誦讀活動主持詞范文（精選30篇）

誦讀活動主持詞范文 篇1

　　第一步曲：

　　男：尊敬的老師

　　女：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：弘揚中華優秀文化。

　　女：打造精彩人生底色。

　　合：迎接20xx年 “誦中華經典，做博學少年!”經典詩文誦讀展示現在開始。

　　男：首先請全體同學朗誦《春曉》

　　第二部曲：讀《三字經》

　　女：走進經典，我們走進生活的四季。

　　男：走進經典，我們走進人生的四季。

　　女：底蘊深厚的《三字經》可吟讀，可朗誦，

　　男：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。

　　女：接著，讓我們走進三字經輪誦.....

　　(男、女對抗賽讀)

　　第三部曲：聽唱古詩歌曲

　　男：在迎接新年之際，離不開美妙的音樂

　　女：谷建芬老師把古詩譜成曲子，真好聽

　　合：請聽歌曲《詠鵝》、《靜夜思》等

　　第四部曲：抽簽賽詩 男：走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天

　　女：漫過時間的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

　　男：我們品唐詩宋詞

　　女：我們頌優美的詩歌，

　　男：請抽簽誦讀你會背的古詩

　　第五部曲：

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。 合：下陸小學105班““誦中華經典，做博學少年!” 經典詩文誦讀展示到此結束。

　　謝謝大家!

誦讀活動主持詞范文 篇2

　　(男)尊敬的各位領導、各位老師，

　　(女)親愛的同學們

　　(合)大家上午好!

　　(男)今天，我們歡聚一堂，慶祝六一國際兒童節，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　(女)今天，我們登上這多彩的舞臺，誦讀中華經典，聆聽古詩書韻，展示激情風采。

　　(男)詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化詩的聲音，演繹著不朽的歷史的風骨

　　(女)誦讀經典，我們追尋萬里河山的廣闊

　　對話圣賢，我們感受千年文字的積淀

　　(男女合)與經典為友，以圣賢為師，永明小學中華經典詩文誦讀活動現在開始。

　　1.(女)首先請欣賞1年級1班為我們表演的詩歌誦讀

　　2.(男)五千年的華夏文明，異彩紛呈的唐詩宋詞，浸潤著我們的心田，蕩滌著我們的靈魂。請欣賞1年級2班詩歌表演《春曉》

　　3.讓我們學詩，用詩，賞詩，寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，讓我們生活有詩意，心中有詩情。請欣賞2年級1班的詩歌連誦《快樂的節日》

　　4.讓我們一起來聆聽先輩的教導，為自己創造一個快樂的人生。請欣賞2年級2班為我們帶來的表演。

　　5.一個人可以有很多知識，有很多財富，但是如果不懂得做人的道理，他最終不會獲得成功和幸福。翻開先輩留下的經典吧，讓我們從中汲取有益于我們成長的精華。請欣賞3年級1班為我們誦讀的《三字經》

　　6.從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，從一言一行做起，永遠保留中華民族的傳統美德：學會寬容、學會尊重、學會感恩、學會分享……請欣賞3年級2班為我們誦讀的《弟子規》

　　7.古詩中的春夏秋冬，猶如一個五彩繽紛的世界，是中華文明的積淀，更是陪伴我們一生的財富。請欣賞4年級1班為我們帶來的詩歌表演《詠春》

　　8.讓我們在飽含深情的誦讀中去追尋先人的足跡，讓我們通過豐富的文字去感受祖國的歷史與文化吧。請欣賞4年級2班詩歌朗誦《少年中國說》

　　9.我們“像太陽初升，光芒萬丈。”我們是炎黃的子孫，我們是中華的少年”請欣賞5年級1班充滿激情的詩朗誦《中華少年》

　　10.飛上太空，是我們每個有志少年的夢想。凝月遐想，賞月聽風，寄月思鄉，望月勵志。請欣賞5年級2班美文詩歌表演《追月》

　　11.我是中國人——我沸騰的血液，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞6年級1班詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》

　　12.我們的祖國，歷史悠久，文化深厚。先民與圣賢在這塊肥沃的土地上生息、勞動和創造，為我們留下了豐富而瑰麗的物質文化遺產。請欣賞6年級2班集體朗誦，《常懷一顆感恩的心》

　　三、結束語

　　(男)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　(女)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　(男)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　(女)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

　　(男)愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　(女)愿五千年文化的血脈永久傳承

　　(男女合)讓我們把詩歌誦讀融入到每一天，展翅高歌，飛向未來。

　　(男女合)永明小學“中華經典詩文誦讀”活動到此結束。明年六一再——見!

誦讀活動主持詞范文 篇3

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

　　女：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

　　男：誦讀經典可以提高我們的素養。

　　合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

　　女：實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

　　男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

　　女: 如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

　　男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

　　女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!

　　男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。 那么“轉軸撥弦三兩聲， 未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

　　女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。

　　踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

　　男：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》

　　女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

　　男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

　　女：有一位詩人，他歷經千難萬險，締造了我們共和國大廈。

　　男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩歌。

　　女：他，就是我們的毛澤東主席。

　　男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采，詩人的情懷!

　　女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌 男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

　　女：愿五千年文化瑰寶大放異彩

　　男：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!

　　女：實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

誦讀活動主持詞范文 篇4

　　A：尊敬的各位領導、嘉賓

　　B：親愛的同學們

　　合：大家晚上好！

　　A：感恩，是中華民族的傳統美德。

　　B：感恩節，是西方國家的法定節日

　　A：感恩是一種文化素養，是一種思想境界，滴水之恩，當涌泉相報。

　　B：投之以桃，報之以李，感恩是一種生活態度，更是一種社會責任。

　　A：感謝海水的清澈，給大海穿上了湛藍的大衣；感謝云朵的純凈，給天空鋪上了雪白的地毯。

　　B：感謝風兒吹綠了大地，感謝雨水滋潤了萬物；感謝有你，我的生命不再單調。

　　A：值感恩節之際，我們在此隆重舉行以“濃情感恩，暖傳心聲”為主題的感恩節朗誦比賽。

　　B：首先，由我來為大家介紹今天到場的領導和嘉賓，他們是：

　　A：現在，我宣布：青島理工大學“濃情感恩，暖傳心聲”感恩節朗誦比賽正式開始。

誦讀活動主持詞范文 篇5

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

　　女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

　　女：誦讀經典可以點燃我們的智慧。

　　男：誦讀經典可以提高我們的素養。

　　合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

　　女：實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

　　男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。

　　女:如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

　　男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想，那么詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。

　　女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!

　　男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。

　　女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

　　男：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》

　　女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。

　　男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。

　　女：實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

誦讀活動主持詞范文 篇6

　　男：尊敬的各位領導，

　　女：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學們，大家好！

　　男：今天，我們xx小學全體，師生歡聚一堂；

　　女：今天，我校第xx屆校園文化藝術節，隆重開幕。

　　男：在這個屬于我們自己的節日里，首先請允許我們真誠祝愿大家節日快樂！

　　女：在這個屬于我們自己的節日里，請同學們盡情展現，放聲高唱，為自己的節日歡呼！

　　男：同學們，本學期，我們在老師的精心指導下，開展了“多讀書、讀好書”活動。

　　女：努力營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　合：今天，在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。

　　本次比賽將評出年級一、二等獎各二名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優異的成績。擔任今天的評委有；

　　掌聲歡迎評委老師就坐。下面我宣布：三小“中華古詩文誦讀比賽現在開始。

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

　　女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

　　男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

　　合：“中華經典古詩文誦讀”比賽到此結束。謝謝

誦讀活動主持詞范文 篇7

　　A：尊敬的各位老師：

　　B：親愛的同學們：

　　合：大家下午好!

　　A：今天我們齊聚一堂，共同迎來了這次意義非同的感恩節朗誦比賽

　　B：愛，從感恩開始;感恩，讓世界充滿了愛。

　　A：感恩是一盞燈，照亮了你我前行的路。

　　B：感恩是一棵樹，讓我們累了的時候有個棲息的地方。

　　A：感恩是一股甘甜的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田。

　　B：感恩更是一種動力，推動你我去努力拼搏、進取!

　　A：首先讓我來介紹今天蒞臨我們比賽現場的評委老師他們是讓我們用熱烈的掌聲向他們表示歡迎。

　　B：現有請為我們大家講話，請大家熱烈歡迎。

　　A：讓我們用熱烈的掌聲感謝熱情洋溢的講話

　　B：下面，我宣布XX職業學校感恩節朗誦比賽正式開始

　　(結束語)：

　　男：感恩于心，感謝以行!本次朗誦比賽，各班同學用精彩的朗誦帶給了我們啟示，那就是要做一個感恩祖國、感恩社會、感恩老師、感恩親人的人。

　　女：是的，懂得感恩，就會真情永在;懂得感恩，就會真愛永存;懂得感恩，就會斗志不敗;懂得感恩，就會幸福常伴

　　男：讓我們蕩漾于這縷感恩的春風中，使我們更加團結，共同將班級建設得更好，也共同祝愿我們的祖國更加繁榮富強!

　　女：在比賽的最后，感謝大家對本次比賽的大力支持，也非常感謝全體同學的積極參與!

　　合：今天的朗誦比賽到此結束!謝謝大家!

誦讀活動主持詞范文 篇8

　　男：尊敬的各位領導。

　　女：敬愛的各位老師。

　　合：親愛的同學們，大家下午好！

　　男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　男：20__年，我處小學參加了山東省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的研究。20__年6月9日，在鳳凰小學召開省重點課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”核心子課題階段性成果展示活動。取得的實驗成果得到與會專家的一致好評。

　　女：20__年1月北店子小學、XX小學加入課題“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”的第二輪研究。

　　男：現在我處各小學閱讀經典蔚然成風，可謂是：書聲瑯瑯，書墨飄香。

　　女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

　　男：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明。

　　女：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：雅言傳承文明。

　　女：經典浸潤人生。

　　合：中華經典誦讀比賽活動現在開始。

誦讀活動主持詞范文 篇9

　　一、開場語

　　女：時逢仲夏五月天，中華兒女思屈原；離*九歌貫千古，傲骨血脈越萬年。

　　男：今朝吾輩過端午，吟詩誦讀敬先賢；家風傳承誰自言，粽子飄香心相連。

　　女：尊敬的各位領導、各位來賓

　　男：親愛的現場觀眾朋友們

　　合：大家端午節安康！

　　女：艾葉香，香滿堂，出門一望麥兒黃，這兒端陽，哪兒端陽，處處都端陽。兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情杯、浪漫詩篇，已化為民族的文化與精魂。

　　男：今天，我們翻開泛黃的史冊，溯源而上，用經典的詩篇、翩然的舞姿，緬懷屈原，重溫歷史，歡度端午。當前，適逢全國上下開展“兩學一做”學習教育和全縣開展“三線五風“建設，兒女也是牢記使命擔當，講好發展故事。

　　女：由xx市文明辦、中共xx縣委、xx縣人民政府主辦，中共xx縣委宣傳部、xx縣文明辦、xx縣文體廣電局、xx縣教育局、xx縣衛生和計劃生育局、xx縣廣播電視臺、xx縣文聯、xx縣xx街道辦事處承辦的20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動，就是兒女為我們的節日端午送上的一份真誠的祝福。

　　男：出席今天活動的縣級領導有：

　　今天我們還有幸邀請到了市文明辦副主任、市文明辦副調研員。

　　女：讓我們以熱烈的掌聲向今天到會的各位領導、各位來賓表示最衷心的感謝！

　　合：20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動現在開始。

　　二、節目語

　　男：屈原，一個詩人的名字被溶入了江河，一個不屈的靈魂被注入了大海，一個傳統的節日被莊嚴地寫進了歷史，寫進了一個花團錦簇的季節。天旋日轉，滄海桑田，而屈原的偉大精神和詩歌余韻，與天地比壽，與日月齊光。屈原，偉大的愛國詩人，他的高風亮節、憂國憂民，為后人樹立了一座輝煌的精神豐碑！如今，我們用詩歌追憶，今天xx街辦xx小學59名學生集體朗誦《追憶屈原》，會讓我們記住追憶什么？我們拭目以待，掌聲歡迎。

　　（LED播放《追憶屈原》xx小學）

　　女：xx年前，在嘉興南湖一艘紅船上傳出了中華民族解放的吶喊。人們不會忘記，南湖上的那條紅船，從蘆葦深處搖來了滿天的霞光，滿載了中國的希望。她象一聲聲號角，鼓舞著全國人民前赴后繼，勇往直前，他穿越血色黎明濃霧的彌漫走過滄桑歲月，歷史的悲壯，駛向今天的富強和明天的輝煌，猶如萬泉河清又清。接下來，請欣賞六中帶來的舞蹈《萬泉河水》，掌聲雷動起來。

　　（LED播放《萬泉河水》）

　　男：在今天這個場合，我突然有了一個夢。我的夢穿越多年的回響，落在周山至水的地方，我想那個時代遠了，可是那段歷史仍然可歌可泣，那個人走了，可是那種精神依舊常駐心底，時間的大風，吹走塵沙，凸現出歷史的峻峭與偉岸，人世的風雨，千番淘洗，顯露出精神歷久彌新的魅力。焦裕祿，短短四十二個春秋，以生命和熱血，在天地間書寫了大愛和忠誠，他用短短的475天時間，讓中國大地最為貧瘠的一隅，承載了那個年代最火熱的*，從此，書記這個詞和你的名字和諧相連。下面，三中由42名同學為大家深情演繹《念奴嬌追思焦裕祿》，掌聲歡迎。

　　（LED播放三中PPT，音樂播放三中念奴嬌追思焦裕祿）

　　女：熱烈的舞蹈，歡快的旋律，總是令人鼓舞，催人奮進。我們相信大家此時一定是心潮澎湃，熱血沸騰，充滿對春天的留戀。是啊，春天是多么的美好。她美在百花爭艷的萬紫千紅中，美在千帆竟發的如詩如畫里。下面，縣中醫醫院為大家帶來舞蹈《百花爭妍》，掌聲歡迎。

　　（LED播放《百花爭妍》）

　　男：俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。兵戎生涯里的毛澤東，伴著兵戈鐵馬，演繹著波瀾壯闊的中國革命史；詩詞里的毛澤東，錦繡琴心與雄才大略交相輝映，將萬里河山融進精煉詞章中。讓我們以文品人，以詩讀史，在半個多世紀之后回望那段*燃燒的歲月。正可謂：裝點此關山，今朝更好看。下面，有請縣廣電臺為大家集體朗誦《毛澤東詩詞精選》，掌聲歡迎

　　（音樂播放毛澤東詩詞精選朗誦音樂）。

　　女：節奏緊張的鑼鼓再度敲響了，只見一只怒目圓睜的“花老虎”吹著胡子，四處跳躍，眼睛死死地盯著鼻子里喘著粗氣的“牧牛”……非遺項目表演《牛斗虎》，雖然表現的是動物之間的爭斗，抒發的卻是勞動人民托物言志、借物寄情的思想情懷，表達的是邪不壓正、正不怕邪、弱不懼強、勇于拼搏、戰而能勝的思想內涵。接下來，省級非遺項目表演《牛斗虎》，相信會給大家別樣的感受，掌聲雷動起來。

　　男：中國夢，既給夢想以現實的依存，又賦予中國美好的暢想。中國夢，激蕩華夏兒女；中國夢，裝點盛世中華！同鑄復興路，共圓中國夢。夢是生命的動力，是幸福的基奠。國之夢，我的夢，此刻，夢已起航，心亦飛翔。接下來，我們跟隨xx中學115人的集體誦讀《中國夢，我們的夢》，來領略夢想凝聚合力、指引方向的真諦，掌聲送給他們。

　　男：家風是家庭文明的一面鏡子，也是社會道德規范的延續。今年來，xx縣委、縣政府提出了以“嚴守法律底線、謹守規矩紅線、追求道德高線”，“樹家風、育村風、養民風、正縣風”為主題的“三線五風”建設，引導全縣干部群眾崇德向善，奮發向上。

　　女：在全縣征集家風家訓和家庭故事的過程中，涌現了一大批好家風、好家訓、好故事。今天，我們有幸邀請到了兩位老師分享他們的家訓。

　　（女）采訪錢老師：錢老師，您好！據我所知，今年正月初六《錢氏族譜》在賓館舉行了圓譜典禮，緬懷錢氏英模為國貢獻之功勛，今天，給我們分享一下您的家訓。

　　：《贊錢氏家訓》家訓二篇昭霄漢，惟忠惟孝傳箴方；春秋致祀承祖志，效順世篤著馨鄉。

　　勖哉丹陽錢氏族，世代簪纓奕葉光；迄今千載承恩液，始信先賢孔澤長。

　　（女）感謝錢老師和我們分享您的家訓，掌聲送給他。

　　男：接下來，我們采訪一下x老師。請x老師為我們揮毫書寫x氏家訓。x老師，您好！今天要和大家分享怎樣的家訓呢？

　　：多積知識傳后代少留錢財禍子孫，發揚讀書好傳統爭做社會有用人

　　（男）多么通俗易懂的治家格言，卻給我們傳遞出了平凡人家的真實情感，其實，“發揚讀書好傳統爭做社會有用人”的治家格言同樣也是我們每一家庭應該傳承給子女的家訓。掌聲送給任老師。

　　女：好家訓需要傳承。今天，我們邀請到了中國書法家協會會員、縣書協主席xx老師，xx省書法家協會會員、縣書協副秘書長xx老師提前揮毫書寫的家訓作品。掌聲有請四位老師上臺。

　　女：掌聲送給四位老師。其實在今年開展“傳承好家訓人人共育好家風”活動中，我們的書法志愿者也相應的開展了“廳堂懸掛家訓”活動，將書法這一中國傳統文化藝術與宣傳中華傳統美德相結合，為普通群眾書寫家訓，并將這些家訓送到家中，一起懸掛上墻。我們來聽一下作為活動組織者x老師的想法。

　　：開展“廳堂懸掛家訓”活動就是希望家訓書法作品不僅成為普通群眾家中的墨寶，同時也希望我們普通家庭以此為處世準則，與人為善，幸福美滿，從藝術墨香中傳承著鄉風文明。

　　（女）說的多么好啊。讓我們再次把掌聲送給四位老師，請落座觀看。

　　（女）其實，家訓可以寫在紙面上，可以刻在石碑上，但是要讓它印在我們的心間，那必須得有沿承一代又一代的家風。希望我們把這些優秀的家風家訓傳播出去，以好家風促進好政風好民風。

　　男：年年歲歲端午好，萬方朝圣向秭歸。旭日藍天開新宇，青山綠水壯詩風。五月的風，像一位美麗的姑娘，彩裙上散發著花的芳香。五月的風，像一位活潑的姑娘，輕盈地扇動著歌的翅膀。沐浴清風，穿過花香，踏著歌聲，我們來到今天端午詩會的現場。下面，縣委宣傳部和廣電臺為大家帶來集體朗誦《端午情思》，掌聲歡迎

　　（音樂播放端午情思背景音樂-大夢敦煌）。

　　女：這片美麗的xx大地上，有我有你也有她，我們沐浴金色的陽光，我們歡聚在一起。在這歡慶的時刻，我們盡情歌唱吧，每張笑臉都充滿蓬勃生機，多少奇跡留在我們記憶里。縣聯合醫院舞蹈《節日歡歌》就是給自己的節日送上的一份禮物，掌聲歡迎。

　　（LED播放節日歡歌）

　　女：一個人如果有了脊梁，那就是一個鮮活的、生命力旺盛的人！一個集體、一個組織，如果有了民族脊梁精神，那就是一艘馬力十足、穩健遠航的巨輪！一個國家、一個民族如果挺起了脊梁，那就是一座美麗挺拔、堅不可摧的堡壘！黃河在我們的血脈中流淌，長城讓我們永遠剛強。今天，實力唱將、我縣也來到了我們活動現場，將為家鄉父老鄉親呈現《中國脊梁》和《龍的傳人》，掌聲嗨起來。

　　男：您是噴薄而出的一輪紅日，在東方地平線上冉冉升起；

　　您是一座不滅的燈塔，激勵萬千戰士，乘風破浪，奮勇前進。迎風飄揚的旗，是您指引我們從復興走向輝煌；迎風飄揚的旗，是您帶領我們從勝利走向勝利；迎風飄揚的旗，我們跟著你，堅定不移！接下來，縣音樂舞蹈家協會合唱團為大家帶來合唱《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》，指揮田軍盟，掌聲歡迎。

　　（LED播放《迎風飄揚的旗》、《鳳凰展翅》）

　　三、結束語

　　女：今天，我們在這里歡聚一堂，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　男：明天，我們以這里為起點，中華經典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。

　　女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　女：就讓我們在縣委、縣政府的正確領導下，與全縣人民一道，攜手并進、全縣同心，扎實推進“三線五風”建設，打造美麗西安西大門，共創美好的未來，共譜輝煌的篇章！

　　男：20xx年“我們的節日·端午”“傳承端午神韻·誦讀中華經典”活動到此結束！

　　合：朋友們再見！

誦讀活動主持詞范文 篇10

　　男：尊敬的各位老師，各位評委,

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家早上好！

　　男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

　　女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

　　男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄

　　女：雅言傳承文明，

　　男：經典浸潤人生。

　　女：誦讀彰顯魅力，

　　男：積累陶冶性情。

　　女：五年級組“傳承經典誦讀名篇”比賽

　　合：現在開始。

　　男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：我校的三年級的語文科任老師，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝。

　　女：他們將公平公正地為每一組選手打分，下面我宣布本次比賽的評分標準：1、精神面貌好，衣著整齊。（3分）

　　男：2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

　　女：3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

　　男：4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，評分保留兩位小數。每組最后得分取剩下五位評委老師的平均分

　　合：希望每組選手加油，取得好的成績。

　　男：首先請欣賞五班為大家帶來的詩朗誦《，》讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。

　　女：感謝五班同學為我們帶來的詩朗誦，請評委打分。

　　男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。下面請欣賞由五班同學帶來的詩朗誦《，》，請五班做好準備。

　　男：五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師為五班打分。

　　女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

　　男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息，下面請欣賞五班為大家帶來的詩朗誦《，》，請五班做好準備。

　　女：感謝他們給大家帶來的詩朗誦。五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師為五班打分。

　　男：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。

　　女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。下面請欣賞下面請欣賞五班為大家帶來的詩朗誦《，》，請五班做好準備。

　　男：五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師給五班打分。

　　女：穿越千年文明

　　男：誦讀經典詩詞，

　　女：下面請欣賞由五班帶來的詩朗誦《，》，請五班的同學做好準備。

　　女：五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師給五班打分。

　　男：傳承千古文明。

　　女：享受詩意人生。下面請欣賞五班為大家帶來的詩朗誦《，》，請五班同學做好準備。

　　男：五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師給五班打分。

　　女：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；

　　男：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；

　　女：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。

　　男：下面請欣賞由五班給大家帶來的詩朗誦《，》。

　　女：五班的詩朗誦最后得分為，請評委老師給五班打分。

　　男：下面進行的是個人詩朗誦。請五班的一號選手抽簽。請評委給五班的五位選手打分。五班的詩朗誦最后得分為

　　男：今晚所有的選手組合已經比賽完畢，現在讓我們靜候最后一組選手的得分結果。

　　女：現在我宣布獲獎班集體及個人名單：

　　男：最后請高校長致辭，大家歡迎！

　　男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

　　女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

　　男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。

誦讀活動主持詞范文 篇11

　　1、穿越時空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。

　　2、誦讀經典，可承民族之精髓，曾學習之興趣，強大腦之記憶，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。

　　3、誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場。

　　4、金色的童年，陽光燦爛，讓我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，讓我們誦讀中華經典。有請神采奕奕的二(2)班上場。

　　男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

　　男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男：同學們，讓我們與經典同行,與圣賢為友，與詩歌共舞吧!愿中華詩文藝術之花永遠芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學經典古詩文誦讀比賽，到此結束。

誦讀活動主持詞范文 篇12

　　女：我們是幼苗，從進校門的那一刻起就深深的扎根在平中這片肥沃的土地里，在這里，我們得到了更好的照料，在園丁們的呵護下茁壯成長，在這里我們可以做的自己，請欣賞七年級一班的原創作品《做的自己》及自選作品《祖國我愛你》。請七年級二班做準備。

　　男：俗話說：“一根筷子易折斷，一把筷子抱成團”，“眾人拾柴火焰高”，說的都是團結的力量，是的，一個集體需要團結，請欣賞七年級二班的原創作品《團結就是力量》和自選作品《少年中國說》，請九年級三班做準備。

　　女：我要高飛，到世界的邊緣，飛越沒人到達的絕對，飛得再累不準自己跌墜，不到終點，不準流下眼淚，請欣賞九年級三班的原創作品《高飛吧，九三》及自選作品《感恩父母》。

　　男：下面公布各班最終得分及獲獎情況，集體獎：一等獎兩名二等獎三名三等獎四名，特殊獎項：原創作品獎一名，潛力獎一名。

　　女：個人獎項：優秀領讀八名：

　　男：讓我們在誦讀中成長，乘著美文的翅膀飛向美好的未來。

　　女：讓我們在詩歌的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。

　　男：謝謝各班級為我們帶來的這場朗誦的盛宴，也感謝每位老師和同學們為這次朗誦比賽所付出的努力

　　女：這次比賽為我們打開了一扇朗誦的明窗，希望同學們通過這次比賽能夠有所感悟有所收獲，在以后的學習中有所進步。

　　男：在這里再次感謝在座的所有人的積極參與，我宣布平中本次以“歌頌班集體”為主題的朗讀比賽

　　合：到此結束

　　女：請評委老師先行退場，各班有序帶回。

誦讀活動主持詞范文 篇13

　　開始語：

　　女：尊敬的各位領導、

　　男：敬愛的各位老師，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家上午好！

　　女：今天，我們歡聚在x鄉政府，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　男：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　男：這里有浪漫灑脫的李白

　　女：這里有憂國憂民的杜甫

　　男：這里有江南的鐘靈毓秀

　　女：這里有塞北的廣袤蒼涼

　　男：這里有牧童村娃的天真爛漫

　　女：這里有憫農詩人的諄諄教誨

　　女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　男：中華文化源遠流長

　　男：中華詩文浩浩湯湯

　　女：我們在這漢字織就的錦繡中穿行

　　女：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉

　　男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊，

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　合：上下五千年縱橫九萬里

　　合：巍巍大中華浩浩民族風

　　女：下面請允許我介紹今天到場的各位領導，他們是：（?）

　　男：下面讓我們大家再一次伸出熱情的雙手，以最熱烈的掌聲歡迎各位領導親臨現場觀看指導。?感謝各位領導百忙之中來參與我們的活動，正是因為你們的到來，給我們的活動增姿添彩，也正是因為你們的到來，給我們全體教師以極大的鼓舞和信心。我們會盡的努力，會以秀的表現來盡情的展現xx鄉師生的風采。

　　劉相艷：?首先讓我們用最熱烈的掌聲歡迎xx市語委辦主任講話。

　　女：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝李主任的精彩講話。

　　女：下面我宣布：中心小學經典誦讀活動現在開始：

　　演出環節：

　　女：我把大大的荷葉放在頭上，采摘一朵朵白蓮。

　　男：我想把眼睛，裝在風箏上，瞧太陽多明亮。

　　男：我想騎在黃牛背上，吹著短笛，放飛奇妙的夢想。

　　女：我想讓自己，長出金色的翅膀，在溪邊的房檐下，我們快樂的成長！請欣賞古詩串燒《趣味童年》，表演單位，xx小學：

　　男：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。請看我中華小少年！請欣賞少兒朗誦《少年中國說》，表演單位，中心幼兒園：

　　女：我的祖國，高山巍峨，我的祖國，大河奔騰，我的祖國，地大物博，我的祖國，人民勤勞，這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。請欣賞詩歌朗誦《我的祖國》，表演單位，中心小學全體教師：

　　女：“數風流人物，還看今朝。”讓我們感受一代偉人的豪邁和激情。“但愿人長久，千里共嬋娟”，承載著世間訴不盡的豪情和思念。“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”譜寫著你仰天長嘯的壯志豪情！請欣賞古詩詞合誦，演出單位，xx小學師生：

　　男：人之初，性本善，性相近，習相遠。膾炙人口，經久流傳的《三字經》是我們幾百年來的啟蒙教材，如今它仍然煥發著活力，朗朗讀書生仍然在我們的校園里響起。請欣賞經典誦讀《三字經》，表演單位，中心小學學生。

　　女：這里有春的萌動，這里有夏的火熱，這里有秋的碩果，這里有冬的凜冽。從一句句古詩詞里我們發現了四季的美景、四季的歡歌、一年四季的精美畫卷。請欣賞古詩誦讀《四季組歌》，演出單位，xx學校學生。

　　女：如果我有一雙翅膀，我要和海鷗一起捕魚。如果我有一雙翅膀，我要和燕子一起飛翔。請欣賞親子誦讀《如果我有一雙翅膀》，表演者：中心小學學生和家長。

　　女：歲月承載著歷史的腳步，大地積淀了文明的精華，走在世紀之初的我們，想起祖國，就會滿懷激情。祖國啊！我們為是您的兒女而自豪，我們為有這樣的祖國而驕傲。請欣賞詩朗誦《祖國頌歌》，演出單位，xx小學師生。

　　女：有人問哪里是你的家，我回答有個美麗的地方叫中華，黃河水孕育了黃皮膚的兒女時代巨人締造出社會主義國家。我的中華，你是炎黃子孫心底里永遠的牽掛。請欣賞詩歌朗誦《中華頌》，演出單位，師生。

　　女：春風化雨，潤物無聲，是我們永遠的信念；

　　女：博觀約取，厚積薄發，是我們執著的追求。

　　男：我熱愛的這片土地，這里有一串串沉甸甸的腳印；這里有一團團激情的火焰；

　　合：這里有渴求知識、蓬勃向上的天使；

　　女：兩袖清風、矢志不渝、鬢染秋霜、期待花開的教書人。秉承著一個此生不改的執著，

　　合：因為，我們深深地愛著這片土地！

　　男：請欣賞大合誦《我熱愛的這片土地》。演出單位，總校師生：

　　女：小塔子鄉中心校誦讀經典詩歌朗誦會到此結束。下面歡迎中心校校長做活動總結。

　　結束語：

　　男：穿過秦漢的風塵，走過魏晉的斷壘，回首唐宋的巷陌。

　　女：我們仰視李白杜甫，遙望顧城北島，雖然滄海桑田，物換星移，但那些傳承千年的經典，永遠是我們不朽的精神世界。

　　男：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

　　女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

　　男：七彩的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

　　女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

　　男：讓經典如同春風，伴隨我們成長。

　　女：讓我們在經典中直掛云帆，乘風破浪。

誦讀活動主持詞范文 篇14

　　親愛的老師，同學們

　　大家好!

　　我們中華五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明。源遠流長的古典詩文，筑就了經久不衰的民族瑰寶。它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。今天讓我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的.脊梁。現在我宣布永善縣特殊教育學校“書香滿校園經典誦讀活動”正式開始。

　　一、讓我們用熱烈的掌聲請校長致辭.........

　　二、下面我介紹一下活動規則：1、活動由每班的教師帶著學生參加；2、節目時間不低于3分鐘；3、由評委打分計算后評出一二三等獎。

　　三、節目單下面咱們的節目正式開始，1、請欣賞由啟音二班給我們帶來的古詩《山行》《鋤禾》，2、接下來掌聲有請啟智四班的師生給我們帶來《靜夜詩》　《春曉》3、啟智三班《詠鵝》《登鸛雀樓》4、啟音一班《詠柳》《游子吟》5、啟智一班《草》《畫》6、啟智二班《望廬山瀑布》《示兒》

　　最后啊！咱們辦公室的老師還要給大家帶來一首現代經典詩歌《讀中國》掌聲有請劉、沈、余、丁四位老師上臺為大家朗誦！

　　今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;今天，站立在經典的山巔，我們的視野變得更加高遠。我們在回味中享受詩情畫意!我們在誦讀中感受美文經典!親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。xx縣特殊教育學校“書香滿校園經典誦讀活動”到此結束，謝謝同學們的精彩表演。

誦讀活動主持詞范文 篇15

　　甲：敬愛的各位老師

　　乙：親愛的同學們

　　甲：大家好！

　　乙：我們四年級在老師的精心指導下，開展了經典古詩文誦讀活動。

　　甲：今天，我們歡聚在這里，讀千古美文，傳承華夏文明。

　　乙：今天，我們登上這多彩的舞臺，誦中華經典，展示同學們激情澎湃的風采。

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　乙：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

　　甲：誦讀經典我們尋找萬里河山的廣闊

　　乙：對話圣賢我們感受千年文字的力量

　　甲：勝利十七中小學部經典古詩文誦讀比賽活動現-在-開-始。

　　乙：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

誦讀活動主持詞范文 篇16

　　老：各位領導，各位來賓，

　　青：各位老師，各位朋友，

　　少：各位親愛的小朋友們，

　　合：大家晚上好!

　　老：歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史，終于匯入了21世紀的洪流。

　　青：歷史的渺渺塵煙，掩蓋不住世紀的風雨;星星之火可以燎原，無數先驅已將希望的種子撒向人間。

　　少：在五星紅旗下成長的我們，見到的只有鮮花，迎接的只有笑臉。

　　老：70年前的記憶難以抹去，日軍侵華成為一段沒齒難忘的歷史，成為每一個國人傷痛不已的記憶。

　　青：70年后的幸福來之不易，在經濟高速發展的同時，民族精神與自強意識，仍然需要我們牢牢放在心里。

　　少：在抗戰勝利70周年紀念之際，讓我們再次唱響紅色的經典旋律，讓歌聲喚醒記憶。

　　老：今年是中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利70周年，為紀念英雄的豐功偉績，激勵我省少年兒童的思想道德健康成長，我省舉辦了全省范圍的歌詠比賽。

　　青：在初賽中，我省各市的中小學校積極組織參與，各校學生踴躍報名，涌現出了一大批優秀的演唱選手和歌曲節目，既體現出當代少年的嶄新風貌，又起到了革命歷史教育的目的。

　　少：今天我們把這些優秀節目匯總到一起，用我們少年兒童自己的聲音，學英雄，唱英雄，培育我們新時代的民族精神，激勵我們健康成長。

　　老：歌詠活動匯報演出，

　　合：現在開始!

誦讀活動主持詞范文 篇17

　　各位評委老師，同學們：

　　大家下午好！今天，我們相聚在這里，享受詩歌帶給我們的歡樂；今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中；今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情；捧起這些佳作，我們與圣賢相會；吟詠這些絕唱，我們與歷史對話。傳統將在這里升華，文化將在這里更生。為了讓同學們去泛舟詩海，在詩歌的世界里暢游，陶冶情操，涵養性靈，詩意的成長，做個有品味的人，今天，我們高二年級特意組織了這次詩歌朗誦大賽。

　　首先，請允許我們介紹一下今天到場的特邀嘉賓和評委老師，

　　讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，并對他們即將付出的辛勤勞動表示衷心的感謝！高二年級詩歌誦讀活動現在開始！

誦讀活動主持詞范文 篇18

　　女：各位領導、各位來賓

　　男：老師們、同學們

　　女：金秋時節鶴鄉大地孕育了累累碩果

　　男：美麗的實小校園流淌著濃濃書香

　　女：今天，我們相聚在經典的世界，傳承母語精華。

　　男：今天，我們徜徉在經典的河流，聆聽圣賢教誨。

　　女: 小學“經典之約”學生誦讀展示活動現在開始

　　男：經典與我們同行，經典我們每天誦讀。

　　女：《弟子規》伴我們同行，我們沐浴經典成長。

　　男：首先展示的是我校四年級《弟子規》誦讀方陣

　　女：她是一首詩，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音

　　男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青

　　女：讓我們隨著樂曲共同領略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。

　　男：請欣賞六年級誦讀方陣《春江花月夜》

　　女：《三字經》是經典長河中一朵璀璨的浪花

　　男：《三字經》是民族文化里一株芬芳的奇葩

　　女：我校三年級小朋友用他們聲情并茂的誦讀表達出對《三字經》的熱愛

　　女：走進唐詩，我們走進生活的四季

　　男：走進唐詩，我們走進人生的四季

　　女：唐詩里有畫，唐詩里有歌

　　男：唐詩像清泉，流進我心窩

　　女：下面請欣賞我校五年級同學表演的誦讀方陣《詩韻流香》

　　男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　　女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　男：誦讀經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　女：誦讀經典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊梁。

　　男： 小學“經典之約”學生誦讀展示活動到此結束。

　　女: 感謝各位領導、各位來賓的蒞臨指導

　　合：謝謝大家!

誦讀活動主持詞范文 篇19

　　春風送暖，萬物復蘇，在這陽光燦爛的日子里，我們的書香校園高朋滿座，書聲瑯瑯，共同迎接第四屆讀書節親子誦讀。首先請允許我向百忙之中參與我們讀書活動的家長表示誠摯的感謝以及熱烈的歡迎！

　　我們知道，誦讀是教育中最重要的訓練方式。你讀得愈多，愈能掌握；你讀得愈多，你知道得就愈多。創建書香校園以來我們不僅一直致力于培養孩子們誦讀的興趣，更重要的是要創造出終身的讀者──在孩子們畢業后終其一生繼續閱讀，并自我學習。

　　在這條道路上，除了我們老師引領之外，家長也是為孩子與書穿針引線的重要關節。相信今天參與我們親子誦讀比賽的家長都已經從中獲得了不少樂趣。汀溪中心小學第四屆讀書節啟動儀式現在開始，有請葉燕老師。

　　幸福是什么？很多年前，一個小男孩會說：幸福就是可以永遠與小伙伴玩游戲；一位農民工會說：幸福就是可以多掙一些錢養活家人；一位流浪者會說：幸福就是可以住上一個吃了上頓有下頓的房子......現在呢？一個5歲的小孩已經會“徹夜玩游戲了”;農民工不再只追求“有錢就好”了，人們也不再只希望有個安身之處了，而是把目光轉向別墅、名車。這從某種意義上來說并不只是壞事，這些體現出社會的發展與進步。讀了《建設幸福中國》我們才知道，幸福，究竟是什么呢？

　　其實，幸福很簡單，只需要做好自己該做且不辜負所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，國家才可以幸福，只有一小片一小片土地，一個一個人，才可以匯成一個國家啊。

　　“建設幸福中國”親子誦讀現在開始！

　　1、掌聲有請1號選手！

　　2、下面有請2號選手。掌聲歡迎！

　　3、掌聲歡迎3號選手。

　　4、下面有請4號選手。掌聲歡迎！

　　下面掌聲歡迎林教導講話

　　下面進行頒獎儀式，有請鄭老師公布獲獎名單

　　尊敬的家長，敬愛的老師，親愛的少先隊員朋友們！通過此次親子誦讀比賽，大家感受到不僅是家長與孩子誦讀的技巧，更多的是她們相互合作共同感受讀書樂趣的溫情氛圍。

　　幸福是需要每個人來建設的，我們這些21世紀的新希望，應該怎樣建設幸福中國呢？首先，我們要好好學習，只有從老師那里獲取知識，我們才有實質力量，其次，我們要從現在做起，保護環境，愛護花草樹木，以養成習慣，來陶冶我們的精神情操。在生活上，我們要樸素、勤勞和一絲不茍，做事也要認認真真，不馬虎，做一個四好少年，盡一點我們自己的力量，才能建設一個幸福的中國!

　　“建設幸福中國”親子誦讀到此結束！

誦讀活動主持詞范文 篇20

　　甲：尊敬的各位領導、

　　乙：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學們，大家上午好!

　　甲：菊正黃，

　　乙：秋正濃，

　　合：西風把雁送。

　　甲：在這充滿詩意的季節，

　　合：我們迎來了尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。

　　合：我們演繹經典，與美文同行,與經典為伴，

　　乙：這里，將飄滿濃郁的書香，

　　甲：這里，將成為展示學生風采的舞臺。

　　乙：經典如畫，

　　甲：誦讀如歌，

　　乙：是心靈的振翅，

　　甲：是感悟的升華，

　　合：是生命的——闊遠。

　　乙：就讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，

　　甲：共同感受美文誦讀的魅力，

　　乙：共同走進經典藝術的殿堂。

　　乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯合校的張昌華主席、張國明主任、王曉玲主任，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　甲：我們歡聚在這里，談的是書海暢想，說的是文墨飄香。

　　乙：現在我宣布尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演

　　合：現在開始!

誦讀活動主持詞范文 篇21

　　【丙】：今天，就讓我們相聚在這里，傳承千古文明

　　【丁】：今天，就讓我們相聚在這里，享受詩意人生

　　【合】：振華小學“中華經典詩文誦讀大賽”現在開始！

　　【甲】：母親，一個多么溫暖的詞語；母性，一個多么柔美的詞語；母愛，一個多么偉大的'詞語！“慈母手中線，游子身上衣，誰言寸草心，報得三春暉。”請欣賞幼兒園小朋友為我們帶來的古詩——《游子吟》

　　【乙】：“白發三千丈，緣愁似個長！”讓我們一起隨著李白的詩《秋浦歌》去領略詩人的壯志哀愁！

　　【丙】：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”愛惜糧食、勤儉節約是我們中華之美德，請欣賞《憫農》

　　【丁】：景浸潤著情，情感染著人，讓我們隨著四季去領略那美麗的自然風光吧。請聽一年級小同學帶來的《四季》

　　【甲】：世界上房子千千萬，而我獨愛這一座，為什么呢？因為這是我們的小學堂。請欣賞一年級的《哪座房子最漂亮》

誦讀活動主持詞范文 篇22

　　男：尊敬的各位領導，各位來賓

　　女：敬愛的老師，親愛的同學們

　　合：大家晚上好

　　男：我是今晚的主持人

　　女：我是主持人

　　男：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中

　　女：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情

　　男：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄

　　女：我宣布：第xx屆“成長杯”詩詞朗誦比賽

　　合：現在開始。

　　男：下面請允許我介紹今晚比賽的評委，他們是

　　女：他們將公平公正地為每一組選手打分，本次比賽每組得分取8位評委老師的平均分

　　合：希望每組選手加油，取得好的成績。

　　男：在比賽開始之前，我們先請出具有神奇力量的楊X老師為大家帶來一個魔術表演，大家鼓掌歡迎。

誦讀活動主持詞范文 篇23

　　合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。

　　魯：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響

　　鐘：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。

　　魯：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

　　鐘：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　魯：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。

　　鐘：愿中華五千年經典文化永久傳唱。

　　魯：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新樂章。

　　鐘：平江二中，“雅言傳文明，經典潤人生”，經典誦讀匯報演出到此結束。

　　魯：謝謝同學們的精彩表演。

誦讀活動主持詞范文 篇24

　　甲：尊敬的各位領導、

　　乙：敬愛的各位老師，

　　合：親愛的同學們，大家上午好！

　　甲：菊正黃，

　　乙：秋正濃，

　　合：西風把雁送。

　　甲：在這充滿詩意的季節，

　　合：我們迎來了尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。

　　合：我們演繹經典，與美文同行,與經典為伴！

　　乙：這里，將飄滿濃郁的書香，

　　甲：這里，將成為展示學生風采的舞臺。

　　乙：經典如畫，

　　甲：誦讀如歌，

　　乙：是心靈的振翅，

　　甲：是感悟的升華，

　　合：是生命的——闊遠。

　　乙：就讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，

　　甲：共同感受美文誦讀的魅力，

　　乙：共同走進經典藝術的殿堂。

　　乙：今天我們有幸請到了茌平縣聯合校的，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

　　甲：我們歡聚在這里，談的是書海暢想，說的是文墨飄香。

　　乙：現在我宣布尚莊小學“演繹經典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演

　　合：現在開始！

誦讀活動主持詞范文 篇25

　　羅：尊敬的各位領導、老師，

　　溫：親愛的同學們

　　合：大家好!

　　溫;龍頸鎮小學第三屆國學經典美文誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終于拉開了帷幕。

　　羅：在這里我們希望每個參賽同學都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。

　　溫：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　羅：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

　　溫：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝。

　　羅：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

　　溫：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;

　　羅：國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

　　溫：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

　　羅：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

　　溫：今天，我們相聚在這里，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

　　羅：弘揚民族氣概，展示自我風采。

　　合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦圣人的篇章。

　　羅：首先，請允許我先來介紹本次評委：X老師X老師X老師

　　溫：X老師X老師X老師

　　羅：我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!

　　溫：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　合：龍頸鎮小學第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。

　　節目串詞：

　　溫：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情贊揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衛國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心小學的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎小學李欣妍、何穎珊準備。

　　羅：我和祖國一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請聽石坎小學李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩小學請準備。

　　溫：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里，感受經典國學的魅力。有請石嵩小學白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬小學溫秋琳請準備。

　　羅：白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬小學溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學請準備。溫：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平小學平崗分點準備。

　　羅：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽馮杰怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星小學準備。

　　溫：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心小學請準備。

　　羅：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南沖學校準備。

　　溫：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請南沖學校朗誦《我驕傲，我是中國人》。

　　羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色里時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學校羅展同學的精彩表演。請白芒小學準備。

　　羅：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敘事詩。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學請準備。

　　溫：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國說》。請南沖學校的準備。

　　羅：我的祖國，你有一個神圣的名字，那就是中國。你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃!請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平小學校本部請準備。

　　溫：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩;秋天是天邊一朵絢麗的彩云，秋天更是你我心中一支動人的歌謠„„讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學請準備。

　　羅：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎小學準備。

　　溫：《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。

　　羅：祖國，我為您祝福，我為您干杯!讓我們伸出手來，為祖國舉杯!為祖國喝彩!有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國，我為您高歌》，同心小學請準備。

　　溫：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。讓我們再次欣賞同心小學為我們帶來的《三字經》。請中心小學準備。

　　羅：“野火燒不盡，春風吹又生。”那就是小草的生命之歌，最后請欣賞白雪榆的《小草之歌》。

　　結尾部分

　　溫：到這里所有參賽的學校都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間里，有請講話。

　　羅：講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。

　　溫：經過評委老師緊張的計算，最后的成績已經出來了，下面我們再請宣布比賽結果。

　　結束語

　　羅：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

　　溫：品味書香，坐看云卷云舒時，我們的神情從容而淡定。

　　合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

　　羅：同學們，龍頸鎮小學國學經典美文誦讀比賽，到這里就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷贊美，也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

　　合：最后祝我們偉大祖國的明天更加輝煌!謝謝大家!

誦讀活動主持詞范文 篇26

　　男：我們是炎黃子孫

　　女：我們是龍的傳人。

　　男：國家經典是我們民族文化的瑰寶，千百年來作為人們的寶貴的知識和精神財富

　　女：它們滋潤、涵養了一代又一代的仁人志士、賢者精英。

　　男：今天讓我們蕩起心兒的雙槳，歡慶“三字經”的到來

　　女：今天讓我們搖響心兒的鈴鐺，領略“三字經”的美妙

　　男：我宣布一年二班，“三字經、伴我行”誦讀匯報會現在開始。

　　男：動作朗讀：

　　女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近誦讀經典。

　　合：三字經

　　男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

　　合：三字經

　　女：我們誦讀三字經已經有3個月了，那么我想問一問你知道三字經的由來么?

　　趙佳美：我知道《三字經》是中國的傳統啟蒙書籍，《三字經》以三字一句的方式，簡短的敘述一些廣為人知的歷史故事和表述普遍為古代社會所接受的道德觀念和哲理。

　　王昆昆：我還知道因其文通俗、順口、易記等特點，使其與《百家姓》、《千字文》、《千家詩》同為中國古代私塾的初級入門課本，合稱“三百千千”。

　　男：喲，你們知道的還真不少。

　　天才、地才、人才

　　日光、月光、星光

　　人世間有三條綱領：一是君臣間要仁義;二是父子間要親愛;三是夫妻間要和順

　　春、夏、秋、冬四個季節

　　五常指仁、義、理、智、信五種基本德行。

　　金、木、水、火、土這叫五行

　　古人認為世界上的萬物都是有五行構成，五行既相生又相克。這是一切物質的來源。

　　馬、牛、羊、雞、狗、豬這叫做“六畜”，是人們飼養的家畜。

　　高興、生氣、悲哀、恐懼、愛戀、厭惡、欲念這七種感情。

　　就是匏、土、革、木、石、金、絲和竹八種樂器的聲音。

　　男：沒錯，《三字經》是我國古代歷的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國古代圣賢的智慧。現在讓我們用“金鑰匙”開啟智力思維之門!

　　自由發言：[故事]

　　大約在兩千年前，中國已有了許多關于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。

　　《山海經》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。

　　另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。

　　有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。

　　這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢!

　　父子恩夫婦順兄則友弟則恭長幼序友與朋君則敬臣則忠

　　[故事]

　　有個關于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：

　　漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。

　　桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。

　　這一則是講兄弟友愛的故事。

　　我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。

　　有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。

　　趙孝連忙跪在強盜面前說:

　　“大爺，你們吃我的肉吧!我的肉比較好吃。”

　　強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。

　　曰黃道日所躔曰赤道當中權赤道下溫暖極我中華在東北

　　很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認為地球是宇宙的主宰，周圍環繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經過了一段時間后，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞著太陽轉動的，太陽系又圍繞著銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。

　　女：看來經典的《三字經》是一盞明燈，一盞指引你人生之路的明燈。

　　男：讓我們借助三字經這盞明燈，走向更遼遠，更廣闊的人生。

　　宋美慧：嘿!嘿!嘿!

　　叫同學，快點來，我們哥倆走上臺，

　　劉廣然：走上臺，真是巧，我們能說三字經，

　　合：三字經，笑呵呵，我們說來你們聽，說一說，表一表，《三字經》有多好。配音樂下面請欣賞朗誦

　　男：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”

　　女：讀書使人明志，書給我們智慧，書給我們力量。

　　男：同學們，我們是中國人，我們不能忘記中國文化。

　　女：讓我們以此次活動為契機，開拓創新，傳承文明，把中華經典發揚光大。

　　合：我宣布一年二班三字經伴我行誦讀會此結束!謝謝大家!

誦讀活動主持詞范文 篇27

　　甲：尊敬的領導、老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家下午好!

　　甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

　　甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩

　　乙：它又如春日的百花，閃爍著馥郁的芳香

　　甲：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明

　　乙：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園

　　合：六三中隊中華經典誦讀活動現在開始

　　中間串詞：

　　甲：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別是其中的送別詩，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。

　　乙：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞送別詩連誦。

　　第一首詩：《送元二使安西》 唐·王維

　　第二道詩：《芙蓉樓送辛漸》 唐·王昌齡

　　甲：酒逢知己千杯少，相聚總有離別時。喝完了酒，老朋友步出酒店，一路相送，千叮嚀、萬囑咐，還是難以表達心中的留戀。

　　乙：小船啊，請慢點開，再慢點，讓我再看一眼我眼中的故人。

　　第三首詩：《贈汪倫》

　　乙：毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩，他的詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。今天，就讓我們一起來品嘗這永世流芳的精神食糧。首先，請欣賞《沁園春·雪》。

　　甲：湖南省省會長沙是毛澤東的故鄉，長沙對毛澤東來說，具有非常深而親切的政治感情和生活感情。下面請欣賞《沁園春·長沙》。

　　結束語：

　　甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，

　　乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　　甲：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，

　　乙：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。

　　合：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

　　六·二中隊中華經典誦讀活動到此結束。

誦讀活動主持詞范文 篇28

　　尊敬的領導、老師、同學們，大家下午好！

　　五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰麗的詩篇，五月是美麗的畫舫。讓精彩的五月豐收我們的夢想，讓動聽的朗誦成就我們的希望。

　　1、二年（4）班

　　同學們，你見過風嗎？下面請欣賞二年（4）班XX同學為我們帶來的詩歌。

　　2、二年（1）班

　　“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。”雄偉的瀑布多美啊，請聽二年（1）班為大家帶來的。

　　3、二年（3）班

　　雄偉壯麗的瀑布讓人震撼，讓我們再次欣賞由二年（3）班帶來的詩歌。

　　4、二年（2）班

　　媽媽的愛是無微不至的。下面請欣賞二年（2）班XX同學為我們帶來的詩歌。

　　5、二年（4）班

　　請欣賞二年（4）班。

　　6、二年（1）班

　　請欣賞二年（1）班娟同學為我們帶來的朗誦。

　　同學們，激動人心的時刻到了，讓我們以熱烈的掌聲有請為獲獎同學頒獎。

　　各位領導、老師，親愛的同學們，我們的朗誦比賽圓滿結束了，謝謝大家！

誦讀活動主持詞范文 篇29

　　（男）親愛的同學們（合）大家上午好！

　　（男）今天，我們歡聚在仍圖中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。

　　（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

　　詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘!

　　（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;

　　對話圣賢，我們感受千年文字的力量!

　　（合）“誦讀國學經典，傳承華夏文明”20xx仍圖中學經典誦讀比賽現在開始。

　　（女）本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名，優秀獎8名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

　　（男）首先請允許我給大家介紹今天的評委。他們分別是（合）讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師！

　　（女）智浩，你覺得現在的中學生最難的事是什么？

　　（男）恐怕除了學霸、學神外，大多數同學都覺得讀書最難吧！（女）其實只要持之以恒，學習也不那么難吧！古人有云：“天下事

　　有難易乎？為之，則難者亦易矣！”讓我們一起聽聽七（3）班的汪俊瑩同學為我們朗誦《為學》！

　　（男）大家掌聲歡迎！

　　（女）非常感謝汪俊瑩同學的精彩朗誦！所以學習其實也不難，只要我們努力去做了，難的也變得容易了！

　　（男）對啊！就像《孫權勸學》里的呂蒙，一開始也覺得學習困難，但堅持下去，最終也讓魯肅刮目相看呢！

　　（女）那也是孫權的善勸！接下來我們要欣賞的是另一位古人的《勸學》，大家掌聲有請七（2）班的張涌波為我們朗誦！

　　（男）謝謝張涌波同學的朗誦！我們又學到了：學不可以已。學習不能夠停止啊！

　　（女）：是的，但也要注意勞逸結合呢！下面七（4）班林永華同學將帶我們走進唐朝，展現麥收時節的農忙景象，請欣賞《觀刈麥》！（男）：林永華同學的朗誦讓我們仿佛身臨其境！白居易筆下的“童稚”農忙時要“攜壺漿”，那清代時候的弟子要做什么呢？

　　（女）：無論任何時候的“弟子”，都必須遵守一定的規則，所謂“無規矩不成方圓”嘛！

　　（男）：沒錯！下面讓我們用熱烈的掌聲請出七（6）班為我們朗誦《千字文》，歡迎！

　　（男）：美珊，你們班真夠霸氣的啊！全班朗誦聲音整齊劃一，十分洪亮！

　　（女）：謝謝！人多力量大嘛！但七（2）班的小組朗誦也有獨特的一

　　面呢！請欣賞小組朗誦《弟子規》，大家掌聲歡迎！

　　（男）邊塞給我們的感覺都是粗獷、荒涼、壯闊的。所以邊塞詩通常也是以慷慨激昂，或者深沉鄉愁為特點的。

　　（女）但凡是也有例外，下面七（1）班的林希瑜同學將帶我們領略不一樣的邊塞風光！掌聲歡迎林希瑜和她的《塞下曲四首》！（男）：

　　各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請任校長為我們揭曉獲獎名單并頒獎。

誦讀活動主持詞范文 篇30

　　各位老師、同學：

　　大家晚上好！我是今天的主持人張，詩歌，是文學殿堂里一顆最亮的明珠，詩歌，是歷史長河里一座的山峰。美妙的詩歌，可以陶冶我們的性情、凈化我們的心靈、培養我們讀書的趣味、激發我們生命的活力，下面我宣布：比賽開始。

　　首先介紹出席本次比賽的評委，他們分別是：

　　比賽規則：

　　一、主題內容(2分)

　　1、主題(1分)：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

　　2、內容(1分)：緊扣主題，充實生動，有真情實感。

　　二、普通話(3分)

　　1、發音(2分)：語音準確2分，較準確1.8分，基本準確1.5分，不準確不得分。

　　2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮1分;因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

　　3、節奏(1分)：節奏優美1分，節奏過快或過慢0.8分—--0.6分。

　　三、表達(3分)

　　1、表達(1分):表達自然流暢，動作設計合理1分，表達自然大方、無動作0.8分—--0.6分。

　　2、感情(1分)：富有感情1分，感情處理一般0.8—--0.6分。

　　3、感召力(1分)：富有創意、引人入勝1分，有一定感召力0.8分。

　　四、臺風(1分)

　　1、上、下場致意、答謝(0.5分)。

　　2、服裝得體、自然大方(0.5分)。

　　3、演講比賽評分標準