種心情，以樂觀的態度去看待生活，你的面前就會呈現出五彩繽紛的世界，
女：親愛的朋友們，今晚的一世紀美文，朗誦家們的精彩演繹，是否給您帶來了許多感悟和啟迪呢？這是一次的盛宴。那么，就請您記住今天這個難忘的夜晚吧。
男：我們的晚會就要落下帷幕了，我們真誠的感謝為晚會做出努力的所有工作人員，感謝晚會的`策劃人，感謝所有的演職人員，海邊草屋朗誦房間“誦名、懂人生”名家名朗誦會到此結束，朋友們，再見！
中華經典誦讀主持詞 篇18
雛燕吐新韻，青春曲如虹。
壯語盈天際，沽上詩潮興。
尊敬的各位領導、各位來賓
敬愛的各位老師、親愛的同學們，大家
下午好(鞠躬)
今天，莘莘學子，歡聚一堂誦詩書。
今天，瑯瑯書聲，縈繞兩中承文明。
歡迎來到廣東兩陽中學第xx屆高二年級中華經典誦讀比賽現場，我是今天的主持人高一（14）班的
我是高一（12）班的，我們本次誦讀比賽的主題是“雅言傳承文明，經典浸潤人生”。
下面由我們來介紹今天比賽到場的評委老師和嘉賓
到場的評委老師分別是：
讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來
“學而時習之,不亦悅乎?”循循善誘的孔子猶在眼前;
“富貴不能*，貧賤不能移”孟子的言語猶在耳畔;
在誦讀中，我們與歷代圣賢平等對話;
在誦讀中，我們感受歷代圣賢的思想：
讓我們在誦讀中傳承民族智慧
讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長!
下面我宣布，廣東兩陽中學第xx屆高二年級中華經典誦讀比賽
正式開始！
1、高二8班《孝》
百善孝為先，孝是我們中華民族的傳統文化，是民族歷史的佳話。父母牽我手長大，我挽父母手到老，感恩與孝順，是為人子女的根本。下面請欣賞高二8班為我們帶來經典誦讀《孝》，掌聲有請
2、高二12班《詩經小雅鹿鳴》
“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，宴席之上，高朋滿座，載歌載舞，和樂融融。讓我們走近這場鹿鳴宴，感受其中的宴飲之樂。請欣賞高二12班帶來的詩朗誦《詩經小雅鹿鳴》
3、高二17班《將進酒》
一襲白衣飄然，兩撮胡須被風吹動，李白向我們走來；一曲《將進酒》，傾訴赤子情懷，成就千古絕唱。請欣賞高二17班帶來的詩朗誦《將進酒》
4、高二6班《滿江紅》
月圓備思親,國衰更圖強�！斑�我河山”志猶在,長劍在手縛蒼龍!一曲高歌，唱盡抱負，唱盡一生。請欣賞高二6班帶來詩朗誦《滿江紅》
5、高二10班《短歌行》
”對酒當歌，人生幾何？“手持卮酒，佇立江邊，與將宴飲，誓定乾坤。這是曹操率百萬雄師，飲馬長江，將與孫權決戰赤壁前夕。讓我們回到赤壁，感受這戰前高歌，請欣賞高二10班帶來詩朗誦《短歌行》
6、高二5班《錦瑟》
”此情可待成追憶，只是當時已惘然“，錦瑟年華甚美好，輕挽撥弦幾回憂。請欣賞高二5班詩朗誦《錦瑟》
7、高二9班《將進酒》
“一首舊曲千年唱，但聞吾乃酒中仙”，詩仙李白狂放豪邁，不羈于凡塵俗世，不困于名利富貴，但與好友開懷暢飲，笑談人生。下面請欣賞高二9班帶來的詩朗誦《將進酒》
8、高二7班《水調歌頭》
“明月幾時有，把酒問青天”。天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!請欣賞高二7班帶來的詩朗誦《水調歌頭》
9、高二2班《將進酒》
“將進酒，杯莫停。”是彼時的沉醉低迷、放縱自我，還是對酒當歌，煮酒論劍？請欣賞高二2班帶來的詩朗誦《將進酒》
10、高二1班《春江花月夜》
暖暖春江水,深深游子情；皎皎岸邊月，悠悠倩女心。千年不落的塵埃，亙古不變的情懷，一段關于花與月的故事。請聆聽高二1班帶來的配樂詩朗誦《春江花月夜》
11、高二11班《笠翁對韻》
《笠翁對韻》沉淀著深厚的中華文化底蘊,集中了千錘百煉的名言警句，它形式美，音韻美，是我們學習古詩、研習楹聯的啟蒙讀物。習誦它，學好它，傳承中華詩詞楹聯文化，讓我們欣賞高二（11）班表演的朗誦《笠翁對韻》
12、高二15班《短歌行》
“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，曹操的樂府詩，歌短意長，思接千載，蕩氣回腸。下面請欣賞高二（15）班帶來的朗誦《短歌行》
13、高二3班《望海潮》
江南勝景自古叫人魂牽夢繞。錢塘大潮，西湖美景，更叫人心醉神迷，而一經柳永《望海潮》的點染，連遠在千里之外的異邦，也起了“投鞭渡江”，入主江南之心。下面請欣賞高二3班為我們帶來的朗誦《望海潮》
14、高二13班《茅屋為秋風所破歌》
你是半生漂泊,憂國憂民的詩圣,歷經盛世到亂世的滄桑變化,盡管一生失意,仍不釋濟世扶危之情懷.下面請欣賞高二13班的朗誦《茅屋為秋風所破歌》
15、高二14班《水調歌頭》
高天上一輪明月，閱盡了古今變遷，人世紛擾，悲歡離合，因此借月詠懷之作，世代不絕，蘇軾的《水調歌頭》一出，技冠群芳，成為領銜之作。下面有請高二（14）班為我們帶來《水調歌頭》
16、高二4班《水調歌頭》
蘇軾曠達的胸懷和人文情愫使他禁不住發出期盼：“但愿人長久，千里共嬋娟”！一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。請欣賞高二（4）班的《水調歌頭》
17、高二16班《金甲出征挽河山》
山河破碎，家破人亡。國難當頭怎可兒女情長？沙場上一聲怒吼，深閨中一聲凄涼，古往今來，多少愛恨情愁刻印在那片滿是骸骨的戰場，聽，號角已經吹響，讓我們走近那個戰火紛爭的年代，請欣賞高二（16）班帶來的朗誦《金甲出征挽河山》
中華文化，源遠流長
國學經典，誦讀不衰
誦讀中華經典，讓閱讀成為習慣，
讓書香飄溢校園，讓五千年中華文化永久傳承！
愿中華兒女豪情滿懷，愿廣東兩陽中學越辦越好。
感謝今天所有參賽班級的精彩演出，感謝學校領導對此的大力支持，感謝各位評委老師的傾心聆聽，最后還要感謝所有工作人員的無私奉獻。
下面我宣布，廣東兩陽中學第xx屆高二年級中華經典誦讀比賽
圓滿結束，同學們，再見
中華經典誦讀主持詞 篇19
各位老師同學們：
大家好！學前三班古詩詞背誦，課文朗讀展示現在開始。我們是祖國的花朵，我們是新時代的兒童，我們把生活寫成文字，我們把文字化成聲響。
1、冬天已經到來，然而梅花卻在冰天雪地中傲然開放，下面就來欣賞這首詩《梅花》
王安石墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。
2、花兒美，人風雅，有位老人披蓑戴笠，在江邊垂釣，組成了一道美麗的風景，下面請欣賞《江雪》
柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
3、我期盼春天，更喜愛草兒青青，楊柳依依，請欣賞《詠柳》
賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
4、大自然有一支神奇的畫筆，畫出了高山、峽谷、小溪、瀑布，下面請欣賞《望廬山瀑布》
李白日照香爐生紫煙，要看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
5、欣賞完了這首古詩會讓我們的心胸豁然開朗，再來聽《蹬鸛雀樓》，會讓我們的眼界更加開闊
王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
6、人最重情義，親人離別，那是多么傷感，請欣賞《九月九日憶山東兄弟》
王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
7、是啊，不僅親人之間有著深厚的感情，朋友之間也是如此，請欣賞《贈汪倫》
李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
8、中華民族是勤勞的民族，祖祖輩輩以勤儉為美德，下面請聽《憫農》
李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒立皆辛苦。
9、我們熱愛大自然，我們愛綠樹，我們愛紅花，請欣賞《樹葉》
一片片樹葉落在地面，小螞蟻撿起一片，它是我的渡船，小田鼠撿起一片，它是我的雨傘，小刺猬撿起一片，它是我的蒲扇。梅花鹿撿起一片，它是我的餅干，小朋友撿起一片，它是我的書簽。
10、我們熱愛祖國，我們愛美麗的五星紅旗，請欣賞《我愿變只小鴿子》
國旗國旗美麗，天天升在朝霞里，我愿變只小鴿子，飛上藍天親親你。
11、萬物生長離不開暖暖的太陽，請欣賞《陽光》
陽光在窗上爬著，陽光在花上笑著，陽光在溪上流著，陽光在媽媽的眼睛里亮著。
12、老師知道，好多小朋友都想到前面朗誦，下面就請欣賞古詩集體朗誦，請表演的小朋友到臺前來。
《草》離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。
《下江陵》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
《送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州，孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
《回鄉偶書》少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
《尋隱者不遇》松下問童子，嚴師采藥去。只在此山中，云深不知處。
《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？
齊背《靜夜思》窗前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
13、小朋友們都想擁有挺拔的身姿和優雅的舉止，請小朋友們全體起立，齊聲朗誦《學好樣》
走路要小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。坐著要學小白鵝，挺七胸膛好，不要像那大青蝦，駝起被兒彎著腰。唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美妙，不要像那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。
一節課雖然短暫，但我們已經踏遍祖國的大好河山，讓我們在知識的海洋中揚帆啟航吧！學前三班古詩詞背誦，朗誦到此結束。
中華經典誦讀主持詞 篇20
男：尊敬的各位領導、各位來賓
女：親愛的各位老師、各位同學
合：大家下午好!
女：今天我們歡聚一堂，暢想中國夢，抒發愛國情!
男：今天我們攜手相約，放飛中國夢，表達成才志!
女：為了深入貫徹落實黨的和xx屆三中、四中全會精神，我校開展以“中國夢•愛國情•成才志”為主題中華經典誦讀活動，激發師生民族自豪感，提高師生人文素養。
男：為了深入開展中華優秀傳統文化教育，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，我校開展以“三愛教育”為主線的中華經典誦讀活動，引導師生把實現中國夢的滿腔熱情轉化為學習的動力。
女：為了積累經典文化，享受中華經典帶來的精神食糧。
男：為了大力推廣普通話，感受祖國語言文字的獨特魅力。
合：今天舉辦“中國夢•愛國情•成才志”中華經典誦讀比賽。
女：我是主持人。
男：我是主持人。
女：為了公正評判，邀請：李川博老師、劉從軍老師、索瑞玲老師、鞏莉霞老師、劉朝陽老師、李剛琴老師、馮軍民老師、李文娣老師、張莉老師擔任這次比賽評委。同學們掌聲歡迎。
男：這次經典朗誦比賽評分包括主題內容、普通話水平、朗誦水平與表演技巧、儀表風范、現場感染力和表現形式六部分。
女：主題內容：25分。作品內容突出“中國夢•愛國情•成才志”主題，貫穿加強社會主義核心價值觀教育，“少年傳承中華美德”教育，健康向上，思想性強，選材得當，格調高雅。。
男：普通話水平：25分。語音標準，吐字清晰，無方言痕跡。
女：朗誦水平與表演技巧：20分。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達自然順暢，節奏把握得當，朗誦技巧運用自如。
男：儀表風范：10分。衣著得體，與詩歌內容相協調;精神飽滿，姿態得體大方;表演能和朗誦融為一體;能通過表情的變化反映詩歌的內涵。
女 ：現場感染力：10分。感情真摯飽滿，富有韻味和感染力，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴。
男：表現形式：10分。脫稿，藝術性強;適當配以伴舞和配樂，或以其他富有特色的朗誦;背景設計、氛圍營造、道具使用等有創意。
女：滿分為100分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現相同分數，則精確到后三位，依此類推。 男：獎勵辦法：
設一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。對獲獎節目組頒發獲獎證書、獎金，每個獲獎節目推薦一名指導老師，頒發榮譽證書。對獲獎節目所在班級在星級文明班量化中分別積5、3、2分。獲一、二等獎節目推薦參加縣級評選。在縣級獲獎勵的節目，學校予以獎勵。
合：丹鳳縣職教中心“中國夢•愛國情•成才志”中華經典誦讀比賽現在開始。
1、高春二班、三班《我有一個強大的祖國》
男：首先請欣賞高春二班和三班帶來的配樂詩朗誦《我有一個強大的祖國》。
2、春二班和三班《小雅、采薇》
女：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。現在讓我們共同體驗戍卒走向故鄉時的心情，請欣賞高春二班和三班精彩奉獻《小雅、采薇》。
3、高二二《水調歌頭》
男：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又有多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨，于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它;在異地他鄉思念親人時，我們吟詠它。下面請欣賞高二二班為我們帶來的《水調歌頭》，大家掌聲歡迎。
4、高一二《常懷一顆感恩的心》
女：我們在這里成長，我們在這里走向成熟，我們在這里每個人都是快樂的天使，我們彼此用心感受著，用靈魂交融著，共同編織著這美麗的人生，這就是我們和睦團結的高一二班，下面請欣賞高一二班為我們帶來的《常懷一顆感恩的心》。
5、高一一《祖國，用青春的名義為你歌唱》
女：總以為青春是一簇水，光彩熱情!總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨!后來才明白青春是一泓泉，只有在祖國這座大山的懷抱中才會清幽!后來才明白青春是一彎月，只有在祖國的星空下才會皎潔!請欣賞高一一班為我們帶來的《祖國，用青春的名義為你歌唱》。
6、高二一《愛蓮說》
女：有這樣一種花，它出淤泥而不染，濯清漣而不妖;有這么一類人，他們兩袖清風，四季耕耘，高潔傲岸，不慕名利。我們歌頌那蓮，是因為他卓爾不群，樸素雅潔;我們歌頌那人，是因為他們品行高尚，堅持本心。請欣賞高二一《愛蓮說》。
7、高春一班和四班《滿江紅》
男：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。請欣賞高春一班和四班同學的集體朗誦《滿江紅》。
男：各位領導、老師、同學們，現在班級朗誦已結束， 工作人員正在緊張地統計比賽成績。在這間隙，我們先有請 為我們獻歌一首，在輕松愉悅的歌聲中等待比賽結果。
女：激動人心的時刻即將到來，接下來讓我宣布“中國夢•愛國情•成才志”中華經典誦讀比賽最終結果(名單由工作人員提供)。
獲得職教中心“中國夢•愛國情•成才志”中華經典誦讀比賽三等獎的是： 獲得職教中心“中國夢•愛國情•成才志”中華經典誦讀比賽二等獎的是： 獲得職教中心“中國夢•愛國情•成才志”中華經典誦讀比賽一等獎的是： 祝賀他們!
男：下面，將進行頒獎儀式。請獲獎同學和指導老師上臺領獎(每個朗誦節目選一名代表和一名指導老師上臺領獎)。
請方校長、彭主席、高校長、王書記、賈校長、屈主任、孫校長上臺為他們頒獎
男：讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎的同學表示祝賀。
接下來，有請 講話。掌聲有請。
結束語：
男：激情澎湃，豪情滿懷的朗誦，展現了職中學生對未來的憧憬。
女：斗志昂揚、鏗鏘有力的話語，表達了同學們的拳拳愛國心。
男：少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。
女：有夢想，就要信心百倍;有夢想，就要斗志昂揚;有夢想，就要大膽追求;有夢想，就要持之以恒。
男：各位同學，我們要努力學習，培養高尚的道德情操，成為中華民族的棟梁之才。
女：我們要博覽群書，掌握豐富的科學文化知識，成為民族振興的中流砥柱。 男：同學們，讓我們攜起手來，響應時代號召，為強國夢努力奮斗，為我們的中國夢并肩戰斗，為中華民族的偉大復興發憤圖強!
女：今天的朗誦比賽到此結束，謝謝大家!
中華經典誦讀主持詞 篇21
乙：請欣賞由五、3班同學誦讀、表演的《水調歌頭》、《回鄉偶書》等。三、3班同學做好準備
丙：宋詞、元曲是中國古代文學皇冠上光輝奪目的兩顆巨鉆，與唐詩爭奇。請欣賞由三、3班同學誦讀的《破陣子》、《山羊坡、潼關懷古》等。五、1班同學做好準備
丁：作為一代才子的王維少年得志，但一生多遇坎坷，極不順利，有時竟險遭殺頭之禍。作為一個詩人，王維以自己的優秀詩篇，為盛唐詩壇大增光輝，是唐代乃至中國古代的重要詩人。他在十七歲時寫下了《九月九日憶山東兄弟》，由五、1班同學誦讀。四、4班同學做好準備
甲：最后讓我們再次感受蘇軾的詞由四、4班同學誦讀。
甲：感謝大家精彩的表演。在大家激情滿懷的朗誦中我們看到作為一位中華少年，是多么自豪。
乙：讓我們每個人都走進古詩文的樂園，
丙：讓東方之美滋養著龍的傳人，
�。鹤屛迩晡幕哺谖覀冎腥A少年的心田。
甲：讓我們的校園充滿朝氣--
乙：讓我們的心靈沐浴書香--
丙：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華古詩文發揚光大。
(合)謝謝大家
中華經典誦讀主持詞 篇22
一、開場白
(男)敬愛的老師們，
(女)親愛的同學們，
(合)大家下午好!
(男)今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
(男)中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
(女)它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
(女)誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
對話圣賢，我們感受千年文字的力量
(合)龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。
二、張校長致開幕詞
女：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長致開幕詞。
三、全體學生朗誦《中國少年說》拉開比賽帷幕
男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。
四、教師朗誦比賽
女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”終于輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢?
1、 黃 英 《我是一個任性的孩子》
我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。
2、汪紅育 余春英 《我愿是一條激流》
黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌!
我愿是一塊云朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷;我愿是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫著，同暴風雨作戰;我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》，掌聲歡迎!
3、 鄭愛軍《將進酒》
汪老師和余老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧!
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請!
4、 胡建良：《卜算子·詠梅》
“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風范，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人嘆為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎!
5、 余小美：《祖國頌》
好驚佩于胡老師的嗓音，活脫脫現代一個“毛主席”啊!來，掌聲再一次送給胡老師!
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣， ;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強; 奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊梁， 這就是我們的祖國——中國!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來的《祖國頌》。
6、 蔡益峰：《滿江紅》
余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!
半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們在蔡益峰老師的朗讀聲里，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請!
7、 毛瑜挺《臨江仙》
讓我們再一次用掌聲感謝蔡老師的精彩誦讀!
滾滾長江，洶涌東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在個中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨著江水流逝，煙消云滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看著一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧!
8、 張東華《匆匆》
毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧?!
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢?對，就請我們學校的“大牌”——張校長上場吧，掌聲響起來!
9、 余紅飛《春天的太陽》
張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧!
春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都彌漫著泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞余紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎!
10.柯海雁：《別離情》
在余老師的朗讀聲中，我也仿佛看見了春天的太陽……
媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……
兒行千里母擔憂，但長大的人牽記著媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情! 就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請!
11、章小妹：《清明雨上》
柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧!
小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。
12、鄭娟美：《孩子，來生還要一起走》
“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩情畫意的龍川小學里，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀!
汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走!請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎!
13、余書兵：《陋室銘》
鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語 ，就讓我們用掌聲來傳達吧!
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋!請看余書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待!
(男)讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。
(女)有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。
(合)讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。
五、高年級朗誦《念奴嬌·赤壁》結束
(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(女) 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁
(男) 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩
(女)悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘
(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川小學“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。
(男)謝謝同學們的精彩表演。
(女)謝謝各位領導、老師的積極參與。
中華經典誦讀主持詞 篇23
尊敬的、老師、同學們：
大家下午好！
五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰麗的詩，五月是美麗的畫舫。讓精彩的五月豐收我們的夢想，讓動聽的朗誦成就我們的希望。
同學們，你見過風嗎？下面請欣賞二年（4）班譚媛媛同學為我們帶來的詩歌《風》。
“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天�！毙蹅サ钠俨级嗝腊。埪牰辏�1）班阮文映帶來的《瀑布》。
雄偉壯麗的瀑布讓人震撼，讓我們再次欣賞由二年（3）班何雅晴帶來的詩歌《瀑布》。
媽媽的愛是無微不至的。下面請欣賞二年（2）班潘林園同學為我們帶來的詩歌《媽媽的愛》。
挺拔的楊樹就像英勇的戰士保衛著我們。請欣賞二年（4）班《楊樹之歌》。
祖國，是那金黃的稻穗；祖國，是那飛翔的曙光。請欣賞二年（1）班李明娟同學為我們帶來的朗誦《流動的畫》。
聰明的你告訴我，媽媽的愛是怎樣的呢？下面我們來聽一聽二年（3）班李凱璐為我們帶來的《媽媽的愛》。
春天悄悄地來了，它充滿了生機，又充滿了希望。請欣賞一年（1）班吳穎彬同學為我們誦讀《春風吹》。
同學們，你喜歡小壁虎嗎？請欣賞一年（3）班高沖帶來的故事《小壁虎借尾巴》。
荷葉圓圓的，綠綠的，漂亮極了。請欣賞一年（4）班陳逸晴帶來的《荷葉圓圓》。
自由自在的小鳥帶著我們的夢想，向著天空飛翔。請欣賞一年（1）班陶夢丹帶來的《小鳥》。
盼望著、盼望著，春天來了，大地煥然一新。請欣賞一年（4）班梁晴帶來的詩歌《柳樹醒了》。
司馬光是個聰明、愛動腦筋的孩子，請欣賞一年（2）班盧詩柔帶來的故事《司馬光》。
我們是祖國的花朵，你是怎么過自己的節日的呢？請欣賞一年（3）班吳培瑩帶來的詩歌《快樂的節日》。
同學們，遇到困難你會動腦筋嗎？請欣賞一年（2）班周云坤帶來的《識字五》。
同學們，激動人心的時刻到了，讓我們以熱烈的掌聲有請為獲獎同學頒獎。
各位、老師，親愛的同學們，我們的朗誦比賽圓滿結束了，謝謝大家！
中華經典誦讀主持詞 篇24
男：總以為青春是一簇火，光彩而熱情
女：總以為青春是一卷畫，斑斕而溫馨
男：后來才明白，青春是一泓泉，碧透且清幽，
女：后來才明白，青春是一彎月，皎潔且冷落，
男：塬來青春是一首詩，只一字就銘心刻骨。
女：青春是一首詩，只一句就百轉千回
男：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開
女：詩歌是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡
男：把詩歌植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都
女：把詩歌植于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的塵世桃源
合：讓我們與詩為友，與詩同行，徜徉在詩的海洋里。詩歌朗誦到此結束。
謝謝大家!
中華經典誦讀主持詞 篇25
女：尊敬的各位領導
男：到場的各位觀眾
共：大家晚上好！
女：經典是一方美玉，溫潤而典雅。經典是一壇老酒，歷久而彌新。
男：經典是一縷絲帶，維古而系今。經典是一座家園，棲息精神與文化。
女：今晚，我們相約在這里，傳承中醫經典文化精髓，提升鑒賞領悟之能力；
男：今晚，我們相約在這里，展望中醫經典發展前景，引領回歸經典之風尚。
女：中醫醫院中醫經典朗誦比賽現在開始。
男：首先，讓我們隆重介紹今天蒞臨現場的各位領導和評委，他們是：
女：讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來，并請為此次比賽致開幕詞。
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男：非常感謝對我們工作的肯定、鞭策和期望，我們一定堅定信念、忠于職守，發憤學習，刻苦鉆研，將中醫藥特色與優勢發揮的淋淋盡致。
女：醫圣張仲景博覽群書，廣采眾方，凝聚畢生心血，寫就《傷寒雜病論》一書。下面有請為我們朗誦《傷寒雜病論》序。請下一位選手做準備。
（朗誦）
男：請評委亮分。（報分）
男：偉哉中醫，源遠流長；偉哉中醫，名揚四方。偉哉中醫，與星漢齊輝；偉哉中醫，與日月共鳴。接下來請欣賞帶來的《中醫頌》。請下一位選手做準備。
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女：請評委亮分。（報分）
女：四大經典之一的《傷寒雜病論》開創了臨床醫學的先河，幾千年來指導臨床實踐，多有效果，是中醫師的必修著作。下面請欣賞帶來的《傷寒雜病論》序。請下一位選手做準備。（朗誦）
男：請評委亮分。（報分）
男：它確立了六經辨證體系，開啟了中醫方劑學的新紀元，在中醫發展具有劃時代的意義和承前啟后的作用。接下來請欣賞帶來的《傷寒論》節選。請下一位選手做準備。
女：請評委亮分。（報分）
女：春生夏長秋收冬藏，自然無為，順應自然的規律看待生命，看似無為而無所不為。下面請欣賞為我們朗誦《黃帝內經》之四季調神大論。請下一位選手做準備。
男：請評委亮分。（報分）
男：你用仁心仁術撫去了疾患的苦痛，你用儒道醫德帶來了健康的福音；你的仁愛惠及中華千年，你的威名響徹五湖四海。下面請欣賞帶來的《讓我來歌頌你，我的中醫》。請下一位選手做準備。
女：請評委亮分。（報分）
女：惟我國醫,昭昭若三辰之麗于天,滔滔猶四瀆之紀于地,仰之彌高,千里斯應,如乾之運,如日之恒。接下來請欣賞為我們帶來《國醫頌》。請下一位選手做準備。
男：請評委亮分。（報分）
男：取藥只數種，針不過二一；刮骨療毒術，古來皆稱奇。華佗是我國醫學家，他醫術全面，尤其擅長外科，精于拔骨療傷。被后人稱為“外科圣手”。下面請欣賞為我們朗誦《中醫外科手術第一人——華佗》。請下一位選手做準備。
女：請評委亮分。（報分）
女：中醫植根于傳統文化的土壤之中，血脈中充溢著其獨特的風采和無可替代的精髓，接下來請欣賞帶來的《中醫-我們民族的文化符號》。請下一位選手做準備。
男：請評委亮分。（報分）
男：作為《黃帝內經》的開篇之作，它描述了最基本的人生軌跡，闡述如何達到健康與長壽。下面請欣賞朗誦《素問〃上古天真論篇》。請下一位選手等4人做準備。
女：請評委亮分。（報分）
女：你的精髓，廣為傳誦。你的經典，終生銘記。你用低調的華彩彰顯著亙古不變的魅力，你用盛放的瑰麗譜寫著一個又一個神奇。請欣賞帶來的《中醫經典漫談》。請下一位選手做準備。
男：請評委亮分。（報分）
男：《藥性賦》是中醫初學中藥的啟蒙書，該書用韻語編寫成賦體，言簡意賅，朗朗上口，尤其對藥性概括精辟，頗受歷代讀者喜愛。接下來請欣賞為我們朗誦《藥性賦》節選。請下一位選手做準備。
女：請評委亮分。（報分）
女：《難經》是古代漢族醫學著作之一，不但在理論方面豐富了祖國醫藥學的內容，而且在臨床方面也頗多論述。下面請欣賞為我們朗誦《難經》節選。請下一位選手做準備。
男：請評委亮分。（報分）
男：《針灸大成》是明代以來三百年間流傳最廣的針灸學著作，楊繼洲更是提出“針灸藥不可缺一”的論點，是一部蜚聲針壇的歷史名著。接下來請欣賞帶來的《諸家得失策》。請下一位
選手做準備。
女：請評委亮分。（報分）
女：拳拳報國心相通，博大精深要傳承；潛心實踐求發展，繼承創新為使命；護我中華千萬載，為我中醫再歌頌。下面請欣賞為我們帶來的《中醫頌》。請下一位選手做準備。
男：請評委亮分。（報分）
男：它是中醫學的靈魂，是中醫理論的基石；它主張不治已病，治未病，是中國漢族傳統醫學四大經典著作之一。接下來由為我們朗誦《黃帝內經》之上古天真論。請下一位選手做準備。
女：請評委亮分。（報分）
女：藥王昔日有遺訓，醫者當發惻隱心；惟求普救含靈苦，杏林之尊首當仁。辨證陰陽須察詳，開方寒熱要思深；月兮歲兮且如此，大醫精誠費沉吟。下面請欣賞為我們朗誦《大醫精誠》。請下一位選手做準備。
男：請評委亮分。（報分）
男：金木水火土，肺肝腎心脾；醫理論陰陽，生理談五行。五行學說在中醫學中，闡述了人與自然界的整體關系，五臟病理及其影響。接下來請欣賞帶來的《五行與中醫文化》。請下一位選手做準備。
女：請評委亮分。（報分）
女：杜仲求仙食此成，即將妙藥借佳名；斷絲須記尋鹽炒，折片休忌用酒傾；肝潤骨筋無強直，腎強腰膝易支撐；少年腳軟當新娶，煎服三朝便可行。下面請欣賞為我們朗誦《杜仲》。
女：請評委亮分。（報分）
男：今晚所有的參賽作品到現在已經全部朗誦完畢�，F在進入緊張的統計結果時段。
女：在等待評選結果的這段時間里，讓我們放松心情，來猜三個謎語，當然謎底都離不開今晚的主題，猜中有獎哦！
男：請聽第一題：現在是最后一題，請大家抓住機會：滴水之恩當何報。（打一穴位）——涌泉
女：請回答。
男：回答正確，請請到旁邊領取禮品。
女：下面請聽第二題：無所不能。（打一穴位）——百會
男：請搶答。（如果長時間沒人回答時進行提示：大家想簡單一點，無所不能是不是什么都會呢。）
女：回答正確，請到旁邊領取禮品。（手指示左邊）
男：請聽第一題：病入膏肓。（打一中藥名）——沒藥
女：請大家回答。（如果長時間沒人回答時進行提示：大家想想，病入膏肓是不是無藥可醫呀。）
男：回答正確。請到旁邊領取禮品。（手指示左邊）
女：現在是最后一題，請大家抓住機會：百兩銀子買張皮。（打一中藥名）——桂皮
男：請回答。（如果長時間沒人回答時進行提示：用一百兩銀子才能買到的東西是不是很貴呢？）
女：回答正確。看來我們的觀眾都很厲害嘛。請到旁邊領取禮品。
男：19號選手去掉一個分分，去掉一個最低分分，19號選手的最后得分是分。
女：現在工作人員已將統計好的成績送到我們手中，現在讓我們來宣布今晚朗誦比賽的結果。
男：三等獎三名，獲得者分別是、和，有請、為獲獎者頒獎。
女：二等獎兩名，由和獲得，有請、為獲獎者頒獎。
男：一等獎一名，獲得者：，有請為獲獎者頒獎。
女：讓我們再次以熱烈的掌聲恭喜獲獎選手。
女：經典讓我們充實，鏗鏘音韻仍在我們耳邊回響。
男：經典讓我們明智，千古風云仍在我們心頭蕩漾。
女：我們是中醫藥的未來，積淀五千年的中醫需要我們來繼承。
男：我們是中醫藥的希望，救死扶傷的精神需要我們來弘揚。
中華經典誦讀主持詞 篇26
男：尊敬的老師們！
女：親愛的女靴們！
合：大家好！
男：閱讀金典，成就完美人格；吟誦經典，燦爛光輝人生。今天我們在這里舉行《詩歌朗誦》比賽。
男：大家是否還記得七十年前的那一天？
男：當然記得！那一天，日本裕仁宣布無條件投降了，不可一世的日寇終于在正義面前垂下了頭。我們勝利了！
女：七十年了，七十年彈指一揮間，中中華民族自此扭轉百年衰敗沉淪的歷史，古老的中國從此走向民族的獨立與自強。
女：側耳細聽，似乎還能聽見七十年前的炮聲，還能聽見抗日先烈氣壯山河的吶喊，還能那件八百里太行山烈馬追蹤的嘶鳴。
男：，你知道嗎？詩歌是我國的精神支柱，是一種抒情言志的文學體載，文人們常用詩歌來表達自己內心的強烈感情。
女：我當然知道，就比如《過零丁洋》中“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了詩人文天祥慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節。還有曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”為了國家血灑疆場也在所不惜。
男：對，你說的沒錯這樣的詩句數不勝數。今天，讓我們痛痛快快的遨游在詩歌的海洋，享受詩歌帶給我們的感動和美妙。
女：今天，請同學們用詩歌大膽的抒發你們對祖國，家和校園的情感吧！
男：下面，有請給我們帶來的精彩表演。
結尾語：
女：多么美妙的語言，多么令人感動的詩句，多么熱情激揚的文字！
男：是的，我也隨著朗誦者的聲音遨游在精彩的詩歌當中！
女：現在有請領導宣布獲獎名單，大家掌聲歡迎。
女：下面有槍獲獎學生上臺領獎并合影。
男：下面請再次帶給我們的精彩表演。
合：《詩歌朗誦》到此結束，謝謝大家。
中華經典誦讀主持詞 篇27
一、開場白。
尊敬的各位領導、各位評委，敬愛的老師們：
大家上午好!
今天，是個陽光明媚的好日子，我們歡聚一堂，共同迎來鳩江區幼兒教師經典美文誦讀大賽。本次大賽，是繼承文化傳統、弘揚民族精神的盛會，也是全面提高我區教師人文素養和誦讀水平的盛舉。今天的會場氣氛熱烈，光芒耀眼，有來自區下屬各幼兒園任勞任怨的園長，有辛勤耕耘在幼兒教育第一線的精英教師。這其中，最引人矚目的當然是參賽的各位選手，讓我們用最熱情的掌聲預祝她們在比賽中出色發揮，勇奪佳績!
二、領導致辭。
本次大賽，區教育局高度重視，精心組織，下面我們有請鳩江區教育局德育科許科長為本次活動致辭!
謝謝許科長熱情洋溢的致辭!
三、介紹評委。
下面為大家隆重介紹本次大賽的評委：
1、梅東輝：原鳩江區教育局教研室主任，現教研室顧問;
2、汪賽琴：鳩江區教育局幼兒教研員;
3、張國花：鳩江區教育局小學語文教研員;
4、曹發枝：省級普通話測試員;
5、程 �。菏〖壠胀ㄔ挏y試員、清水小學教務主任。
掌聲感謝評委們辛勤公正的評判工作!
四、宣讀評分標準。
1、本次比賽采用百分制進行評判。其中儀表10分，要求精神飽滿，衣著得體;內容20分，要求思想積極健康，配樂得當優美;語言40分，要求普通話標準、吐字清晰，語言流暢、感情真摯，富有韻味、起伏有致;技能30分，要求表情大方、自然、聲情并茂，形體語言得當，富有表現力。
2、評分規則：為了體現本次大賽的公平公正，前三位選手比賽結束后，評委們需集中商議評分尺度。隨后的比賽，評委在每位選手誦讀完畢后當場亮分，去掉最高分和最低分，取其余的平均分為該選手最后得分(保留到小數點后兩位)。
3、本次比賽我們是按照抽簽的方式來決定出場順序的，讓我們掌聲有請第一位選手，來自金搖籃幼兒園的戴敏，她誦讀的美文是《將進酒》。請2號選手做準備。
(溫馨提示：為了比賽選手的正常發揮，請各位老師保持會場安靜，將手機置于靜音或震動狀態，謝謝!)
五、節目串詞。
2、《將進酒》 曹 雯 清水小星星幼兒園
五千年華夏文明，光輝燦爛。在浩浩五千年的時空里，古詩文就像一串璀璨的明珠，在文學藝術的星空中熠熠生輝。又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。請欣賞2號選手，來自清水小星星幼兒園的曹雯為大家帶來的《將進酒》。
3、《卜算子*詠梅》 林世鳳 清水小星星幼兒園
李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷。報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想，即使個人不幸失意落魄，也不放棄心中的夢想，請欣賞3號選手林世風的朗誦《卜算子*詠梅》。
前三位選手精彩的誦讀已經結束，我們有請評委集中商議，請大家稍事休息。
前三位選手的分數已經評出，請記分員亮分。1號選手最后得分： ;
2號選手最后得分： ;3號選手最后得分： 。
4、《次北固山下》 夏歡歡 清水小星星幼兒園
《次北固山下》是唐代詩人王灣最著名的作品。時年冬末春初，詩人旅行江南，舟泊山下，即景生情，而起鄉愁。“海日生殘夜，江春入舊年”為當時佳句之最，艷麗千秋。有請4號選手夏歡歡。
5、《水調歌頭》 汪 琴 泰華幼兒園
在中國古代詩歌的星空里，繁星燦爛，名列“三蘇”之首的蘇軾無疑是一顆耀眼的巨星。詩詞文賦、書法、繪畫，他樣樣皆精，成了宋代文化的代表。接下來5號選手汪琴為我們帶來的這首《水調歌頭》正是蘇軾最得意的一首詞，歷來飽受人們推崇。胡仔 在《苕溪漁隱叢話》說：“中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢。”請欣賞。
6、《滿江紅》 汪 慧 5720廠幼兒園
有一位英雄，文武雙全，立下精忠報國的大志，寫下了膾炙人口的千古名篇《滿江紅》。有一位英雄，忠心耿耿，誓死保衛大宋邊疆，卻以莫須有的罪名魂斷風波亭，他就是宋朝名將岳飛。國家興亡，匹夫有責，當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上，保家衛國。請欣賞6號選手汪慧的詩歌朗誦 《滿江紅》。
7、《夢江南》 劉 泉 大風車幼兒園
長江大河，亞洲之東。峨峨昆侖，翼翼長城，黃帝之胄神明種。風虎云龍，萬國來同。我們腳下這片九百六十萬平方公里的土地是如此神奇，如此美麗。杏花春雨江南，白山黑水塞北。讓我們在古典詩詞里去探訪祖國的名山大川，領略五方風情。有請7號選手劉泉為我們帶來的《夢江南》。
8、《釵頭鳳》 竇文靜 泰華幼兒園
陸游 的《釵頭鳳》，是一篇“風流千古”的佳作，兩闋詞浸潤著兩個人的情怨和無奈，它們共同訴說著一個凄婉的愛情故事——唐琬與陸游的沈園情夢。請欣賞8號選手竇文靜的誦讀。
9、《短歌行》 謝秀芳 清水小星星幼兒園
曹操的《短歌行》實際上就是一曲“求賢歌”， 是政治性很強的詩作，詩中抒發渴望招納賢才、建功立業的宏圖大愿。請欣賞9號選手謝秀芳的誦讀。
10、《水調歌頭》 袁 園 5720廠幼兒園
《水調歌頭》為世人千古傳誦，一直被認為是寫中秋最好的一首詞。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。既有理性，又有情趣，很是耐人尋味。請欣賞10號選手袁園的誦讀。
11、《木蘭詞》 王 婧 5720廠幼兒園
《木蘭詞》是以女子的口吻控訴男子的薄情，從而表態與之決絕。這里的擬作是借用漢唐典故而抒發“閨怨”之情。詞情哀怨凄惋(婉)，屈曲纏綿。有請11號選手王婧。
12、《水調歌頭》 劉 琴 清水小星星幼兒園
《水調歌頭》這首詞意境光闊，胸懷樂觀而曠達，對明月的向往之情，對人間的眷戀之意，以及那浪漫的色彩，瀟灑的風格和行云流水一般的語言，至今還能給我們一種美好的享受。有請12號選手劉琴。
13、《木蘭詩》 吳 穎 大風車幼兒園
一代巾幗英雄代父從軍的故事，早已讓人耳熟能詳，在無情的硝煙中彌漫著她剛毅、堅強的品質。今天就讓我們再次隨著13號選手吳穎的誦讀，永遠銘記這一段千古佳話吧!
14、《水調歌頭》 董 瑋 得得貝幼兒園
在大自然的景物中，月亮是很有浪漫色彩的，她很容易啟發人們的藝術聯想。在月亮這一意象上集中了人類多少美好的憧憬與理想!蘇軾是一位性格豪放、氣質浪漫的詩人，當他抬頭遙望中秋明月時，其思想情感猶如長上了翅膀，天上人間自由翱翔。請欣賞14號選手董瑋的《水調歌頭》。
15、《將進酒》 王俊君 育紅幼兒園電廠分園
《將進酒》篇幅雖不算長，卻五音繁會，氣象不凡。它筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語極豪縱而又沉著。請欣賞15號選手王俊君的誦讀。
16、《木蘭辭》 李 君 泰華幼兒園
木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事在我國家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。請欣賞16號選手李君為我們帶我們帶來的《木蘭辭》。
17、《望海潮》 李紅梅 得得貝幼兒園
《望海潮》詞調始見于《樂章集》，為柳永所創的新聲。這首詞寫的是杭州的富庶與美麗。在藝術構思上匠心獨遠，上片寫杭州，下片寫西湖，以點帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體。其寫景之壯偉、聲調之激越，與東坡亦相去不遠。請欣賞17號選手的誦讀。
18、《將進酒》 艾 麗 清水小星星幼兒園
我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈，又如個個問號，啟發我們去深思、去探索。它，就是我們千年的絕唱，一直唱向永恒的未來。請欣賞18號選手艾麗為我們帶來的誦讀《將進酒》。
19、《陋室銘》 劉 慶 清水小星星幼兒園
“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”這千古傳誦的佳句出自唐代大詩人、文學家、哲學家劉禹錫之手，從詞中，我們能清晰品味作者高潔傲岸的節操 和安貧樂道 的隱逸情趣。請欣賞19號選手劉慶帶來的誦讀《陋室銘》。
20、《水調歌頭》 伍玉榮 清水小星星幼兒園
明月照高樓，流光正徘徊。勾起相思，驚醒愁眠;引人遐想，吟月連篇。我寄愁心與明月，愿逐月華流照君。今月曾經照古人，人生代代無窮已。月，寫不盡;詩心，品不完。請欣賞20號選手伍玉榮的朗誦《水調歌頭》。
21、《春江花月夜》 夏月梅 泰華幼兒園
春天，多姿;春夜，迷人。一首張若虛的《春江花月夜》曾為我們留下多少贊嘆與遐想：一個夜色與鮮花、江水與月光編織的夢幻世界。今日當我們再次聆聽，你是否仍有身臨其境之感?請欣賞由21號選手夏月梅為我們帶來這首“千古絕唱”—— 《春江花月夜》!
22、《春江花月夜》 汪 瑾 育紅幼兒園電廠分園
千百年來，皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。無論是滿月的明媚、半月的迷離，還是高月的皎潔、落月的纏綿，都讓我們如此癡醉。在靜謐的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面蕩漾，花影在水畔輕輕搖曳，如此怡情美景，讓我們一起來欣賞22號選手汪瑾的《春江花月夜》。
23、《虞美人》 謝曉平 得得貝幼兒園
春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。少年不識愁滋味，細品詩人寫情愁。請欣賞本場比賽最后一名選手謝曉平的精彩誦讀——《虞美人》。
六、結束語。
腹有詩書氣自華，詩歌可以使我們充實，詩歌可以使我們明智，讓我們每個人都走進古詩文的樂園，頌中華經典美文，揚愛國主義情懷。讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香!鳩江區幼兒教師經典美文誦讀大賽到此結束，再見!
中華經典誦讀主持詞 篇28
男：尊敬的各位領導
女：敬愛的各位老師
合：親愛的同學們，大家好！
男：今天，我們驕傲！
女：因為我們是學�！敖浀湔b讀”實驗班！
男：今天，我們歡聚一堂，共同交流誦讀經典的體會！
女：今天，我們其樂融融，一起分享誦讀經典的成果！
合：下面，我們宣布：竹程小學“經典誦讀”實驗班階段交流活動現在開始！
男：中華古詩文，特別是唐詩宋詞，是民族文化國粹的重要組成部分。
女：中華古詩文在任何時代都具有很強的感染力，她生動、流暢而優美，流傳了幾千年。
男：今天，就讓我們用歌唱的方式來演繹她的魅力！
女：首先，請四（2）班同學吟唱《明月幾時有》。大家掌聲歡迎！
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎四（1）班同學吟唱《虞美人》。
女：聽完了四年級同學的演唱，再來看看三年級同學的表現吧！首先，有請三（2）班同學吟唱《春曉》。大家掌聲歡迎！
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學吟唱《憶江南》。
男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線，那就是“同學們，跟我讀”的誦讀活動。
女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進了孔子等圣人的心靈，提升了我們的文化素養。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李敏同學上臺背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來三（2）班厲明妹同學上臺《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》，大家歡迎嗎？
女：接下來，請四（2）班彭鑫婷同學上臺背誦《論語》，大家掌聲有請！
男：下面，我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由XX老師主持。大家掌聲有請！
中華經典誦讀主持詞 篇29
男：尊敬的各位領導，
女：敬愛的老師，親愛的同學們
合：大家好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明
女：源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊梁。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于小學第xx屆經典誦讀展示活動現在開始。
1、《古詩連誦》
女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。
男：下面請欣賞五年級二班帶來的《古詩連誦》。
2、《弟子規新唱》
女：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。
男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。
女：翻開《弟子規》就仿佛置身于文明當中，置身于做人的道理當中。
男：請欣賞三年級二班帶來的《弟子規新唱》。
3、《三字經》
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義�！蔽覀冎酪允裁礊閻u男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨�！蔽覀兌靡允裁礊闃s!女：請欣賞四年級二班帶來的《三字經》誦讀。
4、《擁抱四季》
女：天地有四方——東南西北，
男：自然有四季——春夏秋冬，
女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聰明的詩人們，往往把人生的'不同體驗寄寓在四季的不同風光中。
女：贊美四季就是贊美我們美好的生活。
男：請欣賞三年級三班帶來的《擁抱四季》。
5、《明日歌》
女：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，
男：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
女：如果非要等到“明日”才開始，只能是生活在希望之中，
男：而“春去秋來老將至”，至死“萬事成蹉跎”。
女：請欣賞五年級一班帶來的歌曲《明日歌》。
6、《水調歌頭明月幾時有》。
女：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
男：千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉思念故鄉的親人。
女：它承載著世間訴不盡的豪情和思念，勾起游子濃濃的鄉愁。
男：接下來請欣賞四年級一班同學為我們帶來的《水調歌頭明月幾時有》。
中華經典誦讀主持詞 篇30
覃：聲情并茂的朗誦，帶給人們無限的遐想
楊：抑揚頓挫的朗誦，激勵人們滿心的遐思
覃：獨有的漢字，不同風格的朗讀，會讓人有不同的心緒，念出的每一個字，都帶著誦讀者特有的感情，讓聽者觸碰到那輕輕的心跳，與你融為一體。
楊：滿園的瑯瑯書聲，不知經過多少年華。從昔日那杏壇下挽簪盤發的弟子，到今天朝氣蓬勃的同學們，一直縈繞在我們的耳際。
覃：或是搖頭晃腦
楊：或是淺吟輕唱
覃：感情色彩的變化會撥動我們心田中的思弦。
楊：語氣緩急的微妙會掀起我們腦海中的漣漪。
覃：朗誦，是一種優美的藝術
楊：傾聽，是一種幸福的享受
覃：朗誦會讓我們盡情傾吐自己心中積蓄已久的感動，讓每一個字符都流露己的心境。
楊：朗誦會讓我們寧靜欣賞他人蘊涵深刻的激情，讓自己在其中沉醉。
覃：在這次活動,我們傾訴了自己的心緒
楊：在這次活動,我們被大家的朗誦所吸引,深深迷戀
覃：他,激情滿懷地為我們再現出當時的場景
楊：她,幽深婉轉地為我們描述了昔日的意境
覃：我們,分不清,在他們的朗誦中是虛浮夢幻還是真實
楊：我們,分不清,在他們的朗誦中是昔日之憶還是現在
覃：讓我們感謝他們的朗誦,讓我們知道世間竟有如此優美的藝術
楊：讓我們欣賞他們的朗誦,讓我們踏進這美妙的殿堂
覃：摘取這顆水晶,這是我們內心深處最初最真的感動
楊：采擷那枚鉆石,那是我們夢寐以求最遠最美的期盼
合：讓我們一起體驗朗誦,感謝朗誦！
合：六零二中隊中隊會暨文學社朗誦比賽到此結束。
中華經典誦讀主持詞 篇31
合：敬愛的老師們！親愛的同學們！大家下午好！
侯：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌（mí）新，人們稱之為“經典”。湯：有這么一些經典的詩篇，融合圣賢的智慧結晶，蘊含著豐富的中華民族文化，成為我國文學寶庫中的瑰寶。
侯：今天，就讓我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻，讓我們與好書為友，打好人生底色！
湯：今天，就讓我們歡聚在這個美麗的校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，做美德少年。讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。
合：現在，我宣布：惠州市第十小學“讀國學經典，做美德少年”誦讀比賽現在開始！
湯：侯悅，你知道學校教學樓上的句子：“少年富則國富，少年強則國強”這句話是誰說的嗎？
侯：我當然知道，這句話選自近代思想家梁啟超揮筆成就的經典名篇《少年中國說》，它以豪邁的氣勢告訴我們所有的少年，我們就是祖國的未來和希望！下面請欣賞三（1）班給我們帶來的《少年中國說》，領讀：湯承浩、侯悅。請大家掌聲歡迎！請二（1）班準備。
湯：幾百年前，一位姓朱的學者給我們留下了一部家教名著，斯人遠去，長風如歌，中華經典的深邃思想一直與我們同行，浸潤我們的心靈.下面請欣賞二（1）班給我們帶來的經典名篇《朱子家訓》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎！請二（5）班準備。
侯：自古以來，春天總是文人墨客筆下不盡的詩篇。請我們用熱烈的掌聲歡迎二
�。�5）班給我們帶來的《詠春》，領讀黃欣然、黃圣雅等。請一（5）班準備。
湯：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，是啊，在詩人心中，春播，夏長，秋收，冬藏，一年四季都有它獨特的魅力，經典總是伴著四季代代傳誦。下面請聽一（5）班誦讀《四季如歌》。請一（7）班準備。
侯：淵遠流長的古典詩詞如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，給我們無窮無盡的力量。下面請欣賞一（7）班帶來的《傳承經典》。領讀：鄧子希、凌翊萱。請四（1）班準備。
湯：愛惜糧食，珍惜一黍一蔬，自古就是中華民族的優良傳統。請欣賞四（1）班歌舞《憫農》。領讀：唐心瑩、文佳佳等。大家掌聲歡迎。請二（3）班準備。侯：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘，詩是心靈盛開的花朵，詩是千古不變的絕唱。請掌聲歡迎二（3）班的《古詩聯唱》。請一（3）班準備。
湯：一本《論語》，博大精深，一部《詩經》，千古流傳。經典華章交相輝映，經典思想一脈相承。請大家掌聲歡迎一（3）班給我們帶來的課本劇《論語。詩經》。領讀：朱絲雨等。請五（1）班準備。侯：有那么一個詩人，他曾經在我們惠州留下了他的足跡，他的名作源遠流傳，其中有一首詞，有人形容“中秋詞自它一出,余詞盡廢”。這首詞就是由五（1）班給我們來的蘇軾的作品《水調歌頭》，領讀：穆君遙、劉萱等，伴奏：葉小枚老師。請大家掌聲歡迎。請二（2）班準備。
湯：春雨沙沙，那是追逐春的腳步；蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇。春天，猶如一曲悠揚的旋律，在我們耳邊回蕩。請大家掌聲歡迎二（2）班帶來的《春之聲》。領讀：李心茵、曾慶洋等。請四（3）班準備。
侯：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。從小，老師就告訴我們要珍惜時間，莫等閑，白了少年頭，空悲嘆。聽聽四（3）班給我們帶來的《明日歌》。領讀：劉瑗瑋、王梓健等。大家掌聲歡迎。請二（4）班準備。
湯：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮�！薄度纸洝纷阅纤我詠�，已有七百多年歷史，可謂家喻戶曉，膾炙人口。接下來，掌聲有請二（4）班給我們帶來《三字經》的歌舞誦讀。請三（4）班準備。
侯：古往今來,多少文人騷客以月為詩,以月為題。請欣賞三（4）班送上的月之組詩《追月》。領讀：歐陽悅彬、楊雅淇、凌皓文。請一（6）班準備。
湯：《*規》是我國古代最有名的一部啟蒙養正，教育孺子的經典。下面讓我們穿越千年的時光，跟隨一（6）班《唱響*規》，再次聆聽古圣先賢的淳淳教誨。領讀：何錦霞老師。請一（1）班準備。
侯：他的詩歌以豐富的想像、豪邁的氣勢打動了無數人的心，有人稱他為詩仙，他就是唐代詩人李白。今天，一（1）班為我們準備了李白詩聯誦，請大家掌聲歡迎。請一（2）班準備。
湯：我們在童年時光朗讀經典，我們在校園內外朗讀經典，是經典浸潤童年，是經典唱響十小校園。下面，請掌聲歡迎一（2）班給我們帶來的《與經典同行》。請四（2）班準備。
侯：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂；巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風；一首被明人李攀龍推為唐代七絕壓卷之作的《出塞》由四（2）班給我們送上，領讀：金秋雨等。請大家掌聲歡迎。請三（2）班準備。
湯：鵝，在中國作家豐子愷的筆下,它是架子十足的，在*作家葉。諾索夫筆下，它是榮膺海軍上將銜的，在唐代詩人駱賓王筆下，它又是怎樣的呢？請欣賞三（2）班給我們帶來的《詠鵝》。請五（3）班準備。
侯：一個聲音可以響徹萬人心聲，一首金曲可以傳唱千古歷史，一篇詩詞也可以
千古流唱。下面，請欣賞五（3）班同學為我們帶來的詞：《定風波》。領讀：翟慧彬、賴俊瑋。大家掌聲歡迎。請三（3）班準備。
湯：光陰如梭，在時間長河中，多少人發出感嘆“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”請聽三（3）班給我們帶來的漢樂府《長歌行》，領讀：夏敏老師。大家掌聲歡迎。請一（4）班準備。侯：夏，帶來的不僅僅火般的熱情，更是如火的希望。夏天，也是詩人吟誦的對象，掌聲歡迎一（4）班給我們帶來的組詩：《夏之風》。請二（6）班準備。湯：經典總是膾炙人口，經典總是被不斷重復。下面讓我們靜靜傾聽二（6）給我們送來的《三字經》。請五（2）班準備。
侯：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。這是一篇可以道盡人間滄桑的詩詞，這是一個英雄的吶喊，下面請欣賞五（2）班給我們送上的詞《臨江仙》，領讀：曾蕾。大家掌聲歡迎。湯：時間過得飛快，不知不覺，二十三個班級的精彩誦讀已經全部結束，我們的評委老師正在緊張地進行最后的計分中，在等待之余，請大家先欣賞由我校學生陳學欣、梁曼琳給大家送上合誦：兒童詩《我想》，大家掌聲歡迎。
侯：下面請欣賞由二（1）班鄭小米同學給我們帶來的獨舞《中國芭比》，大家掌聲歡迎。
湯：謝謝三位同學給我們帶來的精彩表演，各位領導老師、同學們，經過各班的角逐和評委的緊張工作，經典誦讀比賽最為激動的時刻到了，誰能奪取今天的大獎呢，下面宣布本次比賽結果。
侯：在我校“讀國學經典，做美德少年”經典誦讀比賽活動中獲得優秀獎的班級有：請以上班級派代表上臺領獎，有請四位校長上臺為獲獎班級頌獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對獲獎班級表示衷心的祝賀。
湯：獲得本次比賽三等獎的是：請以上班級派代表上臺領獎，掌聲有請四位校長為獲獎班級頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對以上獲獎班級表示衷心的祝賀，湯：獲得本次大賽二等獎的是：請以上班級派代表上臺領獎，掌聲有請四位校長為獲獎班級頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對以上獲獎班級表示衷心的祝賀。侯：獲得本次大賽一等獎的是，請以上班級派代表上臺領獎，掌聲有請我校吳燕君校長為獲獎選手頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對獲獎班級表示衷心的祝賀，湯：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
侯：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
湯：讓詩陶冶靈魂，侯：讓文啟迪心智；
湯：讓經典走進課堂、溢滿校園；
侯：讓華夏文明生生不息、代代傳承……
合：惠州市第十小學“讀國學經典，做美德少年”經典誦讀比賽到此結束。湯：衷心的感謝我校領導的大力支持，
侯：感謝各位評委老師以及所有工作人員、班主任的辛勤工作，
湯：也感謝同學們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻上這么精彩的節目。侯：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束！