下鄉主持詞范文（通用4篇）

下鄉主持詞范文 篇1

　　老師們：

　　大家上午好!

　　"綠樹陰濃夏日長，滿架薔盛一院香。"在這充滿溫情的初夏時節，我們盧氏縣迎來了我們尊貴的客人------省教研室一行領導和省最優秀的教學名師。今天來到我們語文學科活動現場的是：河南省基礎教研室文科一室副主任、小學語文學科負責人、中學高級教師、特級教師、全國優秀教師時廣正先生，大家歡迎!濮陽市實驗小學語文高級教師王振會老師，大家歡迎!王老師是我們河南省名師、骨干教師、濮陽市五一獎章獲得者，20xx年獲全國小學語文青年教師閱讀教學特等獎。他們翻山越嶺，不辭辛勞，來為我們傳經送寶,讓我們再次以掌聲向他們表示熱烈的歡迎!

　　我們盧氏縣地處豫西邊陲，山高路遠，信息閉塞，在深化教學改革、落實"高效課堂"的實施過程中,雖然取得了一些成績,但也遇到了許多困惑。我們迫切需要解決課堂教學中的困惑和問題，迫切需要專家名師的示范和引領。這次省教研室組織的"送教下鄉"活動可謂是雪中送炭。我們將通過觀摩名師的課堂，聆聽專家的點評，與專家零距離互動，學習如何進行有效教學、如何指導學生個性化閱讀、如何培養學生思維訓練、如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術，最終解決教學改革過程中的疑點、難點、困惑點。希望各位老師能珍惜這次難得的機會，以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態、耐心的行為去觀察，去聆聽，去思考，去交流，以解決自己專業發展中的困惑，提升自己的專業素養和課堂實踐能力。

　　今天的活動分成個環節進行。首先是濮陽市實驗小學王振會老師和咱們縣實驗小學孫紅老師分別為大家作一節觀摩課;然后是兩位作課教師就自己的教學設計和教學感受進行自評;第三個環節是省教研室文科一室時廣正副主任針對兩位老師的課進行點評;第四個環節是互動環節，我們教師可以就自己教學、教研、教改中遇到的困惑向專家當面垂詢。我們的活動將逐項進行。

　　為了保證活動良好的效果,請與會教師做到三點:一是將您的手機調為靜音模式,保持會場安靜;二是不要來回走動，遵守會場紀律;三是要珍惜與專家零距離對話的難得機會，在互動環節時，大膽提出困擾自己的教育教學問題，請專家指點迷津。

　　下面，我們進行第一個環節：作課。首先，由來自濮陽市實驗小學的王振會老師為我們執教人教版第四冊的《稱贊》。大家歡迎!

　　第一節課結束后：

　　感謝王老師為我們帶來的一場視聽盛宴!感謝學生們的參與，請學生們離場。

　　聽王老師的課，讓我想起了蘇霍姆林斯基的話："有激情的課堂教學，能夠使學生帶著一種高漲的激動的情緒從事學習和思考，對面前展示的內容感到驚奇甚至震驚，學生在學習中感受到自己的智慧和力量，體驗到創造的歡樂。"老師的課堂魅力實在令人折服。

　　特級教師李鎮西老師的話：在閱讀教學中，與其煞費苦心的引導學生找這個關鍵詞，尋那個關鍵句，不如讓學生暢述己見。寧肯讓閱讀教學成為學生精神交流的論壇，也不要讓他成為教師傳授閱讀心得的講座。因為，衡量一節語文課成功的標志，不在于學生與教師有多少"一致"，而是看學生與教師、學生與學生之間有多少"不一致"。這，其實就是告訴我們，閱讀教學，要在不違背文本價值取向的前提下，鼓勵學生的個性化閱讀。這個說法，老師用這節課給我們做了最好的詮釋。老師真的不愧為省級名師!

　　課堂教學，不是教師帶著知識走向學生，而是陪著學生走向知識。

　　▲老師們，大家休息20分鐘，20分鐘之后，也就是點分由我們縣實驗小學的孫紅老師為大家作課。

　　▲第二節課上課前：

　　老師們，孫老師是我們縣實驗小學語文高級教師，三門峽市市級骨干教師，曾多次參加省、縣、市組織的優質課大賽，20xx年在市組織的"同課異構"活動中執教的《登飛來峰》獲市級一等獎，同年，在省組織"同課異構"活動中執教的《為了他的尊嚴》獲省級二等獎。下面，請孫紅老師為我們執教蘇教版第十一冊的《秋天的懷念》。

　　感謝孫老師，感謝學生的參與，請學生們離場。

　　聽孫紅老師的課，我想到了清華附小的語文特級教師竇桂梅的課，這聽起來雖然明顯夸張，但是，他們確實都在用自己的行為詮釋著什么才是真正的閱讀教學，以及我們的語文教師應該在自己的語文課堂中去做些什么。孫紅老師的這節課，完成了"見山是山，見水是水，進入文本;見山非山見水非水，跳出文本;見山還是山，見水還是水。再度進入文本"的三個穿越，可以說是讓人耳目一新。

　　下面大家休息20分鐘，休息之后，進入作課教師自評、專家點評環節----------

　　環節二：下面，請兩位老師就自己的教學設計和教學感受進行自評

　　首先請王老師

　　請孫老師

　　再次感謝兩位老師!

　　環節三：我們的進步需要專家的引領和指導，下面請大家用熱烈的掌聲歡迎小學語文學科專家時廣正老師作精彩點評。

　　老師們，讓我們掌聲感謝時主任的精彩點評!我相信時老師的點評，不僅開闊了我們的視野，引發了我們的思考，更為我們以后的說課評課活動及教學問題診斷，找到了角度，提供了方法，指明了方向。

　　各位老師，我們盧氏山高水遠，信息閉塞，能和專家零距離對話的機會實在不多，我想，下面的時間留給大家，請大家把自己教育教學中的困惑，或頭疼、棘手的問題，交給專家，請專家為我們指點迷津。

　　大家可以站起來直接提問，也可以以紙條的形式傳遞上來。

　　參加活動的各位老師，都是語文教育教學方面的行家里手，都是各學校的骨干教師。我希望大家能大膽提問。

　　【結束語】

　　老師們，省級名師王振會老師、市級骨干教師孫紅老師為我們執教的兩節示范課，可以說是精彩紛呈，各鳴佳音，既彰顯全新的`教學理念，又體現獨特的教學風格，給我們留下了深刻的印象，為我們在教材的把握和處理、指導學生個性化閱讀、培養學生的思維想象能力和情意素養等方面提供了較好的示范，也給我們今后的工作以深刻的啟迪。省語文學科專家時廣正老師對兩節課進行的解讀和精彩點評，可謂是沙里淘金、畫龍點睛，既讓我們很好的把握兩節課的脈搏和精華，又從新課程的視角提出了值得研討的地方，指明了我們今后努力的方向，可以說是，實踐與理論相容，角度與方法并生，我想大家一定和我一樣，感觸頗多，受益匪淺。同時，時老師針對大家提出的困惑，或高屋建瓴，一語中的;或深入淺出，循循善誘，使大家撥云見日，柳暗花明。在這里讓我們用熱烈的掌聲對他們的辛勤付出表示衷心的謝意!(鼓掌)

　　我們要學習他們先進的教育理念，學習他們扎實的知識底蘊，學習他們嫻熟的駕馭課堂的能力，更要學習他們回歸生本、回歸規律、回歸語文本真的探索之道…同時，衷心的希望各級教研室領導，各位專家名師能一如既往的關注盧氏，關注盧氏教育，在目前送教成功的基礎上，多形式、多渠道的大力支持關心我們的發展，全面提高我縣辦學水平。最后，我代表全體與會教師，懇請他們能在我們這里多停幾天，賞玩我們家鄉的青山綠水，感受我們淳樸的風土人情，并把我們的祝福帶給她們的家人和同事，祝他們身體健康，合家歡樂，萬事遂愿!(鼓掌)請大家稍安勿躁，堅持4分鐘。

　　老師們：

　　這次活動既是一次課堂教學的觀摩活動，又是一次交流心得、資源共享的活動，為我們的教師提供了一個很好的學習平臺，下面我提出四點具體要求，希望大家認真實施：

　　一、認真把此次活動的收獲總結成幾條，有效的運用并滲透到自己的教學活動中，提高自己的課堂實踐能力。

　　二、要不斷研究、不斷探索，不斷內化我們縣實踐的"五環--探構"基本教學模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;講差異，貴在合適;給思想，重在內化;求自由，質量上乘。

　　三、大家要把"讀書成為習慣，研究成為風氣"作為我們的目標，朝著專業型、學者型的方向發展。

　　四、各位教師，特別是五年級教師，要牢牢把握住僅有的復習時間，加強研究，注重統籌，強化落實，科學訓練，保證本期教學工作的圓滿落幕。

　　最后，再次感謝各位領導、各位教師，特別是盧氏一高、東城學校、實驗小學三家單位對本次活動的大力支持，感謝老師們的積級參與!謝謝大家!同時，希望大家返回途中，注意安全，一切順利。

　　散會!

下鄉主持詞范文 篇2

　　男：高揚理想的旗幟，奏響時代的強音，讓我們在黨的領導下，振奮精神，繼續解放思想，搶抓機遇，深化改革，積極推動科學發展，促進社會和諧，以和諧凝聚力量，以實干鑄就輝煌。

　　女：堅定必勝的信念，乘上時代的列車，讓我們在各級黨委、政府的領導下，振奮精神，開拓進取，在的主旋律中引亢高歌，為黨的增光添彩！

　　男：美好的時光總覺短暫

　　女：歡聚的時刻總是難忘

　　男：讓我們在祝福中結束今天的演出

　　女：讓我們在祈盼里迎接明天的曙光

　　男：演出到此結束

　　女：朋友們，再見!

　　男：再見!

下鄉主持詞范文 篇3

　　甲：人們過去，忍饑挨餓，貧困潦倒。如今正踩著幸福的節拍，邁著致富的步子，走向更加美好的未來。下面請欣賞孫強老師為我們帶來的呂劇《盼發財》選段，掌聲有請。

　　甲：今天我們歡聚一堂，聚一份歡暢，聚一份吉祥，聚一份花好月園的好時光。

　　乙：今天我們歡聚一堂，聚一份祝福，聚一份興旺，聚一份風調雨順的好景象。

　　甲：下面請大家欣賞歌伴舞《歡聚一堂》，演唱：張艷紅、付海洋，伴舞：文化館老年舞蹈隊。

　　甲：金蛇狂舞春華啟，駿馬奔騰氣象新。是啊!新的一年，新的起點，讓我們一起種下希望的種子，張開雙臂擁抱嶄新的明天!

　　乙：新的一年，新的起點，讓我們一起攜手并肩，用飽蘸智慧、膽略和激情的生花妙筆，書寫更加精彩輝煌的人生!

　　甲：最后再次祝福現場的觀眾朋友們，新年快樂，闔家幸福，萬事如意!朋友們，

　　合：再見!

下鄉主持詞范文 篇4

　　各位領導，各位老師，大家好！

　　首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導和老師們能在百忙之中來參加這次活動。下面請允許我先簡單介紹一下xx市黎xx教師工作室概況，“黎xx教師工作室”是XX年春季學期成立的教師工作室，由黎xx老師主持，工作室人員共16人。

　　今天，我們工作室的全體人員非常榮幸來到中心學校與大家一起研討交流，目的只有一個，那就是充分利用這次“送教下鄉”活動的機會，互相學習、交流，力爭為提高教學質量而努力。在此，我希望各位老師能借此機會，把我們在教學過程中的一些認識、看法、見解等開誠布公的說出來，交流課堂中的真知灼見。