語文教學研討主持詞范文（通用3篇）

語文教學研討主持詞范文 篇1

　　各位老師好，我們的活動即將開始，請您將手機調為靜音狀態,謝謝合作。尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好!

　　在這……，很榮幸我們片區的新一輪教研活動在……拉開帷幕。在這里，請允許我代表學校對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們本次片區教研的主題是……近年來，我們一直致力于語文……的研究，但我們的研究還有許多不成熟的地方，今天就讓我們借此機會，繼續探討、共同進步。

　　本次的教研活動，有三個環節，分別是上課、評課和研討交流。第一環節：

　　首先，請……老師進行課堂展示，她執教的內容是……。接下來，有請……老師進行課堂展示，她執教的內容是……。

　　剛才兩位老師很用心地給我們上了兩節公開課，在我們進入評課、議課之前，我提議大家用掌聲對兩位老師的付出表示感謝。

　　課已展示完畢，請大家休息5分鐘。于3：30在此評課。請……老師作好準備。

　　第二環節：有請……老師對兩位授課老師進行評課。

　　感謝……老師詳盡細致的解讀。

　　3:50—4:10下面，我們進行第三環節：研討交流。

　　聽了以上兩位老師的課，大家也一定有自己的想法和感受，各位老師可以先進行討論，稍后每個學校派一位代表進行發言。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的表達自己聽課的認識、看法，提出寶貴的意見和建議。

　　感謝各位老師的精彩點評。

　　今天借這個難得的機會，我們請語文專家……老師為大家作專業引領，掌聲歡迎。

　　有請……為我們指點迷津，給與現場指導。大家歡迎。

　　讓我們再次以熱烈的掌聲感謝……對我們工作的指導。

　　結束語

　　因為時間關系，我們今天的研討活動要暫時告一段落。但是，……的教學研究不會因此結束，專家的引領，各位老師提出的寶貴意見和建議讓我們有更多的思考和感悟，就讓我們一起在……的研究道路上，更上一層樓!

　　最后，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束，期待下次再會!

語文教學研討主持詞范文 篇2

　　各位領導、各位老師：

　　大家上午好!歡迎參加我們大社學校小學語文教研組校本教研活動。

　　今年暑假，在進修學校組織的骨干教師培訓活動中，省教科所趙杏梅所長的《再談校本教研》的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學，強化課前常態研究;重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環節。

　　第一個環節：課前研討。

　　首先請XX老師把二年級第27課《清澈的湖水》一課的教學設計同大家交流。然后，大家就這一課的教學設計展開研討，幫助她修改、完善。

　　下面，有請XX老師。

　　(說課)

　　主持人：老師們，對XX老師關于《清澈的湖水》一課的設計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。

　　(與會教師發表意見)

　　主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設計談了很多。通過討論，我們對這篇課文理解得更深入，教學設計也更趨科學、合理。

　　第二個環節：公開課和課堂觀察。

　　第二節課由XX老師根據修改后的教學設計上公開課，在XX老師上課的時候，我們要認真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態語言、課堂提問、課堂調控、學習環境、過程評價、教學目標。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面側重觀察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。

　　第三個環節：課后研討。

　　主持人：下面，我們進行第三個環節課后研討。首先請XX老師做課后反思。

　　(楊老師的課后反思)

　　主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位老師根據我們的聽課分工，有所側重地暢所欲言。

　　(聽課教師發言)

　　主持人：《課標》中要求使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學作品。楊老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。

　　中國有句古話讀書百遍，其義自現。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。

　　楊老師擅長運用電化教學手段，抓住語文教育教學特點，運用以讀代講的方法，讓學學生動腦﹑動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。

　　同時希望XX老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學有幫助的有效的東西。

　　下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。

　　謝謝各位領導和老師。

語文教學研討主持詞范文 篇3

　　尊敬的各位領導，各位老師，大家上午好!

　　丹桂飄香的十月，瀟瀟秋雨寄詩情，一夜水鄉添畫意。今天，我們齊聚在雙語實驗學校，在語文教研員崔老師的帶領下，參加初中語文工作室舉辦的課堂教學藝術研討會。參加本次研討會的有。這說明了局領導對我們初中語文教學教研的關注，對初中語文工作室的厚愛，對全市初中語文教師的關懷與鼓勵。在此我提議用熱烈的掌聲歡迎他們的蒞臨指導!

　　在此，我們邀請各位與我們一起漫步在語文課堂的百花園，盡情地享受語文的詩意，語文的浪漫，語文的溫馨。

　　首先是東道主學校——洪湖市雙語實驗學校的吳老師為大家呈現的一節語文綜合性學習課---《讓愛住我家》，掌聲有請吳丹老師和這群可愛的孩子們。

　　點評：吳老師把一些老師認為，只能是一鱗半爪、瞎湊合的語文綜合性學習課，駕馭得輕車熟路，活色生香。她這節課體現了語文與生活密不可分的關系。愛是一個非常寬泛的主題。吳老師通過激情地導入和家人對愛的不同的回答以及不同的人對家人愛的理解，讓學生去體會去收獲。這樣就把語文放在了廣闊的生活中，學生的作文就有“米”下炊了。

　　雖然已離開教學一線多年，擔任教育行政職務了，可劉書記還是心系語文課堂，眷念三尺講臺，他今天要給我們上一節常規閱讀課《紫藤蘿瀑布》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉書記給我們上課!